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MINISTERIO DE EDUCACIN PROVINCIA DE SALTA

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE RURAL N 6018 HIPLITO YRIGOYEN

CRITERIOS DE EVALUACIN
RESPECTO A LA FORMACIN Y ANTECEDENTES PROFESIONALES:
Ttulos

Antecedentes
Docentes

Ttulo o ttulos que lo habilitan para el dictado de la disciplina.


Nivel Superior: Universitaria y No Universitaria. En la Ctedra objeto del
concurso.
Considerar la experiencia en el E.G.B. 3 y Educacin Polimodal (exsecundaria).
Otros: E.G.B. 1 y 2, Educacin no Formal, etc.

Educacin Superior: Integrante de la Planta Funcional, Docente,


Coordinador de carrera, miembro del Consejo Asesor, Integrante de la
Comisin Evaluadora, miembro y/o especialista en la elaboracin de
Cargos o funciones proyectos educativos y Diseo de Cajas Curriculares, Capacitador, etc.
desempeadas en Educacin Polimodal: Integrante de la Planta Funcional, Docente,
el mbito Educativo coordinador o jefe de rea, miembro activo en los proyectos educativos,
y de Formacin.
Integrante de la Junta de Calificacin, etc.
Educacin General Bsica: dem al prrafo precedente.
Educacin no Formal y otros.
Indique el nombre de proyecto, lugar y la fecha de los cursos dictados.
Nmero de horas con o sin evaluacin final
Perfeccionamiento
y actualizacin

Obras y
Publicaciones

Asistencia a cursos de especializacin y post-grado, conferencias,


seminarios, cursos, congresos, jornadas o reuniones cuando hubieren sido
dictadas en el mbito educativo o profesionales de reconocido prestigio.
Nmero de horas con o sin evaluacin final.
Publicaciones cientficas y tcnicas. Trabajos inditos. Participacin con
trabajos en jornadas, reuniones, congresos, etc., especficos o afines a la
asignatura objeto del concurso.

Cargos o Tareas de Investigacin cientfica y aplicada.


Becas, premios y menciones especiales.
Actividades
profesionales
privadas y en la
funcin pblica

Indique la ndole de los trabajos realizados y las fechas, siempre que por su
naturaleza, relevancia o vinculacin con el espacio curricular supongan una
aptitud del aspirante.

Otros antecedentes Que, a juicio del aspirante, puedan ilustrar al jurado acerca de su
idoneidad para el cargo en concurso.

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RESPECTO AL PROYECTO:

ITEM
Fundamentacin
Expectativas de Logro
Seleccin de los
contenidos
Estrategias
Metodolgicas
Actividades del
Docente y de los
Alumnos
Estrategias de
Evaluacin

Bibliografa

EXPLICACIN
Su valoracin depende de la coherencia y el marco terico que lo
sostenga la propuesta de trabajo.
La claridad en la formulacin y, de sobremanera, teniendo en
cuenta la posibilidad de concrecin.
Entre el programa presentado y el programa sinttico presente
concordancia y adecuada sistematizacin de los temas para
su desarrollo.
La metodologa sugerida tiene que ser innovadora y creativa,
teniendo en cuenta las nuevas paradigmas de la enseanza
en la disciplina en concurso.
Debe visualizarse la correspondencia entre la actividad del
docente y de los alumnos. Todas deben ser posibles de
concrecin.
Deben estar consignadas los criterios, formas y las condiciones
de evaluacin, tanto formativa como de produccin.
Debe ser actualizada, suficiente y pertinente a los temas
seleccionados para la disciplina. Adems, debe separarse la
bibliografa especfica y complementaria, en lo posible se

indique lo que es del docente y del alumno.


La propuesta debe presentar una coherencia interna sustentada en un marco
terico, sumado a eso la bibliografa actualizada y acorde a los temas seleccionados para
el desarrollo de la disciplina objeto en concurso.
CONSIDERACIONES FINALES
A los fines de la valoracin el porcentaje no podr superar:
La propuesta de trabajo y la entrevista en la valoracin final
corresponder el 40% del total.
Los antecedentes y el ttulo en las ponderaciones quedarn con 60%.

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FORMATO PARA ARMADO DEL CURRICULUM VITAE


A. DATOS PERSONALES:
Apellido y nombres, nacionalidad, lugar y fecha

de nacimiento, edad, documento de

identidad, domicilio real y domicilio especial constituido a los efectos del concurso en la
ciudad de Hiplito Yrigoyen, telfono.
B. A LOS EFECTOS DE LA VALORACIN DE LOS ANTECEDENTES SE TENDR
EN CUENTA:
1)

Los ttulos: Universitario, No Universitario y otros (Institucin que le otorgo y fecha


de otorgamiento). Los ttulos extranjeros debern presentarse traducidos y
certificados.

2)

Antecedentes

docentes

en

Educacin

Superior:

Universitarios

No

Universitarios, indicando la institucin, el perodo de ejercicio y la naturaleza de la


designacin. Otros antecedentes docentes.
3)

Obras y publicaciones docentes. Publicaciones cientficas y tcnicas.


Trabajos inditos.

4)

Cargos o tareas de investigacin.

5)

Cargos o funciones desempeadas en el mbito de la Educacin Superior:


a. Consejo Asesor.
b. Integrantes de las comisiones evaluadoras.
c. Integrantes de la junta de calificacin (cargos electivos y/o ascenso automtico).
d. Miembro y/o especialista en la elaboracin de proyectos educativos y diseo de
cajas curriculares.

6)

Perfeccionamiento:
a. Cursos de perfeccionamiento dictados. Nmero de horas con o sin evaluacin
final.
b. Participacin en cursos de especializacin y post-grado, congresos, seminarios
y actividades similares. Nmero de horas con o sin evaluacin final.
c. Participacin con trabajos en jornadas, reuniones, congresos, etc., especficos o
afines a la asignatura motivo del llamado.

7)
8)

Becas, premios y menciones especiales.


Actividades profesionales privadas y en la funcin pblica, indicando la ndole de
los trabajos realizados y las fechas.

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9)

Otros antecedentes que, a juicio del aspirante, puedan ilustrar al jurado acerca de
su idoneidad para el cargo en concurso.
PARA ARMADO DE LA PROPUESTA DE TRABAJO
PORTADA
PRESENTACIN O INTRODUCCIN
FUNDAMENTACIN
EXPECTATIVAS DE LOGRO
CONTENIDOS (Descripcin de la seleccin de los contenidos). Adjuntar un
programa tentativo en el anexo.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
ACTIVIDADES DEL DOCENTE Y DEL ALUMNO
MODALIDADES DE EVALUACIN: De los exmenes parciales como tambin de
los exmenes finales.
ANEXO
ESPACIO CURRIRULAR OBJETO DEL CONCURSO
(Programa tentativo)
Institucin, Nivel de educacin, carrera, ubicacin en el plan de estudio,
departamento o rea, curso, rgimen,

cantidad de horas, y profesor responsable:

PROPSITOS U OBJETIVOS ( Generales y especficos)


MODULOS, EJES TEMTICOS O UNIDADES
BIBLIOGRAFA (Especifica y complementario)
Libro
Autor,

Ttulo,

Editorial,

lugar,

fecha.

CAVALLE, C. y OTROS La gestin de empresas de hoy, Ed. Folio, Barcelona, 1997.

Revista:
REDRADO, M. Hay que ser ms eficientes, Rta. INVERnet N , Buenos Aires, 1999. Pg. 16 a19

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