LNGUA PORTUGUESA

Interpretao de Texto e Gramtica Textual

PENAS
Dizem muito que, no Brasil, os corruptos ficam soltos enquanto os ladres de galinha vo
para a cadeia. Dando a entender que as penas, sem trocadilho, no so adequadas aos crimes. um
enfoque errado. Se o valor de qualquer ao se mede pelo grau de dificuldade, ento roubar galinha
um crime infinitamente mais importante do que corromper ou ser corrompido, no Brasil.
O roubo de galinha envolve trabalho intelectual. Como o ladro de galinha dificilmente ter
um curso superior, o planejamento duplamente trabalhoso. Ele precisa escolher o galinheiro.
Decidir a hora e o mtodo de ataque. No caso de optar por uma ruptura da cerca, o ladro de galinha
necessita de um instrumento adequado. Se optar pelo salto, precisar de uma vara. Investimento. Se
usar a vara, ter que tomar distncia, o que significa fazer clculos. Talvez seja recomendvel
algum treinamento preliminar. Como fazer para neutralizar o cachorro, se houver? Uma vez dentro
do galinheiro, como evitar a algazarra das galinhas, notoriamente nervosas, e as bicadas do galo? Se
for noite, como escolher a galinha a ser carregada? Para roubar um banco, o ladro pode coagir os
funcionrios e os clientes do banco com armas e gritos. Experimente silenciar um bando de galinhas
com a ameaa de estourar seus miolos, ainda mais com o galo bicando seu tornozelo.
Outra coisa. Muitas vezes o homem que rouba duzentos ou trezentos milhes o faz porque a
oportunidade se apresenta, num instante fortuito. Ele no resiste ao impulso de colocar alguns zeros
a mais na guia de pagamento do INSS, por exemplo, ou subfaturar uma transao. Rouba porque
est ali, fazendo outra coisa. Mas quem est dentro de um galinheiro alheio, no meio da noite, no
est ali pra outra coisa alm de roubar galinha. O roubo de galinha sempre premeditado. Ningum
pode alegar motivos passionais, ou insanidade passageira, ou a necessidade de fundos para uma
campanha eleitoral, ou simplesmente diletantismo, para ter roubado uma galinha. S uma mente
criminosa irrecupervel pensa em roubar galinhas, sabendo todo o trabalho que ter. Compare-se
isso ao trfico de influncia, que muitas vezes s requer um telefonema, feito do prprio local de
trabalho.
Ao contrrio do corrupto, que sabe que jamais ser punido, o ladro de galinha sabe que ir
preso. Por isso, para ser ladro de galinha preciso ter vocao para o crime, alm de uma
determinao sobre-humana, caracterstica de uma personalidade obsessiva, que em absoluto pode
ficar solta.
(Lus Fernando Verssimo. Novas Comdias da Vida Pblica A verso dos afogados.)
1 QUESTO
A tese controversa que o autor defende se sustenta no seguinte argumento:
(a) praticar a corrupo d muito trabalho.
(b) roubar galinha exige grande esforo.
(c) ser corrupto requer preparo e esperteza.
(d) o ato de roubar galinha fcil de se executar.
(e) roubar galinha no crime previsto em lei.

2 QUESTO
Sobre o ttulo, Penas, considere as afirmaes abaixo:
I.
II.

incoerente com o restante do texto.

propositadamente ambguo.

III. empregado em sentido literal e polissmico.

Pode-se afirmar que:
(a) todas afirmaes esto corretas.
(b) todas as afirmaes esto incorretas.
(c) esto corretas as afirmaes II e III.
(d) est correta apenas a afirmao I.
(e) est correta apenas a afirmao II.
3 QUESTO
Considerando o texto como um todo, o autor sugere que:
(a) a justia neutra, pois no faz distino de pessoas.
(b) no se deveria considerar roubo de galinha (e similares) crime.
(c) corrupo e roubo de galinha so crimes de igual gravidade.
(d) somente aqueles que cometem crimes muito graves deveriam ser condenados.
(e) qualquer tipo de infrao deveria ser considerado crime.
4 QUESTO
Usando uma argumentao controversa, sarcstica e cmica, para provar que roubar galinha mais
srio do que corromper ou ser corrompido, o autor chega ao pice de seu tom irnico com o
exemplo:
(a) o ladro de galinha no tem curso superior.
(b) o ladro precisar de uma vara para assaltar o galinheiro.
(c) o ladro precisa at saber fazer clculos.
(d) o ladro ter que enfrentar o galo.
(e) silenciar um bando de galinhas com a ameaa de estourar seus miolos.
5 QUESTO
Assinale a alternativa em que o autor no est sendo irnico:
(a) ... Muitas vezes o homem que rouba duzentos ou trezentos milhes o faz porque a oportunidade
se apresenta.... (pargrafo 3)
(b) ... Rouba porque est ali, fazendo outra coisa. (pargrafo 3)
(c) ... s uma mente criminosa irrecupervel pensa em roubar galinhas... (pargrafo 3)

(d) Dizem muito que, no Brasil, os corruptos ficam soltos enquanto os ladres de galinha vo para
a cadeia. (pargrafo 1)
(e) Por isso, para ser ladro de galinha preciso ter vocao para o crime... (parg. 4)
6 QUESTO
Releia o 3o pargrafo. Os trechos selecionados abaixo servem para inocentar ou acusar? Assinale a
alternativa em que houve ERRO na anlise:
(a) ... o homem que rouba duzentos ou trezentos milhes o faz porque a oportunidade se
apresenta... (inocentar)
(b) Ele no resiste ao impulso de colocar alguns zeros a mais na guia de pagamento do INSS...
(inocentar)
(c) Mas quem est dentro de um galinheiro alheio, no meio da noite, no est ali para outra
coisa... (acusar)
(d) Compare-se a isso o trfico de influncia, que muitas vezes s requer um telefonema, feito do
prprio local de trabalho. (acusar)
(e) Ningum pode alegar motivos passionais... para ter roubado uma galinha. (acusar)
7 QUESTO
Analise as afirmaes:
I.

O texto incoerente, do ponto de vista intratextual, pois, como sabemos, a

corrupo culturalmente considerada um crime mais srio que roubo de galinha.

II.

Como a tese do autor por si s indefensvel, o texto , por conseguinte,

incoerente.

III.

O texto incoerente porque a tese central no veio corroborada por argumentos

vlidos.

IV.

Por absurda que seja, a tese do autor poderia ser defensvel, pois trata-se de uma
questo de ponto de vista, amplamente fundamentado no texto.

V.

Apesar de parecer levar sua tese a srio, sabemos que o autor est, na verdade,
brincando, porque ele recorre ao humor e ao exagero, ou seja, diz uma coisa, querendo
dizer outra.

Esto CORRETAS as afirmaes:

(a) I, II e III.
(b) IV e V.
(c) II e III.
(d) I e V.
(e) III e IV.
8 QUESTO - GRAMTICA

Dizem que, no Brasil, os corruptos ficam soltos enquanto os ladres de galinha vo para a cadeia.
O valor semntico da palavra destacada semelhante ao da palavra ou expresso:
(a) quando
(b) concomitantemente
(c) no obstante
(d) porquanto
(e) posto que
9 QUESTO
um enfoque errado. Se o valor de qualquer ao se mede... (1o pargrafo) Entre o primeiro e o
segundo pargrafo est subentendida uma relao semntica de:
(a) concesso
(b) explicao
(c) condio
(d) conseqncia
(e) adversatividade
10 QUESTO
No texto, o autor utilizou, por questo de estilo, pontuao diversa da recomendada pela gramtica.
Reescrevemos algumas passagens. Assinale aquela em que a pontuao sugerida est
INCORRETA:
(a) Dizem muito que, no Brasil, os corruptos ficam soltos, enquanto os ladres de galinha vo para
a cadeia. (1o pargrafo) (Inserimos uma vrgula aps soltos.)
(b) ... enquanto os ladres de galinha vo para a cadeia, dando a entender que... (1o pargrafo)
(Inserimos uma vrgula aps cadeia, reescrevendo o perodo seguinte com inicial
minscula.)
(c) O roubo de galinha envolve trabalho intelectual: como o ladro de galinha... (2o pargrafo)
(Inserimos dois-pontos aps intelectual, reescrevendo o perodo seguinte com inicial
minscula.)
(d) ... Rouba porque est ali, fazendo outra coisa, mas quem est dentro de um galinheiro alheio...
(3o pargrafo) (Inserimos uma vrgula aps coisa, reescrevendo o perodo seguinte com
inicial minscula.)
(e) ... para ser ladro de galinha preciso ter vocao para o crime (...), caracterstica de uma
determinao sobre-humana, caracterstica de uma personalidade obsessiva que em absoluto
pode ficar solta. (ltimo pargrafo) (Retiramos a vrgula aps obsessiva.)
11 QUESTO
A relao semntica introduzida pela conjuno porque, em Rouba porque est ali, fazendo
outra coisa a mesma que na alternativa:
(a) Anda depressa, porque logo comea a chover.

(b) A garota chorou porque brigou com o namorado.

(c) A garota brigou com o namorado, porque chorou.
(d) Choveu, porque o cho est molhado.
(e) Ainda no sei por que ela fez isso.

12 QUESTO
S uma mente criminosa irrecupervel pensa em roubar galinhas, sabendo todo o trabalho que
ter. A orao destacada pode ser classificada como:
(a) subordinada adverbial concessiva
(b) coordenada assindtica reduzida
(c) subordinada adverbial explicativa
(d) coordenada explicativa reduzida
(e) subordinada adverbial explicativa
13 QUESTO
Assinale a alternativa em que o sujeito da orao semelhante ao sujeito da orao Aqui, vive-se
bem:
(a) Dizem que no Brasil os corruptos ficam soltos.
(b) um enfoque errado.
(c) O roubo de galinha envolve trabalho intelectual.
(d) Se optar pelo salto, precisar de uma vara.
(e) Ningum pode alegar motivos passionais para ter roubado uma galinha.
14 QUESTO
Assinale a alternativa em que a concordncia verbal est de acordo com a norma culta:
(a) Devem haver bons polticos em algum lugar.
(b) Haviam muitos corruptos no Brasil, mas isso foi antigamente.
(c) Fazem dois sculos que a corrupo se instalou no Brasil.
(d) Somos ns, os eleitores, quem paga a conta da corrupo.
(e) Ainda costumavam haver muitas denncias contra o presidente.
15 QUESTO
Assinale a alternativa em que a concordncia nominal est de acordo com a norma culta:
(a) As coisas esto menas complicadas agora.
(b) A poltica no Brasil meia complicada.

(c) Faz-se necessrio a conscientizao poltica.

(d) H bastantes ladres de galinha no poder.
(e) Deveria ser punido a comercializao do voto.
16 QUESTO
Assinale a alternativa em que a relao entre os perodos foi gramatical e estilisticamente bem
estabelecida: No quintal havia uma rvore. Por seus galhos passava a fiao eltrica.
No quintal havia uma rvore...
(a) que os seus galhos passava a fiao eltrica.
(b) cujos galhos passava a fiao eltrica.
(c) que nos galhos passava a fiao eltrica.
(d) por cujos galhos passava a fiao eltrica.
(e) que a fiao eltrica dela passava nos fios.
17 QUESTO
Assinale o perodo de pontuao CORRETA:
(a) Os atletas se esforaram tanto, porm no conseguiram vencer.
(b) Os atletas se esforaram porm, no conseguiram vencer.
(c) Os atletas se esforaram; porm no conseguiram, vencer.
(d) Os atletas se esforaram no conseguiram, porm, vencer.
(e) Os atletas se esforaram; no conseguiram, porm vencer.
18 QUESTO
Assinale a alternativa em que os dois vocbulos esto CORRETOS quanto acentuao grfica:
(a) tem, rtmo
(b) tens, dgno
(c) idem, tabu
(d) rquiem, rum
(e) idem, hfens
19 QUESTO
Assinale a alternativa em que no h ERRO quanto s convenes escritas:
(a) Daqui a duas semanas iremos Braslia.
(b) Fomos at igreja solicitar uma missa em homenagem s formandas.
(c) As aulas so ministradas de segunda sexta, e duram de uma duas horas.

(d) Esse fato foi h muitos anos; no quero, pois, me referir ele.
(e) Dedicamos-nos a causas as que no nos dedicaramos hoje.
20 QUESTO
Assinale a alternativa em que NO se empregou conectivo adequado:
(a) No obstante seus esforos, o rapaz no venceu.
(b) O rapaz no venceu, embora no tenha se esforado.
(c) O rapaz se esforou, contudo no venceu.
(d) O rapaz no se esforou, contudo venceu.
(e) O rapaz no se esforou, contudo no venceu.

FSICA
21 QUESTO
Marque a alternativa CORRETA. A figura abaixo representa trs esferas metlicas idnticas A, B e
C. Todas elas possuem a mesma quantidade de carga. Podemos afirmar que as esferas:

(a) A e C possuem o mesmo tipo de carga, e B um tipo diferente.

(b) A, B e C possuem o mesmo tipo de carga.
(c) A e B possuem o mesmo tipo de carga, e C um tipo diferente.
(d) A, B e C possuem cargas diferentes.
(e) B e C possuem o mesmo tipo de carga e A um tipo diferente.

22 QUESTO
A tabela abaixo representa a variao da fora eletrosttica com a distncia de separao entre duas
cargas puntiformes de mesmo mdulo e sinal. Na primeira linha da tabela, verifica-se que, para uma
distncia d entre as cargas, h uma fora eltrica de valor F entre as mesmas. Complete a
tabela e marque a alternativa que corresponde, em ordem descendente, seqncia de
preenchimento:
Fora Eletrosttica

Distncia

2d

F/9

?
(a) F/4, 3d, F
(b) 4F, d, F
(c) 2F, 3d, F
(d) F/2, 9d, F
(e) F/8, 3d, F
23 QUESTO
Marque a alternativa CORRETA. Uma bolinha abandonada de uma altura H=20m acima do solo.
Qual a altura mxima atingida pela bolinha aps a primeira coliso com o solo, sabendo que o
coeficiente de restituio de e = 0.80? (Despreze a resistncia do ar.)
(a)12,5m
(b)12,6m
(c)12,7m
(d)12,8m
(e)12,9m
24 QUESTO
A figura abaixo ilustra duas cargas eltricas (corpos eletrizados) e o campo eltrico criado ao redor
das mesmas. Considere as afirmativas abaixo:

I) Os sinais das cargas eltricas (corpos eletrizados) so iguais.

II) A carga eltrica (corpo eletrizado) da direita possui sinal negativo.
III) O campo eltrico produzido entre as cargas uniforme.
IV) As linhas indicadas na figura so denominadas Linhas de Fora.
V) Os trs vetores assinalados na figura possuem tamanhos diferentes devido soma vetorial de trs
vetores em cada ponto do espao.
Marque a alternativa CORRETA:
(a) Uma afirmativa est correta.
(b) Duas afirmativas esto corretas.
(c) Trs afirmativas esto corretas.
(d) Quatro afirmativas esto corretas.
(e) Todas as afirmativas esto corretas.
25 QUESTO
Marque a opo CORRETA. Um gerador de fora eletromotriz 9V e resistncia interna 1W est
ligado aos resistores de resistncias R1=R2=2W e R3= 4W, conforme a figura abaixo. A ddp no
resistor de resistncia R3 de:

(a) 1V
(b) 2V
(c) 3V
(d) 4V
(e) 5V
26 QUESTO
Marque a opo CORRETA. Considere a seguinte experincia: Um cientista construiu uma
grande gaiola metlica, isolou-a da Terra e entrou nela. Seu ajudante, ento, eletrizou a gaiola,
transferindo-lhe grande carga. Podemos afirmar que:
(a) o cientista nada sofreu, pois o potencial eltrico da gaiola era menor que o de seu corpo.
(b) o cientista nada sofreu, pois o potencial eltrico de seu corpo era o mesmo que o da gaiola.
(c) mesmo que cientista houvesse tocado no solo, nada sofreria, pois o potencial eltrico de seu
corpo era o mesmo que do solo.
(d) o cientista levou choque e provou com isso a existncia do campo eltrico.
(e) o cientista levou choque e provou com isso que o campo eltrico no interior da gaiola nulo.
27 QUESTO
Marque a alternativa CORRETA. O COI (Comit Olmpico Internacional), que reconhece os
recordes olmpicos, no admite os tempos de nadadores tomados em piscinas com gua salgada.
Isso se deve melhor flutuabilidade em gua salgada. A flutuabilidade melhor devido ao fato de
que:
(a) a densidade da gua salgada menor que a gua doce, logo o empuxo sobre o corpo do nadador
maior, conseqentemente a maior facilidade de boiar em gua salgada.
(b) a densidade da gua salgada maior que a gua doce, logo o empuxo sobre o corpo do nadador
maior, conseqentemente a maior facilidade de boiar em gua salgada.
(c) a viscosidade da gua salgada maior; da maior o empuxo sobre o nadador.
(d) a densidade da gua salgada maior que a densidade da gua doce, mas a flutuabilidade no tem
relao alguma com o empuxo.
(e) o gosto da gua salgada incomoda os nadadores e o COI, sensvel a isso, acatou essa reclamao
e institui a proibio.
28 QUESTO
Escolha a alternativa CORRETA. Um corpo de densidade d flutua em um lquido de densidade 2d.
Nessas circunstncias, o empuxo sobre o corpo tem intensidade:
(a) igual ao peso do corpo.
(b) igual ao dobro do peso do corpo.
(c) igual metade do peso do corpo.
(d) impossvel de ser relacionada com o peso do corpo.
(e) nula.

29 QUESTO
Marque a alternativa CORRETA. O clebre fsico irlands William Thomson, conhecido pelo
ttulo de Lorde Kelvin, desenvolveu a escala termomtrica absoluta. Essa escala no admite valores
negativos, e, para tanto, estabeleceu como zero o estado de repouso molecular absoluto.
Conceitualmente sua colocao consistente, pois a temperatura de um corpo se refere medida:
(a) do volume das molculas de um corpo.
(b) da quantidade de calor do corpo.
(c) da velocidade do corpo.
(d) da energia cintica do corpo.
(e) do grau de agitao das molculas do corpo.
30 QUESTO
Marque a alternativa CORRETA.
Considere a seguinte situao:
I.

Liga-se o interruptor localizado em um determinado ponto de uma sala. O interruptor est

ligado a uma lmpada incandescente atravs de um fio condutor.

II.

Em um curto intervalo de tempo verifica-se o acendimento da lmpada incandescente

localizada a 5 metros de distncia do interruptor.

Neste processo a lmpada acendeu devido:

(a) aos eltrons que partiram do interruptor, percorreram 5 metros e atingiram o filamento da
lmpada incandescente.
(b) diferena de potencial que provocou o movimento de eltrons no condutor, fazendo-os
percorrer os cinco metros, atingindo o filamento de lmpada incandescente.
(c) ao estabelecimento de um campo eltrico no interior do fio condutor, fazendo os eltrons
movimentarem-se no interior do filamento da lmpada.
(d) ao efeito domin, em que um eltron empurra o outro, fazendo com que os eltrons do
filamento da lmpada sejam acionados ao final da cadeia.
(e) nenhuma das alternativas acima.
31 QUESTO
Considere a seguinte experincia: a partir de uma certa altura acima do solo, deixa-se cair um
objeto. Ao atingir o solo, escutamos um barulho referente coliso. No fenmeno observado,
verifica-se a converso de um tipo de energia em, pelo menos, 2 outros tipos de energia. Indique a
opo que corresponde seqncia de converso de energia a partir do incio da queda livre do
objeto:
(a) energia potencial elstica, energia cintica, energia sonora
(b) energia potencial gravitacional, calor, energia sonora
(c) energia cintica, energia potencial eltrica, energia sonora

(d) energia potencial gravitacional, energia cintica, energia sonora

(e) calor, energia cintica, energia sonora

32 QUESTO

Um dos projetos da NASA consiste em lanar futuramente uma sonda

espacial pelos meios tradicionais (foguetes qumicos). Uma vez no espao, porm, esta sonda
desfraldar uma gigantesca vela metalizada (como se fosse um imenso pra-quedas), na qual
incidir a luz do Sol. Como sabemos, a luz constituda de partculas, denominadas ftons, que, ao
se chocarem contra a superfcie metalizada, estaro transferindo-lhe quantidade de movimento,
exercendo, conseqentemente, uma fora. Num clculo estimativo aproximado, considere a sonda
j no espao vazio e com velocidade inicial nula.
Se a massa total da sonda for de 300 kg e a fora recebida pela luz do Sol for de apenas 0,1N
(menor que o peso de uma bala!), a velocidade adquirida aps 3 meses de exposio luz
(supondo que a fora na vela seja constante e a nica fora agente) ser de, aproximadamente:
(a) 12 cm/s
(b) 4,3 m/s
(c) 540 m/s
(d) 2,6 km/s
(e) 300.000 km/s
33 QUESTO
Uma broca odontolgica, cuja cabea tem 2mm de dimetro, gira com uma freqncia de 12 000
rpm. Um ponto da periferia de sua cabea ter uma acelerao centrpeta de, aproximadamente:
(a) 1.600 m/s2
(b) 200 m/s2
(c) 44 m/s2
(d) 2 m/s2
(e) 0,8 m/s2

34 QUESTO
Trs satlites artificiais esto em rbitas circulares, concntricas e coplanares ao redor da Terra.
Num dado momento eles esto, por coincidncia, alinhados com o centro da Terra, conforme
mostra a figura.

Sabendo-se que todos eles giram no mesmo sentido, quando o satlite interior completar 1/4 de
volta, os outros estaro em posies mais corretamente indicadas pela figura:

35 QUESTO
Numa esquina, h uma coliso entre uma Ferrari e um nibus, conforme mostra a figura. Aps a
coliso, os dois veculos, unidos por suas ferragens tragicamente retorcidas, invadem uma pracinha,
segundo o ngulo tambm indicado na figura. Como o nibus estava equipado com hodgrafo, a
polcia teve condies de determinar, no momento do acidente que o mesmo, estava se movendo a
60 km/h. Sabendo-se que a massa do nibus 5 vezes maior que a do carro, a velocidade deste
ltimo, no momento da coliso, deveria ser de, aproximadamente:

(a) 60 km/h
(b) 120 km/h
(c) 225 km/h
(d) 300 km/h
(e) 350 km/h
36 QUESTO
Devido ruptura de um cabo, um container cai n'gua e deve ser resgatado por um guindaste.
Mergulhadores engancham cabos no container e este erguido com velocidade constante pelo
guindaste. No interior da cabine do guindaste, h um equipamento que registra, num grfico em
papel, a tenso no cabo do guindaste em funo do tempo:

O grfico obtido nesta operao melhor representado pela opo:

37 QUESTO
Uma bola de tnis de massa m lanada obliquamente do ponto A e atinge uma parede vertical
conforme mostra a figura. Durante o choque h uma perda de a% da energia mecnica. Sendo
a velocidade de lanamento, q o ngulo de lanamento e g a acelerao da gravidade local, a
velocidade com que a bola atinge o solo novamente :

(a)
(b)
(c)
(d)
(e)

38 QUESTO
Um bloco de madeira de dimenses (m, p, n) e densidade desliza sobre uma superfcie lisa e
horizontal com velocidade v0, quando desacelerado por uma haste flexvel, que raspa a superfcie
do bloco, aplicando a ele uma fora tangencial de intensidade f.

A velocidade v do corpo aps passar pela haste :

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)

39 QUESTO
Um gs ideal sofre uma transformao representada pelo diagrama p x V. Sabendo que nessa
transformao o gs recebe 50 unidades de calor, qual o trabalho realizado na transformao?

(a) + 25 unidades
(b) 50 unidades
(c) + 50 unidades
(d) 25 unidades
(e) +32,5 unidades
40 QUESTO
Um corpo desliza sobre um plano horizontal, em trajetria retilnea, mantendo sua velocidade
escalar constante, sob ao de uma fora de trao , de intensidade constante, direo horizontal e
sentido para a direita. O peso do corpo 80N. A componente do atrito vale 20N. Nessas condies,
podemos afirmar que, sendo
(a) T > 20N e N > 80N
(b) T > 20N e N = 80N
(c) T = 20N e N = 80N
(d) T = 20N e N > 80N
(e) T = N

a componente normal da fora de contato:

LNGUA INGLESA

COMPUTERS ARE BETTER TEACHERS THAN PEOPLE!

HOLLAENDER, Arnon & SANDERS, Sidney. Keyword A Complete English Course. Editora
Moderna, So Paulo, 1995.
41 QUESTO
In this text, Kulik explains why computers are better than teachers. According to the text, all the
options are right, EXCEPT:
(a) pupils who are more intelligent arent held back by slow learners.
(b) the best teachers would supervise larger classes of pupils working at computer terminals.
(c) computers can slash educational budgets by replacing incompetent instructors who have no
aptitude for teaching.
(d) computer programs are created by teams of specialists who put far more time and expertise
into each course than a single teacher ever could.
(e) pupils who are slower can learn despite feeling they have less competence than smarter
youngsters.

42 QUESTO
Who was Dr. James Kulik?
(a) A man who studied the real-life of teachers.
(b) A teacher who said that computers are better teachers than people.
(c) A man who studied computing teachers.
(d) A man who headed the project that says computers are better teachers than people.
(e) A researcher who headed the project saying that people are better teachers than computers.
43 QUESTO
According to the text, choose the correct answer:
(a) Kulik worked on more than two hundred studies on computerized learning and seventy-three
percent of pupils.
(b) Students who switched to computerized classes got significantly worse grades.
(c) Computers not only cut costs, but they also improve the teaching.
(d) Only the worst teachers would supervise larger classes of pupils working at computer terminals.
(e) The computers wouldnt free the teachers to work with students who need individual guidance.
44 QUESTO
Which phrase is written, grammatically, CORRECT?
(a) Computer classes are scored the highter to all students.
(b) Computers are the best teachers than people.
(c) This is the most cheap project I know.
(d) Pupils are more smart when they study on computers.
(e) Kulik headed the most interesting research about students.

Questions 45 and 46 refer to the text below:

Joan and David have a son, aged eight. He is a lively and intelligent boy. The family
is a caring one. They live in a good middle-income area. Sam uses swear words a great
deal. He swears at the dog, his parents, his teacher and his school friends. Punishment for
his behaviour has not made any difference. He is not a difficult child and there seems to be
no stress in HIS life. His parents are getting worried and frustrated.
(COLLIE, Joanne & SLATER, Stephen. Speaking 2. CUP., p. 59)
45 QUESTO
According to the text, the possessive adjective HIS refers to:

(a) life
(b) Joan
(c) Punishment
(d) Sam
(e) David
46 QUESTO
The text tells us about:
(a) the punishment of a child.
(b) a problem in the family context.
(c) relationship with parents and friends.
(d) stress in the childs life.
(e) a problem of a child with his dog and his family.
47 QUESTO
Look at the cartoon below:

While youre fixing, Ill call the plumber.

According to the cartoon, which of these sentences is CORRECT?
(a) The wife will call a plumber because he is her friend.
(b) The wife knows that her husband will be successful in his job.
(c) The wife doesnt believe in her husband job as a plumber.
(d) The husband is an excellent plumber.
(e) The plumber is their friend.
Questions 48 and 49 refer to the text below:
English as a multiple language

There are several features of spoken English that make it difficult for me to understand.
First, many words are not pronounced as they are spelled, so when I learn new words
through reading, I sometimes dont understand THEM when they are spoken. Second,
native speakers have a wide range of accents. A British accent is very different from a
Texan one. Fourth, there are a lot of idioms and slang expressions. These expressions
also differ depending on the area a speaker is from. Finally, there are sounds that dont
exist in my language that do exist in English and vice-versa. These sounds are difficult for
me to distinguish.
(Cambridge Preparation for the Toefl)
48 QUESTO
It can be inferred from the text that:
(a) there arent difficultires to understand spoken English.
(b) there are few slang expressions and idioms.
(c) British and American accents are the same.
(d) the authors native language is not English.
(e) The author doesnt understand spoken English although he understand written English.
49 QUESTO
The object pronoun THEM refers to:
(a) features
(b) speakers
(c) accent
(d) words
(e) people

50 QUESTO
Valery _______________ that her husband`s friends _______________ for dinner.
(a) didnt know / were coming
(b) doesnt know / were coming
(c) didnt know / was coming
(d) didnt know / wasnt coming
(e) didnt knew / were coming