UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA EN INDUSTRIAS
ALIMENTARIAS
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICA SUPERIOR
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Escuela Acadmico Profesional:
1.2. Departamento acadmico:
1.3. Ao de estudios:
1.4. Naturaleza:
1.5. Pre requisito:
1.6. Rgimen:
1.7. Ubicacin:
1.8. Condicin:
1.9. Horas semanales:
1.10. Valor acadmico:
1.11. Duracin efectiva:
1.12. Inicio de actividades:
1.13. Grupo:
1.13. Docente:

Ingeniera En Industrias Alimentarias

Matemticas
Primero
Formacin general
Matemtica Bsica
Semestral
Segundo Semestre
Obligatorio
03 de teora + 02 de prctica
03 crditos
17 semanas
25 de agosto de 2014
A
Lic. Julio Cotrina Guevara

II.- DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura, conjuntamente con otras asignaturas del currculo de la Escuela
Acadmico Profesional de Industrias Alimentarias, tiene como objetivo la formacin integral
del futuro profesional; posibilitando la adquisicin de nuevos conocimientos y experiencias,
que favorecen el desarrollo de la capacidad de anlisis, sntesis y abstraccin del estudiante. La
estructura de la asignatura corresponde a los siguientes contenidos: Lmite y continuidad de
una funcin real de variable real, Derivada de una funcin real de variable real y sus
aplicaciones.
III.- NORMAS DE CONVIVENCIA:
Las experiencias educativas se desarrollarn dentro de un clima de:
1. Sinceridad
2. Puntualidad y responsabilidad
3. Respeto mutuo
4. Trabajo en equipo

5. Equidad

IV.- NECESIDADES
El estudiante de la asignatura de Matemtica Superior tiene necesidad de:
1. Conocer y comprender las definiciones propias de la asignatura.
2. Demostrar propiedades y teoremas e interpretarlos.
3. Interiorizar las normas de convivencia y cultivar los valores de orden, persistencia y tica.
4. Leer, comprender textos matemticos y cultivar hbitos de investigacin cientfica.
5. Aplicar los diferentes conceptos, propiedades y teoremas propios de la asignatura a
problemas relacionados con la carrera profesional y otras asignaturas que la requieran.
6. De ser el caso, utilizar las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura.
V.- COMPETENCIAS:
1. Comprende las definiciones y utiliza definiciones, propiedades y teoremas propios de la
asignatura en la resolucin de ejercicios y problemas. Manifiesta habilidad en la aplicacin

de lmites para trazar grficas de una funcin. Calcula lmites de funciones de variable real.
Aplica tcnicas de derivacin para graficar funciones reales de variable real.
2. De ser el caso, utiliza las nuevas tecnologas en el aprendizaje de la asignatura.
3. Practica las normas de convivencia como un estilo de vida.
4. Cultiva hbitos de investigacin cientfica.
VI.- ASPECTOS PSICOPEDAGGICOS Y CONTENIDOS
6.1. ASPECTO COGNOSCITIVO: La asignatura abarcar tems correspondientes a lmite de
una funcin real de variable real; derivada de una funcin real de variable real;
aplicaciones de la derivada.
6.2. ASPECTO COGNITIVO: Comprensin de los propios procesos mentales durante el
proceso de aprendizaje y bsqueda del modo de estimularlos y/o mejorarlos a fin de
optimizar el aprendizaje.
6.3. ASPECTO ASIMILATIVO: Utilizacin del lenguaje matemtico con capacidad de
abstraccin, anlisis y sntesis en el planeamiento y resolucin de problemas.
6.4. ASPECTO ESTTICO: Ejercicio y prctica de las normas de convivencia tales como
sinceridad, puntualidad, respeto mutuo, trabajo solidario, equidad, responsabilidad, as
como cultivar otros valores como parte de la tica personal.
VII.- PROGRAMA INSTRUCCIONAL:
7.1. PROGRAMACIN SINTTICA DE CONTENIDOS
UNIDA
D

I
II
III

CONTENIDOS

LMITE Y CONTINUIDAD DE UNA

FUNCIN REAL DE VARIABLE REAL
DERIVADA DE UNA FUNCIN REAL DE
VARIABLE REAL Y SUS APLICACIONES
APLICACIONES DE LA DERIVADA
TOTAL

% DE
CONTENIDO
S

TIEMPO
PROBABLE
(semanas)

39.4

45.3

15.3
100.0

4
17

7.2. CONTENIDO ANALTICO

I UNIDAD: LMITE Y CONTINUIDAD DE UNA FUNCIN REAL DE VARIABLE REAL
1. Lmite de una funcin real. Interpretacin Geomtrica.
2. Clculo algebraico de lmites.
3. lgebra de lmites. Lmite de la funcin compuesta.
4. Lmites de las funciones trigonomtricas directas e inversas.
5. Lmites de la funcin exponencial.
6. Lmite de la funcin Logartmica.
7. Lmites laterales.
8. Continuidad de una funcin real de variable real. Aplicaciones.
9. Discontinuidad de una funcin real de variable real. Aplicaciones.
II UNIDAD: DERIVADA DE UNA FUNCIN REAL DE VARIABLE REAL Y SUS
APLICACIONES
1. Derivada de una funcin real de variable real. Clculo de derivadas por definicin.
2. lgebra de derivadas.
3. Derivada de la funcin compuesta. Regla de la cadena.

4.
5.
6.
7.

Derivada de la funcin inversa.

Derivacin implcita.
Derivada de orden superior y de orden n.
Teorema de Lagrange. Regla de LHpital.

III UNIDAD: APLICACIONES DE LA DERIVADA

1. Valores extremos de una funcin. Criterio de la primera derivada para detectar extremos.
2. Criterio de la segunda derivada para detectar extremos. Concavidad e inflexin.
3. Grfica de una funcin por sus puntos caractersticos.
4. Criterios para trazar la grfica de cualquier funcin real de variable real.
VIII.- METODOLOGA
La metodologa bsica se realizar en base a los siguientes criterios:
1. Prctica y socializacin de las normas de convivencia asumidas.
2. Uso del mtodo inductivo deductivo, en la exposicin de los diferentes temas, motivando,
en todo momento, la participacin de los estudiantes propiciando una comunicacin
horizontal docente alumnos a travs de lluvia de ideas y similares.
3. Cuando sean necesarios se asignar trabajo individual y en equipo. De ser el caso, en fase
de prctica, se trabajar conformando grupos de trabajo, bajo el asesoramiento y monitoreo
permanente del docente.
4. De ser el caso, uso de tecnologas, de ltima generacin, en el desarrollo de la asignatura.
5. Asesoramiento del docente en desarrollo de prcticas y modelacin de situaciones reales.
6. Tareas domiciliarias sustentadas, de acuerdo al avance de la asignatura.
IX.- EVALUACIN DEL ESTUDIANTE
A) FORMA DE EVALUACIN
a) La evaluacin es continua, se evaluar al inicio de cada sesin de aprendizaje sobre
temas tratados anteriormente, mediante intervenciones orales, conversatorios, debates,
etc. Esta evaluacin se tendr en cuenta en la parte actitudinal (participacin en clase).
b) Prcticas calificadas ordinarias escritas (PC), una por cada unidad, con coeficiente dos.
c) Se asignarn; cuando sean necesarios, trabajos domiciliarios (TD), con coeficiente uno.
d)
En la evaluacin Actitudinal (ACT), se tendrn en cuenta los siguientes aspectos:
Participacin del estudiante en clase, asistencia, responsabilidad, creatividad,
perseverancia, solidaridad, etc. Su coeficiente ser uno (01).
e) El promedio promocional (PP) se obtiene de la siguiente manera:

PP=

2 Prom ( PC ) + Prom ( TD ) + ACT

4

B) CONDICIONES DE APROBACIN
Se considera al estudiante promovido en la asignatura, si:
a) Su asistencia al total de sesiones de teora y prctica es como mnimo el 70% del total.
b) Alcanza un mnimo de once (11) en el promedio promocional. En la obtencin de este
promedio la fraccin mayor o igual a 0.5 se considera como unidad a favor del
estudiante.
c) El estudiante que no rinda una prctica calificada o no sustente un trabajo domiciliario
se le califica con NP, siendo su equivalente cero.

d) Se considerar como mecanismo de recuperacin una prctica calificada extraordinaria

escrita, la misma que es opcional. El calificativo obtenido en dicha prctica remplazar
al calificativo ms bajo de las tres anteriores; siempre que sea de mayor valor.
e) Los trabajos domiciliarios, as como las evaluaciones por participacin en clase no
estn sujetas a ningn mecanismo de recuperacin.
f) Todo lo no previsto en el presente slabo, ser resuelto por la Escuela Acadmico
Profesional de Ingeniera en Industrias Alimentarias en coordinacin con el
Departamento Acadmico de Matemtica.
X.- BIBLIOGRAFA
10.1. GENERAL
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

El Clculo/Leithold/Oxford University Press/Mxico 1998.

Clculo, Trascendentes Tempranas/ Stewart/Editorial Cengage/Mxico 2008.
Clculo, Trascendentes Tempranas/Anton /Editorial Limusa / Mxico - 2009
Anlisis Matemtico I/ H. Urteaga B./ Edit. Asociacin Obispo Martnez C./ Per 2002.
Anlisis Matemtico I/Figueroa G. R./ Editorial Amrica/ Per 2006.
Anlisis Matemtico I/Espinoza R. E./Per - 2005
Lmites y Continuidad/ M. Lzaro C./Editorial Moshera/ Per 1996

10.2. DE PROFUNDIZACIN
1)
2)
3)
4)

Clculo Avanzado/ Fulks/ Editorial Limusa Wiley/ Mxico 1980.

Clculo Avanzado/ Wilfred Kaplan/ Editorial CECSA/ Mxico 1983.
Clculus/ Tom M. Apstol/ Editorial Revert/ Barcelona 1990.
Principios de Anlisis Matemtico/ Rudin/ Editorial Mc Graw Hill/ Espaa 1981.

Cajabamba, Agosto de 2014.

___________________________
Lic. Julio Cotrina Guevara
Docente

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA
EN INDUSTRAS ALIMENTARIAS .

SILABO DE LA ASIGNATURA DE ECUACIONES DIFERENCIALES

I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
I.1. Departamento Acadmico: Matemticas
I.2. rea curricular:
Anlisis Matemtico, Geometra y
Mtodos Numricos
I.3. Ubicacin:
Segundo Ao
I.4. Condicin de la Asignatura: Obligatorio
I.5. Naturaleza de la Asignatura:
Propedutica
I.6. Prerrequisito:
Clculo
I.7. Horas de Clase semanales: 03 Teora / 02 Prctica
I.8. Valor acadmico:
04 crditos
I.9. Semestre Acadmico:
2014 - II
I.10. Duracin:
17 semanas
I.11. Inicio de actividades:
25 de agosto de 2 014
I.12. Recurso Docente:
Lic. Elmer L. Pisco Goicochea
Lic. Julio Cotrina Guevara
FUNDAMENTACIN
La asignatura de Ecuaciones Diferenciales es una disciplina cientfico
formativa dirigida a los estudiantes del segundo ao de Ingeniera en Industrias
Alimentarias, las aplicaciones fsico-mecnicas de la diferenciacin e integracin
vectorial y las Ecuaciones diferenciales, le permite al estudiante desarrollar
habilidades necesarias en su formacin profesional as como para estudiar y
comprender otras asignaturas, mediante edificaciones de una matemtica
formal consistente.
Esta asignatura comprende los tpicos de: Vectores y escalares, producto
escalar y producto vectorial. Funcin vectorial en el espacio, Lmite y
continuidad,diferenciacin vectorial, derivacin ordinaria con vectores.
Diferenciacin parcial de vectores. Gradiente, divergencia rotacional;
interpretaciones Geomtrica y Fsica. Integracin vectorial. Ecuaciones
diferenciales ordinarias. Aplicaciones a la ingenieria.

III.

IV.

NORMAS DE CONVIVENCIA
Las experiencias educativas se desarrollaran dentro de un clima de:
III.1.Equidad.
III.2.Sinceridad.
III.3.Puntualidad y responsabilidad.
III.4.Respeto mutuo.
III.5.Trabajo en equipo.
NECESIDADES
El estudiante de la asignatura de Ecuaciones Diferenciales tiene necesidades de:

IV.1.Conocer y comprender las definiciones propias de la asignatura.

IV.2.Utilizar las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura.
IV.3.Demostrar propiedades y teoremas e interpretarlos.
IV.4.Interiorizar las normas de convivencia y cultivar los valores de: orden y
persistencia.
IV.5.Leer, comprender textos matemticos y cultivar hbitos de investigacin
cientfica.
IV.6.Aplicar los diferentes conceptos, propiedades y teoremas propios de la
asignatura a problemas relacionados con la asignatura, con otras
asignaturas y con la carrera profesional.
COMPETENCIAS
V.1. Comprende las definiciones y demuestra propiedades y teoremas.
V.2. Utiliza definiciones propiedades y teoremas propios de la asignatura en la
resolucin de ejercicios y problemas.
V.3. Utiliza las nuevas tecnologas en el aprendizaje de asignatura.
V.4. Practica las normas de convivencia como un estilo de vida.
V.5. Cultiva hbitos de investigacin cientfica.
V.6. Aplica los diferentes conceptos, propiedades y teoremas propios de la
asignatura a problemas relacionados con la asignatura, con otras
asignaturas y con la carrera profesional.
CONTENIDOS
VI.1.
CONOCIMIENTOS
6.1.1. Vectores y escalares
6.1.2. Funcin vectorial.
6.1.3. Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden
6.1.4. Ecuaciones diferenciales ordinarias de segundor orden y orden
superior.
6.1.5. Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales
VI.2.
HABILIDADES
6.2.1. Utiliza el lenguaje matemtico.
6.2.2. Tiene capacidad de anlisis y sntesis.
6.2.3. Demuestra propiedades y teoremas.
6.2.4. Resuelve e interpreta problemas propios de la asignatura
VI.3.
VALORES
El estudiante practica y promueve los siguientes valores: orden,
persistencia, solidaridad, puntualidad y responsabilidad.
PROGRAMACIN INSTRUCCIONAL.
A)
PROGRAMACIN SINTETICA DE CONTENIDOS

V.

VI.

VII.

UNID
AD

PORCENT
AJE

CONTENIDO
Ecuaciones
diferenciales
primer orden.

de

TIEMPO PROBABLE DE
DURACIN

29.4

05 semanas

II

Ecuaciones
diferenciales
de
segundo orden y orden superior.

29.4

05 semanas

III

Sistemas
de
ecuaciones
diferenciales lineales.

11.8

02 semanas

IV

Vectores y escalares, producto

escalar y producto vectorial.
Funcin vectorial.

29.4

05 semanas

B) CONTENIDO ANALTICO
I UNIDAD:

ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

1. Origen matemtico y fsico. Ecuacin diferencial ordinaria, definicin,

clasificacin de una ecuacin diferencial. solucin de una ecuacin
diferencial.
2.
Ecuaciones diferenciales de variables separables y reducibles a ellas.
Aplicaciones.
3.
Ecuaciones diferenciales homogneas y reducibles a ellas. Aplicaciones.
4.
Ecuaciones diferenciales exactas y no exactas (Factor integrante).
5.
Ecuaciones diferenciales lineales de primer orden. Ecuacin de Bernoulli.
Aplicaciones.
II UNIDAD:
ECUACIONES DIFERENCIALES DE SEGUNDO
DE ORDEN SUPERIOR.
1.

ORDEN Y

Propiedades algebraicas de las soluciones de una ecuacin diferencial.

2. Ecuaciones lineales con coeficientes constantes homogneas y no
homogneas.
3. Problemas de valor inicial y de valor en frontera.
4. Modelado con ecuaciones diferenciales de orden superior. Aplicaciones a
la teoria de estructuras y circuitos elctricos.
III UNIDAD: SISTEMA DE ECUACIONES DIFERENCIALES LINEALES.

1. Sistemas Lineales. Propiedades algebraicas de las soluciones de sistemas

de ecuaciones diferenciales lineales.
2.
Aplicaciones en ingeniera.
IV UNIDAD: VECTORES Y ESCALARES. PRODUCTO ESCALAR Y
PRODUCTO VECTORIAL. FUNCIONES VECTORIALES.
1. VECTORES EN EL ESPACIO: Definicin, igualdad, descomposicin en
componentes, longitud de un vector, propiedades, vector unitario, suma
de vectores, multiplicacin de un escalar por un vector y diferencia de
vectores. Propiedades de las operaciones con vectores. Ejemplos.
Paralelismo de vectores. Ejemplos. El producto escalar, definicin,
propiedades. Ortogonalidad de dos vectores. Teoremas. ngulo entre
vectores, ngulos directores y cosenos directores . Producto vectorial.
Teoremas. Propiedades algebraicas del producto vectorial. Teorema.
Propiedades geomtricas del producto vectorial. Producto mixto.
Teoremas. El volumen de un paraleleppedo. Ejemplos de aplicacin.
2. FUNCIN VECTORIAL. Definicin. Dominio y rango. Trazado de una
curva: en el plano y en el espacio.

3. LMITES Y CONTINUIDAD. Definicin de lmite de una funcin vectorial.

Definicin de continuidad para funciones vectoriales. Ejemplos.
4. DERIVACIN DE UNA FUNCIN VECTORIAL. Definicin. Teorema:
Derivacin de una funcin vectorial. Ejemplos. Propiedades de la
derivada de una funcin vectorial. El diferencial y el Incremento.
Ejemplos.
5. DERIVACIN PARCIAL DE VECTORES. Operador diferencial vectorial.
Aplicaciones. Gradiente, divergencia, rotacional. Interpretaciones fsicas.
6. INTEGRACIN VECTORIAL. Definicin. Ejemplos.
VIII.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Los estudiantes durante el desarrollo de la asignatura realizarn las
siguientes acciones:
VIII.1. Resolver y/o sustentar un nmero determinado de problemas y ejercicios
por cada unidad didctica.
VIII.2. Rendir evaluaciones escritas en las fechas sealadas.
VIII.3. En lo que se refiere a la estrategia metodolgica, el docente en el
desarrollo de las sesiones de aprendizaje, utilizar el mtodo inductivodeductivo con la participacin activa y permanente del estudiante.

IX.

EVALUACIN Y REQUISITOS DE APROBACIN

9.1. Ms del 30 % de inasistencias inhabilita al estudiante en la asignatura.
9.2. La asistencia se registrar diariamente en los registros oficiales, con una
tolerancia de 10 minutos
9.3. Las evaluaciones escritas de cada unidad consiste en un conjunto de
ejercicios y problemas de aplicacin vinculados al contenido silbico de la
misma.
9.4. Las prcticas calificadas de aula (mnimo una por unidad) consiste en un
conjunto de ejercicios y problemas de aplicacin vinculados al contenido
silbico de la unidad desarrollada.
9.5. La calificacin se har en escala vigesimal (0-20) y la fraccin igual o
mayor a 0,5 es considerada como una unidad a favor del estudiante en los
promedios finales. Las evaluaciones con NP equivalen a nota cero (00).
9.6. El promedio promocional se obtendr de la media aritmtica de todas las
Prcticas Calificadas aplicadas en el desarrollo de la asignatura.
9.7. Actividades Remediables. Se tomar una Prctica de Recuperacin
opcional (Examen de recuperacin) por cada dos prcticas calificadas
aplicadas, cuyo calificativo reemplazar a la menor nota de ellas.

X.

NORMAS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE.

La evaluacin del rendimiento del estudiante, ser de dos tipos: de
proceso o formativa y final o sumativa.
Las evaluaciones antes mencionadas se realizarn considerando:

TEORA
Evaluaciones escritas
programadas por el

PRCTICA
Informes de trabajos de

ACTITUD
Asistencia.

docente
o
Escuela
Acadmico Profesional.

aplicacin.

Participacin en clase.

Informes
de
trabajos
prcticos de aula.

Responsabilidad.

Exposiciones.

Creatividad.
Autoevaluacin.
Perseverancia.
Tolerancia.

XI.

BIBLIOGRAFA
XI.1. Problemas de ecuaciones diferenciales ordinarias./Kiseliov- KrasnovMarkarenko./Editorial Latinoamrica. / Mosc. 1 987.
XI.2. Ecuaciones difernciales con aplicaciones de modelado./ G. Zill. / Editorial.
Internacional Thomson Editores. /Mxico. 1 997.
XI.3. Ecuaciones diferenciales / Frank Ayres / McGraw-Hill/ Mxico 1969
XI.4. Ecuaciones diferenciales / C.Henry Eduards David E. Penney / Pearson
Educacacin / Mxico 2001.
XI.5. Ecuaciones diferenciales y problemas con valores en frontera / NagleSaff-Snider / Pearson Educacin / Mxico 2005
XI.6. Calculo Avanzado/ Wilfred Kaplan/ Editorial CECSA/ Mxico 1983.
XI.7. El Clculo / Louis Leithold / Editorial Harla /Mxico, 1992.
XI.8. Clculo / James Stewart/Thomson Editores/Mxico 1 999.
XI.9. Clculo / Purcell-Varberg-Rigdon/ Pearson Educacin/Mxico 2001.
XI.10.
Matemtica avanzada para ingenieros/Erwin Kreyszig/Editorial
Limusa.
Cajamarca, Agosto de 2014.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------Lic. Elmer L. Pisco Goicochea

DOCENTE

Lic. Julio Cotrina Guevara

DOCENTE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA DE MINAS
SLABO DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICA III
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Departamento Acadmico
1.2. rea Curricular
1.3. Prerrequisito
1.4. Rgimen
1.5. Duracin
1.6. Ubicacin
1.7. Condicin
1.8. Horas semanales
1.9. Valor acadmico
1.10. Recurso Docente
1.11. Inicio de Actividad

: Matemticas
: Anlisis Matemtico.
: Matemtica II
: Semestral
: 17 semanas
: Segundo Ao/ Tercer semestre
: Obligatorio
: 03 teora; 03de prctica
: 04 crditos
: Lic.No Martn Culquitante Garca.
: 19 de Agosto del 2013.

II. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

Matemtica III es una disciplina cientfico formativa que, junto con otras asignaturas del currculo de
la escuela de Ingeniera de Minas ; tiene como aporte al perfil de la carrera la formacin integral del
futuro profesional , el desarrollo del pensamiento sistmico para lograr soluciones integrales en el
que hacer de la ingeniera de minas y posibilitando la adquisicin de nuevos conocimientos y
experiencias, que favorecen el desarrollo de la capacidad de anlisis, sntesis y abstraccin del
estudiante.
La estructura de la asignatura corresponde a las siguientes unidades: Funcin real de varias
variables, Integrales mltiples, Funcin vectorial de variables real, Integrales curvilneas.
III. COMPETENCIAS
3.1. Identifica y grfica el dominio de una funcin real de dos variables.
3.2. Aplica eficientemente las derivadas parciales, las derivadas direccionales, el gradiente y los
extremos de una funcin en la solucin de problemas.
3.3. Formula problemas aplicados a la ingeniera usando las integrales mltiples.

3.4. Relaciona el anlisis vectorial con los fenmenos fsicos.

3.5. Explica el significado de la integral de lnea en un campo escalar y un campo
Vectorial.
3.5. Interpreta geomtricamente los teoremas de Green y de Stokes
IV. PROGRAMACIN INSTRUCCIONAL
4.1. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
UNIDAD
I
II
III

CONTENIDOS
FUNCIONES REALES DE DOS VARIABLES
INTEGRALES MULTIPLES
ANLISIS VECTORIAL

DURACIN
5 SEMANAS
6 SEMANAS
7 SEMANAS

4.2. CONTENIDOS ANALTICOS

I UNIDAD: FUNCIONES REALES DE DOS VARIABLES
Funcin real de dos variables, definicin, Dominio y rango, grfica del dominio; Lmite y
continuidad de una funcin real de dos variables; Derivadas Parciales, definicin, interpretacin
geomtrica de la derivada parcial, rectas tangentes y plano tangente usando las derivadas
parciales, Derivada direccional, Gradiente , Clculo de la derivada direccional usando el gradiente,
Derivadas parciales de orden superior, Incrementos y Diferenciales, Derivada de una funcin
compuesta, Mximos y mnimos de una funcin real de dos variables, condiciones suficientes para
la existencia de extremos .
II UNIDAD: INTEGRALES MULTIPLES
La Integral doble, propiedades, Integral iterada, Clculo del rea de una regin plana,
Clculo del volmenes, Integral doble en coordenadas polares, el Jacobiano, Cambio de variable
en integrales dobles, Integral triple Clculo de integrales triples, Obtencin de volmenes por
integrales triples, Integral triple usando coordenadas cilndricas y esfricas, Aplicaciones a la fsica.
III UNIDAD: ANLISIS VECTORIAL
Funcin vectorial de una variable real, grficas, operaciones con funciones vectoriales de
variable real, lmite y continuidad de una funcin vectorial, derivada de una funcin vectorial de
variable real, Curva regular, Longitud de arco, El Triedro Mvil, Curvatura, Torsin, Campo
vectorial, Integral de lnea, aplicaciones de la integral de lnea, Teorema de Green, Integral de
superficie sobre campos escalares, Integral de superficie sobre campos vectoriales, Teorema de la
divergencia de Gauss, Teorema de Stokes, Aplicaciones, Diferencias finitas .
V.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

En el desarrollo de la asignatura se tomar en cuenta la siguiente metodologa:

5.1. El mtodo expositivo por parte del profesor, propiciando en todo momento la
participacin activa de los estudiantes.
5.2. En el momento de prcticas se formarn grupos, con orientacin permanente del
profesor.
5.3. Se proporcionar al estudiante ejercicios domiciliarios despus de cada clase.

5.4. Se har uso del mtodo Inductivo-Deductivo con la participacin activa y

permanente del estudiante en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje
VI. EVALUACIN:
6.1. Forma de Evaluacin:
La evaluacin del aprendizaje del estudiante es de carcter permanente y continuo. Son
rubros de evaluacin:
a) Tres Prcticas Calificadas (PC).
b) Participacin en Clase (PA).
c) Las evaluaciones con NP equivalen a nota cero (00)
6.2. Requisitos de Aprobacin:
a) Asistencia como mnimo al 70% de las clases de teora y prctica.
b) La escala de calificacin es vigesimal (0-20).
c) Fracciones iguales o superiores a 0.5 se considera como una unidad en el promedio
final.
d) Obtener una nota promocional mayor o igual a once.
e) El promedio promocional (PP) se obtiene:

PP=

2 PPC + PA
3

PPC = Promedio de las Prcticas Calificadas

6.3. Actividades Remediables.
Se tomar un examen adicional (Examen de Recuperacin) No Obligatorio, cuyo
calificativo reemplazar a la menor nota de uno de los Exmenes Parciales.
VII.

BIBLOGRAFA:
1.
Leithold / El Clculo / 7ma. Edicin ,Editorial GRUPO SERLA S.A. de C.V. Mxico,
1998.
2.
Moiss Lazaro Carrin /Anlisis Matemtico III/Editorial Moshera SRL- Per 2000.
3.
Moiss Lazaro Carrin/ Analisis Matemtico IV, Editorial Moshera SRL- Per 2000.
4.
Larson J.M../Clculo de varias variables/Editorial Harla- Mxico.
5.
Espinoza Ramos E./Anlisis Matemtico III/Impreso en el Per/2008.
Cajamarca, Agosto del 2013

---------------------------------------------------------Lic. No Martn Culquitante Garca

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA EN INDUSTRAS ALIMENTARIAS
SEDE CAJABAMBA
SLABO DE LA ASIGNATURA DE CLCULO
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Departamento Acadmico
1.2. rea Curricular
1.3. Prerrequisito
1.4. Rgimen
1.5. Duracin
1.6. Ubicacin
1.7. Condicin
1.8. Horas semanales
1.9. Valor acadmico
1.10. Recurso Docente
1.11. Inicio de Actividad

: Matemticas
: Anlisis Matemtico.
: Matemtica Superior.
: Vacacional
: 17 semanas
: Segundo Ao/ Tercer semestre
: Obligatorio
: 03 teora; 02 de prctica
: 04 crditos
: Lic. Julio Cotrina Guevara.
: 07 de Abril del 2014.

II. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

La presente asignatura trata del estudio del Clculo Integral y de sus aplicaciones. Se iniciar con
el estudio de integral indefinida como un proceso inverso a la diferenciacin, luego se tratara de los
mtodos de integracin, seguido la integral definida y sus aplicaciones en las diferentes reas de
la ingeniera.
Con el desarrollo de esta asignatura se contribuye a la complementacin de la capacidad de
raciocinio del estudiante, tratando de que adquiera una base slida para la comprensin de
asignaturas de lnea, la realizacin de trabajos de investigacin y estudios mas avanzados.
III. OBJETIVOS ESPECFICOS
Al finalizar el desarrollo de la asignatura, el alumno estar en condiciones de :

3.1. Analizar y aplicar correctamente conceptos matemticos en el clculo de la Integral indefinida y

definida.
3.2. Manifestar habilidad y destreza en el clculo de la integral indefinida y definida de funciones de
una variable real.
3.3. Desarrollar ejercicios y problemas haciendo uso de las reglas bsicas de integracin y de otras
tcnicas.
3.4. Manifestar habilidad y destreza en la solucin de problemas geomtricos y mecnicos a travs
de la integral de Rieman.
IV. PROGRAMACIN INSTRUCCIONAL

4.1. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD
I
II
III

CONTENIDOS
LA INTEGRAL INDEFINIDA
LA INTEGRAL DEFINIDA
APLICACIN DE LA INTEGRAL DEFINIDA

DURACIN
6 SEMANAS
5 SEMANAS
6 SEMANAS

4.2. CONTENIDOS ANALTICOS

I UNIDAD: LA INTEGRAL INDEFINIDA
La Antiderivada, la Integral Indefinida, Propiedades de la integral indefinida, Formulas
bsicas de integracin, integracin por cambio de variable, Integracin por partes, Integracin de
funciones racionales mediante fracciones parciales, Integracin de funciones trigonomtricas,
Integracin por sustitucin trigonomtrica, aplicaciones de la Integral Indefinida.
II UNIDAD: LA INTEGRAL DEFINIDA
Sumatorias, propiedades, Clculo del rea de una regin plana por sumatorias, Particin de
un intervalo cerrado, Aproximacin del rea de una regin por reas de rectngulos, Sumas
superiores y sumas inferiores, La Integral Definida, Propiedades de la Integral Definida, Integral de
Riemann, Teorema del Valor Medio para integrales, Primer Teorema Fundamental del Clculo,
Segundo Teorema Fundamental del Clculo, Cambio de Variable en una Integral Definida.
III UNIDAD: APLICACIONES DE LA INTEGRAL INDEFINIDA
rea de una regin plana, en coordenadas cartesianas, paramtricas y polares; Curva
rectificable, Longitud de Arco, Volumen de un Slido de Revolucin, Mtodo del disco circular,
Mtodo del anillo circular, Mtodo de la corteza Cilndrica, rea de una superficie de revolucin,
Trabajo y bombeo, Descarga de recipientes, Presin de un lquido.
V.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

En el desarrollo de la asignatura se tomar en cuenta la siguiente metodologa:

5.1. El mtodo expositivo por parte del profesor, propiciando en todo momento la
participacin activa de los estudiantes.
5.2. En el momento de prcticas se formarn grupos, con orientacin permanente del
profesor.
5.3. Se proporcionar al estudiante ejercicios domiciliarios despus de cada clase.
5.4. Se har uso del mtodo Inductivo-Deductivo con la participacin activa y permanente del
estudiante en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
VI. EVALUACIN:
6.1. Forma de Evaluacin:
La evaluacin del aprendizaje del estudiante es de carcter permanente y continuo. Son
rubros de evaluacin:
a) Tres Prcticas Calificadas (PC).
b) Participacin en Clase (PA).
c) Las evaluaciones con NP equivalen a nota cero (00)
6.4. Requisitos de Aprobacin:
a) Asistencia como mnimo al 70% de las clases de teora y prctica.
b) La escala de calificacin es vigesimal (0-20).
c) Fracciones iguales o superiores a 0.5 se considera como una unidad en el promedio
final.
d) Obtener una nota promocional mayor o igual a once.

e) El promedio promocional (PP) se obtiene:

PP=

2 PPC + EP
3

PPC = Promedio de las Prcticas Calificadas

6.5. Actividades Remediables.
Se tomar un examen adicional (Examen de Recuperacin) No Obligatorio, cuyo
calificativo reemplazar a la menor nota de uno de los Exmenes Parciales.
VII.

BIBLOGRAFA:
1.
2.
3.
4.
5.

Leithold / El Clculo / 7ma. Edicin ,Editorial GRUPO SERLA S.A. de C.V. Mxico, 1998.
Ayres Frank/Clculo Diferencial e Integral/Editorial Mc Graw. Hill
Moiss Lzaro Carrion/ Anlisis Matemtico II, Editorial Moshera SRL Per 2000.
Weber J. / Matemtica para Administracin y Economa / Editorial Harla Mxico.
Espinoza Ramos E. / Anlisis Matemtico II / Impreso en el Per 2008.

Cajamarca, Abril del 2014

---------------------------------------------------------Lic. Julio Cotrina Guevara

Docente