Licenciatura en Pedagoga

Actividad de aprendizaje 2
Glosario
Alumno: Fernando
Maestro: Javier Vallin Rodrguez
Asignatura: Didctica General
Atotonilco el alto, Jal

Conceptos principales (15)

1.- Instrumentacin o planeacin didctica sus principales caractersticas.
2.- Las principales concepciones o corrientes educativas de instrumentacin
didctica.
3.- Definir el propsito de la didctica tradicional.

4.- Concepto de la psicologa sensual-empirista.

5.- Componentes de la instrumentacin didctica.
6.- Objetivos de aprendizaje.
7.- Contenidos de enseanza.
8.- Actividades de aprendizaje.
9.- Evaluacin de aprendizaje.
10.- Tecnologa educativa (recursos didcticos).
11.- Nuevas tecnologa de la informacin y comunicacin (NTICs).
12.- Computadoras, pizarrn digital.
13.- Anlisis de institucionalizaciones.
14.- Marco Institucional, marco instituido.
15.- Didctica crtica.

Conceptos y glosario
Instrumentacin didctica:
Los objetivos, contenidos, actividades o situaciones de aprendizaje en una
palabra la concepcin de aprendizaje determinan el manejo que se haga de
todos los componentes de una planeacin didctica. Una planeacin didctica
se entiende como organizacin de factores que intervienen en el proceso de
enseanza-aprendizaje para el desarrollo de las estructuras cognitivas.

Principales componentes o concepciones de instrumentacin didctica:

Didctica tradicional
Tecnologa educativa
Didctica crtica
Propsitos de didctica tradicional
Crear las condiciones de anlisis a travs de las cuales podamos desentraar
los efectos de esta concepcin. Generalmente cuando se habla de educacin
tradicional nuestra imagen es de un profesor que habla y el alumno escucha,
la didctica tradicional no es un modelo puro, es factor determnate en fomentar
el conformismo ya que no permite la retroalimentacin.
Psicologa sensual-empirista
El origen de las ideas a partir de experiencias sensibles y no atribuye al sujeto
sino un papel insignificante, nos describe al nio como una tabla se imprime
progresivamente las impresiones a travs de los sentidos.
Tecnologa educativa (recursos didcticos).
El empleo de recursos didcticos adecuados tiene una especial importancia
para el desarrollo de las clases de educacin tecnolgica. En esta se hace uso
de aula-taller, equipo de cmputo, las nuevas tecnologas de informacin y
comunicacin (NTICs).
Anlisis de institucionalizacin
Como el conjunto de normas o principios que forman: un edificio especial, un
saln numerado, un horario establecido, una materia concreta que aprender o
ensear, un programa preestablecido, un conjunto de relaciones jerrquicas,
muchas normas que acatar para dar clase como el alumno-aprender, el
profesor-ensear.
Marco institucional, marco instituido e instituyente
Institucional; la escuela es una institucin social regida por normas referentes a
obligaciones escolares, los horarios, el empleo del tiempo, etc.
Instituido; como el conjunto e institucionalizaciones que norman la vida dentro
de la clase, la escuela e inclusive la sociedad.
Instituyente; como el ingrediente dialctico; nos permite pensar en la creacin
de condiciones necesarias para el cambio a partir de las contradicciones.
Aprendizaje-enseanza

Aprendizaje; como modificacin e conducta, el maestro es un ingeniero

conductual: los objetivos por detonar explcitamente la conducta que se quiere,
estn a la vista del maestro.
Enseanza; se centra en el reforzamiento de las conductas y, en consecuencia,
en la programacin de las circunstancias contingentes
Didctica crtica
El objeto del conocimiento no es el objeto real, es una construccin social,
producto de reflexin-accin en este proceso, en este ir y venir de la reflexin
a la accin los hombres y la realidad misma se transforma; sus pautas de
conducta se modifican.
Conocimiento adquirido
Como saber que se enriquece, que construye a partir de las contradicciones y
de los conflictos con un sentido social, se aprende mientras se ensea y
viceversa en un interjuego permanente. Un educador-educando y un
educando-educador.

Preguntas y respuestas
Cules son los principales componentes o concepciones de
instrumentacin didctica? y explica cada uno de ellos!
Didctica tradicional: generalmente cuando se trata de didctica tradicional
se refiere al profesor que habla y el alumno que escucha (tradicional), no es un
modelo puro ya que no permite la retroalimentacin del concepto.
Tecnologa educativa (recursos didcticos): son de gran importancia para el
desarrollo de programas de enseanza-aprendizaje, en estos podemos contar
con aula-taller, centros de cmputo, pizarrn digital, hacer uso de las TICs.
Didctica crtica: en este proceso es un ir y venir de la reflexin a la accin,
los hombres y la realidad misa se transforma, sus pautas de conducta se
modifican.

Explica de una forma ms amplia y detallada los conceptos o recursos

didcticos
Aula-taller: como un lugar donde los alumnos realizan actividades de anlisis,
sntesis y produccin en el campo de la tecnologa.

Centro de cmputo: como una prctica intensiva e individual de los

componentes porque permite mximo aprendizaje de informtica.
Uso de las nuevas TICs: ponen en nuestras manos posibilidades de
transformacin de las estructuras materiales y formales de los centros de
enseanza (espacios escolares, organizacin del tiempo y el seguimiento de
objetivos de aprendizaje..
Pizarrn digital: como un apoyo una computadora conectada a un
videoproyector donde se presenta la imagen del contenido.

De de manera general tu punto de vista sobre los principales argumentos

sobre el tema de la unidad
Considero que los temas son muy concretos sobre los diferentes conceptos en
el proceso de enseanza-aprendizaje, creo que tanto el maestro-alumno tienen
algunas responsabilidades y lineamientos a seguir dentro de este proceso, la
disciplina y el comportamiento tanto de alumnos como de maestros son
indispensables tanto dentro como fuera de las instituciones educativas.
Unas de las bases ms importantes y significativas dentro del proceso de
enseanza-aprendizaje es la comunicacin, retroalimentacin, enriquecimiento
de los temas a tratar ya que nos permite ver de diferentes ngulos todos y cada
uno de las opiniones.