Caderno Do Aluno 2014-2017 Vol2 Geografia EM 3S

a
3 SRIE
ENSINO MDIO
Volume 2
GEOGRAFIA
Cincias Humanas
CADERNO DO ALUNO
GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

SECRETARIA DA EDUCAO
MATERIAL DE APOIO AO
CURRCULO DO ESTADO DE SO PAULO
CADERNO DO ALUNO
GEOGRAFIA
ENSINO MDIO
3a SRIE
VOLUME 2
Nova edio
2014 - 2017
So Paulo
Governo do Estado de So Paulo

Governador
Geraldo Alckmin
Vice-Governador
Guilherme Af Domingos
Secretrio da Educao
Herman Voorwald
Secretria-Adjunta
Cleide Bauab Eid Bochixio
Chefe de Gabinete
Fernando Padula Novaes
Subsecretria de Articulao Regional
Rosania Morales Morroni
Coordenadora da Escola de Formao e
Aperfeioamento dos Professores EFAP
Silvia Andrade da Cunha Galletta
Coordenadora de Gesto da
Educao Bsica
Maria Elizabete da Costa
Coordenadora de Gesto de
Recursos Humanos
Cleide Bauab Eid Bochixio
Coordenadora de Informao,
Monitoramento e Avaliao
Educacional
Ione Cristina Ribeiro de Assuno
Coordenadora de Infraestrutura e
Servios Escolares
Dione Whitehurst Di Pietro
Coordenadora de Oramento e
Finanas
Claudia Chiaroni Afuso
Presidente da Fundao para o
Desenvolvimento da Educao FDE
Barjas Negri
Caro(a) aluno(a),
Neste volume, as primeiras Situaes de Aprendizagem abordam contedos e temas relacionados ao continente africano, conhecido pela grande diversidade de biomas (desertos, savanas,
florestas tropicais, entre outros), riqueza em recursos naturais, variedade climtica. Outro aspecto
bastante importante o fato do continente africano possuir regies mundialmente reconhecidas
como bero da civilizao, o que faz deste continente rico e complexo no mbito da diversidade
tnico-cultural. Dessa forma, a formao das fronteiras dos pases e territrios africanos, a herana
dos domnios coloniais europeus, as particularidades e a regionalizao do continente em critrios
fsicos e tnico-culturais so temas desenvolvidos nas atividades propostas.
Ainda neste volume, nas Situaes de Aprendizagem 5, 6, 7, 8 e 9, voc estudar como a sociedade contempornea se organiza no espao cada vez mais globalizado. Tambm ser abordada
a Geografia das redes mundiais, ou seja, todos os fluxos (legais e ilegais) que se tornaram possveis a
partir da evoluo do meio tcnico-cientfico-informacional. Assim, as Situaes de Aprendizagem
iro conduzi-lo a um desvendamento desse complexo mundo globalizado.
Em pouco tempo voc concluir o Ensino Mdio, e, portanto, o ensino bsico. Esperamos que
voc possa dar continuidade aos seus estudos no ensino superior e ingresse com sucesso no mercado
de trabalho.
Bom estudo!
Equipe Curricular de Geografia

rea de Cincias Humanas
Coordenadoria de Gesto da Educao Bsica CGEB
Secretaria da Educao do Estado de So Paulo
Geografia 3a srie Volume 2
SITUAO DE APRENDIZAGEM 1
O CONTINENTE AFRICANO
Para comeo de conversa

Converse com seu professor e colegas e registre, nas linhas a seguir, os aspectos que voc conhece
do continente africano: onde ele se localiza, quais so suas regies, influncias culturais e possveis
caractersticas (biomas, climas, principais bacias hidrogrficas, entre outros).
1. Observe o mapa mudo da frica reproduzido na pgina 8.

a) Com o auxlio de um atlas escolar, preencha, no
mapa mudo, o nmero que corresponde localizao dos seguintes itens:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Meridiano de Greenwich
Equador
Trpicos de Cncer e de Capricrnio
Mar Mediterrneo ao norte
Estreito de Gibraltar a noroeste
Os enclaves espanhis de Ceuta e Melila
5
Esse mapa ser utilizado

em outras atividades.
7. Mar Vermelho a nordeste

8. Pennsula do Sinai
9. Canal de Suez
10. Oceano Atlntico a oeste
11. Oceano ndico a leste
b) Em qual(is) hemisfrio(s) se encontra a frica?
Claudio Ripinskas/R2 Criaes
Zonas trmicas da Terra
T
P
Elaborado por Angela Corra
especialmente para o So Paulo faz escola.
2. Com base no esquema acima, indique no mapa mudo da pgina 8, as zonas trmicas nas quais
se encontra a frica.
3. Observe a imagem de satlite das pores norte e central da frica na prxima pgina. Responda
s questes a seguir, com o auxlio do mapa poltico da frica, disponvel no final deste Caderno.
6
Nasas Earth Observatory
a) Que ponto(s) pode(m) ser considerado(s) como fronteira entre: frica e sia, e frica e Europa?
Norte e centro da frica: imagem de satlite.
b) Quais so os pases que fazem fronteira entre a frica e a sia? A que pas pertence a
regio de fronteira terrestre? Qual a importncia socioeconmica e geoestratgica dessa
rea para o pas em questo?
Atelier de cartographie de Sciences Po
Escala no Equador
2 000 km
Projeo equatorial
DURAND, M.-F. et al. Atlas de la mondialisation. dition 2008. Paris: Presses de Sciences Po, 2008. p. 139. Mapa original (base cartogrfica
com generalizao; algumas feies do territrio no esto representadas). Observe que a fronteira do Sudo do Sul no est traada neste mapa e
em alguns mapas fsicos, polticos e temticos contidos neste Caderno em funo de que estes foram elaborados e/ou contm dados anteriores
proclamao do Sudo do Sul enquanto estado independente, em 9 de julho de 2011.
Leitura e anlise de mapa
Observe os trs mapas a seguir e realize os exerccios a eles relacionados.
frica: zonas climticas
Unep. Africa: atlas of our changing environment, 2008. p. 8. Disponvel em: <http://www.unep.org/dewa/africa/AfricaAtlas/>.
Acesso em: 27 nov. 2013. Mapa original (base cartogrfica com generalizao; algumas feies do territrio no esto representadas).
frica: biomas
Acesso em: 27 nov. 2013. Mapa original (base cartogrfica com generalizao; algumas feies do territrio no esto representadas).
10
frica: fsico com hidrografia
Acesso em: 27 nov. 2013. Base cartogrfica com generalizao; algumas feies do territrio no esto representadas. Adaptado.
11
1. Com base nos mapas frica: zonas climticas (p. 9) e frica: biomas (p. 10), relacione a sequncia
de biomas africanos s principais zonas climticas apresentadas na listagem a seguir.
Zonas climticas
Biomas
1. Mediterrnea
( ) Savana mida
2. Tropical com Estao Seca
( ) Floresta Tropical
3. Equatorial
( ) Campos Temperados
4. Saheliana
( ) Montanha
5. Desrtica
( ) Mediterrneo
6. Tropical mida
( ) Deserto
7. Altas altitudes
( ) Semidesrtico
( ) Savana Seca
2. Qual a relao existente entre a distribuio dos biomas e dos tipos climticos na frica? Justifique
sua resposta.
3. Cite exemplos de rios que atravessam reas de clima tropical e equatorial na frica.
12
Copyright 1995, Worldsat International and J. Knighton/SPL/Latinstock
1. Observe atentamente a imagem de satlite da frica e localize o Deserto do Saara. Com o

auxlio do mapa poltico da frica, disponvel no final do Caderno, e tambm dos mapas das
pginas 9 a 11, responda s questes a seguir.
frica: imagem de satlite.
13
a) Por que o Saara pode ser considerado o marco divisrio entre duas regies africanas? Identifique quais so essas duas regies.
b) O Saara considerado o maior deserto contnuo do mundo. Estabelea relaes entre suas
caractersticas fsicas e a densidade demogrfica da regio de sua abrangncia.
2. Utilizando o mapa poltico da frica disponvel no final do Caderno, identifique os pases

listados a seguir.
Marrocos
Tunsia
Arglia
Lbia
Egito
Saara Ocidental (sob o domnio do Marrocos)
a) Preencha o nome dos pases no mapa mudo da frica (p. 8).

b) Apresente e explique um elemento cultural de unio entre esses pases.
3. Observe novamente a imagem de satlite da frica e o mapa frica: zonas climticas (p. 9) e,
com o auxlio do mapa poltico da frica, identifique os pases que formam a Zona Saheliana,
situada ao sul do Deserto do Saara. Alm disso, responda: Por que essa regio recebe esse nome?
14
Observe o mapa Espaos regionais africanos com vocao econmica, setembro de 2010, e
responda s questes.
O Magreb outra regio africana. Em rabe, essa palavra designa terra onde o Sol se
pe, em oposio ao conjunto formado pela Pennsula Arbica, conhecido como Machrek,
terra onde o Sol nasce.
Espaos regionais africanos

com vocao econmica,
setembro de 2010
Tu
unsia
n ssia
n
Marrocos
a oc s
Saara
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Ocide
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Trpico de Cncer
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Mali
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Ma
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Cabo Verde
UMA
Unio do Magreb rabe
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N
N
ger
Senega
Se
Senegal
enegal
CEDEAO
Comunidade Econmica
dos Estados da frica Ocidental
CEN-SAD Comunidade
dos Estados Sahelo-Saarianos
UEMOA
Unio Econmica
e Monetria do Oeste Africano
CEMAC
Comunidade Econmica e Monetria
da frica Central
CEEAC
Comunidade Econmica
dos Estados da frica Central
SACU
Unio Aduaneira da frica Austral
Comunidade p
para o Desenvolvimento
da frica Austral
IGAD
Autoridade Intergovernamental
para o Desenvolvimento
EAC
Comunidade
da frica Oriental
COI
Comisso
do Oceano ndico
COMESA Mercado Comum da frica
Oriental e Austral
Gu
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U
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B
Seicheles
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Tanznia
SADC
Comores
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A
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Z
bia
bia
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Ma
M
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Mo biq
Moambiq
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Trpico do Capricrnio
Na
ambia
Madagascar
M
Ma
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d
da
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ar
IIlhas
Il
has M
Maurcio
urccio
Botsuana
a
frica
do Sul
Fontes: www.maghrebarabe.org, www.ecowas.int, www.cen-sad.org, www.uemoa.int,
www.ceeac-eccas.org, www.sadc.int, www.eac.int, www.coi-ioc.org, www.comesa.int, www.gcc-sg.org
Atelier de cartographie de Sciences Po, 2012
ATELIER de Cartographie de Sciences Po. Mapa original (base cartogrfica com generalizao;
algumas feies do territrio no esto representadas; mantida a grafia).
1. Em qual poro do continente africano se localiza a UMA Unio do Magreb rabe?

15
2. Com o professor indique:

a) Os pases que compem a frica do Norte, alm daqueles que formam a UMA Unio do
Magreb rabe.
b) Os blocos econmicos localizados ao sul do Saara e os pases que os compem.
Desafio!
Compare a hidrografia brasileira africana e identifique um rio africano com caractersticas
similares s do Rio So Francisco, no Brasil. Quais so as semelhanas e diferenas entre eles?
16
Observe atentamente o mapa a seguir, e com base nele, responda s questes.
O que as grandes potncias ambicionam
Mapa original de Philippe Rekacewicz

(2000). Atualizado em 2009 com base em:
Mineral facilities of Africa and the Middle
East, United States Geological Survey,
2006; USGS Minerals information
[http://minerals.usgs.gov/minerals]; mapas
e atlas do Monde Diplomatique, Philippe
Rekacewicz e Ccile Marin, 2000 at 2006;
Atlas de lAfrique, editions du Jaguar, 2000;
Google Earth: couverture forestire:
Milennium Ecosystems Assessement, 2005.
Mar Mediterrneo
MARROCOS
TUNSIA
ARGLIA
SAARA OCIDENTAL
LBIA
EGITO
Mar
Vermelho
MAURITNIA
MALI
NGER
SUDO
SENEGAL
ERITREIA
CHADE
GMBIA
BURKINA
FASO
GUIN - BISSAU
GUIN
COSTA
DO MARFIM
SERRA LEOA
GANA
BENIN
DJIBUTI
NIGRIA
SOMALILNDIA
TOGO
REPBLICA
CENTRO - AFRICANA
ETIPIA
LIBRIA
Oceano
GUIN
EQUATORIAL
Atlntico
CAMARES
QUNIA
REPBLICA
DEMOCRTICA
DO CONGO
GABO
Os territrios teis da frica

(foco principal dos Investimentos
Diretos Estrangeiros - IDE)
SOMLIA
UGANDA
RUANDA
CONGO
Oceano
BURUNDI
ndico
TANZNIA
Para a produo de petrleo e de gs

Para a produo mineral
Para a explorao orestal
MALAU
ANGOLA
Principais recursos energticos

Petrleo
Gs natural
Urnio
Carvo
ZMBIA
MOAMBIQUE
ZIMBBUE
Principais recursos minerais

BOTSUANA
Ouro
Nquel
Bauxita
Prata
Estanho
Cromo e Cromita
Ferro
Chumbo
Platina
Cobre
Zinco
Diamante
Cobalto
Mangans
Outras pedras preciosas
NAMBIA
SUAZILNDIA
MADAGASCAR
LESOTO
FRICA DO SUL
1 000 km
Floresta tropical
Cartographie, Philippe Rekacewicz, Paris. Traduo: Benjamin Potet. Mapa original.
17
1. Procure explicar o ttulo desse mapa.
2. Como os territrios africanos considerados teis esto identificados no mapa?
Com base nas discusses feitas em sala de aula, responda s questes a seguir.
1. Considerando as caractersticas fsicas da frica, qual a importncia histrica e atual do Rio Nilo
para a populao africana?
2. Quais fatores naturais influenciaram a formao dos Desertos da Nambia e do Kalahari,

localizados no sul da frica?
18
3. Fuvest 2002 O continente africano extremamente diverso. Pesquisadores o dividem em

regies como a do Magreb, localizada:
a) ao sul do Saara, formada por pases que foram colnias francesas.
b) no noroeste da frica, constituda por pases onde predomina a religio islmica.
c) no extremo sul, onde se encontram os pases mais industrializados da frica.
d) na frica Central, onde as fronteiras polticas estabeleceram-se antes que nas demais regies.
e) no nordeste da frica, foco de conflitos tribais pela definio de fronteiras.
19
FRICA E EUROPA
Leonard de Selva/Fine Art/Corbis/Latinstock
Com base nas imagens a seguir, e em suas respectivas legendas, converse com seus colegas e o
professor a respeito das diferentes formas (explcitas ou implcitas) de dominao colonial da frica
durante o sculo XIX e parte do sculo XX. Ao final, registre suas concluses.
Interfoto/History/Alamy/Glow Images
Jornal francs Le Petit Journal, final do

sculo XIX. O colonizador europeu
representado na imagem com armas
de fogo e bandeira, como smbolo da
supremacia da Metrpole em relao
aos nativos.
Jornal francs Le Petit Journal, final

do sculo XIX. A imagem mostra a
aliana entre colonizador e lideranas
tribais africanas.
20
Private Collection/Giraudon/The Bridgeman Art Library/Keystone
Jornal francs Le Petit Journal, final do sculo XIX. A colonizao europeia reproduzida conforme
a viso eurocentrista: soldados levantam a bandeira francesa, afirmando o domnio europeu, e, ao
fundo, a fumaa sugere que a colonizao no foi pacfica.
21

A partir do mapa a seguir e considerando o mapa poltico da frica, disponvel no final do
Caderno, preencha a tabela da prxima pgina relacionando alguns territrios atuais s respectivas
possesses coloniais.
Colnias africanas, 1914
1914
Estados independentes
Possesses:
belgas
britnicas (domnios,
colnias e protetorados)
espanholas
francesas (departamento
argelino, colnias e protetorados)
italianas
portuguesas
Imprio Otomano
Fontes: F. W. Putzger, Historischer Weltatlas, Berlin, Cornelsen, 1995;
J. Sellier, Atlas des peuples dAfrique, Paris, La Dcouverte, 2011.
Daprs Afrique contemporaine, 235, 2010.
Ateli de Cartografia da Sciences Po, 2012
alems
ATELIER de Cartographie de Sciences Po. Disponvel em: <http://cartographie.sciences-po.fr/fr/colonies-et-indpendances-africaines>. Acesso em: 2 jun. 2014. Traduo: Benjamin Potet. Mapa original. Para o exerccio proposto,
deve-se considerar apenas os territrios pertencentes ao continente africano [nota do editor].
22
Possesses coloniais/
Pas-Metrpole
Pases atuais
Alems/Alemanha
Belgas/Blgica
Britnicas/Inglaterra
Espanholas/Espanha
Francesas/Frana
Italianas/Itlia
Portuguesas/Portugal
Estados independentes
23
Leitura e anlise de texto
1. O escritor malins Amadou Hampt B afirma:

Na frica, cada ancio que morre uma biblioteca que se queima.
HAMPT B, Amadou. Amkoulell, o menino fula. So Paulo: Casa das fricas/Palas Athena, 2003.
Qual a inteno do autor ao fazer essa afirmao?
2. Leia o trecho do poema O fardo do homem branco, apresentado a seguir.

O fardo do homem branco
Aps a leitura, escreva em uma folha avulsa

um texto que contemple os seguintes aspectos:
Tomai o fardo do Homem Branco

Envia o melhor da tua raa
Vo, obriguem seus filhos ao exlio
Para servirem s necessidades dos seus cativos
Para esperar, com pesados arreios,
Com agitadores e selvagens
Seus recm-cativos povos entristecidos,
Metade demnio, metade criana.
as caractersticas da ideologia latente nos

versos de Kipling;
o modo pelo qual os versos de Kipling pretendem legitimar o imperialismo europeu;
as crticas a essa postura ideolgica, considerando as relaes de dominao no

perodo neocolonial africano;
as crticas s diversas manifestaes dessa

postura ideolgica na atualidade.
[...]
KIPLING, Rudyard. The white mans burden. Disponvel em: <http://
www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ln000144.pdf>.
Acesso em: 27 nov. 2013. Traduo: Eloisa Pires.
24
Leia o texto a seguir e, com o auxlio do mapa poltico disponvel no final deste Caderno, trace no mapa
mudo o itinerrio dos migrantes africanos por terra e por mar.
Quase meia centena de imigrantes africanos

clandestinos morreram de sede, de fome e de frio
ao largo da costa da frica, tentando chegar s Ilhas
Canrias (Espanha) a bordo de uma embarcao
que andou deriva no mar.
Segundo fonte das autoridades de segurana, em
Nouakchott (capital da Mauritnia), 42 clandestinos,
quase todos senegaleses (e tambm oriundos do Mali,
Guin Bissau e Gmbia), pereceram nas circunstncias
atrs referidas, na sequncia de uma avaria no motor da
Imigrantes africanos clandestinos em direo Europa.
embarcao, ao largo da costa do Marrocos.
Aps a sada do Senegal e depois de o combustvel e de a comida terem acabado, os imigrantes comearam
a morrer e a ser lanados ao mar pelos sobreviventes. Segundo os imigrantes, o capito do barco morreu.
Centenas de africanos em busca de melhores condies de vida na Europa morrem todos os anos
aventurando-se em precrias embarcaes nesta regio da frica.
Ateli de Cartografia da Sciences Po
Rdio Vaticano. 7 nov. 2007. Disponvel em: <http://pt.radiovaticana.va/storico/2007/11/07/imigrantes_

africanos_clandestinos_morrem_em_barco_%C3%A1_deriva/por-165832>. Acesso em: 4 fev. 2014.
Projeo equatorial
DURAND, M.-F. et al. Atlas de la mondialisation. dition 2008. Paris: Presses de Sciences Po, 2008. p. 139.
Adaptado para fins didticos.
25
Pedro Armestre/AFP/Getty Images
Imigrantes africanos clandestinos morrem em barco deriva
1. Em sua opinio, a foto adequada para ilustrar o contedo do texto? Explique.
2. O que voc acha que impele muitos africanos a buscar clandestinamente a Europa como destino
migratrio?
Considerando o mapa da prxima pgina, responda s questes.

1. A maior parte dos migrantes africanos se desloca no interior do prprio continente. Procure
explicar esse fenmeno.
2. Quais so os principais destinos dos migrantes africanos que se deslocam para fora do continente?
Procure explicar esse fenmeno.
26
3. De acordo com o mapa, em qual pas europeu ocorre a maior entrada de imigrantes vindos da
frica? Procure explicar esse fenmeno.
Origens e destinos
dos migrantes africanos,
situao em 2010
Europa
(7 747 000))
Migraes:
intra-africana (por pas)
extra-africana (por regio)
Nmero de migrantes, 2010

Oriente Md
d
dio
d
io
(3 758 000)
1 309 000
1 000 000
Mali
M
Ma
aali
N er
Nge
500 000
Chade
hade
d
de
(111))
Sudo
Sud
d
( (2))
(3
(3)
25 000
(5)
(5
55))
SSom
omlia
m
Nigria
igria
ig
r
Etipia
tipi
(444))
Apenas os valores superiores

a 25 000 esto representados,
ou seja, 88% das migraes intra-africanas.
Amrica do Norte
(1 681 000)
1 Burkina Faso
2 Benin
3 Togo
4 Gana
5 Costa do Marfim
6 Uganda
INTRA-AFRICANAS
(66)
(6)
Q niaa
Qu
Repblica
epblic
bliica
caa
Deemocrt
Democrtica
emo
occrt
o
c tica
do
oC
Congo
Cong
on
ngo
Tanzn
n nia
Amrica Latina
e Caribe
(29 000)
sia
(248 000)
Oceania
(359 000)
Angol
Angola
go
Maalau
EXTRA-AFRICANAS (13 822 000)

Mo
oambique
Europa
incluindo
a Frana
Oriente
Mdio
Amricas
sia e
Oceania
15
5 506 000
7 747 000
2 628 000
3 758
58 000
607 000
0
1 710 000
frica
c
do
o Sul
Fonte: Organizao das Naes Unidas. Departamento de Assuntos Econmicos e Sociais (2012).
Tendncia do Inventario Internacional do Migrante: Migrantes por Destino e Origem (base de dados das Naes Unidas, POP/DB/MIG/Stock/Rev2012), www.un.org/esa/population
100 000
ATELIER de Cartographie de Sciences Po. Disponvel em: <http://cartographie.sciences-po.fr/fr/origines-etdestinations-des-migrants-africains-situation-en-2010>. Acesso em: 7 abr. 2014. Traduo: Benjamin Potet. Mapa original.
27
Com o auxlio do professor, selecionem um dos conflitos apresentados no mapa a seguir.

Conflitos, operaes de paz e refugiados na frica
Tunsia
ss a
Fontes: A
AC
ACNUR,
CNUR,
CN
Ref
Refugiados,
efugiad
e
f ado
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dos
d
o s ttend
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ndncias mundiais em 2007, http://www.unh
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Martin,
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Paris Pre
Presse
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Presses
ess ess de Sciencess Po, 2008.
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Operaes de paz mobilizadas, junho de 2008

Em curso
Naes Unidas
Ugand
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Repblica
Democrtica
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Ru
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da
a
O CEA NO ND I CO
Burund
di
EUPOL
Tanz
nznia
nz
nz
z nia
A ngola
Ma
Malau
Concludas
em 2007
Foras africanas
(Unio Africana,
IGAD ou CEEAC)
Somlia
AMISOM
IGASOM
MONUC
Guin Equat
Equ
E q at
atoriiaal
So Tom
Gabo
e Prncipe
e
C ongo
Con
OCEANO
ATLNTICO
Djib
D
Dji
Dj
jjibuti
UNMEE
MUAS
UNAMID
EUFOR
MINURCAT
Gana
ana
na
MAES
Comores
Zmbia
a
Zim
mbbu
m
ue
u
Nambia
Botsuana
Naes Unidas
e Unio Africana
Unio Europeia
Madag
ga
gascar
g
Moambique
Moa
ambique
a
Su
S
ua
azilndia
frica
do Sul
Lesssoto
o
Fluxo de refugi
ugiados (nmero de pessoas, final de 2007)
Roberto GIMENO e Ateli de Cartografia da Sciences Po, julho de 2008
I
Imen
Eri
Eritreia
Er
r
ia
Sudo
Burkina Faso
B
UNOCI
L ib
Li
Lib
bri
ria
iaa
UNMIL
Chade
Repblica
Democrtica
do Congo
1 317 879
336 000
Sudo
1 250 000
de 9 0 000 240 000
50 000
1 000 km
Uganda
1 235 992
Escala no Equador
35 000
Projeo de Mercator
10 000
Somlia
1 000 000
Zonas de insegurana, junho de 2008

Zonas onde a autoridade do Estado contesta
tada
(guerrilha, grupos armados, piratas etc.)
Deslocados internos
(nmero de pessoas,
final de 2007)
Principais conflitos onde a populao

civil sofre diretamente violncias
Costa
do Marfim
70 905
Chad
ade
e
17 8922
ATELIER de Cartographie de Sciences Po. Traduo: Benjamin Potet. Mapa original.

Esto indicados em azul os nomes oficiais das operaes de paz [nota do editor].
28
Faam uma pesquisa a respeito do conflito selecionado, considerando os aspectos a seguir:

Caracterizem o conflito considerando a atual

situao do(s) pas(es).
Estabeleam relaes entre a atual situao

do(s) pas(es) envolvido(s) e seu passado
colonial.
Estabeleam relaes entre o conflito selecionado

e os fluxos de refugiados que ocorrem tanto no interior do continente africano quanto para fora dele.
Combine com seu professor

como sero apresentados os resultados da pesquisa.
Leia o texto a seguir e responda s questes.

Conflitos tnicos e passado colonial
Economia fragilizada, instabilidade poltica e misria social so alguns dos muitos problemas atuais da frica, relacionados direta ou indiretamente com o seu passado colonial.
Em especial, a manuteno de territrios nacionais artificiais, criados conforme os interesses
dos pases colonizadores na Conferncia de Berlim (1884-85).
Exemplo disso so os graves conflitos tnicos em alguns pases africanos, que dificultam
a construo de uma conscincia nacional mais homognea. A maioria dos grupos tnicos,
na frica, surgiu antes do colonialismo. Muitos destes eram naes em formao no sculo
XIX. Mas ao dividir o continente entre si, os colonizadores no respeitaram tal histria. Assim, grupos diferentes passaram a ocupar o mesmo territrio colonial, depois transformado
em nao. Por outro lado, era comum que os colonizadores promovessem tais divises, favorecendo ora algumas etnias, ora outras, para manter a sua dominao. Era a famosa ttica
do dividir para dominar. Em alguns casos, os efeitos desta poltica foram trgicos, pois
criaram populaes inimigas como os tutsis e hutus, em Ruanda.
Elaborado por Muryatan Santana Barbosa especialmente para o So Paulo faz escola.
1. Com base em seus conhecimentos, identifique e justifique a principal temtica abordada no texto.
29
2. De acordo com o texto, qual a relao entre o passado colonial e os graves conflitos tnicos
atuais que ocorrem em alguns pases africanos?
3. Relacione os aspectos retratados no texto com a especializao econmica verificada na maioria dos pases da frica Subsaariana.
30

?
FRICA: SOCIEDADE EM TRANSFORMAO
Leitura e anlise de tabela e mapa
Observe a seguir a srie histrica do IDH de alguns pases africanos ao longo das ltimas trs
dcadas e os dois mapas nas pginas seguintes que tratam dos processos de independncia dos pases
africanos. Em uma folha avulsa, elabore um texto para explicar as tendncias observadas, considerando os fatores que influenciaram essas mudanas.
Srie histrica do IDH de alguns pases africanos, 1980-2012

Pas
Classificao do
IDH (2012)
1980 1990 2000 2005 2007 2010 2011 2012
frica do Sul
Mdio
0,57 0,62 0,62 0,60 0,61 0,62 0,63 0,63
Botsuana
Mdio
0,45 0,59 0,59 0,60 0,62 0,63 0,63 0,63
Burkina Faso
Baixo
0,30 0,31 0,33 0,34 0,34
Egito
Mdio
0,41 0,50 0,59 0,63 0,64 0,66 0,66 0,66
Gana
Mdio
0,39 0,43 0,46 0,49 0,51 0,54 0,55 0,56
Marrocos
Mdio
0,37 0,44 0,51 0,56 0,57 0,59 0,59 0,59
Mauritnia
Baixo
0,34 0,36 0,42 0,44 0,45 0,46 0,46 0,47
Nambia
Mdio
0,57 0,56 0,58 0,59 0,60 0,61 0,61
Nger
Baixo
0,18 0,20 0,23 0,27 0,28 0,30 0,30 0,30
Nigria
Baixo
0,43 0,45 0,46 0,47 0,47
Zimbbue
Baixo
0,37 0,43 0,38 0,35 0,36 0,37 0,39 0,40
Fonte: PNUD. Relatrio de Desenvolvimento Humano, Tabela 02 - Tendncia do ndice de Desenvolvimento Humano, 1980-2012.
Disponvel em: <https://data.undp.org/dataset/Table-2-Human-Development-Index-trends/efc4-gjvq>. Acesso em: 16 jun. 2014.
31
Cronologia das independncias africanas
Tunsia
Marrocos
Arglia
Saara
Ocidental*
Senegal
Cabo
Mauritnia
Verde
Gmbia
GuinBissau
Mali
Burkina
Faso
Guin
Serra Leoa
Libria
Costa do Marfim
Gana
Togo
Benin
So Tom e Prncipe
Guin Equatorial
Congo
Lbia
Nger
Egito
Chade
Eritreia
Sudo
Djibuti
Nigria
Etipia
Repblica
Centro-africana
Camares
Gabo
Sudo
do Sul
RDC
Tanznia
Angola
Somlia
Uganda
Qunia
Ruanda
Burundi
Seicheles
Comores
Zmbia
Malau
Maurcio
Madagascar
Moambique
Zimbbue
Nambia
Botsuana
Pases no colonizados
frica
do Sul
Independncias:
Antes de 1922
1951 - 1958
1960
1961 - 1968
1974 - 1980
1990 - 1993
2011
Suazilndia
Lesoto
* Territrio no autnomo
Fontes:
F. W. Putzger, Historischer Weltatlas, Berlin, Cornelsen, 1995 ;
J. Sellier, Atlas des peuples dAfrique, Paris, La Dcouverte, 2011.
Daprs Afrique contemporaine, 235, 2010.
Afrique contemporaine, 2010/3 (n. 235), Agence Franaise de Dveloppement, De Boeck. Traduo: Rene Zicman. Mapa original.
32
Tipologia das independncias africanas
ATELIER de Cartographie de Sciences Po. Mapa original (mantida a grafia).
33
Com base nos mapas, responda s questes a seguir.

Parte da populao
urbana vivendo
em favelas
Populao
de favelas
Milhes
1. Qual aspecto da urbanizao africana est representado no mapa ao lado?
45
Menos de 50 %
Considerando
apenas as
favelas com
mais de 3
milhes de
pessoas
De 50 a 75 %
De 75 a 90 %
Mais de 90 %
40
35
30
25
Dados no disponveis
20
NIGRIA
15
10
5
0
EGITO
MARROCOS
SUDO
SENEGAL
MALI
TANZNIA
REPBLICA
DEMOCRTICA
DO CONGO
QUNIA
2. Qual aspecto da urbanizao africana est representado no mapa da prxima pgina?
UGANDA
COSTA DO
MARFIM
GANA
CAMARES
ZMBIA
ANGOLA
MADAGASCAR
FRICA DO SUL
MOAMBIQUE
Fontes: Slums of the world: The face of urban

poverty in the new millennium, ONU-Habitat,
2003 (estimativa de 2001); base de dados
Earthtrends do World Resources Institute
(http://earthtrends.wri.org).
Cartographie, Philippe Rekacewicz, Paris.
Traduo: Benjamin Potet. Mapa original.
34
Metropolizao do continente
Nmero de habitantes
Milhes
15
Rabat
Argel
TUNSIA Mar Mediterrneo
10
Casablanca
Trpole
MARROCOS
5
3
Alexandria
ARGLIA
SAARA
OCIDENTAL
LBIA
Cairo
EGITO
MAURITNIA
Mar
Vermelho
MALI
NGER
Dacar
SENEGAL
GMBIA
GUIN-BISSAU
Bamako
Niamei
Ouagadougou
GUIN
BURKINA
FASO GANA
SERRA LEOA
COSTA DO
MARFIM
Cano
Ibad
Abidjan
SUDO
Adis
Abeba
Abuja
Iaund
Acra Lom
Futura conurbao
do golfo da Guin
(com estimativa de 23
milhes de habitantes
para 2015)
DJIBUTI
Ndjamena
NIGRIA
CAMARES
Lagos
ERITREIA
CHADE
Monrvia
LIBRIA
Cartum
Kaduna
BENIN
Kumasi TOGO
Conacri
Estimativa
para 2025
2007
REPBLICA
CENTRO - AFRICANA
ETIPIA
REPBLICA
DEMOCRTICA
DO CONGO
Duala
CONGO
SOMALILNDIA
PUNTLNDIA
SOMLIA
QUNIA
UGANDA
Nairbi
Mogadscio
Campala
GABO
RUANDA
Brazaville
Mbuji Mayi
BURUNDI
TANZNIA
Kinshasa
Dar Es Salaam
Lubumbashi
Luanda
ANGOLA
MOAMBIQUE
ZMBIA
Lusaka
MALAU
MADAGASCAR
Harare
ZIMBBUE
NAMBIA
Antananarivo
BOTSUANA
Maputo
Johanesburgo
Ekurhuleni
LESOTO
FRICA
DO SUL
Cidade do Cabo
SUAZILNDIA
0
1 000 km
Durban
Fontes: World Urbanisation Prospect: The 2007 Revision
Database, Diviso de Populao das Naes Unidas; Mike
Davis, Le Pire des mondes possibles. De lexplosion urbaine
au bidonville global, 2007; Jean-Marie Cour e Serge Snrech
(dir.), Pour prparer lavenir de lAfrique de lOuest: une
vision lhorizon 2020 , Organizao para a Cooperao
e Desenvolvimento Econmico, 1998.
Cartographie, Philippe Rekacewicz, Paris. Traduo: Benjamin Potet. Mapa original.
35
Observe o mapa e responda s questes a seguir.
ATELIER de Cartographie de Sciences Po. Mapa original.
36
1. Considerando os fluxos representados no mapa, comente a situao da frica no mercado mundial e identifique os principais parceiros comerciais do continente.
2. Analise a discrepncia entre as trocas comerciais intrarregionais da Unio Europeia e as da frica.

Levante hipteses que possam explicar essa desigualdade.
37
Leitura e anlise de grfico
Philippe Rekacewicz, Le Monde Diplomatique, Paris.
Mundo: investimentos diretos estrangeiros (IDE) 1. Investimentos Diretos Estrangeiros (IDE) so
os capitais empresariais estrangeiros investidos em um pas. Com base nessa informao,

analise o grfico ao lado.
bilhes de dlares
4 000
Europa
3 500
3 000
Amrica do Norte
sia do Pacfico
a) O que voc pode dizer a respeito do volume de investimentos na frica no perodo abarcado pelo grfico Mundo: investimentos diretos estrangeiros (IDE)?
Amrica do Sul
Pases da Europa Oriental e ex-URSS
frica
2 500
2 000
1 500
1 000
500
0
1980
1985
1990
1995
2000
2004
Fonte: Base de dados em linha da Cnuced, 2005.
Fonte: LATLAS du Monde diplomatique. Paris: Armand Colin, 2006. p. 81.
b) Qual a posio da frica em relao s demais regies do mundo quanto ao IDE? Levante
hipteses para explicar essa situao.
38
2. Com base nos dados do grfico a seguir e no que voc aprendeu em sala de aula, discuta: A quem
interessa mais a parceria China-frica?
Comrcio bilateral dos pases africanos com a China
0,1
Poro das exportaes para a China (em %)
60
Repblica
Democrtica
do Congo
50
Angola
8
Sudo
Mauritnia
40
23,5
Peso do comrcio bilateral
com a China em 2008
(importaes + exportaes)
(em bilhes de dlares)
30
Mali
20
Guin Equatorial
Camares
frica do Sul
Etipia
Tanznia
Gana
Madagascar
10
Repblica
R. centrafricaine
Centro-Africana
Kenya
Qunia
Ouganda
Uganda
Burundi
Burundi
Mozambique
Moambique
Zimbawe
Zimbbue
Sngal
Senegal
Cte
Costa
do dIvoire
Marfim
Maurice
Maurcio
Tchad
Chade
Benin
Togo
1. Serra Leoa
Nigria
Nger
Guin
10
20
Poro das importaes vindas da China (em %)
30
40
Fonte: Compilao de Jean-Raphal Chaponnire segundo o FMI, direction of Trade Statistics
39
Ateli de Cartografia da Sciences Po, abril 2010
Gabo
Gabon
Zambie
Zmbia
Burkina
ATELIER de Cartographie
de Sciences Po. Disponvel
em: <http://cartographie.
sciences-po.fr/fr/afrique-etchine-commerce-bilat-ral>.
Acesso em: 16 jun. 2014.
Traduo: Benjamin Potet.
Desafio!
Cr
ebr
os
s
ola
rc
g
os
tic
sa
x
rra
e
s
Te
ai
im
An
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raaabbalh
llhhad
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rres
eess qquuaal
alil ca
caaddo
dos
ooss
O infogrfico a seguir aborda as relaes entre a frica e as outras regies do mundo considerando aspectos econmicos e culturais. Com base nele, elabore uma dissertao sintetizando
essas relaes.
as
si
cos
om
ipl
-D
ata
s
eezzzaa
obbreza
obreza
poobr
pob
da ppobr
oo da
o
uuo
u
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g a de
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tra
ttr
str
sstra
est
de estra
os de
toos
enttos
men
m
ume
uumen
Doocum
Doc
D
*Do
*Doc
*
Cartographie, Philippe Rekacewicz, Paris. Traduo: Benjamin Potet.
40
41
FRICA E AMRICA
1. Observe o conjunto de mapas apresentados a seguir.

Trfico atlntico de escravos: dimenses e destinos
a) Quais eram as principais rotas dos navios negreiros em cada perodo do comrcio de escravos?
42
b) Qual o perodo em que o trfico foi mais intenso? Estime o nmero de escravos transportados
em cada perodo e no total.
c) O que significou para a composio da populao das Amricas a entrada desse volume de
pessoas africanas?
2. Observe o grfico a seguir e compare-o com o conjunto de mapas Trfico atlntico de escravos:
dimenses e destinos (p. 42). Interprete os dados do grfico considerando o perodo de escravido e, principalmente, a evoluo da populao aps 1850.
Evoluo da Populao na frica, 1750-2012
Populao (em milhes)
1111
1032
912
808
221
106
107
111
133
1750
1800
1850
1900
1950
2000
2005
2010
2012
Fonte de dados: NAES UNIDAS. Diviso Populacional. Departamento de Negcios Econmicos e Sociais. Secretariado das Naes Unidas.
The world at six billion, 1999. Disponvel em: <http://www. un.org/esa/population/publications/sixbillion/sixbillion.htm>; World Population,
2012. Disponvel em: <http://www.un.org/en/development/desa/population/publications/pdf/trends/WPP2012_Wallchart.pdf>; World
Population Prospects: the 2012 Revision. Disponvel em: <http://esa.un.org/wpp/>. Acesso em: 9 abr. 2014.
43
Luis Cleber/ESTADO CONTEDO/AE
Fundao Biblioteca Nacional/DRD/Diviso de Iconografia, RJ
Aponte algumas diferenas entre a situao social dos negros retratada em cada situao.
Litografia March aux ngres (Mercado de escravos), de Johann Moritz

Rugendas. Fonte: RUGENDAS, J. M. Viagem pitoresca atravs do Brasil.
Alemanha: Engelmann, 1835.
Integrantes do Movimento Negro de Ribeiro Preto (SP) realizam

uma marcha pelo centro da cidade para marcar o Dia da Conscincia
Negra, 2012.
44
Desafio!
A Constituio Brasileira de 1988 a primeira lei federal que acertadamente caracteriza
o racismo como crime hediondo, inafianvel e imprescritvel. A Lei no 7.716, de 5 de janeiro
de 1989, define os crimes resultantes de preconceito de raa ou de cor. Leia trechos dessas leis:
Constituio da Repblica Federativa do Brasil, de 1988
[...]
TTULO II
Dos Direitos e Garantias Fundamentais
CAPTULO I
DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS
Art. 5o Todos so iguais perante a lei, sem distino de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no Pas a inviolabilidade do direito
vida, liberdade, igualdade, segurana e propriedade, nos termos seguintes: [...]
XLII a prtica do racismo constitui crime inafianvel e imprescritvel, sujeito
pena de recluso, nos termos da lei.
[...]
Lei no 7.716, de 5 de janeiro de 1989 DOU, 06/01/1989 (Redao dada pela Lei
no 9.459, de 13 de maio de 1997)
Define os Crimes Resultantes de Preconceitos de Raa ou de Cor.
Art. 1o Sero punidos, na forma desta Lei, os crimes resultantes de discriminao
ou preconceito de raa, cor, etnia, religio ou procedncia nacional. [...]
Art. 20 Praticar, induzir ou incitar a discriminao ou preconceito de raa, cor,
etnia, religio ou procedncia nacional.
[...]
A partir da leitura do texto, escreva um artigo de opinio. Imagine que ele ser publicado
em um jornal de grande circulao. O tema proposto pela editoria do jornal o seguinte:
A criminalizao do racismo a nica forma de garantir aos negros e s demais minorias tnicas os direitos previstos no art. 5o da Constituio Federal de 1988?
Escreva seu texto em uma folha avulsa.
45
Um artigo de opinio um gnero caracterstico da esfera jornalstica que privilegia a defesa de uma posio diante de uma controvrsia. Para
elabor-lo, considere os seguintes procedimentos:
ler e tomar contato com pontos de vista distintos, registrando os argumentos

que avalie pertinentes para, posteriormente, utiliz-los na defesa ou fundamentao da opinio que ir desenvolver;
no perder de vista, durante a elaborao do artigo de opinio, seus provveis leitores ou interlocutores, o que exige a adequao da linguagem
(vocabulrio, estilo, pontuao etc.);
organizar os principais tpicos do artigo desenvolvendo-os em seguida,

ou seja, associando novas ideias e argumentos capazes de fundament-los,
exemplificando ou ilustrando as afirmaes principais com fatos e acontecimentos que corroboram o ponto de vista defendido;
ter o cuidado de concluir o artigo em sintonia com o sentido da argumentao encadeada ao longo do texto;
criar um ttulo que desperte o interesse e a curiosidade dos leitores, adequado ao teor da posio ou opinio assumida no artigo;
formatar o artigo em colunas, colocando entre elas algumas chamadas

que representem pequenos e expressivos trechos do texto elaborado, fornecendo, desse modo, uma visualizao mais clara e imediata para o
leitor dos argumentos apresentados.
Com o auxlio de seu professor, volte ao

conjunto de mapas Trfico atlntico de escravos: dimenses e destinos (p. 42) e escolha um
dos pases americanos para os quais os africanos foram trazidos. Pesquise em fontes diversas alguns exemplos da influncia cultural
africana no pas escolhido.
Combine com seu professor

como sero apresentados os resultados da pesquisa.
46
Com o auxlio de seu professor, escolham uma das formas de expresso da cultura hip-hop (break
dance, grafite ou rap) para ser pesquisada pelo grupo e apresentada turma.
Vocs podero pesquisar materiais produzidos por artistas ligados a esse movimento e, a partir
da pesquisa, criar o prprio break, grafite ou rap.
Confira os seguintes textos sobre o tema nos links a seguir (acessos em:
16 jun. 2014):
<http://pt.shvoong.com/humanities/182124-historia-rap-movimento-hip-hop>
<http://culturahiphop.blogspot.com.br>
47
OS FLUXOS MATERIAIS

1. Leia o texto a seguir e responda questo proposta.
Os fluxos de transporte
Ao longo do sculo XX, os meios de transporte passaram a ser bem mais rpidos, encurtando as distncias entre os continentes. No incio do sculo XX, o transporte de mercadorias e
de pessoas era realizado por navios que faziam o percurso entre Londres e Nova Iorque em sete
dias. At 2003, era possvel realizar essa mesma viagem, utilizando avies supersnicos, em trs
horas e meia. Hoje, em virtude de problemas de segurana de voo e tambm ambientais , esses
avies no esto mais operando em voos comerciais, sendo usados apenas em operaes militares.
Mesmo assim, essa acelerao tem um papel fundamental, ao ampliar as redes de comrcio mundial, com a distribuio de produtos e peas a todos os cantos do mundo. Tanto a rapidez quanto
o volume de mercadorias atingiram uma escala global. Produtos feitos na China, por exemplo,
so embarcados e vendidos no Brasil, na Frana e no Paraguai, simultaneamente.
Referncia
KRAJEWSKI, Angela Corra. O trabalhador, as tecnologias e a globalizao. In: MEC; Inep. Cincias humanas e suas tecnologias
Livro do estudante: ensino mdio: Encceja. Braslia: MEC/Inep, 2002. p. 171-172.
Elaborado por Angela Corra da Silva especialmente para o So Paulo faz escola.
Em que medida a modernizao do sistema de transportes pode agilizar a distribuio de mercadorias e contribuir para a diminuio dos custos finais de produo?
2. Tomando por base as mercadorias apresentadas na listagem a seguir, identifique quais meios
de transporte so os mais adequados para transport-las e distribu-las at o seu destino final,
considerando a logstica do sistema de transportes e o custo desse sistema no Brasil.
a) Soja
1. Martimo
b) Ao para exportao
2. Oleoduto
c) Petrleo
3. Aerovirio
d) Peas de computador
4. Ferrovirio
e) Alimentos industrializados
5. Rodovirio
48
3. Leia o texto a seguir e responda s questes propostas.

Fluxos materiais e imateriais
Os meios de transporte, o comrcio e a distribuio de mercadorias representam exemplos de fluxos materiais, pois essa gama de objetos possui materialidade e volume. Os sistemas
tcnicos que do fluidez ao espao geogrfico no so os nicos incorporados ao territrio de
um pas no mundo moderno. Na atualidade, o avano das tecnologias da comunicao e da
informao delineou uma variedade de novos sistemas responsveis por dar corpo aos denominados fluxos imateriais. Para o socilogo Manuel Castells, essa imaterialidade manifesta-se pela
enorme diversidade de transaes feitas por meio da telefonia e da internet, principais responsveis pela disseminao da comunicao e da informao. A telefonia e a internet podem ser
consideradas o verdadeiro tecido de nossas vidas, pois, atualmente, a tecnologia da informao
provocou mudanas to significativas quanto a eletricidade o fez na era industrial.
Na verdade, ao analisar as dinmicas desses fluxos, chegamos concluso de que h uma
interdependncia total entre esses inmeros sistemas: a base material de grande parte do sistema produtivo no funcionaria hoje sem os sistemas que do virtualidade ao espao. Como
exemplo, podemos assegurar que uma parcela considervel da logstica dos sistemas de transporte e distribuio de mercadorias est intimamente ligada rede de conexes on-line, o que
agiliza a distribuio de bens pela internet, acelerando os mais diferentes fluxos de distribuio.
Dessa forma, possvel afirmar que os fluxos materiais e imateriais ligam-se mesma teia, formando uma grande rede relacional energizada pela internet, que disponibiliza uma enorme
variedade de transaes tanto econmicas quanto culturais.
a) Diferencie os fluxos materiais dos imateriais.
49
b) Apresente exemplos representativos da interdependncia entre os fluxos materiais e imateriais.
c) Cite exemplos de transaes econmicas e culturais disponibilizadas pelos fluxos imateriais

e que influem diretamente na vida de cada um de ns.
1. Leia o texto a seguir e elabore uma sntese destacando as principais ideias nele apresentadas.
O espao geogrfico como sistema tcnico
As diversas habilidades humanas concretizadas pelo saber-fazer de cada um de ns foram
classificadas ao longo do tempo como tcnica. Originria do termo grego tekhn, tcnica
refere-se capacidade de atuar na vida social, nos seus mais diferentes aspectos tanto no
que se refere sustentao material da vida, exemplificada pela produo, quanto em relaes
sociais, como atividades artsticas, culturais ou esportivas. As tcnicas permeiam a vida social
no seu conjunto, desde o momento em que se formaram as primeiras sociedades. Assim, as
tcnicas so elementos componentes e constituintes das sociedades.
50
Historicamente, as tcnicas antecederam as cincias. Uma de suas principais caractersticas

constituir-se em objetos. Vale a pena lembrar que objeto no simplesmente uma determinada
coisa. O sentido aqui atribudo ao termo refere-se a tudo o que concebido pelo ser humano
para ter uma funo. Se voc procurar a definio de objeto em um dicionrio, encontrar
a seguinte explicao: toda coisa material que pode ser apreendida pelos sentidos. E todos os
objetos so feitos com o uso de tcnicas. Portanto, todos os objetos so tcnicos.
Com base nessas definies, pode-se concluir que o espao geogrfico constitudo de uma
grande quantidade de objetos tcnicos. Uma estrada um objeto tcnico, assim como uma indstria tambm o (ou, melhor ainda, um conjunto coerente de objetos tcnicos).
Ao aprofundar um pouco mais a reflexo sobre os resultados da presena de objetos tcnicos
no espao geogrfico, concebe-se este como espao relativo, opondo-se ideia de espao absoluto.
Ao contrrio do espao absoluto, o espao relativo no um vazio ou extenso que vai sendo preenchido e que tudo contm. Inspirado nas teorias relativistas de espao de Leibniz e de Einstein, por
exemplo, ele tido como concreto, onde a matria est sempre presente mesmo que s na forma
de energia e em constante mutao. Deriva da a ideia de que o espao est em expanso, e de
que suas leis variam conforme a relao entre as coisas materiais que o constituem. Logo, as coisas
materiais esto em interao, e no apenas ocupando um lugar no espao.
Assim, transportando a concepo de espao relativo para o campo da Geografia, pode-se dizer
que os objetos tcnicos introduzidos no espao geogrfico passam a constitu-lo, e no apenas ocupam
lugares. Um exemplo: a introduo de uma usina hidreltrica em uma rea qualquer de um
espao muda as relaes existentes entre todos os objetos que o compunham anteriormente. Agora
esse espao no pode mais ser entendido sem a usina hidreltrica. O espao geogrfico dessa rea
contm uma usina hidreltrica e todas as modificaes ocasionadas por ela. Desse modo, a usina
no um objeto externo ao espao geogrfico; ela no est no espao, ela espao. Esse raciocnio
de fundamental importncia para que se compreenda o mundo em que vivemos.
Meio tcnico-cientfico-informacional
Em muitos casos, os termos tcnica e tecnologia so utilizados como sinnimos. Porm, eles
no so a mesma coisa e, portanto, fundamental fazer essa distino. Diferentemente de tcnica,
o termo tecnologia resulta da juno das palavras gregas tekhn e logos. Considerando apenas o
termo tekhn, o seu sentido estar restrito s habilidades manuais, ou seja, ao saber-fazer. Com a
incluso do logos, que significa discurso ou pensamento organizado, o termo tecnologia sugere
o pensamento organizado sobre as tcnicas. Mas, como a maioria dos conceitos, a tecnologia teve
diversos significados ao longo da histria. Hoje essa palavra nos remete eletrnica, informtica,
a satlites, a robs e a outras coisas do gnero. Muitos adjetivos so adicionados para qualific-la
tecnologia de ponta, limpa, alternativa, destrutiva e outras. Mas o que de fato tecnologia?
Para o historiador brasileiro Ruy Gama, a tecnologia pode ser considerada uma forma cientfica
de sistematizar os conhecimentos relacionados s tcnicas. Existe no mundo moderno um desenvolvimento de tcnicas que resulta da cincia institucionalizada (pesquisa cientfica sistematizada).
Logo, na atualidade, a cincia, mudando o curso da histria, vem antes da tcnica. A tecnologia no
deixa de ser tcnica, mas sua origem est intimamente ligada pesquisa cientfica.
51
De forma resumida, as tcnicas so um saber-fazer aprendido na prtica e transmitido de

gerao a gerao ao longo da vida cotidiana, enquanto as tecnologias representam um saber
vinculado cincia moderna.
Destacamos no incio deste texto que o espao geogrfico , em grande medida, constitudo por objetos tcnicos. Pode ser considerado um meio tcnico. Ocorre que esses objetos
tcnicos podem ser produto tanto da tcnica no sentido restrito como das tecnologias modernas.
O predomnio de um tipo de objeto sobre outro, ou melhor, a trama que resulta desse conjunto
de objetos tcnicos de origem distinta uma das bases explicativas das diferenas regionais.
Nasa/Getty Images
A virada do sculo XX para o XXI constituiu-se um momento nico e especial da histria

da humanidade, pois foi a primeira vez que o planeta, em sua totalidade, passou a se apresentar
aos nossos olhos de forma simultnea. O ser humano adquiriu a possibilidade de conhecer
melhor o conjunto dos recursos naturais e de acompanhar as transformaes em todos os
territrios quase no mesmo instante em que elas esto acontecendo.
Esse quadro indito de conhecimento
deve-se ao fato de o espao geogrfico estar
recebendo cada vez mais objetos tecnolgicos, organizados como sistemas articulados e
dependentes entre si. Assim se faz, por exemplo, o sistema tecnolgico de telecomunicaes, estruturado com base em um conjunto
complexo de aparelhos e instalaes que vo
at a rbita terrestre (e que inclui cabos martimos e terrestres, torres de transmisso,
satlites etc.). A prpria atmosfera est hoje
ocupada e controlada pelo engenho tcnico
humano, como mostra a imagem dos detritos espaciais em volta da Terra.
Portanto, o conhecimento global do planeta um dos aspectos-chave na virada do s- Representao grfica dos detritos espaciais em volta da Terra, c. 1989.
culo. Ele se harmoniza com outros elementos
de nossa poca, tais como a globalizao marcada pela transnacionalizao de setores hegemnicos
da economia e dos territrios (espaos globalizados) e por um extraordinrio aumento da escala
geogrfica das relaes humanas. Todos esses fenmenos se ancoram em uma verdadeira revoluo
tcnico-cientfica, que vem se generalizando intensamente aps a 2a Guerra Mundial. Por intermdio
das empresas transnacionais e de alguns pases, valores macios de capital so investidos na pesquisa
cientfica, com o objetivo de aplicar seus resultados no sistema produtivo e em todos os seus subsistemas de apoio. So exemplos: o conhecimento das fontes de matrias-primas, o controle das informaes, das comunicaes e dos transportes etc. por essa razo que podemos afirmar que estamos
vivendo um perodo tcnico-cientfico.
O sistema produtivo global baseado nas tecnologias modernas induz uma organizao do
espao geogrfico com grande contedo tcnico-cientfico. A caracterstica essencial desses espaos
com grande contedo tcnico-cientfico sua capacidade de se articular a pontos territoriais das
52
empresas localizadas em outros extremos do planeta. Logo, passam a ser capazes de emitir e receber informaes estratgicas de todos os tipos cientficas, financeiras, polticas etc. Essa uma das razes
pela qual o gegrafo Milton Santos identificou esses espaos como meio tcnico-cientfico-informacional. Essa a tendncia para a qual caminha a organizao do espao geogrfico. Em outras
palavras, o espao foi transformado em um grande sistema tcnico com alto teor de cincia e informao.
Sem esse entendimento do espao como sistema tcnico, ao mesmo tempo suporte e condicionante das interaes socioeconmicas em um dado territrio, as anlises geogrficas ficam
empobrecidas. Fecha-se a porta para se perceber modificaes que esse aumento de tecnologia
produz no espao geogrfico, alterando a nossa prpria percepo de tempo e de espao. Tem-se
a sensao de que o espao estaria diminuindo pois as velocidades para percorr-lo e travar
relaes so enormes, atingindo em alguns casos a instantaneidade e de que os tempos de hoje
esto acelerados, estabelecendo, de certo modo, uma tirania da rapidez. Mas por que tirania?
Porque os meios para atuar com maior rapidez nas relaes socioeconmicas so acessveis a
poucos, sendo, portanto, fonte de poder e dominao.
Elaborado por Jaime Oliva e Angela Corra da Silva especialmente para o So Paulo faz escola.
53
2. Considerando o que foi apresentado no texto, diferencie objetos tcnicos de objetos tecnolgicos,
utilizando exemplos para isso.
3. Comente a frase: [...] os tempos de hoje esto acelerados, estabelecendo, de certo modo, uma
tirania da rapidez.
4. Em uma entrevista, o gegrafo Milton Santos afirmou que o homem criou um tempo mais
rpido que o tempo do prprio homem. Considerando o que voc aprendeu at agora sobre o
meio tcnico-cientfico-informacional, elabore uma explicao para a frase de Milton Santos.
54
Leitura e anlise de quadro e tabela
1. Analise o quadro a seguir e apresente exemplos de sistemas tcnicos e tecnolgicos que compem os fluxos materiais e imateriais.
Fluxos do meio tcnico-cientfico-informacional

Fluxos
materiais
Fluxos de transportes e comrcio, considerando desde o processo inicial de

produo at o consumo das mercadorias.
Fluxos
imateriais
Fluxos de informao e comunicao: responsveis por uma nova qualidade de comunicao entre os povos, com grandes impactos culturais no
mundo, como, por exemplo, toda a rede tecnolgica ligada internet e
telefonia.
Fluxos financeiros: junto com os fluxos de informao, constituem os dois
maiores motores da globalizao atual e causam grande desordem em boa
parte das regies mais vulnerveis economicamente.
Elaborado por Jaime Oliva especialmente para o So Paulo faz escola.
Sistemas Tcnicos e Tecnolgicos
Fluxos
materiais
Fluxos
imateriais
55
2. Com base na tabela a seguir, analise o comportamento das exportaes de mercadorias no mundo
no perodo de 1948 a 2012, destacando o crescimento real em cada um dos perodos.
Exportaes mundiais de mercadorias (em bilhes de dlares)

1948
1953
1963
1973
1983
1993
2003
2012
59
84
157
579
1838
3677
7380
17930
Fonte dos dados: World Trade Organization. International trade statistics 2013. p. 22.
Disponvel em: <http://www.wto.org/english/res_e/statis_e/its2013_e/its2013_e.pdf>. Acesso em: 16 jun. 2014.
3. Observe a tabela a seguir.

Exportaes mundiais de mercadorias por regio (em %)*
Regio
1993
2012
18,0
13,2
3,0
4,2
45,4
35,6
Comunidade dos Estados Independentes
1,5
4,5
frica
2,5
3,5
Oriente Mdio
3,5
7,5
sia e Oceania
26,1
31,5
100,0
100,0
Amrica do Norte
Amricas do Sul e Central
Europa
Total
* O recorte temporal para o estudo comparativo parte do ano de 1993 em funo da data de criao da
Comunidade dos Estados Independentes (8 jan. 1991).
Fonte dos dados: World trade organization. International trade statistics 2013. p. 22.
Disponvel em: <http://www.wto.org/english/res_e/statis_e/its2013_e/its2013_e.pdf>. Acesso em: 16 jun. 2014.
56
a) Em 2012, quais regies tiveram maior participao no total mundial de exportao de

mercadorias?
b) Quais regies apresentaram aumento de sua participao relativa no total mundial de exportao de mercadorias entre 1993 e 2012?

Observe atentamente o mapa a seguir.
57
Quais so as possveis correspondncias que podem ser feitas entre os dados da tabela Exportaes mundiais de mercadorias por regio (p. 56) e os do mapa?
Alipio Z. da Silva/Kino
Benelux/zefa/Corbis/Latinstock
Considerando as duas imagens a seguir, explique a diferena nos processos de estocagem e

transporte dos produtos envolvidos.
Carregamento de milho no Porto de Vitria (ES), em 2000. Os portos martimos dos pases em desenvolvimento so, ao mesmo tempo, a porta de entrada de produtos industrializados com alto valor agregado e a porta de sada
de grandes quantidades de produtos primrios, de baixo valor agregado.
Porto de Roterd, na Holanda, 2001. Nos portos dos pases desenvolvidos,

a grande movimentao de contineres a indicao de que maiores quantidades de mercadorias com alto valor agregado so transportadas.
58
Fuvest 2004 Considerando a rede mundial de computadores, inovao tecnolgica contempornea das mais importantes, explique as afirmaes:
a) A integrao econmica global facilitada pelo uso das mesmas tcnicas...
b) ... contudo, integrar no significa incluir a todos.
59
60
FLUXOS DE IDEIAS E INFORMAO

Com base no texto e nas imagens a seguir, que significado se pode deduzir acerca da expresso
sociedade da informao? Quais impactos podem ser considerados representativos de sua influncia
na cultura e na economia mundiais?
Nasa/Getty Images
A imagem ao lado uma das que

foram divulgadas pela Agncia Espacial
Europeia (ESA, na sigla em ingls) em
15 de abril de 2008, retratando o lixo
espacial na rbita da Terra. De acordo
com a agncia, desde o primeiro lanamento (1957) at janeiro de 2008, cerca de 6 mil satlites foram enviados para
a rbita terrestre. Na data de divulgao
das imagens, a estimativa era de que
apenas 800 deles estariam ativos, dos
quais 45% localizados a uma distncia
de at 32 mil quilmetros da superfcie
terrestre.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.
Delfim Martins/Pulsar Imagens
Representao grfica dos detritos espaciais em volta da Terra, c. 1989.
O meio natural transformando-se em meio tcnico-cientfico e em meio tcnico-cientfico-informacional: traada sobre antigos caminhos das tropas de bandeirantes, a atual
Rodovia dos Bandeirantes, no Estado de So Paulo, abriu passagem para a infovia das
redes de fibra ptica. So Paulo (SP), 1999.
61
1. Leia o texto a seguir.

Os fluxos de informao
Assim como os meios de transporte ampliaram os fluxos de mercadorias, outro setor contribuiu de modo decisivo para a ampliao dos fluxos de informao. Desde a propagao
de mensagens a distncia, por meio do telgrafo, at o surgimento da internet, uma grande
variedade de novas tecnologias foi incorporada ao nosso dia a dia, provocando mudanas
significativas em nosso modo de viver e produzir.
Em meados do sculo XX, as famlias se reuniam em volta do rdio para ouvir as notcias e
os ltimos sucessos musicais. Os programas eram ao vivo e no era possvel, como hoje, adquirir um CD dos cantores da poca ou, muito menos, baixar hits pela internet. Grande parte
das notcias chegava aos ouvintes com um ou dois dias de defasagem entre o acontecimento e
sua divulgao. Hoje chegam simultaneamente s pessoas no mundo todo!
Com o surgimento da televiso, muita coisa mudou. Primeiro, foi possvel ver imagens dos
acontecimentos, assim como assistir aos programas dos artistas conhecidos.
Muitas pessoas que hoje esto na faixa dos 50 a 60 anos devem se lembrar das primeiras
imagens coloridas na telinha! Grande sucesso! Naquela poca, as pessoas diziam: Ser que
algum dia haver a possibilidade de gravar os programas para assisti-los posteriormente?.
Alguns anos depois, surgiu o videocassete, para atender a mais esse sonho!
Em 1969, o Brasil foi integrado ao sistema mundial de comunicaes por satlite, permitindo a milhes de brasileiros acompanhar a chegada do homem Lua!
De l para c, a evoluo das transmisses tornou-se to surpreendente que o mundo pde
acompanhar, on-line, ou seja, ao mesmo tempo, a tragdia que ocorreu no dia 11 de setembro
de 2001, quando um comando terrorista lanou avies contra as torres gmeas do World Trade
Center, em Nova Iorque, e o edifcio do Pentgono, em Washington, nos Estados Unidos!
H dcadas, falar ao telefone era uma aventura, principalmente quando se necessitava fazer
algum interurbano. Atualmente, as linhas fixas e os celulares se popularizaram! A comunicao
por telefone instantnea, o que agilizou o contato entre as pessoas. Mas importante ressaltar que uma parte significativa da populao mundial ainda no tem acesso a esse meio de
comunicao. H mais telefones na ilha de Manhattan do que em toda a frica, ao sul do Saara!
Essa frase, dita pelo ex-presidente da frica do Sul (1999-2008), Tabo MBeki, permite-nos
compreender a desigualdade na distribuio dos recursos tecnolgicos. A desigualdade tambm pode ser constatada ao se levar em conta o Relatrio do Programa das Naes Unidas para
o Desenvolvimento de 1999: As barreiras geogrficas podem ter cado para as comunicaes,
mas emergiu uma nova barreira, uma barreira invisvel, que como a ampla rede mundial de
computadores a internet , envolve os que esto ligados a ela e, silenciosamente quase imperceptivelmente , exclui o resto.
Referncia
KRAJEWSKI, Angela Corra. O trabalhador, as tecnologias e a globalizao. In: MEC; Inep. Cincias humanas e suas tecnologias
Livro do estudante: ensino mdio: Encceja. Braslia: MEC/Inep, 2002. p. 172-173.
62
a) Considerando o que foi apresentado no texto acerca das mudanas ocorridas na vida das pessoas
depois do advento das novas tecnologias, acrescente situaes vivenciadas por voc ou sua famlia que exemplifiquem mudanas nas formas como vocs se comunicam com outras pessoas.
b) A frase do ex-presidente sul-africano, Tabo MBeki, a respeito de haver mais telefones na ilha
de Manhattan do que em toda a frica Subsaariana, revela uma:
a) desigual distribuio dos objetos tcnicos nos diversos pases do mundo.
b) concentrao de telefones apenas na ilha de Manhattan, em Nova Iorque.
c) inexistncia de meios de comunicao nas reas urbanas do mundo.
d) existncia de telefones apenas em reas urbanizadas do mundo.
2. Estabelea relaes entre o texto Os fluxos de informao e a expresso tirania da rapidez,
discutida anteriormente.
63
Desafio!
Com a orientao do seu professor, voc dever rever alguns hbitos e atitudes quanto s
fontes de aquisio de informaes que utiliza no cotidiano, alm de refletir sobre a qualidade
do que l, escuta e assiste. Em seguida, compartilhe com os colegas as suas reflexes.
1. Quais so os meios de informao em que nos baseamos para adquirir uma viso mais apurada e diversificada dos fatos e acontecimentos das conjunturas internacionais?
2. Quais interesses esto em jogo quanto produo e transmisso de notcias sobre fatos e
acontecimentos por diferentes pases cobertos por grandes redes televisivas?
64
Desafio!
Com a orientao de seu professor, discuta com seus colegas a respeito da economia especulativa no mundo globalizado. Aps as discusses, responda s questes a seguir.
1. Qual o significado do termo especulao financeira?
2. Quais fatores podem ser considerados responsveis pela ampliao das transaes especulativas no mundo atual?
3. Levante hipteses sobre o aumento da fuga de capitais das bolsas de valores dos pases
emergentes.
65
AS CIDADES GLOBAIS

As duas figuras a seguir representam de forma esquemtica as conexes de internet e de telefonia
entre as cidades indicadas e outras do mundo. Identifique So Paulo nica cidade do Brasil que aparece
nessas figuras e, com base em seus conhecimentos, aponte razes que possam justificar essa incluso.
A nova paisagem da globalizao: vista lateral
Fonte: LANG, Jared. Atlases (Atlas 3). Globalization and World Cities Research Network. Disponvel em:
<http://www.lboro.ac.uk/gawc/visual/lang_atlas3/views3.html>. Acesso em: 10 abr. 2014.
A nova paisagem da globalizao: detalhe de vista do alto
Fonte: LANG, Jared. Atlases (Atlas 3). Globalization and World Cities Research Network. Disponvel em:
<http://www.lboro.ac.uk/gawc/visual/lang_atlas.html>. Acesso em: 10 abr. 2013.
66
Leitura e anlise de texto, mapa e quadro
Leia o texto a seguir.

Classificao das cidades globais segundo a Globalization and World Cities Research
Network (GaWC)
Uma das primeiras tentativas para definir, categorizar e classificar as cidades globais foi realizada,
a partir de 1998, pela Globalization and World Cities Research Network (GaWC), centro de estudos do
Departamento de Geografia da Universidade de Loughborough, do Reino Unido, que conta com a
participao de cientistas de diversos continentes. Embora a bibliografia sobre as cidades globais tenha
como critrio para essa caracterizao a existncia de transaes em nvel mundial, a maior parte do
esforo de investigao realizada pela GaWC debruou-se sobre o estudo das estruturas internas das
cidades, estabelecendo anlises comparativas a respeito do alcance mundial dessas estruturas.
De acordo com essa categorizao, so quatro as principais atividades que demonstram a fora
de cada cidade global: os bancos e as bolsas de valores, as empresas de publicidade/marketing, as firmas de consultoria e de seguros e os centros de pesquisa. Com base nesses dados, a GaWC atribuiu,
para cada uma dessas atividades, uma nota que varia de 1 a 3, dependendo da importncia de cada
setor de atividade para o contexto do sistema capitalista mundial, conforme os seguintes critrios:

nota 3 quando o setor possui alcance mundial;

nota 2 quando o setor no tem grande alcance mundial, ficando restrito a apenas algumas
reas do globo;
nota 1 para o setor com alcance apenas regional.
Para ser considerada global, necessrio que a cidade receba pelo menos um ponto para
cada um dos quatro setores considerados. Com base nessa pontuao, as cidades globais so
classificadas em trs categorias:
Categorias
Caractersticas
Notas
Alpha
Cidade que possui todos os quatro setores muito desenvolvidos. 10 a 12
Cidade que possui parte das empresas com alcance mundial
7a9
Beta
em alguns dos quatro setores.
Gama
Cidade que possui apenas alcance regional ou local.
4a6
Todas as cidades que no possuem empresas desses setores em seu meio urbano, ou que
tm apenas um ou outro dos setores desenvolvidos, no podero ser consideradas cidades globais, estando fora da rede de fluxos que hoje comanda as atividades produtivas mundiais.
Referncia
BEAVERSTOCK, J. V. et al. A roster of world cities. Cities, 16 (6), (1999), p. 445-458. Disponvel em: <http://www.lboro.ac.uk/gawc/
rb/rb5.html>. Acesso em: 27 nov. 2013.
67
1. Com base no texto, quais so os setores de atividades que sustentam a classificao das cidades
globais apresentada pela GaWC? Por que voc acha que so esses os setores considerados para
definir uma cidade global?
2. Observe o mapa e o texto a seguir, que representam as cidades globais classificadas em 1999 e 2010.
a) Preencha a coluna correspondente do quadro da prxima pgina, indicando tambm os
pases e os continentes onde se localizam as cidades do tipo Alpha.
Cidades globais, 1999
Elaborado por Srgio Adas especialmente para o So Paulo faz escola.

Fonte: BEAVERSTOCK, J. V. et al. A roster of world cities. Cities,
16 (6), (1999), p. 445-458. (Table 7). Disponvel em: <http://
www.lboro.ac.uk/gawc/rb/rb5.html>. Acesso em: 27 nov. 2013.
68
Cidades globais do tipo Alpha

Cidade
1999
Pas
2010
69
Continente/
localizao
Em 2008, a classificao das cidades globais da GaWC foi atualizada com a contribuio da
Academia Chinesa de Cincias Sociais e da Universidade de Ghent, da Blgica. Essas instituies
coletaram dados na rede de escritrios de 175 empresas de servios localizadas em 525 cidades do
mundo. De acordo com os documentos divulgados pela GaWC, esta a maior e mais consistente
coleta de dados sobre o tema. Em 2010, houve uma nova atualizao, e de acordo com esta classificao mais recente, so consideradas cidades do tipo Alpha: Londres, Nova Iorque, Hong Kong,
Paris, Cingapura, Tquio, Xangai, Chicago, Dubai, Sidney, Milo, Pequim, Toronto, So Paulo,
Madri, Mumbai, Los Angeles, Moscou, Frankfurt, Cidade do Mxico, Amsterd, Buenos Aires,
Kuala Lumpur, Seul, Bruxelas, Jacarta, So Francisco, Washington, Miami, Dublin, Melbourne,
Zurique, Nova Deli, Munique, Istambul, Boston, Varsvia, Dallas, Viena, Atlanta, Barcelona,
Bancoc, Taipei, Santiago, Lisboa, Filadlfia e Johanesburgo.
Referncia
GAWC. The world according to GaWC 2010. Disponvel em: <http://www.lboro.ac.uk/gawc/world2010t.html>. Acesso em: 10 abr. 2014.
b) Descreva e comente a distribuio das cidades Alpha por continente/localizao.
c) Considerando suas respostas anteriores, analise a situao das cidades do tipo Alpha localizadas na Amrica do Sul, no Oriente Mdio e na frica.
3. Leia o texto a seguir.

Para o gegrafo P. J. Taylor, da GaWC, o foco da classificao das cidades globais proposta
por essa instituio de pesquisa no recai na infraestrutura urbana nem na relao hierrquica
entre cidades, mas em dados econmicos e tecnolgicos coletados em escritrios de empresas
transnacionais espalhadas pelo mundo.
Referncia
GAWC. GaWC research bulletin 300. Disponvel em: <http://www.lboro.ac.uk/gawc/rb/rb300.html>. Acesso em: 27 nov. 2013.
70
H alguma relao entre essa classificao das cidades globais proposta pela GaWC e a melhoria
das condies de vida das populaes locais? Justifique.
71
O TERROR E A GUERRA GLOBAL
Dan Joyce/Corbis/Latinstock
Converse com seus colegas e seu professor a respeito das imagens a seguir. Depois, responda: Quais
organizaes foram responsveis pelos atentados terroristas identificados nas imagens?
Dusko Despotovic/Corbis/Latinstock
Vista do segundo avio que se chocou contra

a segunda torre do World Trade Center durante
atentado terrorista aos Estados Unidos. Nova
Iorque (EUA), 11 de setembro de 2001.
Atentado a bomba em trens da

capital espanhola causa a morte
de cerca de 200 pessoas e deixa
outras seriamente feridas. Madri
(Espanha), 11 de maro de 2004.
72
Peter Macdiarmid/Getty Images
Kazbek Basayev/AFP/Getty Images
Numa srie de exploses de bombas no sistema de transporte da capital inglesa, cerca de 50 pessoas morreram e 700 ficaram
gravemente feridas. Londres (Inglaterra), julho de 2005.
Em setembro de 2004, foram deflagrados diversos ataques na Federao Russa. Entre eles, uma invaso de uma escola
durante trs dias acabou levando morte 332 pessoas, das quais 186 eram crianas, na tentativa de resgate promovida
pelas foras de segurana russas. Beslan (Osstia do Norte), 1o a 3 de setembro de 2004. Na foto, tirada em 30 de maio
de 2007, diante do muro da quadra de esporte da escola, a me de uma das vtimas olha imagens de algumas pessoas que
faleceram no incidente.
A ________________________________
C ________________________________
B ________________________________
D ________________________________
73
Desafio!
Escolha um dos textos disponibilizados nos endereos eletrnicos abaixo e, em seu caderno,
elabore uma sntese destacando as principais ideias.
Texto 1 Antiterrorismo, de Igncio Ramonet. Disponvel em: <http://www.diplomatique.

org.br/acervo.php?id=1001>. Acesso em: 27 nov. 2013.
Texto 2 Somlia, o pas mais perigoso do mundo, de Luiz Carlos Bresser-Pereira.

Disponvel em: <http://www.diplomatique.org.br/acervo.php?id=2275>. Acesso em:
27 nov. 2013.
1. Enem 2008 Na Amrica do Sul, as Foras Armadas Revolucionrias da Colmbia (Farc)

lutam, h dcadas, para impor um regime de inspirao marxista no pas. Hoje, so acusadas de envolvimento com o narcotrfico, o qual supostamente financia suas aes, que
incluem ataques diversos, assassinatos e sequestros.
Na sia, a Al-Qaeda, criada por Osama bin Laden, defende o fundamentalismo islmico
e v nos Estados Unidos da Amrica (EUA) e em Israel inimigos poderosos, os quais deve
combater sem trgua. A mais conhecida de suas aes terroristas ocorreu em 2001, quando
foram atingidos o Pentgono e as torres do World Trade Center.
A partir das informaes acima, conclui-se que:
a) as aes guerrilheiras e terroristas no mundo contemporneo usam mtodos idnticos
para alcanar os mesmos propsitos.
b) o apoio internacional recebido pelas Farc decorre do desconhecimento, pela maioria das
naes, das prticas violentas dessa organizao.
c) os EUA, mesmo sendo a maior potncia do planeta, foram surpreendidos com ataques
terroristas que atingiram alvos de grande importncia simblica.
d) as organizaes mencionadas identificam-se quanto aos princpios religiosos que defendem.
e) tanto as Farc quanto a Al-Qaeda restringem sua atuao rea geogrfica em que se localizam, respectivamente, Amrica do Sul e sia.
74
2. Leia a notcia a seguir.

Obama pede parceria com muulmanos contra Al-Qaeda
O presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, pediu nesta segunda-feira na Turquia
uma parceria maior entre seu pas e o mundo muulmano como forma de derrotar a organizao terrorista Al-Qaeda. [...]
Obama iniciou sua visita na manh desta segunda-feira depositando uma coroa de flores
no tmulo do fundador do Estado turco moderno, Mustafa Kemal Atatrk, elogiando sua
viso e coragem. [...]
Folha On-line, 06/04/2009, fornecido pela Folhapress. Disponvel em:
<http://www1.folha.uol.com.br/folha/bbc/ult272u546662.shtml>. Acesso em: 27 nov. 2013.
De acordo com a notcia, a posio adotada pelo atual governo dos EUA pode ser compreendida
como:
a) um aviso de que os ataques contra terroristas islmicos vo continuar, mesmo sem a concordncia do mundo islmico.
b) uma forma de usar as bases militares dos EUA em solo rabe sem que ocorram retaliaes
por parte da comunidade islmica.
c) uma poltica de aproximao e conciliao com o mundo islmico.
d) uma forma de avisar ao mundo islmico que os EUA no abriro mo de aes militares em
pases que possuem terroristas em sua populao.
75
A GLOBALIZAO DO CRIME

Leia os textos a seguir.
Diretor da PF avalia que globalizao intensifica trfico internacional de drogas
Braslia O fenmeno da globalizao reflete em setores que vo alm da economia
mundial, passando, inclusive, por atividades ilcitas. A avaliao foi feita pelo diretor-geral
da Polcia Federal (PF), Luiz Fernando Corra, ao falar hoje (25) sobre o treinamento policial unificado entre pases da Amrica do Sul e frica para reduzir o trfico de drogas para o
continente europeu.
A movimentao de pessoas hoje est facilitada no mundo, as barreiras e fronteiras foram minimizadas. Alm de ter relaes institucionais, temos que ter uma operao funcional mais ntima.
Assim como fomos buscar nos pases mais experientes, queremos transferir conhecimento para pases
que esto um passo atrs em termos de capacidade de investigao e formao de efetivos.
Corra reforou que, medida que o pas melhora suas relaes comerciais e a capacidade
de transporte, no s de pessoas, mas tambm do prprio comrcio legal, tais facilidades
tendem a ser utilizadas pelo crime organizado.
Temos que estar atentos e nos preparar. A rota aquela possvel e favorvel no momento.
O que cabe ter inteligncia para detectar que determinada atividade possa ser utilizada indevidamente pelo crime.
Agentes e peritos de pases africanos como Cabo Verde, So Tom e Prncipe, Guin Bissau,
alm de naes sul-americanas como Bolvia, Chile, Colmbia, Paraguai, Peru e Uruguai, comearam a ser treinados hoje (25) pela PF brasileira, em parceria com o Escritrio das Naes
Unidas sobre Drogas e Crime (UNODC).
Ao todo, 350 alunos incluindo os aprovados no ltimo concurso da PF e 32 estrangeiros
foram divididos em nove turmas. O curso deve durar quatro meses e meio e tem como objetivo
reduzir a rota do trfico das drogas que saem da Amrica do Sul rumo Europa, passando por
pases do continente africano.
Corra explicou que os 32 estrangeiros recebero o mesmo treinamento destinado aos policiais
federais brasileiros e que, aps o fim do curso, o conhecimento ser repassado aos seus pases.
No fica s nisso. Vamos apoi-los, emprestar policiais mais experientes e, at mesmo,
realizar alguma atuao in loco nos seus pases, para aplicar esse conhecimento, para que no
fique simplesmente numa troca de cursos.
76
Segundo o Relatrio Mundial sobre Drogas, publicado pelo UNODC em 2007, os pases
mais citados na rota da cocana que sai da Amrica do Sul para a Europa e que passa pela frica
so Brasil, Peru e Venezuela. Dados apontam ainda que um quarto de toda a cocana consumida na Europa chega ao continente por meio de pases africanos.
Desde 2005, cerca de 33 toneladas de cocana foram apreendidas no oeste da frica.
A cocana contrabandeada por um valor estimado em quase US$ 2 bilhes.
LABOISSIRE, Paula. Diretor da PF avalia que globalizao intensifica trfico internacional de drogas. Agncia Brasil. 25 fev. 2008.
Conveno de Palermo
Nos ltimos anos, o mundo foi colocado diante de uma realidade nova: os sindicatos
do crime ultrapassaram as fronteiras geogrficas dos pases, com o objetivo de obter maiores resultados nas operaes delituosas e para assegurar proteo e impunidade a seus agentes. Essa mudana de comportamento decorreu da multiplicao do fluxo de mercadorias,
servios e pessoas entre os pases, em consequncia do aprofundamento do processo de
globalizao.
Em razo disso, a comunidade das naes entendeu a importncia da criao de acordos internacionais para uma ao conjunta contra o crime transnacional organizado. Em
9 de dezembro de 1998, a Assembleia Geral da ONU determinou a criao de um comit
de trabalho com o fim especfico de elaborar uma conveno internacional para enfrentar
esses crimes.
No ano seguinte, em dezembro de 1999, realizou-se em Palermo, Itlia, uma reunio de
alto nvel para a assinatura da Conveno das Naes Unidas contra o Crime Organizado
Transnacional. Esse documento a Conveno de Palermo expressa a compreenso de que os
pases esto diante de um gravssimo problema que s pode ser eliminado mediante uma ao
conjunta da comunidade das naes.
A Conveno de Palermo foi adotada pelas Naes Unidas em 15 de novembro de 2000,
na Assembleia Geral do Milnio. Ela suplementada por trs documentos que abordam reas
especficas de atuao do crime organizado:
protocolo para prevenir, suprimir e punir o trfico de pessoas, especialmente mulheres e

crianas;
protocolo contra o contrabando de imigrantes por terra, ar e mar;
protocolo contra a fabricao ilegal e o trfico de armas de fogo, incluindo peas, acessrios e munies.
No artigo 2o, o tratado firmou a seguinte definio:
77
Para efeitos da presente Conveno, entende-se por: a) Grupo criminoso organizado

grupo estruturado de trs ou mais pessoas, existente h algum tempo e atuando concertadamente com o propsito de cometer uma ou mais infraes graves ou enunciadas
na presente Conveno, com a inteno de obter, direta ou indiretamente, um benefcio
econmico ou outro benefcio material.
Diversas questes foram tratadas nesses acordos exaustivamente analisados pela ONU.
Assim, entre elas, ficou estabelecido que os pases se comprometem a criminalizar a lavagem de
dinheiro e a instituir um sistema de controle de instituies bancrias e que no podem deixar
de tomar as medidas apropriadas sob a alegao de normas de sigilo bancrio. O problema da
corrupo tambm foi abordado nos documentos e neles esto propostas para agravar as sanes
contra esse tipo de crime. A Conveno trata tambm de aspectos relacionados com a extradio
de criminosos e a transferncia de presos, respeitando a legislao nacional dos pases.
Como o Congresso Nacional de nosso pas aprovou, em maio de 2003, o texto da Conveno
de Palermo, o presidente Luiz Incio Lula da Silva, pelo Decreto n. 5015, de 12 de maro de
2004, sacramentou a adeso do Brasil a esse documento do Direito Internacional. [...]
INSTITUTO DE ESTUDOS AVANADOS DA UNIVERSIDADE DE SO PAULO. A hora e a vez de derrotar o crime organizado.
Entrevista com Getlio Bezerra Santos. Estudos Avanados. So Paulo, v. 21, n. 61, dez. 2007. p. 102. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/pdf/ea/v21n61/a07v2161.pdf>. Acesso em: 16 jun. 2014.
1. Segundo os textos, quais so as aes adotadas no Brasil e no mundo, neste incio de sculo, para
combater o trfico de drogas?
2. Voc acredita que o consumidor de drogas tem conscincia de toda a violncia embutida nos
processos de financiamento, produo e comercializao de entorpecentes? Justifique.
78
Com o auxlio de seu professor, escolha com seu grupo um dos temas relacionados abaixo para
elaborar um dossi.
Os fluxos das drogas ilcitas
Os fluxos de dinheiro ilcito
Trfico de pessoas
Corrupo
A fabricao e o trfico ilegal de armas
Dossi uma palavra de origem francesa, que significa documento ou documentao.

Muito utilizado pela imprensa em geral, um dossi constitui um conjunto de artigos ou textos de vrios autores, que podem ser acompanhados por dados estatsticos, mapas, grficos,
tabelas, infogrficos e outros recursos, de modo a abordar um assunto ou tema de forma atual,
oferecendo uma viso de conjunto sobre os mais diversos aspectos. Muitas vezes um dossi
tambm se assemelha a um relatrio, em que informaes descritivas so articuladas com anlises, geralmente crticas, sobre o assunto ou o tema abordado.
Sugesto de roteiro
1. Iniciem o trabalho buscando subsdios no site da biblioteca do Escritrio das Naes Unidas sobre
Drogas e Crime. Disponvel em: <http://www.unodc.org/lpo-brazil/pt/index.html>. Acesso em:
27 nov. 2013.
2. Pesquisem tambm em jornais, revistas, atlas, enciclopdias, internet, no seu material didtico e
em outras publicaes disponveis na biblioteca da escola.
3. Selecionem os diversos tipos de material pesquisados e elaborem um dossi que contenha informaes histricas e atuais sobre o tema escolhido. Coletem tambm dados e imagens.
4. Preparem uma apresentao de 15 minutos para a turma, articulando e sintetizando ideias e
informaes sobre o tema, de modo a socializar os conhecimentos obtidos.
79
1. Pesquise e responda: Qual o significado dos termos lavagem de dinheiro e paraso fiscal?
2. Analise o mapa apresentado a seguir e responda questo proposta.

Parasos Fiscais, 2011
Canad
Delaware (EUA)
Bermudas
(Reino U.)
Bahamas
Caims (R. U.)
Belize
Guatemala
Atelier de cartographie de Sciences Po, 2012
Costa Rica
Panam
Dinamarca
Pases Baixos
Blgica
Dublin
Ilha de Man (R. U.)
Londres (R. U.)
Guernesey (R. U.)
Jersey (R. U.)
Andorra
Ilhas Turcas
Mnaco
e Caicos (R. U.)
Espanha
Ilhas Virgens (EUA)
Gibraltar (R. U.)
Ilhas Virgens (R. U.)
Madeira (Port.)
Anguilla (R. U.)
Antgua e Barbuda
Dominica
So Vicente e Granadinas
Barbados
Granada
Santa Lcia
Montserrate (R. U.)
Antilhas Holandesas (P. B.)
Gana
Aruba (P. B.)
Libria
So Cristvo e Nvis
Bostuana
Letnia
Alemanha
Luxemburgo
Liechtenstein
Hungria
ustria
So Marino
Itlia
Sua
Malta
Chipre
Israel
Lbano
Japo
Coreia do Sul
Hong Kong
Macao
Ilhas Marshall
(EUA)
Ilhas Cook
Samoa
Bahrein
Dubai
ndia
Filipinas
Vanuatu
Brunei
Malsia
Cingapura
Maldivas
Seicheles
Ilhas Maurcio
Uruguai
Nvel de opacidade financeira, 2011

(Opacity Score, The Tax Justice Network)
Fontes: The Tax Justice Network, www.secrecyjurisdictions.com;

Christian Chavagneux e Ronen Palan, Les Paradis fiscaux, Paris,
La Dcouverte, 2006; Antoine Dulin (Plateforme Paradis fiscaux et judiciaires).
Peso relativo nas finanas

globais (ndice)
0,2
34
55
moderado
0,05
0,02
70
80
92
elevado
menos de 0,005
Em que poro do continente americano se concentra a maioria dos parasos fiscais?
80
O texto a seguir trata do Tratado sobre Comrcio Internacional de Armas, aprovado pela Assembleia Geral da ONU em 2013. Leia-o atentamente. Depois, faa uma pesquisa sobre esse tema e produza uma pequena dissertao abordando a importncia desse tratado e os procedimentos necessrios
para que ele entre em vigor.
Uma fresta se abre na ONU
A longo prazo, dizia o economista John Maynard Keynes, estaremos todos mortos. A longo prazo, talvez seja o caso de parafrasear, estaremos todos menos sujeitos a morrer atingidos
por armas de fogo hoje livremente negociadas nos mercados internacionais. Essa a expectativa, entre otimista e realista, que se pode cultivar agora que a Assembleia-Geral das Naes
Unidas depois de duas dcadas de presses e sete anos de negociaes acaba de aprovar por
esmagadora maioria o primeiro tratado sobre o comrcio internacional de armamentos convencionais, que movimenta cerca de US$ 70 milhes por ano.
Foram 154 votos a favor, entre os quais os do Brasil e dos EUA, 23 abstenes, como as da
Rssia, China e ndia, e 3 votos contrrios, do Ir, Sria e Coreia do Norte. Na semana passada,
o trio impediu que o documento fosse aprovado por aclamao, como se pretendia inicialmente. O acordo regula as exportaes de tanques e outros veculos de ataque, sistemas de artilharia
de grosso calibre, avies e helicpteros de combate, belonaves, msseis e lanadores, alm de
armas pequenas e leves. [...]
Quando e se o tratado entrar em vigor e for obedecido, os pases exportadores de armas, liderados de longe pelos EUA e a Rssia, devero se abster de vend-las a governos que
violem direitos humanos, fomentem o genocdio, tenham praticado crimes de guerra, respaldem movimentos terroristas, permitam que o armamento chegue ao mercado negro ou estejam
proibidos de receb-lo [...].
O Estado de S. Paulo, 04/04/2013. Disponvel em: <http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,
uma-fresta-se-abre-na-onu,1016845,0.htm>. Acesso em: 14 abr. 2014.
81
Filme
Capito Phillips (Captain Phillips). Direo: Paul Greengrass, Estados Unidos, 2013. 134min.
14 anos. Baseado em fatos reais, o filme conta a histria do sequestro do cargueiro estadunidense
Maersk Alabama por piratas somalis, em 2009. O filme ajuda a entender por que a costa somaliana o local no mundo com maior nmero de incidentes com piratas.
Encontro com Milton Santos ou O mundo global visto do lado de c. Direo: Slvio Tendler. Brasil,
2006. 89min. Documentrio de repercusso nacional e internacional feito com base em uma
entrevista com o gegrafo brasileiro Milton Santos (1926-2001), em 4 de janeiro de 2001.
Discute o tema da globalizao e seus efeitos nos pases e nas cidades do planeta, proporcionando contato com um dos principais expoentes do pensamento brasileiro do sculo XX.
Hotel Ruanda (Hotel Rwanda). Direo: Terry George. Canad, 2004. 128min. 14 anos.
Durante o conflito em Ruanda, em 1994, cerca de um milho de pessoas foram mortas
em poucos meses. O filme narra a histria real de um gerente de hotel que, no auge das
atrocidades, corajosamente tomou a deciso de abrigar mais de 1 200 pessoas que, graas
ao individual desse homem, conseguiram sobreviver ao genocdio de Ruanda.
Livros
ARBEX JR., Jos. Narcotrfico: um jogo de poder nas Amricas. So Paulo: Moderna,
1993 (Coleo Polmica). Livro importante para compreender o imprio formado
pelo narcotrfico, destacando a Amrica e, particularmente, o Brasil.
BACIC OLIC, Nelson; CANEPA, Beatriz. frica. Terra, sociedades e conflitos. So

Paulo: Moderna, 2004. A obra fornece uma sntese sobre a diversidade tnica do continente africano. Discute vrios outros temas com rigor conceitual e riqueza de informaes, como o processo de colonizao e as lutas de emancipao, os conflitos tnicos
e religiosos, a disputa do subsolo rico em ouro, diamante e petrleo, alm de produtos
estratgicos usados para fins blicos.
BRIGAGO, Clvis; RODRIGUES, Gilberto M. A. Globalizao a olho nu: o mundo conectado. So Paulo: Moderna, 2004 (Coleo Polmica). Focalizando temas como a questo dos direitos humanos, as novas tecnologias e a conduo poltica atual do mundo, os
autores trazem uma viso crtica e responsvel dos problemas da atual fase de globalizao.
HELENE, Maria Elisa Marcondes. Cincia & tecnologia: de mos dadas com o poder.
So Paulo: Moderna, 1996 (Coleo Polmica). Leitura importante para compreender
a evoluo cientfica e tecnolgica e suas relaes com os impactos ambientais, com os
meios de comunicao de massa e a formao da sociedade de consumo.
82
MDICE, Miriam de Cssia; ALMEIDA, Miriam L. de. Geografia: a globalizao econmica. So Paulo: Nova Gerao, 1999 (Coleo Nova Gerao). Em linguagem bastante
acessvel, as autoras traam um panorama das principais caractersticas do perodo da globalizao, numa anlise precisa, com grande quantidade de material cartogrfico e de imagens.
Sites
Casa das fricas. Disponvel em: <http://www.casadasafricas.org.br>. Acesso em: 27 nov. 2013.
Centro de pesquisa e de promoo de atividades culturais relacionadas ao continente africano.
Um de seus objetivos contribuir para o processo de produo e ampliao de conhecimentos
sobre as sociedades africanas, apresentando sees de mapas e textos de grande valia.
Ciudades de Hoy, Ciudades del Maana. Disponvel em: <http://www.un.org/Pubs/Cyber

SchoolBus/spanish/cities/index.asp>. Acesso em: 27 nov. 2013 (em espanhol). O site do
programa interativo da Escola Ciberntica das Naes Unidas traz unidades de aprendizagem
sobre as cidades do mundo, com textos em linguagem clara e imagens que formam um bom
resumo da histria da urbanizao e os seus problemas atuais.
Com Cincia Revista Eletrnica de Jornalismo Cientfico. Cidades. Disponvel em: <http://
www.comciencia.br/reportagens/cidades/cid01.htm>. Acesso em: 27 nov. 2013. O site oferece material diversificado e de boa qualidade sobre temas como biotecnologia, biopirataria, patentes, transgnicos, problemas indgenas, alm de entrevistas, resenhas e mapas.
Excelente para atualizao e pesquisa. Na seo aqui indicada, apresenta vrios artigos e
reportagens sobre as cidades globais e megalpoles, na nova conceituao do urbanismo
contemporneo, e discute os problemas do desenvolvimento urbano.
Revista frica e africanidades. Disponvel em: <http://www.africaeafricanidades.com.br>.

Acesso em: 11 abr. 2014. Site destinado reflexo, discusso e divulgao de temticas
africanas e afro-brasileiras. Alm de facilitar o acesso a vrios centros e ncleos de pesquisa
sobre a frica, no Brasil e no exterior, comenta filmes e obras literrias sobre o continente e
disponibiliza Biblioteca Virtual em que possvel fazer o download de vrios livros.
83
frica poltico
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85
86
CONCEPO E COORDENAO GERAL

NOVA EDIO 2014-2017
COORDENADORIA DE GESTO DA
EDUCAO BSICA CGEB
Coordenadora
Maria Elizabete da Costa
Diretor do Departamento de Desenvolvimento
Curricular de Gesto da Educao Bsica
Joo Freitas da Silva
Diretora do Centro de Ensino Fundamental
dos Anos Finais, Ensino Mdio e Educao
Prossional CEFAF
Valria Tarantello de Georgel
Coordenadora Geral do Programa So Paulo
faz escola
Valria Tarantello de Georgel
Coordenao Tcnica
Roberto Canossa
Roberto Liberato
Smelq Cristina de 9lbmimerime :oee
EQUIPES CURRICULARES
rea de Linguagens
Arte: Ana Cristina dos Santos Siqueira, Carlos
Eduardo Povinha, Ktia Lucila Bueno e Roseli
Ventrella.
Educao Fsica: Marcelo Ortega Amorim, Maria
Elisa Kobs Zacarias, Mirna Leia Violin Brandt,
Rosngela Aparecida de Paiva e Sergio Roberto
Silveira.
Lngua Estrangeira Moderna (Ingls e
Espanhol): Ana Beatriz Pereira Franco, Ana Paula
de Oliveira Lopes, Marina Tsunokawa Shimabukuro
e Neide Ferreira Gaspar.
Lngua Portuguesa e Literatura: Angela Maria
Baltieri Souza, Claricia Akemi Eguti, Id Moraes dos
Santos, Joo Mrio Santana, Ktia Regina Pessoa,
Mara Lcia David, Marcos Rodrigues Ferreira, Roseli
Cordeiro Cardoso e Rozeli Frasca Bueno Alves.
rea de Matemtica
Matemtica: Carlos Tadeu da Graa Barros,
Ivan Castilho, Joo dos Santos, Otavio Yoshio
Yamanaka, Rosana Jorge Monteiro, Sandra Maira
Zen Zacarias e Vanderley Aparecido Cornatione.
rea de Cincias da Natureza
Biologia: Aparecida Kida Sanches, Elizabeth
Reymi Rodrigues, Juliana Pavani de Paula Bueno e
Rodrigo Ponce.
Cincias: Eleuza Vania Maria Lagos Guazzelli,
Gisele Nanini Mathias, Herbert Gomes da Silva e
Maria da Graa de Jesus Mendes.
Fsica: Anderson Jacomini Brando, Carolina dos
Santos Batista, Fbio Bresighello Beig, Renata
Cristina de Andrade Oliveira e Tatiana Souza da
Luz Stroeymeyte.
Qumica: Ana Joaquina Simes S. de Mattos

Carvalho, Jeronimo da Silva Barbosa Filho, Joo
Batista Santos Junior, Natalina de Ftima Mateus e
Roseli Gomes de Araujo da Silva.
Filosoa: Emerson Costa, Tnia Gonalves e
Tenia de Abreu Ferreira.
Geograa: Andria Cristina Barroso Cardoso,
Dbora Regina Aversan e Srgio Luiz Damiati.
Histria: Cynthia Moreira Marcucci, Maria
Margarete dos Santos Benedicto e Walter Nicolas
Otheguy Fernandez.
Sociologia: Alan Vitor Corra, Carlos Fernando de
Almeida e Tony Shigueki Nakatani.
PROFESSORES COORDENADORES DO NCLEO
PEDAGGICO
rea de Linguagens
Educao Fsica: Ana Lucia Steidle, Eliana Cristine
Budiski de Lima, Fabiana Oliveira da Silva, Isabel
Cristina Albergoni, Karina Xavier, Katia Mendes
e Silva, Liliane Renata Tank Gullo, Marcia Magali
Rodrigues dos Santos, Mnica Antonia Cucatto da
Silva, Patrcia Pinto Santiago, Regina Maria Lopes,
Sandra Pereira Mendes, Sebastiana Gonalves
Ferreira Viscardi, Silvana Alves Muniz.
Lngua Estrangeira Moderna (Ingls): Clia
Regina Teixeira da Costa, Cleide Antunes Silva,
Edna Boso, Edney Couto de Souza, Elana
Simone Schiavo Caramano, Eliane Graciela
dos Santos Santana, Elisabeth Pacheco Lomba
Kozokoski, Fabiola Maciel Saldo, Isabel Cristina
dos Santos Dias, Juliana Munhoz dos Santos,
Ktia Vitorian Gellers, Ldia Maria Batista
Bomm, Lindomar Alves de Oliveira, Lcia
Aparecida Arantes, Mauro Celso de Souza,
Neusa A. Abrunhosa Tpias, Patrcia Helena
Passos, Renata Motta Chicoli Belchior, Renato
Jos de Souza, Sandra Regina Teixeira Batista de
Campos e Silmara Santade Masiero.
Lngua Portuguesa: Andrea Righeto, Edilene
Bachega R. Viveiros, Eliane Cristina Gonalves
Ramos, Graciana B. Ignacio Cunha, Letcia M.
de Barros L. Viviani, Luciana de Paula Diniz,
Mrcia Regina Xavier Gardenal, Maria Cristina
Cunha Riondet Costa, Maria Jos de Miranda
Nascimento, Maria Mrcia Zamprnio Pedroso,
Patrcia Fernanda Morande Roveri, Ronaldo Cesar
Alexandre Formici, Selma Rodrigues e
Slvia Regina Peres.
rea de Matemtica
Matemtica: Carlos Alexandre Emdio, Clvis
Antonio de Lima, Delizabeth Evanir Malavazzi,
Edinei Pereira de Sousa, Eduardo Granado Garcia,
Evaristo Glria, Everaldo Jos Machado de Lima,
Fabio Augusto Trevisan, Ins Chiarelli Dias, Ivan
Castilho, Jos Maria Sales Jnior, Luciana Moraes
Funada, Luciana Vanessa de Almeida Buranello,
Mrio Jos Pagotto, Paula Pereira Guanais, Regina
Helena de Oliveira Rodrigues, Robson Rossi,
Rodrigo Soares de S, Rosana Jorge Monteiro,
Rosngela Teodoro Gonalves, Roseli Soares

Jacomini, Silvia Igns Peruquetti Bortolatto e Zilda
Meira de Aguiar Gomes.
rea de Cincias da Natureza
Biologia: Aureli Martins Sartori de Toledo, Evandro
Rodrigues Vargas Silvrio, Fernanda Rezende
Pedroza, Regiani Braguim Chioderoli e Rosimara
Santana da Silva Alves.
Cincias: Davi Andrade Pacheco, Franklin Julio
de Melo, Liamara P. Rocha da Silva, Marceline
de Lima, Paulo Garcez Fernandes, Paulo Roberto
Orlandi Valdastri, Rosimeire da Cunha e Wilson
Lus Prati.
Fsica: Ana Claudia Cossini Martins, Ana Paula
Vieira Costa, Andr Henrique Ghel Runo,
Cristiane Gislene Bezerra, Fabiana Hernandes
M. Garcia, Leandro dos Reis Marques, Marcio
Bortoletto Fessel, Marta Ferreira Mafra, Rafael
Plana Simes e Rui Buosi.
Qumica: Armenak Bolean, Ctia Lunardi, Cirila
Tacconi, Daniel B. Nascimento, Elizandra C. S.
Lopes, Gerson N. Silva, Idma A. C. Ferreira, Laura
C. A. Xavier, Marcos Antnio Gimenes, Massuko
S. Warigoda, Roza K. Morikawa, Slvia H. M.
Fernandes, Valdir P. Berti e Willian G. Jesus.
Filosoa: lex Roberto Genelhu Soares, Anderson
Gomes de Paiva, Anderson Luiz Pereira, Claudio
Nitsch Medeiros e Jos Aparecido Vidal.
Geograa: Ana Helena Veneziani Vitor, Clio
Batista da Silva, Edison Luiz Barbosa de Souza,
Edivaldo Bezerra Viana, Elizete Buranello Perez,
Mrcio Luiz Verni, Milton Paulo dos Santos,
Mnica Estevan, Regina Clia Batista, Rita de
Cssia Araujo, Rosinei Aparecida Ribeiro Librio,
Sandra Raquel Scassola Dias, Selma Marli Trivellato
e Sonia Maria M. Romano.
Histria: Aparecida de Ftima dos Santos
Pereira, Carla Flaitt Valentini, Claudia Elisabete
Silva, Cristiane Gonalves de Campos, Cristina
de Lima Cardoso Leme, Ellen Claudia Cardoso
Doretto, Ester Galesi Gryga, Karin SantAna
Kossling, Marcia Aparecida Ferrari Salgado de
Barros, Mercia Albertina de Lima Camargo,
Priscila Loureno, Rogerio Sicchieri, Sandra Maria
Fodra e Walter Garcia de Carvalho Vilas Boas.
Sociologia: Anselmo Luis Fernandes Gonalves,
Celso Francisco do , Lucila Conceio Pereira e
Tnia Fetchir.
Apoio:
Fundao para o Desenvolvimento da Educao
- FDE
CTP, Impresso e acabamento
Log Print Grca e Logstica S. A.
GESTO DO PROCESSO DE PRODUO

EDITORIAL 2014-2017
CONCEPO DO PROGRAMA E ELABORAO DOS

CONTEDOS ORIGINAIS
FUNDAO CARLOS ALBERTO VANZOLINI
COORDENAO DO DESENVOLVIMENTO
DOS CONTEDOS PROGRAMTICOS DOS
CADERNOS DOS PROFESSORES E DOS
CADERNOS DOS ALUNOS
Ghisleine Trigo Silveira
Presidente da Diretoria Executiva

Mauro de Mesquita Spnola
GESTO DE TECNOLOGIAS APLICADAS
EDUCAO
Direo da rea
Guilherme Ary Plonski
Coordenao Executiva do Projeto
Angela Sprenger e Beatriz Scavazza
Gesto Editorial
Denise Blanes
Equipe de Produo
Editorial: Amarilis L. Maciel, Ana Paula S. Bezerra,
Anglica dos Santos Angelo, Bris Fatigati da Silva,
Bruno Reis, Carina Carvalho, Carolina H. Mestriner,
Carolina Pedro Soares, Cntia Leito, Eloiza Lopes,
rika Domingues do Nascimento, Flvia Medeiros,
Giovanna Petrlio Marcondes, Gisele Manoel,
Jean Xavier, Karinna Alessandra Carvalho Taddeo,
Leslie Sandes, Main Greeb Vicente, Mara de
Freitas Bechtold, Marina Murphy, Michelangelo
Russo, Natlia S. Moreira, Olivia Frade Zambone,
Paula Felix Palma, Pietro Ferrari, Priscila Risso,
Regiane Monteiro Pimentel Barboza, Renata
Regina Buset, Rodolfo Marinho, Stella Assumpo
Mendes Mesquita, Tatiana F. Souza e Tiago Jonas
de Almeida.
Direitos autorais e iconograa: Beatriz Fonseca
Micsik, Dayse de Castro Novaes Bueno, rica
Marques, Jos Carlos Augusto, Juliana Prado da
Silva, Marcus Ecclissi, Maria Aparecida Acunzo
Forli, Maria Magalhes de Alencastro, Vanessa
Bianco e Vanessa Leite Rios.
Edio e Produo editorial: R2 Editorial, Jairo Souza
Design Grco e Occy Design projeto grco!.
CONCEPO
Guiomar Namo de Mello, Lino de Macedo,
Luis Carlos de Menezes, Maria Ins Fini
coordenadora! e Ruy Berger em memria!.
AUTORES
Linguagens
Coordenador de rea: Alice Vieira.
Arte: Gisa Picosque, Mirian Celeste Martins,
Geraldo de Oliveira Suzigan, Jssica Mami
Makino e Sayonara Pereira.
Educao Fsica: Adalberto dos Santos Souza,
Carla de Meira Leite, Jocimar Daolio, Luciana
Venncio, Luiz Sanches Neto, Mauro Betti,
Renata Elsa Stark e Srgio Roberto Silveira.
LEM Ingls: Adriana Ranelli Weigel Borges,
Alzira da Silva Shimoura, Lvia de Arajo Donnini
Rodrigues, Priscila Mayumi Hayama e Sueli Salles
Fidalgo.
LEM Espanhol: Ana Maria Lpez Ramrez, Isabel
Gretel Mara Eres Fernndez, Ivan Rodrigues
Martin, Margareth dos Santos e Neide T. Maia
Gonzlez.
Lngua Portuguesa: Alice Vieira, Dbora Mallet
Pezarim de Angelo, Eliane Aparecida de Aguiar,
Jos Lus Marques Lpez Landeira e Joo
Henrique Nogueira Mateos.
Matemtica
Coordenador de rea: Nlson Jos Machado.
Matemtica: Nlson Jos Machado, Carlos
Eduardo de Souza Campos Granja, Jos Luiz
Pastore Mello, Roberto Perides Moiss, Rogrio
Ferreira da Fonseca, Ruy Csar Pietropaolo e
Walter Spinelli.
Cincias Humanas
Coordenador de rea: Paulo Miceli.
Filosoa: Paulo Miceli, Luiza Christov, Adilton Lus
Martins e Ren Jos Trentin Silveira.
Geograa: Angela Corra da Silva, Jaime Tadeu Oliva,
Raul Borges Guimares, Regina Araujo e Srgio Adas.
Histria: Paulo Miceli, Diego Lpez Silva,
Glaydson Jos da Silva, Mnica Lungov Bugelli e
Raquel dos Santos Funari.
Sociologia: Heloisa Helena Teixeira de Souza Martins,
Marcelo Santos Masset Lacombe, Melissa de Mattos
Pimenta e Stella Christina Schrijnemaekers.
Cincias da Natureza
Coordenador de rea: Luis Carlos de Menezes.
Biologia: Ghisleine Trigo Silveira, Fabola Bovo
Mendona, Felipe Bandoni de Oliveira, Lucilene
Aparecida Esperante Limp, Maria Augusta
Querubim Rodrigues Pereira, Olga Aguilar Santana,
Paulo Roberto da Cunha, Rodrigo Venturoso
Mendes da Silveira e Solange Soares de Camargo.
Cincias: Ghisleine Trigo Silveira, Cristina Leite,
Joo Carlos Miguel Tomaz Micheletti Neto,
Julio Czar Foschini Lisba, Lucilene Aparecida
Esperante Limp, Mara Batistoni e Silva, Maria
Augusta Querubim Rodrigues Pereira, Paulo
Rogrio Miranda Correia, Renata Alves Ribeiro,
Ricardo Rechi Aguiar, Rosana dos Santos Jordo,
Simone Jaconetti Ydi e Yassuko Hosoume.
Fsica: Luis Carlos de Menezes, Estevam Rouxinol,
Guilherme Brockington, Iv Gurgel, Lus Paulo
de Carvalho Piassi, Marcelo de Carvalho Bonetti,
Maurcio Pietrocola Pinto de Oliveira, Maxwell
Roger da Puricao Siqueira, Sonia Salem e
Yassuko Hosoume.
Qumica: Maria Eunice Ribeiro Marcondes, Denilse
Morais Zambom, Fabio Luiz de Souza, Hebe
Ribeiro da Cruz Peixoto, Isis Valena de Sousa
Santos, Luciane Hiromi Akahoshi, Maria Fernanda
Penteado Lamas e Yvone Mussa Esperidio.
Caderno do Gestor
Lino de Macedo, Maria Eliza Fini e Zuleika de
Felice Murrie.
A Secretaria da Educao do Estado de So Paulo autoriza a reproduo do contedo do material de sua titularidade pelas demais secretarias de educao do pas, desde que mantida a integridade da obra e dos crditos, ressaltando que direitos autorais protegidos*devero ser diretamente negociados com seus prprios titulares, sob pena de infrao aos artigos da Lei no 9.610/98.
* Constituem direitos autorais protegidos todas e quaisquer obras de terceiros reproduzidas no material da SEE-SP que no estejam em domnio pblico nos termos do artigo 41 da Lei de
Direitos Autorais.
* Nos Cadernos do Programa So Paulo faz escola so indicados sites para o aprofundamento de conhecimentos, como fonte de consulta dos contedos apresentados e como referncias bibliogrcas.
Todos esses endereos eletrnicos foram checados. No entanto, como a internet um meio dinmico e sujeito a mudanas, a Secretaria da Educao do Estado de So Paulo no garante que os sites
indicados permaneam acessveis ou inalterados.
* Os mapas reproduzidos no material so de autoria de terceiros e mantm as caractersticas dos originais, no que diz respeito graa adotada e incluso e composio dos elementos cartogrcos
(escala, legenda e rosa dos ventos).

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Caderno Do Aluno 2014-2017 Vol2 Geografia EM 3S

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GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

Governo do Estado de So Paulo

Equipe Curricular de Geografia

Geografia 3a srie Volume 2

Para comeo de conversa

1. Observe o mapa mudo da frica reproduzido na pgina 8.

Esse mapa ser utilizado

7. Mar Vermelho a nordeste

Geografia 3a srie Volume 2

b) Em qual(is) hemisfrio(s) se encontra a frica?

Claudio Ripinskas/R2 Criaes

Zonas trmicas da Terra

Geografia 3a srie Volume 2

Nasas Earth Observatory

Norte e centro da frica: imagem de satlite.

Geografia 3a srie Volume 2

Atelier de cartographie de Sciences Po

Geografia 3a srie Volume 2

Leitura e anlise de mapa

Observe os trs mapas a seguir e realize os exerccios a eles relacionados.

frica: zonas climticas

Geografia 3a srie Volume 2

Geografia 3a srie Volume 2

frica: fsico com hidrografia

Geografia 3a srie Volume 2

2. Tropical com Estao Seca

Geografia 3a srie Volume 2

Copyright 1995, Worldsat International and J. Knighton/SPL/Latinstock

1. Observe atentamente a imagem de satlite da frica e localize o Deserto do Saara. Com o

frica: imagem de satlite.

Geografia 3a srie Volume 2

2. Utilizando o mapa poltico da frica disponvel no final do Caderno, identifique os pases

Saara Ocidental (sob o domnio do Marrocos)

a) Preencha o nome dos pases no mapa mudo da frica (p. 8).

Geografia 3a srie Volume 2

Leitura e anlise de mapa

Espaos regionais africanos

Unio do Magreb rabe

Atelier de cartographie de Sciences Po, 2012

1. Em qual poro do continente africano se localiza a UMA Unio do Magreb rabe?

Geografia 3a srie Volume 2

2. Com o professor indique:

b) Os blocos econmicos localizados ao sul do Saara e os pases que os compem.

Geografia 3a srie Volume 2

Leitura e anlise de mapa

Observe atentamente o mapa a seguir, e com base nele, responda s questes.

O que as grandes potncias ambicionam

Mapa original de Philippe Rekacewicz

Os territrios teis da frica

Para a produo de petrleo e de gs

Principais recursos energticos

Principais recursos minerais

Outras pedras preciosas

Cartographie, Philippe Rekacewicz, Paris. Traduo: Benjamin Potet. Mapa original.

Geografia 3a srie Volume 2

1. Procure explicar o ttulo desse mapa.

2. Como os territrios africanos considerados teis esto identificados no mapa?

2. Quais fatores naturais influenciaram a formao dos Desertos da Nambia e do Kalahari,

Geografia 3a srie Volume 2