SESION DE APR ENDIZ AJE

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I NSTITUCION EDUCATIVA
1.1. GRADO
1.2. REA
1.3. SITUACION COMUNICATIVA
1.4. TEMPORALIZACIN
1.5. FECHA
1.6. DOCENTE CAPACITADOR
CAPACIDADES DE LAS RUTAS
COMUNICACION

REA

: PROYECTO INTEGRAL CHAVARRIA

: 5 C
: Comunicacin
: Discriminacin a nios con necesidades especiales en la escuela
: 3 Horas
:
: VILMA AGUIRRE CANALES

Toma decisiones
Identifica informacin
Reorganiza informacin
Infiere
Reflexiona.

INDICADORES

Utiliza estrategias antes, durante y despus de la lectura

aprendidas de acuerdo al texto y su propsito lector.
Localiza informacin sobre el contenido del texto narrativo para
responder a preguntas de comprensin lectora en los niveles literal,
inferencial y criterial.
Construye organizadores grficos mapas semnticos y resumes del
contenido de textos con estructura compleja.

PROCESOS DE
APRENDIZAJE

INICIO

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

M
O

Aprendizaje esperado: Al finalizar la

clase los nios
sern capaces de responder a
preguntas de comprensin
lectora en sus tres niveles.

T
Motivacin.

I
V

Saberes previos.

A
C

ACTIVIDADES PERMANENTES:

Saludo a los nios

Oracin del da
Asistencia
Enfatizar las normas de convivencia y los valores.
MOTIVACIN INICIAL: Se les muestra a los nios
la siguientes imgenes.

RECURSOS Y
MATERIALES

E Normas de
convivencia y
V valores

5 min.

A
L
U
A Imagen
C
I

TEMPORALI
ZACIN

5 min.

RECOJO DE SABERES PREVIOS:

A partir de ello se les pregunta para rescatar los saberes
previos:
Problematizacin.

PROCESO
Observacin.

Plumones
Pizarra

ANTES DE LA LECTURA

M
O
T
I
V
A
CI

Qu observamos en las figuras?

Cmo se le ve a los nios?
De qu creen que tratara el texto?
Cul creen que sea el contenido y el mensaje del texto?
Dnde se habr llevo a cabo esta historia?
Sera un nio igual a los dems?
Por qu el nio es diferente?
Qu ES UN NIO ESPECIAL? TENEMOS NIOS
ESPECIALES EN LA ESCUELA? CMO LOS
TRATAMOS?
Los nios dan a conocer sus saberes previos mediante la
lluvia de ideas e hipotetizan sobre el contenido del texto
y la docente lo va anotando en la pizarra.
CONSTRUYENDO APRENDIZAJES:
DURANTE LA LECTURA

Relaciones.

E
V
A
L
U
A
C
I

Ficha textual.

N
Se les reparte a los nios una ficha de lectura sobre EL
NIO DEL PELO VERDE.
Leen de manera silenciosa y en cadenas la lectura de EL
NIO DEL PELO VERDE.

Conceptualizaci
ones

M Verifican sus hiptesis con la lectura individual y en

cadena del texto.
O
Se les reparte a los nios sobres con prrafos sobre el
T texto para leerlo en grupo y parafraseen el contenido
identificando ideas relevantes del texto.
IV
Luego se les hace una serie de preguntas del nivel literal,
inferencial y criterial.
Luego se les reparte por grupos papelotes con Un mapa

E
V

Papelote
Plumones

A
Organizador
L grfico.
U

90min.

SALIDA
Prctica o
aplicacin.
Actividades de
extensin.
Metacognicin.

A semntico para que puedan organizar las ideas

relevantes del texto.
CI
Los nios al interior de los grupos socializan el tema de
manera democrtica y luego consolidan sus ideas
relevantes en un mapa semntico.
N

A
CI

30 Min.

Mediante la tcnica del museo pegan sus trabajos en la

pizarra y un representante de cada grupo lo expone al
pleno.
Responden a preguntas de sus compaeros si lo hubiera.
Con ayuda de la docente consolidan en un mapa
semntico.
DESPUES DE LA LECTURA
Los nios contrasta sus predicciones con el texto de
forma oral.
Los nios copian en sus cuadernos el organizador de la
pizarra
APLICANDO LOS SABERES:
Se les evala los aprendizajes de los nios mediante una
ficha de comprensin lectora con preguntas del nivel
literal inferencial y criterial.
En casa escriben un texto sobre la inclusin con ayuda
de secuencia de dibujos.
Se les aplica una ficha de metacognicin.

Ficha de
comprensin
lectora
Ficha de
metacognicin.

ORGANIZADOR GRAFICO

FICHA METACOGNITIVA

FICHA METACOGNITIVA

Qu aprendimos hoy?

Qu aprendimos hoy?

..

..
Como lo aprendimos?
Como lo aprendimos?

..

Para que nos servira?

Para que nos servira?

..

Qu dificultades encontre?

Qu dificultades
encon tre?

EL CUENTO DEL NIO DEL PELO VERDE

rase una vez, un matrimonio campesino que deseaba
muchsimo tener un bebe, pasaban los aos y no vena
ningn nio, as que un da, la madre fue a la bruja del
bosque y pidi que le hiciera un conjuro para as poder
tener su ansiado nio.
As lo hizo la bruja pero a la madre advirti tu nio ser
especial, mgico y debes amarlo siempre, sino la
desdicha te traer.
Y, nueve meses despus, naci un bebe precioso con
unos ojos negros encantadores, pero.. OHHHHHH!!!!
Qu susto se llevaron los campesinos cuando vieron que
su nio tena el pelo verde, verde como una manzana.
Lloraron los campesinos avergonzados del hijo que haban tenido, Cmo pasearan por el
pueblo?, Qu dirn los dems nios?, que desgracia deca la Madre, que vergenza
deca el Padre.
Y, fue entonces que la madre record las palabras de la bruja, especial, mgico, debes
amarlo, la madre se imagin que el nio podra hacer magia, as que comenz a pedirle
deseos, pero. Aun no era el momento el nio era muy pequeo.
Pasado algn tiempo, los campesinos tuvieron 2 hijos varones ms, que no haban sido
pedidos con ningn conjuro de bruja y los cuales eran como cualquier otro nio, pero
Qu paso con el nio del pelo Verde?.
Luis, as le haban llamado, era un nio solitario, triste, sus hermanos se burlaban de l,
nadie en el pueblo quera ser su amigo, en la escuela todos se rean de su pelo, hasta el
punto que el nio siempre usaba un sombrero para tapar su cabellera que no dejaba de
crecer y nunca cambiaba de color.
Un da camino a casa por el bosque, Luis vio algo que brillaba en la rama de un rbol, se
acerc y de pronto esa lucecita se fue haciendo cada vez ms grande hasta convertirse en
una preciosa Ada, habl el Ada y dijo a Luis:
Piensa
en
algo
que
desees
y
tu
deseo
lo nico que no puedes cambiar es como eres en verdad

se

har

realidad,

Luis lleg a casa muy contento y dijo a sus Padres: Puedo hacer magia!!!!, pedidme lo
que queris los padres se rieron y sus hermanos tambin, pero nuevamente un recuerdo
vago vino a la mente de la Madre. mgico as que le dijo a Luis:
Quiero ser duquesa, vivir en un castillo, tener mucho dinero y muchas joyas, quiero ser
rica. Dicho esto, Luis cerro fuertemente sus ojos y de pronto. Qu maravilla!!!!!!!!!!
Estaban en un castillo, hermoso, lleno de hermosas joyas, vestidos, sirvientes, era un
sueo hecho realidad.

Cuando el rumor llego al pueblo, todos empezaron a querer a Luis, todos queran jugar
con l y no dejaban de pedirle deseos, que Luis, al sentirse querido y aceptado por todos
no dejaba de complacer.
La vida cambi para Luis, desde ese da que cumpli su primer deseo, pas a ser el nio
ms querido de la ciudad Hasta que!!!!!!!!!!.
Una noche, de invierno fro y de lluvia, se oy tocar la puerta del castillo, la Nueva
Duquesa abri la puerta, afuera una nia harapienta, sucia y mojada, clamaba por comida
y techo para esa noche.
Deme usted algo de comer, y djeme dormir aqu, por favor. Afuera est muy fro y llueve,
y tengo mucha hambre.
La Duquesa furiosa, grit a la nia, hija de la calle, aqu no hay nada para ti, vete que
ensucias mi castillo.
Luis, que vi lo que haba pasado, dijo a su Madre en tono de reclamo: Madre, djala
pasar, y as su madre lo hizo. Luis, el nio del pelo verde, cerr sus ojos y de pronto la
nia estaba limpia, vestida con suficiente abrigo y con una mesa llena de manjares para
ella.
Mientras la nia coma, Luis se ocup de otra cosa Fue a buscar a su familia y reuni a
todo el pueblo y dijo:
Fui siempre burlado por todos vosotros, fui aislado de vuestros juegos, de vuestras vidas,
slo, cuando pude cumplir vuestros deseos os hicisteis mis amigos.
Pues os digo, vuestra vida est llena de riqueza, pero vuestro corazn como el de mi
madre no tiene amor para los que somos distintos
Por eso, todo lo deseado, ser quitado y todos vosotros seris distintos al resto del
mundo
Luis cerr los ojos y de pronto OHHHHH!!!! Cada persona del pueblo era distinta. Unos
tenan tres ojos, otros tenan 6 dedos en cada mano, otros tenan el cabello de distintos
colores y as cada uno de ellos era diferente.
Luis, busco a la hermosa nia, y con ella se fue, a otros lugares donde l era l, y nadie
juzgara por el tono de su piel,ni su cabello, ni su risa, ni su forma de ser.
Y Colorn Colorado, este cuento se ha acabado.

FICHA S D E CO MPR EN SION LEC TORA

NOMBRE:.FECHA:
NIVEL LITERAL
1. Qu deseaban mucho los campesinos?

2. Qu le pidi a la bruja del bosque?

3. Qu le advirti la bruja a la madre?

4. Cmo era el nio cuando naci?

5. Qu pensaron los campesinos al ver a su hijo diferente?

6. Cmo se llamaba el nio de cabello verde?

7. Qu le paso a Luis por el camino cuando regresaba a su casa?

8. Qu deseo pidi su madre?

9. Qu paso cuando el rumor llego al pueblo?

10. Qu paso en una noche fra de lluvia?

11.

Qu dijo Luis al ver la actitud de la madre?

12.

Qu paso cuando Luis cerr los ojos?

NIVEL INFERENCIAL
13.

Crees que el nio naci especial y mgico por el conjuro de la bruja?

14. Qu podemos deducir de la siguiente frase del texto?

tu nio ser especial, mgico y debes amarlo siempre, sino la desdicha te

traer.

15.

16.

Cmo crees que se senta Luis frente a las burlas de sus hermanos?

Para que fue escrito este texto?

NIVEL CRITERIAL

17. Qu opinas sobre el contenido del texto?

18. Qu mensaje nos deja el texto?

19. Qu opinas sobre la actitud de la madre?

20.
Qu opinas sobre la actitud de Luis?