ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA

100105-Estadstica Descriptiva
Gua Fase Inicial

1. Temticas revisadas
RECONOCIMIENTO ENTORNOS AVA
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
RECONOCIMIENTO DE LA PROBLEMATICA

2. Estrategia de aprendizaje
Aprendizaje basado en Problemas:
Es una estrategia de aprendizaje que empieza con un problema real, en la cual los estudiantes se
renen en grupos para trabajar en torno a la descripcin y posible

solucin. El problema

planteado debe generar situaciones que confronten los conocimientos previos del estudiante
con los nuevos significados o conceptos que se pretenden construir en este caso con el curso
(fenmeno conocido como conflicto cognitivo). Debe ser lo suficientemente complejo de modo
que requiera la cooperacin de los estudiantes para abordarlo eficientemente (Morales &
Landa, 2004).

3. Propsitos

Identificar los entornos del ambiente virtual de aprendizaje donde se encuentra alojado el
curso.

Desarrollar en el estudiante la capacidad de comprensin, anlisis y sntesis, mediante la

identificacin y aplicacin

de la Estadstica Descriptiva para solucionar situaciones del

entorno.

4. Descripcin de la actividad
Fase inicial
Paso 0: Reconocimiento del aula a travs de los entornos
a. Actualizar el perfil. Se le solicita al estudiante que actualice su perfil en el campus
virtual y su correo institucional.
C Para actualizar el perfil primero debe ir al campus ingresar usuario y contrasea:

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C Ya en el curso deben ir a la barra de administracin ( parte superior izquierda) y

en ajustes de mi perfil << Editar perfil:

C Actualizar los datos, completar todos los campos que aparecen como obligatorios
y subir la imagen( foto)

C Finalmente, dar click en Actualizar Informacin Personal

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b. Identificar el grupo al que pertenece

Paso 1: Presentacin e interaccin con los participantes

a. Abrir cuenta de Skype si no la tiene.
Enviar invitacin al tutor del grupo indicando : cdigo de curso, periodo y
numero de grupo, presentarse, e interactuar de forma sincrnica con el
docente a cargo del grupo a travs de Skype (ver en el perfil del docente el Id
skype para la invitacin)

Si la invitacin no cumple con lo anteriormente mencionado, no ser aceptada.

b. Ir a entorno de informacin inicial

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All, dirigirse al Foro general del curso. Va a encontrar tres temas

Foro Interaccin social
Foro Soporte tcnico
Foro Inquietudes y/o Recomendaciones generales.
En el primero socialice, explor los otros dos temas y en caso de que surjan dudas
o inquietudes, manifistelas.
Paso 2: Participacin en el foro Fase Inicial
Dentro del entorno de aprendizaje colaborativo se ubica el Foro Fase inicial; all,
deber debatir alrededor de la problemtica planteada, responda las preguntas
generadoras y a por lo menos dos aportes de sus compaeros para que sea un
verdadero debate.

Rbrica Fase inicial

Item
Evaluado

Valoracin
baja

Valoracin Media

Valoracin Alta

Puntaj
e
mxim
o

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Actualizac
in del
perfil

El
integrante
del equipo no
actualiz
su
perfil
en
campus
(Puntos = 0)

El integrante del equipo

actualiz su perfil en
campus
de
forma
incompleta, o no tiene
telfono de contacto o
correo.
(Puntos =mx 3)

El
integrante
del
equipo actualiz su
perfil
en
campus,
tiene foto y toda la
informacin
de
contacto
(Puntos= mx 5)

Responde las tres

preguntas
con
mediana claridad,
coherencia
o
pertinencia
tres
(Puntos = 6 a 9)

El estudiante ingres al
foro pero o:

Participaci
n en el
foro fase
inicial

Interacci
n con los
compaer
os en el
foro fase
inicial
Momento
1

El estudiante no
ingres al foro
de la fase inicial
(Puntos = 0)

El
estudiante
presenta
aportes
individuales
pero
no
realimenta las
respuestas de
los compaeros
(Puntos = 0)

1) Responde las
preguntas
generadoras, pero el
aporte
no
es
1) Responde las tres
pertinente
preguntas
con
2) Aunque
pertinente,
claridad,
responde menos de
coherencia
y
tres preguntas
pertinencia
(Puntos = 10)
(Puntos = 1 a 5)
El estudiante presenta El
estudiante
aportes individuales no realimenta
los
obstante o:
aportes
de
dos
compaeros pero no
1) Siendo pertinente su es pertinente
intervencin,
(Puntos = 6 a 9)
realimenta slo un
aporte
de
los El
estudiante
compaeros
realimenta
los
2) Realimenta
los aportes
de
dos
aportes de uno o dos compaeros de forma
compaeros, pero la pertinente
intervencin no es (Puntos = 10)
pertinente

10

10

(Puntos = 1 a 5)
TOTAL

25

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