Você está na página 1de 40

Lio 01

Conhecimentos ortogrficos

A ortografia a parte da lngua responsvel pela grafia correta das palavras.


Essa grafia baseia-se no padro culto da lngua. As palavras podem apresentar igualdade
total ou parcial no que se refere a sua grafia e pronncia, mesmo tendo significados
diferentes. Essas palavras so chamadas de homnimas (canto, do grego, significa
ngulo / canto, do latim, significa msica vocal). As palavras homnimas dividem-se
em homgrafas, quando tem a mesma grafia (gosto, substantivo e gosto, 1 pessoa do
singular do verbo gostar) e homfonas, quando tem o mesmo som (pao, palcio ou
passo, movimento durante o andar).

Mudanas no alfabeto

O alfabeto passa a ter 26 letras. Foram reintroduzidas as letras k, w e y.


O alfabeto completo passa a ser: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V
W X Y Z.
As letras k, w e y, que na verdade no tinham desaparecido da maioria dos
dicionrios da nossa lngua, so usadas em vrias situaes. Por exemplo,na escrita
de smbolos de unidades de medida: km (quilmetro), kg (quilograma), W (watt)na
escrita de palavras estrangeiras (e seus derivados): show, playboy, play- ground,
windsurf, kung fu, yin, yang, William, kaiser, Kafka, kafkiano.

Uso do Trema
No se usa mais o trema ( ), sinal colocado sobre a letra u para indicar que ela deve
ser pronunciada nos grupos gue, gui, que, qui.
Exerccios Complementares
Escreva corretamente os vocbulos a seguir:

argir
freqente
Argir
ensangentado
lingia
tranqilo

qinqnio

bilnge

seqncia

eloqente

seqestro

Ateno: o trema permanece apenas nas palavras estrangeiras e em suas derivadas. Exemplos: Mller, mlleriano.

Algumas mudanas nas regras de acentuao


1.No se usa mais o acento dos ditongos abertos i e i das palavras paroxtonas
(palavras que tm acento tnico na penltima slaba).
Escreva corretamente os vocbulos a seguir:

alcatia
apia (verbo apoiar)

idia
gelia

apio (verbo apoiar)

epopia

Bia

europia

Estria

jibia

Ateno: essa regra vlida somente para palavras paroxtonas. Assim, continuam a ser
acentuadas as palavras oxtonas e os monosslabos tnicos terminados em is e i(s).
Exemplos: papis, heri, heris, di (verbo doer), sis etc.
2. Nas palavras paroxtonas, no se usa mais o acento no i e no u tnicos quando
vierem depois de um ditongo decrescente.
Escreva corretamente os vocbulos a seguir:

baica
feira

bocaiva
ba

Sada

gacha

Sava

rene

sade

pas

Ateno: 1) se a palavra for oxtona e o i ou o u estiverem em posio final (ou


seguidos de s), o acento permane- ce. Exemplos: tuiui, tuiuis, Piau; 2) se o i ou o u
forem precedidos de ditongo crescente, o acento permanece. Exemplos: guaba, Guara.
3. No se usa mais o acento das palavras terminadas em em e o(s).
Escreva corretamente os vocbulos a seguir:

abeno
crem (verbo crer)
crem (verbo crer)

enjo
magoar) mago
(verbo
lem (verbo ler

4. No se usa mais o acento que diferenciava os pares pra/para, pla(s)/ pela(s),


lo(s)/pelo(s), plo(s)/polo(s) e pra/pera.

Ele pra o carro. ____________________________________________


Ele foi ao plo. _____________________________________________
Esse gato tem plos brancos. __________________________________
Comi uma pra. ____________________________________________
Ateno!
1. Permanece o acento diferencial em pde/pode. Pde a forma do passado o
verbo poder (pretrito perfeito do idicativo), na 3. pessoa do ingular. Pode a
forma do presente do indicativo, na 3. pessoa do singular. Exemplo: Ontem, ele
no pde sair mais cedo, mas hoje ele pode.
2. Permanece o acento diferencial em pr/por. Pr verbo. Por preposio.
Exemplo: Vou pr o livro na estante que foi feita por mim.
3. Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter e
vir, assim como de seus derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir,
advir etc.).
Escreva corretamente os vocbulos a seguir:
Ele tem dois carros. ______________________________________________________
Ele vem de Sorocaba. ____________________________________________________
Ele mantm a palavra. ___________________________________________________
Ele convm aos estudantes. ________________________________________________
Ele detm o poder. ______________________________________________________
Ele intervm em todas as aulas. ____________________________________________

Ateno!! facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras


forma/frma. Em alguns casos, o uso do acento deixa a frase mais clara. Veja
este exemplo: Qual a forma da frma do bolo?
5. No se usa mais o acento agudo no u tnico das formas (tu) arguis, (ele) argui, (eles)
arguem, do presente do indicativo do verbo arguir. O mesmo vale para o seu composto
redarguir.
6. H uma variao na pronncia dos verbos terminados em guar, quar equir, como
aguar, averiguar, apaziguar, desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir etc. Esses verbos
admitem duas pronncias em algumas formas do presente do indicativo, do presente do
subjuntivo e tambm do imperativo. Se forem pronunciadas com a ou itnicos, essas
formas devem ser acentuadas.

Uso do hfen com compostos


3

1.Usa-se o hfen nas palavras compostas que no apresentam elementos de ligao.


Exemplos: guarda-chuva, arco-ris, boa-f, segunda-feira, mesa-redonda, vaga-lume,
joo-ningum, porta-malas, porta-bandeira, po-duro, bate-boca.
* Excees: No se usa o hfen em certas palavras que perderam a noo de
composio, como girassol, ma-dressilva, mandachuva, pontap, paraquedas,
paraquedista, para-quedismo.
2.Usa-se o hfen em compostos que tm palavras iguais ou quase iguais, sem elementos
de ligao. Exemplos: reco-reco, bl-bl-bl, zum-zum, tico-tico, tique-taque, cri-cri,
glu-glu, rom-rom, pingue-pongue, zigue-zague, esconde-esconde, pega-pega, correcorre .
3.No se usa o hfen em compostos que apresentam elementos de ligao. Exemplos:
p de moleque, p de vento, pai de todos, dia a dia, fim de semana, cor de vinho, ponto
e vrgula, camisa de fora, cara de pau, olho de sogra.
4. Usa-se o hfen nos compostos entre cujos elementos h o emprego do apstrofo.
Exemplos:gota-dgua, p-dgua
5.Usa-se o hfen nas palavras compostas derivadas de topnimos (nomes prprios de
lugares), com ou sem elementos de ligao.
Escreva corretamente os vocbulos a seguir:

Belo Horizonte - belo-horizontino


Porto Alegre _______________________________________________
Mato Grosso do Sul __________________________________________
Rio Grande do Norte _________________________________________
frica do Sul -______________________________________________
6.Usa-se o hfen nos compostos que designam espcies animais e botnicas (nomes de
plantas, flores, frutos, razes, sementes), tenham ou no elementos de ligao.
Exemplos: bem-te-vi, peixe-espada, peixe-do-paraso, mico-leo-dourado, andorinhada-serra, lebre-da-patagnia, erva-doce, ervilha-de-cheiro, pimenta-do-reino, perobado-campo, cravo-da-ndia.
Obs.: no se usa o hfen, quando os compostos que designam espcies botnicas e
zoolgicas so empregados fora de seu sentido original. Observe a diferena de sentido
entre os pares:a) bico-de-papagaio (espcie de planta ornamental) - bico de papagaio
(deformao nas vrtebras).

Uso do hfen com prefixos


As observaes a seguir referem-se ao uso do hfen em palavras formadas por prefixos
(anti, super, ultra, sub etc.) ou por elementos que podem funcionar como prefixos
(aero, agro, auto, ele- tro, geo, hidro, macro, micro, mini, multi, neo etc.).
1.Usa-se o hfen diante de palavra iniciada por h.
Ex.: anti-higinico -anti-histrico- macro-histria - mini-hotel, proto-histria, sobrehumano, super-homem,ultra-humano
2.Usa-se o hfen se o prefixo terminar com a mesma letra com que se inicia a outra
palavra. Exemplos: micro-ondas, anti-inflacionrio, sub bibliotecrio, inter-regional
3. No se usa o hfen se o prefixo terminar com letra diferente daquela com que se inicia
a outra palavra.
Exemplos: autoescola, antiareo, intermunicipal, supersnico, superinteressante,
agroindustrial, aeroespacial semicrculo.

Ateno! Se o prefixo terminar por vogal e a outra palavra comear por r ou s,


dobram-se essas letras. Exemplos: minissaia, antirracismo, ultrassom, semirreta .

Casos particulares
1. Com os prefixos sub e sob, usa-se o hfen tambm diante de palavra iniciada por r.
Exemplos: sub-regio, sub-reitor, sub-regional, sob-roda.
2.Com os prefixos circum e pan, usa-se o hfen diante de palavra iniciada por m, n e
vogal. Exemplos: circum-murado, circum-navegao, pan-americano.
3. Usa-se o hfen com os prefixos. Ex, sem, alm, aqum, recm, ps, pr, pr, vice.
Exemplos: alm-mar, alm-tmulo, aqum-mar, ex-aluno, ex-diretor, ps-graduao,
pr-histria, recm-casado, sem-terra, vice-rei.
4. O prefixo co junta-se com o segundo elemento, mesmo quando este se inicia por o ou
h. Neste ltimo caso, corta-se o h. Se a palavra seguinte comear com r ou s, dobram-se
essas letras. Exemplos: coobrigao, coedio, coeducar, cofundador, correu,
corresponsvel, cosseno

5. Com os prefixos pre e re, no se usa o hfen, mesmo diante de palavras comeadas
por e. Exemplos: prexistente, preelaborar, reescrever,reedio
6. Na formao de palavras com ab, ob e ad, usa-se o hfen diante de palavra comeada
por b, d ou r. Exemplos:ad-digital, ad-renal, ob-rogar, ab-rogar

Outros casos do uso do hfen


1. No se usa o hfen na formao de palavras com no e quase. Exemplos: (acordo de)
no agresso (isto um) quase delito
2. Com mal*, usa-se o hfen quando a palavra seguinte comear por vogal, h ou l.
Exemplos: mal-entendido, mal-estar, mal-humorado, mal-limpo. Quando mal significa
doena, usa--se o hfen se no houver elemento de ligao. Exemplo: mal-francs. Se
houver elemento de ligao, escreve--se sem o hfen. Exemplos: mal de lzaro, mal de
sete dias.
3.Usa-se o hfen com sufixos de origem tupi-guarani que representam formas adjetivas,
como au, guau, mirim. Exemplos: capim-au, amor-guau, anaj-mirim
4. Usa-se o hfen para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam,
formando no propriamente vocbulos, mas encadeamentos vocabulares. Exemplos:
ponte Rio-Niteri, eixo Rio-So Paulo
5. Para clareza grfica, se no final da linha a partio de uma palavra ou combinao de
palavras coincidir com o hfen, ele deve ser repetido na linha seguinte. Exemplos: Na
cidade, conta--se que ele foi viajar.O diretor foi receber os ex-alunos.

Curiosidades ortogrficas
A fim ou afim?
Escrevemos afim, quando queremos dizer semelhante.
Escrevemos a fim (de), quando queremos indicar finalidade.
A par ou ao par?
A expresso ao par significa sem gio no cmbio. Portanto, se quisermos utilizar
esse tipo de expresso, significando ciente, deveremos escrever a par.
A cerca de, acerca de ou h cerca de?
A cerca de significa a uma distncia.
Acerca de - significa sobre.
H cerca de - significa que faz ou existe(m) aproximadamente.
Ao encontro de ou de encontro a?
Ao encontro de - quer dizer favorvel a, para junto de.
De encontro a - quer dizer contra.
H ou a?
Quando nos referimos a um determinado espao de tempo, podemos escrever h
ou a, nas seguintes situaes:
H - quando o espao de tempo j tiver decorrido.
A - quando o espao de tempo ainda no transcorreu.
6

Haver ou ter?
Embora usado largamente na fala diria, a gramtica no aceita a substituio do
verbo haver pelo ter.
Se no ou seno?
Emprega-se o primeiro, quando o se pode ser substitudo por caso ou na hiptese
de que.
Haja vista ou haja visto?
Apenas a primeira opo correta, porque a palavra "vista", nessa expresso,
invarivel.
Em vez de ou ao invs de?
A expresso em vez de significa em lugar de.
A expresso ao invs de significa ao contrrio de.
Por qu, por que, porque ou porqu?
A forma por que a seqncia de uma preposio (por) e um pronome
interrogativo (que). equivalente a "por qual motivo", "por qual razo".
Caso surja no final de uma frase, imediatamente antes de um ponto: final, de
interrogao ou exclamao, ou um ponto de reticncias, a seqncia deve ser
grafada por qu, pois, devido posio na frase, o monosslabo que passa a ser
tnico.
Existem casos em que por que representa uma seqncia preposio + pronome
relativo, equivalendo a pelo qual, pelos quais, pelas quais, pela qual. Em outros
contextos por que equivale a "para que".
A forma porque tambm uma conjuno, equivalente a pois, j que, uma vez
que, como.
Porque tambm pode indicar finalidade, como: para que, a fim de. Trata-se de
um uso mais freqente na linguagem atual.
A forma porqu representa um substantivo. Significa causa, razo, motivo e
normalmente surge acompanha de uma palavra determinando, um artigo, por
exemplo.
Atividades Complementares
Reescreva as frases, adequando-as norma culta, se necessrio:
1. Veio afim de conhecer os parentes. Pensemos bastante, afim de que respondamos
certo. Ela no est a fim do rapaz.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Fiquei ao par dos fatos. A moa no est apar do assunto.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.Um automvel foi de encontro a outro. Este ato desagradou aos funcionrios, porque
veio ao encontro s suas aspiraes.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. O tnel porque deveramos passar desabou ontem.
Voc continua implicando comigo! porque eu faltei ontem?

Uso de palavras Homnimas e Parnimas

Homnimas: tm a mesma pronuncia, e, s vezes, a mesma grafia, mas


significao diferente.
Parnimas: palavras parecidas na escrita e na pronuncia, com significao
diferente.

Atividades Complementares
1. Informe a diferena de significao das palavras abaixo e escreva alguns oraes:
Palavra
cidra
sidra
despensa
dispensa
coser
cozer
concerto
conserto
emigrar
imigrar
eminente
iminente
previdncia
providncia
estadia
estadia
genitor
progenitor
lao
lasso
lista
listra
peo
pio
ratificar
retificar
pleito
Preito
moradia
morada
mal
mau
lustre
lustro
Locador
locatrio
diferir
deferir
comprimento
cumprimento
esbaforido
espavorido

Significao

Exemplo (oraes)

Propostas para produo de texto


Ateno!! No se esquea de observar as novas regras de ortografia, o uso de palavras
homnimas e parnimas, e as curiosidades ortogrficas.

Texto instrucional
H textos produzidos com a finalidade de instruir o leitor. Voc lembra
algum? Escreva aqui ....
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

10

Lio 02
O texto escrito: pontuao
H certos recursos da linguagem - pausa, melodia, entonao e at mesmo,
silncio - que s esto presentes na oralidade. Na linguagem escrita, para substituir tais
recursos, usamos os sinais de pontuao. Estes so tambm usados para destacar
palavras, expresses ou oraes e esclarecer o sentido de frases, a fim de dissipar
qualquer tipo de ambigidade.

Sinais Estruturais
Ponto: emprega-se o ponto, basicamente, para indicar o trmino de uma frase
declarativa de um perodo simples ou composto.
O ponto tambm usado em quase todas as abreviaturas, por exemplo: fev. =
fevereiro, hab. = habitante, rod. = rodovia.
O ponto que empregado para encerrar um texto escrito recebe o nome de ponto
final.
Ponto-e-vrgula: ultiliza-se o ponto-e-vrgula para assinalar uma pausa maior do que a
da vrgula, praticamente uma pausa intermediria entre o ponto e a vrgula. Emprega-se
o ponto-e-vrgula para separar oraes coordenadas que tenham um sentido ou aquelas
que j apresentam separao por vrgula; e para separar vrios itens de uma
enumerao.
Reescreva os enunciados abaixo e uso os sinais estruturais adequados:
1. Criana foi uma garota sapeca moa era inteligente e alegre agora mulher madura
tornou-se uma doidivanas
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. A casa quase sempre fechada parecia abandonada no entanto tudo no seu interior era
conservado com primor
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Dois-pontos: esses sinais so empregados para uma enumerao, uma citao e um


esclarecimento:
Reescreva os enunciados abaixo e uso os sinais estruturais adequados:
1. Rubio recordou a sua entrada no escritrio do Camacho o modo porque falou e da
tornou atrs ao prprio ato
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. Estirado no gabinete evocou a cena: o menino o carro os cavalos o grito o salto que
deu levado de um mpeto irresistvel.
11

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3. Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior seduzir Pedro No porque o amasse
mas para magoar Lucila
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Ateno! Observe que os dois-pontos so tambm usados na introduo


de exemplos, notas ou observaes.
Ponto de interrogao: empregado para indicar uma pergunta direta, ainda que esta
no exija resposta:
O criado pediu licena para entrar:
- O senhor no precisa de mim?
- No obrigado. A que horas janta-se?
- s cinco, se o senhor no der outra ordem.
Ponto de exclamao: empregado para marcar o fim de qualquer enunciado com
entonao exclamativa, que normalmente exprime admirao, surpresa, assombro,
indignao etc.
Exemplo: - Viva o meu prncipe! Sim, senhor... Eis aqui um comedouro muito
compreensvel e muito repousante, Jacinto!
Vrgula: emprega-se a vrgula (uma breve pausa) para a) separar os elementos
mencionados numa relao; b) isolar o vocativo; c) isolar o aposto; d) isolar palavras e
expresses explicativas (a saber, por exemplo, isto , ou melhor, alis, alm disso etc.);
e) isolar o adjunto adverbial antecipado; d) isolar elementos repetidos; g) isolar, nas
datas, o nome do lugar; e) isolar o adjunto adverbial antecipado; f) isolar elementos
repetidos; g) isolar, nas datas, o nome do lugar; isolar os adjuntos adverbiais; indicar a
elipse de um elemento da orao; g) isolar as oraes coordenadas, exceto as
introduzidas pela conjuno e; aps a saudao em correspondncia (social e
comercial); h) isolar as oraes adjetivas explicativas; isolar oraes intercaladas.
Reescreva os enunciados abaixo e uso os sinais estruturais adequados:
1.A nossa empresa est contratando engenheiros economistas analistas de sistemas e
secretrias
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. O apartamento tem trs quartos sala de visitas sala de jantar rea de servio e dois
banheiros
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.Cristina desligue j esse telefone
Por favor Ricardo venha at o meu gabinete
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Dona Slvia aquela mexeriqueira do quarto andar ficou presa no elevador
12

Rafael o gnio da pintura italiana, nasceu em Urbino


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5.Gastamos R$ 5.000,00 na reforma do apartamento isto tudo o que tnhamos
economizado durante anos
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6. Eles viajaram para a Amrica do Norte alis para o Canad
L no serto as noites so escuras e perigosas

Propostas para produo de texto


Ateno!! No se esquea de observar as novas regras de pontuao, de ortografia. o
uso de palavras homnimas e parnimas, e as curiosidades ortogrficas.

Texto do cotidiano
H textos produzidos com a finalidade de transmitir uma mensagem simples e objetiva
entre familiares, amigos e colegas. Voc lembra algum? Escreva aqui ....

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

13

Lio 03
Estudo da frase no texto
Frase todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer comunicao.
Expressa juzo, indica ao, estado ou fenmeno, transmite um apelo, ordem ou
exterioriza emoes.
A frase composta por dois termos - o sujeito e o predicado - mas no
obrigatoriamente, pois, em Portugus h oraes ou frases sem sujeito. Enquanto na
lngua falada a frase caracterizada pela entoao, na lngua escrita, a entoao
reduzida a sinais de pontuao.
Tipos de frases: alm da classificao em verbais e nominais, feita a partir de seus
elementos constituintes, elas podem ser classificadas a partir de seu sentido global:
Frases interrogativas: o emissor da mensagem formula uma pergunta. /
Que queres fazer?
Frases imperativas: o emissor da mensagem d uma ordem ou faz um
pedido. / D-me uma mozinha! - Faa-o sair!
Frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado afetivo. / Que dia
difcil!
Frases declarativas: o emissor constata um fato. / Ele j chegou.
Termos essncias da orao
Quanto estrutura da frase, as frases que possuem verbo so estruturadas por dois
elementos essenciais: sujeito e predicado.
O sujeito o termo da frase que concorda com o verbo em nmero e pessoa. o
"ser de quem se declara algo", "o tema do que se vai comunicar".
O predicado a parte da frase que contm "a informao nova para o ouvinte". Ele
se refere ao tema, constituindo a declarao do que se atribui ao sujeito.

O sujeito e o predicado so considerados termos essenciais da orao, ou seja, sujeito e


predicado so termos indispensveis para a formao das oraes. No entanto, existem
oraes formadas exclusivamente pelo predicado. O que define, pois, a orao, a
presena do verbo.

14

O que o Sujeito?

A funo do sujeito basicamente desempenhada por substantivos, o que a torna


uma funo substantiva da orao. Pronomes substantivos, numerais e quaisquer
outras palavras substantivadas (derivao imprpria) tambm podem exercer a
funo de sujeito.
Os sujeitos so classificados a partir de dois elementos: o de determinao ou
indeterminao e o de ncleo do sujeito. Um sujeito determinado quando
facilmente identificvel pela concordncia verbal. O sujeito determinado pode ser
simples ou composto.
A indeterminao do sujeito ocorre quando no possvel identificar claramente a
que se refere a concordncia verbal. Isso ocorre quando no se pode ou no interessa
indicar precisamente o sujeito de uma orao.
Atividade Complementares

Texto 01
Definitivo al
por menos no fao:
paixo boa para sempre
at que outra pinte no pedao
Ulisses Tavares

Analise o texto acima e responda ao que se pede:


a) Que tipo de sujeito ocorre na orao do l verso? Explique:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) As oraes do 2 e do 3 versos apresentam sujeito simples. Identifique o ncleo de
cada um dos sujeitos. Justifique sua resposta:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
O Sujeito indeterminado: quando acontece?
Indetermine o sujeito das oraes seguintes, empregando o verbo na 3 pessoa do
singular + o pronome se:
1. As crianas precisam de novas fontes de pesquisa.
______________________________________________________________________
2. Os telespectadores acreditam na vitria dos artistas.
______________________________________________________________________
3. Os componentes trabalhavam com a enxada de sol a sol.
______________________________________________________________________
4. todos s falam da vitria dos professores.
______________________________________________________________________
15

Verbos impessoais e a Orao sem sujeito


Os verbos impessoais apresentam-se sempre na 3 pessoa do singular. Eis os
principais casos:
os que indicam fenmenos da natureza: chover, nevar, gear, ventar, trovejar,
relampejar,anoitecer, fazer (mo, calor), entardecer e outros.
o verbo haver com o sentido de "existir":
os verbos fazer, haver e ir quando indicam tempo decorrido:
o verbo ser, na indicao de tempo em geral.

Atividades Complementares
Use a criatividade!
Escreva oraes com diversos tipos de sujeitos:
Sujeito Determinado
simples
Sujeito Determinado
composto
Sujeito Determina
do oculto

Sujeito Indeterminado
(verbo na 3 pessoa do
plural)
Sujeito Indeterminado
(verbo na 3 pessoa do
singular + pronome se)

Escreva oraes sem sujeito:


1. Verbos que indicam fenmeno da natureza
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Verbo haver no sentido de existir
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.Verbo ser indicando tempo
_____________________________________________________________________
4. Verbo fazer indicando tempo

___________________________________________________________

16

O que Predicado?
O predicado o conjunto de enunciados que numa dada orao contm a informao
nova para o ouvinte. Para o estudo do predicado, necessrio verificar se seu ncleo
est num nome ou num verbo. Deve-se considerar tambm se as palavras que formam o
predicado referem-se apenas ao verbo ou tambm ao sujeito da orao.
H trs tipos de predicados: nominal, verbal e verbo-nominal.

O predicado verbal aquele que tem como ncleo significativo um verbo transitivo
ou intransitivo.
O predicado nominal aquele que tem como ncleo significativo um nome; esse
nome atribui uma qualidade ou estado ao sujeito, por isso chamado de predicativo
do sujeito. O predicativo um nome que se liga a outro nome da orao por meio de
um verbo.Nos predicados nominais, o verbo no significativo, isto , no indica
um processo. O verbo une o sujeito ao predicativo, indicando circunstncias
referentes ao estado do sujeito.A funo de predicativo exercida normalmente por
um adjetivo ou substantivo.
O predicado verbo-nominal aquele que apresenta dois ncleos significativos: um
verbo e um nome. No predicado verbo-nominal, o predicativo pode referir-se ao
sujeito ou ao complemento verbal. O verbo do predicado verbo-nominal sempre
significativo, indicando processos. tambm sempre por intermdio do verbo que o
predicativo se relaciona com o termo a que se refere.

Texto 02
O bom do limo
Os limonides - compostos que do aquele gosto azedo s frutas ctricas, como
o limo e a laranja - ajudam a baixar o colesterol e a prevenir o cncer.
Pesquisadores japoneses e canadenses acreditam que a substncia tem
propriedades anticancergenas e pode evi. tar, em princpio, cncer do clon,
mama e pul. mo. Os cientistas esto agora preocupados em desenvolver
alimentos enriquecidos com limonides. Outros estudos mostraram que o suco
de frutas ctricas ajuda a reduzir o colesterol em at 70%."
(Revista Isto , 31 mar, 1999)

a) Aponte o verbo de ligao presente nesse texto e seu respectivo sujeito? Justifique
sua resposta.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) Identifique quais os verbos transitivos diretos existentes no texto e quais so seus
sujeitos e complementos.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
e) Em que frase ocorre um verbo transitivo direto e indireto? Identifique seus sujeitos e
complementos.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

17

Termos da orao relacionados ao verbo


Os termos da orao que se relacionam ao verbo so o objeto direto, objeto indireto, o
agente da passiva e o adjunto adverbial.
O objeto direto o termo da orao que completa o sentido de um verbo transitivo
direto.
O objeto indireto o termo da orao que completa o sentido de um verbo que um
verbo transitivo indireto.
O agente da passiva o termo que designa o agente da ao verbal na voz passiva,
formada por um verbo de sentido passivo.
O adjunto adverbial um termo que essencial ente modifica o verbo,indicando as
circunstncias em que se d a ao verbal.
Atividades Complementares

Texto 03
Com amigos como esses...
"O governo americano escreveu o roteiro do jeito que quis e o levou s
negociaes de paz entre representantes da Srvia e de Kosovo, num castelo na
Frana. Era para ser assim: se os encrenqueiros srvios no concordassem com o
cessar-fogo e a concesso de autonomia provncia rebelde, povoada majoritariamente por albaneses tnicos, seriam bombardeados pela aviao da Otan.
As coisas nunca so to fceis nos Blcs - e os srvios nem sequer puderam ser
responsabilizados. Para surpresa geral, os albaneses bateram p, insistindo na
independncia total. Sem saber em quem jogar as bombas, Washington preferiu
adiar o acordo por trs semanas."
(Revista Veja, 3 mar. 1999.
1.Transcreva os objetos indiretos encontrados no texto :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Aponte e classifique os sujeitos dos verbos grifados no 1 perodo do texto:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Objeto direto e indireto pleonsticos


Atividades complementares
Transcreva os objetos diretos e indiretos pleonsticos encontrados nos fragmentos
abaixo:
a) Ao gerente, entregamos-lhe a documentao exigida.__________________________
b) No nos compete a ns o julgamento de tuas aes. __________________________
c) Os passaportes, coloquei-os junto com as passagens. _________________________
d) A consulta, a secretria marcou-a para a prxima semana.______________________
18

O agente da passiva e a voz passiva do verbo


Ocorrem transformaes em uma orao quando h mudana da voz ativa par a voz passiva.

Cereja, W. R. e Magalhes, T.C. Portugus e Linguagens. So Paulo: Atual, 2006.

Por que ocorrem as transformaes?

O objeto direto da voz ativa passa a sujeito da voz passiva.


O tempo do verbo principal (no caso, atingiu, pretrito perfeito do indicativo)
transferido para
o verbo auxiliar ser (foi), ao passo que o verbo principal vai para o particpio (atingida).
O verbo no particpio concorda com o sujeito em gnero e nmero: "Vov foi atingida"
(feminino
singular) .
A preposio por (ou per) se junta ao sujeito da voz ativa para formar o agente da
passiva.
O sujeito paciente tanto na voz passiva analtica quanto na voz passiva sinttica.
O verbo, na voz passiva, concorda com o sujeito paciente.
Na voz passiva sinttica nunca h agente da passiva.

Atividades Complementares
Transforme a voz passiva analtica dos verbos das oraes abaixo em voz passiva
sinttica. Atente para a concordncia do verbo com o sujeito.
1. As inscries para o torneio de vlei j foram encerradas.
______________________________________________________________________
2. Os lanches naturais foram vendidos rapidamente.
______________________________________________________________________
3. O carro foi comprado por um bom preo.
______________________________________________________________________
4. Foram mencionados outros alunos para o campeonato.
______________________________________________________________________
5. Esta marca de computador no conhecida.
______________________________________________________________________
6. Flores foram atiradas nos manifestantes.
______________________________________________________________________

19

Texto 04
O acar
O branco acar que adoar meu caf
nesta manh de Ipanema
no foi produzido por mim
nem surgiu dentro do aucareiro por milagre.
Vejo-o puro
e afvel ao paladar
como beijo de moa, gua
na pele, flor
que se dissolve na boca. Mas este acar
no foi feito por mim.
Este acar veio
da mercearia da esquina e tampouco o fez o Oliveira
dono da mercearia.
Este acar veio
de uma usina de acar em Pernambuco
ou no Estado do Rio
e tampouco o fez o dono da Usina.
Este acar era cana
e veio dos canaviais extensos
que no nascem por acaso
no regao do vale.
Em lugares distantes, onde no h hospital
nem escola,
homens que no sabem ler e morrem de fome
aos 27 anos
plantaram e colheram a cana
que viraria acar.
Em usinas escuras,
homens de vida amarga
e dura
produziram este acar
branco e puro
com que adoo meu caf esta manh em Ipanema.
(Dentro da noite veloz, So Paulo: Crculo do Livro.. p. 51-2.)

Analisando o texto O acar


1. Quem produz a acar?
______________________________________________________________________
2. O poema apresenta o emprego tanto da voz ativa quanto da voz passiva. Reescreva
alguns oraes na voz passiva e na ativa:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
20

a) Em que tipo de voz esto essas oraes "O branco acar [...] / no foi produzido por
mim" "Mas este acar / no foi feito por mim"? Por qu?
______________________________________________________________________
c) Apesar de esse termo ser, sintaticamente, o agente da passiva, ele corresponde a
quem produz o acar, na vida real?
_____________________________________________________________________
3. Observe, agora, estes versos "homens que no sabem ler e morrem de fome /
plantaram e colheram a cana" / "homens de vida amarga / e dura / produziram este
acar" e aponte o sujeito das formas verbais plantaram, colheram e produziram e, em
seguida, verifique se se trata de sujeito agente ou paciente: Qual a voz dos verbos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

-4. --Observe o sujeito e o verbo destes versos "Este acar veio / da mercearia da
esquina" /"Este acar veio / de uma usina de acar em Pernambuco" e responda:
a) Essas oraes esto na voz ativa ou passiva? ________________________________
b) Apesar dessa classificao, o verbo confere ao sujeito uma idia de agente (o sujeito
realiza a ao) ou de paciente (ele sofre a ao que algum realiza)?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

O adjunto adverbial na orao


O adjunto adverbial pode indicar varias circunstncias

de modo (como?): "que ladro se mata com tiro" (Drummond).


de negao: "no tem tempo de dizer" (Drummond).
de afirmao: ''At quando, sim, at quando te provarei.. ."
(Drummond).
de intensidade: "Chega mais perto e contempla as palavras"
(Drummond).
de dvida: Talvez recuperem o seu passaporte. . de causa (por qu?):
Com a greve, ficamos sem transporte.
de companhia (com quem?): Vem comigo praia.
de meio ou instrumento (com qu?): O rapaz feriu-se com a lmina.
de assunto: Gregrio de Matos escreveu poemas obre a Bahia.
de tempo (quando?): Os tiros na madrugada liquidaram meu
leiteiro.Drummond

21

Atividades Complementares
Texto 04
O doente repeliu-a, pedindo-lhe que o deixasse em paz; que ele do que
precisava era de dormir. Mas no o conseguiu: atrs da Bruxa correu a segunda
mulher, e a terceira, e a quarta; e, afinal, fez-se durante muito tempo em sua casa
um entrar e sair de saias. Jernimo perdeu a pacincia e ia protestar brutalmente
contra semelhante invaso, quando, pelo cheiro, sentiu que a Rita se aproximava
tambm. (Aluisio Azevedo)
a) Que circunstncia expressam no texto os adjuntos adverbiais em paz e
brutalmente? Por qu? O que significa?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) Entre outros, h no texto um adjunto adverbial de negao, um de tempo e um de
causa. Aponte-os. Qual significado no texto?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

O valor semntico do adjunto adverbial


Aponte o adjunto adverbial nos enunciados abaixo e seu valor semntico:
a) Ele ficou sozinho no meio da praa.
______________________________________________________________________
b) Ontem, fui de metr ao colgio com meu melhor amigo.
______________________________________________________________________
c) Consegui abrir a caixa de madeira com um canivete.
______________________________________________________________________
d) No segundo bimestre, no haver mudanas muito radicais na fbrica.
______________________________________________________________________
e) Hoje, despertei preguiosamente s dez horas.
______________________________________________________________________
f) As maiores jazidas de ferro do mundo esto no Brasil.
______________________________________________________________________
g) Os culos foram inventados em 1280.
______________________________________________________________________
h) "A educao um direito fundamental do cidado.
______________________________________________________________________
i) "Os jovens e os loucos imaginam que vinte anos ou vinte moedas no acabam nunca."
______________________________________________________________________
j) Clepatra, a famosa rainha do Egito, no era egpcia, mas macednia.
______________________________________________________________________

22

Termos da orao relacionados ao nome


Os termos que ser relacionam ao nome so: adjunto adnominal, o predicativo ( do
sujeito e do objeto), o complemento nominal e o aposto.

Adjunto Adnominal o termo da orao que determina ou indetermina,


especifica ou qualifica um substantivo.
Predicativo do Sujeito o termo que expressa uma qualidade, um estado ou
uma caracterstica do sujeito, ao qual liga por meio de um verbo de ligao.
Predicativo do objeto o termo da orao que atribui uma qualidade, uma
caracterstica ou um estado a um objeto direto ou indireto.
Complemento Nominal o termo da orao que completa o sentido de um
nome ( um substantivo, adjetivo ou um advrbio) sempre precedido por uma
preposio.
Aposto um termo da orao que explica, esclarece, resume ou identifica o
nome ao qual ele se refere.
Atividades Complementares

Os termos que completam os verbos (os objetos) tornam-se, com a transformao,


complementos nominais, porque passam a complementar os substantivos (nomes).
Transforme em substantivo os verbos:
1. Estudar matemtica.
2. Libertar os prisioneiros.
3. Dedicar-se msica.
4. Referir-se ao assunto.
5. Agredir a torcida adversria.
Observando a diferena de sentidos, verifique se os termos destacados nos enunciados
abaixo desempenham a funo de complemento ou de adjunto adnominal:
1. Os culos das crianas tinham aros de plstico e lentes de acrlico.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. O desenvolvimento sadio dos filhos supe a atuao constante dos pais.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Sobre a mesa de madeira, havia um vaso de orqudea.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. preciso criar um programa de assistncia aos desabrigados.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

23

O uso do aposto na orao

Enumerar ou recapitular; nesse caso, pode aparecer depois de dois-pontos; vir


precedido expresses a saber, por exemplo, isto ; ou ser representado por um
pronome indefinido, com ningum, qualquer, etc.
Marcar uma distribuio, empregando um e outro, este e aquele, etc.
Marcar uma especificao, uma individualizao; pode, nesse caso, vir ou no
preposicionado.
Explicar, resumir ou identificar.

Indique os apostos (e as finalidades) nas oraes a seguir:


1.Os dois, o pai e o filho, j sabiam que seu relacionamento seria diferente a partir de
agora.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Algumas coisas me incomodam sempre, por exemplo, som alto demais e claridade
exagerada.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. O poeta Vincius de Morais era apaixonado pela vida.
______________________________________________________________________
4. Duas coisas minha me fazia com perfeio: croch e requeijo.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Era um casal apaixonado, ele pela msica, ela pela literatura.

Leia a tira e responda ao que se pede:

1. No fragmento Sim, senhora! pra chamar energia, Nh Cirina?!, os termos


destacados desempenham a funo de aposto ou vocativo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Indique um aposto no 1 quadrinho e a sua finalidade no texto: Justifique sua
resposta:

24

Propostas para produo de texto


Ateno!! No se esquea de observar a transitividade, a pontuao as novas regras de
ortografia, o uso de palavras homnimas e parnimas, e as curiosidades ortogrficas.

Texto de opinio
H textos produzidos para mostrar o ponto de vista do autor atravs de uma
seqncia de opinio. Voc lembra algum? Escreva aqui ....
Escolha o seu tema!!!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

25

Lio 04

A sintaxe de regncia estuda as relaes entre um nome ou um verbo e seus


complementos. H dois tipos de regncia: regncia nominal e regncia verbal.

Regncia Nominal
Estuda as relaes em que os nomes substantivos, adjetivos e advrbio exigem
complemento para completar-lhes o sentido. Geralmente, essa relao entre o nome e
seus complementos estabelecida pela presena de preposio.
Ex.: Tenha amor a seus filhos.
Renato no morria de amor por Paula.
Regncia Verbal
o modo pelo qual o verbo se relaciona com os seus complementos. H verbos que
admitem mais de uma regncia:
Ex.: Ela no esquecia as flores recebidas.
Ela no se esquecia das flores recebidas.

( O ataque dos transtornados monstros de neve mutantes


assassinos. So Paulo: Best, 1994. v.1,p.49)

1. Ao ler a tira acima, observe o uso do verbo gostar, no 2 quadrinho, e dos verbos opor
e expor, no 3 quadrinho, e responda:

O uso desses verbos est de acordo com a norma culta?


Reescreva as frase, adaptando-as norma culta:
26

ABDICAR
AGRADAR
AGRADECER
ASPIRAR
ASSISTIR

CUSTAR
ESQUECER
LEMBRAR

Regncia de alguns verbos


Pode significar renunciar, desistir. Pode ser um verbo intransitivo,
transitivo direto ou transitivo indireto.
No sentido de contentar, satisfazer transitivo indireto.
Pode aparecer como transitivo direto, transitivo indireto e
transitivo direto e indireto.
Ser transitivo direto quando significar sorver, respirar.
Ser transitivo direto quando significar prestar assistncia, ajudar.
Ser transitivo indireto quando significar presenciar, ver. Nesse
sentido o verbo ASSISTIR no admite o uso dos pronomes LHE,
LHES.
Ser transitivo indireto quando significar caber, pertencer.
No sentido de morar, residir pouco utilizado atualmente ser
intransitivo.
No sentido de ser custoso, ser difcil ser transitivo indireto.
No sentido de acarretar ser transitivo direto e indireto.
Sero transitivos diretos se no forem pronominais.
Sero transitivos indiretos se forem pronominais.
Transitivos indiretos quando aparecerem nos sentidos de cair no
esquecimento e vir lembrana.
So transitivos indiretos.

OBEDECER
DESOBEDECER
No sentido de marcar com preciso transitivo direto.
PRECISAR
No sentido de necessitar transitivo indireto.
um verbo transitivo direto e indireto.
PREFERIR

Observao importante: A regncia nominal estuda as relaes em que os nomes exigem complementos para
completar-lhes o sentido. A regncia verbal o modo pelo qual o verbo se relaciona com seus complementos.
Inclusive h verbos que aceitam mais de uma regncia, tais como abdicar, agradecer, aspirar, ajudar, obedecer,
precisar, preferir.

Atividades Complementares
Reescreva as frases em relao norma culta:
1. No assisto esse programa de televiso.
______________________________________________________________________
2. Esqueci a todos os meus documentos.
______________________________________________________________________
3. Esqueceu-me o documento em casa?
______________________________________________________________________
4. Os alunos preferem comer po do que feijo no almoo.
______________________________________________________________________
5. O piloto precisou do local do pouso e aterrou.
______________________________________________________________________
6. Perdoei a todas dvidas dela, hoje.
______________________________________________________________________
27

Regncia Nominal de alguns nomes


Preposies

DE
COM
CONTRA
EM
ENTRE
PARA
PARA COM
POR
SOBRE

Nomes
acessvel, adequado, alheio, anlogo, apto, avesso, benfico, cego, conforme,
contguo, desatento, desfavorvel, desleal, equivalente, fiel, grato, guerra,
hostil, idntico, inacessvel, inerente, indiferente, infiel, insensvel, nocivo,
obediente,odioso, oposto, peculiar, pernicioso, prximo (de), superior, surdo
(de), visvel.
amante, amigo, ansioso, vido, capaz, cobioso, comum, contemporneo,
curioso, devoto, diferente, digno, dessemelhante, dotado, duro, estreito, frtil,
fraco, incerto, indigno, inocente, menor, natural, nobre, orgulhoso, plido,
passvel, pobre, prdigo (em), temeroso, vazio, vizinho.
afvel, amoroso, aparentado, compatvel, conforme, cruel, cuidadoso,
descontente, inconseqente, orgulhoso, parecido (a), rente (a, de) ingrato,
intolerante.
desrespeito, manifestao, queixa
constante, cmplice, diligente, entendido, erudito, exato, fecundo, frtil, fraco.
convnio, unio
apto, bom, diligente, disposio, essencial, idneo, incapaz, intil, odioso,
pronto em, prprio(de), til.
afvel, amoroso, capaz, cruel, intolerante, orgulhoso
ansioso, querido (de), responsvel, respeito (a, de)
dvida, influncia, triunfo

Atividades Complementares (Reviso)


Reescreva a frases em relao norma culta:
1. Dizem que vai haver uma invaso de extraterrestres no planeta.
______________________________________________________________________
2. O goleiro exercia forte liderana nos companheiros.
______________________________________________________________________
3. Nessa poca ramos moradores Avenida da Esperana.
______________________________________________________________________
4. No tenho dio de ningum, muito menos de voc, Efignia.
______________________________________________________________________
5. Voc poderia me dar um palpite para o jogo 13 da loteria?
______________________________________________________________________
6. A passagem de automveis oficiais sobre nosso terreno est proibida.
______________________________________________________________________
7. Minha preferncia pelo candidato oficial notria.
______________________________________________________________________
8. prefervel comer jil do que ficar sem comer nada
______________________________________________________________________

28

Propostas para produo de texto


Ateno!! No se esquea de observar a regncia, a concordncia, a transitividade, a
pontuao, as novas regras de ortografia, o uso de palavras homnimas e parnimas, e
as curiosidades ortogrficas.

Texto narrativo
H textos produzidos com a finalidade de contar uma histria. Voc lembra
algum? Escreva aqui ....
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

29

Lio 05
Verbo e Nome: concordncia nominal e verbal
A sintaxe de concordncia faz com que as palavras dependentes concordem,
nas suas flexes, com as palavras de que dependem na frase. Os adjetivos, pronomes,
artigos e numerais concordam em gnero e nmero com os substantivos determinados =
concordncia nominal. O verbo concorda em nmero e pessoa com o sujeito simples a
que se refere = concordncia verbal.
Texto 01
fora de si
eu fico louco
eu fico fora de si eu fica assim
eu fica fora de mim
eu fico um pouco
depois eu saio daqui
eu vai embora
eu fica fora de si
eu fico oco
eu fica bem assim
eu fico sem ningum em mim

(Ningum, Ariola Discos, 1995.)

Leia o texto e responda:


1. Qual o significado das expresses como ficar fora de si ou ficar fora de mim?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. O ttulo da cano est coerente com a temtica do texto?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Todos os verbos do texto esto concordando com o sujeito em nmero e pessoa?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Qual o problema de concordncia verificado nesse texto?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Os desvios da norma culta encontrados no texto so intencionais? Por qu?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

30

Principais regras de Concordncia Nominal


Adjetivo anteposto
Se o adjetivo vier antes de dois ou mais substantivos, concordar com o mais prximo
Adjetivo posposto
Se o adjetivo vier depois de dois ou mais substantivos, pode-se fazer a concordncia de
duas formas: a) se os substantivos forem do mesmo gnero, o adjetivo poder ficar
nesse gnero, no plural, ou concordar com o substantivo mais prximo. b)se os
substantivos forem de gneros diferentes, o adjetivo ficar no masculino, por ser o
gnero que prevalece, flexionando-se apenas em nmero.
Adjetivo na funo de predicativo do sujeito
Se o sujeito for composto (constitudo por dois ou mais substantivos), a concordncia
poder obedecer a duas regras: a) quando o adjetivo vier depois dos substantivos, ficar
no masculino plural se os substantivos tiverem gneros diferentes; caso contrrio, ficar
no gnero dos substantivos, no plural. b) quando O adjetivo vier antes de substantivos
de gneros diferentes, poder ficar no masculino plural ou concordar com o substantivo
mais prximo.
Adjetivo na funo de predicativo do objeto
O adjetivo na funo de predicativo do objeto pode concordar das seguintes formas:
a) se o ncleo do objeto for constitudo por um nico substantivo, o adjetivo concorda
com ele em gnero e nmero;
b) se o objeto for constitudo por dois ou mais ncleos, compostos por substantivos do
mesmo gnero, o adjetivo vai para o plural, no gnero desses substantivos;
c) se o objeto for composto por dois ou mais ncleos, constitudo por substantivos de
gneros diferentes, o adjetivo ficar no masculino plural;
d) caso o predicativo (adjetivo) venha antes do objeto, poder concordar com o
substantivo mais prximo.

Dois adjetivos e um substantivo


Havendo dois ou mais adjetivos referindo-se a um nico substantivo, determinado por
artigo, so possveis as seguintes concordncias: a)o substantivo fica no singular e pese o artigo tambm antes do segundo adjetivo; b)o substantivo fica no plural e omite-se
o artigo antes do segundo adjetivo.
Atividades Complementares
Reescreva as frases, adequando-as norma culta, se necessrios:
1. O presidente recebeu o ministro e o secretrio argentino.
______________________________________________________________________
2. O garom trouxe-nos o vinho e a laranjada gelado.
______________________________________________________________________
3. Preocupado, a me e o pai ligaram para o filho.
______________________________________________________________________
4.Mantiveram as lojas fechada durante a passeata.
______________________________________________________________________

31

Casos especiais de Concordncia Nominal


1. A palavra anexo, quando vem antecedida da preposio em, fica invarivel, pois passa a ser
advrbio.
2. A palavra mesmo advrbio quando empregada com o sentido de "realmente", "de fato";
nesse caso, no varia.
3.As palavras muito, pouco, bastante, meio, caro e barato variam se forem empregadas como
pronomes indefinidos.
4. A palavra s varia quando empregada como adjetivo equivalente a "sozinho(s)", "sozinha(s)".
Como advrbio, equivale a "somente", "apenas", e no varia.
5. O adjetivo possvel varia de acordo com o artigo que antecede as palavras mais e menos, que
expressam o grau superlativo.
6. As expresses bom23, necessrio, proibido, preciso etc. variam quando o
substantivo (sujeito) vem regido por um artigo ou qualquer determinativo. Permanecem
invariveis se o sujeito no estiver determinado por artigo

Atividades Complementares
Reescreva as frases, adequando-as norma culta, se necessrios:
1. Havia muitas queixas contra ele. Pareciam muito tmidas.
______________________________________________________________________
3 .Pouco convidados restavam na festa. Suas pernas estavam pouco geis.
______________________________________________________________________
4. Fizeram bastante crticas ao trnsito.
______________________________________________________________________
5. As cervejas continuaram bastante geladas.
______________________________________________________________________
I
6. Estavam meia distradas durante a palestra.
______________________________________________________________________
7. A receita pede meia xcara de acar.
______________________________________________________________________
8. As passagens de avio esto muito caras.
______________________________________________________________________
9. Os computadores custam caros.
______________________________________________________________________
10. A pizza daqui continua barato.
______________________________________________________________________
32

Principais regras de Concordncia Verbal

Sujeito concorda com o verbo


O verbo concorda em nmero e pessoa com o sujeito composto, quando este vier antes
do verbo.
Se o sujeito composto vier depois do verbo, este concordar com o ncleo mais prximo
(no singular) ou com todos (no plural).
O sujeito composto seja formado por pessoas gramaticais diferentes, o verbo ficar no
plural. Se houver primeira pessoa (eu/ns), ela prevalecer sobre as outras; havendo
segunda (tu/vs) e terceira ( ele/eles) pessoas, o verbo pode ficar na segunda ou na
terceira pessoa.
Casos particulares de concordncia verbal
Sujeito simples e verbo no singular
Com sujeito simples, o verbo fica no singular, se o sujeito for representado: por um
substantivo coletivo, pela expresso mais de um, pela expresso um ou outro.
Observao importante: se o sujeito simples for representado pelas expresses partitivas a maioria, a
maior parte, o menor nmero, grande quantidade etc., seguidas de substantivo no plural, o verbo poder
ficar no singular ou no plural.

Sujeito simples e verbo no plural


Com o sujeito simples, o verbo ir para o plural se : a) o verbo expressar reciprocidade;
b) se o sujeito for representado pela expresso um dos que; c) o sujeito for representado
por nomes prprios no plural, antecedidos de artigo; c) o sujeito for representado por
pronome interrogativos ou indefinidos no plural, segui( dos pronomes pessoais ns ou
vs, a concordncia se faz com os pronomes interrogativos (ou indefinidos), ou ainda
com os pronomes pessoais; d) o sujeito for formado por ncleos ligados pela preposio
com.
Sujeito composto e verbo no singular
Com o sujeito composto, o verbo ficar no singular: a) se o sujeito for uma seqncia de
palavras resumidas por pronomes indefinidos (tudo, nada, ningum etc.), pois
concordar com o pronome; b) se o sujeito for formado por palavras sinnimas; c) se o
sujeito for representado por verbos no infinitivo, empregados de forma genrica.
Sujeito composto e verbo no plural
Com o sujeito composto, o verbo ficar no plural, quando os ncleos do sujeito: a)
forem ligados pela conjuno ou, e no houver dia de excluso ou isolamento de
nenhum dos ncleos. b)vierem ligados pela conjuno nem e no houver idia de
excluso; c)so ligados pelas conjunes: no s.. ., mas tambm, tanto... como etc., que
expressam idia de incluso.

33

Casos especiais de Concordncia Verbal

Quando o sujeito for o pronome relativo que, o verbo concordar com o


antecedente desse pronome.
Quando o sujeito for expresso pelo pronome relativo quem, o verbo ficar na
terceira pessoa do singular, ou concordar com o antecedente desse pronome.
Quando o sujeito representado por nmero percentual ou fracionrio, o verbo
concorda com o numeral.
Quando o sujeito composto representado por uma gradao de idias, o verbo
poder ficar no singular ou no plural.
O verbo parecer seguido de infinitivo admite duas concordncias - podemos
flexion-lo ou flexionar o infinitivo.
Atividades Complementares

Reescreva as frases, adequando-as norma culta, se necessrios:

1. Na verdade sou eu que pago as despesas.


_____________________________________________________________________
2. Sero estes jogadores que recebero a taa.
_____________________________________________________________________
3. Fomos nos quem apresenta a proposta.
_____________________________________________________________________
4. Fomos ns quem organiza a entrevista.
_____________________________________________________________________
5. Apenas 0,5% dos candidatos atingiram a nota mxima.
_____________________________________________________________________
6. Somente 1% dos objetos roubados foram recuperados.
_____________________________________________________________________
7.Cerca de 50% dos produtos importados ficaram presos na alfndega.
_____________________________________________________________________
8.Quase dois teros da produo agrcola ser exportados este ano.
_____________________________________________________________________
9. Sua desconfiana, seu cime, sua mgoa abalou (abalaram) o relacionamento.
_____________________________________________________________________

34

Concordncia dos verbos haver e fazer

O verbo haver com o sentido de existir impessoal e conjuga-se somente na terceira


pessoa do singular.
Com o sentido de existir, formando locuo verbal, transmite sua impessoalidade ao
outro verbo, ficando ambos na terceira pessoa do singular.
O verbo haver tambm impessoal quando indica tempo decorrido.
O verbo haver, no sentido de "ter", pessoal e concorda com o sujeito.
Na linguagem informal, comum a substituio do verbo haver pelo verbo ter.
Nesse caso, o verbo ter mantm a impessoalidade do verbo haver.
O verbo fazer, impessoal, expressando tempo decorrido, fica na terceira pessoa do
singular.
Como verbo pessoal, o verbo fazer concorda com o sujeito e significa "fazer alguma
coisa", "executar".

Atividades Complementares
Reescreva as frases, adequando-as norma culta, se necessrios:
1. Devem haver melhores negociaes este ms.
______________________________________________________________________
2. H vrios meses viajou para o exterior.
______________________________________________________________________
3. Haviam histrias estranhas sobre a mulher do sobrado.
______________________________________________________________________
4. H pessoas bastante crdulas neste mundo!
______________________________________________________________________
5. Ns havamos obtido timos resultados com a pesquisa.
______________________________________________________________________
6. J tinha passageiros demais no nibus.
______________________________________________________________________
7. Quando samos, ainda tinha trs pessoas naquela sala.
______________________________________________________________________
8. Faz alguns anos que o casamento terminou.
______________________________________________________________________
9. Faziam horas que o congestionamento se iniciara.
______________________________________________________________________
10. Os lavradores fazem muito por todos ns.
______________________________________________________________________
11. Choveram dias e dias na fazenda.
______________________________________________________________________
12. J madrugava quando ele chegou.
______________________________________________________________________
13. As lojas amanheceram enfeitadas para o Natal. Choviam insultos entre os
torcedores, aps o jogo.
______________________________________________________________________

35

Concordncia do verbo na voz passiva


Na voz passiva sinttica ou pronominal, que formada com o pronome apassivador se,
o verbo concorda em geral com o sujeito.
Atividades Complementares
Reescreva as frases, adequando-as norma culta, se necessrios:
1. Aceita-se terra e tijolos. _________________________________________________
2. Aguardam-se o resultado do sorteio, com ansiedade. __________________________
______________________________________________________________________
3. Oferece-se vagas para digitadores. Conserta-se bicicletas e motos.
______________________________________________________________________

Concordncia dos verbos bater, soar e dar

Na indicao das horas, esses verbos concordam com o numeral.

Atividades Complementares
Reescreva as frases, adequando-as norma culta, se necessrios:
1. Bateu uma hora no relgio da catedral.
__________________________________________________________________
2. Bateu doze horas no relgio da catedral. Soavam cinco badaladas na matriz.
__________________________________________________________________
3. Deram uma hora ainda h pouco.
__________________________________________________________________

Concordncia do verbo ser

Se o sujeito for constitudo pelos pronomes: tudo, isso, isto ou aquilo e o


predicativo estiver no plural, o verbo ser concordar normalmente com o
predicativo.
O verbo ser concorda com o sujeito quando este for representado por um nome
prprio.
Se o sujeito se referir a coisas ou objetos, o verbo ser concordar, de preferncia,
com o predicativo:
Quando se usam pronomes retos como sujeito, o verbo ser sempre concorda com
eles.

Atividades Complementares
Reescreva as frases, adequando-as norma culta, se necessrios:
1. Tudo seria lembranas passageiras.
______________________________________________________________________
2. Aquilo era fantasias da infncia.
______________________________________________________________________
3. A tristeza os dias perdidos da juventude.
______________________________________________________________________
36

Concordncia do verbo ser (continuao)

Quando h, na frase, dois pronomes retos, o verbo ser concorda com o primeiro:
Quando o verbo ser expressa quantidade, concorda com o predicativo.
Na indicao de horas, datas e distncias, o verbo ser concorda com o numeral.
Atividades Complementares

Reescreva as frases, adequando-as norma culta, se necessrios:


1. Eles no so ns, e ns no somos eles.
______________________________________________________________________
2. Quinhentos gramas de azeitona muito.
______________________________________________________________________
3. Dois reais era suficiente para a passagem.
______________________________________________________________________

Atividades Complementares ( Reviso)


Reescreva as frases, adequando-as norma culta, se necessrios:
1. Nem meus amigos nem eu tomamos bebida alcolica.
______________________________________________________________________
2. Nem eu nem meus amigos tomam bebida alcolica.
______________________________________________________________________
3. Nem o presidente nem o ministro soube explicar o caso.
______________________________________________________________________
4. Um dia, uma hora, um minuto, bastam para acontecer uma tragdia.
______________________________________________________________________
5. Tanto eu quanto voc ouviu o que ele disse.
______________________________________________________________________
6. No s eu, mas tambm seus amigos viram o disco-voador.
______________________________________________________________________
7. Tanto as mulheres quanto eu freqentamos esse clube.
______________________________________________________________________
8. O presidente com seu motorista j saram. saiu
______________________________________________________________________
10.O prncipe com a princesa estiveram na festa.
______________________________________________________________________
11.O prncipe com um soldado deixaram a festa bem cedo.
______________________________________________________________________
12. Rlipe OU Virglio apitaro esse jogo de futebol.
______________________________________________________________________
13. Filipe ou Virglio dirigir o automvel.
______________________________________________________________________

37

Anlise dos textos


Textos 02
Leitura
Era um quintal ensombrado, murado alto de pedras.
As macieiras tinham mas tempors, a casca vermelha
de escurssimo vinho, o gosto caprichado das coisas
fora do seu tempo desejadas.
Ao longo do muro eram talhas de barro.
Eu comia mas, bebia a melhor gua, sabendo
que l fora o mundo havia parado de calor.
Depois encontrei meu pai, que me fez festa
e no estava doente e nem tinha morrido, por isso ria,
os lbios de novo e a cara circulados de sangue,
caava o que fazer pra gastar sua alegria:
Onde est meu formo, minha vara de pescar,
cad minha binga, meu vidro de caf?
Eu sempre sonho que uma coisa gera,
nunca nada est morto.
O que no parece vivo, aduba.
O que parece esttico, espera.
PRADO, Adlia. Leitura. Poesia reunida. So Paulo/;APX, 1991. p.19

Texto 03
Fragmento
Bem-aventurado o que pressentiu
quando a manh comeou:
no vai ser diferente da noite.
Prolongados permanecero o corpo sem pouso,
o pensamento dividido entre deitar-se primeiro
esquerda e direita
e mesmo assim anunciou paciente ao meio-dia:
algumas horas e j anoitece, o mormao abranda,
um vento bom entra nessa janela.
PRADO, Adlia. Fragmento. Poesia reunida. So Paulo: ARX, 1991. p. 67.

I - Leia os textos acima e responda:


1. Por que o adjetivo circulados est no masculino? ( Texto 02)
______________________________________________________________________
2. Como a concordncia de circulados interfere no sentido do poema? ( Texto 02)
_____________________________________________________________________
3. No segundo poema, a autora empregou o adjetivo prolongados no masculino
plural, mesmo ele vindo anteposto aos seus regentes. (Texto 03)
______________________________________________________________________
4. Aponte uma segunda concordncia para o empregou do adjetivo prolongados:
______________________________________________________________________
5. Como esse emprego do adjetivo prolongados teria interferido no sentido do
poema? (Texto 03)
______________________________________________________________________

38

Propostas para produo de texto


Ateno!! No se esquea de observar as novas regras de ortografia, o uso de palavras
homnimas e parnimas, e as curiosidades ortogrficas.

Texto dissertativo-argumentativo
H textos produzidos com a finalidade de argumentar. Voc lembra algum?
Escreva aqui ....
Escolha o tema!!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
39