Asesora retomada de FACEBOOK

Claudia America Magaa

27 de junio a las 23:11

Las evidencias no se evaluarn..lo que se evaluar es el argumento de anlisis. Recomiendo
redactarlo con base a los indicadores de tus guas. No es lo mismo platicar que redactar.
Estas plataformas a veces no permiten el copiar y pegar. Si te lo permite, ganars tiempo. Si
no, te servir como gua. No permitas que nadie lo haga por ti. Somos pocos evaluadores y
evaluados. La copia ser evidente. Los indicadores all estn en la gua para la elaboracin del
expediente de evidencias en la pgina 10 y 13. No tiene caso que vayas a curso. Solo te
enredaras ms. Todo lo que ocupas saber all est en las guas.

25 de junio a la 1:22 Editado

Les cuento que mi hermana menor fue seleccionada para ser Evaluada. Honestamente: la
Asesora que ustedes reciben es igual que la que le doy a mi querida Di. As que no tengan
ustedes temor de que algo les vaya a salir mal. Tengan confianza de que estn en las mejores
manos

(no

solo

las

mas,

tambin

la

de

los

colaboradores

del

grupo)

Empecemos con el Expediente:

A partir de cuatro evidencias de tus alumnos, hars una argumentacin por escrito que
estar guiada por un conjunto de preguntas que remitan a la reflexin sobre tu prctica y
tus resultados en el aprendizaje de tus alumnos. Las evidencias las subirs a la plataforma
digital

diseada

para

tal

efecto

estarn

acompaadas

de

una

descripcin

contextualizacin bsica. OJO: BASICA (pg. 25 de la gua tcnica)

La argumentacin se har despus (tendrs 3 das para hacerlas y 4 horas para redactar)
La argumentacin se har a partir del anlisis de las evidencias y contendr los siguientes
elementos: (hazlas ya y tenlas listas por lo que se ofrezca)

1. Contexto educativo
De la escuela
De los alumnos
2. Narracin de la estrategia didctica
Propsitos y contenidos del currculo vigente
Actividades realizadas con los alumnos
3. Anlisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos
Alcance de los objetivos de enseanza
Retroalimentacin a los alumnos
Retroalimentacin sobre tu propia prctica docente

Esta argumentacin es la que se te evaluar.

La Evaluacin del Desempeo docente es formativa. Sabrs exactamente lo que se espera de
ti para que alcances tu 100%. Te pego la foto de lo que se te evaluara en este instrumento.
(Est en la gua acadmica)
Te

sugiero

cumplir

con

cada

uno

de

los

indicadores

en

tu

argumentacin.

Bueno, y ya que estamos entrados en gastos pues tambin cuida:

Escribir en un tono personal y claro. Que tus reflexiones manifiesten como eres como
persona y como profesional. Evala no solo el aprendizaje tambin los desafos que se te

presentan en tu praxis (problemticas, debilidades, fortalezas, etctera). Muestra tu tica

y que te preocupas y ocupas por el aprendizaje de tus estudiantes. Todo lo que puedas sobre
como

evalas.

Justifica la seleccin de las evidencias presentadas: aprendizajes logrados por sus alumnos,
innovaciones educativas y cambios que te hayan llevado a la mejora de tu prctica. Les
cuento que en mi trayecto formativo como Evaluadora, en las actividades de aprendizaje
tambien me dan lmite y soluciono agregando links a mi material en la nube. (me la aceptan)
Asi que si tienes un Blog, pagina, grupo, o cualquier propuesta innovadora. Pega la liga.
Por ltimo. Esta evaluacin es F-O-R-M-A-T-I-V-A Recuerda una cosa ms, A ver que nos
falta? TU AUTOEVALUACION Y LA META EVALUACION AHHHH VERDAD? Qu
aprendiste con el estudiante y elaborando el expediente?, qu debes corregir?, qu
problemas enfrentaste y cmo los resolviste?, con qu te quedas de toda la experiencia?
Aqu en la argumentacin no tendrs lmite. LUCETE

29 de junio a las 17:18 Editado

Listos para la elaboracin del texto de Anlisis de las Evidencias? Empezamos Esta es la
pgina 10 y 13 de su Gua para la elaboracin del expediente de evidencias de enseanza.
El da de hoy le dar un AUTO a l@s profes que NO entiendan la relacin entre estas dos
columnas. Son los aspectos a evaluar (indicadores) y los elementos que debe contener su
texto de anlisis.

30 de Junio a las 12:00 am

Hola! Continuamos con la elaboracin del texto de anlisis de las evidencias con el fin de
tenerlo como gua al momento de elaborarlo en las 4 horas que tenemos destinadas para ello.
Nos quedamos en que revisamos el contexto educativo.
Pasemos al siguiente punto.
b) Narracin de la estrategia didctica
Aqu anotars los propsitos y contenidos del currculo vigente. Se realizar por campo
formativo o asignatura, describir el aprendizaje esperado, los enfoques y el tema especfico

de la situacin de aprendizaje a la que corresponde la evidencia. (No tiene chiste. Solo

revisaremos el Programa y anotamos la informacion respectiva)
Enseguida describe las Actividades realizadas con los alumnos en la evidencia que
presentaste. Recursos y materiales didcticos, instrumentos y, en su caso, las tcnicas de
evaluacin.
(Obviamente para este ltimo punto usaste las Estrategias y los instrumentos de evaluacin
desde el enfoque formativo. Tomo 4 de la serie: Herramientas para la Evaluacin en
Educacin Bsica)

Que tcnica de evaluacin usaste? De observacin, de desempeo, para el anlisis del

desempeo o alguna tcnica de interrogatorio? Recuerda que tu evidencia debe ir calificada,
revisada y con observaciones. En publicaciones pasados comentaba que muchas veces
nosotros los profes, no usamos los nombres tcnico. Revisa este documento, te lo
recomiendo ampliamente y sobre todo apropiate de estos conceptos.

Vamos recio y no hay quien nos pare. Continuamos con el siguiente punto del Expediente
de
c.

Evidencias
Anlisis

de

los

de

resultados

de

aprendizaje

Enseanza.
de

los

alumnos

Alcance de los objetivos de enseanza. Se espera que expliques el nivel de aprendizaje

alcanzado por el alumno, as como las dificultades que enfrent (el nio y tu por supuesto).
Es

importante

que

tengas

en

cuenta

estos

indicadores:

1.2.3 Explica las caractersticas de las situaciones de aprendizaje queplantea a sus alumnos
a partir de los enfoques didcticos de las asignaturas de educacin primaria.
1.3 Analiza los contenidos de aprendizaje del currculo vigente para su prctica docente.
1.3.2 Explica la eleccin de los contenidos de aprendizaje a desarrollar en su intervencin
docente para el logro de los propsitos educativos de la educacin primaria
Por qu pongo tanto nfasis en los Perfiles, Parmetros e Indicadores? Porque son
nuestros referentes comunes para la reflexin y el dilogo sobre las prcticas docentes para
un desempeo eficaz del currculo y para que los alumnos logren los propsitos de la

Educacin Bsica. (Y los retos: ingreso, permanencia y culminacin de su Educacin

Bsica)
Estos perfiles fueron un trabajo colaborativo y de integracin de propuestas de docentes
frente a grupo, directores, supervisores, jefes de sector, asesores tcnico-pedaggicos,
responsables de los niveles educativos y Autoridades Educativas Locales, a travs de
reuniones de trabajo y del envo de propuestas elaboradas en cada estado. El documento
muestra la riqueza de las diversas perspectivas, experiencias, conocimiento y reflexin
sobre

nuestra

propia

prctica.

Para much@s ser la primera experiencia en la elaboracin de una evidencia de

enseanza. Es de lo ms comn que cuando recibimos un grupo, solo recibimos una lista
con los nombres de los alumnos. Esto ya est cambiando. Vamos con todo por la utopa de
la

Educacin

2020.

Ayer me preguntaron que si cuantas imgenes en cada cuartilla. Las que gustes. Pero dale
click derecho a tu archivo y revisa que no pase de tus 10 MB. (unos dicen que 1000kb = 1
MB otros que 1024kb= 1MB) Creo que es bastante margen para tu evidencia. Encontre un
ejemplo de una evidencia de un proyecto grupal. (Nuestra evidencia es de trabajo individual)
Saludos cordiales.