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ESCOLHER UMA PROFISSO / MUDAR DE ATIVIDADE

Curso: Tcnicas de Esteticismo e Cosmetologia


Formadora: Sofia Rocha
N de horas: 25

TCNICAS DE ESTETICISMO-COSMETOLOGIA
Escolher uma profisso / Mudar de atividade

ndice
Objetivos ...................................................................................................................................................... 2
Unidade Temtica 1: Identificao Pessoal ............................................................................................ 3
Vocabulrio ............................................................................................................................................... 4
Contedos gramaticais ............................................................................................................................... 5
Pronomes Pessoais ................................................................................................................................. 5
Verbo TO BE......................................................................................................................................... 6
Verbo TO HAVE GOT .......................................................................................................................... 8
Likes and dislikes ................................................................................................................................ 10
Unidade Temtica 2: Profisses ............................................................................................................ 11
Vocabulrio ............................................................................................................................................. 12
Contedos gramaticais ............................................................................................................................. 13
Simple Present ..................................................................................................................................... 13
Artigos................................................................................................................................................. 16
Unidade Temtica 3: Candidatar-se a um emprego ............................................................................ 18
Elaborar um CV ....................................................................................................................................... 19
Regras da redao de cartas formais ......................................................................................................... 20
Estrutura da carta formal .......................................................................................................................... 21
Contedos gramaticais ............................................................................................................................. 22
Simple Past .......................................................................................................................................... 22
Bibliografia ................................................................................................................................................ 28

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TCNICAS DE ESTETICISMO-COSMETOLOGIA
Escolher uma profisso / Mudar de atividade

Objectivos

Ao longo deste mdulo, pretende-se que os formandos adquiram e expandam os seus


conhecimentos da Lngua Inglesa e que, ao mesmo tempo, as unidades temticas trabalhadas lhes
permitam desenvolver a sua capacidade de comunicao em situaes reais, do quotidiano. Para
alm disso, no final do mdulo os formandos devem ser capazes de elaborar o seu prprio
Curriculum Vitae e uma carta de apresentao.
Deste modo, este manual encontra-se dividido em trs unidades temticas, com objetivos
lingusticos e comunicativos definidos, que sero depois
divididas em diferentes tpicos relacionados entre si e sempre
em concordncia com o tema geral.
Aps

exposio

de

cada

um

dos

contedos

programticos, ser apresentada uma sugesto de vocabulrio


relacionado com cada um destes.
Ao trabalhar cada uma das unidades, sero exercitadas as
competncias lingusticas de listening, speaking, reading e
writing, atravs de atividades variadas e motivadoras.
Espera-se que no final do mdulo, o formando tenha a
capacidade de utilizar a lngua inglesa de uma forma progressiva
e adequada, de acordo com as suas regras de funcionamento e
que, ao mesmo tempo, tenha desenvolvido autonomamente a sua
capacidade crtica e de debate. Este processo ser apenas
possvel quando baseado numa transversalidade de aquisio de conhecimentos, que despertem a
curiosidade e reflexo do formando sobre o mundo exterior.

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Escolher uma profisso / Mudar de atividade

Unidade Temtica 1: Identificao Pessoal

Esta primeira unidade temtica vai girar em torno do eu, que sempre o ponto de partida
na aprendizagem de qualquer lngua. Associados a ela estaro diferentes tpicos que permitiro aos
formandos desenvolver, aos poucos, a sua capacidade de comunicao em situaes reais, do
quotidiano.
Desta forma, iniciar-se- com as diferentes formas de Greetings (Cumprimentos), o que
possibilitar aos formandos estabelecer um primeiro contacto com a lngua inglesa.

De seguida, ser abordado o tpico


Personal

Identification

(Identificao

Pessoal), que ter como objetivo a


construo de frases simples acerca deles
prprios e dos outros. Para que este
objetivo seja atingido, tero de ser
simultaneamente trabalhados outros temas, tais como Numbers (Nmeros) e Countries and
Nationalities (Pases e Nacionalidades).

Outro dos sub-temas a ser tratado dentro desta rea temtica ser a
Physical and Psychological Description (Descrio Fsica e Psicolgica).
A abordagem detalhada de cada um destes tpicos, vai permitir aos
formandos, no final da unidade, a elaborao da sua apresentao pessoal, e
de uma apresentao oral acerca deste tpico.

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Vocabulrio:

Greetings:
Good morning, Good afternoon, Good evening, Good night, Hello; Hi, Goodbye, See you

Personal Identification:
name; age; address; phone number; nationality
Numbers:
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen,
fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, thirty, forty, fifty
Countries and Nationalities:
Portugal, England, USA, France, Italy, Switzerland, Canada
Portuguese, English, American, French, Italian, Swiss, Canadian
Physical and Psychological Description:
tall, short, fat, thin, slim
friendly, intelligent, honest, happy, sad, funny, lazy, shy

Body Parts:
head, hair, face, shoulders, arm, eyes, nose, mouth, neck, leg, foot, hand, fingers, toes

Clothes:
skirt, trousers, jeans, sweater, jacket, boots, shoes, sandals, shorts, gloves, scarf

Colours:
blue, yellow, pink, red, orange, black, grey, purple, brown, green, white

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Contedos Gramaticais:
a) PRONOMES PESSOAIS
Os pronomes pessoais assumem sempre a posio de sujeito nas frases.
O sujeito deve ser sempre identificado porque, ao contrrio da lngua portuguesa, a forma do verbo
por si s no d essa informao. Porm, se numa frase h dois ou mais verbos em srie e com o
mesmo sujeito, este pode omitir-se, aps a primeira meno.

Singular

Plural

NOTA:

1 pessoa

(eu)

2 pessoa

you (tu)

3 pessoa

masculino..

he

(ele)

3 pessoa

feminino.

she

(ela)

3 pessoa

neutro.

it

(ele, ela)

1 pessoa

we

(ns)

2 pessoa

you

(vs)

3 pessoa

they (eles, elas)

Em Ingls, a 2 pessoa do singular e plural so iguais.


It utiliza-se quando nos referimos a objectos ou animais.

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b) VERBO TO BE
O verbo to be equivale aos verbos ser e estar, em portugus. importante destacar que, na lngua
inglesa, no h uma distino entre estes dois verbos.
O verbo to be um verbo irregular, isto , tem formas diferentes para algumas das pessoas:

Afirmativa

Negativa

Interrogativa

am

am not

Am

I?

you

are

you

are not

Are

you?

he
she

he
is

it

she

he?
is not

Is

it

she?
it?

we

are

we

are not

Are

we?

you

are

you

are not

Are

you?

they

are

they

are not

Are

they?

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As formas afirmativa e negativa podem tambm encontrar-se contradas. As contraces so


sobretudo utilizadas na linguagem falada e escrita informal. A forma no contrada utilizada em
textos formais e pode ser usada tambm para dar nfase forma verbal.

Afirmativa

Negativa

m not

you

re

you

arent

he
she

he
s

it

she

isnt

it

we

re

we

arent

you

re

you

arent

they

re

they

arent

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c) VERBO TO HAVE GOT


O verbo to have got equivale ao verbo ter, em portugus.
O verbo to have tambm um verbo irregular. A 3 pessoa do singular diferente de todas as
outras formas. Outra das caractersticas que o torna irregular o facto de no necessitar de nenhum
verbo auxiliar para formar a negativa e a interrogativa.

Afirmativa

Negativa

Interrogativa

have got

have not got

Have

got?

you

have got

you

have not got

Have

you

got?

he
she

he
has got

it

she

he
has not got

Has

it

she

got?

it

we

have got

we

have not got

Have

we

got?

you

have got

you

have not got

Have

you

got?

they

have got

they

have not got

Have

they got?

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Escolher uma profisso / Mudar de atividade

As formas afirmativa e negativa podem encontrar-se contradas. As contraces so sobretudo


utilizadas na linguagem falada e escrita informal. A forma no contrada utilizada em textos
formais e pode ser usada tambm para dar nfase forma verbal.

Afirmativa

Negativa

ve got

havent got

you

ve got

you

havent got

he
she

he
s got

it

she

hasnt got

it

we

ve got

we

havent got

you

ve got

you

havent got

they

ve got

they

havent got

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d) LIKES AND DISLIKES


Existem na lngua inglesa, duas formas para expressar gostos ou preferncias:
Like + gerndio (raiz do verbo + ing)
Ou
Like to + infinitivo (forma bsica do verbo)
Ex.:

I like playing football.


I like to play football.

Estas duas modalidades existem tambm para a negativa:

Dont like + gerndio (raiz do verbo + ing)


Ou
Dont like to + infinitivo (forma bsica do verbo)
Ex.:

I dont like playing football.


I dont like to play football.

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Escolher uma profisso / Mudar de atividade

Unidade Temtica 2: Profisses

Na unidade temtica relacionada com o mundo do


trabalho, prev-se que os formandos assimilem o
vocabulrio atribudo a este tpico, estando este
ligado s Profisses (Jobs).
Ser tambm estabelecida uma relao entre as
diferentes

profisses,

os

locais

onde

so

praticadas (Places of work) e as funes que cada


um dos profissionais executa.

Numa fase final da unidade, e como parte


integrante de situaes mais prticas e concretas, os formandos iro ler e analisar anncios de jornal
ou revista, e identificar qual o perfil que melhor se adequa a cada uma das profisses. O objetivo
principal desta unidade fazer com que os formandos se familiarizem com o vocabulrio relativo a
esta rea e que aprendam a utiliz-lo corretamente.

Podero igualmente ser partilhadas experincias profissionais


anteriores ou expectativas criadas acerca da insero no mundo do
trabalho.

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Vocabulrio:

Jobs:
teacher, doctor, mechanic, cooker, dentist, constructor, baker, engineer, actor, workaholic,
application letter, salesman, pharmacist, economist, reporter, writer, psychologist
Places of work:
school, hospital, restaurant, factory, office, company, store, caf, restaurant, bakery, library,

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Contedos Gramaticais:
a) SIMPLE PRESENT
O Simple Present pode ser utilizado em diversas situaes, dependendo do contexto e do verbo
usado, sendo elas:
- descrio de estados constantes que abranjam um momento presente:
Ex.:

She lives in Brazil.


I like chocolate.

- descrio de qualquer aco frequente:


Ex.:

He plays football every Sunday.


We sometimes sleep until very late.
My dog never eats bananas.

- descrio de aces que vo acontecer no futuro se estas fizerem parte de um horrio fixo ou
de um itinerrio:
Ex.:

His plane arrives at 8:00 tomorrow.


I leave for Rome at 10 oclock this evening.

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Quanto maneira como se forma o Simple Present, tem que se ter em ateno que na forma
afirmativa sempre necessrio acrescentar um s 3 pessoa do singular. Todas as formas para
as outras pessoas so iguais ao infinitivo (sem to).
Ex.:

I / you / we / they eat


He / she / it eats

Para as formas negativa e a interrogativa utiliza-se o verbo to do como verbo auxiliar, que o
verbo que ser conjugado, ficando o verbo principal no infinitivo.
Ex.:

I go to work every day. Afirmativa


I dont (do not) go to work every day. Negativa
Do I go to work every day? Interrogativa

Afirmativa

Negativa

Interrogativa

do

do not (dont)

Do

you

do

you

do not (dont)

Do

you ?

he
she

he
does

it

she

he
does not (doesnt)

Does

it

she ?
it

we

do

we

do not (dont)

Do

we ?

you

do

you

do not (dont)

Do

you ?

they

do

they

do not (dont)

Do

they ?

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Escolher uma profisso / Mudar de atividade

H ainda algumas excepes a registar no que diz respeito ortografia da 3 pessoa do singular:
a) quando o verbo termina em consoante + y, tira-se o y e acrescenta-se -ies
Ex.:

I study He studies

b) quando o verbo termina em: s, ch, x, z, o, sh, acrescenta-se -es


Ex.:

I kiss he kisses
I watch he watches
I fix he fixes
I do he does
I wash he washes
I buzz he buzzes

Associados ao Simple Present, h um conjunto de advrbios de frequncia, que funcionam como


uma marca deste tempo verbal:
always, often, usually, sometimes, seldom, never.
Existem mais algumas expresses temporais que ajudam a identificar o Simple Present:
every day, every week, every year, on Mondays, after school

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b) ARTIGOS

O artigo vem sempre antes de um substantivo e altera a especificidade deste. Existem dois tipos de
artigos em Ingls:

o artigo indefinido a ou an

o artigo definido the

Os artigos permanecem sempre iguais, independentemente do gnero do substantivo, ou seja, no se


faz a distino entre masculino e feminino.

Ex.:

a man

the boy

a woman

the girl

1.1 Regras de utilizao do artigo indefinido


O artigo indefinido a utiliza-se quando a palavra que se segue comea por consoante ou por u
com som iu.

Ex:

a course
a very interesting course
a difficult course
a university course

O artigo indefinido an utiliza-se quando a palavra que se segue comea por uma vogal ou com h
mudo.

Ex.:

an umbrella
an extremely interesting course
an hour
an honest man

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O artigo indefinido no pode ser utilizado antes de substantivos no plural ou antes de substantivos
no contveis.

Ex.:

a cat cats

Unemployment is a worldwide problem.

a problem problems

Milk is good for you.

1.2 Regras de utilizao do artigo definido


O artigo definido the pode ser utilizado com todos os tipos de substantivos:

Substantivo contvel singular

Ex.:

Substantivo contvel plural

Ex.:

The computer broke down while I was writing a text.

The earrings he gave her had three diamonds

Substantivo no contvel

Ex.:

The food in this restaurant tastes really good.

O artigo definido utilizado quando se pretende fazer referncia a algo especfico.

Ex.:

The boy, we met yesterday, is really nice.


The train leaves at 7:30.

1.3 Artigo zero


Geralmente, todos os substantivos so precedidos por um artigo, no entanto h alguns casos em que
estes no so necessrios.
No se utiliza artigo:

Com nomes prprios:

Ex.:

Mr Grant will arrive in London at 11 am tomorrow morning

Com a maior parte dos pases, mares, continentes, cidades, nomes de revistas, doenas

Ex.:

Portugal; Africa; Mount Everest; Lake Como; Madrid; Oxford Street; Time magazine,

flu. (as excepes incluem: The Algarve; The Azores; the Netherlands)

Com substantivos no contveis que se encontrem no plural:

Ex.:

I buy fruit at the greengrocers


I dont like dishonest people.

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Unidade Temtica 3: Candidatar-se a um emprego


O objetivo desta ltima unidade que os
formandos sejam capazes de elaborar o seu
Curriculum Vitae e uma carta de apresentao. De
forma a atingir esse objetivo, sero apresentados aos
formandos

vrios

exemplos

deste

tipo

de

documentao, de maneira a que eles prprios


consigam identificar a estrutura associada a este tipo
de documentos.
Depois de identificada a estrutura, sero
ainda tecidas algumas consideraes relativamente ao tipo de linguagem que deve ser utilizada na
redao deste tipo de textos.
Finalmente, espera-se que no final desta unidade os formandos sejam capazes de elaborar os
seus prprios CVs e cartas de apresentao, respeitando as normas de apresentao e as estruturas
previamente analisadas.

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Elaborar um CV:

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Regras utilizadas na redao de cartas formais:


RECORDAR:
Numa carta formal,
devem ser evitadas as contraces, sempre que possvel
Por exemplo: I am instead of I'm
deve ser utilizado o SIMPLE PRESENT em vez do PRESENT CONTINUOUS
Por exemplo: I look forward to our meeting instead of I am looking forward . . .
use o CONDICIONAL
Por exemplo: I would like to visit your farm instead of I want to visit your farm
utilize linguagem mais formal
Por exemplo: I am most interested instead of I'm really interested
construa frases impessoais e indirectas
Por exemplo: It would be a good idea . . . instead of I think it's a good idea . . .

CARTAS FORMAIS OU INFORMAIS?


As prximas expresses encontram-se organizadas de acordo com o grau de formalidade:
Mais formal

Menos formal

I apologize for the delay in replying to your letter..

Im terribly sorry not to have written sooner

I would be most grateful if you could

It would be nice if you could/Id be grateful if you


could

Thank you for your letter of 15th January

Thanks for your last letter

Would it be possible to telephone me as soon as

Phone me as soon as possible

Would it be convenient if I arrived at 7 p.m.?

Would it be alright if I came at 7 p.m.?

I look forward from hearing from you soon

Im looking forward to hearing from you soon

I would very much appreciate an early reply

Please reply quickly

I request a prompt reply


I look forward to meeting you at your earliest

Looking forward to getting together soon

May I suggest that we

It would be a good idea to

I regret that I am unable to attend

Unfortunately I wont be able to come.

Unfortunately I will not be able to attend


It would give me great pleasure to attend

Id be happy to attend

I will send all the details

Ill let you know all the details

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Estrutura da carta formal:

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Contedos Gramaticais:
a) SIMPLE PAST

O Simple Past utilizado para descrever aces ou estados que comearam e acabaram num tempo
determinado do passado:

1. uma simples aco


Ex.: Yesterday I played football.

2. Uma aco que acontecia com regularidade


Ex.: When I was young, I played with toy soldiers.

3. uma sucesso de aces:


Ex.: He dropped the gun, ran to the door and disappeared into the night.

4. um estado ou uma aco que teve alguma durao no passado:


Ex.: They lived in Angola before the war.

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NOTA: A forma do Simple Past igual para todas as pessoas.


Para formar o Simple Past dos verbos regulares basta acrescentar ed ao infinitivo:

played

you

played

he
she

played

it
we

played

you

played

they

played

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Para saber qual a forma dos verbos irregulares no Simple Past, deve ser consultada a segunda
coluna da lista de verbos irregulares.

INFINITIVO

PAST SIMPLE

PAST PARTICIPLE

SIGNIFICADO

be

was / were

been

ser, estar

become

became

become

tornar-se

begin

began

begun

comear

blow

blew

blown

soprar

break

broke

broken

quebrar

bring

brought

brought

trazer

build

built

built

construir

burn

burnt

burnt

queimar, arder

buy

bought

bought

comprar

catch

caught

caught

apanhar

choose

chose

chosen

escolher

come

came

come

vir

cost

cost

cost

custar

cut

cut

cut

cortar

do

did

done

fazer

draw

drew

drawn

desenhar

dream

dreamt

dreamt

sonhar

drink

drank

drunk

beber

drive

drove

driven

conduzir

eat

ate

eaten

comer

fall

fell

fallen

cair

feed

fed

fed

alimentar

feel

felt

felt

sentir

fight

fought

fought

lutar

find

found

found

encontrar

fly

flew

flown

voar

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INFINITIVO

PAST SIMPLE

PAST PARTICIPLE

SIGNIFICADO

forbid

forbade

forbidden

proibir

forget

forgot

forgotten

esquecer

forgive

forgave

forgiven

perdoar

get

got

got

obter

give

gave

given

dar

go

went

gone

ir

grow

grew

grown

crescer

have

had

had

ter

hear

heard

heard

ouvir

hide

hid

hidden

esconder

hit

hit

hit

bater

hold

held

held

segurar

hurt

hurt

hurt

magoar

keep

kept

kept

guardar

know

knew

known

saber

learn

learnt

learnt

aprender

leave

left

left

deixar / abandonar

lend

lent

lent

emprestar

let

let

let

deixar / permitir

lose

lost

lost

perder

make

made

made

fazer

mean

meant

meant

significar

meet

met

met

conhecer/encontrar(algum)

pay

paid

paid

pagar

put

put

put

pr

read

read

read

ler

ride

rode

ridden

andar a cavalo/de bicicleta

ring

rang

rung

tocar (telefone/campainha)

run

ran

run

correr

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INFINITIVO

PAST SIMPLE

PAST PARTICIPLE

SIGNIFICADO

say

said

said

dizer

see

saw

seen

ver

sell

sold

sold

vender

send

sent

sent

enviar

show

showed

shown

mostrar

shut

shut

shut

fechar

shine

shone

shone

brilhar

sing

sang

sung

cantar

sit

sat

sat

sentar

sleep

slept

slept

dormir

smell

smelt

smelt

cheirar

speak

spoke

spoken

falar

spend

spent

spent

gastar dinheiro/ tempo

stand

stood

stood

estar de p

steal

stole

stolen

roubar

stick

stuck

stuck

colar

swim

swam

swum

nadar

take

took

taken

levar

teach

taught

taught

ensinar

tell

told

told

dizer / contar

think

thought

thought

pensar

understand

understood

understood

compreender

wake

woke

woken

acordar

wear

wore

worn

usar (ter vestido)

win

won

won

ganhar (competio/jogo)

write

wrote

written

escrever

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Para as formas negativa e a interrogativa utiliza-se o verbo to do como verbo auxiliar, que o
verbo que ser conjugado, ficando o verbo principal no infinitivo.
Ex.:

I played football last Sunday. Afirmativa


I did not (didnt) play football last Sunday. Negativa
Did I play football last Sunday? Interrogativa

NOTA: Ao transformar as frases na interrogativa h inverso do sujeito.

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Bibliografia

- SALGUEIRO, ngela e CABRITA, Ilda Maria, Lets English Ingls 5 ano, Nvel 1, Santillana
Constncia, 2003
- BARROS, Virgnia e PINTO, Fernando, Teen 1 Ingls 7 ano, Nvel 3, Porto Editora, 2004
- SOTTOMAYOR, Maria Manuela, Brush up your Grammar, Porto Editora, 2004
- PINTO, Anabela, DE SOUSA, Joana e LOUREIRO, Lourdes, Flying Colours, 7 ano, Nvel 3,
Didctica Editora, 2003
- Gramtica Escolar da Lngua Inglesa 2 e 3 ciclos, Texto Editora, 2008
- FORBES, Scott, JONES, Nicholas, MAYOR, Michael e STABEFORD, Tom, English Grammar
for Learners, Didctica Editores, 1993
- Oxford Students Dictionary of English, Oxford University Press, 2001

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