PLAN LECTOR N 01

EL VUELO DE LOS CNDORES

APELLIDOS Y NOMBRES:.
GRADO: SECCIN:..
FECHA:.
I.
DATOS GENERALES:
I.1. TEXTO LEDO:.
I.2. AUTOR:.
I.3. DATOS
DEL
AUTOR
(BIOGRAFA):

I.4. BRAVES DATOS SOBRE LA OBRA (RESUMEN):

II.
VOCABULARIO:
II.1.
Con ayuda del diccionario anota el significado de las
siguientes palabras:
ENCUBRIR DONCELLA
DISIPADA
ENMIENDA
ENGENDRADO
POSTRADO
ESATANCIA
BIENHECHORES EVASIVAS GALERA ATAVIADA
VISALUMBRANTE ILUSTRE CRISTIANO.
III.
TEMA:
IV. IDEA PRINCIPAL:..
V. TIPO DE TEXTO (GNERO LITERARIO):..
VI.
ESPECIE (TIPO DE LECTURA):
VII.
ELEMENTOS SECUNDARIOS: Cita los detalles que desarrolla
el autor en este cuento (Lugar, escenarios, otros):
1.
2.
3.
VIII.
PERSONAJES, LUGARES Y HECHOS:
VIII.1. Nombre por orden de aparicin a los personajes que
intervienen en el cuento:.
VIII.2. A qu clase social pertenecen cada uno?:..

VIII.3. En qu lugar transcurre la accin? Cmo es ese lugar?:

VIII.4. Quin era Rodolfo?

VIII.5. Quin era Leocadia?
VIII.6. Qu pensaba hacer Rodolfo con Leocadia?De qu
medios se vali para tal fin?
VIII.7. Por qu Leocadia se fue a vivir a la casa de sus padres y
cmo la recibieron?
VIII.8. Qu pidi Leocadia hacer a su padre y cmo lo hara?
VIII.9. A qu viaj a Italia Rodolfo y qu lugares recorri?
VIII.10.
Qu le remorda la conciencia a Rodolfo?
VIII.11.
Quin era Luis y cmo era?
VIII.12.
Qu pasaba con Luis cuando iba por las calles?
VIII.13.
Qu sucedi un da con el nio, en la carrera de
caballos?
VIII.14.
Qu hizo el caballero con el nio y por qu?
VIII.15.
Cmo se encontraba el nio despus del
accidente y como reaccionaron sus familiares al saber la
noticia?
VIII.16.
A qu presunciones lleg Leocadia con las
personas caritativas que ayudaron a Luis?
VIII.17.
Cmo lo trataron al nio los dueos de casa?
VIII.18.
Al final quin result ser el nio Luis y cmo lo
descubrieron?
VIII.19.
Cul fue la reaccin de los esposos y que
hicieron al saber la verdad?
VIII.20.
Qu hizo Rodolfo al enterarse de la actitud de
sus padres?
VIII.21.
Cul fue la actitud de Rodolfo al ver la foto y
que dijo?
VIII.22.
Cmo entr a la sala Leocadia? Descrbela.
VIII.23.
Qu dijo Rodolfo al ver a Leocadia?
VIII.24.
Qu le pas a Leocadia al ver a Rodolfo y que
hizo l?
VIII.25.
Qu hizo Ora para tratar de recuperar a la
desmayada y que sucedi al final?

IX.

X.

XI.

VIII.26.
Qu dijo Rodolfo a su madre y cual fue su
compromiso?
VIII.27.
Cul fue la reaccin de Rodolfo al saber que la
desmayada y el nio que estaban en casa de sus padres era su
esposa e hijo?
VIII.28.
Cmo vivieron despus Rodolfo, Leocadia y
Luis despus, y gracias a que?
ESTILOS DEL AUTOR:
IX.1.
El lenguaje que emplea el autor es sencillo o
complicado? Entiendes la lectura.
IX.2. Cul crees que haya sido su intencin al escoger este
tipo de lenguaje para elaborar su obra?
IX.3. Qu hay en este relato: Fantasa o realidad?
APRECIACIN PERSONAL:
X.1. Te parece bien la actitud de Rodolfo?
X.2. Qu crees que hubiera pasado con Leocadia y Luis si el
nio no hubiera tenido el accidente?
X.3. Alguna vez has estado en un circo o evento y ha
sucedido algo parecido? Reltalo.
X.4. Qu opinas de los personajes de la lectura?
X.5. Qu aspectos del cuento te han impresionado ms por
qu?
X.6. Cul es tu opinin sobre el comportamiento del nio
Luis?
X.7. Expresa tu opinin personal acerca de la importancia del
texto ledo.
COMPOSICIN:
Podras cambiar este final. Escribe un prrafo con tu propio
lenguaje y estilo, y haz que la historia termine de modo
diferente? (10 lneas como mnimo).

PROF. HEBERT A. NIETO DELGADO.

IX.
ESTILOS DEL AUTOR:
9.1.
El lenguaje que emplea el autor es sencillo o
complicado? Entiendes la lectura.
9.2.
Cul crees que haya sido su intencin al escoger este
tipo de lenguaje para elaborar su obra?
9.3.
Qu hay en este relato: Fantasa o realidad?
X.
APRECIACIN PERSONAL:
10.1. Te parece bien la actitud de Rodolfo?
10.2. Qu crees que hubiera pasado con Leocadia y Luis si el nio
no hubiera tenido el accidente?
10.3. Alguna vez has estado en un circo o evento y ha sucedido algo
parecido? Reltalo.
10.4. Qu opinas de los personajes de la lectura?
10.5. Qu aspectos del cuento te han impresionado ms por qu?
10.6. Cul es tu opinin sobre el comportamiento del nio Luis?
10.7. Expresa tu opinin personal acerca de la importancia del texto
ledo.
XI.
COMPOSICIN:
Podras cambiar este final. Escribe un prrafo con tu propio
lenguaje y estilo, y haz que la historia termine de modo
diferente? (10 lneas como mnimo).
(FECHA DE ENTREGA: LUNES 11 DE ABRIL NICO DA)

(FECHA DE ENTREGA: LUNES 11 DE ABRIL NICO DA)

PROF. HEBERT A. NIETO DELGADO.

PLAN LECTOR N 02
EL TROMPO
APELLIDOS Y NOMBRES:.
GRADO: SECCIN:..
FECHA:.
I.
DATOS GENERALES:
I.1. TEXTO LEDO:.
I.2. AUTOR:.
I.3. DATOS
DEL
AUTOR
(BIOGRAFA):

I.4. BRAVES DATOS SOBRE LA OBRA (RESUMEN):

II.
VOCABULARIO:
II.1.
Con ayuda del diccionario anota el significado de las
siguientes palabras:
CALABOBOS
FANGO
ALAMEDA
ESCORZO
CAPOTE
ESTRIDENCIA
CURRUTACOS TIORBAS
ESTRIPITOSO
FELIGRESES
AVEZADO
TAIMADO
QUIES
EMPELLN ACICALADO
INNOLE
CHANTADO CONTUMELIA
UFANABA
ESTUPOR
ENHUARACABA
MEROS
URDIR
ARGUY
PAOLON
VOLANTUSA MENDACES

III.
IV.
V.
VI.
VII.

VIII.

MACULADO
AJIACO
INUSITADO
BELFOS
ESPOLONES ORNAN
TERTULIA
II.2.
Anota el significado que tiene en el texto las siguientes
expresiones:
Chantano tena que ser:
El zambo se lo la bufanda:
Carrera de caballos y parada de burricos:
TEMA:
IDEA PRINCIPAL:..
TIPO DE TEXTO (GNERO LITERARIO):..
ESPECIE (TIPO DE LECTURA):
ELEMENTOS SECUNDARIOS: Cita los detalles que desarrolla
el autor en este cuento (Lugar, escenarios, otros):
1.
2.
3.
PERSONAJES, LUGARES Y HECHOS:
VIII.1. Nombre por orden de aparicin a los personajes que
intervienen en el cuento:.
VIII.2. A qu clase social pertenecen cada uno?:..
VIII.3. En qu lugar transcurre la accin? Cmo es ese lugar?:

VIII.4. Cmo era el da que inician los hechos?

VIII.5. Quin era Chupitos?
VIII.6. Por qu le pusieron Chupitos?
VIII.7. A qu se refera el trmino cocina?
VIII.8. Dnde naci Chupitos?
VIII.9. Qu pas el da que naci Chupitos?
VIII.10.
Qu hizo la madre de Chupitos para que el padre
este enojado?
VIII.11.
Por qu demor tanto en la calle la mam de
Chupitos?
VIII.12.
Qu se dio cuenta despus Demetrio Velsquez?
VIII.13.
Qu le hizo a Aurora y que le sucedi a
Demetrio?

IX.

X.

XI.

VIII.14.
Qu pas con Chupitos?
VIII.15.
A qu se dedic Chupitos despus?
VIII.16.
Por qu pidi Chupitos treinta centavos?
VIII.17.
Por qu quera comprar otro trompo?
VIII.18.
Cmo arregl su nuevo trompo. Cuntanos?
VIII.19.
Qu pas cuando el nuevo trompo de Chupitos
estuvo listo?
VIII.20.
Qu pas en el juego?
VIII.21.
Quin gan el juego?
VIII.22.
Por qu Chupitos dej los dos trompos?
ESTILOS DEL AUTOR:
IX.1.
El lenguaje que emplea el autor es sencillo o
complicado? Entiendes la lectura.
IX.2. Cul crees que haya sido su intencin al escoger este
tipo de lenguaje para elaborar su obra?
IX.3. Qu hay en este relato: Fantasa o realidad?
APRECIACIN PERSONAL:
X.1. Te parece bien la actitud del nio con respecto al juego?
X.2. Qu crees que hubiera pasado no Chupitos no hubiera
perdido el primer juego?
X.3. Alguna vez has jugado trompo? Reltalo.
X.4. Qu opinas de las personas que se sienten mal cuando
pierden un juego?
X.5. Conoces a nios que jueguen con trompos? Cuntanos.
X.6. Qu consejos le daras a las personas o nios que solo
pasan el tiempo jugando?
X.7. Qu aspectos del cuento te han impresionado ms por
qu?
X.8. Cul es tu opinin sobre el comportamiento Chupitos?
X.9. Expresa tu opinin personal acerca de la importancia del
texto ledo.
COMPOSICIN:
Podras cambiar este final. Escribe un prrafo con tu propio
lenguaje y estilo, y haz que la historia termine de modo
diferente? (10 lneas como mnimo).

(FECHA DE ENTREGA: JUEVES 27 DE MAYO NICO DA)

PROF. HEBERT A. NIETO DELGADO.

PLAN LECTOR N 03
LOS GALLINAZOS SIN PLUMAS
APELLIDOS Y NOMBRES:.
GRADO: SECCIN:..
FECHA:.
I.
DATOS GENERALES:
I.1. TEXTO LEDO:.
I.2. AUTOR:.
I.3. DATOS
DEL
AUTOR
(BIOGRAFA):

I.4. BRAVES DATOS SOBRE LA OBRA (RESUMEN):

II.
VOCABULARIO:
II.1.
Con ayuda del diccionario anota el significado de las
siguientes palabras:
BEATA
MACERADOS
NOTAMBULOS
MELANCOLA
SINIESTRO CANILLITAS
CONSIGNA
BERREARI
ACEQUI
CORRALON
REMANJADO INFURIOSOS
CHIQUERO
MARRANO
ORNADA
DESEMBOCA
MALECN
SUBURBIOS

III.
IV.
V.
VI.
VII.

VIII.

CLANDESTINOS MERODEAN MUCADARES

ITINIRARIOS
PREDILECCIN HONDA
XTASIS
ALBA
HUSMEABA
REDUCTO
ZAMARROS MULADAR
ACANTILADO
NAUCEABUNDOS
CARROO
DESFILADERO
GUIJARRO
TROTE
GRAZNANDO
PATRAAS
ESCUALIDO
GARA
RENGUEANDO
CATASTRFE
VORACIDAD
GRUA
PLAA
VICO
RECLUSIN
JADEANTE
CONVALECENCIA
TRASTABILLAR ETREO
DINTEL
PRESAGIOS
AGUR
SIGILO.
II.2.
Anota el significado que tiene en el texto las siguientes
expresiones:
CUANDO EL SOL ASOMABA SOBRE LAS LOMAS:
EL NEGOCIO ANDA SOBRE RIELES:
LEVANTESE ARAGANES:
TEMA:
IDEA PRINCIPAL:..
TIPO DE TEXTO (GNERO LITERARIO):..
ESPECIE (TIPO DE LECTURA):
ELEMENTOS SECUNDARIOS: Cita los detalles que desarrolla
el autor en este cuento (Lugar, escenarios, otros):
4.
5.
6.
PERSONAJES, LUGARES Y HECHOS:
VIII.1. Nombre por orden de aparicin a los personajes que
intervienen en el cuento:.
VIII.2. A qu clase social pertenecen cada uno?:..
VIII.3. En qu lugar transcurre la accin? Cmo es ese lugar?:

VIII.4. Cmo era el da que inician los hechos?

VIII.5. Qu pasaba en horas de la maana en la ciudad?

VIII.6. Quines salen temprano en la ciudad y que hacen?

VIII.7. Quin era don Santos?
VIII.8. Quines son Efran y Enrique?
VIII.9. Qu portaban la gente de los corralones y de los
suburbios?
VIII.10.
A qu se dedicaban Efran y Enrique?
VIII.11.
Qu se encuentran en la basura y que es lo que
ms les interesa?
VIII.12.
Qu llenan en sus latas?
VIII.13.
Qu encontr un da Efran y que hizo con ello?
VIII.14.
Qu encontr Enrique y que hizo con ellos?
VIII.15.
Qu pasa cuando el sol se asoma?
VIII.16.
Por qu se les dice los Gallinazos sin Plumas?
VIII.17.
Qu pasaba con los Gallinazos sin Plumas
cuando el sol se asomaba?
VIII.18.
Para qu recogan los desperdicios de comida?
VIII.19.
Qu deca don Santos cuando llevaban mucha
comida y qu deca cuando llevaban poca comida?
VIII.20.
Cmo se llamaba el marrano?
VIII.21.
Qu pasaba al comenzar el invierno?
VIII.22.
Qu pas y qu hacan los muchachos en el
malecn un domingo?
VIII.23.
Cuntas veces por semana repetan esto los
muchachos?
VIII.24.
Qu pas con Efran un da de excursin en el
malecn?
VIII.25.
Qu hizo don Santos sobre lo sucedido a Efran?
VIII.26.
Qu lo Segua a Enrique?
VIII.27.
Qu hizo don Santos con el perro y qu
respondi Enrique?
VIII.28.
Qu nombre le puso al perro Enrique?
VIII.29.
Qu pas un da con Enrique?
VIII.30.
Qu hizo el viejo al no contar con sus nietos?
VIII.31.
Qu le sucedi al abuelo al salir a recoger los
desperdicios?
VIII.32.
Qu pas al da siguiente y al tercer da de la
jornada?

IX.

X.

XI.

VIII.33.
Despus de ello que pas con los tres?
VIII.34.
Qu pas la ltima noche de luna llena?
VIII.35.
Qu quera el abuelo con los muchachos?
VIII.36.
Qu hizo Enrique?
VIII.37.
Qu hizo el perro con el abuelo?
VIII.38.
Qu pas con el perro?
VIII.39.
Cul fue la reaccin de Enrique al ver lo
sucedido con su perro?
VIII.40.
Qu hizo Enrique con el viejo?
VIII.41.
Qu hicieron los muchachos?
VIII.42.
Qu pas con el viejo?
VIII.43.
A dnde fueron los muchachos?
VIII.44.
Cmo termina el cuento?
ESTILOS DEL AUTOR:
IX.1.
El lenguaje que emplea el autor es sencillo o
complicado? Entiendes la lectura.
IX.2. Cul crees que haya sido su intencin al escoger este
tipo de lenguaje para elaborar su obra?
IX.3. Qu hay en este relato: Fantasa o realidad?
APRECIACIN PERSONAL:
X.1. Te parece bien el trabajo que hacan los nios?Por
qu?
X.2. Qu crees que hubiera pasado si los nios un hubieran
accedido al trabajo del abuelo?
X.3. Alguna vez has hecho la labor de los nios? Reltalo.
X.4. Qu opinas de las personas que realizan esta labor?
X.5. Conoces a nios que hagan este trabajo? Cuntanos.
X.6. Qu consejos le daras a las personas o nios que
realizan este trabajo?
X.7. Qu aspectos del cuento te han impresionado ms por
qu?
X.8. Cul es tu opinin sobre el comportamiento de los
nios?
X.9. Cul es t opinin sobre el comportamiento del abuelo?
X.10. Expresa tu opinin personal acerca de la importancia del
texto ledo.
COMPOSICIN:

Podras cambiar este final? Escribe un prrafo con tu propio

lenguaje y estilo, y haz que la historia termine de modo
diferente? (10 lneas como mnimo).
(FECHA DE ENTREGA: VIERNES 11 DE JULIO NICO DA)

PROF. HEBERT A. NIETO DELGADO.

PLAN LECTOR N 04
EL ALFILER
APELLIDOS Y NOMBRES:.
GRADO: SECCIN:..
FECHA:.
I.
DATOS GENERALES:
I.1. TEXTO LEDO:.
I.2. AUTOR:.
I.3. DATOS
DEL
AUTOR
(BIOGRAFA):

I.4. BRAVES DATOS SOBRE LA OBRA (RESUMEN):

II.
VOCABULARIO:
II.1.
Con ayuda del diccionario anota el significado de las
siguientes palabras:

BRUCES
SANTIAMEN
FOSCA
SOCHANTRE
CHOQUEZUELAS

III.
IV.
V.
VI.
VII.

VIII.

JIPIJAPA
RETAHLA
DESPOSORIOS
REVIVISCENTE
DIVAGADO BADAJO
FEUDO
CAPELLAN
FLANCO
PORTALN
ACONGOJABA
CEUDA
INANIMADA
BRBARO
NODRIZA
ENCLAUSTRADO ESTORAQUE
OLEOSAS
CRENCHAS
ESTILETE
CRIN
EMBELECIDO
CAPUL
BRACEABA
SBITO
ARDILES
TOPOS
GIMOTEANDO
CARRASPE
REPULSA
II.2.
Anota el significado que tiene en el texto las siguientes
expresiones:

Qu te pasa, Borradito?:

Procesin de santos antiqusimos:

Un domingo claro de junio:

TEMA:
IDEA PRINCIPAL:..
TIPO DE TEXTO (GNERO LITERARIO):..
ESPECIE (TIPO DE LECTURA):
ELEMENTOS SECUNDARIOS: Cita los detalles que desarrolla
el autor en este cuento (Lugar, escenarios, otros):
1.
2.
3.
PERSONAJES, LUGARES Y HECHOS:
VIII.1. Nombre por orden de aparicin a los personajes que
intervienen en el cuento:.
VIII.2. A qu clase social pertenecen cada uno?:..
VIII.3. En qu lugar transcurre la accin? Cmo es ese lugar?:

VIII.4. Quin lleg montado en la bestia?

VIII.5. Quin era don Timoteo Mondaraz?
VIII.6. Por qu le decan el Borradito?
VIII.7. A qu lleg el Borradito?
VIII.8. Quin muri?

IX.

VIII.9. Cmo era Grimanesa?

VIII.10.
Cmo fue el matrimonio de Grimanesa?
VIII.11.
Con quin se caso Grimanesa?
VIII.12.
Por qu disparo don Timoteo?
VIII.13.
Quin lleg a buscar al cura?
VIII.14.
Qu hizo don Timoteo en la alcoba de
Grimanesa?
VIII.15.
Cul era las costumbres del valle?
VIII.16.
Por qu era esa costumbre?
VIII.17.
De quin era el crucifijo y para qu le serva?
VIII.18.
Qu advirti don Timoteo y a dnde fue?
VIII.19.
Cmo pas los siete meses don Timoteo?
VIII.20.
Quin era Ana Mara y cmo era?
VIII.21.
A dnde iban Ana Mara y don Timoteo?
VIII.22.
Cmo se arreglaba Ana Mara para salir?
VIII.23.
Qu vio don Timoteo a Ana Mara y qu le dijo?
VIII.24.
Qu haca Conrado en Sincavilca y qu hizo al
ver a Ana Mara?
VIII.25.
Qu le dio Conrado a Ana Mara y por qu?
VIII.26.
Qu le dijo la nodriza a Ana Mara?
VIII.27.
Qu le pidi Conrado a don Timoteo?
VIII.28.
Qu hizo don Timoteo al escuchar el pedido de
Conrado?
VIII.29.
Qu hizo Conrado al ver el alfiler?
VIII.30.
Qu don Timoteo al ver tal reaccin de Conrado?
VIII.31.
Qu respondi Conrado?
VIII.32.
Con quin le saco la vuelta Grimanesa a
Conrado?
VIII.33.
Cul fue el compromiso de Conrado con don
Timoteo?
VIII.34.
Qu le entreg don Timoteo a Conrado y cmo?
VIII.35.
Cmo se qued don Timoteo?
ESTILOS DEL AUTOR:
IX.1.
El lenguaje que emplea el autor es sencillo o
complicado? Entiendes la lectura.
IX.2. Cul crees que haya sido su intencin al escoger este
tipo de lenguaje para elaborar su obra?

X.

XI.

IX.3. Qu hay en este relato: Fantasa o realidad?

APRECIACIN PERSONAL:
X.1. Te parece bien el hecho realizado por Conrado con
Grimanesa?
X.2. Qu crees que hubiera pasado sin Conrado no se
hubiera enterado que Grimanesa no se sacaba la vuelta?
X.3. Alguna vez has jugado trompo? Reltalo.
X.4. Qu opinas sobre esta accin hacha por Conrado?
X.5. Conoces alguna situacin igual que haya pasado?
Cuntanos.
X.6. Qu consejos le daras a las personas de esta actitud?
X.7. Qu aspectos del cuento te han impresionado ms por
qu?
X.8. Cul es tu opinin sobre el comportamiento Conrado?
X.9. Cul crees t el hecho ms importante de la obra? Por
qu?
X.10. Con cul o cules personajes te ha simpatizado ms y
por qu?
X.11. Expresa tu opinin personal acerca de la importancia del
texto ledo.
COMPOSICIN:
Podras cambiar este final. Escribe un prrafo con tu propio
lenguaje y estilo, y haz que la historia termine de modo
diferente? (10 lneas como mnimo).
(FECHA DE ENTREGA: LUNES 16 DE AGOSTO)

TRABAJO VACACIONAL
Trabaja los Libros de MED, segn lo indicado:
1. PERSONAL SOCIAL: 159 al 170
2. CIENCIA Y AMBIENTE: 57 al 61
3. COMUNICACIN: 97 al 102
4. MATEMTICA: 37 al 46

II.

III.
IV.
V.
VI.
VII.

PLAN LECTOR N 05
WARMA KUYAY
APELLIDOS Y NOMBRES:.
GRADO: SECCIN:..
FECHA:.
I.
DATOS GENERALES:
I.1. TEXTO LEDO:.
I.2. AUTOR:.
I.3. DATOS
DEL
AUTOR
(BIOGRAFA):

I.4. BRAVES DATOS SOBRE LA OBRA (RESUMEN):

VIII.

VOCABULARIO:
II.1.
Con ayuda del diccionario anota el significado de las
siguientes palabras:
QUEBRADO - TORCAZAS - LACEADOR NOVILLOS
ZURRIAGO
TAYTA
ENMOHECIDAS - LEGUA - CERRILLES POTREROS
MISTIS
NOVILLERO
ZURRIAGO - MAULA.
II.2.
Anota el significado que tiene en el texto las siguientes
expresiones:
Don Froiln le ha abusado, nio Ernesto!:
Djate nio! Yo, pues soy Endio:
Otra vez, cuando sea Abugau, vas a fregar a don
Froiln:
la luz en esa quebrada madre, alumbr mi vida:
TEMA:
IDEA PRINCIPAL:..
TIPO DE TEXTO (GNERO LITERARIO):..
ESPECIE (TIPO DE LECTURA):
ELEMENTOS SECUNDARIOS: Cita los detalles que desarrolla
el autor en este cuento (Lugar, escenarios, otros):
1.
2.
3.
PERSONAJES, LUGARES Y HECHOS:
VIII.1. Nombre por orden de aparicin a los personajes que
intervienen en el cuento:
VIII.2. A qu clase social pertenecen cada uno?
VIII.3. En qu lugar transcurre la accin? Cmo es ese lugar?
VIII.4. Cmo era el da que inician los hechos?
VIII.5. Qu le pasa al nio con Justina?
VIII.6. Quin y cmo Ernesto era el nio?
VIII.7. Quin y cmo era Justina?
VIII.8. A quin quera Justina?
VIII.9. Cmo le decan a Julio?
VIII.10.
Qu ocurra con el cerro por las noches?

IX.

X.

VIII.11.
Cmo se llamaba el cerro y cmo era?
VIII.12.
Quin y cmo era don Froiln?
VIII.13.
Qu hacan los indios en el patio y estaba en
medio?
VIII.14.
Quin y cmo era Kutu?
VIII.15.
Por qu estaba triste Kutu?
VIII.16.
Cmo reaccion el nio Ernesto al saber la
noticia?
VIII.17.
Qu quera hacer Ernesto con don Froiln?
VIII.18.
Cmo describa Ernesto a Justina?
VIII.19.
Cmo encara Ernesto el amor de Justina a Kutu?
VIII.20.
Qu hacan en Witron?
VIII.21.
Por qu se vengaban de los becerritos?
VIII.22.
De quin eran los animales y que hacan con
ellos?
VIII.23.
Qu fue hacer Ernesto a la quebrada cuando no
poda dormir?
VIII.24.
A quin la hizo suya Ernesto?
VIII.25.
Qu pas a la maana siguiente y que hacan?
VIII.26.
A dnde se fue Kutu y por qu?
VIII.27.
Dnde y cmo se qued Ernesto?
VIII.28.
Cmo qued Kutu despus de todo, segn
Ernesto?
VIII.29.
Cmo qued Ernesto, despus de todo, segn l?
VIII.30.
Cmo termina el cuento?
ESTILOS DEL AUTOR:
IX.1.
El lenguaje que emplea el autor es sencillo o
complicado? Entiendes la lectura.
IX.2. Cul crees que haya sido su intencin al escoger este
tipo de lenguaje para elaborar su obra?
IX.3. Qu hay en este relato: Fantasa o realidad?
APRECIACIN PERSONAL:
X.1. Te parece bien el amor que senta Ernesto por Justina?
Por qu?
X.2. Qu crees que hubiera pasado
si Don Froiln no
hubiera abusado de Justina?

XI.

X.3. Alguna vez has estado enamorado o enamorada de una

persona mayor? Reltalo.
X.4. Qu opinas de los nios que se enamoran de personas
mayores?
X.5. Conoces a nios que se hayan enamorado de personas
mayores? Cuntanos.
X.6. Qu consejos le daras a estas nias y nios que?
X.7. Qu aspectos del cuento te han impresionado ms por
qu?
X.8. Cul es tu opinin sobre el comportamiento de los
nios?
X.9. Qu opinas de la reaccin de Ernesto?
X.10. Expresa tu opinin personal acerca de la importancia del
texto ledo.
COMPOSICIN:
Podras cambiar este final? Escribe un prrafo con tu propio
lenguaje y estilo, y haz que la historia termine de modo
diferente? (10 lneas como mnimo).
(FECHA DE ENTREGA: MIERCOLES 27 DE OCTUBRE NICO DA)
PROF. HEBERT A. NIETO DELGADO.

XII.

XIII.

XI.1. Dnde y cmo se qued Ernesto?

XI.2. Cmo qued Kutu despus de todo, segn Ernesto?
XI.3. Cmo qued Ernesto, despus de todo, segn l?
XI.4. Cmo termina el cuento?
ESTILOS DEL AUTOR:
XII.1. El lenguaje que emplea el autor es sencillo o
complicado? Entiendes la lectura.
XII.2. Cul crees que haya sido su intencin al escoger este
tipo de lenguaje para elaborar su obra?
XII.3. Qu hay en este relato: Fantasa o realidad?
APRECIACIN PERSONAL:
XIII.1. Te parece bien el amor que senta Ernesto por Justina?
Por qu?
XIII.2. Qu crees que hubiera pasado
si Don Froiln no
hubiera abusado de Justina?
XIII.3. Alguna vez has estado enamorado o enamorada de una
persona mayor? Reltalo.

XIV.

XIII.4. Qu opinas de los nios que se enamoran de personas

mayores?
XIII.5. Conoces a nios que se hayan enamorado de personas
mayores? Cuntanos.
XIII.6. Qu consejos le daras a estas nias y nios que?
XIII.7. Qu aspectos del cuento te han impresionado ms por
qu?
XIII.8. Cul es tu opinin sobre el comportamiento de los
nios?
XIII.9. Qu opinas de la reaccin de Ernesto?
XIII.10.
Expresa tu opinin personal acerca de la
importancia del texto ledo.
COMPOSICIN:
Podras cambiar este final? Escribe un prrafo con tu propio
lenguaje y estilo, y haz que la historia termine de modo
diferente? (10 lneas como mnimo).

II.

(FECHA DE ENTREGA: MIERCOLES 27 DE OCTUBRE NICO DA)

PROF. HEBERT A. NIETO DELGADO.

III.
IV.
V.
VI.
VII.

PLAN LECTOR N 06
LOS TRES JIRCAS
APELLIDOS Y NOMBRES:.
GRADO: SECCIN:..
FECHA:.
I.
DATOS GENERALES:
I.1. TEXTO LEDO:.
I.2. AUTOR:.

VIII.

I.3. DATOS
DEL
AUTOR
(BIOGRAFA):

I.4. BRAVES DATOS SOBRE LA OBRA (RESUMEN):

VOCABULARIO:
II.1.
Con ayuda del diccionario anota el significado de las
siguientes palabras:
MOLES
YERGUES PTREO VELLONES
REVERBERA CREPITA LINFA CRISPADURA
HIDRPICA
SINUOSOS
BIFURCA
AJORCA
RESTREGAN
CORNISA
TRISCAN
ESCARPADURA
CIMBRADOS
LEVIATN
ALBORNOCES
OQUEDADES
DESDEN
ORCOMA
CURACAZGO
ELUDIRLA
TURBANDOLE
BLANDIAN
RASTRALLABAN
GUAYRUROS
CRISPATURA
APSTROFE
BULLIA
AZOPRADOS
PRORRUMPI
EQUINOCCIO AUGURES EXUBERANTE
TEMA:
IDEA PRINCIPAL:..
TIPO DE TEXTO (GNERO LITERARIO):..
ESPECIE (TIPO DE LECTURA):
ELEMENTOS SECUNDARIOS: Cita los detalles que desarrolla
el autor en este cuento (Lugar, escenarios, otros):
4.
5.
6.
PERSONAJES, LUGARES Y HECHOS:
VIII.1. Nombre por orden de aparicin a los personajes que
intervienen en el cuento:
VIII.2. A qu clase social pertenecen cada uno?
VIII.3. En qu lugar transcurre la accin? Cmo es ese lugar?
VIII.4. Cmo era el da que inician los hechos?
VIII.5. Quines eran y por que se llamaban los tres Jircas?

IX.

VIII.6. Describe cada uno de los tres Jircas y que hacan cada
uno de ellos, segn lo que deca el pueblo?
VIII.7. Qu dicen de Marabamba, Rondos y Paucar?
VIII.8. Por qu dicen que los tres Jircas son la defensa del
pueblo?
VIII.9. Por qu se dice que los tres Jircas son la ameneza del
pueblo?
VIII.10.
Quin era y que deca Pillco?
VIII.11.
Qu le contaron a Pillco u viejo indio de los tres
Jircas?
VIII.12.
Quin y cmo era Cori Huayta?
VIII.13.
Qu saba Pillco Rumi?
VIII.14.
Qu pasaba y que Jur al padre Sol, Pillco
Rumi?
VIII.15.
Quines eran Racucunca y Karu Ricag?
VIII.16.
Qu dijo el amauta a la consulta de Pillco Rumi?
VIII.17.
Qu dijo el sacerdote?
VIII.18.
Cul fue la sentencia de Cori-Huayta?
VIII.19.
Qu pas la tarde del da fatal, que haca el
pueblo y como esperaba Cori Huayta?
VIII.20.
Qu peda Pillco Rumi a Racucunca?
VIII.21.
Qu hizo y quien era Supay?
VIII.22.
Cul fue la reaccin del pueblo?
VIII.23.
Quines aparecieron del horizonte y que pensaba
cada uno?
VIII.24.
Qu hizo Pillco Rumi, a quien y que invoco?
VIII.25.
Qu hizo Pachacmac con cada uno de ellos y
con Cori Huayta?
VIII.26.
Qu pas con el pueblo y que ciudad fundaron?
VIII.27.
Cmo se le conoce a Cori Huayta y que esperan
los tres Jircas?
VIII.28.
Cmo termina el cuento?
ESTILOS DEL AUTOR:
IX.1.
El lenguaje que emplea el autor es sencillo o
complicado? Entiendes la lectura.
IX.2. Cul crees que haya sido su intencin al escoger este
tipo de lenguaje para elaborar su obra?

X.

XI.

IX.3. Qu hay en este relato: Fantasa o realidad?

APRECIACIN PERSONAL:
X.1. Te parece justo lo que les pas a los tres Jircas? Por
qu?
X.2. Qu crees que hubiera pasado si Pillco Rumi, hubiera
aceptado la lucha por el amor de Cori Huayta?
X.3. Alguna vez has ledo o escuchado alguna leyenda
parecida o igual? Reltalo.
X.4. Qu aspectos del cuento te han impresionado ms por
qu?
X.5. Cul es tu opinin sobre el comportamiento
del
pueblo?
X.6. Qu opinas de la reaccin de Pachacmac?
X.7. Expresa tu opinin personal acerca de la importancia del
texto ledo.
COMPOSICIN:
Podras cambiar este final? Escribe un prrafo con tu propio
lenguaje y estilo, y haz que la historia termine de modo
diferente? (10 lneas como mnimo).
PROF. MARA DONATILA MENDOZA SALAZAR.

8.26

Cmo se le conoce a Cori Huayta y que esperan los tres

Jircas?
8.27
Cmo termina el cuento?
IX.
ESTILOS DEL AUTOR:
IX.1.
El lenguaje que emplea el autor es sencillo o
complicado? Entiendes la lectura.
IX.2.
Cul crees que haya sido su intencin al escoger este
tipo de lenguaje para elaborar su obra?
IX.3.
Qu hay en este relato: Fantasa o realidad?

X.
APRECIACIN PERSONAL:
X.1.
Te parece justo lo que les pas a los tres Jircas? Por
qu?
X.2.
Qu crees que hubiera pasado si Pillco Rumi, hubiera
aceptado la lucha por el amor de Cori Huayta?
X.3.
Alguna vez has ledo o escuchado alguna leyenda
parecida o igual? Reltalo.
X.4.
Qu aspectos del cuento te han impresionado ms por
qu?
X.5.
Cul es tu opinin sobre el comportamiento
del
pueblo?
X.6.
Qu opinas de la reaccin de Pachacmac?
X.7.
Expresa tu opinin personal acerca de la importancia del
texto ledo.
XI.
COMPOSICIN:
Podras cambiar este final? Escribe un prrafo con tu propio
lenguaje y estilo, y haz que la historia termine de modo
diferente? (10 lneas como mnimo).

II.

INCRDULO
PESETAS
EXCREMENTO
NOCIN
ATISBANDO
KAKI
INQUIRIR
OSCILAR
TMIDAMENTE
RUBORIZ
ASINTI
VHEMENCIA
SBITO
ESTANTES PRORUMPI
II.2.
Anota el significado que tiene en el texto las siguientes
expresiones:
Esteban meneo la cabeza negativamente:
La bestia con un milln de cabezas:
El barrio de junto al cielo:
En el ombligo mismo de la bestia:
Descendieron y otra vez a rodar sobre la piel de cemento
de la bestia:

PROF. MARA DONATILA MENDOZA SALAZAR.

PLAN LECTOR N 07
EL NIO DE JUNTO AL CIELO
APELLIDOS Y NOMBRES:.
GRADO: SECCIN:..
FECHA:.
I.
DATOS GENERALES:
I.1. TEXTO LEDO:.

I.2. AUTOR:.
I.3. DATOS
DEL
AUTOR
(BIOGRAFA):

I.4. BRAVES DATOS SOBRE LA OBRA (RESUMEN):

VOCABULARIO:
II.1.
Con ayuda del diccionario anota el significado de las
siguientes palabras:

III.
IV.
V.
VI.
VII.

VIII.

TEMA:
IDEA PRINCIPAL:..
TIPO DE TEXTO (GNERO LITERARIO):..
ESPECIE (TIPO DE LECTURA):
ELEMENTOS SECUNDARIOS: Cita los detalles que desarrolla
el autor en este cuento (Lugar, escenarios, otros):
1.
2.
3.
PERSONAJES, LUGARES Y HECHOS:

IX.

VIII.1. Nombre por orden de aparicin a los personajes que

intervienen en el cuento:
VIII.2. A qu clase social pertenecen cada uno?
VIII.3. En qu lugar transcurre la accin? Cmo es ese lugar?
VIII.4. Qu es lo que segua Esteban?
VIII.5. De cunto era el billete?
VIII.6. A dnde lleg Esteban?
VIII.7. A qu categora pertenece ahora Esteban?
VIII.8. Con quin se encontr Esteban y que le pregunt?
VIII.9. De dnde vena el nio?
VIII.10.
Cmo supo que Lima era demasiado grande?
VIII.11.
Qu otro nombre le puso el nio al Agustino?
Por qu?
VIII.12.
Qu jugaban los nios?
VIII.13.
Qu le propuso el nio a Esteban hacer con el
billete?
VIII.14.
De dnde dijo que vena Esteban?
VIII.15.
A dnde pensaba, Esteban, que iran con el nio?
VIII.16.
Qu le propuso comprar el nio para vender?
VIII.17.
A dnde convinieron reunirse?
VIII.18.
En qu viajaron al centro de la ciudad?
VIII.19.
Por qu se entristecieron ambos muchachos?
VIII.20.
Qu compraron con el billete?
VIII.21.
A dnde se instalaron para vender las revistas?
VIII.22.
Qu pas a las 4.30 y que fue a comprar el nio?
VIII.23.
Por qu Esteban no compr el pan y en su lugar
que compr?
VIII.24.
Qu paso al regresar al lugar de la venta?
VIII.25.
Qu paso con Pedro y que pensaba Esteban?
VIII.26.
Al final quin enga a Esteban y por que?
VIII.27.
A dnde y cmo regres Esteban?
VIII.28.
Cmo termina el cuento?
ESTILOS DEL AUTOR:
IX.1.
El lenguaje que emplea el autor es sencillo o
complicado? Entiendes la lectura.
IX.2. Cul crees que haya sido su intencin al escoger este
tipo de lenguaje para elaborar su obra?

X.

XI.

IX.3. Qu hay en este relato: Fantasa o realidad?

APRECIACIN PERSONAL:
X.1. Te parece justo lo que pas con esteban? Por qu?
X.2. Qu crees que hubiera pasado si esteban no se hubiera
encontrado con Pedro?
X.3. Alguna vez has ledo o escuchado alguna historia
parecida o igual? Reltalo.
X.4. Qu aspectos del cuento te han impresionado ms por
qu?
X.5. Cul es tu opinin sobre el comportamiento de Pedro?
X.6. Qu opinas de la reaccin de Esteban?
X.7. Expresa tu opinin personal acerca de la importancia del
texto ledo.
COMPOSICIN:
Podras cambiar este final? Escribe un prrafo con tu propio
lenguaje y estilo, y haz que la historia termine de modo
diferente? (10 lneas como mnimo).

PROF. MENDOZA SALAZAR MARA DONATILA

8.23. A dnde y cmo regres Esteban?

8.24. Cmo termina el cuento?
ESTILOS DEL AUTOR:
IX.1. El lenguaje que emplea el autor es sencillo o complicado?
Entiendes la lectura.
IX.2.
Cul crees que haya sido su intencin al escoger este
tipo de lenguaje para elaborar su obra?

IX.3.
Qu hay en este relato: Fantasa o realidad?
X.
APRECIACIN PERSONAL:
X.1.
Te parece justo lo que pas con esteban? Por qu?
X.2.
Qu crees que hubiera pasado si esteban no se hubiera
encontrado con Pedro?
X.3.
Alguna vez has ledo o escuchado alguna historia
parecida o igual? Reltalo.
X.4.
Qu aspectos del cuento te han impresionado ms por
qu?
X.5.
Cul es tu opinin sobre el comportamiento de Pedro?
X.6.
Qu opinas de la reaccin de Esteban?
X.7.
Expresa tu opinin personal acerca de la importancia del
texto ledo.
XI.
COMPOSICIN:
Podras cambiar este final? Escribe un prrafo con tu propio
lenguaje y estilo, y haz que la historia termine de modo
diferente? (10 lneas como mnimo).

FECHA:.
I.
DATOS GENERALES:
I.1. TEXTO LEDO:.
I.2. AUTOR:.
I.3. DATOS DEL AUTOR (BIOGRAFA):
I.4. BRAVES DATOS SOBRE LA OBRA (RESUMEN):
II.
VOCABULARIO:
II.1.
Con ayuda del diccionario anota el significado de las
siguientes palabras:
PONGO
HACIENDA SIERVO
MESTIZA
HINCADO TROTA
FATIGADO VIENTRE
MOFA
COLONOS EXAMIN EXCESO
ENLUCI
ERGUISTE EXCREMENTO EMBADURNA
III.
IV.
V.
VI.
VII.

TEMA:
IDEA PRINCIPAL:..
TIPO DE TEXTO (GNERO LITERARIO):..
ESPECIE (TIPO DE LECTURA):
PERSONAJES, LUGARES Y HECHOS:
VII.1.
Nombre por orden de aparicin a los personajes que
PROF. MENDOZA SALAZAR MARA DONATILA
intervienen en el cuento:
VII.2.
A qu clase social pertenecen cada uno?
VII.3.
En qu lugar transcurre la accin? Cmo es ese lugar?
VII.4.
describe como el hombrecito?
VII.5. De qu se rea el Gran Patrn al ver al hombrecito?
VII.6. Qu le pregunt el Patrn al Pongo?
VII.7. Por qu se humill y arrodill el Pongo?
VII.8. Qu le dijo la mestiza al ver al Pongo?
VII.9. Qu suceda al anochecer todos los das y como era?
VII.10. Qu le haca hacer el hacendado al Pongo y como lo haca?
VII.11. qu rezaban los indios?
VII.12.Por qu no rezaba el Pongo?
VII.13.Qu sucedi una tarde a la hora del Ave Mara?
PLAN LECTOR N 08
VII.14.Qu so el Pongo?
EL SUEO DEL PONGO
VII.15.En el sueo que hizo el Gran Padre San Francisco?
APELLIDOS Y NOMBRES:.
VII.16.Qu pidi que traiga San Francisco al pequeo ngel, y como era l?
GRADO: SECCIN:..
VII.17.Qu pidi que traiga San Francisco al ngel mayor, y como era l?

VII.18.Qu pidi que traiga San Francisco al ngel que menos vala, y como
era l?
VII.19.Qu afirm el patrn?
VII.20.Cmo concluy el relato del Pongo?
VII.21.Qu dijo el Gran Padre?
VII.22.Qu pas con el viejo ngel?
VII.23.Cmo termina el cuento?
III.
ESTILOS DEL AUTOR:
VIII.1.
El lenguaje que emplea el autor es sencillo o complicado?
Entiendes la lectura.
VIII.2.
Cul crees que haya sido su intencin al escoger este tipo de
lenguaje para elaborar su obra?
VIII.3.
Qu hay en este relato: Fantasa o realidad?
X.
APRECIACIN PERSONAL:
IX.1.
Te parece justo lo que haca el Pongo? Por qu?
IX.2.
Alguna vez has ledo o escuchado alguna historia
parecida o igual? Reltalo.
IX.3.
Qu aspectos del cuento te han impresionado ms por
qu?
IX.4.
Cul es tu opinin sobre el comportamiento del Pongo y
del hacendado?
IX.5.
Expresa tu opinin personal acerca de la importancia del
texto ledo.
X.
COMPOSICIN:
Podras cambiar este final? Escribe un prrafo con tu propio
lenguaje y estilo, y haz que la historia termine de modo
diferente? (10 lneas como mnimo).
(FECHA DE ENTREGA: MIERCOLES 01 DE DICIEMBRE NICO
DA)
PROF. HEBERT A. NIETO DELGADO.

PLAN LECTOR N 09
CALIXTRO GARMENDIA
APELLIDOS Y NOMBRES:.
GRADO: SECCIN:..
FECHA:.
I.
DATOS GENERALES:

I.1. TEXTO LEDO:.

I.2. AUTOR:.
I.3. DATOS DEL AUTOR (BIOGRAFA):
I.4. BREVES DATOS SOBRE LA OBRA (RESUMEN):
II.
VOCABULARIO:
II.1.
Con ayuda del diccionario anota el significado de las
palabras desconocidas segn el texto ledo.
III.
TEMA:
IV. IDEA PRINCIPAL:..
V. TIPO DE TEXTO (GNERO LITERARIO):..
VI.
ESPECIE (TIPO DE LECTURA):
VII.
PERSONAJES, LUGARES Y HECHOS:
VII.1.
Nombre por orden de aparicin a los personajes que
intervienen en el cuento:
VII.2.
A qu clase social pertenecen cada uno?
VII.3.
En qu lugar transcurre la accin? Cmo es ese lugar?
VII.4.
Quin era Calixtro Garmendia?
VII.5. Quin era Remigio Garmendia?
VII.6. Cita tres temas secundarios que desarrolla el autor en el
cuento.
VII.7.
Elige los cuatros fragmentos de la obra que ms te hayan
deleitado (copia textualmente). Asegrate de que en ellos se
empleen las siguientes formas de composicin:
a) Narracin:
b) Descripcin:
c) Dilogo:
d) Exposicin:
VII.8.
Di de qu modo presenta el autor cada una de las cuatro
anteriores formas elocutivas y de qu manera las combina?
VII.9. Te agrada el modo de cmo el autor cuenta la historia)
Si o no? Por qu?
VII.10. En cuanto al lenguaje Cul crees que sea el mayor
mrito del autor?
VII.11. Cmo termina el cuento?
VIII.
ESTILOS DEL AUTOR:
VIII.1.
El lenguaje que emplea el autor es sencillo o
complicado? Entiendes la lectura.

VIII.2.
Cul crees que haya sido su intencin al escoger este
tipo de lenguaje para elaborar su obra?
VIII.3. Qu hay en este relato: Fantasa o realidad?
IX.
ANALISIS LEXIOGRAFICO Y FRASEOLOGICO:
IX.1.
Escoge cinco palabras o locuciones que hayan
enriquecido tu vocabulario y da tu el significado de cada una de
ellas:
a)
b)
c)
d)
e)
IX.2.
Escribe una oracin con cada una de las palabras o
locuciones elegidas:
a)
b)

c)
d)
e)
APRECIACIN CRITICA:
X.1.
Cul crees tu que es el hecho ms importante de la obra?
Por qu?
X.2.
Con cul o cules de los personajes has simpatizado ms
y por que?
X.3.
Te ha satisfecho el argumento o fondo de la obra? Si o
no? Por qu?
XI.
COMPOSICIN:
Podras cambiar este final? Escribe un prrafo con tu propio
lenguaje y estilo, y haz que la historia termine de modo
diferente? (10 lneas como mnimo).
(FECHA DE ENTREGA:
DA)

VIERNES 04 DE MARZO DEL 2011 NICO

PROF. HEBERT A. NIETO DELGADO.