UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO

BACHILLERATO GENERAL CUATRIMESTRAL

CUADERNILLO PARA EL DESARROLLO Y DESEMPEO DE

COMPETENCIAS

Lo ms alto del espritu de los sabios es su autonoma de pensamiento.

Paul Ricoeur

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RESPONSABILIDAD SOCIAL

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

CAMPUS:
MATRCULA:
CUATRIMESTRE:
NOMBRE DEL DOCENTE:
E-MAIL:

HORARIO DE ASIGNATURA
HORA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

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JUEVES

VIERNES

Bienvenido (a)!
Hoy inicias un proceso ms en tu trayecto de formacin personal y educativa, nos da mucho gusto
poder darte la ms cordial de las bienvenidas y agradecer en nombre de la Prepa UVM la decisin y
confianza para que seamos tus nuevos compaeros de viaje.
Ten la seguridad de que la eleccin que has tomado, la respalda una institucin de excelencia
acadmica, la cual mantiene un alto sentido de responsabilidad social, al ofrecer programas
educativos de calidad, globales, innovadores y actualizados, en donde el personaje central del
proceso de aprendizaje eres t.
Durante tu trayecto, tendrs la oportunidad de aprender de una manera diferente con tus compaeros
de grupo, en donde el rol del docente se convierte en facilitador y gua, adems de poner a tu
disposicin instalaciones confortables, material bibliogrfico, tecnolgico, laboratorios y de
esparcimiento, con la finalidad de formarte integralmente bajo los enfoques del Modelo Educativo de
UVM y nuevas polticas educativas de nuestro pas, tal es el caso de la Reforma Integral de la
Educacin Media Superior.
Uno de los insumos que estarn acompaando tu formacin a lo largo del bachillerato, es el presente
Cuadernillo para el Desarrollo y Desempeo de Competencias (CDDC); en l encontrars una serie
de ejercicios que te permitirn adquirir conocimientos, habilidades, actitudes y valores, as como
delimitar los elementos para evaluar tus desempeos a travs de las competencias adquiridas.
Pero Qu es una Competencia?, Para qu sirve?, Cmo se aplica? Una competencia es el
comportamiento especfico que se distingue por su autonoma, es decir, que la persona por s misma
desea tener; la competencia se inicia, se mantiene y se concluye, misma que genera resultados
satisfactorios ante situaciones concretas de la vida cotidiana. Por ejemplo, supongamos que quieres
saber si eres competente al realizar tus tareas escolares; lo que tendras que observar son los
requisitos de este comportamiento.
El siguiente grfico delimita el proceso de adquisicin de la competencia:

Adquisicin de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores
(INICIO)

Autonoma, Constancia,
Consciencia y Responsabilidad
(SE MANTIENE)

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Resultados de aprendizaje,
Desempeos, ser Competente.
(SE FORTALECE)

A lo largo de tu trayecto formativo y al interior del cuadernillo, escucharas que las competencias se
clasifican en genricas, disciplinares y profesionales, mismas que te describimos a continuacin:

Genricas

Constituyen tu perfil como egresado de bachillerato; te permiten

comprender el mundo e influir en l; te capacitan para continuar
aprendiendo de forma autnoma a lo largo de tu vida, y para desarrollar
relaciones armnicas con quienes te rodean.

Disciplinares

Son las nociones que expresan conocimientos, habilidades y actitudes que

consideran los mnimos necesarios de cada campo disciplinar para que te
desarrolles de manera eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo
largo de la vida.

Profesionales

Son aquellas que te preparan para desempearte en tu vida laboral con

mayores probabilidades de xito

El conjunto de estas Competencias te ayudarn a:

Comunicarte con confianza y eficiencia en espaol e ingls de manera oral y escrita;
Usar eficientemente la tecnologa de la informacin y comunicacin;
Desarrollar un pensamiento lgico-matemtico en la solucin de problemas;
Identificarte como un ciudadano global;
Reconocer, valorar y respetar la diversidad; y
Practicar un estilo de vida saludable e integral de ti mismo y de tu entorno.
El presente cuadernillo es un instrumento ms que te ayudar a estructurar tus conocimientos y
habilidades de la asignatura, mismas que favorecen las competencias genricas y disciplinares,
convirtindose as en evidencia concreta de tu desempeo.

Por siempre responsable de lo que se ha cultivado

Universidad del Valle de Mxico

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NDICE
Pg.
Cartula

Hoja de Datos Personales

Bienvenida

ndice

Crditos

Bloque I. Responsabilidad Social

Bloque II. La persona, sus relaciones de grupo y la sociedad

11

Bloque III. La sociedad civil y la responsabilidad social

16

Bloque IV. Responsabilidad social en la Universidad

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18

CRDITOS
ELABOR PROFESORA:
ROCO GABRIELA ROSAS LPEZ.
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO
CAMPUS COYOACN

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BLOQUE 1. RESPONSABILIDAD SOCIAL

SESIN 1

Escribe, las definiciones de los siguientes conceptos.

Qu es la Responsabilidad?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
Qu es la Responsabilidad Social?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
Qu es la Responsabilidad Social Universitaria RSU?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
Qu es la Responsabilidad Social Empresarial RSE?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
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Describe en el espacio un acto que hayas vivido, actuando con responsabilidad

social. Si lo deseas, puedes dibujarlo.

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SESION 2
Completa el cuadro siguiente, escribiendo las caractersticas de cada uno de los
principios de la Responsabilidad Social Empresarial
Responsabilidad social en la
vinculacin de la empresa con la
comunidad

Responsabilidad Social y la
calidad de vida en la empresa

Respeto a uno mismo y a los

dems.

Empleo digno.
Balance entre familia y trabajo.
Seguridad.

La responsabilidad social en el
cuidado del medio ambiente

Respeto
a
los
acuerdos
internacionales en favor del medio
ambiente.

Aplicacin de conocimientos

En grupos de seis, identifiquen una empresa que consideren funciona con

responsabilidad social. Y enlisten las caractersticas que ameritan implementarse en
todas las empresas.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
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Haz un cuadro sinptico donde describas los valores que consideres se deben
manifestar en un grupo como el de tu saln de clases.
Actividad
Valores que deben
manifestarse en mi
grupo de compaeros

Valores

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Descripcin

BLOQUE 2 LA PERSONA, SUS RELACIONES DE GRUPO Y LA SOCIEDAD

En los espacios siguientes, elabora un dibujo en donde identifiques las diferencias
entre los conceptos de: 1) Ser humano, 2) Persona y 3) Hombre
Dibujo

Descripcin

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Menciona cinco hbitos que consideres que, si los llevas a cabo con disciplina y
constancia, mejorarn tu vida personal y profesional.
1.________________________________________________________________
2.________________________________________________________________
3.________________________________________________________________
4.________________________________________________________________
5.________________________________________________________________

Enlista los valores que consideras que desarrollas o desarrollars, que impliquen
responsabilidad social.
Valores
personales

Valores
de grupo

Valores
de la familia

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Valores de la
comunidad

Anota el opuesto de los valores siguientes.

Valores

Opuesto

Valores

Autodominio

Autoestima

Cortesa

Ecuanimidad

Serenidad

Responsabilidad

Orden

Puntualidad

Servicio

Laboriosidad

Laboriosidad

Profesionalismo

Veracidad

Justicia

Equidad

Distribucin

Distribucin

Exigencia

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Opuesto

En el cuadro siguiente jerarquiza los valores, del cuadro anterior, e indica el

porqu de esa eleccin. Cules crees que sean ms importantes en tu vida la
vida laboral y personal?
Jerarqua

Valor

Por qu?

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

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En grupos, seleccionen uno de los siguientes temas: a) La apata, b) la violencia

fsica, psicolgica, familiar y social, c) el alcoholismo, d) la drogadiccin, e) bulimia
y anorexia, f) acoso sexual y g) pornografa infantil. Fenmenos sociales que
ponen en riesgo a la persona y sociedad. Y elaboren una campaa para
combatirlos, que cuente con los siguientes elementos:
1. Nombre de la campaa: Deber ser original y puede contar con sentido del
humor para que resulte atractivo.
2. Metas: Definirn al menos tres metas a lograr con esa campaa
3. Eslogan: Elaborarn una frase corta que defina la esencia de la campaa.
4. Desarrollo: Describirn las etapas de la campaa y los elementos que se
van a utilizar en cada una de ellas.
5. Evaluacin: Se definir la forma en que se van a medir los resultados
obtenidos, es decir, la forma cmo se sabr si la campaa surti efecto.
6. Se entregarn impresas en forma de revista.
En la sopa de letras siguiente encuentra los valores que son esenciales en la
responsabilidad social.
A
B
C
F
D
E
C
B
A
S
T
R
Y

O
R
R
R
S
Z

B C F
O I N
I L P
C M A
I U N
V U A
R U I
E W O
S C C
A U V
B J M
A U T
I S U
E T I
O I L
I C T
U I A
L A B
A E E
V W X

D E C B A I P Q
I M O D O T U A
P Y S T B O N I
E I D W T S T S
M S A W M O U E
G D D P O A T
R A I G S Z L R
T D N K E G I O
E I E Z O O D C
U U R R R R A A
K Q E P G Z D F
O E S T I M A F
R O R O K F W D
D K R O B W P
E L P O R R D P
N D D E I U I S
I C N E G I X E
O R I O S I D A
B T Y K O U Q Q
Y A E T R I K P

S
T
L
L
E
E
E
E
E
A
A
K
C
T
O
D
O
D
B

O O
D P
A P
D R
I O
L F
I E
B S
A I
S O
N N
O A
P L
S I
E S
R M
O
L
A O
S D

Pgina | 15

BLOQUE 3 La sociedad civil y la responsabilidad social

Analiza el tema de: Sociedad Civil y la relevancia del mismo. Elabora un mapa
mental. Debes ilustrarlo para que se comprenda mejor o colocar algunos recortes
que ilustren las caractersticas e importancia del tema. Puedes realizarlo en una
hoja aparte o en cartulina.

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Enlista las caractersticas y diferencias de las organizaciones civiles:

Organizacin y
definicin

Caractersticas

ONG

IAP

OSC

ACS

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Antecedentes

BLOQUE 4 RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA UNIVERSIDAD

Desarrolla los siguientes conceptos:
Concepto de Desarrollo Comunitario
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Concepto de Proyecto Comunitario
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Seala cules son los principales problemas a considerar para el trabajo de
investigacin, que tenga relevancia social por su aportacin al bienestar de tu
comunidad.
1.________________________________________________________________
2._______________________________________________________________
3.________________________________________________________________
4.________________________________________________________________
5.________________________________________________________________
6.________________________________________________________________
7.________________________________________________________________
8.________________________________________________________________
9:_______________________________________________________________________
10._______________________________________________________________________
Formar equipos y elaborar un proyecto comunitario, con los siguientes puntos.
1. Fundamentacin de programa de desarrollo comunitario
2. Planteamiento de un problema a atender
3. Diseo del proyecto comunitario.
4. Presentacin de resultados del proyecto de desarrollo

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