Física e Química A – Ano 2

Curso Científico - Humanístico de Ciências e Tecnologias

Comunicações

ESCOLA SECUNDÁRIA DA QUINTA DAS FLORES

Teste de Avaliação de Conhecimentos

04 de Fevereiro 2010

VERSÃO 1

NOME: _________________________________________________________ 11.º Ano Turma __ N.º ___

Na sua folha de respostas, indique de forma legível a versão da prova.

A ausência desta indicação implica a classificação com zero pontos nas questões que têm versões
diferentes.

Nas questões que envolvam escolha múltipla ou verdadeiro/falso deve indicar na sua folha de prova a
opção de modo legível.

Nos itens em que é pedido o cálculo de uma grandeza, apresente todas as etapas de resolução,
explicitando todos os cálculos efectuados e apresentando todas as justificações e/ou conclusões
solicitadas.

TABELA DE CONSTANTES
Velocidade do som no ar a 20ºC 𝑣 = 340𝑚𝑠 −1
Velocidade de propagação da luz no vácuo 𝑐 = 3,00 × 108 𝑚𝑠 −1
Velocidade de propagação do som na água do mar 𝑣 = 1471𝑚𝑠 −1

FORMULÁRIO

 Comprimento de onda ................................................................................................ 𝑣

𝑣 – módulo da velocidade de propagação da onda 𝜆=
𝑓
𝑓 – frequência do movimento ondulatório

 Função que descreve um sinal harmónico ou sinusoidal ............................................

A – amplitude do sinal 𝑦 = 𝐴 sin 𝜔𝑡
𝜔 – frequência angular
𝑡 – tempo

 Fluxo magnético que atravessa uma superfície de área A em que existe um campo
𝜙𝑚 = 𝐵𝐴 cos 𝛼
magnético uniforme ...................................................................................................
𝛼 – ângulo entre a direcção do campo e a direcção perpendicular à superfície

 Força electromotriz induzida numa espira metálica ................................................... Δ𝜙𝑚

Δ𝜙𝑚 – variação do fluxo magnético que atravessa a superfície delimitada pela espira, no 𝜀𝑖 =
intervalo de tempo Δ𝑡. Δ𝑡

 Lei de Snell – Descartes para a refracção ..................................................................

n1, n2 – índices de refracção dos meios 1 e 2, respectivamente
𝑛1 sin 𝛼1 = 𝑛2 sin 2
𝛼1 , 𝛼2 - ângulos entre as direcções de propagação da onda e da normal à superfície
separadora no ponto de incidência, nos meios 1 e 2, respectivamente

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Comunicações
GRUPO I
1. Leia atentamente o seguinte texto:

Mamíferos apreciadores do belo canto

Todas as espécies de baleias comunicam através do “canto”: emitem sons, vibrações e suspiros
e cada cetáceo possui uma voz diferente que se pode escutar a vários quilómetros de distância.
Christopher Clark, da Universidade de Cornell, está a estudar as “vozes do oceano”,
investigando a forma como as baleias se deslocam em “rebanhos acústicos” e conseguem comunicar
através de milhares de quilómetros de oceano, utilizando o som para permanecer em constante
contacto. É como utilizar o telescópio de Hubble e escutar como se houvesse um grande ouvido
debaixo de água. A Marinha Norte-Americana esteve anos a “ouvir” as baleias, mas nunca tinha
reparado na importância das suas vozes em baixa frequência. A luz não penetra nas profundezas do
mar e o plâncton por vezes é tão denso que escurece até o dia mais soalheiro. Em geral, durante uma
migração a baleia não consegue ver as companheiras de viagem mas consegue ”ouvi-las”. Graças a
determinadas condições de temperatura e densidade da água, o som funciona de um modo estranho,
formando um canal que conduz a voz a centenas ou milhares de quilómetros de distância. O eco
infrasónico dos cetáceos é a sua maneira de dizer “ estou aqui” na imensidão do oceano. “Se eu fosse
baleia e estivesse na Terra Nova, poderia escutar outra nas Bermudas”, explica Clark. Cantam e
deslocam-se utilizando para navegar os ecos das vozes de grande intensidade e baixa frequência. Isto
acontece na mais completa escuridão, onde o eco chega a levar 20 minutos a regressar. Têm de
possuir uma memória acústica como nós possuímos memória visual e a capacidade de processar sons
abaixo de 20 Hz, transformando-os em imagens. Pelo contrário, os golfinhos avaliam a distância das
suas presas pelo eco dos ultra-sons que emitem.

(Texto adaptado da revista Super Interessante)

1.1. Tendo em conta o texto e os conhecimentos adquiridos nas aulas, classifique as seguintes afirmações em
verdadeiras ou falsas:

A- Os sons emitidos pelas baleias são normalmente muito agudos e fracos.

B- Os sons emitidos pelas baleias, tal como os dos golfinhos, são inaudíveis pelo homem.
C- As ondas resultantes dos sons emitidos pelas baleias e pelos golfinhos são transversais e mecânicas.
D- O som propaga-se mais facilmente nos fundos opacos do oceano do que a luz.
E- A frequência dos sons emitidos pelas baleias é muito baixa, mas a amplitude das ondas com que se
propagam é muito elevada.
F- O comprimento de onda, das ondas sonoras emitidas pelas baleias é superior a 73,55 m.
G- A frequência das ondas emitidas pelos golfinhos é igual 20 Hz.
H- Os sons emitidos pelos golfinhos são normalmente muito agudos.

1.2. Descreva a diferença entre as ondas sonoras e as ondas luminosas a que o texto faz referência,
transcrevendo expressões nele utilizadas.

1.3. A Fig.1 mostra o espectro sonoro do “canto” de uma baleia. Pode dizer-se
que se trata de um som complexo. Justifique.

Fig.1

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2. Para que em certas circunstâncias, se possa ouvir melhor o som emitido por um instrumento musical, utiliza-
se o microfone e o altifalante.

2.1. Indique, das afirmações que se seguem, quais se referem ao funcionamento do microfone e quais se
referem ao funcionamento do altifalante.

(A) A corrente eléctrica alternada origina a criação de um campo magnético.

(B) Recebe um sinal eléctrico.
(C) Produz-se uma corrente alternada por indução.
(D) A vibração origina a variação do fluxo magnético que atravessa a bobina.
(E) A bobina, no interior do campo, vibra devido à oscilação do meio.

2.2. Observe a Fig.2. A espira de 100 cm2 roda com uma frequência de 50 Hz num campo magnético uniforme
de intensidade 0,2 T, representado pelas suas linhas de campo.
Calcule:

2.2.1. o valor máximo da variação do fluxo que atravessa a espira.

2.2.2. o módulo da força electromotriz induzida na espira.

Fig.2

3. Entre duas placas condutoras, P1 e P2, planas e paralelas entre si, a potenciais diferentes, existe um campo
eléctrico. Na Fig.3 estão representadas essas placas e algumas linhas de campo. Sobre essas linhas estão
marcados os pontos K, L, M, N e O.

Fig.3

3.1. Indique a direcção e o sentido da força eléctrica que é exercida num electrão, colocado no ponto L.

3.2. Seleccione o gráfico que representa o módulo do campo eléctrico E , entre dois pontos, em função da
distância r à placa P1.

A B C D

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4. A Fig.4 representa um corte longitudinal de uma fibra óptica e o trajecto de um feixe de raios laser ao longo
do núcleo.

O índice de refracção que constitui o núcleo é

n1 = 1,48, o do plástico do revestimento é n2

e o do ar é nar =1,00. O ângulo mínimo para
que haja reflexão total, na fronteira entre o
núcleo e o revestimento, é de 78º.

Fig.4

4.1. Seleccione a opção que contém os termos que devem substituir as letras (a) e (b), respectivamente.

“ O valor do índice de refracção n2 é ___(a)___ ao de n1, porque o meio 2 é __(b)__.”

(A) …superior …mais refringente

(B) …inferior …mais refringente
(C) …inferior …menos refringente
(D) …superior …menos refringente

4.2. Admita que o ângulo θ, representado na figura, vale 80º.

Calcule, explicitando o seu raciocínio, o valor:

4.2.1. do ângulo β;
4.2.2. da velocidade de propagação da luz no núcleo da fibra óptica.

5. Na Fig.5 ilustram-se duas bobinas que estão ligadas a galvanómetros.

A bobina A está ligada a uma pilha e a bobina B aproxima-se e afasta-se, perpendicularmente, de um íman.

5.1. Seleccione qual das seguintes grandezas

se pode medir no galvanómetro.

(A) Diferença de potencial

(B) Intensidade da corrente eléctrica
(C) Resistência eléctrica
(D) Intensidade do campo magnético.
Fig.5

5.2. Seleccione, entre as hipóteses seguintes, a que contém aos termos (a), (b), (c) e (d),
respectivamente.

“A corrente eléctrica que percorre a bobina A é __(a)__, porque a bobina está ligada a __(b)__ e a
que percorre a bobina B é _(c)_, porque na bobina B ocorre o fenómeno da __(d)__.”

(A) …contínua …uma pilha … alternada …indução electromagnética.

(B) …alternada …uma pilha …contínua …indução electromagnética.
(C) …alternada …uma pilha …alternada …indução electromagnética.
(D) …contínua …uma pilha …contínua …indução electromagnética.

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GRUPO II

6. Um osciloscópio foi utilizado para medir a tensão nos terminais de uma lâmpada alimentada por uma fonte de
tensão alternada. A base de tempo foi para 2 ms/divisão, tendo-se observado 5 períodos correspondentes a
6,7 divisões. A escala vertical foi regulada para 1 V/divisão e a amplitude do sinal correspondeu a 4,3
divisões.

6.1. Escreva correctamente o valor do período do sinal.

6.2. Escreva correctamente o valor da amplitude máxima do sinal.
6.3. Escreva uma expressão que traduza a variação da tensão com o tempo.
6.4. Se a tensão nos terminais da lâmpada fosse medida com um voltímetro, qual seria o valor medido?

7. Leia o texto seguinte, que relata a discussão entre dois amigos sobre um método para determinar o
comprimento de um túnel, e responda às questões.

“Dois amigos divertem-se a imaginar modos de medir o comprimento de um túnel por diversos processos.
Um deles sugere que se emita, simultaneamente, um som intenso e um sinal laser numa extremidade do
túnel. Na sua opinião, a diferença entre os instantes de chegada dos dois sinais à outra extremidade permitirá
determinar o comprimento desejado.”

7.1. Estabeleça a relação entre o valor da velocidade do som no ar a 20ºC (v som=340 m s-1) e o valor da
velocidade da luz (c=3,00x108 m s-1). O que pode concluir?
7.2. Os dois amigos seguiram o método proposto para determinar o comprimento de um túnel. Na tabela
encontram-se registados os valores obtidos para o intervalo de tempo de chegada entre os dois sinais
(Δt). Considere que a velocidade do som é 340 m s-1. Segundo estes resultados, que comprimento
tinha o túnel? Apresente todas as etapas de resolução.

Ensaio 1 2 3 4 5
Δt  0,01 /s 6,77 6,93 6,42 6,70 7,04

BOM TRABALHO!

Cotação (para 200 pontos):

Questão 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2.1 2.2.2 3.1 3.2 4.1 4.2.1 4.2.2 5.1 5.2 6.1 6.2 6.3 6.4 7.1 7.2

Cotação 10 14 12 10 12 12 12 8 8 15 11 8 8 8 8 12 10 10 12

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