JARDIN INFANTIL MICKEY MOUSE

Asignatura: Competencias ciudadana

Profesora: Dioselin Cabrera
Fecha:

Curso: 1
Tema: Las emociones

1. EL PLAN DE CLASES
Logro: Reconocer las emociones bsicas.
Competencia: Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones
y que puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer dao a otras
personas.
Criterios de evaluacin:
Aplicacin de tema
Manejo de materiales
Desarrollo de actividades
Evaluacin: durante la clase
Duracin: 8 HORAS

TE INVITO A EXPLORAR
TUS EMOCIONES!

2. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Qu son las emociones?

Las emociones o sentimientos son parte de nuestra vida y nos

proporcionan la energa para resolver un problema o realizar una
actividad nueva. En definitiva, actan como resortes que nos impulsan a
actuar para conseguir nuestros deseos y satisfacer nuestras
necesidades.
Algunas de las reacciones fisiolgicas y comportamentales que
desencadenan las emociones son innatas, mientras que otras pueden
adquirirse. Unas se aprenden por experiencia directa, como el miedo o la
ira, pero la mayora de las veces se aprende por observacin de las
personas de nuestro entorno.

Cules son las emociones bsicas?

Las emociones se clasifican en positivas y negativas en funcin de su

contribucin al bienestar o al malestar.

Todas ellas cumplen funciones importantes para la supervivencia.

MIEDO: Lo sentimos ante un peligro (real o imaginario). Permite evitar

un peligro y actuar con precaucin.

SORPRESA: Sentimos sobresalto o asombro ante un ruido fuerte o ante

una situacin inesperada. Es un sentimiento que nos ayuda a
orientarnos ante una situacin nueva.

AVERSIN: Sentimos disgusto o asco hacia aquello que tenemos

delante. Nos produce rechazo y solemos alejarnos.

IRA: Aparece cuando las cosas no salen como queremos o nos sentimos
amenazados por algo o alguien. Resulta de utilidad cuando impulsa a
hacer algo para resolver un problema o cambiar una situacin difcil.

ALEGRA: La sentimos cuando conseguimos algn deseo o vemos

cumplida alguna ilusin. Proporciona una agradable sensacin de
bienestar, de seguridad y energa.

TRISTEZA: Aparece ante la prdida de algo importante o cuando nos

han decepcionado. Nos motiva a pedir ayudar .

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

NECESITAMOS

Flashcard
Caritas de
emociones.
Colores.
Tempera.
Escarcha.

Manos a la obra

Pegar las Flashcard en el tablero, donde el nio pueda observar y

hacerse autopreguntas sobre lo que esta viendo.
Hacer una ronda sentados en el saln y conversar un poco sobre las
imgenes vistas.
Luego le entregamos los dibujos y los materiales para decorar hacemos
que ellos elijan que carita quiere pintar y dejamos volar su creatividad.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

Observa atento.
Participa en un conversatorio.
Trabaja de forma ordenada.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS.

Rondas.
Teatro.
Juegos.

 ACTIVIDADES:

Cantar rondas relacionadas con las emociones, por ejemplo: si

tienes muchas ganas y hola Don Pepito donde el nio imita
las emociones que le vamos indicando.
Disfrazarnos y hacer una pequea obra de teatro donde se
encuentren relacionadas las emociones, puedan expresarla y
relacionarse con ellas.
Poner al nio frente a un espejo e indicarle hacer una expresin
de una emocin y el pueda observarse durante la actividad,
luego hacer parejas poner a los nios frente e indicarle las
emociones para que ellos la expresen y puedan ver a sus
compaeros su expresin.

RECURSOS:

Flashcard
Caritas de emociones.
Colores.
Tempera.
Escarcha.
Disfraces.

Espejos.

BIBLIOGRAFIA:
https://www.aecc.es/TeAyudamos/informaryconcienciar/Paginas/quesonl
asemociones.aspx
TAREA:
Hacer un dibujo sobre la emocin que mas te gusto