Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Psicologa
Programa
INTRODUCCIN A LA EVALUACIN PSICOLGICA
I.- Identificacin de la actividad curricular
Carrera en que se dicta:
Profesor o equipo:
Ciclo al que pertenece:
Semestre:
Modalidad:
Carcter:
Pre - requisitos:
Ao
Horario

PSICOLOGA
Ps. Ivette Gonzlez Sarkis
Bsico
Cuarto
Presencial
Obligatorio
No tiene
2011
Martes 8:30-11:45 hrs. (Seccin I)
Martes 14:30-17:45 hrs. (Seccin II)

II.- Descripcin / Justificacin de la actividad curricular

La asignatura pretende que los estudiantes conozcan aspectos generales de los
principales instrumentos de evaluacin psicolgica utilizados en nuestro medio. Se
entregan conocimientos tericos y herramientas prcticas para enfrentar procesos de
evaluacin cognitiva y de personalidad en diferentes campos de la Psicologa.
III.- Objetivos de la actividad curricular
Objetivo General:
Proporcionar al alumno conocimientos de los principales instrumentos de evaluacin
psicolgica, con el objeto de definir una batera de tests que le permita describir el
funcionamiento intelectual y las principales caractersticas de personalidad de un
sujeto, a travs de los cuestionarios de personalidad.
Objetivos Especficos:
1. Proporcionar los conocimientos tericos y los aspectos prcticos esenciales que
sustentan la evaluacin psicolgica a travs de tests.
2. Conocer los objetivos de la aplicacin de tests en los diferentes mbitos
laborales del psiclogo.
3. Conocer las implicancias ticas en el proceso de evaluacin psicolgica.
4. Describir las etapas de un proceso de evaluacin.
5. Conocer los procedimientos de aplicacin y anlisis de algunas pruebas
psicolgicas disponibles en nuestro medio.
6. Ser capaces de establecer un enfoque crtico respecto de la evaluacin
psicolgica mediante tests.

VI.- Temticas o contenidos de la actividad curricular

I. Fundamentos tericos y desarrollo histrico de la evaluacin psicolgica a
travs de tests
1. Evolucin de la medicin y la evaluacin psicolgica
2. Primeros tests psicolgicos
3. Objetivos de la evaluacin
4. Tipos de evaluacin
II. Introduccin al proceso de evaluacin
1. Proceso de evaluacin
2. Variables del setting y la relacin examinador-examinado
3. Anamnesis
4. La entrevista clnica
III. Aspectos ticos de la evaluacin psicolgica
1. Principios bsicos
2. Actitud frente al evaluado
3. Aproximacin a la devolucin de informacin
IV. Evaluacin del rea Cognitiva
1. Concepto de Inteligencia
2. Criterios para la seleccin de una batera de pruebas
3. Test de Domin, Test de Matrices Progresivas de Raven: Coloreada y
General
4. Pruebas de Wechsler: WISC-III y WAIS
V. Evaluacin del rea de Organicidad
1. Concepto de organicidad y neuropsicologa
2. Neuropsi
3. Test Guestltico Visomotor: Bender-Koppitz y Bender-Bip
4. Figura Compleja de Rey: Forma A y B
VI. Informe Psicolgico
1. Estructura de un informe Psicolgico
2. Informe Integrado
3. Devolucin y cierre proceso de evaluacin psicolgica
VII. Evaluacin de la personalidad por medio de Cuestionarios e Inventarios
1. Conceptos generales acerca de la evaluacin de la Personalidad
2. Metodologas para evaluar la Personalidad
3. Principales Cuestionarios e Inventarios en la evaluacin de Personalidad

VII.- Metodologa de la actividad curricular

El curso se llevar a cabo a travs de clases expositivas, de actividades prcticas con
aplicacin los de los instrumentos tratados y de anlisis de casos.

Se realizar, por parte de los ayudantes, un proceso psicodiagnstico a un paciente en

espejo en el CAPs. Los alumnos debern llegar 15 minutos antes de la citacin al
paciente y no podrn entrar a la sesin detrs del espejo si sta ya ha comenzado.
IMPORTANTE: Esta actividad prctica se realiza de igual manera aunque
existan movilizaciones, paro de actividades, huelga y/o algn otro evento que
interrumpa el normal funcionamiento de las clases en la Facultad.

VIII.- Evaluacin de la actividad curricular

La evaluacin consta:
Dos pruebas escritas (25% cada una).
Un informe integrado de un caso (30%).
Una exposicin al curso sobre un cuestionario de evaluacin de personalidad en grupos
de tres (20%). Los alumnos podrn asignar una calificacin a sus compaeros, en tanto
asistan a la exposicin del seminario el 50% de los alumnos del curso.
La inasistencia a las evaluaciones deber ser justificada en Secretara de Carrera, en los
plazos que estn estipulados por Reglamento. Slo as el alumno tendr la posibilidad
de rendir la prueba recuperativa, la cual es de carcter INTEGRATIVO.
Los alumnos que obtengan un promedio general igual o superior a 5.5 sern eximidos
de rendir el examen final.
IX.- Bibliografa bsica y obligatoria de la actividad curricular
Anastasi, A y Urbina, S. (1998). Test Psicolgicos. Mxico: Editorial Prentice Hall.
Colegio de Psiclogos de Chile AG. (1999). Cdigo de tica profesional. Consultado el
25 de mayo, 2011, de http://www2.udec.cl/~hbrinkma/codigo_de_etica.pdf
Hogan, T. (2004). Pruebas psicolgicas. Una introduccin prctica. Mxico: Manual
Moderno.
X.- Bibliografa complementaria
Seplveda, G; Dnner, P.; Quiroga, F. y Tomsich, C. (1999). Evaluacin psicolgica
de nios y adolescentes. Apunte para docencia. Tomos I y II. Universidad de Chile,
Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Psicologa.
Manual de Matrices Progresivas de Raven (colorada y general)
Manual Test WISC-III
Manual Test WAIS
Manual Test Neuropsi
Manual Test de Bender (Koppitz Bip)
Manual Test Figura Compleja de Rey (Forma A y B)
Otra a entregar en el transcurso del semestre.