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c. rea:
d. Niveles :
e. Docente:
aprendemos
Informtica
Primaria y Secundaria
Luis Guillermo Pinto Huaranga
estudiantes
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DIGETE
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Direccin
Direccin
Pedaggica
Pedaggica
Ingrid
Ingrid
Romero
Romero
Capacidades
Identifica la informacin relevante de las informaciones virtuales que lee, teniendo en
cuenta el contexto.
Discrimina la informacin principal de las complementarias, asumiendo posiciones
crticas y reflexivas.
Organiza informacin virtual, utilizando el Mindomo y Mindmeister.
V. Metas:
El proyecto ser ejecutado en el ao lectivo 2015. Durante el primer Bimestre se
capacitara a los docentes y alumnos en el empleo de las TIC; en el segundo
Bimestre los docentes aplicaran las herramientas virtuales aprendidas, en sus
sesiones de aprendizaje y se complementar los conocimientos TIC adquiridos por
los alumnos.
VI. Requisitos
Direccin y promotoria comprometidos con el proyecto.
Hacer uso del equipo de cmputo y el equipo multimedia que cuenta actualmente el
colegio.
Profesor de cmputo capacitado en herramientas TIC.
VII. Recursos
Tcnicos: Contamos con recursos humanos (docentes, alumnos, coordinadores de
los niveles de primaria y secundaria, director acadmico, docente capacitador,
promotora, padres de familia); materiales (multimedia, laboratorio de cmputo, guas
de diversificacin curricular, ecran, USB).
Polticos: La propuesta est diseada siguiendo los lineamientos del Ministerio de
Educacin y los proyectos educativos de la institucin. Asimismo, presenta flexibilidad
lo cual permitir ampliar el mbito de intervencin a los dems grados del colegio.
Econmicos: Las actividades se cubrirn con recursos propios de la institucin
educativa.
VIII.
Actividades:
Actividad 1
Capacitacin de los docentes del colegio en el empleo pedaggico de las TIC por el
docente de cmputo del colegio.
Propsito
Objetivo 1: Desarrollar las destrezas de los docentes del colegio sobre el empleo
pedaggico de las TIC.
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Direccin
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Pedaggica
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Ingrid
Ingrid
Romero
Romero
Descripcin
Actividad 2
Acompaamiento de los docentes durante la planificacin y ejecucin de las sesiones
de aprendizaje por parte del docente capacitador.
Propsito
Descripcin
Durante los siguientes bimestres, el capacitador asesora a los docentes del colegio
respecto a la integracin de las TIC en las programaciones curriculares y sus sesiones
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Direccin
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Pedaggica
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de aprendizaje, sin perder de vista las habilidades o destrezas que tienen que
desarrollar los estudiantes respecto a la bsqueda, adquisicin, elaboracin u
organizador de una informacin virtual.
Producto
Programacion curricular y sesiones de aprendizaje con TIC
Actividad 3
Capacitacin de los estudiantes uso de herramientas TIC para su aprendizaje.
Propsito
Objetivo 3: Promover habilidades respecto al tratamiento y organizacin de la
informacin virtual en los estudiantes de los Niveles de primaria y secundaria.
Descripcin
El docente de Computacin capacitar a los estudiantes en sus horas que le toca dictar
clases de la siguiente manera:
Primer Bimestre:
En la Sesin 1 y 2: De dos horas pedaggicas c/u, el profesor de cmputo se les
enseara a los alumnos de los dos Niveles: qu es una URL (uniform resource locator,
localizador uniforme de recursos). La definirn como la direccin web completa de un
recurso, precisando las carpetas y archivos exactos, adems del dominio. Propondrn
la bsqueda de varios sitios web: primero con direccin completa y luego solo con
algunos indicios. De esta manera, el alumno se familiarizar con la sintaxis informtica.
En la Sesin 3 y 4: En dos horas pedaggicas c/u, el profesor de cmputo enseara el
uso de organizadores digitales (Mindomo, Mindmeister). Estos organizadores les
permitirn a los estudiantes ordenar informacin.
Segundo Bimestre
En la Sesin 1 y 2 en dos horas pedaggicas c/u. Los alumnos aprendern a guardar
sus pginas en Favoritos o Marcadores, cmo categorizarlas y recuperarlas
rpidamente.
El profesor de cmputo, ensear la manera de navegar en las pginas web: cmo
avanzar y retroceder en ellas, abrir varias ventanas a la vez, manejar los hipervnculos
y los recursos multimedia, navegar en forma pblica o privada. Para ello se les
entregar una gua de actividades que desarrollarn bajo la supervisin de los
docentes. Tambin se les capacitar en el uso de herramientas asincrnicas de
comunicacin.
En la Sesin 3 y 4 en dos horas pedaggicas c/u ensear los diferentes tipos de
buscadores: jerrquicos (recopilan informacin sobre los contenidos de las pginas),
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Romero
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X. Cronograma
Organizacin del tiempo en funcin a las actividades y objetivos.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
OBJETIVOS
Capacitacin de los
Profesor de
Cmputo.
Docentes de
el empleo pedaggico
de las TIC por el
todas las
areas
Tiempo (Semanas)
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4
5
6
x x x
x x x
x x x
colegio.
Acompaamien
to de los
docentes
durante la
planificacin y
ejecucin de
las sesiones de
aprendizaje por
parte del
docente
capacitador.
Profesor de
Cmputo
Profesor de
estudiantes uso de
Cmputo.
Alumnos
su aprendizaje.
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Pedaggica
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Ingrid
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XI. Evaluacin
El monitoreo ser asumido por los coordinadores de los dos niveles junto con el
docente responsable del diseo y la ejecucin de la propuesta, quien tendrn una
participacin activa y constante a lo largo de las diferentes capacitaciones. Todo
ello con la finalidad de que se cumplan a cabalidad las actividades propuestas en
cada estrategia; asimismo, el los coordinadores estarn pendiente de los
requerimientos y necesidades de los docentes, mostrando una actitud afable y
atenta. Cabe decir que, el grupo a cargo del monitoreo aplicar algunas encuestas
a los participantes directos e indirectos para conocer si estn satisfechos y realizar
oportunas modificaciones en caso de ser necesarias.
Se seleccionara docentes y alumnos de un grado determinado al azar, los cuales
valorarn lo aprendido en el transcurso del proyecto, estas evaluaciones se darn a
travs de observaciones participantes, revisin de planes de clases con la finalidad
de ajustar la propuesta, socializar experiencias y retroalimentarlas. Finalmente para
poder medir el grado de satisfaccin e integracin de la propuesta en la IE se
contar con dos foros de discusin en la que participen maestros, alumnos y
padres de familia, dando a conocer sus opiniones y sugerencias respecto al
desarrollo de la propuesta.
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