Manual de Funciones Actualización 2015

Colegio Lyons School
RBD 16461-5
Talca
MANUAL DE FUNCIONES
El propsito de este instrumento se orienta definir y especificar las reas de

intervencin y funciones de cada uno de los miembros del personal del colegio
Lyons School.
ARTCULO 1.- El
personal
que
desempee funciones
en
el
establecimiento educacional Lyons School podr clasificarse de la siguiente

forma:
1.- Personal docente
Ley 19.070 Artculo 2.- Son profesionales de la educacin las personas que
posean ttulo de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales,
Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las
personas legalmente habilitadas para ejercer la funcin docente y las
autorizadas para desempearla de acuerdo a las normas legales vigentes.
Director
Subdirector
Jefe de Unidad Tcnica Pedaggica (UTP)
Docente de aula
Educadora de Prvulos
Educadora Diferencial /profesora especialista (PIE)
Coordinadora PIE

RBD 16461-5
Talca
2.- Asistentes de la Educacin

De acuerdo a la normativa legal vigente ley 19.464 se consideraran asistentes
de la educacin todos aquellos funcionarios que desempeen cualquiera de las
siguientes funciones:
a) De carcter profesional, que es aquella que realizan los profesionales no
afectos a la ley N 19.070, para cuyo desempeo debern contar con un ttulo
de una carrera de, a lo menos, 8 semestres de duracin, otorgado por una
universidad o instituto profesional del Estado o reconocidos por ste;
b) De paradocencia, que es aquella de nivel tcnico, complementaria a la labor
educativa, dirigida a desarrollar, apoyar y controlar el proceso de enseanzaaprendizaje, incluyendo las labores de apoyo administrativo necesarias para la
administracin y funcionamiento de los establecimientos. Para el ejercicio de
esta funcin debern contar con licencia media y, en su caso, con un ttulo de
nivel tcnico otorgado por un establecimiento de educacin media tcnicoprofesional o por una institucin de educacin superior reconocida oficialmente
por el Estado, y
c) De servicios auxiliares, que es aqulla que corresponde a labores de
cuidado, proteccin, mantencin y limpieza de los establecimientos, excluidas
aquellas que requieran de conocimientos tcnicos especficos. Para el
desempeo de estas funciones se deber contar con licencia de educacin
media."
Profesionales
Fonoaudiloga (PIE)
Psicloga
No profesionales
Paradocentes
Auxiliares

RBD 16461-5
Talca
DE LOS DOCENTES
ARTCULO 2.-
Se entender por funcin docente lo establecido en la
normativa, a saber:
Ley 19.070; Artculo 5.- Son funciones de los profesionales de la educacin la
docente y la docente-directiva, adems de las diversas funciones tcnicopedaggicas de apoyo.
Artculo 6.- La funcin docente es aquella de carcter profesional de nivel
superior, que lleva a cabo directamente los procesos sistemticos de
enseanza y educacin, lo que incluye el diagnstico, planificacin, ejecucin
y evaluacin de los mismos procesos y de las actividades educativas generales
y complementarias que tienen lugar en las unidades educacionales de nivel
pre-bsico, bsico y medio.
a) Docencia de aula: la accin o exposicin personal directa realizada en forma
continua y sistemtica por el docente, inserta dentro del proceso educativo. La
hora docente de aula ser de 45 minutos como mximo.
b)
Actividades
curriculares
no
lectivas:
aquellas
labores
educativas
complementarias de la funcin docente de aula, tales como administracin de

la educacin; actividades anexas o adicionales a la funcin docente
propiamente tal; jefatura de curso; actividades copogramticas y culturales;
actividades extraescolares; actividades vinculadas con organismos o acciones
propias del quehacer escolar; actividades vinculadas con organismos o
instituciones del sector y que incidan directa o indirectamente en la educacin y
las anlogas que sean establecidas por un decreto del Ministerio de Educacin.
Artculo 7.- La funcin docente-directiva es aquella de carcter profesional de
nivel superior que, sobre la base de una formacin y experiencia docente
especfica para la funcin, se ocupa de lo atinente a la direccin,
administracin, supervisin y coordinacin de la educacin, y que conlleva
tuicin y responsabilidad adicionales directas sobre el personal docente,

RBD 16461-5
Talca
paradocente, administrativo, auxiliar o de servicios menores, y respecto de los

alumnos.
Artculo 8.- Las funciones tcnico-pedaggicas son aquellas de carcter
profesional de nivel superior que, sobre la base de una formacin y experiencia
docente especfica para cada funcin, se ocupan respectivamente de los
siguientes campos de apoyo o complemento de la docencia: orientacin
educacional y vocacional, supervisin pedaggica, planificacin curricular,
evaluacin del aprendizaje, investigacin pedaggica, coordinacin de
procesos de perfeccionamiento docente y otras anlogas que por decreto
reconozca el Ministerio de Educacin, previo informe de los organismos
competentes.
En el establecimiento educacional se podrn distinguir los siguientes docentes:
Director
Subdirectora
Inspector General
Jefe de UTP
Docente de aula
Docente de taller SEP (3 y 4 bsico)
Profesor Jefe
Educadora de Prvulos
Educadora Diferencial /profesora especialista
Coordinadora PIE

RBD 16461-5
Talca
ARTCULO 3.- El Director:

De acuerdo a la Ley General de Educacin, son deberes de los equipos
docentes directivos liderar los establecimientos a su cargo, sobre la base de
sus responsabilidades, y propender a elevar la calidad de stos; desarrollarse
profesionalmente; promover en los docentes el desarrollo profesional necesario
para el cumplimiento de sus metas educativas, y cumplir y respetar todas las
normas del establecimiento que conducen.
Para el mejor cumplimiento de estos objetivos los miembros de estos equipos
de los establecimientos subvencionados o que reciben aportes del Estado
debern realizar supervisin pedaggica en el aula.
Son deberes del director:
1) Liderar el proyecto educativo institucional.
2) Hacerse cargo del logro de los objetivos formativos y acadmicos del
establecimiento
3) Comprometer a la comunidad en las prioridades y metas del
establecimiento
4) Instaurar una cultura de altas expectativas en la comunidad educativa
5) Promover la mejora continua
6) Establecer los objetivos y metas
estratgicos de acuerdo a
los
requerimientos de la comunidad escolar.

7) Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su
cargo.
8) Apoyar al equipo tcnico pedaggico del establecimiento.
9) Promover un clima adecuado para el aprendizaje.
10) Velar por el cumplimiento de las normas de prevencin, higiene y
seguridad dentro del establecimiento educacional.
11) Cumplir las normas e instrucciones emanadas de las autoridades
educacionales
competentes,
entindase
SECREDUC,
Direccin
Provincial de Educacin, Superintendencia de Educacin, MINEDUC,

Agencia de Calidad, y otras.

RBD 16461-5
Talca
12) Remitir oportunamente a las autoridades competentes del Ministerio

de Educacin todos los documentos que le sean exigibles.
13) Arbitrar las medidas necesarias para que se desarrolle normalmente la
gestin y supervisin del equipo directivo.
14) Remitir al sostenedor cuando ste lo requiera informacin sobre el
funcionamiento del establecimiento tanto en lo administrativo, financiero
y acadmico.
15) Informar
oportunamente
al
sostenedor de
las
necesidades
surgidas en el establecimiento.
16) Establecer redes con la comunidad.
17) Autorizar
en
forma
exclusiva
la
salida
extraordinaria
de
los
funcionarios o estudiantes del establecimiento, en este ltimo caso slo

con la autorizacin expresa del apoderado titular o suplente.
18) Relacionarse directamente con el Centro General de Padres y
apoderados.
19) Autorizar la promocin de alumnos con asistencia bajo el 85%
normado en el Reglamento de Evaluacin.
20) Autorizar ingresos tardos.
21) Autorizar
el
trmino de ao escolar
anticipado
alumnos
con
situaciones especiales
22) Designar anualmente las jefaturas de curso.
23) Supervisar y evaluar el desempeo del personal docente y no docente.
24) Mantener
reserva de las
situaciones
personales y que requieran
confidencialidad de estudiantes, apoderados y funcionarios.

25) Velar por el cumplimiento de la normas del Reglamento Interno.

RBD 16461-5
Talca
ARTCULO 4.- Subdirectora:

Son deberes de la Subdirectora:
1) Revisar peridicamente los leccionarios
2) Registrar la asistencia de cada curso al final de la jornada (hoja de
subvencin)
3) Subir la asistencia a la plataforma Mineduc
4) Mantener al da el sistema SIGE; altas, bajas, idoneidad docente,
idoneidad de los asistentes.
5) Gestionar pro-retencin
6) Gestionar el libro de asistencia del personal
7) Informar atrasos o faltas del personal al sostenedor
8) Entrevistarse con los apoderados
9) Entrevistarse con los profesores
10) Gestionar actos y ceremonias institucionales
11) Resolver situaciones conflictivas con los estudiantes
12) Coordinar horarios de los profesores en caso de reemplazo por licencia
o falta
13) Gestin del PISE
14) Gestionar accidentes escolares
15) Gestin de SENDA
16) Coordinar JUNAEB SIFPAE
17) Velar por el diligente cumplimiento de los protocolos de seguridad
18) Otras que indique la Direccin del colegio

RBD 16461-5
Talca
ARTCULO 5.- Jefe de Unidad Tcnico Pedaggica:

Son deberes del Jefe de la UTP:
1) Coordinar la implementacin general del currculum vigente y los
programas de estudio.
2) Acompaar, guiar y dar seguimiento al proceso de la planificacin y
diseo de clases
3) Acompaar, guiar y dar seguimiento al proceso de la planificacin y
diseo de instrumentos de evaluacin
4) Orientar y monitorear otros procesos de tipo tcnico pedaggico (por
ejemplo, registro de contenidos y actividades en los leccionarios)
5) Apoyar a los docentes mediante la observacin de clases y revisin de
material educativo.
6) Monitorear la cobertura curricular
7) Promover entre los docentes el aprendizaje colaborativo.
8) Realizar reuniones tcnicas
9) Hacerse cargo de la definicin de objetivos y metas en lo referido a
resultados de aprendizaje y educativos.
10) Encargarse de la elaboracin del Plan de Mejoramiento Educativo
11) Colaborar con la coordinadora PIE en la implementacin de Programa
de Integracin Escolar.

RBD 16461-5
Talca
ARTCULO 6.- Docente de Aula:

1) Hacerse cargo de la formacin y educacin de los estudiantes de
acuerdo a la normativa legal vigente y las directrices institucionales
2) Planificar y disear sus clases de acuerdo a los formatos establecidos
en el colegio (diseo personal y Webclass).
3) Planificar y disear sus instrumentos de evaluacin de acuerdo a los
instructivos y orientaciones de UTP.
4) Planificar en conjunto con los profesores especialistas en caso de tener
horas de articulacin PIE.
5) Publicar el calendario de evaluaciones por asignatura.
6) Asegurar cobertura curricular
7) Realizar reforzamientos
8) Atender a la diversidad y ofrecer una adecuada respuesta educativa
9) Modelar, fomentar y potenciar en los estudiantes valores, hbitos y
actitudes propios del desarrollo integral del ser humano.
10) Desarrollar
las
actividades
de colaboracin
para
las
que fue
designada (ver reglamento estatuto docente actividades no lectivas)

11) Observar diligentemente el horario para el cual se le ha contratado.
12) Contribuir al correcto funcionamiento del establecimiento educacional.
13) Asistir
a los
actos
educativos
culturales
cvicos
que la
direccin del establecimiento determine, dentro del horario de trabajo.

14) Cuidar
los
bienes e instalaciones
del
establecimiento, y
responsabilizarse de aquellos que se le confan a su cargo por

inventario.
15) Mantener una comunicacin fluida y permanente con los padres y
apoderados, proveyendo informacin relevante sobre el desarrollo de
los alumnos y alumnas.
16) Informar oportunamente a la autoridad de establecimiento,
de los
problemas e inquietudes que manifiesten los padres o apoderados.

17) Participar activamente en las instancias de perfeccionamiento interno y
externo organizadas por el establecimiento.

RBD 16461-5
Talca
18) Cumplir a cabalidad las normas
respecto al uso
del Libro de
clases.
19) Organizar e informar
oportunamente
cualquier actividad extra
programtica que emane de su asignatura, jefatura de curso y/o taller.

20) Evitar la salida injustificada del aula de estudiantes en horas de clases.
21) Ningn profesor podr mantener contacto personal en las redes
sociales con alumnos o alumnas del colegio. A excepcin de sitios
creados exclusivamente para subir trabajos o tareas (Webclass).
22) Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por telfono al
colegio y por escrito a la Direccin, dejando constancia e informando
la razn de la ausencia.
23) Todas aquellos deberes, acciones y obligaciones que sean informadas
por la Direccin del colegio o UTP a travs de instrumentos formales
(oficios, circulares, memorndum, etc.)

RBD 16461-5
Talca
ARTCULO 7.- Profesor Jefe de curso

Son deberes del profesor jefe:
1)
Organizar, supervisar y evaluar las actividades especficas del consejo

de curso u Orientacin.
2)
Velar en conjunto con U.T.P., por la calidad del proceso de aprendizaje

en el mbito de su curso.
3)
Entregar informacin oportuna a UTP del avance acadmico de los

estudiantes
4)
Mantener al da la documentacin de los estudiantes
5)
Mantener actualizadas las fichas escolares de los estudiantes

(solicitadas en 2014 a partir de la experiencia directiva en escuelas de
Cuba)
6)
Informar a los padres y apoderados de la situacin acadmica de los

estudiantes.
7)
Formar parte y asistir a las reuniones de profesores jefes de curso.
8)
Realizar reuniones mensuales con los padres y apoderados.
9)
Atender apoderados cuando se estime conveniente o cuando la

situacin lo amerite.
10) Participar y hacerse responsable de los proyectos que formule el curso.

11) Organizar al curso con el objeto de mantener el aula limpia, en orden y
con inventario actualizado.
12) Acompaar en la formacin de la directiva de curso tanto de alumnos
como de apoderados.
13) Mantener la confidencialidad de aquellas situaciones que teniendo tal
carcter le sean comunicadas por estudiantes, apoderados u otros
miembros de la comunidad educativa.

RBD 16461-5
Talca
ARTCULO 8.- Educadora de Prvulos:

Funciones de la educadora de prvulos:
1) Planificar adecuada y oportunamente las clases para NT1 y NT2
2) Registrar la asistencia diaria de acuerdo a las instrucciones del colegio
y Superintendencia de Educacin.
3) Disponer
la sala de acuerdo a las actividades que realizar,
manteniendo el orden, la limpieza y condiciones adecuadas de higiene y

seguridad.
4) Utilizar material didctico atractivo, adecuado a las actividades y
objetivos de la clase.
5)
Implementar un
estilo de trabajo cooperativo en el que desarrolla
valores de responsabilidad, respeto, tolerancia y solidaridad.

6) Respetar los periodos invariables consolidando rutinas
7) Contar con tablero tcnico
8) Estimular la participacin de los estudiantes en la construccin de
normas de trabajo y convivencia en la sala de clase, promoviendo
la autodisciplina y haciendo cumplir las normas.
9) Dirigir reuniones con padres y apoderados con especial nfasis en lo
pedaggico.
10) Aplicar metodologas innovadoras y viables en la realidad escolar del
colegio.
11) Utilizar apoyo de la tecnologa para lograr mejores aprendizajes
12) Mantener al da registro de actividades en el libro de clases.
13) Mantener una comunicacin fluida con los padres y apoderados

RBD 16461-5
Talca
ARTCULO 9.- Funciones de la educadora diferencial / profesora especialista

Son deberes de la Educadora Diferencial / profesora especialista Asegurar una
efectiva respuesta educativa
1) Planificar en conjunto con los profesores de aula regular
2) Realizar de manera efectiva las actividades de co-docencia
3) Planificar y disear
en conjunto con el profesor de aula regular
evaluaciones diferenciadas
4) Planificar en conjunto y de acuerdo a las orientaciones del Ministerio de
Educacin las adecuaciones curriculares.
5) Mantener actualizado el registro PIE
6)
Mantener al da el expediente PIE de cada estudiante
7) Velar porque los estudiantes con NNEET puedan alcanzar estndares

de desempeo que les permitan integrarse adecuadamente al
currculum regular dentro de dos aos.
8) Velar porque los procesos vinculados a la promocin de estudiantes PIE
sean justos y transparentes.
ARTCULO 9 bis.- Funciones coordinadora PIE

Son funciones de la coordinadora PIE
1) Asegurar el correcto funcionamiento del programa de integracin
escolar.
2) Planificar, monitorear y dar seguimiento al proceso de evaluacin
integral.
3) Verificar que los expedientes PIE estn actualizados
4) Velar porque los equipos de aula funcionen de acuerdo
a los
estndares ministeriales
5) Velar porque las adecuaciones curriculares se realicen de manera
tcnica
6) Velar porque los recursos PIE se utilicen oportunamente

RBD 16461-5
Talca
DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIN

Asistente de la Educacin
ARTCULO 10.- Asistentes de la Educacin Profesionales:
A.- Fonoaudilogo:
Son deberes del Fonoaudilogo:
1)
Realizar diagnsticos a estudiantes con necesidades educativas

vinculadas a TEL
2)
Realizar atencin personalizada de acuerdo a lo establecido en el

Decreto 170/2009 y sus Orientaciones Tcnicas
3)
Aplicar
instrumentos
especialidad,
de
evaluacin
de
acuerdo a
su
las necesidades y requerimientos de atencin y
normas vigentes.
4)
Elaborar informes de resultados de evaluaciones de acuerdo a

especialidad y formatos que corresponda
5)
Aportar sugerencias especficas al establecimiento, a los docentes

y familias de acuerdo a resultados del diagnstico.
6)
Realizar las reevaluaciones cundo corresponda de acuerdo a

necesidades y normas establecidas.
7)
Incorporar en los planes de trabajo, acciones bajo el enfoque de

prevencin
de problemas, dificultades para aprender y reas a
mejorar.
8)
Realizar tratamientos de habilitacin y rehabilitacin en forma integral

a travs de planes y programas de apoyo individuales y grupales.
9)
Desarrollar planes curriculares para favorecer la integracin de los

estudiantes.
10)
Integrar a las familias y profesores en los trabajos con los estudiantes.
11)
Participar
en reuniones
con docentes, padres y
apoderados
asesorndolos en temas vinculados a su rea.

12) Evaluar la evolucin de apoyos en trabajos de equipo con docentes
de aula, tcnicos y directivos del establecimiento.

RBD 16461-5
Talca
B.- Psiclogo
Son deberes del Psiclogo:
1) Evaluar a los estudiantes del Programa de Integracin Escolar
(evaluacin de CI y conductas adaptativas)
2) Entregar orientaciones a los profesores especialistas para incorporar en
el Plan de Apoyo Individual (PAI) del programa de integracin escolar.
3) Planificar y
coordinar las actividades de orientacin educacional,
vocacional y profesional del establecimiento, de acuerdo a las

orientaciones de la Direccin u otra instancia directiva.
4) Realizar talleres para la comunidad para prevencin de matonaje
estudiantil (bullying).
5) Atender a los apoderados de estudiantes con problemas sociales,
afectivos, emocionales o de otra naturaleza en que se estime oportuno
intervenir.
6) Asesorar especialmente a los profesores Jefes en su funcin de
orientadores.
7) Asesorar a padres y apoderados para que contribuyan eficazmente al
proceso de orientacin de sus hijos o pupilos.
8) Colaborar con la encargada de convivencia escolar
9) Observar diligentemente el secreto profesional en las situaciones que lo
requieran.

RBD 16461-5
Talca
ARTCULO 11.- Asistentes de la educacin no profesionales

A.- Paradocentes administrativos:
1) Apoyar eficientemente la labor de las subdirectoras
2) Supervisar
orientndolos
el
comportamiento
y presentacin
de los
alumnos
en su conducta y actitud, de acuerdo a las normas
existentes en el establecimiento.
3) Velar por el aseo y cuidado de las dependencias a l confiadas.
4) Colaborar en el control de las actividades extraescolares que se le
confan.
5) Colaborar en la subdireccin con el control de atrasos, inasistencias,
justificativos y certificados mdicos.
6) Prestar atencin de primeros auxilios a los alumnos y en casos
especiales derivarlos al servicio de salud pblico.
7) Cursar las fichas de accidente escolar
8) Realizar apoyo de control de disciplina durante el tiempo de recreo o
colacin.
9) Cuando le sea requerido,
apoyar la labor docente (siempre en
presencia del profesor respectivo).

10) Velar por el resguardo de los libros de clases al final de la jornada
11) Revisar peridicamente
las
observaciones
en
los
leccionarios,
comunicando oportunamente a la direccin o subdireccin.

12) Colaborar en el cumplimiento del reglamento de convivencia escolar
especialmente en lo que dice relacin con disciplina y horarios de
clases.
13) Llevar un registro de los atrasos del alumnado y entregar informe
mensual al profesor jefe.
14) Fomentar relaciones armnicas entre los miembros de la comunidad
educativa.
15) Colaborar
en
eventos,
escenografas, exposiciones, etc.
ceremonias,
levantamientos
de

RBD 16461-5
Talca
B.- Paradocente: tcnico de prvulos

Son deberes de la Tcnico de Prvulos:
1) Participar
activamente
en la ejecucin de la planificacin
del
trabajo pedaggico con la Educadora de Prvulos.

2) Participar en la organizacin y adecuacin de los espacios fsicos para
las distintas experiencias educativas.
3) Disear, preparar y disponer todos los materiales necesarios para el
trabajo con los nios y nias en el aula
4) Mantener ptimas condiciones de cuidado, higiene y seguridad del
ambiente educativo y de los materiales utilizados en ella.
5) Cuando corresponda, administrar medicamentos a nios y nias,
previa prescripcin mdica y autorizacin por escrito de los padres.
6) Participar activamente en las reuniones tcnicas, capacitaciones y
actividades orientadas a actualizar o desarrollar contenidos del
programa educativo.
7) Participar en la Evaluacin Formativa de los nios y nias a su cargo,
registrando los resultados para su respectivo anlisis y diagnstico,
conforme a orientaciones Institucionales y de la Educadora de Prvulos.
8) Informar oportunamente a la educadora de Prvulos de situaciones de
maltrato infantil
activar el
de nios
nias
del
establecimiento,
para
protocolo correspondiente.
9) Velar por la integridad fsica y psquica de los prvulos en todo

momento evitndoles situaciones de peligro.
10) Vigilar y cuidar a los nios en horario de patio.
11) No podr solicitar ni manejar dinero de alumnos y/o apoderados del
colegio
12) Mantener contacto permanente y cordial con los padres y apoderados,
a travs de su participacin en distintas instancias, tales como:
reuniones y talleres.

RBD 16461-5
Talca
C.- Encargado del Centro de Recursos de Aprendizaje

Son deberes del encargado del CRA:
1) Responsabilizarse de todos los materiales audiovisuales e informticos a
su cargo y registrarlos, clasificarlos
y catalogarlos y velar porque se
mantengan en buen estado, informando a la direccin o a quien se

designe- cualquier novedad y deterioro.
2) Dar a conocer el nuevo material de apoyo audiovisual e informtico a
travs de un boletn informativo.
3) Mantener un registro diario, semanal y mensual de ocupacin de la
Biblioteca.
4) Establecer normas de funcionamiento del C.R.A. (ver estndares CRA)
5) Informar al trmino del perodo escolar, los datos necesarios sobre el
C.R.A. en el contexto de una evaluacin del funcionamiento y los
inventarios de ste.
6) Elaborar, al inicio del ao escolar, un plan de trabajo que contenga la
utilizacin del centro de recursos de aprendizajes.
7) Hacer reparaciones en los libros con deterioros menores, solicitando a
las instancias pertinentes los materiales necesarios y el apoyo del
personal
de servicio
y/o alumnos que voluntariamente deseen
colaborar.
8) Atender las funciones administrativas o de otra ndole que le sean
encomendadas en periodo de receso escolar o de no funcionamiento de
la biblioteca.
9) Procurar el mximo aprovechamiento de los libros por
parte de los
usuarios.
10) Orientar a los alumnos en la bsqueda del material informativo para
sus trabajos de investigacin.
11) No podr solicitar dinero por el uso del material bajo su cuidado.

RBD 16461-5
Talca
D.- Coordinador de ENLACE

Son deberes del Coordinador de ENLACE
1) Apoyar la labor de los estudiantes en relacin al uso y manejo de la
informtica.
2) Asumir el control de los contenidos e informacin disponible en Internet.
3) Asumir el control y el cuidado de los recursos.
4) Mantener el buen funcionamiento de los equipos de computacin.
5) Apoyar
el desarrollo de tareas
de los estudiantes que
estn
relacionadas con el uso de la informtica.

6) Coordinar el uso de la sala de Enlace.
7) Favorecer la entrega de
los medios tecnolgicos que los docentes
requieran para realizar sus clases.

8) Sugerir y desarrollar mejoras, programas y diseos en los procesos
computacionales existentes
9) Elaborar en conjunto con la subdireccin, actas de promocin.
10) No podr solicitar dinero por el uso de material o instalaciones
vinculadas a ENLACES.

RBD 16461-5
Talca
E.- Auxiliar de Servicios

Son deberes del Auxiliar de Servicios:
1) Mantener el aseo y orden en todo el establecimiento educacional. Se
debe poner especial nfasis a los servicios higinicos y salas destinadas
a consumir alimentos.
2) Al terminar de asear las salas procurar dejar en orden el mobiliario.
3) Desempear funciones de portera
4) Retirar, repartir y timbrar mensajes, correspondencia y otros.
5) Ejecutar reparaciones y restauraciones e instalaciones menores.
6)
Cuidar y responsabilizarse del uso y de la
conservacin de
herramientas y maquinarias que se le hubieren asignado.

7) Cuidar y mantener las reas verdes y jardines.
8) Informar inmediatamente a la Direccin
cualquier
irregularidad,
dao
o subdireccin
desperfecto
detectado
de
en
las
instalaciones.
9) Colaborar
en
eventos,
ceremonias,
levantamientos
de
escenografas, exposiciones, etc.

10) No est permitido por el establecimiento
mantener contacto en las
redes sociales con alumnos o alumnas del colegio. Infringir esta norma
revierte especial gravedad.
11) En caso de ausencias deben ser comunicadas oportunamente a la
direccin o subdireccin.
12) Los auxiliares de servicios menores debern sostener siempre un trato
respetuoso con los dems miembros de la comunidad.

RBD 16461-5
Talca
ARTCULO 12.- Todas aquellas las funciones o tareas que no hayan sido
descritas explcitamente en este documento; pero que se han comunicado a
travs de medios formales como oficios, circulares, memorndum; o bien, son
parte de otros instrumentos de gestin como el Reglamento Interno y de
Convivencia, o estn descritos en la normativa legal vigente, se entendern
adicionadas y parte integral del respectivo Manual de Funciones.
Jos Len Molina

DIRECTOR

Manual de Funciones Actualización 2015

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Manual de Funciones Actualización 2015

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Colegio Lyons School

El propsito de este instrumento se orienta definir y especificar las reas de

establecimiento educacional Lyons School podr clasificarse de la siguiente

Jefe de Unidad Tcnica Pedaggica (UTP)

Educadora Diferencial /profesora especialista (PIE)

Colegio Lyons School

2.- Asistentes de la Educacin

Colegio Lyons School

Se entender por funcin docente lo establecido en la

complementarias de la funcin docente de aula, tales como administracin de

Colegio Lyons School

paradocente, administrativo, auxiliar o de servicios menores, y respecto de los

Docente de taller SEP (3 y 4 bsico)

Educadora Diferencial /profesora especialista

Colegio Lyons School

ARTCULO 3.- El Director:

requerimientos de la comunidad escolar.

Provincial de Educacin, Superintendencia de Educacin, MINEDUC,

Colegio Lyons School

12) Remitir oportunamente a las autoridades competentes del Ministerio

funcionarios o estudiantes del establecimiento, en este ltimo caso slo

personales y que requieran

confidencialidad de estudiantes, apoderados y funcionarios.

Colegio Lyons School

ARTCULO 4.- Subdirectora:

Colegio Lyons School

ARTCULO 5.- Jefe de Unidad Tcnico Pedaggica:

Colegio Lyons School

ARTCULO 6.- Docente de Aula:

designada (ver reglamento estatuto docente actividades no lectivas)

direccin del establecimiento determine, dentro del horario de trabajo.

responsabilizarse de aquellos que se le confan a su cargo por

problemas e inquietudes que manifiesten los padres o apoderados.

Colegio Lyons School

18) Cumplir a cabalidad las normas

cualquier actividad extra

programtica que emane de su asignatura, jefatura de curso y/o taller.

Colegio Lyons School

ARTCULO 7.- Profesor Jefe de curso

Organizar, supervisar y evaluar las actividades especficas del consejo

Velar en conjunto con U.T.P., por la calidad del proceso de aprendizaje

Entregar informacin oportuna a UTP del avance acadmico de los

Mantener al da la documentacin de los estudiantes

Mantener actualizadas las fichas escolares de los estudiantes

Informar a los padres y apoderados de la situacin acadmica de los

Formar parte y asistir a las reuniones de profesores jefes de curso.

Realizar reuniones mensuales con los padres y apoderados.

Atender apoderados cuando se estime conveniente o cuando la

10) Participar y hacerse responsable de los proyectos que formule el curso.

Colegio Lyons School

ARTCULO 8.- Educadora de Prvulos:

la sala de acuerdo a las actividades que realizar,

manteniendo el orden, la limpieza y condiciones adecuadas de higiene y

estilo de trabajo cooperativo en el que desarrolla

valores de responsabilidad, respeto, tolerancia y solidaridad.

Colegio Lyons School

ARTCULO 9.- Funciones de la educadora diferencial / profesora especialista

en conjunto con el profesor de aula regular

Mantener al da el expediente PIE de cada estudiante

7) Velar porque los estudiantes con NNEET puedan alcanzar estndares

ARTCULO 9 bis.- Funciones coordinadora PIE

Colegio Lyons School

DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIN