PSICOLOGIA GENERAL

Elsa Guevara meza

Definicin
Estudio del alma
Psique -> mente
Logos -> conocimiento o estudio
En la actualidad es el estudio cientfico del comportamiento humano y animal.
Es el estudio cientfico de la conducta como manifestacin de los procesos
psquicos a travs de la conducta humana.
Describir | manera tpica en la elaboracin de un registro detallado de
observaciones del comportamiento.
Comprender | relacionando y operacionar las conductas, ver las causas
de un comportamiento.
Predecir | Capacidad para pronosticar de forma precisa el
comportamiento.
Controlar | Significa alterar las condiciones que influyen en el
comportamiento de una manera predecible.
PROCESOS PSICOLOGICOS
Formas activas que se tiene de reflejar o representar la realidad en el cerebro,
las cuales desarrollaban y estructuran en constante interaccin social y se
expresa en conductas.
CONDUCTA
Actos y acciones que despliega un organismo (personal o animal) que pueden
ser observados objetivamente y registrados.
Ejem: gritar, hablar
Caractersticas de procesos psquicos:
Son subjetivos: manifestacin interna que representa el sujeto.
Son temporales: los procesos psquicos se estructuran y desarrollan con
el tiempo.

No son perceptibles por los sentidos: no saber lo que est pensando una
persona.
Estn relacionados con la actividad fisiolgica: Se relacin con el
funcionamiento de SN y sistema endocrino Ej: lesin en el cerebro.
Est relacionado con el mundo externo: nos enamoramos de una
persona que existe en la realidad.
Se exteriorizan a travs de conductas del sujeto: la alegra que vivencia
un nio al ver a su madre se refleja en su sonrisa.
CLASIFICACION
PROCESO COGNITIVO: Permite conocer la realidad interna de la externa del
sujeto. Conocer

Sensacin percepcin memoria pensamiento

imaginacin.
PROCESOS AFECTIVOS: reflejan la relacin que se establece entre el sujeto y
sus necesidades, genera estados afectivos.
Emocin sentimiento pasin estado de nimo.
PROCESOS CONATIVOS VOLITIVOS - O MOTIVACIONALES: Son las que
orientan, regulan, controlan y dirigen la actividad personal del ser humano.
Motivacin voluntad.
reas de aplicacin que tienen los psiclogos segn sus especialidades.
PSICOLOGO CLINICO O PSICOLOGO CONSEJERO. Realiza psicoterapia y
consejera personal, ayuda con problemas emocionales y de conducta.
PSICOLOGO INDUSTRIAL Y DE ORGANIZACIONES. Selecciona personal de un
empresa.
PSICOLOGO DEL CONSUMIDOR. Investiga y examina los mtodos de empaque
publicidad.
PSICOLOGO AMBIENTAL. Estudia los efectos de la contaminacin urbana por
ruido, el hacimiento, las actitudes, hacia el ambiente, y el uso humano del
espacio, acta como asesor para el diseo de ambientes industriales, escuelas
y viviendas.

PSICOLOGO FORENSE. Estudia problemas de crimen y prevencin del crimen,

programas de rehabilitacin en prisiones.etc.
EVOLUCION DE LA PSICOLOGIA
Como ciencia comenz en 1879 en Leipzig Alemania, por ello el padre de la
psicologa es Wilhelm Wundt, estableci el primer laboratorio psicolgico para
estudiar la experiencia consciente.

OBJETO DE ESTUDIO
Estudia los sentimientos lo que siente el humano,
La introspeccin -> observar hacia el interior planteado por platn.
PRIMERA ESCUELA [ESTRUCTURALISMO]
-Wilhem Wundt
Objeto de estudio: la introspeccin, bsico, elementos bsicos.
SEGUNDA ESCUELA [FUNCIONALISMO]
WIilliam James
Objeto de estudio: cmo funciona lamente para adaptarnos a nuestro medio
ambiente.
Habla la conciencia , corriente cambiante de imgenes y sensaciones, investigo
el comportamiento.
TERCERA ESCUELA [CONDUCTISMO]
B.F . Skinner
OBJETO DE ESTUDIO: lo que tu vees .
Antes de skinner -> John B Watson -> DECIA ESTIMULO Y LUEGO UNA
RESPUESTA
Mtodo: experimentacin.
CUARTA ESCUELA [MAX WERTHEIMER]
Ayudo a explicar las ilusiones perspectivas, tambin como una forma de
entender la percepcin.
PSICOLOGIA DINAMICA [PSICOANALISMO]

SIGMUND FREUD -> una parte de la mente llamada inconsciente, se encuentra

fuera de la conciencia.
Todos lo pensamiento son determinados no accidentales.
PSICOLOGIA HUMANISTA
Se basa en la comprensin de la experiencia humana.
CARL ROGER ->
ABRAHAM MASLOW ->
Esta colgado en el aula virtual.
PRIMERA GUIA COPIA Y RESUELTO.
Mtodos de la investigacin psicologa. Semana
2.. (2)
ESTUDIO DE OBSERVACION NATURAL

Estudio correlacional
Mtodo de investigacin en que los observadores observan dos o ms variables
para determinar si los cambios en una son acompaados por cambios en la
otra.
Estudio experimental
Mtodo de investigacin en que los investigadores manipulan
sistemticamente una o ms variables para determinar si esos cambios
influyen en algunos aspectos de la conducta.
Variables dependientes
Es la que depende en el aspecto de la conducta cual se mide en un
experimento.
Variable independiente
Es una variable que es sistemticamente manipulable en un experimento.
Metodo clinino
Estudia los ambientes y las terapias en ambientes clnicos.
Examen viernes 5 de septiembre hasta bases biolgicas

Los tejidos as importantes en el cerebro son las sustancias grises y blancas

Sistemas nervioso se divide en sistema nervioso central, sn perifrico.: SN
central se divide en encfalo y medula espinal; SN perifrico
Cerebro Contiene neuronas que hacen el impulso nervioso a travs de la
sinapsis.
Una neurona aislad an es inteligente, todas las neuronas relacionadas forman
inteligencia y conciencia,
Plasticidad cerebral, cuando un hemisferio aprende lo del otro hemisferio.

SISTEMA NERVIOSO
Compuesto por cerebro y medula. Transporta la informacin a travs de fibras
nerviosas,
Sistema nervioso perifrico somtico ->>voluntario
Sistema nervioso autnomo ->> funciona solo.
Simptico --> prepara para el gasto de energa por parte del cuerpo.
Parasimptico restablecimiento de la energa.
SISTEMA ENDOCRINO
Video sistema endocrino,
EXAMEN JUEVES

SEMANA 4
Plasticidad.- cuando si perdemos un hemisferio, el otro toma su lugar y
aprende.
Actitudes se forman mediante los procesos bsicos del aprendizaje.
La actitud te lleva a hacer las cosas. Es una forma de motivacin social.

Cognitiva
Creencias,
conocimientos,
ideas sobre el
objeto de
actitud.

Afectiva
Sentimientos
de valoracion
positiva o
negativa.

Conductual
Intenciones y
tendencias del
comportaminet
o.

Actitu
d

RESOLVER LA PRCTICA 3 Y 4 enviar a su correo.

EGUEVARA@CONTINENTAL.EDU.PE

CONCIENCIA
Darse cuenta de lo que sientes, experimentas, del mundo interior y mundo
exterior. Todo lo que pasa por nuestra mente.
Estados de conciencia: son grados variables de la conciencia de nosotros
mismos y del mundo externo.
Ritmo biolgicos: son los cambios cclicos que ocurren de manera natural en los
procesos corporales y estados mentales.
-

Conciencia donde se encuentras activos las funciones neurocognitivas

superiores.

ESTADOS DE CONCIENCIA
VIGILIA estado en el que estas despierto, alerta prestando atencin a
estmulos internos y externos.

VIGILIA ATENTA
cuando prestamos atencion
selectiva :EJ Escuchar una
clase de la universidad.

ESTADOS
DE
CONCIENC
IA
VIGILIA EXCESIVA
La conciencia del mundo esta
debilitada, no nos concentramos
en algo pero no tenemos control
adecuado de nuestro
comportamiento. Emociones
intensas , como estar en un
accidente, colera, tristesa y miedo

SUEOS cuando estamos durmiendo.

RITMOS CIRCADIANOS

VIGILIA RELAJADA
Atencion flotante, no
concentrada te encierras en ti
mismo olvidadnote de la cosas
que te rodean, para nuevas
creaciones fluyan.

SON LOS
CAMBIOS
CICLICOS EN LOS
PROCESOS
CORPORALES
OCURREN
DENTRO DE UN
SOLO DIA

segn Moore y
Card

EN LUGARES MAS
FRIOS SE LIBERA
UNA HORMONA.

Diferencias individuales en los ritmos circadianos.

-

La gente diurna se siente ms activa y alerta al inicio del da.

Tienen un nivel global de adrenalina ms alto que la gente nocturna

-

La gente nocturna nivel de adrenalina ms bajo y estn ms alertas

durante a tarde incluso despus de la 6.

LA VIGILIA ATENTA
SE DIVIDE EN PROCESAMIENTO CONTROLADO Y AUTOMATICO.
LA NATURALEZA Y EL IMPACTO DE ENSOACIONES.

CONTROLADO Y AUTOMATICO.
El procesamiento Automtico - REQUIERE DE MINIMO ATENCION CONCIENTE,
LA CONDUCTA SE AUTOMATIZADO.
El procesamiento Controlado IMPLICA MAYOR ESFUERZO Y CONTROL
CONSCIENTE DE LA CONDUCTA.
ENSOACIONES Y FANTASIAS.
Hechos o escenas imaginarias que experimentamos mientras estamos
despiertos.

Tres funciones:
1 puede ser vlvula de seguridad, una forma de escapar de la tensiones y
aburrimiento.
2 formas fciles de alterar nuestros estados de nimo, sobretodo en una
direccin positiva.
3 Se puede encontrar solucin a problemas reales
4 Pueden jugar un papel en la autorregulacin.

AUTOCONCIENCIA (Efecto de mirar al interior)

Privada: Nos permite re direccionar nuestros pensamientos, autoconciencia
privada de sentimientos y actitudes.
Publica: Autoconciencia publica pensar en aspectos de yo, que presentamos a
los dems.

SUEOS (2do estado de conciencia)

Proceso en el que ocurren cambios fisiolgicos disminucin de frecuencia
cardiaca y respiratoria,
Despierto Ondas beta actividad relativamente alta frecuencia y alto
frecuencia y bajo voltaje.
Tranquilo o reposo Ondas alfa frecuencia de menor y de mayor voltaje,
cuando los individuos estn despiertos.

Ciclo NO-MOR (NO REM)

MOR (Movimiento ocular rpido)
Es la fase donde no existe movimientos oculares rpidos.(NO MOR)
Estadio I conocido como sueo ligero, se puede despertar fcilmente.
Estadio II En esta fase para despertar necesitamos mayor estimulo.
Estadio III El sueo es ms profundo y se tiene mayor prdida de conciencia,
si despertamos no recordamos sueo alguno.

Estadio IV se presenta en la tercera parte de la noche, y cuando

despertamos desconocemos.

CICLO MOR(REM)
Sueo activo o paradjico es la fase de sueos desincronizados con
movimientos oculares rpidos, donde se elaboran ensueos.
DESORDENES DEL SUEO
INSOMNIO.SONAMBULISMO.TERRORES NOCTURNOS.- las pelculas de terror, porque pensar es igual que
ver.
APNEA.- Sensacin de falta de aire.
HIPERSOMNIOS NARCOLEPSIA.- Dormirse al hablar.
ESTUDIAR TAMBIEN ESTADOS DE CONCIENCIA MOR REM FASES DEL
SUEO.
SEMANA 6
SENSACION Y PERCEPCION
EL FRIO NO EXISTE SOLO ES UNA DISMINUCION DEL CALOR.
LA OSCURIDAD NO EXISTE - SOLO ES UNA CARENCIA DE LUZ
SENSACION - es la entrada de informacin del mundo fsico proporcionada por
nuestros receptores sensoriales
Ejem: solo sentir calor frio
PERCEPRION Proceso por el cual seleccionamos, organizamos e interpretamos
la entrada de nuestros receptores sensoriales.
Ejem: decir carpeta etc conceptualizar
Receptores Sensoriales clulas especializadas en la tarea de transduccin,
convertir la energa fsica(luz, sonido, otros) en impulsos nerviosos.
Transduccin conversin de la energa fsica en seales elctricas por parte
de las clulas receptoras especializadas.

Adaptacin Sensorial La disminucin de la sensibilidad ante estmulos que

permanecen sin cambio a lo largo del tiempo.
Percepcin Extrasensorial Percepcin sin una base en una entrada sensorial.

UMBRALES
Umbral Diferencial - cantidad de cambio en un estmulo que se requiere para
que una persona detecte el cambio. Lmites de las sensaciones. Cada persona
siente un grado de dolor, diferente en cada persona.
Umbral Perceptible - la menor cantidad de cambio de un estmulo fsica que
se necesita para el individuo note una diferencia.
Umbral Subliminal La capacidad supuesta para percibir un estmulo que est
por debajo del umbral de la experiencia consciente.
SENSACION
Entrada de la informacin acerca del mundo fsico, proporcionada por nuestros
receptores sensoriales. (proceso cognitivo)
PERCEPCION
Interpretacin de la realidad.
________________________________________________________________________________
RECEPTORES SENSORIALES
Clulas especializadas en la tarea de transduccin (convierte la energa fsica
en impulso nervioso).
TRANSDUCCION
Conversin de la energa en impulsos nerviosos.
________________________________________________________________________________
ORGANIZACIN PERCEPTUAL
-

FIGURA Y FONDO
CONSTANCIA PERCEPTUAL
LEYES DE AGRUPAMIENTO

Principios de Percepcin
Figura y fondo

UNA CORBATA LLAMATIVA ES LA FIGURA, EL FONDO ES LO DEMAS EL SALON DE

CLASE.
Ley de cierre
CERRAR ALGUNA MANCHAS DE TINTA Y TRANSFORMARLAS EN IMGENES DE
OBJETOS CONOCIDOS.
Ley de similitud
TENDENCIA APERCIBIR OBJETOS SIMILARES COMO UN GRUPO, SE CONSIDERAN
LAS COSAS CERCANAS.
Ley de regiones comunes

EXAMEN PARA TAREA ACADEMICA --- TODO HASTA MEMORIA

SEMANA 7
HEMISFERIO IZQUIERDO: LOGICA, ANALITICO, FORMAL,
HEMISFERIO DERECHO: CREATIVIDAD, ARTE, AMOR, NO LOGICA.

Conciencia en el Neocortex.
Pro-castinacion: es el acto en que la persona no asume en el momento y lo
deja hacia otro tiempo.
Reciliencia:

De los procesos cognitivos el primero es conciencia:

MEMORIA
<< LA CAPACIDAD PARA RETENER Y LUEGO RECUPERAR INFORMACION >>
SISTEMA ACTIVO QUE RECIBE, ALMACENA, ORGANIZA, MODIFICA Y RECUPERA
INFORMACION.
Funciona de manera autnoma
ETAPAS DE LA MEMORIA:

Nivel sensitivo
Memoria de corto plazo
Memoria de largo plazo

2) MEMORIA A CORTO PLAZO MCP

La informacin que entra a la memoria a corto plazo se desvanece con rapidez
a menos que se activamente repasada.
Muchos expertos consideran que se trata de una especie de lugar de trabajo
de la conciencia para ello es denominada memoria de trabajo.
Repaso elaborativo
Se considera el significado de la nueva informacin y se relaciona con la
informacin que ya existe en la memoria.
3) MEMORIA DE LARGO PLAZO
Sistema de memoria para la retencin de grandes cantidades de informacin
por grandes periodos de tiempo: LA QUE NOS AYUDA A SOBREVIVIR
Es la que retiene informacin que no podemos expresar verbalmente con
facilidad, basados en acciones aprendidas.

Conclusin
MEMORIA SENSORIAL tiene que haber una atencin selectiva, si no se pone
atencin se olvida, despus de atencin selectiva pasa a memoria de corto
plazo y se tiene que codificar sino se olvida, al codificar con xito pasa a la
memoria de largo plazo.
TIPOS DE MEMORIA
MEMORIA SEMANTICA
El contenido de nuestro conocimiento general y abstracto acerca del mundo.
Nos permite representar y operar mentalmente con objetos y situaciones que
no estn presentes en nuestros sentidos.
MEMORIA PROCESAL (PARA ADMINISTRADORES)
Es la que retiene informacin que no podemos expresar verbalmente con
facilidad, basados en acciones aprendidas
MEMORIA EPISODICA

Recuerda de sucesos que hemos experimentado personalmente

MEMORIA - profesora
Lo qu estudia la psicologa son los procesos psicolgicos
Memoria un proceso psquico donde conservamos y evocamos mentalmente
informacin y hechos pasados, reconocindolos como pertenecientes a nuestra
experiencia anterior.
El HIPOCAMPO es la zona ms relacionada con la memoria.
CODIFICACION toda la informacin se convierte en un impulso que se combina
con todo lo que conoces, y es una forma que pueda entrar a la memoria.
ALMACENAMIENTO
RECUPERACION
----------------------------------------------------------------------Memoria sensorial ingresa y dura pocos segundos, pero si atendemos y
practicamos pasa a memoria de corto plazo.
Memoria a corto plazo almacena siete a nueve piezas separadas, cada una de
estas piezas puede tener varios trozos de informacin.
Evita que recolectemos nombres, nmeros direcciones.
Memoria de largo plazo Sirve como una enciclopedia mental de conocimientos
bsicos, hechos personales intensos, basado en acciones aprendidas.
DESORDENES DE LA MEMORIA
AMNESIA RETROGRADA Resulta daada la memoria de los hechos anteriores al
suceso.
AMNESIA

No se puede recuperar despus del suceso.

SINDROME DE KORSAKOFF
Problemas sensoriales y motores

 Examen
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Maana examen de procesos psquicos

PROCESOS PSIQUICOS
Son subjetivos y temporales, no son perceptibles por lo sentidos. Son
formas de representar la realidad en el cerebro.
Procesos psquicos relacionados son la actividad fisiolgica (sensacin de
trztesa).
Procesos psquicos se exteriorizan a travs de la conducta.

Se clasifican en:
COGNITIVOS: lenguaje, sensacin, percepcin, memoria, pensamiento,
imaginacin,
AFECTIVOS: Emocin, sentimiento, pasin y estados de animo
MOTIVACIONALES:

PROCESOS AFECTIVOS
O emocionales tiene componentes y caractersticas.

Manifestaciones afectivas

Las emociones

Componentes

los sentimientos

Astnicas o pasivas

La experiencia consiente

Estnicas o activos

Respuesta fisiolgica
Expresin de las emociones

COMPONENTES
Componentes subjetivos
Componentes conductual
Componente biolgico
Componente social

CARACTERISTICAS
Intimidad
Polaridad: polos opuestos
Profundidad
Nivel
Difusin por toda la vida psquica
PROCESO AFECTIVO
Conjunto del acontecer emocional que ocurre en la mente del hombre y
se expresa a travs del comportamiento emocional, los sentimientos y
las pasiones.
La afectividad es un conjunto de sentimientos inferiores, positivos y
negativos, fugaces y permanentes que sitan la totalidad de la persona
ante el mundo exterior.
Los procesos afectivos son procesos psicolgicos que resultan de la
correspondencia entre las necesidades del sujeto y su entorno, la cual
origina en el hombre distintas manifestaciones (sentimientos,
emociones, estado de nimo y pasiones).

Caractersticas
Intensidad : experimenta distinto grado o fuerza, risa,
carcajada, fuerza con que nos impactan la experiencias, varan
segn los objetos.
Profundidad :
Amplitud : compromete toda la personalidad del individuo,
puede influir de manera positiva y negativa, la actividad volitiva
y actividad fisiolgica.
Nivel : Es la valoracin moral que puede realizarse en torno a
ciertos afectos, unos son mas bajos y otros elevados.
La inestabilidad y Fluctuacin : Cuando se pasa de la exaltacin
a tristeza por una accin que causa dolor y pena.

EMOCIONES Reacciones afectivas que surgen sbitamente un estimulo,

duran un corto tiempo y comprende una serie de repercusiones
psicocoporales.

EMOCIONE SENTIMIEN
S
TO
MAYOR INTENSIDAD Y MENOR
DURACION

MENOR INTENSIDAD Y MAYOR

DURACION

Se dan en el animal y en el hombre

ESPECIFICOS DEL HOMBRE: tiene

carcter histrico social

De carcter circunstancial

Dirigidos establemente a personas,

lugares, etc

Aparecen desde el nacimiento

Son adquiridas y estn ligadas a

necesidades culturales.

EMOCIONES RPIMARIAS Robet pluchic (1990-1994)

Las personas tenemos emociones primarias temor, alegra, disgusto,
sorpresa, aceptacin, tristeza, anticipacin, disgusto y enojo.
EMOCIONES
Las emociones como los motivos
Otras emociones primarias son
Felicidad sorpresa-tristeza-temor-repugnancia-enojo

ESTADOS DE NIMO
Duran poco tiempo y nos preparan para actuar de una determinada
manera, direcciona tu vida.
Todas las personas sientes emociones y esas emociones han llevado un
registro, en el hemisferio izquierdo todo positivo, emociones negativas
en el derecho.
rea del encfalo llamada amgdala, donde se desarrolla el miedo, en el
adulto prevalece en la corteza cerebral, en cambio en los jvenes en la
amgdala mayor respuesta.
El sistema simptico

El sistema parasimptico
-

Trata de llegar al punto de equilibrio.

Responde con mayor lentitud porque estabiliza.

Expresin de la emociones
Parecen ser universales
Nios ciego tiene poca oportunidad de aprender las expresiones
emocionales

Cinesia :

Lenguaje corporal que se enva a otras personas y las

reconocemos de otras personas

TEORIAS DE LA EMOCION
Teora James Lounge: Los estmulos ambientales producen cambios
fisiolgicos en el cuerpo que interpretamos como emociones.
Teora de Cannon Bard: El procesamiento de la emociones y las
respuestas corporales acurren de manera simultnea y no sucesiva.
Teora cognoscitiva de la emocin: es la situacin en la que estamos
cuando somos activados (el ambiente global) nos brinda seales que
nos ayuda a interpretar a ese estado emocional.
Tipos de motivacin
Teora del logro

PROCESOS CONATIVOS O MOTIVACIONALES

Son los procesos psicolgicos que orientan, regulan
Cuando se presenta una necesidad busca una solucin.
La motivacin se refiere a la dinmica del comportamiento: las formas
en que se inician, sostienen y dirigen nuestras acciones. Medio por el
cual la persona impulsa y orienta su creatividad.
Es un proceso interno que activa, gua y mantiene la conducta a lo largo
del tiempo.
Se aplica a la serie de impulsos, deseos, necesidades, anhelos y fuerzas
que direccionan a la persona.
La Motivacin

ORIENTADORA implica dirigir el comportamiento.

IMPULSADORA genera conductas, energizarte de la

actividad del sujeto.
JERARQUIZADORA se establecen prioridades.
COMPLEJA van apareciendo nueva necesidades.
CICLICA est en permanente proceso, ciclos de necesidad
aparecen.
HOMEOSTATICA una vez culminado el ciclo motivacional, se
experimenta estado de satisfaccin, un estado de equilibrio.
Homeostasis biolgica un estado de equilibrio,
relativamente constante del organismo logrado por procesos
fisiolgicos.
Homeostasis psquica

CICLO MOTIVACIONAL
Comportamiento satisfaccinEquilibrio (Homeostasis)
EstimuloNecesidadEstado tensin

NECESIDAD PULSION

----

RESPUESTA META

Reduccin de la Necesidad

NECESIDADES PRIMARIAS
-

En funcin a todo el aspecto biolgico que se deben satisfacer para

la supervivencia.
Estos motivos son innatos.

LOS MOTIVOS DE ESTIMULO

-

Son necesidades de estimulacin e informacin.

Estos motivos parecen innatos, no son necesarios para la
supervivencia.

MOTIVOS SECUNDARIOS (Aprendidos)

-

Se basan en las necesidades, pulsiones y metas aprendidas. Muchos

de estas se relacionan con necesidades aprendidas.

Examen de proceso afectivo y motivacin (conativos).

TEORIAS DE LA MOTIVACION
teora de la activacin: bsqueda de la activacin optima, las persona
busca el nivel mximo de su potencial.
Se siente indomodo si es una motivacin baja, cuando uno experimenta
ansiedad la persona se incomoda. Alta en el momento de excitacin.
Teora de la pulsin: motivacin y homeostasis.
Nos sugiere que la conducta de equilibrio de homeostasis.
Teora de los oponentes
La jerarqua de las necesidades de Maslow.
Si algo te causa una emocin intensa, todo regresa al punto de
equilibrio.
Henry Murray
MOTIVACION INTRINSECA
Obedece a los motivos e intereses internos.
MOTIVACION EXTRINSECA
Se estimula desde el exterior ofreciendo recompensas

 LA INTELIGENCIA
Medicin de las inteligencias y de aptitud
Medir la inteligencia con prueba de aptitud mltiples.
TEORIA DE LA INTELIGENCIA
TEORIA TRIADICA POR STERNBERG
Se divide en inteligencia componencial, inteligencia experiencial e
inteligencia contextual.
Inteligencia componencial Es la inteligencia que te permite pensar de
forma abstracta como analogas, vocabularios, etc.
Inteligencia experiencial capacidad para formular nuevas ideas y
combinar hechos no relacionados, ejem la creatividad cientfica y la
capacidad para diagnosticar el problema del motor de un automvil.
Capacidad de solucionar problemas.
Inteligencia contextual capacidad de adaptarse a un ambiente
cambiante y para moldear un mundo de forma que puedan optimizarse
las oportunidades.

HOWARD GARNER ESTRUCTURA DE LA MENTE (1993)

Considero que la inteligencia es un potencial que cada persona tiene
unos en mayor o menor medida, estn influenciada por factores
importantes.
a. Factor biolgico carga gentica de nuestros padres.
b. Factor biogrfico o de la vida personal relacin con la experiencia
de cada individuo, al ser la misma experiencia, todos reaccionan
de diferente manera.
c. Factor cultural o histrico - est relacionado con los hechos desde
el momento que hemos nacido.
INTELIGENCIA LINGSTICA
La persona que tiene inteligencia lingstica, tiene facilidad de
hablar de entender, la fontica, la semntica el sonido y manipular
la sintaxis, poetas.
LOGICO MATEMATICA

Capacidad de usar nmeros, cientficos, matemticos

INTELIGENCIA MUSICAL
Capacidad relacionada con las artes musicales, talento de msicos
y cantantes.
INTELIGENCIA ESPACIAL
La habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual,
relacionar las figuras
INTELIGENCIA CINESTESICA-CORPORAL
Gimnastas, destreza en movimientos
INTELIGENCIA NATURALISTA
Sensibilidad hacia lo natural
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Manejar un buen conocimiento de ti mismo
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
La capacidad para ser emptica con las personas, conocer a los
dems.
TEORIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DANIEL GOLEMAN
Es la capacidad para reconocer los sentimientos propios y ajenos,
basadas en 5 aptitudes bsicas AUTOCONOCIMIENTO,
AUTOREGULACION, AUTOMOTIVACION, EMPATIA Y HABILIDADES
SOCIALES.
PIAGET PLANTEA 4 ESTADIOS DEL DESARROLLO DE LA
INTELIGENCIA
SENSORIO-MOTOR de 0 a 2 aos control de todo el movimiento
locomotor.
PREOPERACIONAL de 2 a 7 aos incremento de desarrollo verbal.
OPERACIONES CONCRETAS de 7 a 12 aos hay
conceptualizacin, el nio centra las cosas, se fija en una
caracterstica, concreto en lo que observa.
ESTADIO FORMAL donde se llega a la madurez
-

ASMILACION-- PROCESO DE INCORPORACION DE IMFORMACION

NUEVA.

Hasta aprendizaje examen.

Tema 1: Desarrollo humano, etapa post-natal
Tema 2: Personalidad, Cognitivo social
Tema 3: causa estrs vida cotidiana,

DESARROLLAR LAS PRACTICAS MOTIVACION, PROCESOS

AFECTIVOS, INTELIGENCIA

APRENDIZAJE
IVAN PAVLOV
Principio de asociacin o apareamiento de estmulos.
TEORIA COGNOSCITIVA
Fuerza de voluntad de cambiar tu vida a pesar de que hallas tenido un
entorno malo desde pequeo.
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
Se adquiere las habilidades por discernimiento, requiere de mas tiempo,

PERSONALIDAD
Temperamento. Aspecto de la personalidad que depende
de lo biolgico, genticamente lo traemos.
Es heredado y constituye la base de la relacin emocional
(impulsividad y emotividad).
Presente desde que somos muy pequeos.
Carcter
Aspecto de la personalidad con el aspecto social, nosotros lo hemos aprendido
est caracterizado por factores sociales, si tus padres fueron agresivos tu sers
agresivo, influenciado por lo social, el carcter son los rasgos adquiridos
socialmente, componente moral.

Caracterstica de la personalidad.
- Es estable no hay un cambio radical, permanece a travs
de su vida.

- Es de origen social La personalidad es el resultado de la

interaccin social, fuerte influencia en la escuela.
- Es estructurada se expresa como una totalidad.
- Es dinmica no es esttica uno puede mejorar, cambiar
con predisposicin.
- Es individual Estructura propia, una identidad, un
caracterstica que nos identifica.
Factores de la personalidad
- Factor Biolgico Esta personalidad se desarrolla al
heredar.
- Factor ambiental Es aprendido por influencia del
ambiente fsico, cultural y social.
- Factor Personal Son el resultado de la influencia del medio
social y del sujeto , fuerza de voluntad.

TEORIA PSICODINAMICA DE LA PERSONALIDAD (Sigmund

Freud)
La personalidad est ligada a la dinmica de nuestro
inconsciente (ideas, sentimientos y pensamientos).
- EL ELLO totalmente inconsciente, temor, motivos,
urgencias
- EL YO - la carta de presentacin, racional.
- EL SUPER YO Moral, lo que debes hacer.
TERAPIA DE LA PSICOANALISIS traer todo lo que el sujeto
a reprimido.
TEORIA HUMANISTA
Personas plenas psicolgicamente sanas que disfrutan de la
vida a plenitud.

Autoconcepto Toda la informacin y creencias de los

individuos.
TEORIA DE GORDON ALLPORT
Rasgos cardinales centrales

JAUJA
Azcar
Detergente
Guantes de tela
Linterna grande

ESTRS
Aplicar estrategia de relajacin y afrontarlo
Todo estrs tiene efectos fisiolgicos.

Los estresores son eventos que ocasionan estrs.

Respuesta fisiolgica.
1- Preparacin para huida
2- Adrenalina.-

El sistema simptico en la fase de alarma, se prepara para

enfrentar el agente estresante, y el sistema parasimptico
hace homeostasis para llegar al equilibrio.
Un panorama de colapso
Agentes fsico fatiga falta de energa
Agotamiento emocional depresin, sentimientos y
desamparo.
Agotamiento acitudinal cinismo, visin, negativa de los
dems y del propio trabajo.
PLANES PARA EVITAR EL ESTRS.
Afrontar los problemas hacer planes para manejar la
fuente de estrs, llevar a cabo dichos planes.
Supresin de las actividades integradoras Abstenerse
de realizar otras actividades hasta que el problema este
resuelto y estrs reducido.
Buscar el apoyo social Obtener el concejo de otros,
hablar del problema con otros.
Negacion/distanciamiento Ignorar el problema o
fuente de estrs, negarse a creer que existe o que es
importante.
Desistir de la meta Dejar de intentar alcanzar la meta
que esta siendo bloqueada por estrs.
Centrarse en la expresin de los sentimientos
Desahogarse en lugar de trabajar directamente.

DESCARGAR DIAPOSITIVAS Y
ESTUDIAR PARA EL EXAMEN
FINAL
La historia de las cosas