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450170 A/B METODOLOGIA DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS 2015.

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Professora Jarina Rodrigues Fernandes - DTPP/CECH/UFSCar
Aula/ Dia

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TEMAS, LEITURAS E ATIVIDADES


Apresentao da proposta da disciplina
UNIDADE 1: Aspectos introdutrios ao estudo da educao de jovens e adultos
Tema 1 Breve histrico da EJA Objetivo: Reconhecer marcos da trajetria da educao de jovens e adultos, estabelecendo
relaes entre as demandas existentes nos diferentes momentos histricos e o contexto
contemporneo da EJA.
Texto base:
HADDAD, S.; DI PIERRO, M. C. Escolarizao de Jovens e Adultos. Revista Brasileira de
Educao.
N.
14,
Mai/Jun/Jul/Ago,
2000.
Disponvel
em
<http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n14/n14a07.pdf> Acesso em: 12/08/2014.
Textos complementares:
FERNANDES, J. R. O PROEJA no contexto das polticas pblicas de EJA no Brasil
contemporneo. In: BRAGA, F. M.; MARIGO, A. F. C. III Congresso Regional de Educao
de Pessoas Adultas: a democratizao da EJA na perspectiva da aprendizagem dialgica.
So Carlos, SP. Pedro & Joo Editores, 2014, p. 369-. Disponvel em:
http://www.crepa.ufscar.br/ Acesso em: 18/08/2014.
FLECHA, R.; MELLO, R. R. de. A formao de educadoras e educadores para um modelo
social de educao de pessoas jovens e adultas: perspectiva dialgica. Revista FAEEBA. v.
20,
p.
1-16,
2012.
Disponvel
em
<https://docs.google.com/file/d/0Bw5AkbjDMRP7ZUMtLTJoVEhrbW8/edit?pli=1> Acesso em:
13/08/2015.
Tema 2 - Os Sujeitos da EJA
Objetivo: Compreender quem so os sujeitos que compem a sala de EJA.
Texto base:

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OLIVEIRA, M. K. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem.


Revista Brasileira de Educao, n. 12, p. 59-73, Set/Out/Nov/Dez, 1999. Disponvel
em: < http://www.ekolhumana.com.br/uploadfiles/artigos/Jovens_adultos_aprendizagem.pdf >. Acesso em: dez. 2013
Textos complementares

DIAS, F. V. et al. Sujeitos de mudanas e mudanas de sujeitos: as especificidades do


pblico da Educao de Jovens e Adultos. In: SOARES, L. (Org.). Educao de
Jovens e Adultos: o que revelam as pesquisas. Belo Horizonte: Autntica Editora,
2011. p. 49-82. (Coleo Estudos em EJA, 11).
DI PIERRO, M. C. Educao de Jovens e Adultos na Amrica Latina e Caribe:
trajetria recente. Educao e Sociedade, v. 38, n. 134, p. 367-391, maio/ago. 2008.

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Tema 3 - Inteligncia e aprendizagem adulta


Objetivo: relacionar a inteligncia e a aprendizagem adulta com prticas de EJA.
Texto base:
OLIVEIRA, M. K. Ciclos de vida: algumas questes sobre a psicologia do adulto. Educao e
Pesquisa. So Paulo, v.30, n.2, p. 211-229, maio/ago.2004. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1517-97022004000200002&script=sci_arttext> Acesso
em 05 ago. 2015.
UNIDADE 2: A alfabetizao de jovens e adultos
Tema 1 - Educao como prtica de liberdade
Objetivo: Compreender e discutir as concepes de educao e conscientizao, relacionadoas com o atual contexto da EJA.
Texto base:
FREIRE, P. Educao como prtica de liberdade. 8. Edio Paz e Terra. So Paulo 1978.

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Tema 2 - Emlia Ferreiro e Paulo Freire Objetivo: identificar impactos das concepes de alfabetizao de Emlia Ferreiro e de Paulo
Freire na educao de jovens e adultos
Texto base:
FERREIRO, E. Processos de aquisio da lngua escrita no contexto escolar. In: ________
Reflexes sobre alfabetizao. 24 ed. atualizada. So Paulo: Cortez Editora, 2001, p. 6495. Coleo Questes da nossa poca.
Tema 3: Alfabetizao, Letramento e a Proposta Curricular par o ensino de Lngua
Portuguesa no primeiro segmento da EJA
Objetivos: identificar as especificidades, diferenas e convergncias entre as concepes de
alfabetizao e letramento. Conhecer a proposta curricular para o ensino da Lngua
Portuguesa para o primeiro segmento da EJA. Entrar em contato e refletir sobre propostas
apresentadas por diferentes materiais didticos voltados aprendizagem da leitura e escrita
na educao de jovens e adultos.
Textos base:
RIBEIRO, V. M. et al. Educao de jovens e adultos: proposta curricular para o 1o segmento
do ensino fundamental. So Paulo/Braslia: Ao Educativa/MEC-SEF, 1997.
SOARES, M. Alfabetizao a ressignificao do conceito. In: BRASIL/MEC/RAAB.
Construo coletiva: contribuies educao de jovens e adultos. Braslia: UNESCO,
MEC, RAAAB, 2005. Textos complementares:
BRASIL. Materiais didticos. Disponvel em
<http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&id=13536%3Amateriaisdidaticos&Itemid=913> Acesso em: 12/08/2015.
UNIDADE 4: A matemtica na EJA
Tema 1: A Proposta Curricular e os materiais didticos para o ensino de Matemtica no
primeiro segmento da EJA
Objetivos:
Conhecer a proposta curricular para o ensino da Matemtica para o primeiro segmento da
EJA. Entrar em contato e refletir sobre as propostas de diferentes materiais didticos voltados
aprendizagem da matemtica na educao de jovens e adultos.
Textos base:
RIBEIRO, Vera M. Masago et al. Educao de jovens e adultos: proposta curricular para o
1o segmento do ensino fundamental. So Paulo/Braslia: Ao Educativa/MEC-SEF, 1997.
RAAB. REDE DE APOIO AO ALFABETIZADORA DO BRASIL. Educao matemtica.
Revista de Educao de Jovens e Adultos. n. 14, julho/2002.
Textos complementares:
BRASIL. Materiais didticos. Disponvel em:
<http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&id=13536%3Amateriaisdidaticos&Itemid=913> Acesso em: 18/08/2015.
Tema 2: Atividade dialgicas de Matemtica e alfabetizao de jovens e adultos Objetivo: compreender e analisar as especificidades da aprendizagem da matemtica na
idade adulta, bem como elaborar e realizar atividades dialgicas de matemtica.

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Texto base: SCHLIEMANN, A. D. Escolarizao formal versus experincia prtica na


resoluo de problemas. In: CARRAHER, CARRAHER & SCHLIEMANN. Na vida dez, na
escola zero. 3 ed. So Paulo: Cortez Editora, 1989, p. 69-84 Cap.4.
Texto complementar:

ADELINO, P. R.; FONSECA, M. C. F. R. Matemtica e texto: prticas de


numeramento num livro didtico da educao de pessoas jovens e adultas. Rev. Bras.
Educ., Rio de Janeiro, v. 19, n. 56, mar. 2014.

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UNIDADE 4: Projetos na EJA


Tema 1: Projetos mediados por tecnologias
Texto base
FERNANDES, J. R. Sentidos e Caminhos para o uso do computador na Alfabetizao de
Jovens e Adultos. Red Iberoamericana de Informtica Educativa - RIBIE06, 2006. VIII
Congresso Iberoamericano de Informtica Educativa. Anais... San Jose, Costa Rica.
Disponvel em <http://www.ufrgs.br/niee/eventos/RIBIE/2006/ponencias.php> Acesso em:
20/08/2014.

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Tema 2: Artes na EJA Objetivo: identificar as contribuies das artes para a educao de jovens e adultos.
Texto base:
DUARTE JR. J. F. Fundamentos da arte-educao. In: _________ Por que arte-educao?
19 ed. Campinas, SP: Papirus Ed. 2008, p. 63-87. Cap. 6.
Texto complementar:
RODRIGUES. D. V. O Projeto PROEJA/Transiarte: Uma experincia de pesquisa-ao em
Ciberarte. Dissertao de mestrado. Braslia, Universidade de Braslia, 2010.
ALMEIDA, E. B.; AZEVEDO-MARTINS, A. K.; NUNES; V. A. O corpo como espao de
aprendizagem: reflexes a partir das vivncias de um grupo de teatro formado por adultos na
maturidade. Pro-Posies, Campinas, v. 24, n. 3, dez. 2013.
Tema 3: Projetos de pesquisa nas reas de Cincias Naturais e Sociais
Objetivos: Aprofundar conhecimentos acerca da proposta de metodologia de projetos e da
realizao de projetos de pesquisa na EJA.
BAGNO, M. Pesquisa na escola: o que e como se faz. 20. ed., So Paulo: Loyola, 2006.
HRNANDEZ, F.; VENTURA, M. A organizao do currculo por projetos de trabalho: o
conhecimento um caleidoscpio. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1998.
Texto complementar: BORGES, M. D.; ARANHA, J. M.; SABINO, J. A. Fotografia de
natureza como instrumento para educao ambiental. Cinc. Educ., Bauru, v. 16, n. 1, 2010.
MOREIRA, A. F.; FERREIRA, L. A. G. Abordagem temtica e contextos de vida em uma
prtica educativa em cincias e biologia na EJA. Cinc. educ., Bauru, v. 17, n. 3, 2011.
UNIDADE 5 EJA em algumas de suas particularidades
Objetivos: Identificar as contribuies de diversas prticas de atuao da EJA em seus
diferentes contextos.

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Tema 1- EJA e a Incluso social: BRITO, J.; CAMPOS, J. A. P. P.; ROMANATTO, M. C.


Ensino da matemtica a alunos com deficincia intelectual na educao de jovens e adultos.
Rev.
bras.
educ.
espec.,
Marlia,
v.
20,
n.
4,
dez.
2014.
Texto complementar: RESENDE, A. A. C. de; LACERDA, C. B. F. Mapeamento de alunos
surdos matriculados na rede de ensino pblica de um municpio de mdio porte do Estado de
So Paulo: dissonncias. Rev. bras. educ. espec., Marlia, v. 19, n. 03, set. 2013.

Tema 2: EJA e o campo: SOUZA, C. M. Uma escola para homem rural: a cultura popular, os
camponeses e o movimento de educao de base (1960-1964). Educ. Pesqui., So Paulo, v.
38, n. 2, jun. 2012.

Tema 3: EJA e o sistema prisional


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SOARES, L. As especificidades na formao do educador de jovens e adultos: um estudo


sobre propostas de EJA. Educ. Rev., Belo Horizonte, v. 27, n. 2, ago. 2011.

Tema 4: EJA e educao ao longo da vida


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ORDONEZ, T. N.; CACHIONI, M. Motivos para frequentar um programa de


educao permanente: relato dos alunos da universidade aberta terceira idade da
Escola de Artes, Cincias e Humanidades da Universidade de So Paulo. Rev. bras.
geriatr. gerontol., Rio de Janeiro, v. 14, n. 3, 2011
Encerramento da disciplina, autoavaliao e avaliao da disciplina
Retorno dos relatrios