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He ah un tema actual que goza adems de actualidad, pero que conviene acotar si desea evitarse una excesiva diseminacin del mismo, y as reducir el nmero de ambigedades en las que se pudiera tropezar con relativa
facilidad, si bien, eso s, concedindome un razonable margen de libertad sobre el que verter mi opinin. Por lo tanto, supuesto un pacto de carcter afirmativo sobre la posibilidad real de la enseanza artstica (que agrupara
cuanto menos un bloque de formacin cientfica y tecnolgica como transmisin tangible de conocimientos y otro de estimulacin artstico-humanista), centrar. la aproximacin al tema que supone este artculo en otra
cuestin que considero igualmente bsica: aspectos del papel que juegan y
pueden desarrollar estas enseanzas en el seno universitario, por lo que me
permito invitar al lector a recorrer conjuntamente el hipottico trayecto que
conecta la prctica del arte con la Universidad y ver de arrojar alguna luz
sobre la consistencia y utilidad de la mutua aportacion.
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1 Semana de la Escultura,
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FRIEDLANDER, Max J.: El Arte y sus secretos. Barcelona, Juventud, 1969, p. 115.
GOMBRICH, E. H.: Arte e ilusin. Barcelona, Gui, 1979, p. 23.
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