Escuela Particular San Marcos

PLAN ANUAL 2014

Establecimiento
: ESCUELA PARTICULAR SAN MARCOS
Asignatura
: MATEMTICA
Curso: 5
Docente Encargado: JOS MIGUEL BENAVENTE PUALUAN
MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES
UNIDAD 1 (3 semanas)
Representar y describir
nmeros de hasta ms de
6 dgitos y menores que
1 000 millones o
identificando el valor
posicional de los dgitos
o
componiendo
y
descomponiendo
nmeros naturales en
forma
estndar
y
expandida
o
aproximando cantidades
o
comparando
y
ordenando
nmeros
naturales en este mbito
numrico
o
dando
ejemplos
de
estos
nmeros naturales en
contextos reales.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES
UNIDAD 2 (3 semanas)
Aplicar estrategias de
clculo mental para la
multiplicacin: o anexar
ceros
cuando
se
multiplica
por
un
mltiplo de 10 o doblar y
dividir por 2 en forma
repetida o usando las
propiedades:
conmutativa, asociativa y
distributiva.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES
UNIDAD 3 (2 semanas)
Demostrar
que
comprenden la divisin
con dividendos de tres
dgitos y divisores de un
dgito: interpretando el
resto,
resolviendo
problemas rutinarios y no
rutinarios que impliquen
divisiones.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES
UNIDAD 5 (2 semanas)
Descubrir alguna regla
que
explique
una
sucesin dada y que
permita
hacer
predicciones.

Demostrar
que
comprenden
la
multiplicacin
de
nmeros naturales de dos
dgitos por nmeros
naturales de dos dgitos:
estimando
productos;
aplicando estrategias de

JULIO

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES
UNIDAD 7 (2 semanas)
Resolver adiciones y
sustracciones
con
fracciones propias con
denominadores menores
o iguales a 12: de manera
pictrica y simblica,
Resolver
problemas, amplificando
o
usando ecuaciones e simplificando.
inecuaciones de un paso,
que involucren adiciones Determinar el decimal que
UNIDAD 4 (2 semanas) y sustracciones, en forma corresponde a fracciones
con denominador 2, 4, 5 y
Realizar clculos que pictrica y simblica.
10.
involucren las cuatro
operaciones, aplicando UNIDAD 6 (2 semanas)
las reglas relativas a Demostrar
que Comparar y ordenar
hasta
la
parntesis
y
la comprenden
las decimales
milsima.
prevalencia
de
la fracciones propias o
multiplicacin
y
la representndolas
de
divisin por sobre la manera
concreta, Resolver adiciones y
de
adicin y la sustraccin pictrica y simblica, sustracciones

Avda. Escuadrn # 3294, Lagunilla 2, Coronel, Fono-Fax: (41) 2755330

OBSERVACIONES

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clculo
mental; cuando corresponda.
resolviendo problemas
rutinarios y no rutinarios Resolver
problemas
aplicando el algoritmo.
rutinarios y no rutinarios
que involucren las cuatro
operaciones
y
combinaciones de ellas:
que incluyan situaciones
con dinero, usando la
calculadora
y
el
computador en mbitos
numricos superiores al
10 000.

creando
grupos
de
fracciones equivalentes simplificando
y
amplificando

de
manera
concreta,
pictrica y simblica, de
forma
manual
y/o
software
educativo.
Comparando fracciones
propias con igual y
distinto denominador de
manera
concreta,
pictrica y simblica

decimales, empleando el
valor posicional hasta la
milsima.
Resolver
problemas
rutinarios y no rutinarios,
aplicando adiciones y
sustracciones
de
decimales.

Demostrar
que
comprenden
las
fracciones impropias de
uso
comn
de
denominadores 2, 3, 4, 5,
6, 8 , 10, 12 y los
nmeros
mixtos
asociados
o
usando
material
concreto
y
pictrico
para
representarlas, de manera
manual y/o con software
educativo, identificando
y
determinando
equivalencias
entre
fracciones impropias y
nmeros
mixtos,

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representando
estas
fracciones
y
estos
nmeros mixtos en la
recta numrica
ACTITUDES A
ACTITUDES A
ACTITUDES A
ACTITUDES A
ACTITUDES A
ABORDAR
ABORDAR
ABORDAR
ABORDAR
ABORDAR
Manifestar un estilo de Manifestar un estilo de Manifestar un estilo de Manifestar un estilo de Manifestar una actitud
trabajo
ordenado
y trabajo
ordenado
y trabajo
ordenado
y trabajo
ordenado
y positiva frente a s
metdico.
metdico.
metdico.
metdico.
mismo
y
sus
capacidades.
Abordar
de
manera Abordar
de
manera Abordar
de
manera Abordar
de
manera
flexible y creativa la flexible y creativa la flexible y creativa la flexible y creativa la Demostrar una actitud de
bsqueda de soluciones a bsqueda de soluciones a bsqueda de soluciones a bsqueda de soluciones a esfuerzo y perseverancia.
problemas.
problemas.
problemas.
problemas.
Expresar y escuchar
ideas
de
forma
Demostrar una actitud de Demostrar una actitud de Demostrar una actitud de Manifestar curiosidad e respetuosa.
esfuerzo y perseverancia. esfuerzo y perseverancia. esfuerzo y perseverancia. inters por el aprendizaje
de las matemticas.

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OBSERVACIONES

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AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES
UNIDAD 8 (2 semanas)
Identificar y dibujar
puntos en el primer
cuadrante del plano
cartesiano, dadas sus
coordenadas en nmeros
naturales.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES
UNIDAD 9 (3 semanas)
Describir y dar ejemplos
de aristas y caras de
figuras 3D, y lados de
figuras 2D:
que son paralelos
que se intersectan
que
son
perpendiculares.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES
UNIDAD 10 (2 semanas)
Medir longitudes con
unidades estandarizadas
(m, cm, mm) en el
contexto de la resolucin
de problemas.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES
UNIDAD 11 (3 semanas)
Leer,
interpretar
y
completar tablas, grficos
de barra simple y grficos
de lnea, y comunicar sus
conclusiones.

Realizar transformaciones
entre unidades de medidas
de longitud (km a m, m a
Disear
y
construir cm, cm a mm y
usando
diferentes
rectngulos, viceversa),
software
educativo.
dados el permetro o el
rea o ambos, y sacar
conclusiones.

DICIEMBRE

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES
UNIDAD 12 (2 semanas)
Describir la posibilidad
de ocurrencia de un
evento de acuerdo a un
experimento
aleatorio,
empleando los trminos
seguro posible poco
Calcular el promedio de posible imposible.
datos e interpretarlo en su
contexto.
Comparar probabilidades
de distintos eventos sin
calcularlas.

Calcular
reas
de
tringulos,
de
paralelogramos y de
trapecios, y estimar reas
de figuras irregulares
aplicando las estrategias
conteo
de
cuadrculas
comparacin con
el rea de un
rectngulo
completando

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OBSERVACIONES

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figuras
por
traslacin.
ACTITUDES A
ACTITUDES A
ACTITUDES A
ACTITUDES A
ACTITUDES A
ABORDAR
ABORDAR
ABORDAR
ABORDAR
ABORDAR
Manifestar un estilo de Manifestar una actitud Manifestar una actitud Manifestar un estilo de Manifestar un estilo de
trabajo
ordenado
y positiva frente a s mismo positiva frente a s mismo trabajo
ordenado
y trabajo
ordenado
y
metdico.
y sus capacidades.
y sus capacidades.
metdico.
metdico.
Abordar
de manera Demostrar una actitud de
flexible y creativa la esfuerzo y perseverancia.
bsqueda de soluciones a
problemas.
Expresar y escuchar ideas
de forma respetuosa.
Manifestar curiosidad e
inters por el aprendizaje
de las matemticas.

Demostrar una actitud de Abordar

de
manera
esfuerzo y perseverancia.
flexible y creativa la
bsqueda de soluciones a
Expresar y escuchar ideas problemas.
de forma respetuosa.
Manifestar curiosidad e
inters por el aprendizaje
de las matemticas.

Abordar
de
manera
flexible y creativa la
bsqueda de soluciones a
problemas.
Manifestar curiosidad e
inters por el aprendizaje
de las matemticas.
Manifestar una actitud
positiva frente a s
mismo
y
sus
capacidades.
Demostrar una actitud de
esfuerzo y perseverancia.
Expresar y escuchar
ideas
de
forma
respetuosa.

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