Plan de Clase (Secuencias m4)

Gobierno del Estado de Mxico
Secretaria de Educacin
Subsecretara de Educacin Media Superior y Superior
Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Mxico
Plantel: COACALCO
Asignatu CLCULO DIFERENCIAL
ra:
Academi MATEMTICAS
a:
Docent ING. JUAN LBERTO BALLINAS LEN
e:
Grupo(s 407,408,409,410,411, 412 Y 413.
):
Desarrollar la capacidad del razonamiento matemtico, mediante el anlisis e interpretacin de las relaciones
Propsito del
entre dos variables que provienen de problematizaciones surgidas de la actividad humana y de los fenmenos
curso:
naturales, en un ambiente propicio para el aprendizaje colaborativo.

Conforme a los objetivos que se persiguen el alumno ser capaz de resolver, analizar y
Contribucin de la asignatura al perfil
deducir la solucin de algoritmos matemticos
empleando los mtodos de
de egreso:
diferenciacin e integracin en la optimizacin de recursos y el clculo de reas,
diseo de estructuras y anlisis de fenmenos fsicos; hacindose analogas que se
presenten dentro del ejercicio de su especialidad, resolucin de problemas cotidianos
empleando en todo momento una metodologa acorde a las necesidades de una o
varias reas dentro de su perfil tcnico de egresado.
Perfil del
estudiante:
El estudiante, a partir de la apropiacin de los contenidos fundamentales de las Matemticas y del clculo diferencial,
desarrollar habilidades de pensamiento, comunicacin, descubrimiento y transferencia (hacia otros contextos y
hacia la misma Matemtica) que le permitan resolver problemas y ser partcipe del desarrollo sustentable de su
entorno.
Ciclo
2008-2009
escolar:
Total de horas:
64
Total de secuencias didcticas
del curso:
Relacin con otras
asignaturas:
Tericas:
7
64
Practicas:

Plantel: COACALCO
Asignaturas
Relacin
Tipo de relacin (Intra, Inter y

Multidisciplinaria)
Aritmtica, lgebra, geometra y

trigonometra y geometra analtica.
el uso de nmeros , mtodos tiles en el planteamiento y

solucin de problemas con un lenguaje propio y
estructurado.
Intradisciplinaria.
Fsica.
solucin de problemas a travs del uso de calculadora, la

utilizacin del lgebra, anlisis de curvas, empleo y
despeje de frmulas matemticas
Interdisciplinaria.
Temas de Fisica
Uso de la derivada como elemento de comprobacin de la

integral y problemas de optimizacin as como la derivada
como razn de cambio.
Multidisciplinaria.
Criterios de evaluacin:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Para la aplicacin del examen departamental, el alumno deber contar con su calculadora, formulario enmicado y Diurex,
materiales necesarios para la resolucin y entrega del mismo.
Si el alumno no cuenta con estos materiales, podr realizar su examen, pero no se le permitir el prstamo entre sus compaeros
al momento de la aplicacin. As mismo, el alumno deber entregar al aplicador de examen las hojas tanto de reactivos, como de
respuestas respectivamente, para el cotejo de las mismas.
En cuanto a la participacin activa dentro del aula se refiere, esto consistir en los ejercicios que se efecten dentro del aula, los
cuales sern acreditados por medio de las firmas que el profesor asignar al final de la sesin, y el total sern los que indiquen el
monto de la calificacin obtenida en ese rubro.
Al final de cada parcial, el profesor har el conteo de firmas que cada alumno obtuvo y as determinar su calificacin en este rubro.
Por otra parte; se le entregar al alumno al inicio del semestre un problemario que resolver durante el desarrollo de cada parcial,
conforme se vayan viendo cada uno de los ejercicios propuestos en el mismo y pudiendo pedir la asesora del profesor en cuanto a
la resolucin de sus ejercicios.
Al trmino de cada parcial el equipo deber entregar los ejercicios sellados para su cotejo en la fecha sealada por el profesor;
estos debern ser entregados con un broche, escritos los enunciados computadora en hojas blancas con el nombre del alumno
como fondo en marca de agua la solucin ser a mano con, tinta negra y encerrado en rectngulo la respuesta correcta, adems
un flder cuyo color se determinar al inicio del semestre y que adems deber contener una portada con nombre, grupo, escuela
y especialidad.

Plantel: COACALCO
7. Para el examen de recuperacin., los problemarios debern ir impresos, engargolados y entregados de forma individual con el
100% de ejercicios resueltos correctamente as como las correcciones de los exmenes parciales.
8. En el caso de examen extraordinario, el profesor entregar la gua de estudio con anticipacin, misma que ser contestada y
entregada por el alumno en la fecha y hora propuesta por el titular, y con las caractersticas de entrega que se han trabajado
durante los periodos parciales.
ING.JUAN ALBERTO BALLINAS LEN
.
Elabor
Reviso
SECUENCIA DIDCTICA NO.1
Concepto fundamental Funciones

Concepto subsidiario Dominio y rango de funciones.
Identificar el comportamiento dentro el plano cartesiano para diversas expresiones matemticas
Propsito de la Secuencia
Didctica
Tema integrador:
La empresa ms exitosa.
Competencias Genricas:
Atributos:
Piensa crtica y reflexivamente
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su
validez.
Sintetiza
evidencias
obtenidas
mediante
la
experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas
preguntas..
Interpreta tablas, grficas mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.
Competencia
Disciplinaria
DIMENSION ESPACIO Y DIVERSIDAD
ES:
Valores a desarrollar: Constancia, Compromiso, Colaboracin, Identidad escolar

Plantel: COACALCO
Fecha del
16/02/09
Actividad (es)
Presentacin del curso y anlisis del
temario.
Planteamiento de problema LA
EMPRESA MAS EXITOSA.
al
27/02/09
Apertura
Material Didctico
Problemario.
Cuaderno de trabajo.
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo
Duraci
n:
8hrs
Producto
Grafica de la funcin de cada
empresa.
Tiempo de Duracin: 2 hr
Instrumento de evaluacin
Libreta.
Formacin de equipos de trabajo

Graficacin de la expresin
matemtica para su anlisis.
Resolucin y exposicin de
resultados.
Comparacin de procedimientos.
Actividad (es)
Desarrollo
Material Didctico
Socializacin de los conceptos de

dominio, rango y funcin, para
aterrizar los resultados obtenidos.
Problemario.
Resolucin de los problemas

similares al propuesto al inicio por
medio del concepto nuevo.
Pizarrn.
Uso de ejemplos de aplicacin y
Cuaderno de trabajo
Lpiz y bolgrafo.
Producto
Ejercicios anlogos
Tiempo de Duracin: 5
Libreta personal y
problemario

Plantel: COACALCO
resolucin por parte del alumno.
Reforzamiento por medio de lluvia
de ideas de los ejemplos citados.
Actividad (es)
Identificacin de los intervalos por
medio de ejercicios anlogos a los
vistos en a sesin.
Cierre
Material Didctico
Lpiz y bolgrafo.
Calculadora.
Problemario.
Producto
Entrega de problemarios,
para revisin y cotejo.
Problemario
Y listas de control
Entrega de resultados por parte del

alumno.
Presentacin de ejercicios extra
clase para su resolucin como tarea
y entrega a la siguiente sesin.
Revisin de cuaderno para evaluar
sus evidencias
Ver anexos 1 y 2 para dosificacin de contenidos y evaluacin.

Plantel: COACALCO

Concepto fundamental Funciones
Concepto subsidiario Tipos de funciones
Realizar operaciones con funciones identificando el dominio y rango de la expresin resultante
Didctica
Tema integrador:
El desarrollo de las operaciones
Atributos:
Competencia
Disciplinaria
validez. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la

preguntas.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos,
algebraicos, geomtricos y variaciones para la comprensin y anlisis de situaciones reales o formales

Plantel: COACALCO
ES:
Fecha del
02/03/09
al 06/03/09
Duraci 4 hrs
n:
Actividad (es)
Planteamiento del tema EL
DESARROLLO DE LAS
OPERACIONES
Formacin de equipos de
trabajo.
Implementacin
de estrategias.
Apertura
Material Didctico
Problemario.
Cuaderno de trabajo
Producto
Mapa de formulas con la
explicacin de su uso
Tiempo de Duracin:1
LIbreta
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.
Revisin estrategias
determinadas por el equipo en
la solucin del problema.
Comparacin de resultados con
los dems equipos.
Exposicin de resultados
obtenidos.
Actividad (es)
Presentacin de los resultados
en el pizarrn
Desarrollo
Material Didctico
Problemario.
Producto
Ejercicios anlogos
Libreta personal y
problemario

Plantel: COACALCO
Exposicin formal de las
operaciones con funciones
Ejemplificacin operaciones con
funciones en diversos casos por
parte del alumno.
Cuaderno de trabajo
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.
Coordinacin de actividades por

parte del docente para aclarar
dudas
Reforzamiento por medio de
lluvia de ideas de los ejemplos
citados.
Actividad (es)
Solucin de diversos ejercicios
acordes a los propuestos en los
ejemplos.
Coordinacin
de
actividades
para la solucin de ejercicios y
aclaracin de dudas.
Presentacin de ejercicios
extra clase para su resolucin
como tarea y entrega a la
siguiente sesin.
Revisin de cuaderno para
Cierre
Material Didctico
Problemario.
Cuaderno de trabajo
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.
Producto
Entrega de problemario de
operaciones con funciones
para revisin y cotejo.
Problemario
Y listas de control

Plantel: COACALCO
evaluar sus evidencias.
Ver anexos 1 y 2 para dosificacin de contenidos y evaluacin

Concepto fundamental Limites
Concepto subsidiario Definicin y teoremas sobre lmites
Interpretar el concepto de lmite en el anlisis de expresiones algebraicas para la resolucin de
ejercicios.
Didctica
Tema integrador:
El salto del conejo ( la divisin infinita)
Atributos:


Plantel: COACALCO
preguntas.
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance
de un objetivo.
Competencia
Disciplinaria
ES:
Fecha del
09/03/09
al 13/03/09
Duraci 4
n:
Actividad (es)
Planteamiento de problema EL
SALTO DEL CONEJO
Implementacin de estrategias.
Revisin estrategias
determinadas por el equipo en la
solucin del problema.
Comparacin de resultados con los
dems equipos.
obtenidos.
Unificacin de criterios en la
solucin del ejercicio.
Apertura
Material Didctico
Problemario.
Cuaderno de trabajo
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.
Producto
Definicin del concepto de
lmite
Tiempo de Duracin: 1hr

Libreta personal

Plantel: COACALCO
Actividad (es)
Exposicin del los conceptos de
lmite de una funcin, para
aterrizar los resultados obtenidos.
dudas
Desarrollo
Material Didctico
Problemario.
Producto
Ejercicios anlogos
Cuaderno de trabajo

Libreta personal y
problemario
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.
Resolucin de los problemas

similares al propuesto al inicio por
medio del concepto nuevo.
Actividad (es)
Identificacin del lmite de
una funcin por medio de
ejercicios anlogos a los
vistos en a sesin.
Entrega de resultados por
parte del alumno.
siguiente sesin.
Cierre
Material Didctico
Problemario.
Cuaderno de trabajo
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.
Producto
operaciones con limites para
revisin y cotejo.

Libretas.
Problemario
Y listas de control

Plantel: COACALCO

Concepto fundamental Derivacin de funciones
Concepto subsidiario Interpretacin geomtrica, derivadas de funciones algebraicas y trascendentes
Calcular la derivada de diversas expresiones algebraicas y trascendentes.

Plantel: COACALCO
Didctica
Tema integrador:
La razn de cambio
Atributos:

validez.
Sintetiza
evidencias
obtenidas
mediante
la
preguntas.
de un objetivo.
Competencia
Disciplinaria
ES:
Fecha del
16/03/09
al 24/04/09
Duraci 16
n:
Apertura
Material Didctico
Actividad (es)
RAZON DE CAMBIO.
Formacin de equipos de trabajo.
Problemario.
Implementacin de estrategias.
Pizarrn.
Resolucin
resultados.
Elaboracin
de
exposicin
una
tabla
de
de
Cuaderno de trabajo
Lpiz y bolgrafo.
Producto
Tabla de resultados de la
razn de cambio de una
partcula respecto al tiempo.
Tiempo de Duracin:1hr
Pizarrn y libreta personal.

Plantel: COACALCO
resultados.
Comparacin de procedimientos.
Actividad (es)
Presentacin de los resultados en
el pizarrn
Presentacin en el pizarrn de los
resultados obtenidos.
Exposicin del teorema de los 4
pasos a partir del plano cartesiano
y con uso de la tabulacin
realizada para aterrizar los
Exposicin docente de la frmulas
de derivacin para aterrizar los
Anlisis por equipos de los
resultados en su cuaderno.
Resolucin de ejercicios anlogos
a los vistos para su resolucin por
parte del alumno contando con la
aclaracin de dudas por parte del
docente
Desarrollo
Material Didctico
Problemario.
Cuaderno de trabajo
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.
Producto
Ejercicios anlogos
Libreta personal y
problemario

Plantel: COACALCO
dudas
Actividad (es)
Coordinacin de actividades en
cuanto
a
la
resolucin
de
ejercicios y aclaracin de dudas.
Revisin de ejercicios por parte del
docente.
Cierre
Material Didctico
Problemario.
Producto
Entrega de problemario.
Cuaderno de trabajo
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.
Presentacin de ejercicios extra

clase para su resolucin como
tarea y entrega a la siguiente
sesin.

Cuaderno personal
listas de control

Plantel: COACALCO
Concepto fundamental Derivacin de funciones
Concepto subsidiario Derivadas de orden superior
Utilizar a la derivada sucesiva e implcita como herramienta de clculo para diversas ecuaciones
matemticas.
Didctica
Tema integrador:
La orilla de una alberca
Atributos:

preguntas.
de un objetivo.
Competencia
Disciplinaria
ES:
Fecha del
27/04/09
al 08/05/09
Duraci 8 hr
n:
Actividad (es)
ORILLA DE UNA ALBERCA
Formacin de equipos de
trabajo.
Apertura
Material Didctico
Problemario.
Cuaderno de trabajo
Producto
Graficas de funciones f,f etc
Libreta personal

Plantel: COACALCO
Revisin estrategias
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.

los dems equipos.
obtenidos.
Desarrollo
Actividad (es)
Exposicin del teorema de la
segunda derivada como
herramienta en la determinacin
de la continuidad para diversas
funciones.
Aplicacin del teorema en la
resolucin de ejemplos.
Retroalimentacin con ejercicios
anlogos a los vistos para su
resolucin por parte del alumno
contando con la asesora por
parte del docente.
Material Didctico
Problemario.
Cuaderno de trabajo
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.
Producto
Ejercicios anlogos

Libreta personal y
problemario

Plantel: COACALCO
dudas
Reforzamiento por medio de
lluvia de ideas de los ejemplos
citados.
Actividad (es)
Resolucin
de
ejercicios
extraclase que impliquen el uso
del teorema de la segunda
derivada, acorde a los vistos en
clase.
Cierre
Material Didctico
Problemario.
Producto
Entrega de problemario
Cuaderno de trabajo
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.
siguiente sesin.

Problemario
Y listas de control

Plantel: COACALCO

Concepto fundamental Anlisis de Funciones
Concepto subsidiario Derivada implcita y de orden superior
Calcular los puntos mximos y mnimos de una funcin, utilizando las frmulas de derivacin y las
grficas de las funciones mismas.
Didctica
Tema integrador:
La caja
Atributos:

preguntas.
de un objetivo.
Competencia
Disciplinaria
ES:

Plantel: COACALCO
Fecha del
11/05/09
Actividad (es)
al
29/05/09
Apertura
Material Didctico
Problemario.
Planteamiento del tema

integrador el LA CAJA en el
pizarrn
para la resolucin del problema.
Duraci
n:
12hr
Producto
Solucin del problema la caja
Tiempo de Duracin:1 hr
Libreta personal
Cuaderno de trabajo
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.
Revisin estrategias
los dems equipos.
obtenidos.
Actividad (es)
Obtencin de los mximos y
mnimos de una funcin.
Desarrollo
Material Didctico
Problemario.
Producto
Ejercicios anlogos
Libreta personal y
problemario

Plantel: COACALCO
Aplicacin de la metodologa
propuesta en la resolucin de
ejemplos diversos a partir de la
lluvia de ideas.
Cuaderno de trabajo
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.

anlogos a los vistos para su
resolucin por parte del alumno.
Aclaracin de dudas por parte
del docente.
Presentacin de los resultados

en el pizarrn
Actividad (es)
Resolucin de diversos ejercicios
acordes a los propuestos en los
ejemplos.
Revisin de ejercicios por parte
del docente.
siguiente sesin.
Cierre
Material Didctico
Problemario.
Cuaderno de trabajo
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.
Producto
anlisis de funciones con
mx. y mn. Para revisin y
cotejo.
Problemario
Y listas de control

Plantel: COACALCO

Concepto fundamental Integral indefinida.
Concepto subsidiario Integrales inmediatas.
Interpretar el concepto de antiderivada mediante las frmulas de integracin bsicas necesarias para
la resolucin de ejercicios.
Didctica
Tema integrador:
Regreso a casa.
Competencia
Disciplinaria
Traduce expresiones numricas en grficas y viceversa.
DIMENSION
ES:
Atributos:

preguntas.
de un objetivo.
ESPACIO Y DIVERSIDAD

Plantel: COACALCO
Fecha del
01/06/09
al 18/06/09
Duraci 12 hr
n:
Actividad (es)
Apertura
Material Didctico
Problemario.
Planteamiento de problema
Regreso a casa .
del
Implementacin de estrategias
para la
Resolucin de integrales por
parte de los equipos.
Exposicin de resultados.
Comparacin de procedimiento
Actividad (es)
Presentacin en el pizarrn de
resultados.
Exposicin docente de las formas
de integracin para aterrizar los
Anlisis por equipos de los
resultados en su cuaderno.
Producto
EVIDENCIAS PREVIAS
Cuaderno de trabajo
LISTAS DE
COEJO,PROBLEMARIOS,
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.
Desarrollo
Material Didctico
Problemario.
Cuaderno de trabajo
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.
Producto
Ejercicios anlogos
Libreta personal y
problemario

Plantel: COACALCO
anlogos a los vistos
Resolucin por parte del alumno.
dudas Presentacin de los
resultados en el pizarrn.
.
Actividad (es)
Entrega de resultados de integrales
por parte del alumno.
parte del docente en cuanto a la
resolucin
de
ejercicios
y
aclaracin de dudas.
Retroalimentacin
de
conocimientos
por
medio
de
ejercicios extra clase para su
revisin durante la siguiente sesin.
Presentacin del problemario para
su entrega y evaluacin en la
siguiente sesin.
Cierre
Material Didctico
Problemario.
Cuaderno de trabajo
Pizarrn.
Lpiz y bolgrafo.
Producto
integrales resueltos para
revisin y cotejo.
Problemario
Y listas de control
Portafolio de evidencias.

Plantel: COACALCO
Revisin de cuaderno para evaluar
sus evidencias
Bibliografa
Bsica
1. Fuenlabrada, Samuel, Clculo Integral, Mxico, Ed. McGraw-Hill.

2. Ayres, Frank Jr, y Mendelson Elliot, Clculo Diferencial e Integral, Mxico, Serie Schaumn, Ed. Mc-Graw-Hill, 3a edicion 2000.
3. Arqumedes Caballero, Introduccin al Clculo diferencial e integral; Esfinge.
Complementaria.
1. Santalo y Carbonell, Clculo Diferencial e Integral, Mxico, Ed. Textos Universitarios.
2. Granville, William Anthony, Clculo Diferencial e Integral, Mxico, Limusa, 29a Reimpresin 2000
3. Swokowski, Earl W., Introduccin al Clculo, Mxico, Grupo Editorial Ibero Amrica.

Plantel: COACALCO
Anexo 1
TEMAS
SECUENCIA
PERIODO
Definicin de funciones.
16 al 20 / 02 /
09
Graficas de funciones
23 al 27/02/09
Tipos de funciones
Desarrollo de operaciones
02 al 06/03/09
Teoremas sobre lmites
El salto del conejo
09 al 13/03/09
Derivacin de funciones
La razn de cambio.
16 al 20/03/09
Intervalo de una variable.

Dominio y rango de una funcin
FECHAS REALES
OBSERVACIONES

Plantel: COACALCO
algebraicas
La razn de cambio
23 al 27/03/09
trigonomtricas.
La razn de cambio
30/03/09 al
03/04/09
logartmicas
La razn de cambio
20 al 24/04/09
TEMAS
SECUENCIA
PERIODO
27/04/09 al
01/05/09
Derivacin de orden superior
04 al 08/05/09
Maximos y mnimos.
La caja
11 al 15/05/09
Intervalos de una funcin
La caja
18 al 22/05/09
Concavidad de una funcin
La caja
25 al 29/05/09
Antiderivadas
Regreso a casa
01 al 05/06/09
Derivacin implicita
FECHAS REALES
OBSERVACIONES

Plantel: COACALCO
Integracin de una funcin
compuesta
Regreso a casa
08 al 12/06/09
Integrales inmediatas
Regreso a casa
15 al 19/06/09
Anexo 2
Evaluacin
PRIMER , SEGUNDO Y TERCER PARCIAL.
Examen escrito 50%.
Participacin activa dentro del aula, entrega de ejercicios realizados en clase 20 %
Elaboracin y entrega de un problemario y presentaciones 30 %
RECUPERACIN Y PRIMER EXTRAORDINARIO,

Examen escrito 60 %

Plantel: COACALCO
Problemarios realizados durante el semestre y reforzamiento 40 %
SEGUNDO EXTRAORDINARIO Y EXAMEN A TTULO DE SUFICIENCIA.

Examen escrito 100 %
Anexo 3
ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR EN CASO DE OBTENER UN PROMEDIO MENOR A 8.0 Y UN PORCENTAJE DE APROBACIN
MENOR A 80%
1. Elaboracin y entrega de una gua de estudios con ejercicios anlogos a los vistos en clase para la resolucin individual por parte de
los alumnos que obtuvieron calificacin menor a 8.0 dentro del parcial en cuestin..
2. Implementacin de un horario de asesora que estar en funcin del horario asignado por el profesor.
3. Fomento de la participacin activa dentro del aula, motivando a los alumnos a la resolucin de ejercicios en el pizarrn.
4. Creacin de equipos de trabajo para la resolucin de ejercicios y tareas extra clase, fomentando la retroalimentacin entre los mismos
y motivarlos a obtener calificacin en el rubro de participacin activa dentro del aula.

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Gobierno del Estado de Mxico

naturales, en un ambiente propicio para el aprendizaje colaborativo.

Gobierno del Estado de Mxico

Tipo de relacin (Intra, Inter y

Aritmtica, lgebra, geometra y

el uso de nmeros , mtodos tiles en el planteamiento y

solucin de problemas a travs del uso de calculadora, la

Uso de la derivada como elemento de comprobacin de la

Gobierno del Estado de Mxico

ING.JUAN ALBERTO BALLINAS LEN

Concepto fundamental Funciones

Gobierno del Estado de Mxico

Formacin de equipos de trabajo

Socializacin de los conceptos de

Resolucin de los problemas

Uso de ejemplos de aplicacin y

Gobierno del Estado de Mxico

Entrega de resultados por parte del

Ver anexos 1 y 2 para dosificacin de contenidos y evaluacin.

Gobierno del Estado de Mxico

SECUENCIA DIDCTICA NO.2

validez. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la

Gobierno del Estado de Mxico

Gobierno del Estado de Mxico

Coordinacin de actividades por

Gobierno del Estado de Mxico

Ver anexos 1 y 2 para dosificacin de contenidos y evaluacin

SECUENCIA DIDCTICA NO.3

validez. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la

Gobierno del Estado de Mxico

Tiempo de Duracin: 1hr

Gobierno del Estado de Mxico

Tiempo de Duracin: 2hr

Resolucin de los problemas

Tiempo de Duracin: 1hr

Gobierno del Estado de Mxico

Ver anexos 1 y 2 para dosificacin de contenidos y evaluacin

SECUENCIA DIDCTICA NO.4

Gobierno del Estado de Mxico

Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su

Gobierno del Estado de Mxico

Gobierno del Estado de Mxico

Presentacin de ejercicios extra

Ver anexos 1 y 2 para dosificacin de contenidos y evaluacin

Tiempo de Duracin: 1hr

Gobierno del Estado de Mxico

validez. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la

Gobierno del Estado de Mxico

Comparacin de resultados con

Tiempo de Duracin: 6hr

Gobierno del Estado de Mxico

Ver anexos 1 y 2 para dosificacin de contenidos y evaluacin

Tiempo de Duracin: 1hr

Gobierno del Estado de Mxico

SECUENCIA DIDCTICA NO.6

Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su

Gobierno del Estado de Mxico

Planteamiento del tema

Gobierno del Estado de Mxico

Retroalimentacin con ejercicios

Presentacin de los resultados

Gobierno del Estado de Mxico

SECUENCIA DIDCTICA NO.7

Traduce expresiones numricas en grficas y viceversa.