INTRODUCCIN

El tcnico en Computacin e Informtica es la persona que conoce a cabalidad cmo

es la estructura de la computadora y su funcionamiento. Conoce y domina los
principales lenguajes de programacin. Es capaz de elaborar programas en base a
un diseo y a un anlisis realizado por l mismo, mediante diagramas de flujo y la
aplicacin certera de los cdigos correspondientes, para que puedan ser utilizados
fcilmente y eficientemente por el usuario final. Conoce los fundamentos, principios,
organizacin y estructura de los sistemas operativos para su manejo en todo nivel
computacional.

Para poder llegar a tener la experiencia necesaria en nuestras funciones y

poder perfeccionarlas debemos poner nuestros conocimientos en prctica. Por
ello en esta oportunidad presentamos el Informe de Prcticas Pre-Profesionales
donde hemos querido plasmar todo lo que hemos aprendido.
El Instituto Superior Tecnolgico Pblico Manuel Seoane Corrales me dio
la oportunidad de realizar prcticas en el rea de Sub-direccin donde pude
adquirir una modesta experiencia que la transcribir, esperando puedan servir a
las estudiantes de la Carrera Profesional de Computacin e Informtica.

DEDICATORIA:

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX

INDICE
Pg.
CARATULA ------------------------------------------------------------------------------ 1
INTRODUCCIN ----------------------------------------------------------------------- 2
DEDICATORIA -------------------------------------------------------------------------- 3
INDICE ------------------------------------------------------------------------------------- 4
CONTENIDO ----------------------------------------------------------------------------- 5

CAPITULO I
1.1 RESEA HISTORICA DEL DISTRITO DONDE REALIZO
LAS PRCTICAS-----------------------------------------------------------------

1.1.1 DESCRIPCIN DEL DISTRITO ------------------------------

10

1.1.2 UBICACIN DEL DISTRITO ---------------------------------

12

1.2 DESCRIPCIN Y ORGANIZACIN DEL CENTRO DE

PRACTICAS-------------------------------------------------------------- 14
1.2.1 RESEA HISTORICA DEL ISTP ________________ 14
1.2.2 UBICACIN ------------------------------------------------------ 16
1.2.3 GIRO DE LA ORGANIZACIN ------------------------------ 16
1.2.4 MISIN Y VISIN ------------------------------------------------24
1.2.5 ANALISIS F.O.D.A -----------------------------------------------25
1.2.6 DESCRIPCIN DE TAREAS DE LA EMPRESA _____28
1.3 DESCRIPCIN DEL AREA DE PRCTICAS ---------------------------- 51
1.3.1 ORGANIGRAMA DEL AREA DE PRCTICAS --------

51

1.3.2 FUNCIONES DEL AREA DE PRCTICAS -------------- 53

1.3.3 EQUIPOS QUE COMPONEN EL AREA ----------------- 53
1.3.4 PERSONAL QUE LABORA EN EL AREA --------------

54

CAPITULO II
2.1 OBJETIVOS DE LAS PRCTICAS PRE-PROFESIONALES
2.1.1 OBJETIVOS GENERALES --------------------------------- 55
2.1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS -------------------------------- 56
2.1.3 LABORES PRE-ESTABLECIDOS
(SERVICIO PRESTADO) ------------------------------------

56

2.1.4 LABORES ESTABLECIDOS

(OCASIONALMENTE) ---------------------------------------

63

2.1.5 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (HORARIO) ---- 63

CONCLUSIONES ----------------------------------------------------------- 64
RECOMENDACIONES ---------------------------------------------------- 64
ANEXOS ----------------------------------------------------------------------- 65
BIBLIOGRAFIA --------------------------------------------------------------

66

Capitulo 1

1.1 RESEA HISTORICA DEL DISTRITO DONDE SE REALIZARON

LAS PRACTICAS.San Juan de Lurigancho tiene una antigedad bastante
prolongada. Las primeras evidencias concretas de la presencia
humana en nuestro distrito corresponden a 9,000 aos a. C.
Estos eran grupos humanos dedicados a la caza y recoleccin
de plantas alimenticias, existiendo en ellos una predileccin por
asentarse y explotar los recursos que brindaba en aquel
entonces las lomas existentes.
Durante el 6,000 a. C. se produce la introduccin de la
horticultura y la crianza de animales y con ello el mejoramiento
de la vida de los grupos humanos. Con la mejora de la economa
se produce el senderismo que trae como consecuencia una
rpida evolucin cultural; una prueba de ello lo encontramos en
las zonas de las lomas de Mangomarca, donde se encontr
pinturas rupestres y estructuras semi subterrneas que se
asemejan a los encontrados al sur de Lima en el sito La Paloma
en Chilca.
Durante el 3,000 a. C. se produjeron muchos cambios debido
a las experiencias acumuladas y el dominio del territorio, la
poblacin

aumento

notablemente,

alcanzando

niveles

tecnolgicos y construyendo enormes pirmides con plataforma

y plazas circulares como en el sitio 15 de Enero cuyas
caractersticas

se

asemejan

los

colosales

estructuras

ceremoniales de Caral en Supe y las Aldas en Casma.

Con el avance tecnolgico, tambin se desarrolla complejos
cultos y rituales religiosos plasmados en ceremonias, para ello
tuvieron que construir

YRINA CAMPOMANES C.

en el fondo de la quebrada de Canto

Grande todo un sofisticado sistema de geoglifos o figuras de

piedra en la tierra donde ejecutaban posiblemente danzas o
competencias a modo de rituales. Durante el 1,800 a. C. la
tecnologa llega a niveles sorprendente con la construccin del
canal de Lurigancho, tomado de las aguas de Huaycoloro y con
la aparicin de las primeras formas de cermica en nuestro
distrito, estas importantes evidencias fueron ubicados por los
arquelogos de Instituto Cultural Ruricancho en las zanjas
hechas

por

Sedapal

en

la

avenida

Prceres

de

la

Independencia.
Con todo ello tambin es de agregar que aparece en este
tiempo un nuevo patrn arquitectnico conocido como templo en
forma de U, en el distrito existi una prueba de ello, el
monumental templo en U de Azcarrunz ubicado en la avenida
Lurigancho que era contemporneo a los templos de la Florida
(Rmac ), Garagay (S.M. de Porras), hacia el ao 800 a. C.
surgen en el Per un culto que sobrepasa las fronteras
regionales y se expanden por buena parte de nuestro territorio.
Hablamos de Chavn, cuya influencia es clara en buena parte de
territorio peruano y tambin en nuestro distrito con el adoratorio
del cerro Lurigancho, el altillo y el Gramal de Caja de Agua que
no estn ajenos a este fenmeno conocido como e Horizonte
Temprano.
Este culto generalizado poco a poco pierde prestigio, al ao
200 a. C. las regiones toman su independencia cultural y de esta
forma aparecen culturas muy complejas, una de ellas que pobl
parte de la costa central fue la cultura Lima. Dentro de nuestro
distrito los Lima se manifestaron con las ocupaciones aldeanas
del Triunfo, Cerro Gallo, cerro san Jernimo u el Templo Viejo
de Mangomarca.
7

En lima monumentos parecidos lo tenemos en Maranga (San

Miguel),

Cajarmaquilla

(Lurigancho

Chosica),

Pucllana

(Miraflores), Huallamarca (San Isidro), Aramburu (U.N.M.S.M.),

etc.
En el 600 d. C. Las culturas en el Per realizaran
intercambios culturales entre s, este intercambio produjo
influencias que se perciben, sobre todo en la cermica, as surge
un estilo llamado Nievera (Cermica bella , fina y de color
naranja). En San Juan de Lurigancho se encontr este estilo de
cermica en los entierros de Potrero Tenorio y en Mangomarca.
Cuando decae la presencia de la cultura Lima, surge un
poderoso seoro llamado Ychma que ocupaba los valles del
Rimac y Lurn y tenia como capital a Pachacamac, con esto
entraramos al periodo conocido como Intercambio Tardo 900 d.
C. al 1470 de. C. El Seoro Ychma agrupada a varios
curacazgos entre ellos el de Malanga (Maranga), Lati (Ate),
Sulco (Surco), Limac (Cercado de Lima), Amancae (Rimac),
Lurigancho (San Juan de Lurigancho), etc. Los Lurigancho o
Ruricancho, mal llamados por algunos Hurin Huanchos,
formaron

parte

de

seoro

Ychma

ocuparon

varios

asentamientos o pueblos entre ellos Canto Chico, Campoy y

Mangomarca, siendo este ltimo la capital del Curacazgo.
Durante el 1200 d. C . los Ychmas y sus vecinos los Colleq
(Seoro que ocupaba la parte baja del valle Chilln) iniciaron
grandes batallas por tierras con pueblos belicosos de las zonas
andinas

entre

ellos

los

yauyos

chacllas

pudiendo

contrarrestarlos, pero en el ao 1470 se produce en esta zona la

presencia de un estado poderoso, los Incas. Con la presencia de
los Incas al mando de Tupac Inca Yupanqui se inicia la conquista
Inca. Los Ychmas deciden anexarse pacficamente al estado
8

Inca y la influencia del estilo alfarero cuzqueo y asentamientos

como canto chico, Las Ramas y el Sauce.
Sin embargo todo este proceso de miles de aos de historia,
cultural y desarrollo autnomo es interrumpido por otro proceso
cultural diferente llegado desde Europa, la presencia espaola
que complementaria nuestro patrn mestizo. Luego de fundada
la capital del Per en 1535, nuestro distrito es ocupado por
encomenderos espaoles siendo el primero don Hernn
Snchez para luego dar paso a la aparicin da las haciendas.
En 1575 se funda el primer pueblito de indios con el nombre de
San Juan Bautista de Lurigancho.
Su nombre Lurigancho proviene de vocablo HURIN
HUANCHO que significa BUENA COSECHA, smbolo de
abundancia de productos agrcolas por la fertilidad de sus
tierras. El curaca de Hurin Huancho fue trono de la comunidad
hasta que el poderoso Inca Pachacutec lo conquisto y lo someti
al Imperio Incaico.
El 18 de Abril de 1695 el Rey de Espaa Carlos II, otorg el
Titulo de Castilla y Primer Conde Lurigancho al Maestro de
Campo General de Santa Cruz y Padilla, descendiente de
Francisco Prez que vino con el conquistador Francisco Pizarro.
El conde de Lurigancho tuvo casa solariega de Campo con
esclavos negros y coches calesas. El valle, en ese entonces
contaba con un ejercito poderoso denominado Los Pregoneros
de Lurigancho, siendo los mejores uniformados en aquella
poca.
Con la Independencia se crea oficialmente el distrito de
Lurigancho. Sin embargo en el gobierno de Nicols de Pirola
9

(1899) la sede de la capital pasa a Chosica, quedando

Lurigancho prcticamente abandonado.
Tiene que pasar largos aos hasta que el 13 de Enero de
1967 el gobierno revolucionado del General Juan Velasco
Alvarado, crea el nuevo distrito de San Juan de Lurigancho.
Nombrado como su primer Alcalde, Con el correr de los aos,
crece un pueblo de Espaoles e Indgenas llamados en sus
inicias todos los Santos de Lurigancho y luego San Juan
Bautista de Lurigancho.

1.1.1 DESCRIPCIN DEL DISTRITO

CARACTERSTICAS GENERALES
Distrito

San Juan de Lurigancho

Provincia

Lima

Departamento

Lima

Dispositivo de Creacin

Ley

Nro. Del Dispositivo de

Creacin

16382

Fecha de creacin

13/01/67

Capital

San Juan de Lurigancho

Altura capital (m.s.n.m.)

220

Proyeccin de Poblacin al
2004

765580

Superficie (Km2)

131,25

Densidad de Poblacin
(Hab/Km2)

5756,5

Nombre del alcalde

Rabanal Torres, Mauricio

Direccin de la Municipalidad

Jr. Los Amautas 180

Telfono

458-5051

10

SUPERFICIE:
El distrito de San Juan de Lurigancho tiene una superficie de
131.25 Km2, constituyendo el 4.91% del territorio de la provincia
de Lima y el 0.38% de Departamento de Lima .
MORFOLOGA:
Caracterizado por ser una zona de micro cuencas, con
suelos pobres, de material erosionado y meteorizado que se ha
depositado en las zona de menor elevacin. Las laderas que
circundan las cuencas se encuentran en proceso erosionable, no
solo con el clima seco sino por accin del hombre el relieve de
sus suelos es poco accidentado en ms del 60% de rea de la
cuenca, lo que ha permitido el desarrollo del ncleo urbano en
forma Longitudinal de la rivera del Ro hacia las elevaciones
superiores a los 350 m.s.n.m.

CLIMA:
Su clima es de tipo desrtico con muy escasas
precipitaciones, en invierno la temperatura media oscila entre los
17 C a 19 C.

HIDROGRAFA:
En el aspecto hidrogrfico pueden notarse la presencia
dinmica del Ro Rimac, pudindose observar en la morfologa
del terreno del mbito Distrital las torrenteras de quebradas
actualmente secas como las quebradas Canto Grande y Media
Luna, las que en algn momento regaron sus tierras.
POBLACIN Y CRECIMIENTO:

11

La poblacin del distrito de San Juan de Lurigancho ha

incrementado su poblacin en cerca de ocho veces en los
ltimos treinta aos, al pasar de 89 mil 206 en 1972, a 699 mil
867 habitantes en 1998, constituyndose en el ms poblado del
Pas, se ha proyectado para al ao 2000 una poblacin de 831,
634 habitantes aproximadamente. En la actualidad se estima
que supera el Milln de Habitantes.
Es Importante anotar que el distrito de San Juan de
Lurigancho, actualmente debe de estar representado el 11.0%
de la poblacin de Lima Metropolitana (Provincia de Lima y
Provincia constitucional del Callao), y su volumen poblacional es
cercano o mayor a los Departamentos, como Amazonas,
Apurimac, Ayacucho, Huancavelica, Moquegua, etc. En resumen
San Juan de Lurigancho es el distrito ms poblado de Lima
Metropolitana y el Per, siendo 1.7 veces ms Grande que el
2do. Distrito de Comas.

CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN
Poblacin Total

582975

Poblacin Urbana

582975

Poblacin Rural

Poblacin Total Hombres

290971

Poblacin Total Mujeres

292004

Tasa Crecimiento Intercensal (19811993)

Poblacin de 15 aos y ms
Porcentaje de la poblacin de 15
aos y ms

6,7
381347
65,41

Tasa de Analfabetismo de la
poblacin de 15 y ms aos

4,3

Porcentaje de la poblacin de 15 o
ms aos, Total con primaria

86,3

12

completa o menos

13

1.1.2

UBICACIN DEL DISTRITO

UBICACIN GEOGRAFICA:
El distrito de San Juan de Lurigancho esta ubicado al
Noreste de la Provincia de Lima , se desarrolla desde la margen
derecha del ro Rimac hacia las elevaciones del Cerro Colorado
Norte, flanqueado hacia el este por divisoria de cerro mirador,
Ladrn, Pirmide y Cantera; por el Oeste la divisoria la definen
los cerros Balcn Negro, Babilonia.
Tiene como puntos extremos las siguientes coordenadas:
ORIENTACIN

NORTE

ESTE

SUR

OESTE

Latitud Sur

115127 125912 120202

115145

Longitud
Oeste

765627 770148 770038 765335

La altura del territorio del distrito de San Juan de Lurigancho

vara entre los 2240 m.s.n.m. en las cumbres del Cerro Colorado
Norte y de 200 m.s.n.m. que alcanza la rivera de ro Rimac.

LIMITES:
Por el norte con el distrito de San Antonio ( provincia de
Huarochir), por el Este continua limitando con el distrito
mencionado y el distrito de Lurigancho Chosica, por el Sur con
los distritos de El Agustino y Lima (teniendo como lnea divisoria
al ro Rimac), por el Oeste con los distritos de Rimac,
Independencia, Comas y Carabayllo de la misma provincia de
Lima.

14

15

1.2 . DESCRIPCIN Y ORGANIZACIN DEL CENTRO DE

PRACTICAS.1.2.1 RESEA HISTORICA DEL ISTP MANUEL SEOANE
CORRALES
El Instituto Superior Tecnolgico Publico Manuel Seoane
Corrales, debe su existencia a la visin que tuvieron los
pobladores, dirigentes vecinales, autoridades municipales y
distinguidas personalidades del distrito por el ao de 1985,
quienes conjuntamente gestionaron la creacin de un Centro
Estatal de Estudios Superiores, para atender la necesidad de
profesionalizar a miles de jvenes egresados que han concluido la
Educacin Secundaria en San Juan de Lurigancho, quienes no
tenan la posibilidad de seguir estudios superiores en su distrito.
Tan ansiado anhelo se hizo realidad el 13 de Agosto de 1986,
mediante R.M. N 507-86-ED, al crear el Primer INSTITUTO
SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO ESTATAL del Cono Este
de Lima, con el nombre de MANUEL SEOANE CORRALES en
homenaje a un ilustre periodista, poltico e insigne luchador social
peruano, chorrillano de nacimiento. En la mencionada Resolucin
se autoriza el funcionamiento de Tres Carreras Profesionales en
el turno diurno: Electricidad, Mecnica Automotriz y Qumica
Industrial; tal como funcion hasta el ao 1995.
El 11 de febrero de 1989, se lleva a cabo un hecho
trascendental en la comunidad de San Juan de Lurigancho y en la
vida Institucional del I.S.T.P. MANUEL SEOANE CORRALES al
inaugurarse, su local propio con una moderna infraestructura de
tres pisos con diecisiete aulas, once ambientes adecuados para
laboratorios

talleres

tecnolgicos,

los

cuales

fueron

16

implementados y equipados progresivamente, con la participacin

y esfuerzo de los docentes, trabajadores y estudiantes.
Debido al avance tecnolgico de la Ciberntica e Informtica
en el contexto mundial y por ende en nuestro pas, as como la
demanda estudiantil de la comunidad; se gestion la autorizacin
de ampliacin para la Carrera Profesional de Computacin e
Informtica, ofertndose en el Proceso de Admisin de 1996,
mediante R.D. N 217-96-ED.
El desarrollo industrial y la demanda social del mercado
ocupacional por carreras vinculados a la empresa y la salud de los
ltimos aos del segundo milenio, nos facilita la tarea de lograr la
autorizacin

de

la

ampliacin

de

dos

nuevas

Carreras

Profesionales para el Proceso de Admisin 1999: Contabilidad y

Enfermera Tcnica, mediante R.D. N 312-99-ED, para ambos
turnos.
Con el incremento de estas dos nuevas carreras, el Instituto
crece significativamente en su poblacin estudiantil, asumiendo el
gran reto de atender a ms de 1000 alumnos matriculados en el
ao Acadmico de 1999, todo un record en sus diez aos de vida
institucional.

El accionar dinmico y progresista del I.S.T.P.MANUEL

SEOANE CORRALES se hace de manifiesto una vez ms, en el
Proceso de Admisin del Ao 2000, al ofertar una nueva Carrera
Profesional: MECANICA DE PRODUCCIN autorizada mediante
R.D. N 210-2000-ED para ambos turnos, por contar con la
infraestructura y maquinarias requeridas para dicha especialidad.

17

Por ello, para el Proceso de Admisin 2001, se pone a

disposicin de los postulantes de ambos sexos, siete alternativas
profesionales de tres aos de estudios, con la firme voluntad de
satisfacer en parte sus expectativas de labrarse una profesin de
nivel superior altamente competitivo, para generar empleo a
travs

de

microempresas

productivas

de

servicios,

contribuyendo con el desarrollo econmico y social de la

comunidad de San Juan de Lurigancho y del pas.

1.2.2 UBICACIN

El Instituto Superior Tecnolgico Publico Manuel Seoane Corrales

se encuentra ubicado en la Av. Fernando Wiesse Km. 10.5
(Complejo I.P.D.)
Distrito: San Juan de Lurigancho
Provincia: Lima
Cdigo Postal: Lima 36
Telfonos: 3921534 - 3923574

1.2.3 GIRO DE LA ORGANIZACIN

IDENTIDADAD DEL INSTITUTO

NOMBRE DEL INSTITUTO:
Instituto Superior Tecnolgico Pblico Manuel Seoane Corrales
En su gestin pedaggica e institucional se rige por la
Constitucin Poltica del Per, la Ley General de Educacin N
23384, el Reglamento General de Instituto y Escuelas Superiores
Pblicas y Privadas, aprobado por Decreto Supremo N 05-93ED y dems disposiciones y normas que emita el Ministerio de
Educacin.
18

Para los efectos de control y supervisin de su funcionamiento

depende de la Direccin de Educacin de Lima.
DISPOSITIVO LEGAL QUE CREA EL INSTITUTO:
Resolucin Ministerial N 507-86-ED de fecha 13 de Agosto de
1986.

RESOLUCIONES QUE CREAN LAS CARRERAS:

Computacin e Informtica

R.D. N 217-96-ED.

Electricidad

R.M. N 507-86-ED.

Mecnica Automotriz

R.M. N 507-86-ED.

Qumica Industrial

R.M. N 507-86-ED.

Contabilidad

R.D. N 312-99-ED.

Enfermera Tcnica

R.D. N 312-99-ED.

Mecnica de Produccin

R.D. N 210-00-ED.

NOMBRE DEL DIRECTOR:

Mag. Rgulo Montoya Vargas
ORGANIZACION DEL INSTITUTO
El siguiente organigrama nos muestra de manera grfico la
organizacin del Instituto:

19

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

DIRECCIN
DIRECCIN
AREA DE
AREA DE
ADMINISTRACIN
ADMINISTRACIN

SECRETARA
SECRETARA
GENERAL
GENERAL

SUBSUB-DIRECCIN
DIRECCIN
DEPRTAMENTO
DEPRTAMENTO
DE FORMACIN
DE FORMACIN
GENERAL
GENERAL
REA DE
REA DE
SERVICIO
SERVICIO
SOCIAL
YSOCIAL
OBE
Y OBE

DEPARTAMENTO DE
DEPARTAMENTO DE
COMPUTACIN Y
COMPUTACIN Y
CONTABILIDAD
CONTABILIDAD
COORD.
COORD.
ACADMICA
ACADMICA
DE
DE
CONTABILIDAD
CONTABILIDAD

COORD.
COORD.
ACADMICA
ACADMICA
COMP E
COMP E
INFORMTICA
INFORMTICA

DEPARTAMENTO DE
DEPARTAMENTO
QUMICA
INDUSTRIALDE
Y
QUMICA
INDUSTRIAL
ENFERMERIA
TC Y
ENFERMERIA TC

COORD.
COORD.
ACADMICA
ACADMICA
DE
QUMICA
DE QUMICA
INDUSTRIAL
INDUSTRIAL

CONSEJOCONSULTIVO
CONSULTIVO
CONSEJO

PROGRAMA DE
PROGRAMA DE
PRODUCCIN DE BIENES Y
PRODUCCIN DE BIENES Y
SERVICIOS
SERVICIOS

DEPARTAMENTO DE
DEPARTAMENTO DE
MEC. AUTOMOTRIZ
MEC. AUTOMOTRIZ
Y MEC. PRODUCCIN
Y MEC. PRODUCCIN

COORD.
COORD.DE
ACADMICA
ACADMICA DE
ENFERMERIA
ENFERMERIA
TCNICA
TCNICA

COORd.
COORd.DE
ACADMICA
ACADMICA
MECNICA
DEDE
MECNICA DE
PRODUCCIN
PRODUCCIN

COORD.
COORD.DE
ACADMICA
ACADMICA
MECNICA DE
MECNICA
AUTOMOTRIZ
AUTOMOTRIZ

DEPARTAMENTO
DEPARTAMENTO
DE
DE
ELECTRICIDAD
ELECTRICIDAD
COORD
COORD
ACADMICA
ACADMICA
DE
DE
ELECTRICIDAD
ELECTRICIDAD

DOCENTE
DOCENTE

DOCENTES
DOCENTES

DOCENTES
DOCENTES

DOCENTES
DOCENTES

DOCENTES
DOCENTES

DOCENTES
DOCENTES

DOCENTES
DOCENTES

DOCENTES
DOCENTES

ESTUDIANTES
ESTUDIANTES

ASISTENTE
ASISTENTE
LABORATORIO
LABORATORIO
DE
DE
CONTABILIDAD
CONTABILIDAD

ASISTENTE
ASISTENTE
LABORATORIO
LABORATORIO
DE
DE
COMPUTACIN
COMPUTACIN

ASISTENTE
ASISTENTE
LABORATORIO
LABORATORIO
DE
QUMICA
DE QUMICA
INDUSTRIAL
INDUSTRIAL

ASI. TPICO
ASI.YTPICO
Y
LABORATORIO
LABORATORIO
CLNICO
CLNICO

ASISTENTE
ASISTENTE
TALLER
DETALLER
MEC.
DE MEC.
PRODUCCIN
PRODUCCIN

ASISTENTE
ASISTENTE
TALLER
DETALLER
MEC.
DE MEC.
AUTOMOTRIZ
AUTOMOTRIZ

ASISTENTE
ASISTENTE
TALLER
TALLER
DE
DE
ELECTRICIDAD
ELECTRICIDAD

EES
EES

20

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

A continuacin se muestra un Cuadro Resumen del personal
Docente y Administrativo correspondiente a la informacin del ao
2004.
PERSONAL POR CARGOS (AO 2004)
CARGOS

CANT.

DIRECTOR
SUB-DIRECTOR (E)
JEFE DE DEPARTAMENTO (E)
DOCENTES ESTABLES
DOCENTES A CONTRATOS
ADMINISTRATIVO
PERSONAL DE SERVICIOS

01
01
05
16
57
04
04

TOTAL

62

FINES DEL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO

MANUEL SEOANE CORRALES
a.

Formar

profesionales

tcnicos

con

basamento

humanstico, cientfico y tecnolgico en las carreras

profesionales a su cargo.
b.

Contribuir

la

permanente

actualizacin

perfeccionamiento del personal calificado en las diferentes

reas de su responsabilidad.
c.

Impulsar la investigacin y creacin de tecnologas

apropiadas en los diferentes campos vinculados a su
quehacer educativo.

d.

Difundir y promocionar a los adelantos culturales y

cientficos que se produzcan en el Per y el mundo,
relacionados con las carreras Profesionales que oferta.

e.

Aplicar y perfeccionar las diversas tcnicas de enseanza

aprendizaje, autoaprendizaje e nter aprendizaje de los
alumnos.

f.

Desarrollar acciones de proyeccin social a la comunidad

e impulsar al intercambio cultural y educativo con otras
instituciones y organismos de la ciencia, la cultura y el arte.

g.

Promover el uso inteligente y el empleo ptimo de los

recursos humanos, financieros y tcnicos a disposicin para
alcanzar niveles de excelencia en la enseanza y el
aprendizaje.

OBJETIVOS DEL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLGICO

PUBLICO MANUEL SEOANE CORRALES
a. Brindar un servicio de calidad.
b. Tener un Proyecto de Desarrollo Institucional, un Plan Anual
de Trabajo y cumplir el Reglamento Institucional.
c. Promover la participacin de las universidades, sectores
sociales y la comunidad organizada para mejorar los
servicios prestados.
d. Fortalecer

la

capacidad

de

gestin

pedaggica

institucional.
e. Impulsar el desarrollo de las actividades productivas y de
servicio que generen recursos propios.
f.

Estimular la participacin estudiantil en el desarrollo de

las actividades del Instituto.

g.

Brindar orientacin y asistencia social al estudiante.

ESTRUCTURA ORGANICA
Para el cumplimiento de sus fines y objetivos el Instituto
Superior Tecnolgico Pblico Manuel Seoane Corrales adopta
la siguiente estructura orgnica:

22

a.-

b.-

ORGANO DE DIRECCIN
-

Direccin

Sub-Direccin

ORGANO CONSULTIVO
-

c.-

d.-

ORGANOS ACADMICOS DE LINEA

-

Departamento de Formacin General.

Departamento de Formacin Profesional.

ORGANO DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

-

e.-

Consejo Consultivo

Programa de Produccin y Servicios.

ORGANOS DE APOYO
-

rea de Secretara General

rea de Administracin

rea de Servicio Social

DEL ORGANO DE DIRECCIN
El rgano de Direccin es responsable de

la conduccin acadmica y administrativa del Instituto

en concordancia con las normas y lineamientos de
Poltica Educativa.
Est constituida por el Director y el Sub-Director.
El Director es la primera autoridad del

Instituto, su representante legal y responsable de la

gestin

Tcnico-Pedaggica,

Administrativa

Institucional. Ejerce el cargo a tiempo completo.

-

Son funciones del Director:

23

a)

Planificar, organizar, coordinar y

evaluar

el desarrollo de las Actividades

Acadmicas y Administrativas de la Institucin,

proyectando su desarrollo.
b)

Aprobar el Plan de Desarrollo Institucional, el

Plan Anual de Trabajo y el Plan de Supervisin.

c) Dirigir el proceso de Admisin, aprobar el

Cuadro de Mritos, presentado por la Comisin
Institucional de Admisin y la matrcula, dentro
de los quince primeros das de iniciado el ao
acadmico;

autorizar

los

traslados,

exoneraciones y convalidaciones.
d) Programar y ejecutar el proceso de matrcula;
asegurar el desarrollo normal de clases, la
realizacin

de

las

prcticas

controlar

rigurosamente las evaluaciones, cuidando que

las

notas

se

asienten

correcta

oportunamente.
e) Proponer al rgano de Ejecucin Educativa
correspondiente, la cobertura por contrato de
plazas administrativas vacantes, el contrato de
personal docente, previa seleccin, de acuerdo
a las normas vigentes y el reemplazo del
personal que se encuentra con licencia.
f)

Procurar los medios tcnicos y materiales

requeridos para que la Institucin pueda
cumplir satisfactoriamente sus objetivos.
24

g) Cumplir y hacer cumplir los dispositivos legales,

los reglamentos

vigentes y los acuerdos del

Consejo Consultivo.
h) Aprobar el Cuadro de Necesidades de Bienes y
Servicios.
i)

Administrar los fondos que provengan de

actividades productivas, recursos propios y/o
donaciones,

de

presupuesto

conformidad

institucional

las

con

el

normas,

firmando los documentos correspondientes.

j)

Promover

la

ejecucin

investigacin educativa,

de

proyector

de

produccin y

prestacin de servicios.
k) Suscribir Convenios con entidades pblicas y
privadas para el desarrollo de las prcticas
profesionales y para proyectos de desarrollo
del Instituto.
l)

Autorizar visitas de estudio de acuerdo a las

disposiciones especficas.

m) Autorizar el uso eventual de los ambientes y/o

equipos de la Institucin a entidades de la
comunidad para fines educativos y culturales,
de acuerdo a las normas y disposiciones
vigentes.
25

n) Presidir la Comisin encargada de otorgar la

administracin

de

los

kioscos,

cafetera,

comedores, de acuerdo a los dispositivos

legales vigentes.
o) Otorgar permiso hasta por tres das al ao, en
casos debidamente justificados, al personal a
su cargo, informando al rgano desconcentrado
inmediatamente superior.
p) Aprobar los traslados externos de acuerdo a las
normas vigentes.
q) Convocar y presidir las reuniones tcnicopedaggico y administrativas, as como el
Consejo Consultivo y el Equipo Tcnico para el
desarrollo de actividades productivas.
r)

Visar los certificados de estudios y proponer la

expedicin de ttulos.

s) Remitir al rgano de Ejecucin.

t) Programar acciones referentes a la titulacin de
los egresados en coordinacin con la SubDireccin y Jefaturas de Departamentos.
u) Emitir oportunamente los informes que solicite
la

Autoridad

Educativa

superior

correspondiente.
26

v) Presentar el Informe Memoria Anual, de su

gestin a la Comunidad educativa y a la
dependencia superior del sector, al finalizar el
ao acadmico lectivo.

1.2.4

MISIN Y VISIN
1.2.4.1 VISIN DEL I.S.T.P MSC
Crear nuevas

bases para poder

institucionalizar el nivel Acadmico, OrganizativoAdministrativo y Laboral del Instituto Superior

Tecnolgico Publico Manuel Seoane Corrales,
fomentando el desarrollo, principios potenciando
las mismas a travs de uso y prctica de
competencias que permita a los participantes no
slo obtener informacin, sino aplicar y emplear lo
aprendido en procesos productivos y de Gestin
Empresarial , que les permita insertarse en
mercado laboral, participando en el proceso de
cambios de su localidad y del Pas.

1.2.4.2

MISIN DEL I.S.T.P MSC

Brindar a todos los jvenes de ambos sexos
que hallan concluido la educacin Secundaria, una
slida formacin profesional en siete carreras de
nivel superior, que ofrecemos con una duracin de
3 aos de estudios a cuyo termino se otorga el
Titulo de Profesional

Tcnico a nombre de la

Nacin.
Nos

sentimos

contribuyendo

con

comprometidos
el

Desarrollo

seguir

Productivo,
27

Econmico y Social del Pas preparando a los

Futuros Profesionales-Tcnicos competentes para
dirigir los procesos de cambio que la sociedad
exigir en los prximos aos del Tercer Milenio

1.2.5

ANALISIS F.O.D.A.
FORTALEZAS
CORRALES

DEL

I.S.T.P.

MANUEL

SEOANE

Buena organizacin administrativo

Infraestructura instalada y ambientacin.

Grupo mayoritario de personal identificado con la

Institucin y que trabaja activamente por su
mejoramiento.

Posee lineamientos y principios bsicos en lo

referente a la Gestin Institucional.

La aceptacin y participacin de los alumnos en los

eventos de extensin ocupacional.

Se encuentra con Local propio construido de

Material noble.

Se encuentra implementado todos los Talleres y

Laboratorios con los diferentes equipos necesarios.

Centro de Cmputo actualizado con servicio de

Internet

debidamente

equipadas

para

los

Estudiantes, Docentes y publico en General.

-

Enseanza

profesional

de

nivel

superior

garantizado por una plana Docente integrado por

profesionales de amplia trayectoria Empresarial y
Educativa

como:

Pedagogos,

Ingenieros,

Tecnlogos,

Contadores,

Abogados,

Mdicos,

Enfermeros,

Obsttrices,

Psiclogos

otros
28

profesionales

Titulados

en

las

principales

Instituciones de Educacin Superior.

DEBILIDADES DEL I.S.T.P. MANUEL SEOANE
CORRALES
Presencia

de

algunas

actitudes

incorrectas

(ausencia de valores, malos hbitos) en algunos

participantes.
-

Resistencia al Cambio.

Alto costo del mantenimiento de las

mquinas.
Poco asesoramiento en el rea tcnico pedaggico

por parte de algunas jefaturas.

- Falta de una guardera por contar con la mayora
de participantes (madres de familia) con nios
menores de 5 aos de edad.
Falta concluir algunos ambientes.

- Falta modernizar la movilidad del Instituto para dar

servicio a los estudiantes.

AMENAZAS DEL I.S.T.P. MANUEL SEOANE

CORRALES
-

Bajo nivel econmico de algunos estudiantes.

Que haya protesta por algunos estudiantes.

Que no haya buena implementacin de los

laboratorios.

Que no haya buena seguridad en el Instituto.

Que pase por una mala experiencia de Robos.

29

OPORTUNIDADES

DEL I.S.T.P. MANUEL SEOANE

CORRALES
Buena imagen Institucional y prestigio.

Visitas y pasantas a empresas del sector

productivo y de servicios.

Seminarios

conferencias

para

todas

las

especialidades con participacin de empresas

pblicas y privadas.
-

Convenios educativos con Institutos superiores

pedaggicos y universidades para la obtencin
del Titulo Universitario o su equivalente (Titulo de
profesor o Licenciado en carreras Liberales).

El ministerio de Educacin, a travs de su

programa

piloto

de

formacin

tcnica,

designado a nuestra Institucin centro piloto de

carrera de Mecnica y metales, para brindar a los
alumnos

de

este

programa

una

formacin

actualizada, acorde a las exigencias del mundo

laboral.

1.2.6

DESCRIPCCIN DE LAS TAREAS DE LA EMPRESA

FUNCIONES DE SECRETARIA DE DIRECCIN
a.

Organizar el archivo de la Direccin

del Instituto.

b.

Preparar despachos.

c.

Recepcionar, registrar, distribuir y

tramitar expedientes de Direccin.

d.

Velar por el cumplimiento de las

normas.
30

e.

Realizar el control y seguimiento de

los documentos recibidos y emitidos por la
Direccin.

f.

Coordinar y convocar a reuniones de

trabajo que la Direccin requiera.

g.

Orientar al pblico sobre gestiones a

realizar y mantener cordiales relaciones pblicas.

h.

Efectuar

llamadas

telefnicas

concert citas concernientes a la Direccin.

i.

Realizar

otras

funciones

que

la

Direccin le encomiende.
SUB- DIRECCION
El Sub- Director es responsable de la conduccin
de las acciones acadmicas de las carreras
profesionales que ofrece el Instituto.
Depende del Director.
Son funciones del Sub-Director:
a.

Programar, coordinar, evaluar las

acciones tcnico pedaggicas de los
Departamentos

de

Formacin

Profesional y de Formacin General y

del Programa de Produccin y Servicios.
b. Coordinar,

orientar,

actualizar

supervisar el desarrollo integral de la

Currcula.
c. Innovar

actualizar

los

contenidos

curriculares de las asignaturas de cada

Carrera

Profesional,

de

acuerdo

al

requerimiento del mercado laboral y

avance Tecnolgico.
31

d. Participar en la formulacin del P.D.I. y

Plan de Trabajo Anual, su ejecucin y
evaluacin.
e. Programar, ejecutar y evaluar el Plan de
Supervisin
asesoramiento

Institucional
a

los

brindar

Jefes

de

Departamento en cuanto a Tecnologa

Educativa.
f.

Orientar, coordinar y apoyar con los

Jefes

de

Departamento

coordinadores

acadmicos

los
la

organizacin, desarrollo y evaluacin de

las Prcticas Profesionales.
g. Orientar al personal Docente en la
aplicacin de las normas de evaluacin
acadmica, implementndolas con sus
respectivos instrumentos.
h. Orientar y dar las pautas para el
funcionamiento y la actualizacin de la
Biblioteca Central del Instituto.
i.

Integrar

las

reuniones

tcnico

pedaggicas y administrativas, el equipo

tcnico para el desarrollo de actividades
productivas, el Consejo Consultivo, as
como otras que se implementen.
j.

Promover la ejecucin de Proyectos de

Produccin y/o prestacin de servicios
que propendan al mejoramiento del
Servicio Educativo de la Institucin.

k. Promover cursos de actualizacin y

perfeccionamiento

para

el

personal

docente y administrativo.
32

l.

Supervisar y evaluar el desempeo

laboral del personal jerrquico, docente y
administrativo a su cargo.

m. Coordinar con los Departamentos de

Formacin

Profesional

Formacin

General, Coordinadores Acadmicos el

archivo

de

Registros

Actas

de

Evaluacin Acadmica.
n. Visar las actas y la documentacin
correspondiente
entregadas

de

por

Departamento,

en

evaluacin,

los

Jefes

de

los

quince

das

posteriores al trmino del Semestre

Acadmico.
o. Programar

en

coordinacin

con

la

Direccin y los Jefes de Departamento,

las acciones relacionadas a la titulacin
de los egresados.

DEL ORGANO CONSULTIVO

El rgano Consultivo es responsable de asesorar y
recomendar

medidas

funcionamiento,

necesarias

desarrollo

par el

crecimiento

correcto
de

la

Institucin.
Est constituido por el Consejo Consultivo.
El Consejo Consultivo est integrado por:
-

Director del Instituto quien lo preside.

33

Jefes de Departamento y Coordinadores

Acadmicos.
-

Administrador.

Secretario Docente, quin a la vez es el

Secretario del Consejo.
Representantes del

Sector Pblico y

Privado de la comunidad.
Son funciones del Consejo Consultivo:
a)

Evaluar el Plan de Desarrollo

Institucional y su ejecucin.

b)

Evaluar los lineamientos de la

Poltica Educativa Institucional.

c)

Formular recomendaciones sobre

la oferta y demanda de profesionales en el
mercado laboral.

d)

Formular recomendaciones para

efectivizar

la

realizacin

de

las

prcticas

profesionales y a la ejecucin de proyectos

productivos.
e)

Formular recomendaciones sobre

el desarrollo permanente de un clima de trabajo
adecuado que favorezca la labor educativa.

f)

Registrar lo actuado en un libro de

Actas.

DE LOS ORGANOS ACADMICOS DE LINEA

Los

rganos

Acadmicos

de

Lnea

son

los

responsables de la formacin tcnico profesional de

34

los estudiantes en concordancia con los perfiles

profesionales de cada una de las carreras.
Dependen del rgano de Direccin.
Los rganos Acadmicos de Lnea estn constituidos
por el Departamento de Formacin General y el
Departamento de Formacin Profesional.

35