SECUENCIA

LAS CARACTERSTICAS DE LOS SERES VIVOS

ANEXO1.
PRESENTACIN DEL TEMA
En esta parte de la secuencia se sugiere que el profesor haga una breve
presentacin oral, sobre los seres vivos, para dar entrada al tema de las
caractersticas de los seres vivos e iniciar con las preguntas propuestas
como conflicto cognitivo.

TEXTO INTRODUCTORIO
En la Tierra existen gran cantidad de seres vivos, todos ellos con formas, tamaos
y colores diversos,

habitan en lugares muy variados y se relacionan con el

ambiente que los rodea; en su conjunto forman lo que se conoce como

biodiversidad.
Los seres vivos estn compuestos por los mismos elementos,
caractersticas especficas y

presentan

procesos comunes a todas las formas de vida. Todos

los organismos estn formados por clulas, sus funciones se rigen por la
informacin contenida en los genes,

los cuales heredan de sus padres,

evolucionan, son sistemas ordenados y tienen adems, otras propiedades que no

se observan en la materia inanimada.
Las caractersticas que definen a un ser vivo son la capacidad a responder a
estmulos o irritabilidad, el mantenimiento del equilibrio interno u homeostasis, la
nutricin, el metabolismo, el crecer y reproducirse o evolucionar, entre otras.
Actividad 1.
1. JUAN, MARA Y PEDRO FUERON AL CAMPO EL FIN DE SEMANA, SACARON ALGUNAS
FOTOGRAFAS DE LOS ORGANISMOS QUE OBSERVARON

QUIEREN SABER

QU

CARACTERSTICAS QUE TIENEN EN COMN LOS SERES VIVOS QUE FOTOGRAFIARON.

PUEDES AYUDARLES!
2. ANOTA JUNTO A LA IMAGEN LAS CARACTERSTICAS DE CADA UNO DE LOS ORGANISMOS.

CACTCEA

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
____________________________________
PATO
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
HONGO
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

ANEXO 2.
Actividad grupal sobre las caractersticas de los seres vivos.
1) Se organizarn los alumnos en equipos y discutirn las siguientes
preguntas.

QU FUNCIONES VITALES TIENEN LOS ORGANISMOS EN COMN?

_________________________________________________________________________
QU NECESITAN PARA REALIZAR SUS FUNCIONES VITALES?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
CMO ESTN FORMADOS LOS SERES VIVOS?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
QU CARACTERSTICAS COMPARTEN CON EL SER HUMANO?
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

ANEXO 3
Actividad grupal extra-clase sobre las caractersticas de los seres
vivos.
I.

VISITA JUNTO CON TU EQUIPO UN PARQUE, UN ZOOLGICO O UNA RESERVA NATURAL

CERCANA A TU COMUNIDAD Y DIBUJA O FOTOGRAFA ALGUNOS SERES VIVOS QUE HAYAS
OBSERVADO. DESCRIBE SUS CARACTERSTICAS Y COMPRALAS CON LAS DEL SER HUMANO.

IMAGEN

CARACTERSTICAS

ANOTA TUS CONCLUSIONES

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________

ANEXO 4.
ACTIVIDAD PRCTICA: CMO SE ESTUDIA A LOS SERES VIVOS
El profesor har una explicacin sobre el microscopio y explicar
las actividades a realizar en la sesin prctica.
Previamente, preparar el material biolgico a observar y se
cerciorar del buen funcionamiento de los microscopios y de la
organizacin de los estudiantes para el trabajo de laboratorio.
Los compaeros de clase de Juan, Mara y Pedro preguntaron a su profesor de
ciencias si existan otro tipo de seres vivos adems de las plantas, los hongos y los
animales; su profesor les contesto que s, que adems de organismos
macroscpicos existan organismos microscpicos como algunas algas, protoctistas
y bacterias, por lo que les propuso una actividad para observar algunos de estos
organismos en el laboratorio de su escuela.
MATERIAL

Agua de cilantro remojado (remoja durante 48 horas un ramito de

cilantro sucio y lleva el agua en el que lo remojaste a la clase)

Una rama de elodea (Elodea canadensis) (se vende en los acuarios)
Microscopio ptico

Porta objetos y cubreobjetos

Un gotero
Un trozo de tela de algodn limpio

METODOLOGA
1. Identifica cada una de las partes de los sistemas (iluminacin, ptico y
mecnico) que conforman al microscopio.

Pon especial atencin a los

oculares, objetivos, platina, pinzas y los tornillos micro y macromtrico.

2. Con ayuda del gotero, coloca una gota de agua del fondo del frasco de
cilantro sobre el portaobjetos y pon encima el cubreobjetos.
3. Pon el pice de una hoja de elodea en un portaobjetos, agrega una gota
de agua y coloca el cubreobjetos.
4. Acomoda la preparacin sobre la platina y sujtala con las pinzas.
5. Observa la muestra
con el objetivo de menor aumento; enfcala
moviendo los tornillos macromtrico y micromtrico. mueve la muestra
hasta que encuentres algn organismo. Si no logras ver alguno pide
ayuda a tu profesor.
6. Una vez que hayas enfocado la preparacin y localizado algn organismo;
mueve el revlver y enfcalo con un objetivo de mayor aumento (10x y
40x). Elabora en tu cuaderno un dibujo de los organismos observados y
anota tus observaciones.
7. Realiza el mismo procedimiento para enfocar la preparacin de hoja de
elodea y elabora un esquema con las estructuras que observaste.
RESULTADOS
I.
REALIZA UN ESQUEMA DE LOS ORGANISMOS QUE HAYAS OBSERVADO EN LAS
PREPARACIONES

AGUA

DE CILANTRO

HOJA

DE ELODEA

DISCUTE CON TUS COMPAEROS DE EQUIPO LAS CARACTERSTICAS QUE TIENEN LOS
ORGANISMOS QUE OBSERVASTE.
COMPARA TUS OBSERVACIONES CON LOS ORGANISMOS MACROSCPICOS Y EL HOMBRE.

ANEXO 5
CIERRE E INTEGRACIN DEL TEMA
1. Como actividad de cierre se propone organizar en el grupo una
discusin que tenga como base la pregunta: Qu caractersticas
tienen en comn las plantas, los animales, los hongos y el hombre?,
cuya intencin es recuperar los conocimientos adquiridos en el
desarrollo de las distintas actividades propuestas.

ANEXO 6. EVALUACIN
A. EVALUACIN DIAGNSTICA
La sugerencia para esta evaluacin es la observacin directa de la participacin de
los estudiantes en la sesin de exploracin de conocimientos previos, con el fin de
identificar el manejo de los conceptos a estudiar.
B. EVALUACIN FORMATIVA
En este caso se propone el uso de una rbrica y como apoyo se presenta un
ejemplo que incluye algunos de los criterios que podran considerarse en la
evaluacin del desempeo de los estudiantes durante la tarea y en el aprendizaje
de los contenidos tratados.
Nivel

Excelente

Bueno

ACTITUDES
- Asiste a todas las
sesiones
- Coopera
constantemente.
- Siempre muestra
atencin e inters.
- Apoya constantemente
al equipo.
- Muestra respeto hacia
las opiniones de los
dems.
- Tiene una inasistencia
- Alguna vez no coopera
con sus compaeros.
- Ocasionalmente
muestra poco inters.
- - Alguna vez no respet
las ideas de los dems.

- Tiene dos inasistencias

- En varias ocasiones no
coopera con los dems.
- En varias ocasiones
muestra desinters.
Suficiente - Algunas veces no
comparte
conocimientos.
- Algunas veces no
respeta las ideas de los
dems.
- Muestra poca
Insuficiente cooperacin.
- En varias ocasiones
muestra poco inters.
- No comparte

DESEMPEO DE
ACTIVIDADES

PRODUCTOS

- Participa en todas las

- Sus trabajos siempre
actividades.
muestran una
comprensin aceptable
- Proporciona ideas
de los conceptos
constantemente.
tratados.
- En todas las sesiones
participa e integra
conceptos.
- Realiza todas las actividades
propuestas.
- Aporta ideas y soluciones.
- Participa activamente en
- La mayora de sus
muchas actividades.
trabajos muestran una
comprensin aceptable
- En la mayora de las
de los conceptos
sesiones participa e integra
tratados.
conceptos.
- Aporta algunas ideas.
- - Realiza la mayora de las
actividades propuestas.
- Participa activamente en
- Slo algunos de sus
algunas actividades.
trabajos muestran una
comprensin sobre los
- Algunas veces aporta ideas.
conceptos tratados.
- Algunas veces participa e
integra conceptos.
- - Realiza algunas actividades
propuestas.

- No participa en las
actividades.
- No proporciona ideas.
- Slo realiza algunas tareas

- Sus trabajos carecen de

comprensin sobre los
conceptos.

conocimientos.
- - Es agresivo y no
respeta las ideas de los
compaeros.

propuestas.