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ORIENTAES PARA USO DESSE ARQUIVO

1) Este arquivo uma planilha composta por vrias abas (guias).


Veja na ilustrao abaixo as diversas abas, iniciando em INSTR e terminando em P.
Observe que essa ilustrao corresponde ao canto inferior esquerdo da sua tela.

2) Este arquivo foi criado para determinada seo escoteira, para adapt-lo, altere dados de: Associao; Regio; GE; Seo, e o
ramo. Alterando esses dados abaixo, todas demais as guias (abas) sero modificadas automaticamente.
UNIO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL
REGIO DE SO PAULO
Grupo Escoteiro Guaianazes 68SP
Tropa Mista Alcaravo

Associao:
Regio:
Unidade:
Seo:
Ramo:

escolha o ramo:

Escoteiro

3) Basicamente voc s vai trabalhar com as guias 1Prog 4Prog, veja de cada uma contm um esquema diferente.
As demais guias servem apenas para automatizar o documento.
4) Na guia 1Prog a programao da reunio com um esquema mais tradicional.
Na guia 2Prog o esquema com trabalho em equipes.
Na guia 3Prog o esquema com sada da sede.
Na guia 4Prog o esquema com jogos de base.
5) Nessas guias (xProg), voc vai trabalhar apenas alterando s os campos em amarelo claro, ou seja:
a) basta voc alterar o horrio de incio da reunio, que a prpria planilha calcular o horrio de incio de cada uma das
prximas atividades seguintes automaticamente.
b) para trocar os jogos s alterar o n do jogo (existem 570 jogos em estoque na guia jogo), ao indicar o n do jogo,
ser automaticamente ser fornecido: o nome, a durao e o texto da explicao para imprimir no verso da programao.
c) Se desejar acrescentar um jogo novo, Descreva os seus dados da linha 571 599 da aba (guia) jogo.
Insira todos os dados que eles sero automticamente levados ao seu programa.
d) Eu no recomendo que uma reunio de 1h30 ou 2h00 tenha um intervalo. Mas, se voc deseja fazer um intervalo,
experimente utilizar o jogo n 600, e voc pode mudar a durao desse intervalo diretamente na aba(guia) jogo.
e) Escolha no men a rea de desenvolvimento e digite um n, que o texto do objetivo educacional ser
fornecido automaticamente (se desejar, escolha at 4 objetivos educacionais).
6) Para imprimir um livro de jogos, abra a aba ficha e indique o jogo inicial, este e os 3 jogos seguintes ficaro prontos para imprimir.
7) Toda clula que tem um tringulo vermelho, tem um comentrio (vide ilustrao).

8) Voc j deve estar querendo USAR ESSE ARQUIVO PARA PROGRAMAR SUA REUNIO, ento faa o seguinte:
a) altere nas linhas 5 9 desta aba, o nome da Associao, do Grupo, do ramo e da Tropa, se voc ainda no o fez.
b) selecione a guia do esquema desejado, por exemplo a 2Prog para ter trabalhos de equipe;
para COPIAR mantenha a tecla Ctrl pressionada e use o mouse para arrastar essa aba para direita OU
use os mens: Editar, Mover ou copiar planilha, vistar o item CRIAR uma cpia e clicar em OK.
c) altere a data, ciclo, n da reunio; tema; objetivo, enfase e a rea de desenvolvimento a ser enfocada;
d) mude o horrio do incio da reunio (use o prompt e mantenha o padro), o horrio de cada atividade sero reprogramados;
e) para escolher um jogo, clique na guia jogo e use os filtros no ttulo de cada coluna, OU selecione a coluna K (materiais),
digite Ctrl + L e digite lpis, para jogos que usam esse material, esse modo serve para voc procurar em qualquer coluna,
veja o n do jogo na coluna A e volte ao seu programa e digite esse n na clula apropriada;
f) escolha a cano dessa mesma maneira;
g) se quiser mude os trabalhos manuais para Trabalho de Equipe, Conselho de Patrulha ou de Tropa;
h) selecione no men a rea de desenvolvimento e indique um n para acessar o texto do objetivo educacional,
se quizer use o objetivo educacional - e delete o n para no colocar o objetivo educacional;
9) Para mandar apenas essa planilha para algum, clique sobre o nome da guia,
use os mens: Editar, Mover ou copiar planilha, escolha planilha uma nova pasta e de um visto em criar uma cpia;
e para que essa planilha fique desvinculada daquele original, desproteja com a senha progr,
clique no quadrado acima do ns das linhas e digite Ctrl+C e escolha no menu: Editar; Colar Especial; Valores.
10) Esse arquivo foi elaborado por Paulo C.A. Cabello, do site www.lisbrasil.com. Ao copiar indique essa fonte.
Abaixo as logomarcas das vria associaes juvens do Brasil, sendo cada uma delas proprietria da sua logomarca.

mario

UNIO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL


REGIO DE SO PAULO

EQUIPE REGIONAL DE GESTO DE ADULTOS


Grupo Escoteiro Guaianazes 68SP

Tropa Mista Alcaravo

PROGRAMAO DE REUNIO SEMANAL (Mod.Anexo 1)


Ramo:

Escoteiro

Data:

6/23/2007

Ciclo:

___/___ Reunio n.

Tema da Reunio (se houver):


Nenhum
Objetivo da Reunio:
Trabalhar habilidades manuais (ns e amarras/fsico)
nfase trabalhada segundo o "diagnstico":
Enfase nas habilidades escoteiras individuais e coletivas.
rea de Desenvolvimento Enfocada:
Durao

Fsico

Afetivo

Carter

Itens da Reunio

Espirit.

Intelectual

Social

Responsvel

Como avaliar?

Patrcia

-o-

Fernando

Renato /
Paula

2/3

Renato /
Paula

2/3

15:00

0:15 ABERTURA:

15:15

0:15 1JOGO:

15:30

0:10 ADESTRAMENTO:

15:40

0:15 2JOGO:

167 CHAMA, CHAMA

15:55

0:15 3JOGO:

129 TIQUE TAQUE

Fernando /
Patrcia

16:10

0:05 CANO:

146 FURO NO PNEU

Paula /
Fernando

16:15

0:10 4JOGO:

140 REVEZAM. DAS BEXIGAS

Renato /
Paula

2/3

16:25

0:15 5JOGO:

16:40

0:20

17:00

0:15 ENCERRAMENTO:

Patrcia

-o-

Patrcia

-o-

17:15

--

2:15

Bandeira, Orao, Inspeo a Avisos


48 PEGA-PEGA DE ELEFANTE

Sinais de formao

7 QUEIMADA EM BIGAS

Bandeira, Orao, Inspeo a Avisos

DEBANDAR
TOTAL em minutos

(**) Itens de reunies mais utilizados: Cerimnias, oraes, canes, jogos, histrias, estrias, danas, trabalhos manuais, demontraes,
habilidades escoteiras, dramatizaes, carta-prego, trabalho em campo, avisos, atividades de tempo livre, msticas,

(*) Como avaliar? Preencher o campo com um dos critrios abaixo relacionados:
1- Observando a sua reao na participao;
2- Verificando o seu desempenho;
3- Constatando a sua aprendizagem;
4- Observando a sua conduta duradoura;
Objetivos Educacionais de 11 anos 13 anos

fsico

Percebo que meu corpo est mudando, e fao atividades que o


ajudam a ser forte e sadio, evitando aquilo que pode me fazer
mal.

Objetivos Educacionais de 13 anos 15 anos

carter

Sei fazer uma auto-avaliao e procuro ser cada vez melhor,


ajudando meus amigos a fazerem o mesmo.

Arquivo: 283374768.xls

carter

Percebo que meu corpo est mudando, e fao atividades que o


ajudam a ser forte e sadio, evitando aquilo que pode me fazer
mal.

fsico

Participo das atividades organizadas por minha patrulha


cuidando para no colocar em risco minha sade e a de meus
companheiros.

fsico
fsico

Sei fazer uma auto-avaliao e procuro ser cada vez melhor,


ajudando meus amigos a fazerem o mesmo.

Sei distribuir meu tempo para atividades de estudo, convivncia


familiar, com amigos e sei escolher o que fazer no meu tempo
livre.

Arquivo: 283374768.xls

1 jogo
n
48

2 jogo
n

no deletar
verso da folha da reunio n. 8 do dia 07/04/Shabbat, contendo explicaes dos jogos
fsico
PEGA-PEGA DE ELEFANTE
intelectual
carter
Com ACESSO VIP voc ter todos os dados de mais de 570 jogos sua disposio, custa apenas R$15 por um ano.
Informe-se em www.lisbrasil.com
afetivo
social
espiritual

CHAMA, CHAMA
Com ACESSO VIP voc ter todos os dados de mais de 570 jogos sua disposio, custa apenas R$15 por um ano.

167 Informe-se em www.lisbrasil.com

3 jogo
n

TIQUE TAQUE
Com ACESSO VIP voc ter todos os dados de mais de 570 jogos sua disposio, custa apenas R$15 por um ano.

129 Informe-se em www.lisbrasil.com

4 jogo
n

REVEZAM. DAS BEXIGAS


Com ACESSO VIP voc ter todos os dados de mais de 570 jogos sua disposio, custa apenas R$15 por um ano.

140 Informe-se em www.lisbrasil.com

jogo
n
7

canao

QUEIMADA EM BIGAS
1) Formar duas equipes na linha dos fundos do campo. 2) O primeiro sobe na biga e outros dois levantam a biga. 3) Ao
sinal do apito, correm uma determinada distncia e retornam. 4) Nesse trajeto, cruzam com a biga da equipe
adversria, quando podem jogar sua bola para queimar o oponente. 5) Se queimar o corpo do oponente ganha dois
pontos. 6) Se conseguir agarrar a bola do oponente ganha cinco pontos. 7) Troca-se o carregado e carregadores, at
que todos da equipe passem pela funo de carregado.

FURO
Xis plftNO PNEU

n
146

verso da folha da reunio n. 8 do dia 07/04/Shabbat, contendo explicaes dos jogos

Arquivo: 283374768.xls

fsico
intelectual
carter
afetivo
social
espiritual

UNIO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL


REGIO DE SO PAULO

EQUIPE REGIONAL DE GESTO DE ADULTOS


Grupo Escoteiro Guaianazes 68SP

Tropa Mista Alcaravo

AVALIAO DA REUNIO DA SEO


Ramo:

Escoteiro

Data:

6/23/2007

Ciclo:

___/___ Reunio n.

ATIVIDADE
1

Qual a atividade que os jovens mais gostaram ?

Por qu ?

O jogo dos sinais de formao, pela movimentao.


2

Qual a atividade que os jovens menos gostaram ?

Por qu ?

O adestramento de sinais de formao, curiosamente, que demandou algum tempo de organizao entre eles.
3

Quantos jovens e quais escotistas estavam presentes nesta reunio de seo?

O local / material / segurana foram adequados para as atividades? Justifique.

23 jovens + Escotistas: Paula, Fernando e Renato.


Sim, era uma atividade de sede onde tnhamos toda a estrutura pronta.
5 O tempo destinado a cada atividade foi suficiente? Justifique.
Foi, embora os jovens sempre pedem mais tempo para os jogos.
6

Com relao a variedade dos itens da reunio de seo e o ritmo, foram adequados? Comente.
O ritmo foi adequado, embora os jovens com menos tempo de movimento tenham reclamado.

O que poderia ser acrescentado ou suprimido desta reunio de seo ?


Com um pouco mais de tempo, o adestramento poderia ter sido mais completo.

como "Sistema de Patrulhas");Atividades Progressivas, Atraentes e Variadas; Desenvolvimento Pessoal pela Orientao
Individual)
1 A presena dos elementos do Mtodo Escoteiro ficaram evidenciados em quais atividades? Quais foram esses elementos?
Ficaram evidenciados atravs da prtica das habilidades aprendidas (aprender fazendo) e das atividades em equipe.
2 A tomada de decises por parte dos jovens ficou evidenciado em que parte desta reunio?
Nas atividades por equipe, onde a liderana era necessria.

APRENDIZADO
1

Os jovens aprenderam algo novo? O qu?


Muitos aprenderam tcnicas escoteiras novas enquanto outros puderam desenvolver sua didtica, ensinando o que sabem.

APLICADORES
1

Os aplicadores das atividades foram claros nas orientaes, explicaes e aplicao dos elementos do Mtodo Escoteiro ?
Sim, bem claros.

Os aplicadores souberam animar as atividades ?


A intimidade com a tropa os favoreceu.

PROGRESSO PESSOAL
1

Houve o acompanhamento da progresso pessoal dos jovens ?

Houve a conquista de objetivos educacionais? De quem? Quais?

Houve alguma cerimnia na sua seo? De quem? Comente.

Sim, porm no completamente.


Os monitores desenvolveram sua didtica e companheirismo. Os novos demonstraram intimidade com o trabalho escoteiro.
No houveram cerimnias.

No houveram cerimnias.

OBJETIVOS DA REUNIO
1 Qual foi o alcance dos objetivos da reunio da seo?
Tivemos um bom alcance, a ser aumentado nas reunies seguintes.

2 Quais foram as decises tomadas para a prxima reunio de seo? Quem as tomou?
Nenhuma deciso significativa.

Arquivo: 283374768.xls

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REGIO DE SO PAULO

EQUIPE REGIONAL DE GESTO DE ADULTOS


Grupo Escoteiro Guaianazes 68SP

Tropa Mista Alcaravo

PROGRAMAO DE REUNIO SEMANAL (Mod.Anexo 1)


Ramo:

Escoteiro

Data:

6/23/2007

Ciclo:

___/___ Reunio n.

Tema da Reunio (se houver):


Nenhum
Objetivo da Reunio:
Trabalhar habilidades manuais (ns e amarras/fsico)
nfase trabalhada segundo o "diagnstico":
Enfase nas habilidades escoteiras individuais e coletivas.
rea de Desenvolvimento Enfocada:
Durao

Fsico

Afetivo

Carter

Itens da Reunio

15:00

0:15 ABERTURA:

15:15

0:15 1JOGO:

15:30

0:05 CANO:

15:35

0:10 ESCOTEIRA:

15:45

0:15 2JOGO:

16:00

0:10 DE EQUIPE:

16:00

0:15 3JOGO:

Bandeira, Orao, Inspeo a Avisos


48 PEGA-PEGA DE ELEFANTE

2 ACAMPAMENTO NA FLORESTA

FORMAO

Sinais de formao

108 PEGAR SISAL + NS

TRABALHO

Presente para o Dia dos Pais

75 KIM CONTINUAR A MSICA

Espirit.

Intelectual

Social

Responsvel

Como avaliar?

Renato

-o-

Fernando

Paula /
Fernando

Renato /
Paula

2/3

Renato /
Fernando

Renato /
Paula

2/3

Renato /
Paula

2/3

0:00
0:00
16:15
16:30

0:15 ENCERRAMENTO:
--

1:40

Bandeira, Orao, Inspeo a Avisos

-o-o-

DEBANDAR
TOTAL em minutos

(**) Itens de reunies mais utilizados: Cerimnias, oraes, canes, jogos, histrias, estrias, danas, trabalhos manuais, demontraes,
habilidades escoteiras, dramatizaes, carta-prego, trabalho em campo, avisos, atividades de tempo livre, msticas,

(*) Como avaliar? Preencher o campo com um dos critrios abaixo relacionados:
1- Observando a sua reao na participao;
2- Verificando o seu desempenho;
3- Constatando a sua aprendizagem;
4- Observando a sua conduta duradoura;
Objetivos Educacionais de 11 anos 13 anos

fsico

Pratico atividades fsicas regularmente e participo de muitos


jogos, respeitando as suas regras e os demais participantes.

Objetivos Educacionais de 13 anos 15 anos

carter

Sei fazer uma auto-avaliao e procuro ser cada vez melhor,


ajudando meus amigos a fazerem o mesmo.

Arquivo: 283374768.xls

Pratico atividades fsicas regularmente e participo de muitos


jogos, respeitando as suas regras e os demais participantes.

fsico
6

fsico
2

carter

Sei fazer uma auto-avaliao e procuro ser cada vez melhor,


ajudando meus amigos a fazerem o mesmo.

1
Participo das atividades organizadas por minha patrulha
cuidando para no colocar em risco minha sade e a de meus
companheiros.

fsico
3

Sei distribuir meu tempo para atividades de estudo, convivncia


familiar, com amigos e sei escolher o que fazer no meu tempo
livre.

Arquivo: 283374768.xls

1 jogo
n
48

2 jogo
n
75

3 jogo
n

no deletar
verso da folha da reunio n. 8 do dia 07/04/Shabbat, contendo explicaes dos jogos
fsico
PEGA-PEGA DE ELEFANTE
intelectual
carter
Com ACESSO VIP voc ter todos os dados de mais de 570 jogos sua disposio, custa apenas R$15 por um ano.
Informe-se em www.lisbrasil.com
afetivo
social
espiritual

KIM CONTINUAR A MSICA


Com ACESSO VIP voc ter todos os dados de mais de 570 jogos sua disposio, custa apenas R$15 por um ano.
Informe-se em www.lisbrasil.com

PEGAR SISAL + NS
Com ACESSO VIP voc ter todos os dados de mais de 570 jogos sua disposio, custa apenas R$15 por um ano.

108 Informe-se em www.lisbrasil.com

0
0

canao
n

ACAMPAMENTO
FLORESTA
porque sou to NA
feliz,
qu'eu levo com amor,

verso da folha da reunio n. 8 do dia 07/04/Shabbat, contendo explicaes dos jogos

Arquivo: 283374768.xls

fsico
intelectual
carter
afetivo
social
espiritual

UNIO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL


REGIO DE SO PAULO

EQUIPE REGIONAL DE GESTO DE ADULTOS


Grupo Escoteiro Guaianazes 68SP

Tropa Mista Alcaravo

AVALIAO DA REUNIO DA SEO


Ramo:

Escoteiro

Data:

6/23/2007

Ciclo:

___/___ Reunio n.

ATIVIDADE
1

Qual a atividade que os jovens mais gostaram ?

Por qu ?

O jogo dos sinais de formao, pela movimentao.


2

Qual a atividade que os jovens menos gostaram ?

Por qu ?

O adestramento de sinais de formao, curiosamente, que demandou algum tempo de organizao entre eles.
3

Quantos jovens e quais escotistas estavam presentes nesta reunio de seo?

O local / material / segurana foram adequados para as atividades? Justifique.

23 jovens + Escotistas: Paula, Fernando e Renato.


Sim, era uma atividade de sede onde tnhamos toda a estrutura pronta.
5 O tempo destinado a cada atividade foi suficiente? Justifique.
Foi, embora os jovens sempre pedem mais tempo para os jogos.
6

Com relao a variedade dos itens da reunio de seo e o ritmo, foram adequados? Comente.
O ritmo foi adequado, embora os jovens com menos tempo de movimento tenham reclamado.

O que poderia ser acrescentado ou suprimido desta reunio de seo ?


Com um pouco mais de tempo, o adestramento poderia ter sido mais completo.

como "Sistema de Patrulhas");Atividades Progressivas, Atraentes e Variadas; Desenvolvimento Pessoal pela Orientao
Individual)
1 A presena dos elementos do Mtodo Escoteiro ficaram evidenciados em quais atividades? Quais foram esses elementos?
Ficaram evidenciados atravs da prtica das habilidades aprendidas (aprender fazendo) e das atividades em equipe.
2 A tomada de decises por parte dos jovens ficou evidenciado em que parte desta reunio?
Nas atividades por equipe, onde a liderana era necessria.

APRENDIZADO
1

Os jovens aprenderam algo novo? O qu?


Muitos aprenderam tcnicas escoteiras novas enquanto outros puderam desenvolver sua didtica, ensinando o que sabem.

APLICADORES
1

Os aplicadores das atividades foram claros nas orientaes, explicaes e aplicao dos elementos do Mtodo Escoteiro ?
Sim, bem claros.

Os aplicadores souberam animar as atividades ?


A intimidade com a tropa os favoreceu.

PROGRESSO PESSOAL
1

Houve o acompanhamento da progresso pessoal dos jovens ?

Houve a conquista de objetivos educacionais? De quem? Quais?

Houve alguma cerimnia na sua seo? De quem? Comente.

Sim, porm no completamente.


Os monitores desenvolveram sua didtica e companheirismo. Os novos demonstraram intimidade com o trabalho escoteiro.
No houveram cerimnias.

No houveram cerimnias.

OBJETIVOS DA REUNIO
1 Qual foi o alcance dos objetivos da reunio da seo?
Tivemos um bom alcance, a ser aumentado nas reunies seguintes.

2 Quais foram as decises tomadas para a prxima reunio de seo? Quem as tomou?
Nenhuma deciso significativa.

Arquivo: 283374768.xls

UNIO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL


REGIO DE SO PAULO

EQUIPE REGIONAL DE GESTO DE ADULTOS


Grupo Escoteiro Guaianazes 68SP

Tropa Mista Alcaravo

PROGRAMAO DE REUNIO SEMANAL (Mod.Anexo 1)


Ramo:

Escoteiro

Data:

Tema da Reunio (se houver):

11/18/2006

Ciclo:

___/___ Reunio n.

Nenhum

Objetivo da Reunio:
Trabalhar habilidades manuais (ns e amarras/fsico)
nfase trabalhada segundo o "diagnstico":
Enfase nas habilidades escoteiras individuais e coletivas.
rea de Desenvolvimento Enfocada:
Durao

0:15 ABERTURA:

15:15

0:20 deslocamento

15:35

0:15 1JOGO:

15:50

0:10 CANO:

16:00

0:20 ESCOTEIRA:

16:20

0:15 2JOGO:

16:35

0:30 DE PATRULHA:

Carter

Espirit.

17:05

0:15 3JOGO:

17:20

0:20 deslocamento

17:40

0:15 ENCERRAMENTO:

sada para Praa da Caixa d'gua

106 QUEIMADA EM LINHAS

8 ACORDA ESCOTEIRO, ACORDA

Amarra quadrada e diagonal

8 CIDADE x CIDADE

TRABALHO

2:55

Afetivo

Bandeira, Orao, Inspeo a Avisos

FORMAO

--

Itens da Reunio

15:00

17:55

Fsico

Montagem de bigas

7 QUEIMADA EM BIGAS

retorno da Praa da Caixa d'gua sede

Bandeira, Orao, Inspeo a Avisos

DEBANDAR

Intelectual

Social

Responsvel

Como avaliar?

Patricia

-o-

Fernando

-o-

Fernando

Monitores

Fernando

Paula

Monitores

Fernando

Paula

-o-

Patricia

-o-o-

TOTAL em minutos

(**) Itens de reunies mais utilizados: Cerimnias, oraes, canes, jogos, histrias, estrias, danas, trabalhos manuais, demontraes,
habilidades escoteiras, dramatizaes, carta-prego, trabalho em campo, avisos, atividades de tempo livre, msticas,

(*) Como avaliar? Preencher o campo com um dos critrios abaixo relacionados:
1- Observando a sua reao na participao;
2- Verificando o seu desempenho;

Arquivo: 283374768.xls

3- Constatando a sua aprendizagem;


4- Observando a sua conduta duradoura;
Objetivos Educacionais de 11 anos 13 anos

intelectual

Procuro desenvolver minhas habilidades manuais.

Objetivos Educacionais de 13 anos 15 anos

intelectual

intelectual

#VALUE!

8
#VALUE!

Arquivo: 283374768.xls

1 jogo
n
106

2 jogo
n
8

3 jogo
n
7

cano
n
2

no deletar
verso da folha da reunio n. 5 do dia 27/08/Shabbat, contendo explicaes dos jogos
fsico
QUEIMADA EM LINHAS
intelectual
carter
Com ACESSO VIP voc ter todos os dados de mais de 570 jogos sua disposio, custa apenas R$15 por um ano.
Informe-se em www.lisbrasil.com
afetivo
social
espiritual

QUEIMADA EM BIGAS
1) Duas equipes (CIDADES) formadas na linha de fundos do campo, distante 20 m (vide ilustrao). 2) Cada jovem
numerado. 3) No centro um trip (PREFEITURA), feito com 3 bastes encostados. 4) Um n. anunciado, o jovem de
cada equipe do n. chamado (PREFEITO) corre ao centro, pega a bola e a atira para sua CIDADE. 5) Quando a
CIDADE adversria estiver com a bola, o PREFEITO deve tentar atrapalhar a derrubada da PREFEITURA. 6) Quando
a sua CIDADE estiver com a bola, voc deve tentar evitar que o PREFEITO adversrio atrapalhe a derrubada da
PREFEITURA. 7) Vence a equipe com mais pontos aps algumas jogadas.

CIDADE x CIDADE
1) Formar duas equipes na linha dos fundos do campo. 2) O primeiro sobe na biga e outros dois levantam a biga. 3) Ao
sinal do apito, correm uma determinada distncia e retornam. 4) Nesse trajeto, cruzam com a biga da equipe
adversria, quando podem jogar sua bola para queimar o oponente. 5) Se queimar o corpo do oponente ganha dois
pontos. 6) Se conseguir agarrar a bola do oponente ganha cinco pontos. 7) Troca-se o carregado e carregadores, at
que todos da equipe passem pela funo de carregado.

Abigail
Abigail, abigail, abigail.
Pr comear.
Abigail, abigail, abigail.
Mais uma vez.
Abigail, abigail, abigail.
Primeira parte.
Abigail, abigail, abigail.
Segund aparte.

canao
n
8

ACORDA
ACORDA
AcordaESCOTEIRO,
Escoteiro acorda,
que o galo j cantou.
Ca

verso da folha da reunio n. 5 do dia 27/08/Shabbat, contendo explicaes dos jogos


Arquivo: 283374768.xls

fsico
intelectual
carter
afetivo
social
espiritual

Arquivo: 283374768.xls

UNIO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL


REGIO DE SO PAULO

EQUIPE REGIONAL DE GESTO DE ADULTOS


Grupo Escoteiro Guaianazes 68SP

Tropa Mista Alcaravo

AVALIAO DA REUNIO DA SEO


Ramo:

Escoteiro

Data:

11/18/2006

Ciclo:

___/___ Reunio n.

ATIVIDADE
1

Qual a atividade que os jovens mais gostaram ?

Por qu ?

O jogo dos sinais de formao, pela movimentao.


2

Qual a atividade que os jovens menos gostaram ?

Por qu ?

O adestramento de sinais de formao, curiosamente, que demandou algum tempo de organizao entre eles.
3

Quantos jovens e quais escotistas estavam presentes nesta reunio de seo?

O local / material / segurana foram adequados para as atividades? Justifique.

23 jovens + Escotistas: Paula, Fernando e Renato.


Sim, era uma atividade de sede onde tnhamos toda a estrutura pronta.
5 O tempo destinado a cada atividade foi suficiente? Justifique.
Foi, embora os jovens sempre pedem mais tempo para os jogos.
6

Com relao a variedade dos itens da reunio de seo e o ritmo, foram adequados? Comente.
O ritmo foi adequado, embora os jovens com menos tempo de movimento tenham reclamado.

O que poderia ser acrescentado ou suprimido desta reunio de seo ?


Com um pouco mais de tempo, o adestramento poderia ter sido mais completo.

como "Sistema de Patrulhas");Atividades Progressivas, Atraentes e Variadas; Desenvolvimento Pessoal pela Orientao
Individual)
1 A presena dos elementos do Mtodo Escoteiro ficaram evidenciados em quais atividades? Quais foram esses elementos?
Ficaram evidenciados atravs da prtica das habilidades aprendidas (aprender fazendo) e das atividades em equipe.
2 A tomada de decises por parte dos jovens ficou evidenciado em que parte desta reunio?
Nas atividades por equipe, onde a liderana era necessria.

APRENDIZADO
1

Os jovens aprenderam algo novo? O qu?


Muitos aprenderam tcnicas escoteiras novas enquanto outros puderam desenvolver sua didtica, ensinando o que sabem.

APLICADORES
1

Os aplicadores das atividades foram claros nas orientaes, explicaes e aplicao dos elementos do Mtodo Escoteiro ?
Sim, bem claros.

Os aplicadores souberam animar as atividades ?


A intimidade com a tropa os favoreceu.

PROGRESSO PESSOAL
1

Houve o acompanhamento da progresso pessoal dos jovens ?

Houve a conquista de objetivos educacionais? De quem? Quais?

Houve alguma cerimnia na sua seo? De quem? Comente.

Sim, porm no completamente.


Os monitores desenvolveram sua didtica e companheirismo. Os novos demonstraram intimidade com o trabalho escoteiro.
No houveram cerimnias.

No houveram cerimnias.

OBJETIVOS DA REUNIO
1 Qual foi o alcance dos objetivos da reunio da seo?
Tivemos um bom alcance, a ser aumentado nas reunies seguintes.

2 Quais foram as decises tomadas para a prxima reunio de seo? Quem as tomou?
Nenhuma deciso significativa.

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UNIO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL


REGIO DE SO PAULO

EQUIPE REGIONAL DE GESTO DE ADULTOS


Grupo Escoteiro Guaianazes 68SP

Tropa Mista Alcaravo

PROGRAMAO DE REUNIO SEMANAL (Mod.Anexo 1)


Ramo:

Escoteiro

Data:

Tema da Reunio (se houver):


Objetivo da Reunio:
Recepo de aspirantes

3/3/2007

Ciclo:

___/___ Reunio n.

Clube da Flor-de-Lis 1

nfase trabalhada segundo o "diagnstico":


receber adequadamente os novos escoteiros
rea de Desenvolvimento Enfocada:
Durao

Fsico

Afetivo

Carter

Itens da Reunio

15:00

0:10 ABERTURA:

15:10

0:15 1JOGO:

15:25

0:10 CANO:

15:35

0:35 ESCOTEIRA:

16:10

0:15 2JOGO:

16:25

0:15 ESCOTEIRA:

16:40

0:15 3JOGO:

Espirit.

Intelectual

Social

Responsvel

Como avaliar?

Paula

-o-

Patrcia

4 ACAMPEI L NA MONTANHA (CD 1)

Fernando

Base 1: Histria do Escotismo;


Base 2: Vida de B-P.;
Base 3: Lei e Promessa.

Patrcia
Fernando
Paula

Paula

Monitores

3e4

Patrcia

Paula

-o-

Bandeira, Orao, Inspeo a Avisos


28 CAA AO TESOURO EM x

FORMAO

19 GUERRA D'GUA

FORMAO

Ns: direito, correr e volta do Fiel

10 BOMBA DO KIM

0:00
0:00
16:55
17:05

0:10 ENCERRAMENTO:
--

2:05

Bandeira, Orao, Inspeo a Avisos

-o-

DEBANDAR
TOTAL em minutos

(**) Itens de reunies mais utilizados: Cerimnias, oraes, canes, jogos, histrias, estrias, danas, trabalhos manuais, demontraes,
habilidades escoteiras, dramatizaes, carta-prego, trabalho em campo, avisos, atividades de tempo livre, msticas,

(*) Como avaliar? Preencher o campo com um dos critrios abaixo relacionados:
1- Observando a sua reao na participao;
2- Verificando o seu desempenho;
3- Constatando a sua aprendizagem;
4- Observando a sua conduta duradoura;
Objetivos Educacionais de 11 anos 13 anos

intelectual

Analiso problemas e encontro solues, baseadas em


informaes, leituras e coisas que me acontecem.

Objetivos Educacionais de 13 anos 15 anos

intelectual

Procuro ampliar meus conhecimentos e sei refletir criticamente


sobre os fatos que ocorrem em minha volta, e me interesso
pela leitura de diversos temas.

Arquivo: 283374768.xls

intelectual

Analiso problemas e encontro solues, baseadas em


informaes, leituras e coisas que me acontecem.

intelectual

Procuro ampliar meus conhecimentos e sei refletir criticamente


sobre os fatos que ocorrem em minha volta, e me interesso
pela leitura de diversos temas.

Arquivo: 283374768.xls

1 jogo
n
28

2 jogo
n
10

3 jogo
n
19

no deletar
verso da folha da reunio n. 7 do dia 13/12/Shabbat, contendo explicaes dos jogos
fsico
CAA AO TESOURO EM x
intelectual
carter
1) As equipes formadas em linha, em uma cruz imaginria, todos numerados. 2) No ponto de cruzamento dessa cruz,
colocar um banquinho com um chapu. 3) Ao ser anunciado um nmero, o primeiro de cada equipe corre para a direita.
afetivo
4) D uma volta em torno de todas as equipes e passa sob as pernas dos seus companherios de equipe (do ltimo at
social
o primeiro). 5) Corre para relar no chapu. 6) Se conseguir marca um ponto para sua equipe. 7) Vence a equipe com
espiritual
mais pontos, aps anunciados todos os nmeros possiveis.

BOMBA DO KIM
1) Duas equipes formadas nas linhas de fundos, cada jovem numerado. 2) No centro do campo uma caneca. 3) Ao ser
chamado um n., o jovem daquele n. corre ao centro, pega a caneca e corre at atravessar a linha da sua equipe. 4)
Se conseguir fazer isto sem ser tocado pelo jovem com o mesmo n. da outra equipe, ter direito a jogar uma caneca
cheia d'gua no opositor. 5) Mas, se o outro jovem conseguir toc-lo, ele poder jogar apenas meia caneca d'gua.

GUERRA D'GUA
1) Formar dois crculos. 2) Ao sinal do apito, um basto circular dentre os jovens. 3) Ao sinal de novo apito, quem
est com o basto deve falar um material de campo. 4) Se falar um material ainda no falado marca ponto. 5) Vence
equipe do crculo que fizer mais pontos.

0
0

canao

ACAMPEI L NA MONTANHA (CD 1)

Como bom viver, acampando assim,

verso da folha da reunio n. 7 do dia 13/12/Shabbat, contendo explicaes dos jogos

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fsico
intelectual
carter
afetivo
social
espiritual

UNIO DOS ESCOTEIROS DO BRASIL


REGIO DE SO PAULO

EQUIPE REGIONAL DE GESTO DE ADULTOS


Grupo Escoteiro Guaianazes 68SP

Tropa Mista Alcaravo

AVALIAO DA REUNIO DA SEO


Ramo:

Escoteiro

Data:

3/3/2007

Ciclo:

___/___ Reunio n.

ATIVIDADE
1

Qual a atividade que os jovens mais gostaram ?

Por qu ?

O jogo dos sinais de formao, pela movimentao.


2

Qual a atividade que os jovens menos gostaram ?

Por qu ?

O adestramento de sinais de formao, curiosamente, que demandou algum tempo de organizao entre eles.
3

Quantos jovens e quais escotistas estavam presentes nesta reunio de seo?

O local / material / segurana foram adequados para as atividades? Justifique.

23 jovens + Escotistas: Paula, Fernando e Renato.


Sim, era uma atividade de sede onde tnhamos toda a estrutura pronta.
5 O tempo destinado a cada atividade foi suficiente? Justifique.
Foi, embora os jovens sempre pedem mais tempo para os jogos.
6

Com relao a variedade dos itens da reunio de seo e o ritmo, foram adequados? Comente.
O ritmo foi adequado, embora os jovens com menos tempo de movimento tenham reclamado.

O que poderia ser acrescentado ou suprimido desta reunio de seo ?


Com um pouco mais de tempo, o adestramento poderia ter sido mais completo.

como "Sistema de Patrulhas");Atividades Progressivas, Atraentes e Variadas; Desenvolvimento Pessoal pela Orientao
Individual)
1 A presena dos elementos do Mtodo Escoteiro ficaram evidenciados em quais atividades? Quais foram esses elementos?
Ficaram evidenciados atravs da prtica das habilidades aprendidas (aprender fazendo) e das atividades em equipe.
2 A tomada de decises por parte dos jovens ficou evidenciado em que parte desta reunio?
Nas atividades por equipe, onde a liderana era necessria.

APRENDIZADO
1

Os jovens aprenderam algo novo? O qu?


Muitos aprenderam tcnicas escoteiras novas enquanto outros puderam desenvolver sua didtica, ensinando o que sabem.

APLICADORES
1

Os aplicadores das atividades foram claros nas orientaes, explicaes e aplicao dos elementos do Mtodo Escoteiro ?
Sim, bem claros.

Os aplicadores souberam animar as atividades ?


A intimidade com a tropa os favoreceu.

PROGRESSO PESSOAL
1

Houve o acompanhamento da progresso pessoal dos jovens ?

Houve a conquista de objetivos educacionais? De quem? Quais?

Houve alguma cerimnia na sua seo? De quem? Comente.

Sim, porm no completamente.


Os monitores desenvolveram sua didtica e companheirismo. Os novos demonstraram intimidade com o trabalho escoteiro.
No houveram cerimnias.

No houveram cerimnias.

OBJETIVOS DA REUNIO
1 Qual foi o alcance dos objetivos da reunio da seo?
Tivemos um bom alcance, a ser aumentado nas reunies seguintes.

2 Quais foram as decises tomadas para a prxima reunio de seo? Quem as tomou?
Nenhuma deciso significativa.

Arquivo: 283374768.xls

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Planilha protegida por www.lisbrasil.com, mas use os filtros. Por exemplo: clique na seta do tipo e escolha de Animada e ver s esse tipo, para v

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ACAMPAMENTO ESPACIAL
ACAMPAMENTO NA FLORESTA
ACAMPAMENTO NA FLORESTA (CD-2)
ACAMPEI L NA MONTANHA (CD 1)
ACAMPEI L NA MONTANHA (CD 3)
ACENDA FOGO, ACENDA
ACLAMAO
ACORDA ESCOTEIRO, ACORDA
ADEUS VALES E MONTES (CD-4)
ADEUS VALES E MONTES (instrumental)
AH QUE BAND MUSICA
AI UNI CUNI TI
AIPI
AJURI NACIONAL
AL MARCHAR
ALA BUM
ALERTA
AL, BOM DIA
ALOUETETE
AMENDOIM
ANDAR DE TREM (O TREM)
ANTES QUE O ENCANTAMENTO
AO LONGE MUITO DISTANTE
AO SENHOR AGRADECEMOS
ARAM, TSAM, TSAM (CD 2)
ARAM, TSAM, TSAM (Portugal)
RVORE DA MONTANHA (CD 1)
RVORE DA MONTANHA (CD 2)
AVANAM AS PATRULHAS
AVANTE OH BANDEIRANTE
AVANTE OH BANDEIRANTE
B + A = BA
BANDEIRANTISMO UNIO
BARQUINHA DE NO
BARQUINHO PEQUENINO
BARRACA
BARRIL ESCOTEIRO
BENDIGAMOS AL SEOR 1 (espanhol)
BENDIGAMOS AL SEOR 2 (espenhol)
BILU AI
BINGO
BOA NOITE
BOM DIA AMIGO
BRAVO, BRAVSSIMO
BRILHA A FOGUEIRA (Bandeirantes)
BRILHA A FOGUEIRA (CD 1)
BRILHA A FOGUEIRA (CD 3)
BRILHA A FOGUEIRA (CD 5)
BRILHA A FOGUEIRA (CD A)
BUFARALI
BUFARALI (Disco 7)
CAA S ESTRELAS

Animada
Animada
Animada
Longa
Longa
Calma
Calma
Animada
Longa
Animada
Animada
Gesticulada
Animada
Longa
Animada
Animada
Animada
Tcnica
Animada
Lenta
Calma
Calma
Longa
Animada
Longa
Animada
Animada
Animada
Longa
Longa
Animada
Animada
Animada
Animada
Calma
Calma
Calma
Tcnica
Animada
Animada
Gesticulada
Longa
Animada
Calma
Animada
Animada
Calma
Animada
Animada
Animada
Animada
Longa

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CAADA DA FOCA
CALACATUMBA (inteira)
CALACATUMBA (espanhol)
CAMINO DE PAZ (espanhol)
CANO DA ALCATIA
CANO DA AMRICA
CANO DA DESPEDIDA (CD 1)
CANO DA DESPEDIDA (CD 2)
CANO DA DESPEDIDA (CD 3)
CANO DA DESPEDIDA (CD A)
CANO DA GINSTICA (CD 4)
CANO DA GINSTICA (CD 5)
CANO DA PROMESSA (Bandeirantes)
CANO DA PROMESSA (CD 1)
CANO DA PROMESSA (CD 2)
CANO DA PROMESSA (CD 3)
CANO DA PROMESSA (CD A)
CANO DA PROMESSA (Portugal) (CD6)
CANO DA PROMESSA BAND. (Disco 7)
CANO DA RONDA
CANO DE GILWELL
CANCAO DE GILWELL (Espanhol) (CD6)
CANO DE GILWELL (Portugal) (CD6)
CANO DEL GINETE
CANO DO 11 JAMBOREE
CANO DO ACAMPAMENTO
CANO DO CAVALO (instrumental)
CANO DO CHAL
CANO DO CHAL
CANO DO CL (CD 3)
CANO DO JAMBOREE DA USTRIA
CANO DO PASSARINHO
CANO DO PIRULITO
CANO DO SNIOR (SE VOC QUER)
CANO DO SNIOR (TEMOS 15, 16, 17...)
CANO DOS PRIMEIROS SOCORROS 1
CANO DOS PRIMEIROS SOCORROS 2
CANCIN DEL CLAN
CANTO DA ALVORADA
CANTO DA PAZ
CEUZINHO
CHIMARO
CHIRI BIRI BIM
CIDADE MARAVILHOSA
CLI CL CLOF 1
CLI CL CLOF 2
COMO FELIZ ACAMPAMENTO NA FLORESTA
COMUNHO
CON AMOR Y F
CON LAS MANOS ENLAADAS
CORAL DE SINOS
CORAL DE SINOS
CORRE E SALTA
COSA VIEJA Y ANTICUADA 1 (espanhol)

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Teatralizada
Animada
Animada
Calma
Animada
Calma
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Longa
Animada
Animada
Gesticulada
Gesticulada
Animada
Longa
Longa
Longa
Animada
Animada
Tcnica
Longa
Longa
Animada
Animada
Gesticulada
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Animada
Longa
Animada
Animada
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Animada
Animada
Animada
Longa
Tcnica
Tcnica
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Animada
Animada
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Animada
Animada
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Animada
Animada
Animada
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COSA VIEJA Y ANTICUADA 2 (espanhol)


DA BAHIA ME MANDARAM (s cantada)
DA BAHIA ME MANDARAM (s melodia)
DA NORUEGA DISTANTE (CUCO)
DE B-P TRAGO (CD 1)
DE B-P TRAGO (CD 2)
DE B-P TRAGO (CD 3)
DE B-P TRAGO (CD A)
DE B-P. TRAGO (Disco 7)
D UM SORRISO
DESPEDIDA
DING DONG
DINO (espanhol)
DOM MATHIAS
EM SILENCIO O ACAMPAMENTO (CD7)
EM SILNCIO, O ACAMPAMENTO
ENTRADA
ESCOTEIRO S
ESCOTEIROS VEM DE L
ESTA MANH
EST TUDO AZUL
ESTAVA A VELHA EM SEU LUGAR
EU PERDI O D
EU REMANDO VOU
EU SOU UM LOBINHO
EU SOU UM MUSICANTE
EU SOU UM MSICO
EU VI UM SAPO (CD 4)
EU VI UM SAPO (CD 5)
FERNANDO VII
FIM DO DIA
FIM DO DIA (CD7)
FLIM FLAI FLUM 1
FLIM FLAI FLUM 2
FLOR VERMELHA
FOGO DE CONSELHO
FOI TUP (CD 4)
FOI TUP (CD 5)
FORMIGUINHA
FURO NO PNEU
GRATO, GRATSSIMO
GUE, GUM
GUE, GUM (CD5)
GUIM GAM GULI (CD 1)
GUIM GAM GULI (CD 5)
GUIM GAM GULI ME CAMINHO
GULI ALI
GULI GULI
HAVERIN SHALOON
HEVENU SHALON
HINO BANDEIRA (COMPLETO)
HINO BANDEIRA (REDUZIDO)
HINO CLARO
HINO CLARO (CD7)

Animada
Animada
Animada
Animada
Gesticulada
Gesticulada
Animada
Animada
Gesticulada
Animada
Calma
Animada
Gesticulada
Teatralizada
Animada
Calma
Calma
Calma
Longa
Animada
Animada
Animada
Animada
Teatralizada
Longa
Gesticulada
Gesticulada
Animada
Animada
Lenta
Longa
Calma
Gesticulada
Gesticulada
Animada
Animada
Animada
Animada
Animada
Animada
Calma
Animada
Animada
Animada
Animada
Animada
Animada
Animada
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Animada
Tcnica
Tcnica
Animada
Animada

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HINO DA INDEPENDNCIA
HINO DA REPBLICA
HINO DO 1 JAMBOREE NACIONAL
HINO DO AIP 98
HINO DO ARP 90
HINO DO G.E. GUAIANAZES
HINO DO JAMBOREE PANAMERICANO 1965
HINO DO JUBILEU BANDEIRANTE
HINO NACIONAL BRASILEIRO (CD 2)
HINO NACIONAL BRASILEIRO (CD 3)
HISTRIA DA SERPENTE
HOY QUE FELIZ
INGONIAMA
IRMO DE LOBO
IUPAIDI
JAMBOREE NO CU
JAMBOREE PANAMERICANO
JNGAL FELIZ
JOGO VAI COMECAR (CD 5)
JOGO VAI COMECAR (CD 6)
JUAN PACO PEDRO
KADIMARUSA
KUMBAI 1 (CD 5)
KUMBAIA 2
KUMBAI 3 (espanhol)
LA FAMILE
LEI ESCOTEIRA
LEMA ESCOTEIRO
LEVANTA-TE MONTANHISTA
LEY SIN FRONTERA
LOBINHO PENSA SEMPRE
LOJA DO MESTRE ANDR (CD 5 - CA L 2002)
LOJA DO MESTRE ANDR (CD 5 - ESPANHOL)
LOJA DO MESTRE ANDR (instrumental)
LONGO O CAMINHO
LORENA
MA IE LA
MAME, MAMEZINHA
MANDEI FAZER UM
MAN PIPOCA
MAR ESTAVA SERENO
MAZU, MAZU
MEU CHAPU
MINHA PATRULHA VAI PRO ACAMPAMENTO
MINHA POMBINHA
MINHOCA
MOTORISTA
NA MONTANHA DA FLORESTA EQUATORIAL
NA ROCA DO CONSELHO (CD 5)
NA ROCA DO CONSELHO (CD 6)
NESTA ONDA EU VOU
NO BRASIL NO TEM 1
NO BRASIL NO TEM 2
NO MAR DISTANTE

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Tcnica
Tcnica
Calma
Animada
Animada
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Animada
Animada
Tcnica
Tcnica
Animada
Animada
Longa
Animada
Animada
Calma
Calma
Animada
Longa
Animada
Animada
Animada
Animada
Animada
Calma
Gesticulada
Longa
Longa
Calma
Longa
Tcnica
Gesticulada
Gesticulada
Animada
Longa
Gesticulada
Animada
Animada
Animada
Animada
Longa
Animada
Gesticulada
Animada
Animada
Animada
Animada
Animada
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268

NO NOSSO VERDE VALE


NO PASSO FUNDO
NOITE NO ACAMPAMENTO
NS SOMOS CATARINAS
NOS SOMOS COMO MOWGLI
NOVENTA E NOVE QUILMETROS
OFERTRIO
OH MANH (CD 4)
OH MANH (CD 5)
OH SARI MARES (CD 5)
OH SARI MARES (s instrumental)
OH SUZANA (espanhol)
OIEPO
OIEPO (CD5)
OKI NA KURI
OLHAR ESTRELAS
ONDE ESTIVERMOS
ORAO DA MANH
ORAO DA NOITE
ORAO DE SO FRANCISCO 1
ORAO DE SO FRANCISCO 2
ORAMI, SAMI, SAMI (CD 4)
ORQUESTRA
ORVALHO DO CAMPO
PANELAS (CD 4) parte
PANELAS (CD 5) completa
PARA A FRENTE
PARA SER FELIZ (CD 5)
PARA SER FELIZ (CD 6)
PASSO FIRME
PEIXE VIVO
PENEIRA QUE COA OURO
PERIQUITO
PERIQUITO (CD5)
PIABA (CD5)
PIONEIROS
PIPOCA
PIPOCA (CD5)
PIRIM PIROM
PE TUAS MGOAS NO BORNAL
POLENTA (CD-1)
POLENTA (instrumental)
POR QUE ESPERAR AMANH
PRENDA MINHA
PRIMAVERA
PROMESSA DE MOWGLI
PULGA E PERCEVEJO
QUANDO A FOGUEIRA REDUZ
QUANDO VEJO
QUE VIVA ESTA FOGUEIRA
QUEBRA COCO
QUEREMOS VER O BOSQUE
QUERO FICAR AQUI
RATAPL (CD 1)

Calma
Animada
Calma
Animada
Animada
Animada
Calma
Animada
Animada
Animada
Animada
Calma
Gesticulada
Gesticulada
Longa
Longa
Animada
Calma
Calma
Longa
Tcnica
Animada
Gesticulada
Animada
Animada
Animada
Animada
Animada
Animada
Longa
Animada
Gesticulada
Teatralizada
Animada
Animada
Calma
Animada
Animada
Gesticulada
Animada
Gesticulada
Gesticulada
Longa
Longa
Animada
Teatralizada
Animada
Calma
Animada
Animada
Longa
Animada
Longa
Tcnica

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cancao

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322

RATAPL (CD 3)
RATAPL DO AR
RATAPL DO MAR
REI DAVID
RIBEIRO
ROCK POK
SAI PIABA
SADA DE MOWGLI
SALA MUTA RAIA
SANTA CATARINA
SAPO NO LAVA O P
SAUDADES DA ALCATIA
SE EU TENHO VONTADE DE
SEMPRE ALERTA
SEMPRE ALERTA IRM GUIA
SEMPRE ENCONTRANDO
SEOR QUIEN ENTRAR (espanol)
SER LOBINHO
SERENO
SERVIR
SIM BOM BOM
S ESSO
SOBE A CHAMA
SORRISO DE CRIANA
SOU ESCOTEIRO
SOU FELIZ
TANGO
TCHEI TCHEI COLE
TI TCHU
TIA MONICA
TIBUM TIBUM
TODO BANDEIRANTE
TODOS JUNTOS
TRABALHO DA SEMANA
TRAGA DENTRO DA MOCHILA
TRS ALPINOS
TUDO TEU
TUITU
TUITU (CD7)
UAPA BADU BA UAPAPA
UM ELEFANTE INCOMODA
UM ELEFANTE SE BALANAVA
UM LOBINHO DISTRADO
UM PASSINHO
UM, DOIS, TRES, 4, 5, 6
VALDERI
VALOR DO SORRISO
VAMOS DAR AS MOS
VAMOS S COMER
VEM CANTAR
VENHA DESCOBRIR
VI TANTA GENTE
VIAGEM
ZIM GOW ZANI

Tcnica
Animada
Tcnica
Animada
Animada
Animada
Animada
Calma
Animada
Teatralizada
Animada
Calma
Gesticulada
Longa
Animada
Longa
Tcnica
Animada
Longa
Longa
Animada
Longa
Animada
Animada
Animada
Longa
Animada
Animada
Gesticulada
Gesticulada
Animada
Animada
Calma
Calma
Animada
Teatralizada
Longa
Animada
Animada
Animada
Calma
Gesticulada
Animada
Gesticulada
Animada
Animada
Calma
Animada
Animada
Calma
Animada
Animada
Calma
Animada

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cancao

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347
348
349
350

insira dados da cano 323


insira dados da cano 324
insira dados da cano 325
insira dados da cano 326
insira dados da cano 327
insira dados da cano 328
insira dados da cano 329
insira dados da cano 330
insira dados da cano 331
insira dados da cano 332
insira dados da cano 333
insira dados da cano 334
insira dados da cano 335
insira dados da cano 336
insira dados da cano 337
insira dados da cano 338
insira dados da cano 339
insira dados da cano 340
insira dados da cano 341
insira dados da cano 342
insira dados da cano 343
insira dados da cano 344
insira dados da cano 345
insira dados da cano 346
insira dados da cano 347
insira dados da cano 348
insira dados da cano 349
insira dados da cano 350

Page 25

cancao

clique na seta do tipo e escolha de Animada e ver s esse tipo, para voltar pea TUDO nos tipos.

letra

observ

cd

faixa

Acampamento do futuro, L com l, c 5


30
Como feliz o acampamento
Gravada
na floresta,
no M
01
Como feliz o acampamento A
na2floresta
colu 2
06
1 mais26tradicionais canes escoteiras.
Acampei l na montanha, Esta uma das
Acampei l na montanha, Esta uma das
3 mais01tradicionais canes escoteiras.
Acenda o fogo acenda, acenda
no tem
essaobs
fogueira
2
02
A tua palavra se fez a palavra
no tem obs 2
17
Acorda Escoteiro acorda Continua a cano
1
alterando:
11
Adeus vales e montes queridos,
No tem.
4
59
Adeus vales e montes queridos,
S INSTRU M
02
Essa letr 0
0
Ah que band music
Ai uni cuni ti
Cantar comMgestos03
feitos com o dedo indicador. Comear esticado; dobrar metade; dobr
4x Cantando ai ia, ai ipi, no
ipi ai.
tem obs 4
61
Viemos do norte, do sul e do leste.
O 1 Aj 1
03
Al marchar hay que cantar. EM ESPANOM
04
Alabum tica bum
** um canta e4 os demais
75 repetem em coro.
Alerta uma voz,
no tem obs 4
44
Esta msica M
05
Al, bom dia, oh como vai voc,
Alouette, gentille alouette.
Cantar a M
06
Amendoim.
No tem.
M
07
Andar de trem,
** um canta 4
70
7
01
Antes que o encantamento Interpretado
possa comear,
Ao longe, muito distante, No tem.
M
08
Ao senhor agradecemos aleluia.
Gravada pelo7
02
Aram, tsam, tsam
Existe uma 2
09
Aram, tsam, tsam
Intrprete p 7
59
A rvore da montanha,
Cano
o l i animada,
1
mas
02 um poco longa.
A rvore da montanha,
Cano
o l i animada,
2
mas
05 um poco longa.
22
Avanam as Patrulhas, Existem outra1
Avante, avante, oh Bandeirante.
No tem. 3
13
Avante, avante h Bandeirante.
Gravada pelo7
03
B A Ba
Pode-se caM
10
04
Bandeirantismo unio Gravada pelo7
A barquinha de No, ei vamos
novadiar.
tem obs 4
58
Era uma vez um barquinho pequenino.
Canta-se M
11
Era uma barraca bem
O canto
desgraada,
foi i 4
06
Escoteiros, lobinhos, todos no
jovens
teme obs
rapazes.
4
04
Bendigamos al Seor, Aleluia.
Usada como M
o
12
Bendigamos al Seor, Aleluia.
conjunto chi 7
58
Gravada pelo7
05
Bilu ai
** ** vide DINO (pardia em espanhol
* substituir
com
M
porMP3)
palma.
13
Boa noite, TIGRES.
Substitui M
14
REFRO: Bom dia amigo, No
bom tem.
dia irmo
0
0
Bravo, bravo.
Utilizar
M
15
Brilha a fogueira, aos ps do
Esta
acampamento.
uma das
3 mais24tradicionais canes escoteiras.
Brilha a fogueira, ao p do acampamento.
Esta uma das
1 mais12tradicionais canes escoteiras.
3 mais04tradicionais canes escoteiras.
Brilha a fogueira, ao p do acampamento.
Esta uma das
Brilha a fogueira, ao p do acampamento.
C
87
Brilha a fogueira, ao p do acampamento.
ZN30
A
01
Se as moas de todo mundo
no tem
Bufarali
obs 3fara l 27
l
Gravada
7 l l 06
Se as moas de todo mundo
Bufaralipelo
fara
Minha alcatia nas noites deCISNE
lua, BRA 4
24

Page 26

cancao

B Hocki tocki yumba


Caada da0foca movimentos:
0
0 em portugus.
0
Calacatumba
Letra completa
Eras un hombre ms alto que
A msica
un pieiro.
fo C
86
Con las manos enlaadas, Msica tradi C
99
Ns somos de uma Alcatia,
melodia da 4
32
MPB gravada2
12
Amigo coisa pra se guardar,
Por que perder a esperana,Cano tradicional
1
nos
14 finais de fogos de conselho e acampamentos.
Por que perder a esperana,Cano tradicional
2
nos
15 finais de fogos de conselho e acampamentos.
Por que perder a esperana,Cano tradicional
3
nos
10 finais de fogos de conselho e acampamentos.
Por que perder a esperana,
ZN30
A
02
Cabea, ombro, perna no
e p.tem
Perna
obs 4e p. 78
Cabea, ombro, perna Apontar
e p. cadaCparte do
89 corpo ao cantar.
t3
11
Prometo neste dia, cumprir a Constam
Lei.
Prometo neste dia, cumprirConstam
a Lei. t 1
23
Prometo neste dia, cumprirConstam
a Lei. t 2
13
Prometo neste dia, cumprir a Constam
Lei.
t3
02
Prometo neste dia, cumprir ZN30
a Lei.
A
03
"Minha Promessa tende. Verso port 7
71
Prometo neste dia, cumprir
Gravada
a Lei. pelo7
07
3
26
Na noite de ronda eu vou, No tem.
Eu era um bom touro, um touro
Cantar
de alter
lei. M
16
"viejo e preocupado, no s que
Cantada
voi hacer.
em 7
70
"Eu era um lindo cuco, que Verso
lindo cucou
de Po
era
7
76
17
En la batalha del calientamiento.
a CANOMDO CAVALO
em espanhol.
O escoteiro est Sempreno
Alerta
tem obs 1
28
Laribom (bom). Laribom (bom).
As parte 1
17
Quando se quer o frio espantar,
S INSTRUMENTAL
M
18
No alto da montanha,
No tem. 3
17
No alto da montanha, h um
Gravada
lindo chal.
pelo7
08
Em uma montanha, bem perto
Cano
do cu,
adequada
3
para
06 Pioneiros.
No tem. 1
18
ESTRIBILHO:
Piu, piu, piu.
Repete C
90
Mame, o que um pirulito,No
t, t.
tem.
M
19
Se voce quer, deixar de ser,No tem.
M
20
As duas lti C
91
Temos 15, 16, 17 anos,
Um lobinho da Alcatia,
Cantada no rtimo
4
da26cantiga TEREZINHA DE JESUS.
Um lobinho da Alcatia,
Cantada no rtimo
4
da28cantiga CIRANDA CIRANDINHA.
En una montaa, perdidaCano
en cieloadequada
1
para
27 Pioneiros.
Taaa ta t.
No tem.
1
09
Meu amigo Jesus que a tuano
paz,tem obs 2
19
Se voc no cu (bis)
No tem. M
21
tem.
0
0
ESTRIBILHO
Chimaro,No
chimaro,
Chiri, biri, bim.
gravada no M
22
cidade maravilhosa . . .
no msica1
24
Cli cl clof,
Repete-se M
23
Cli cl clof,
cantada por M
24
Como feliz o acampamento
gravada
na floresta
no 0
25
Cantarei para o meu Senhorno tem obs 2
20
No tem.
M
26
Con amor y f,
ESTRIBILHO Con las manos Na
enlaadas,
fita 2 M
27
Coral de sinos, sempre a tocar.
no tem obs 3
15
Coral de sinos, sempre a Gravada
tocar,
pelo7
09
A
04
A r Mowgli corre e pula nenhuma
Cosa vieja y anticuada s caminar.
Tamb canM
28

Page 27

cancao

Cosa vieja y anticuada s caminar.


tambm cantM
29
92do GE Caramuru/SP
Da Bahia me mandaram, **Cantada por C
um Guia
Da Bahia me mandaram, **** uma pessoM
30
Da Noruega distante, veio essa
Continuar
cano. 1
04
De B-P. trago o esprito, sempre
Quando
na mente.
cantar:
1
sempre
07
na mente - apontar a testa; no corao - apontar o corao; e junt
2 sempre
03 na mente - apontar a testa; no corao - apontar o corao; e junto d
De B-P. trago o esprito, sempre
Quando
na mente.
cantar:
De B-P. trago o esprito, sempre
Essana
msic3
mente.
21
De B-P. trago o esprito, sempre
ZN30na mente.
A
05
De B-P. trago o esprito, sempre
Gravada
na mente.
pelo7
10
D um sorriso s, sorriso aberto.
Gravada pelo7
11
Unido em teu nome partiremos
no pra
temlevar
obs 2
21
Ding, dong preciso rir,
intrprete g 7
49
32
*** *** EM ESPANHOL:
* substituir M
por palma.
1 Tu conoces Don Mathias,Andar em crculo,acrescentando
0
0
gestos:
Em silncio o acampamento,
Gravada pelo7
12
Em silncio, o acampamento.
no tem.
3
03
Em torno desta mesa ns viemos
no tem
procurar
obs 2
16
Escoteiro, Escoteiro.
MARINHEIR 4
63
Escoteiros vm de l,
Cano Hino3
34
intrprete g 7
60
Esta manh de passeio
Est tudo azul, o caminho aberto.
No tem.
4
56
Estava a velha em seu lugar,
No tem.
2
10
"He perdido el d de mi clarinete.
ZN30
7
72
Sentar c M
34
Eu vou, eu remando vou.
Eu sou um lobinho,
No tem.
M
35
* Eu sou um musicante.
Fazer os gestos
0
caractersticos.
0
Eu sou um msico. Imitar os 0
0
Eu vi um sapo, na beiraNo
do tem.
rio.
4
12
Eu vi um sapo, na beiraCantada
do rio. por C
93
Quando Fernando Stimo Cantar a c M
36
3
30
Fim do dia.
No tem.
Fim do dia. Foi se o sol, l no
Gravada
cu, pleo7
13
Fli **
fli flai**
** repetir em 4coro 65
Fli **
** repetir em M
coro 37
38
A flor vermelha iluminar. gravada no M
Ns estamos com a tocha na
no
mo,
tempara
obs 4o fogo,52
para o fogo.
Foi Tup, foi Tup, foi Tup.
Divide-se em
4 duas08
turmas, uma delas faz o coro cantando ritmado: "Foi Tup, foi Tup ...";
Foi Tup, foi Tup, foi Tup.
Cantada por C
uma Guia
94 do GE Caramuru/SP
Estava na cozinha tomandogravada
caf, no M
39
O Jipe do padre tem um furo
Canta-se
no pneu.uma
M vez inteira,
40
Grato, grato.
Utilizar com M
41
4
10
Gu, gum, fazia um dia o sapinho.
No 'Gu' mostrar
a lingua
e no ltimo 'gu, gu, gun'
"Gueri gum faz um dia o sapinho.
ZN30
7
73
CORO: umpa, umpa, umpa ...Na
(bem
1 ve
marcado)
1
06
CORO: umpa, umpa, umpa- ... (bem marcado)
M
42
BIS: Guim gam guli me caminho
continuar
como
trocando
um
4 gato.
o40
animal ou
Guli ali Guli ali Guli
Gravada
ali.
pelo7
14
Guli ali Guli ali
No tem. 3
23
No tem. 3
xx
Shaloon shaloon,
Hevenu, Shalon, aleichen. a letra dessa3msica09
est em hebraico.
Salve lindo pendo da esperana!
Essa grava 3
36
Salve lindo pendo da esperana!
Essa gravao
3 na 39
verso REDUZIDO (apenas a 1 e a ltima estrofes, mais o estribilho).
tem obs 3
18
Cantai um hino claro h no
bandeirante,
Cantai um hino claro h bandeirante,
Gravada pleo7
15

Page 28

cancao

J podeis da ptria filhos,


3
37
3
38
Seja um plio de luz desdobrado
Alerta Jamboree!!!
o hino do 2
01
Seguindo os mesmos passos
AIP 98 = AcaA
06
Nossa Patrulha veio de longe
Nenhuma A
07
0
Grupo Escoteiro Guaianazes. No tem. 0
Jamboree Panamericano Esse 1 3
31
Ah Ah Ah
no tem obs 3
16
Ouviram do Ipiranga s margens
Letra de
plcidas,
Os2
14
Ouviram do Ipiranga s margens
no tem
plcidas,
obs 3
35
Esta a histria da serpente,Uma comea
4 a cantar
82 circulando entre os presentes.
Hoy que feliz que me sinto hoy
No tem.
2
11
0 na pag.
0 73 do Escotismo para rapazes.
Ingoniama Goniama
Pauta consta
Irmo de lobo nasci, de um gravada
povo livre
noe valente.
M
43
Pelos campos ao redor, iupaidi,
Cantada
iupaid,
por M
44
Escoteiro que sempre, sempre
no tem
cante,
obs 1
21
A nossa barraca o firmamento,
homenagem 1a
25
O Aquel nos ensinou uma
no cano
tem obser
que
4 diz: 42
BIS:
No tem.
M
45
No tem
M
46
O nosso aquel,
Juan Paco Pedro dela mar No tem
M
47
Kari makari
No tem
M
48
Kumbai Senhor, Kumbai.
C
88
49
Kumbai Senhor, Kumbai.Intrprete g M
ESTRIBILHO:
Pode-se cantar
M outras
50 estrofes, usando:
Julles s Herculle.
Letra em francs,
M
cantada
51
com gestos.
ESTRIBILHO:
No tem.
1
20
Servindo Brasil e fazendo o bem.
No tem. 1
15
Levanta-se montanhista, No tem.
0
0
Donde enrubes tu vida,
No tem.
3
40
52
O lobinho pensa sempre, Usar no adesM
Foi na loja do Mestre Andr,Consta ta M
53
En la fria el Maestro Andr,
Cantada em M
espanhol,
54 com o nome de: "En la fria el Maestro Andr".
Foi na loja do Mestre Andrinstrumental M
55
No
tem.
3
05
Longo o caminho, longo,
longo.
Lorena, querida Lorena.
CONTINUAR4ALTERANDO
48
OS DIAS DA SEMANA
Ma ie la, ma ie la.
Gravada pelo7
16
Oh mame, mamezinha, no tem obs 4
84
BIS Mandei fazer um TRAVESSEIRO,
Essa msicaM
no muito
56 ecolgica, mas do folclore apulista.
M-A m
No tem. 3
22
O mar estava sereno, sereno* bater
estavaduas
o 1mar.
palmas.
05
ZN30mazu. 7
74
"Para dentro e para fora. Mazu,
O meu chapu tem trs pontas.
Repetir, s M
57
Minha patrulha vai pro acampamento,
No tem.
M
58
MINHA POMBINHA VOOU,OVOOU,
arquivo fornecido
M
59
(extenso .EXE, que descompacta um .AVI) demonstra o jeito de cantar c
MINHOCO: Minhoca,
ZN30
M
60
Motorista,
No tem.
4
67
Na montanha da floresta equatorial
no tem obs 2
04
Cantada por C
95
Na Roca do Conselho,
Na Roca do Conselho,
No tem.
M
61
Nesta onda eu vou, nesta onda,
no tem
ia i.obs 4
30
BIS:
No Brasil no tem,no
no Brasil
tem obs
no
4 tem. 53
7
50
BIS: No Brasil no tem, noIntrprete
Brasil nog tem,
No mar distante,
No tem.
0
0

Page 29

cancao

No nosso verde vale aondeGravada


o riacho canta,
pelo7
17
no tem obs 2
07
No mar do fundo
ratapl
Na doce paz da noite**,no
vamos
tem cantar**.
obs 4
38
Mochilas nas costas, bandeiras
no tem
aoobs
vento.
2
08
Ns somos como Mowgli. No tem.
M
63
64 quilometragem.
Noventa e nove quilometros. Continuar M
diminuindo
O trigo que um irmo que eu
no
nem
tem
conheo,
obs 2 semeou.
18
O Manah do o o**
** repetir em 4
68
Oh Manh do o o**
** repetir em C
96
Oh Sari Mares,
No tem
C
97
Oh Sari Mares,
No tem.
M
65
A la seis horas de la maana,
cantada em M
66
Oiepo it t i
I Formar em3crculo.20
Iepo quit ita iepo
" Formar em7 crculo.
78
Oki na kuri
No tem.
M
67
Sempre Alerta um hino deNo
glria
tem.
M
68
Onde estivermos ningum sabe
Gravada
dizer,
pleo7
18
Nesta manh Senhor, comono
as demais
tem obsSenhor
2
23
Mais outro dia findou, eu venho
no tem
te ver
obs 2
24
Msica
reco2
22
mestre fazei-me instrumento
de tua
paz.
Senhor fazei de mim,
intrprete g 7
47
Orami sami sami. Orami sami
Existe
sami.
uma msica
4
idntica
54
no CD Msica 2 (Duo Pai pr Filho), mas com o nome: ARAM, TS
O Baloo vinha pela estrada,
Fazer os ge4
34
* * * VIDE OBSERVAESPor
* tradio M
70
No acampamento, o nosso O
tormento,
coro PANELAS
4
deve
22 ser cantado bem forte por todos.
No acampamento, o nosso -tormento, C
85
Para a frente, para a frente,Nenhum
A
08
Para se feliz, preciso ter, No tem
M
71
Para se feliz, preciso ter, No tem.
M
72
Passo firme, o mateiro, de Hino
mochila
do a3caminhar.
33
73
Como pode um peixe vivo gravada no M
ESTRIBILHO Peneira que coaCano
ouro ifo0
i.
0
Periquito, periquito.
Circular en M
74
Periquito, periquito.
ZN30
7
75
Cantada
c
77
"Sai, sai, sai o piaba. Saia da
lagoa. em 7
"Somos pioneiros por opo.
Cantada pela7
79
Uma pipoca estourando na O
panela,
arquivo fornecido
M
75
(extenso .EXE, que descompacta um .AVI) demonstra a forma peculiar d
"Quando a pipoca comea rebentar,
ZN30
7
80
BIS Con la mochila en la spalda.
Imitar co 0
0
Pe tuas mgoas no bornal,
No tem.
3
08
Quando se pianta, la bela polenta.
Cantar gesticulando
1
13 respectivamente:
instrumental M
76
Quando se pianta, la bela polenta.
Por que esperar amanh
No? tem. 3
29
Vou-me embora, vou-me embora,
Msica do foM
77
Desperta no bosque
No tem.
M
78
A promessa de Mowgli era matar
Pode ser
o Shere
fei A Khan.09
ESTRIBILHO Torce, retorce,
No tem.
M
79
Quando a fogueira reduz sua
Cantada
luz
por C
98
no
temrvopre
obs 4 a cantar.
46
Quando vejo um passarinho,
l na
Que viva esta fogueira.
intrprete g 7
61
ESTRIBILHO: Quebra coco,
um
quebra
desafio
coco,
1de repentistas.
10
Queremos ver o bosque.
Pode-se i 7
45
No tem. 3
14
Quero ficar aqui,
Ratapl do arrebol,
o Hino dos1Escoteiros
01 do Brasil.

Page 30

cancao

Ratapl do arrebol,
o Hino dos3Escoteiros
32 do Brasil.
ZN30
A
10
Ratapl, pl, pl,
Do infinito mar, na vasta imensidade.
o Hino dos
1 Escoteiros
08
do Mar.
Quando o esprito de DeusContinuar cM
82
As flores j no crescem mais,
no tem obs 4
20
Usar os ge 0
0
Eu dano rock pock,
Sai sai piaba, saia da lagoa Uma pessoa4
36
A Jngal j no tem prano
Mowgli,
tem obs 4
45
Sala mucta mucta raia zim **
** repetir em 4
76
A Santa Catarina.
Cantada em M
espanhol.
83
O sapo no lava o p, cantar alterando
4 as vogais
18
de todas as slabas para:
Hoje eu acordei e com saudades
A praa
da Alcatia.
4
14
No tem.
4
02
Se eu tenho vontade de aplaudir
Sempre Alerta EscoteiroNo tem.
1
16
Sempre Alerta irm guia intrprete g 7
48
Sempre encontrando. No tem.
M
85
Seor, quien entrar,
Tambm cantada
M em86portugs.
Ser Lobinho, lobo ei,
No tem.
0
0
Sereno, eu caio, eu caio.
No tem. M
87
No tem.
1
19
Sirva a Ptria com lealdade
BIS Sim bom bom,
No tem.
0
0
S Esso d a seu carro o mximo.
Cantar usandM
88
Sobe a chama, sobe a chama.
Gravada pleo7
19
25
Neste mundo imenso. no tem obs 3
Sou Escoteiro - Sou Escoteiro
Cantada em M
espanhol.
89
Sou feliz Senhor,
No tem.
M
90
Tang
Tang
Um
grupo 3
19
Tchei tchei colei **
** um canta 4
71
REFRO Ti tchu ti tchu Executar 0
0
Jo tengo una tia.
Usar os g M
91
92
Tibum, tibum, Tr l l l l. No tem. M
Todo bandeirante faz B. A. Gravada pelo7
20
Todos juntos,
Repetir duasM
93
Segunda-feira, incio da semana,
Cantar o 0
0
Gravada
pleo7
21
Traga dentro da mochila toda
a sua energia,
BIS Eram trs alpinos, que
Cantada
vinhamem
deM
espanhol.
la guerra.
94
Como bom ter algo meu. No tem.
0
0
Havia um a coruja
no tem obs 3
12
Havia uma coruja que morava
Gravada
na floresta
pelo7
22
Uapa Badu Ba papa
ZN30
7
46
Um elefante incomoda muita
Cantada
genteem M
espanhol.
96
97
UM elefante se balanava, Canta-se M
Um lobinho distrado, foi szinho,
no tem
passear.
obs 4
16
Um passinho c, um passinho
nol.
tem obs 4
80
Um, dois, tres.
No tem.
M
98
Eu conheo um grande jogoNo tem.
3
07
A quem na solido no tem No
maistem.
alegria.M
99
BIS
* * * trs palmas.
7
23
Vamos a comer, a comer. Trecho entre 7aspas 24em espanhol.
Vem vem vem cantar
no tem obs 3
28
Venha "descobrir o que deOs
ser".
trechos entre
7 aspas
25 so repetidos em coro.
BIS:
Vi tanta genteGravada
andando,pelo7
26
Noo tem
A
11
Eu vim de longe pra encontrar
meu caminho.
Zingo zami. Zingo zia. Au
no
au
tem
au.
obs 4
50

Page 31

cancao

Page 32

Planilha protegida por www.lisbrasil.com, mas use os filtros. Por exemplo: clique na seta do tipo e escolha de Kim e ver s esse tipo, para voltar pea TUDO nos t
n

nome

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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14
15
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20
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23
24
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28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52

CRCULO x LINHA
de Crculo
KIM VOADOR
de Kim
BOLA QUENTE
de Crculo
JOGRAL DO APITO
Tranqilo
OITO PERGUNTAS SOBRE JAMB Revezament
o
BEISEBOL BRASILEIRO
Quebra-gelo
QUEIMADA EM BIGAS
Revezament
o
CIDADE x CIDADE
Quebra-gelo
MAGGI AO QUADRADO
Quebra-gelo
GUERRA D'GUA
Quebra-gelo
ENCONTRE OS 10 OBJETOS
Quebra-gelo
COELHO E RAPOSA
de Crculo
CORAO D'GUA
Quebra-gelo
KIM TELEFONES E ANIVERSRIO de Kim
ARRANCAR ESTACA
Revezament
o
CAA AO CABO
de Crculo
ALIMENTOS PERECVEIS
Revezament
o
SACI MALUCO
Revezament
o
BOMBA DO KIM
de Kim
CORRIDA DE JORNAL
Revezament
o
EQUILBRIO EM JORNAL
Tranqilo
CAA AO TESOURO EM CRCULO de Crculo
CAA AO ESCALPO
Quebra-gelo
FUTEBOL DE TACO
Quebra-gelo
CHICOTINHO
de Crculo
BOLA AO CESTO MVEL
Quebra-gelo
PEGAR O RABO DA COBRA
Quebra-gelo
CAA AO TESOURO EM x
Quebra-gelo
KIM MUSICAL
de Kim
BOLA NA BOLA
Quebra-gelo
PEGA-PEGA DE AVESTRUZ
Quebra-gelo
KIM DO VENDEDOR
de Kim
REVEZAMENTO CHINS
Revezament
o
LOCALIZAR RUDOS
Quebra-gelo
ILHA DAS MOSCAS
Quebra-gelo
ELO MALUCO 1
Revezament
o
N NO ESCURO
Tranqilo
N REMOTO
Tranqilo
MEIOS DE TRANSPORTES
Revezament
o
MACA E ATADURAS
Tranqilo
CAETEBOL
Quebra-gelo
HQUEI NATIVO
Quebra-gelo
CABO DE GUERRA
Quebra-gelo
MANCHA VENENOSA
Quebra-gelo
QUEBRA CANELA
Quebra-gelo
REVEZAMENTO DE n PERNAS
Revezament
o
JOGO DO PI
de Crculo
PEGA-PEGA DE ELEFANTE
Quebra-gelo
GUARDAR ESCALPO
Quebra-gelo
REVEZAMENTO DO EQUILBRIO Revezament
o Kim
KIM DOS PRIMEIROS SOCORROSde
LADRO E DETETIVE
Tranqilo

tipo

min

max

dur

local

atm

15
2
6
6
8
5
6
12
12
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
10
10
10
12
6
6
6
6
6
6
16
6
6
6
12
10
12
12
8
10
8
8
8
10
10
8
6
8

30
20
32
32
16
15
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
24
50
52
32
32
50
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
50
32
50
32
32
50
50
50
32
32

15
10
15
10
15
20
15
15
10
15
10
15
15
10
20
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
10
15
10
15
10
15
15
15
15
10
15
15
15
15
20
20
10
15
15
15
10
15
15
15
15
10

Campo
Independe
Independe
Independe
Independe
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Independe
Campo
Campo
Independe
Campo
Campo
Campo
Campo
Independe
Campo
Salo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Salo
Campo
Campo
Salo
Campo
Bosque
Campo
Aqutico
Salo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Independe
Independe
Campo
Campo
Salo
Campo
Campo
Independe
Salo
Salo

Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Ensoralada
Independe
Independe
Ensoralada
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Ensoralada
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Chuvosa
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe

53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106

REVEZAMENTO DO UNIFORME Revezament


o
JUNTAR OS IRMOS
Quebra-gelo
CORRIDA CONTRA CRCULO
de Crculo
REVEZAMENTO DO LENHADOR Revezament
PEGA BASTO COM NMEROS o
de Crculo
ALERTA
de Crculo
REVEZAMENTO DA PONTARIA
Revezament
o
KIM AUDITIVO
de Kim
CARA OU COROA
Quebra-gelo
GUERRA DE ESCALPOS
Quebra-gelo
KIM DE OBJETOS
de Kim
RISCAR SAPATO
Quebra-gelo
SAI DESSA CASA 1
Tranqilo
REDE
Quebra-gelo
REUNIR POR NMEROS
Quebra-gelo
NA RUA E NA CALADA
Tranqilo
FRASE QUE CRESCE
de Crculo
CORRIDA DE CENTOPIA
Revezament
FORAR A ENTRADA NO CRCUL o
de Crculo
RUAS E AVENIDAS
Tranqilo
BURRICO ESPERTO
Revezament
o
PR DIREITA, PR ESQUERDA
de Crculo
KIM CONTINUAR A MSICA
de Kim
CORRIDA DE BARCO
Quebra-gelo
CENTOPIA 1
Quebra-gelo
CENTOPIA 2
Quebra-gelo
BANDEIRA
Quebra-gelo
DERRUBAR DO BANCO
Tranqilo
QUEIMAR SISAL (vela)
Tranqilo
CAVALO E CAVALEIRO 1
Tranqilo
CAVALO E CAVALEIRO 2
Quebra-gelo
QUEIMAR SISAL (fogueira)
Tranqilo
APROXIMAO SILENCIOSA
Tranqilo
CORRIDA DE PERNAS DE PAU
Revezament
o
CORRIDA DE LENHADORES
Quebra-gelo
RGOS DO GRUPO 1
Tranqilo
RGOS DO GRUPO 2
Tranqilo
GUERRA DE OMBROS 1
Tranqilo
GUERRA DE OMBROS 2
de Crculo
ALERTA 123
Tranqilo
BRIGA DE GALO
Tranqilo
BRIGA DE GALO (com basto)
Tranqilo
DERRUBAR ADVERSRIO (rancapTranqilo
TRAO CHINESA
Tranqilo
CORRIDA DE CARRIOLAS
Revezament
o
LANAR A ESTACA
Revezament
DERRUBAR ADVERSRIO (p+moo
Tranqilo
CORRIDA DE TRONCO
Revezament
o
CATAR TOCO
Revezament
o
BEZERRO OBSTINADO
Tranqilo
BICHO BULDOGUE
Quebra-gelo
KIM DE APONTAR
de Kim
KIM DE TATO
de Kim
QUEIMADA EM LINHAS
Quebra-gelo

8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
15
8
8
8
8
16
8
8
8
10
12
12
8
6
8
8
16
6
8
6
8
8
8
8
8
10
6
6
6
6
8
6
6
6
6
6
12
6
6
12

32
32
50
32
50
50
32
50
50
50
32
32
32
50
50
50
24
32
24
50
32
32
32
32
32
32
32
24
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
60
32
32
30
32
32
32
32
32
32
32
120
50
20
99

15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
10
10
15
10
15
15
10
15
15
15
10
20
15
15
15
10
15
15
15
15
10
15
15
15
5
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
15
10
15
15

Campo
Salo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Salo
Campo
Campo
Salo
Salo
Aqutico
Campo
Campo
Salo
Salo
Campo
Campo
Salo
Campo
Independe
Independe
Campo
Independe
Campo
Bosque
Salo
Bosque
Campo
Campo
Bosque
Bosque
Campo
Campo
Salo
Salo
Independe
Bosque
Independe
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Salo
Independe
Campo

Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Ensoralada
Independe
Independe
Independe
Independe
Fria
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Noturno
Independe
Fria
Ensoralada
Ensoralada
Ensoralada
Ensoralada
Ensoralada
Ensoralada
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Fria
Fria
Independe
Independe
Chuvosa
Independe
Ensoralada
Independe
Independe
Ensoralada
Sombreada
Independe
Independe
Independe

107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160

QUEIMADA EM QUADRADO
PEGAR SISAL + NS
DERRUBA POSTE 1
FUGIR DO CRCULO
GATO E RATO
REUNIR A ORQUESTRA
BATALHA DOS RUDOS
CONTAR A ORDEM
TELEFONE SEM FIO
CAVALO E CAVALEIRO III
BERNOBOL
PISA PEIXE
PASSAR PELA PERNA
UMA NA MULA
RIO DAS PIRANHAS
TRS TOQUES
REVEZAM. DE NS
REVEZAM. CARANGUEJO
REVEZAM. SACI
REPRODUZIR A ESTTUA
ESTTUA E REPRTER
QUEM GRITOU
TIQUE TAQUE
LOCALIZAR O APITO
JUNTAR IRMOS
QUANDO EU VOU ACAMPAR
KIM DE NS (TATO)
CADA COISA NO SEU LUGAR
O QUE MODIFICOU NELE
QUEM SUMIU
DESPIR-SE E VESTIR-SE
FEIRA
MINHOCULTURA
REVEZAM. DAS BEXIGAS
CORRIDA DOS JARROS
POLCIA E LADRO
BOLA NO TNEL
BOLA EM POSIO
REVEZAM. DE GAROM
REVEZAM. DE EQUILIBRISTA
QUEBRA CANELA EM CRCULO
ARREMESSAR PALITOS
ENCHER GARRAFA
GUERRA DO BARULHO
CONTROLE DO RISO
BOLA NO ARCO
FUTEBOL DE TRS DEDOS
FUTEBOL DE SABONETE
FUTEBOL DE DUAS BOLAS
TORCENDO TUDO
FORMAO MALUCA
DRIBLANDO AS ESTACAS
PEGA-PEGA DE CARANGUEJO
SIGA O LDER

Quebra-gelo
de Crculo
de Crculo
de Crculo
de Crculo
Tranqilo
de Kim
Tranqilo
Tranqilo
Revezament
o
Quebra-gelo
Quebra-gelo
Revezament
o
Revezament
o
Revezament
o
Quebra-gelo
Revezament
o
Revezament
o
Revezament
o
de Kim
de Kim
de Kim
de Kim
de Kim
de Kim
de Kim
de Kim
de Kim
de Kim
de Kim
de Crculo
Quebra-gelo
Quebra-gelo
Revezament
o
Revezament
o
de Crculo
Quebra-gelo
Quebra-gelo
Revezament
o
Revezament
o
de Crculo
Revezament
o
Revezament
o
de Crculo
Tranqilo
Quebra-gelo
Quebra-gelo
Quebra-gelo
Quebra-gelo
Tranqilo
Tranqilo
Revezament
o
Quebra-gelo
Tranqilo

10
6
12
10
18
25
10
10
10
10
10
10
12
10
10
12
10
10
10
5
6
6
5
6
6
5
6
6
6
12
12
12
6
6
12
6
12
6
12
12
12
12
12
12
6
12
12
12
12
12
12
10
12
10

100
50
24
50
100
100
50
60
50
40
30
90
60
60
60
60
60
32
32
32
32
32
50
32
50
50
32
32
50
50
64
32
32
32
32
32
80
32
32
32
32
32
32
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15
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10
10
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15
15
15
10
5
15
10
15

Campo
Independe
Aqutico
Independe
Independe
Salo
Independe
Salo
Salo
Campo
Campo
Independe
Independe
Campo
Campo
Campo
Independe
Independe
Independe
Salo
Salo
Salo
Salo
Campo
Salo
Salo
Campo
Salo
Salo
Salo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Salo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Independe
Independe
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Salo
Independe

Sombreada
Independe
Ensoralada
Sombreada
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Ensoralada
Independe
Independe
Independe
Independe
Sombreada
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
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Independe
Ensoralada
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
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Ensoralada
Independe
Independe
Independe
Independe
Ensoralada
Independe

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212
213
214

DESCUBRA A PROFISSO
Tranqilo
AVISO ESCOTEIRO
Tranqilo
KIM DE NS (TRADICIONAL)
de Kim
SETE NS
Revezament
JOGRAL HISTRIA DO ESCOTISM o
Tranqilo
HISTRIA DO ESCOTISMO ANIMA de Crculo
CHAMA, CHAMA
Quebra-gelo
ESSE EU SEI
Revezament
o
ORAO COMUNITRIA
de Crculo
N EMPACOTADO
Revezament
o
COMERCIAL ESCOTEIRO
Tranqilo
HINO NACIONAL CORRETO
Tranqilo
MAPA QUEBRADO
Tranqilo
CURATIVO SOLIDRIO
Tranqilo
ATADURAS NO BREU
Tranqilo
SAQUE DESPENSA
Tranqilo
SOCORRO NO CAMINHO
Tranqilo
CONSTRUINDO O MAPA
Tranqilo
FALTA PANELA
Tranqilo
ESCULTURA HUMANA
Tranqilo
ENCENAO DAS LEIS
Tranqilo
CABO SUBMERSO
Tranqilo
COMPETIO CULINRIA
Tranqilo
BASTO DA LEI
de Crculo
VIDA DE B.P. ILUSTRADA
Tranqilo
ACIDENTE AREO
Tranqilo
CENA DE SEGURANA
Tranqilo
CENA DA VIDA DE B-P.
Tranqilo
LENO ATRS
de Crculo
O QUE LEVAR
Tranqilo
FORMAR DE OLHOS VENDADOS Tranqilo
SEGURANA NO ESCURO
Tranqilo
ELETRICIDADE
Tranqilo
SACO DAS TAREFAS
Revezament
o
TEATRO DA HIGIENE
Tranqilo
REVEZAMENTO DA BANDEIRA
Revezament
o
BANDEIRA CRIATIVA
Tranqilo
FAZENDO A MOCHILA
Revezament
o
REVEZAMENTO DO TRAJE
Revezament
o
SACO DAS LEIS
Revezament
o
CRCULO DA HISTRIA
Tranqilo
QUEBRA CABEA DA HISTRIA Revezament
o
FOGUEIRA COLETIVA
Tranqilo
QUAL A MSICA
Tranqilo
ESPETAR A BEXIGA
Tranqilo
ACIDENTE DE CARRO
Tranqilo
VAMOS L
Tranqilo
PRA-QUEDISTA
Tranqilo
CAIXA DE ENFERMAGEM
de Crculo
CARTAZ DA HISTRIA
Tranqilo
GUERRA DE GLADIADORES
Tranqilo
REVEZAM. DA BOLINHA
Tranqilo
LEIS MOLHADAS
de Crculo
CAA AO PETRLEO (com bola) Revezament
o

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16
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15

Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Campo
Campo
Independe
Campo
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Bosque
Cidade
Independe
Independe
Independe
Aqutico
Campo
Campo
Independe
Campo
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Campo
Bosque
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Bosque
Independe
Independe
Cidade
Independe
Campo
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe

Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
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Independe
Independe
Ensoralada
Ensoralada
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Independe
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Independe
Independe
Ensoralada
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Independe
Independe
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Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
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Independe
Independe
Independe
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Independe
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Independe

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265
266
267
268

DESAFIO DOS PREGOS


SAUDAO
APITO E PULO
JOGO DA VELHA ESCOTEIRO
LABIRINTO
ESCONDER E PROCURAR
ENCONTRO DE ESCOTEIROS
ELO MALUCO 2
SAI DESSA CASA 2
DERRUBA POSTE 2
GUERRA DAS PIRMIDES
Acertem os alvos
Agarrar o copo
Agulha no ninho
Ajoelhe para seu superior
Ajuda de Jakala
Apague a vela 1
Apague a vela 2
Apanhar o chapu
Aproximao sem rudo
Aproximao sem ser visto
Argola indiana
Arrastando o tronco
Arrumando mochilas
Assalto ao castelo
Ataque ao acampamento
Atravessar o ribeiro
Autmatos 1
Autmatos 2
Avaliao de dimetros
Avaliao do peso
Avaliando as etapas
Aves migratrias
Avies ao alvo
Bandeira
Baseball de dois
Basquete de sabo
Batata quente
Bola ao cesto numerado
Bola/tempo
Bom cristo
Bombeiros na floresta
BP historiado
Braos horizontais
Bumerangue australiano
Busca dos companheiros
Buzkashi
Cabo da paz
Cabo de guerra nutico
Cabra cega
Caa ao relgio
Caa ao tesouro 1
Caa ao tesouro 2
Caa ao tesouro 3

Tranqilo
de Crculo
de Crculo
Tranqilo
Tranqilo
Quebra-gelo
de Crculo
Revezament
o
Tranqilo
de Crculo
Revezament
o?
Revezament
o
Revezament
o
Tranqilo
?
?
?
?
?
?
?
?
Tranqilo
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Tranqilo
?
?
?
de Crculo
?
?
Intelectual
?
?
?
Tranqilo
Tranqilo
?
?
?
de Crculo
?
?
?
?

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8
8
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8
12
8
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-

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32
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-

15
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15
15
15
15
15
15
15

Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Bosque
Independe
Campo
Campo
Independe
Campo
Quadra
Quadra
Quadra
Independe
?
Quadra
?
Campo
?
?
Campo
?
Independe
?
?
?
?
?
?
?
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Campo
Salo
?
?
?
Campo
Meia quadra
?
Independe
Campo
Independe
?
Campo
Independe
Campo
Quadra
Aqutico
Salo
?
Campo
?
?

Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Chuvosa
Independe
Ensoralada
-

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289
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321
322

Caa ao tesouro dos Sacis


Caa ao Zulu
Caa s bruxas do NorteYork
Caa e caadores
Caa petrleo
Caada
Cachorro louco
Cachorros, sapos e lobinhos
Caixa de segredos
Caixa louca
Cmara de descontaminao
Canetas cruzadas
Co e a lebre
Carregando o feijo
Carro pipa
Cartas morse e aemfora
Casa para alugar
Castelo de cartas
Cata cabos com ns
Cata pinha
Cavaleiros japoneses
Cegos
Celebridades
Centopia 2
Centopia 3
Certo ou errado
Cu, terra, ar
Chocolate
Chocolate distncia
Crculos andantes
Comandos por apito
Competio das mas
Competio morse ou semfora
Composio de palavras
Conquistar o tesouro
Construindo o mapa - continuao
Controle
Cordo embaraado
Corrida com sacos de areia
Corrida da bruxa
Corrida da Dona Minhoca
Corrida das lagartas
Corrida das mulas
Corrida das pedras
Corrida de 3 pernas
Corrida de barcos
Corrida de cadeiras
Corrida de carros
Corrida de costas com costas
Corrida de esquilos
Corrida de obstculos com a carta
Corrida de sapo
Corrida do caramelo
Corrida dos biscoitos

?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
de Crculo
?
?
?
?
?
Revezament
o?
?
Revezament
o?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
de Kim
?
de Crculo
Revezament
o?
?
?
Revezament
o
Revezament
o?
?
?
?
?
Revezament
o?
Quebra-gelo
?
Revezament
o

8
8
8
8
-

32
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32
-

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Campo
Campo
?
?
?
?
Campo
Campo
Bosque
?
?
Salo
?
?
?
?
?
Meia quadra
?
?
Meia quadra
?
?
?
?
?
?
?
?
Quadra
?
Campo
?
?
?
Independe
?
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
Campo
?
Quadra
Campo
?
?
Campo
?
Campo
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Independe

Ensoralada
Ensoralada
Ensoralada
Ensoralada
-

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368
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370
371
372
373
374
375
376

Corrida dos elefantes


Revezament
o?
Corrida dos grilos
Corrida dos sacos
?
Corrida no ventilador
?
Croquis de memria
?
Cruzados e sarracenos
?
Culinria criativa
?
De mo em mo
?
De quem a bolsa?
?
Decifrando cdigos
?
Decifrando cdigos - traduza -me!! Tranqilo
Desandar o caminho
?
Despir-se e vestir-se 2
?
Dois bom, trs demais
?
Domin morse 1
?
Domin morse 2
?
Duelo de apito
?
Duelo de ns
Intelectual
Duelo de perguntas
Intelectual
Eletricistas
?
Emboscada
?
Emergncia 190
?
Empurra-empurra
?
Enchendo a casa
?
Encontro de irmos escoteiros
?
Escalpo
?
Escalpos
?
Esconder e procurar
?
Escoteiro contra escoteiro
?
Esponjobol / basquete de sabonetes ?
Esquizo
?
Esteira de rolagem
Revezament
o?
Estoura canela
Explorao
?
Faa tudo
Revezament
o?
Famlia morse
Filmagem
?
Fio de alta tenso
?
Fio de Ariadne
?
Flor vermelha
?
Futebol de 3 pernas (futebol de Mar ?
Futebol de bola de gs
?
Futebol de cachorrinhos
?
Futebol de cangurus
?
Futebol de caranguejos
?
Futebol de sopros
?
Futebol de uma regra
?
Futebol de vento
?
Gaiola de passarinhos
?
Garons de hotel
?
Gato e rato giratrio
?
Gincana dos sapatos
?
Gladiadores
?
Gritos dos "totens"
?

8
8
-

32
32
-

15
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15
15
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Campo
Campo
Campo
Quadra
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?
Salo
?
Independe
?
Independe
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?
?
?
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?
Independe
Independe
?
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Campo
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?
?
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?
Campo
Quadra
?
Campo
?
Independe
?
Campo
?
Campo
Quadra
Campo
Campo
Campo
Salo
?
Quadra
Quadra
?
?
Quadra
?
?

Chuvosa
Independe
-

377
378
379
380
381
382
383
384
385
386
387
388
389
390
391
392
393
394
395
396
397
398
399
400
401
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406
407
408
409
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415
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418
419
420
421
422
423
424
425
426
427
428
429
430

Guarita
Guerra dos bales
Guerra dos dois mundos
Guerra dos Sacis
Guiar a tropa
Handebol de balo de gs
Higiene bucal
Histria do leno
Histria imaginria
Homem que perdeu a memria
Hquei
III Guerra Mundial
Informaes ao desconhecido
Interceptar as mensagens
Jogo da Flor Vermelha
Jogo da Lei Escoteira
Jogo da memria
Jogo da moeda
Jogo das flechas 1
Jogo das flechas 2
Jogo das flechas pelo Morse
Jogo das pedras
Jogo de Morgan 1
Jogo de Morgan 2
Jogo de palitinho 1
Jogo de palitinho 2
Jogo do alfabeto
Jogo do Kim
Jogo do monge
Jogo do quebra cabeas
Jogo dos bales
Jogo dos pares
Jogo dos recados
Kaa x Shere Khan"
Kim distncia
Kim das convenes
Kim de gravuras
Kim dos distintivos
Kim dos Lenos
Kim morse
Kim musical
Kim na carta
Kim pelo tato
Kim por eliminao
Kim atrapalhado
Kim tcnico
Laadores do nordeste
Ladro de sapatos
Lanamento de batatas
Largar o pelo
Latas suspensas
Letra cancelada
Letras mveis
Levantamento escoteiro

?
?
?
?
?
?
?
?
Tranqilo
?
?
?
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de Crculo
?
?
?
?
de Crculo
?
?
Revezament
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?
?
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Revezament
o?
?
Revezament
o?
Intelectual
?
?
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Tranqilo
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?
?
?
Tranqilo
Tranqilo
?
?
?
?
?
?
?
?
?

8
8
8
8
-

32
32
32
32
-

15
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15
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15
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15
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15
15
15
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15
15
15
15
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15
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15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
20
15
15
15
15
15
15
15
15
15

?
Quadra
Campo
Quadra
?
Meia quadra
Quadra
Independe
Salo
?
Quadra
?
?
Quadra
Quadra
?
?
Independe
Independe
?
?
Quadra
?
?
Independe
Independe
Independe
Independe
?
Independe
Independe
Independe
Independe
?
?
Salo
?
Independe
Independe
?
Independe
?
?
Mesa
Mesa
?
?
Campo
Quadra
Quadra
Quadra
?
?
?

Independe
Chuvosa
Chuvosa
Chuvosa
-

431
432
433
434
435
436
437
438
439
440
441
442
443
444
445
446
447
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449
450
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452
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455
456
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458
459
460
461
462
463
464
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467
468
469
470
471
472
473
474
475
476
477
478
479
480
481
482
483
484

Lquido precioso
Lista das leis
Lobo disse
Longe e perto (para excurso)
Luta de atrao
Luta de ces
Luta de carroas
Luta de equilbrio
Luta de escalpes
Luta de oposio
Luta de travesseiros
Luta indiana
Maneta Senhor em seu reino
Maquetes
Mquina humana
Mastro suspenso
Mdico e o monstro
Medidas cruzadas
Mensagem
Mensagem escrita
Meus ps, meus olhos
Micro Kim
Misso Alien
Mistrio
Montagem de campo virtual
Moscas e aranhas
Mowgli e Shere Khan
Mundo animal
Muralha
No seja quadrado! Fique s no red
Nem sim, nem no
N gigante
Ns adiantados
Ns ao alvo
Ns do jeitinho do carto
Ns em macarro
Nmeros pares ou mpares
Observar e relatar
Olfato escoteiro
Olhem o quadro
Onde o Norte?
Onde foi o apito?
Ordens contraditrias
Orientao instintiva 1
Orientao instintiva 2
Orientao instintiva 3
Orientao instintiva 4
Os cataventos
Ovo choco
Ovo podre
Pandemnio
Para treinar a memria
Passa bon
Patrulha cega

Quebra-gelo
Revezament
o?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Tranqilo
?
Tranqilo
?
?
Revezament
o
Revezament
o?
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?
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Revezament
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?
Revezament
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?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Tranqilo
?
?
?
?
?
?
de Crculo
?
?
?
Revezament
o?

8
8
4
12
12
12
12
12
4
-

32
32
32
32
32
32
32
32
10
-

30
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
20
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15

Bosque
Quadra
Independe
?
?
?
?
?
Campo
?
?
?
Independe
Salo
?
Bosque
Quadra
Campo
Independe
Independe
?
Independe
?
?
Meia quadra
?
Quadra
Quadra
?
?
?
?
Meia quadra
?
?
?
?
?
?
Independe
?
Campo
?
?
?
?
?
?
Quadra
Quadra
?
?
Independe
?

Noturno
Ensoralada
Chuvosa
Ensoralada
Independe
Independe
Independe
Independe
Ensoralada
-

485
486
487
488
489
490
491
492
493
494
495
496
497
498
499
500
501
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503
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509
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528
529
530
531
532
533
534
535
536
537
538

Pedras e arbustos
Peixes e bons
Pele da cobra
Pndulo
Perde e sai do jogo
Perguntas
Perguntas cruzadas
Pinguela
Pique baratinha
Pique Esconde
Pista de obstculos
Pista de orientao
Polcia secreta
Pontos opostos
Por favor ...
Porquinho e a abbora
Postilho
Prtica de ancoragem
Procura do chefe
Procura do dedal
Profisses
Prova de observao 1
Prova de observao 2
Prova de observao 3
Quadrcula de observao
Qual o nmero
Que h de anormal? 1
Que h de anormal? 2
Quem disse?
Rs
Rede
Relatrios
Resgate a garrafa
Revezamento com obstculos
Revezamento com perguntas
Revezamento das Leis
Revezamento de bolinha de gude
Revezamento imagem em ao
Roupa nova de Kaa
Rugby
Salto em coluna
Salvar feridos
Salvar os companheiros
Salvem as rvores
Sentinela noturna
Shere-khan e Mowgli
Siga o som
Sigam o azimute
Sobrevivncia: Um grande Jogo
Sobreviventes
Som do silncio
Suspenso inclinada
Tarefa prvia 2
Tartaruga ninja

?
Revezament
o?
?
?
?
?
?
?
?
Revezament
o
Tranqilo
?
?
?
de Crculo
?
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?
?
?
?
?
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de Kim
Tranqilo
?
?
?
?
?
?
de Crculo
Revezament
o
Revezament
o
Revezament
o
Revezament
o
Revezament
o?
?
?
?
Revezament
o
Revezament
o?
?
?
Tranqilo
?
?
Intelectual
?
?
?

8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
-

32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
-

15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
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15
15
15
15
15
15
15
15
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15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15

Quadra
Salo
?
?
?
?
?
?
?
Bosque
Campo
Bosque
?
?
?
Quadra
?
Independe
?
?
?
?
?
?
Salo
Independe
?
?
?
?
?
?
Meia quadra
Quadra
Quadra
Quadra
Quadra
Meia quadra
?
Campo
?
?
Campo
Campo
?
?
Salo
Independe
?
?
Campo
?
?
?

Ensoralada
Ensoralada
Chuvosa
Chuvosa
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Ensoralada
Noturno
-

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540
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552
553
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556
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561
562
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564
565
566
567
568
569
570
571
572
573
574
575
576
577
578
579
580
581
582
583
584
585
586
587
588
589
590
591
592

Tartarugas
Telgrafo balstico
Telegrama
Telhado, casa, terremoto
Tiro ao alvo
Toca do coelho
Todos juntos
Todos se sadam
Tomada da cidade
Tomar bandeira 1
Tomar bandeira 2 (em linha)
Tomar bandeira 3 (em crculos)
Toque amigo
Torneio Morse
Torre de Hanoi
Touro no escuro
Trabalhos com cabos
Transmisso de ordens
Treino de Morse
Tres em um
Trs sons
Trio morse
Trplice salto
Uns e outros
Ver sem ser visto
Virtudes
Vitrines
Volei de palitinho
Volta ao Mundo
Xadrez Escoteiro
insira dados do jogo 569
insira dados do jogo 570
insira dados do jogo 571
insira dados do jogo 572
insira dados do jogo 573
insira dados do jogo 574
insira dados do jogo 575
insira dados do jogo 576
insira dados do jogo 577
insira dados do jogo 578
insira dados do jogo 579
insira dados do jogo 580
insira dados do jogo 581
insira dados do jogo 582
insira dados do jogo 583
insira dados do jogo 584
insira dados do jogo 585
insira dados do jogo 586
insira dados do jogo 587
insira dados do jogo 588
insira dados do jogo 589
insira dados do jogo 590
insira dados do jogo 591
insira dados do jogo 592

?
Revezament
o?
?
Revezament
o?
Revezament
o?
?
?
?
?
Tranqilo
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Quebra-gelo
Revezament
o?
273

8
8
8
8
8
8
8
300

32
32
32
32
18
32
32
-

15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15

?
Quadra
?
?
Quadra
Quadra
Quadra
Quadra
?
?
?
?
Salo
?
?
?
?
?
?
Meia quadra
?
?
?
?
?
?
?
Meia quadra
Quadra
?

Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
-

593
594
595
596
597
598
599
600

insira dados do jogo 593


insira dados do jogo 594
insira dados do jogo 595
insira dados do jogo 596
insira dados do jogo 597
insira dados do jogo 598
insira dados do jogo 599
- INTERVALO -

15

s esse tipo, para voltar pea TUDO nos tipos. Se desejar combine vrias setas.

f_part

intens

materiais

Geral
Geral
Geral
Geral
Independe
Geral
Alternada
Geral
Geral
Independe
Geral
Independe
Geral
Geral
Geral
Independe
Independe
Independe
Geral
Independe
Geral
Independe
Independe
Independe
Independe
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Independe
Geral
Geral
Alternada
Geral
Geral
Independe
Geral
Independe
Geral
Geral
Geral
Geral
Progressiva
Geral
Geral
Geral
Independe
Geral
Geral

Ativo
Calmo
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
Calmo
Calmo
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Ativo
Moderad
o
Calmo
Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
Calmo
Ativo
Ativo
Calmo
Ativo
Ativo
Calmo
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Ativo
Calmo
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Ativo
Moderad
o
Ativo
Ativo
Ativo
Calmo
Ativo
Ativo
Calmo
Calmo
Calmo

2 bolas
24 objetos, 1 saco
1 bola
1 apito
1 basto por equipe
3 bolas (mdia,cor diferente) e cordas p/demarcar
uma biga e uma bola por equipe
3 bastes e 1 bola
cordas, pratos, macarro
2 canecas e 1 balde com gua
10 objetos e 20 pistas
Nenhum
Nenhum
material para anotaes
1 estaca e 2 cordas
4 cabos
cordas (demarcar) e 1 conj.de embalagens p/equipe
1 corda e 4 bolas
2 bastes e 1 apito
1 bola e 1 folha de jornal por equipe
4 folhas de jornal
1 bola
1 leno
2 cadeiras, 2 tacos e 1 bola
1 pano enrolado
2 baldes e 1 bola
1 leno por equipe
1 chpeu e 1 banquinho
fita cassete e aparelho de som
1 bola de meia por jovem e 1 bola grande
Nenhum
uma sacola com 24 objetos
1 bolinha e 30 cm de barbante por equipe
pessoas para ajudar
Nenhum
1 corda (8 m) por equipe e 1 apito
1 cabo por jovem e 1 lona
1 basto e 1 corda por equipe
1 cartaz com transportes por equipe
2 bastes, 1 caneca, 2 ataduras por equipe
1 bola de tnis e 1 taco de beisebol
1 taco por jovem e 1 bola
1 corda grossa
Nenhum
1 corda ou 1 bamb
1 leno por jovem
2 apitos
Nenhum
1 leno por jovem
1 cabo de vassoura por equipe
objetos da caixa de primeiros socorros
Nenhum

Independe
Geral
Geral
Independe
Geral
Geral
Independe
Geral
Geral
Geral
Geral
Independe
Geral
Geral
Geral
Geral
Independe
Progressiva
Geral
Independe
Independe
Geral
Geral
Geral
Progressiva
Geral
Alternada
Independe
Geral
Independe
Geral
Geral
Independe
Independe
Geral
Geral
Geral
Independe
Independe
Geral
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Independe
Geral
Independe
Independe
Geral
Geral
Geral
Geral

Moderad
o
Calmo
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Ativo
Moderad
o
Calmo
Moderad
o
Ativo
Calmo
Calmo
Moderad
o
Ativo
Moderad
o
Moderad
o
Calmo
Ativo
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Calmo
Ativo
Ativo
Moderad
o
Moderad
o
Calmo
Ativo
Calmo
Ativo
Calmo
Calmo
Moderad
o
Ativo
Calmo
Calmo
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Ativo
Moderad
o
Moderad
o
Ativo
Moderad
o
Moderad
o
Ativo
Moderad
o
Calmo
Moderad
o

Nenhum
papl indicando animal para cada jovem
1 basto e 1 apito
1 madeira grossa e 1 machadinha por equipe
1 basto
1 bola
1 balde e 10 pedrinhas por equipe
objetos para rudos, papel e lpis
1 moeda e 3 cordas
1 leno por jovem e 2 cordas
24 objetos e material para anotar
2 gis
Nenhum
1 apito
Nenhum
Nenhum
Nenhum
1 leno por jovem
Nenhum
Nenhum
1 m de cabo por equipe
1 basto por jovem
Nenhum
1 tronco por equipe
Nenhum
duas varas de bambus por equipe
quatro bandeiras
1 banco e 2 travesseiros para cada 2 equipes
sisal, cabos 3m(defensores), velas(atacantes)
nenhum
nenhum
sisal para varal
cabo 3m, venda, travesseiro/porrete de jornal
2 pares de perna de pau por equipe
1 tronco por equipe
Nenhum
Nenhum
Nenhum
Nenhum
nenhum
Nenhum
dois bastes
Nenhum
Nenhum
Nenhum
uma estaca por equipe
Nenhum
um tronco por equipe
dois tocos e um taco por equipe
Nenhum
Nenhum
Nenhum
12 objetos e material para vendar cada jovem
Material para demarcar e uma bola

Geral
Regressiva
Geral
Geral
Alternada
Geral
Geral
Geral
Geral
Regressiva
Geral
Regressiva
Alternada
Alternada
Alternada
Geral
Alternada
Alternada
Alternada
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Alternada
Alternada
Alternada
Geral
Geral
Alternada
Alternada
Geral
Alternada
Alternada
Geral
Regressiva
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Alternada
Geral
Geral

Ativo
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Calmo
Calmo
Calmo
Calmo
Moderad
o
Ativo
Moderad
o
Moderad
o
Ativo
Calmo
Ativo
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Calmo
Calmo
Calmo
Moderad
o
Calmo
Moderad
o
Calmo
Calmo
Calmo
Calmo
Calmo
Moderad
o
Ativo
Ativo
Moderad
o
Moderad
o
Calmo
Ativo
Moderad
o
Moderad
o
Calmo
Ativo
Calmo
Calmo
Moderad
o
Calmo
Moderad
o
Ativo
Ativo
Ativo
Moderad
o
Calmo
Moderad
o
Ativo
Calmo

Material para demarcar, uma bola e um cronmetro


um cabo para cada participante
uma estaca de 1m
Nenhum
Nenhum
Um papel por participante
Uma corda e uma lona
Nenhum
Nenhum
Nenhum
duas cadeiras e uma bola
um peixe e um barbante para cada participante
Nenhum
Nenhum
duas madeiras ou pedaos de papelo por equipe
uma bola e um apito
um cabo por equipe
Nenhum
Nenhum
foto da esttua
foto da esttua
material para vendar
relgio
um apito e material para vendar
um papl por participante e material para vendar
uma lista com os objetos de cada letra
12 cabos com ns e material para vendar
uma sala preparada
Nenhum
uma lona e material para vendar cada jovem
Nenhum
material para demarcar
3 pedaos de 10 cm de sisal por participante
uma bexiga por participante
Nenhum
um objeto
uma bola por equipe
uma bola
uma bandeja, uma garrafa e trs copos por equipe
um livro grande por equipe
uma corda com um objeto amarrado numa ponta
um canudo de refrigerante e um palito por participante
uma colher, um balde e uma garrafa por equipe
Material para demarcar o campo
duas cadeiras e varias penas
uma bola
uma bola pequena
um sabonete e um apito
duas bolas diferentes e um apito
Nenhum
Nenhum
4 estacas e uma bola por equipe
nenhum
nenhum

Regressiva
Progressiva
Geral
Alternada
Geral
Geral
Geral
Alternada
Alternada
Alternada
Geral
Geral
Geral
Alternada
Alternada
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Alternada
Progressiva
Alternada
Geral
Alternada
Geral
Geral
Alternada
Alternada
Geral
Alternada
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Alternada
Geral
Alternada
Geral
Alternada
Alternada

Moderad
o
Calmo
Calmo
Moderad
o
Calmo
Moderad
o
Ativo
Moderad
o
Calmo
Moderad
o
Calmo
Calmo
Calmo
Calmo
Calmo
Calmo
Calmo
Moderad
o
Calmo
Calmo
Calmo
Moderad
o
Calmo
Calmo
Calmo
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Calmo
Moderad
o
Calmo
Calmo
Moderad
o
Calmo
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Calmo
Moderad
o
Calmo
Moderad
o
Calmo
Calmo
Calmo
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o

um papl com profisso por participante


papis com os recados
24 ns em cabos de diferentes espessuras
um cabo por participante e uma caixa por equipe
um jogo de 14 papis com fatos histricos por equipe
um jogo de 14 papis com fatos histricos por equipe
dois apitos
Nenhum
Nenhum
um cabo e uma caixapor equipe
Nenhum
um dicionrio por equipe
um mapa do Brasil por equipe
uma caixa de primeiros socorros por equipe
uma caixa de primeiros socorros por equipe e material
uma caixa de alimentos por equipe
papis com ferimentos e uma caixa de primeiros socorr
um mapa do bairro por equipe
uma panela, fogo e alimentos de uma refeio por equ
argila
Nenhum
duas cordas
material para anotaes
dois bastes
trs ilustraes por equipe
um mapa do bairro por equipe
uma caixa de primeiros socorros por equipe
papl com um fato histrico
um leno
material para anotaes
Nenhum
um lampio por equipe
fios de eletricidade para montar a cena
um papel com uma tarefa por participante
nenhum
material para hastamento de bandeira
nenhum
uma caixa com 30 objetos por equipe
vestimenta e distintivos
um saquinho com papis numerados de 1 a 10, por equ
uma bola, um apito e uma lista de perguntas
papis com fatos da histria, com adesivo no verso.
fsforos e panela para uma bebida quente
aparelho sonoro para as mdias utilizadas
5 madeiras e sisal suficiente por equipe
material para montar a cena
um guia de rua por equipe
material para montar a cena
uma caixa de primeiros socorros
uma cartolina, material para desenho e cpia de desen
corda e porretes de jornal
uma bolinha por equipe
um balde e uma caneca
uma bola

Geral
Alternada
Geral
Geral
Alternada
Geral
Alternada
Alternada
Geral
Geral
Alternada
Alternada
Alternada
Regressiva
Geral
Geral
Geral
Geral
-

Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Ativo
Moderad
o
Ativo
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Calmo
Ativo
Moderad
o
Ativo
-

nove pregos por equipe


um objeto
um apito
giz ou cordas para demarcar e uma lista de perguntas
material para vendar cada participante
cronmetro ou relgio e material para anotaes.
Nenhum
1 corda (8 m) por equipe e 1 apito
giz ou cordas para marcar a casa
estaca de 1,5m
6 pontaletes (3m) e sisal por equipe e uma bexiga com
vrios bales de gs.
1 corda grande, 1 copo descartvel para cada participan
6 agulhas, e uma fita (para prender as agulhas) e um car
nenhum
?
Uma lata, fsforo, panela e gua, por equipe. Uma seri
Uma lata, panela, vela, fsforo e gua, por equipe. Uma
um chapu para cada dois participantes
?
?
um basto por equipe e o anel indiano.
Vara de madeira ou bambu
diversos materiais para acampamento
Trs bolas, fita crepe e perguntas sobre Escotismo
?
?
?
?
?
?
Material necessrio para as bases
Apito.
revistas diversas e "alvos" - que podem ser caixotes de
?
bola de tnis e basto para cada patrulha
2 baldes, 1 sabonete, gua, bandeiras para demarcar o
Bola ou batata (mais interessante), materiais para cumprimento das prendas. No caso dessas se
uma bola e um balde
bola e muitas bolas de meia
Perguntas previamente elaboradas.
Nenhum
um livro/revista sobre a vida de BP para cada patrulha
?
cartolina ou caixa de papelo
Cartas de Prego.
Almofada, que possa ser utilizada como Carneiro
cordas grande; 01 saco plstico preto ou de qualquer o
uma balsa e um cabo para cada patrulha.
?
Tesouro (guloseimas ou materiais teis), mapa e bssol
?
?

Geral
Geral
Alternada
Alternada
Geral
Alternada
Geral
Alternada
Alternada
Alternada
Geral
Alternada

Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
Moderad
o
Ativo
Ativo
Calmo
Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
-

Cabo longo de pelo menos ". Tesouro (pode ser o prpri


Um chapu diferente para ser dado ao "zulu".
Lenos Escoteiros, esponjas, balde de gua e tinta gua
?
nenhum
?
Nenhum
Nenhum
urna, papel, canetas.
Caixa de papelo (tamanho gde.), vrios objetos, peda
Bambu, lona, 2 rvores, roldana, corda.
Duas canetas ou dois lpis, preferencialmente iguais.
?
1 canudo por participante e feijes
1 esponja e 1 garrafa plstica (iguais) para cada patrul
?
?
um baralho
30 cabos, 4 chefes
nenhum
2 copos furados, uma panela com gua, um par de pali
?
?
1 basto por patrulha
?
4 lenos e sisal
?
1 barra de chocolate / garfo e faca / prato / dado / 4 ad
Para cada patrulha: 4 pedaos de bambu de 1,50m cada
bola, bambol por equipe
?
Uma tina sem bordas afiadas, podendo estar seca ou c
?
?
?
folhas, lpis e borracha para cada patrulha
?
Nenhum
Nenhum
Nenhum
Nenhum
Nenhum
Nenhum
Duas folhas de papelo para cada equipe (Patrulha ou M
?
Nenhum
Nenhum
Nenhum
?
Para a "toca", fazer uma pequena pioneiria, montar um
?
Nenhum
Cordes de 2m de comprimento e caramelos
Um biscoito para cada participante. No caso desses se

Alternada
Geral
Geral
Alternada
Alternada
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
Geral
-

Ativo
Ativo
Ativo
Calmo
Ativo
Moderad
o
Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
-

Uma bola ou, preferencialmente, uma laranja para cada


Nenhum
Um saco de tecido, podendo ser de estopa ou desses de
Nenhum
?
?
farinha de trigo, sal, aucar, ovos, queijo ralado, bacon,
Uma bola, um relgio e apito.
bolsa com os "pertences" do personagem fictcio.
Mensagem em cdigo
Carta, papel e caneta, por equipe
?
?
?
?
?
?
Um pedao de cabo para cada jogador. Um bolo de papi
Uma moeda para os sorteios.
Corda, sisal
?
Leno, cinto, bastes, caixa de 1os socorros (se tiver)
Nenhum
15 bolas de papel (jornal) para cada equipe
Nenhum
Um leno quadrado de 50cm, forte e resistente, para c
Lenos Escoteiros
Algum identificador para os elementos das equipes
?
Um balde para cada equipe e um quadrado de esponja
tbuas de 3m cada (2 por patrulha), perfuradas, com co
Nenhum
dois bales de gs por participante + bales reservas.
?
agulha, linha, laranja, faca, vidro com tapa de rosca, 8
?
cmera de vdeo para cada patrulha.
Sisal, bambu e corda
Um cabo ou fio bem comprido, vendas para todos os aspirantes (usar o leno escoteiro s para o
caneto ou giz vermelho
Meio metro de cabo com pelo menos 1/8" de dimetro para
vrios bales de gs.
Bola de pingue-pongue.
Bola de futebol.
Bola de futebol.
Uma bola de soprar grande ou dois conjuntos de bolas d
Uma bola e um apito.
Uma bola de pingue-pongue.
Nenhum
?
?
Um basto escoteiro.
?
?

Geral
Geral
Geral
Geral
Alternada
Geral
Alternada
Alternada
Alternada
Geral
Geral
Geral
-

Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
Calmo
Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
Calmo
Calmo
Moderad
o
Ativo
Ativo
Ativo
-

bacia c/ gua / objetos ( pedras, balas...)


Dois bales de soprar e dois pedaos de fios de sisal de metro para cada participante.
As bandeiras podem ser, por exemplo, um leno e um bon
Uma bola apropriada para handball ou uma bola de fute
?
bolas de gs (vrias pois h risco de estourarem).
Cartelas de etiquetas verdes ou pintadas de verdes e ca
um leno por participante.
Objetos e mveis para montar a cena
?
um cabo de vassoura por participante. Uma bola peque
Pranchetas, papel, caneta, semfora
?
Nenhum
Pequeno artesanato que lembre uma lata com fogo dentro
?
64 latas vazias, tipo molho de tomate, 32 pares de coisa
Uma moeda.
Um arco e flecha de brinquedo ou artesanal. De acordo
?
?
Giz para traar os crculos e trs pedras, ou discos d
?
?
palitos
palitos
Uma folha de papel almao pautada, um lpis e uma bo
24 objetos
Folha de papel retangular, canetas, manta, balas ou po
Um quebra cabeas montado para cada equipe, desenhad
Um balo de soprar para cada participante, somada ai
Uma lista de perguntas a serem feitas para cada partici
Uma srie de recados para cada equipe. interessante
?
?
papel, caneta (por equipe) e quadro de convenes
?
papel e caneta - por patrulha / 24 distintivos
papel e caneta - por patrulha / 20 lenos
?
gravador e fita com as msicas
?
?
objetos, mesa e pano para cobrir
objetos, mesa e pano para cobrir para cada par de equ
?
Nenhum
Um saco ou uma caixa para se colocar os sapatos e mis
Uma bola de tnis ou de frescobol (tnis de praia).
Nenhum
MATERIAL POR PATRULHA: 1 basto e uma lata de ne
?
?
?

Geral
Alternada
Geral
Geral
Geral
Alternada
Alternada
Alternada
Alternada
Geral
Geral
Alternada
-

Ativo
Moderad
o
Ativo
Ativo
Calmo
Moderad
o
Ativo
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Ativo
Moderad
o
Ativo
-

1 Fanta laranja; 1 Fanta uva; 2 garrafas vazias e um c


1 cartolina e 2 canetas
Nenhum
?
?
?
Leno do Grupo
?
um leno por participante.
?
?
?
Um pedao de giz para traar o crculo no cho (pode se
palitos de churrasco e linha de costura.
Nenhum
Bamb ou bastes grandes, sisal.
Nenhum
Mensagens escritas a serem faladas para cada equipe.
Uma folha de papel e um lpis para cada participante.
Bacias plsticas (tam. mdio), vrios objetos por catego
24 objetos bem pequenos (gro de arroz, clipse, alfinete
Apito, Sisal, Linha 10 para pipa, Papel, Canetas
1 mesa, 4 cadeiras, 4 copos, cigarros, batom, baralho,
uma folha, um saco com "partes" do campo por patrulh
?
Um leno escoteiro para servir de "rabo".
Um balde com nome de animais
nenhum
bombols suficientes para marcar os crculos e 2 bolas.
?
1 Corda para cada patrulha.
um cabo por participante
bola, latas e alvos diversos, cabos, tabelas com nomes
sacos com os nomes dos ns e com a forma de fazer +
panela, lenha, machadinha, fogareiro, fsforo e um pun
?
?
?
papel e caneta - por patrulha / quadro
?
apito e material para vendar
a ser providenciado pelas equipes
?
?
?
?
?
Uma bola para servir de "ovo". A melhor a de meia.
Uma de tnis ou frescobol (tnis de praia) para servir
Fichas com tarefas (uma por equipe)
?
Um bon, boina ou chapu (podem ser os do traje ou u
1 venda para cada elemento, 2 pedaos de sisal de +

Alternada
Alternada
Geral
Geral
Geral
Geral
Alternada
Alternada
Alternada
Alternada
Alternada
Geral
Alternada
Alternada
Geral
-

Ativo
Ativo
Ativo
Ativo
Calmo
Calmo
Moderad
o
Ativo
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Moderad
o
Ativo
Ativo
Moderad
o
-

Nenhum
Um peixe de papel ou isopor para cada Matilha. No caso
nenhum
?
?
?
?
?
Nenhum
Um papel com as contagens de pessoas encontradas em
Diversos objetos e materiais.
bssola e prancheta por patrulha
?
?
?
Nenhum
?
palitinhos de churrasco e linha.
?
?
?
?
?
?
quadrculas (uma por jovem ou por equipe) gros de fei
quadrados com os numeros. Reproduza e amplie os
?
?
?
?
?
?
3 bastes + sisal + garrafa com gua por patrulha.
Pranchetas com papel e lpis para os Escotistas.
Uma sacola com 10 perguntas e outra com as 10 respos
4 lenos e sisal
32 colheres e bolas
canetas por patrulha, quadros negros ou algo que o su
2 elsticos de aprox 80 cm cada, amarrados nas pontas
Uma bola de futebol. A bola oval, usada no futebol ame
1 bandeirola por patrulha
Dever ser providenciado pelas patrulhas.
Nenhum
Nenhum
?
?
Quatro chocalhos exatamente iguais, com o som o mais
Bssola, prancheta e papel quadriculado, por equipe.
fitas : cores: verde, azul, amarelo, laranja, branco, ve
4 jogos de canudos (cada jogo de uma cor)- pedras
Nenhum
?
A patrulha dever providenciar
?

Alternada
Alternada
Progressiva
Geral
Geral
Alternada
-

Ativo
Moderad
o
Ativo
Ativo
Ativo
Calmo
Moderad
o
Moderad
o
-

?
Uma bola de tnis para cada equipe.
?
nenhum
Garrafas de refrigerante (vazias), bolas de tnis (uma
Giz em quantidade suficiente para o desenho das tocas
Uma ala fixa que comporte toda a equipe dentro
Nenhum
1 bola e trs bastes
?
?
?
uma broa ou po italiano
?
3 panelas diferentes
Lenos escoteiros e um sino (ou molho de chaves, pedra
Relacionados aps cada grupo.
?
?
material por participante: canudo, feijo, rao, balo de
?
?
?
papel com nomes e saco.
?
?
?
dois palitos de sorvete por jovem e duas bexigas
Um basto para cada equipe no jogo.
?

regras

1) Metade formam um crculo. Demais formam uma linha. 2) Ao sinal de partida, uma bola passada de mo em mo, n
1) Colocar os jovens sentados, diante de um muro, uma lona, uma mesa ou um banco, que no permita ver objetos no ch
1) Os participantes formam um crculo; 2) Dentro dele fica um jovem escolhido para iniciar o jogo; 3) Um dos participant
1) As equipes se agrupam ao redor de um crculo; 2) Uma das equipes indicada para iniciar o canto do Hino Nacional;
1) Formar as equipes para um revezamento. 2) Anunciar uma pergunta relativa Jamborees. 3) Ao sinal do apito, o prim
1) Trs equipes se posicionam dentro de um retngulo, de 10 x 15m e uma outra equipe, fora, num dos cantos. 2) Ao sin
1) Formar duas equipes na linha dos fundos do campo. 2) O primeiro sobe na biga e outros dois levantam a biga. 3) Ao s
1) Duas equipes (CIDADES) formadas na linha de fundos do campo, distante 20 m (vide ilustrao). 2) Cada jovem nu
1) Formar dois quadrados, um dentro do outro. 2) Em cada canto, de cada quadrado, colocar um prato com 15 macarro
1) Duas equipes formadas nas linhas de fundos, cada jovem numerado. 2) No centro do campo uma caneca. 3) Ao ser
1) Explicar que foram escondidos na sede 10 objetos. 2) So objetos novos, que foram trazidos hoje para a sede. 3) Ca
1) Todos formados em crculo com as pernas abertas. 2) Dentro do crculo dois jovens, um representando a raposa e ou
1) Dividir em duas equipes. 2) Cada equipe recebe 3 bexigas e 3 papis (dois falsos e um verdadeiro). 3) Colocar as me
1) Num cartaz, escrever todos os nomes dos jovens e respectivos telefones e data de aniversrio. 2) Permitir observao
1) Formar as equipes duas a duas, uma de frente para a outra. 2) Elas estaro distantes 10 m e tero entre elas uma es
1) Todos formados em crculo e numerados de 1 a 8. 2) Um nmero e um n ser anunciado. 3) Os que tiverem aquele
1) Amarrar a ponta de um cabo de 3 metros numa rvore ou estaca; 2) A outra ponta ser amarrada na cintura de um jov

1) As equipes formadas em linhas. 2) Diante das equipes (15 m frente) uma corda instalada como um varal numa altur
1) Formar dois crculos. 2) Ao sinal do apito, um basto circular dentre os jovens. 3) Ao sinal de novo apito, quem est
1) As equipes formadas em linhas. 2) Ao sinal de partida os 2 primeiros pegam uma bola, colocam sobre uma folha de jo
1) Entregar uma folha de jornal para cada equipe. 2) Ao sinal do apito, a equipe dever se instalar toda sobre o jornal e c
1) Equipes formadas em crculo, todos numerados dentro de cada equipe. 2) O n. chamado de cada equipe corre para
1) Equipes formadas em crculo, todos numerados dentro de cada equipe. 2) O n. chamado de cada equipe corre para
1) Formar duas equipes nas linhas de fundos. 2) Diante de cada uma delas, um taco ou basto, e uns 2 m mais adiante
1) Jogo semelhante ao tradicional jogo do leno atrs. 2) Todos formados em crculo. 3) Um inicia o jogo correndo com
1) Formar duas equipes para um jogo de basquete, com algumas regras adicionais. 2) No pode dar mais que 3 passos
1) Os jovens formados em filas, segurando com as duas mos na cintura do jovem da frente (COBRAS). 2) Colocar um
1) As equipes formadas em linha, em uma cruz imaginria, todos numerados. 2) No ponto de cruzamento dessa cruz, col
1) Colocar a fita ou CD para rodar. 2) Contendo 24 trechos de msicas. 3) Aps, dar um tempo de 3 minutos para as equ
1) Delimita-se um quadrado, cada um dos seus lados defendido por uma das equipes. 2) No centro desse quadrado co
1) Delimitar o campo de jogo com 10m x 15m; 2) Escolher um caador, e todos os restantes sero avestruzes; 3) Para n
1) Um desconhecido chega, abre uma sacola e oferece muitos produtos para venda; 2) recomendvel uma pessoa mu
1) Cada equipe forma uma fila; 2) Os primeiros de cada equipe partem para cumprir uma determinada distncia. 3) Dev
1) Escolher de quatro a seis pessoas para fazerem barulhos. 2) Estes escondem-se num local amplo. 3) Ao sinal do api
1) Delimitar: uma ilha (crculo com 2m de raio), num lago (crculo com raio de 15m). 2) Na margem de fora do lago: ficar
1) Cada equipe est formada em linha, fora de um lago. diante deles uns 15 m uma corda de 4m, amarrada formando um
1) Todos os jovens vendados sobre uma lona. 2) Ao sinal do apito, todos devem procurar cabos. 3) Ao encontrar, devem
1) Equipes recebem 10 m de corda ou cabo. 2) Diante de cada equipe um basto fincado no centro de um crculo de 3 m
1) Formar as equipes em linhas. 2) Ao sinal de partida, o primeiro corre at um determinado local. 3) L num cartaz indi
1) Dar 10 minutos para as equipes prepararem o socorro e o transporte de um jovem. 2) Deve ser feita uma atadura na c
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Origem desconhecida um jogo no qual a bo84
Origem desconhecida Pode ser utilizada com 91
Criao prpria
Usar perguntas sobre e42
Criao prpria
Usar cordas para demarcar
o campo.
Origem desconhecida Usar
3 bolas
diferentes
de meia).
Demarcar
o campo
para-(bolas macias
Criaoou
prpria
O
corredor
deve
jogar
bola
dentro
do
retngulo.
Podem ser chamados 28
Origem desconhecida Cada
equipemacarrozin
s pode pegar
a sua
boladesconhecida
designada.
No contar
Origem
Pedir para manter uma 10
das mos
Origem
para desconhecida
trs, caso ocorra- disputa para pegar a cane
recomendvel ter as Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida Use as cordas para demarcar
as
Origem
linhas.desconhecida Use
embalagens
vazias
de folhetos.
Treino
de agilidade
e d -ou fotos
Origem
desconhecida Abaixo
lista
dos
alimentos
de
cada
linha:
Nenhuma
13
Origem desconhecida 1
- ervilha enlatada, arroz,
cenoura,
Nenhuma
- batata,
Origem
desconhecida 2 - ovos, margarina, po de forma, repolho,
Nenhuma
Origem desconhecida 3 - bacon, carne, salsicha, lingia.
Nenhuma
30
Origem desconhecida Nenhuma
99
Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida Usar como chicotinho 1
Origem desconhecida aconselhvel uns 3 instrutores
Origem
para acompanharem
desconhecida esse
jogo.
Nenhuma
16
Origem desconhecida claro que pode-se us Origem desconhecida Escolher trechos bem s Origem desconhecida Caso esteja muito difcil,- troqueOrigem
por uma
desconhecida
bola mais leve.Nenhuma
Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida Alterar a posio das Origem desconhecida Variante: faa num ca Origem desconhecida Nenhuma
109
Origem desconhecida Ns recomendados: Volta
- do Fiel,
Origem
Voltadesconhecida
do Salteador, Volta
- Redonda, Volta da Ribe
Os seis meios de transportes:
Origem desconhecida 1no colo, 2- nas costas,
4- cavalinho
(ombros), 5- cadeirinha
Nenhuma
- 3- cavalinho
Origem (costas),
desconhecida
Adaptao do beisebol Origem desconhecida Adaptao do Hquei n Origem desconhecida Se houver mais que dua
78
Origem desconhecida Nenhuma
46
Origem desconhecida Nenhuma
87
Origem desconhecida Nenhuma
41
Origem desconhecida Pode pedir para que ap35
Origem desconhecida Nenhuma
74
Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida Com adultos diminuir a Origem desconhecida VARIAES:
Origem desconhecida a)
pedir
lista
dos
Nenhuma
103
Origem desconhecida objetos e seus usos
nos primeiros
socorros;
b) pedir lista dos
objetos e para
escolher os sete mais
importantes,

dbf

livro

fls

N
S
S
N
N
S
S
S
S
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S
S
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N
S
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S
S
S
N
S
S
S

Nenhuma
53
Origem desconhecida Nenhuma
68
Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida Nenhuma
58
Origem desconhecida Prenda pode ser qualque
21
Origem desconhecida para transformar em jo Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida Se puder grave os rud 40
Origem desconhecida Nenhuma
2
Origem desconhecida O jogo pode ser regre 4
Origem desconhecida Nenhuma
6
Origem desconhecida Nenhuma
7
Origem desconhecida A prenda pode ser resp9
Origem desconhecida Nenhuma
66
Origem desconhecida Prenda pode ser algo d11
Origem desconhecida Nenhuma
12
Origem desconhecida Se houverem muitos jov14
Origem desconhecida Nenhuma
15
Origem desconhecida Nenhuma
17
Origem desconhecida Nenhuma
18
Origem desconhecida Nenhuma
19
Origem desconhecida Prenda pode ser algo d20
Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida No aconselhvel rea Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida no tem
28
Origem desconhecida Pode ser utilizado com 29
Origem desconhecida Nenhuma
47
Origem desconhecida Pode chamar nmeros dOrigem desconhecida Voc pode indicar outra50
Origem desconhecida Nenhuma
63
Origem desconhecida Nenhuma
118
Origem desconhecida S pedir para retornar 136
Origem desconhecida Na cartolina montar as 138
Origem desconhecida Podem ser feitas representaes
139
Origem
para:desconhecida Assemblia de Grupo,
Nenhuma
162
Origem desconhecida Diretoria do Grupo, Nenhuma
Origem desconhecida Comisso Fiscal,
aconselhvel
manter 55
Origem desconhecida Conselho de Patrulha,
Nenhuma
22
Origem desconhecida Corte de Honra.
Nenhuma
23
Origem desconhecida Nenhuma
27
Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida A estaca deve ser uma Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida no tronco deve caber t Origem desconhecida Os materiais devem se Origem desconhecida Nenhuma
Origem desconhecida Termine o jogo em caso 3
Livro de Jogos
182
Nenhuma
24
Criao prpria
Nenhuma
25
Manual de Jogos
Nenhuma
31
Origem desconhecida -

S
S
N
S
S
S
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S
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N
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S
S
S
S
S
S
S
S
S
N
S

Nenhuma
32
Tenha uma equipe para 33
Variante: faa num cam 34
Nenhuma
36
Nenhuma
37
Nenhuma
39
Nenhuma
43
Nenhuma
44
Nenhuma
45
Nenhuma
47
Nenhuma
48
Pode ter muitas varian 51
Nenhuma
52
Nenhuma
53
Nenhuma
54
Nenhuma
56
Nenhuma
57
Acredite cansa muito 59
Nenhuma
60
Nenhuma
61
Nenhuma
62
Nenhuma
64
Nenhuma
65
Nenhuma
66
Nenhuma
67
Nenhuma
69
claro pode se feito c 70
Nenhuma
71
Nenhuma
72
Nenhuma
73
Nenhuma
75
Nenhuma
76
Nenhuma
77
Nenhuma
79
Nenhuma
80
Nenhuma
81
Para variar pea para a 82
Nenhuma
83
Nenhuma
85
Nenhuma
86
Nenhuma
88
Nenhuma
89
Nenhuma
90
Tenha vrias mensagen92
Nenhuma
93
Nenhuma
94
Nenhuma
95
Nenhuma
96
Nenhuma
97
Nenhuma
98
Nenhuma
100
Nenhuma
101
Nenhuma
102
Nenhuma
104

Criao prpria
Criao prpria
Manual de Jogos
Livro de Jogos
Manual de Jogos
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Manual de Jogos
Criao prpria
Manual de Jogos
Criao prpria
Manual de Jogos
Manual de Jogos
Manual de Jogos
Manual de Jogos
Criao prpria
Livro de Jogos
Manual de Jogos
Manual de Jogos
Manual de Jogos
Manual de Jogos
Manual de Jogos
Manual de Jogos
Manual de Jogos
Manual de Jogos
Manual de Jogos
Origem desconhecida
Manual de Jogos
Manual de Jogos
Manual de Jogos
Criao prpria
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Livro de Jogos
Origem desconhecida
Criao prpria
Jogos Infants
Jogos Infants
Livro de Jogos
Criao prpria
Livro de Jogos
Criao prpria
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Manual de Jogos
Livro de Jogos
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Criao prpria
Criao prpria
Criao prpria
Origem desconhecida

63
108
172
173
179
180
181
182
199
201
201
162
128
129
57
50
300
133
-

S
S
N
N
N
N
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S
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S
S
S
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S
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S
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S
S
S
S

Nenhuma
105
Nenhuma
106
Nenhuma
108
Nenhuma
110
Nenhuma
111
Nenhuma
112
Nenhuma
113
Nenhuma
114
Nenhuma
115
A funo da caixa per116
Nenhuma
117
Nenhuma
119
Nenhuma
120
Nenhuma
121
Nenhuma
122
Nenhuma
123
Nenhuma
124
Nenhuma
125
Nenhuma
126
Nenhuma
127
Nenhuma
128
Nenhuma
129
Nenhuma
130
Nenhuma
131
Nenhuma
132
Nenhuma
133
Nenhuma
134
Nenhuma
135
Nenhuma
137
Nenhuma
140
Nenhuma
141
Nenhuma
142
Nenhuma
143
Nenhuma
144
Nenhuma
145
Nenhuma
146
Nenhuma
147
Nenhuma
148
Nenhuma
149
Nenhuma
150
Nenhuma
151
Nenhuma
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Nenhuma
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Nenhuma
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Nenhuma
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Nenhuma
Nenhuma
-

Manual de Jogos
Criao prpria
Origem desconhecida
Criao prpria
Criao prpria
Criao prpria
Criao prpria
Criao prpria
Origem desconhecida
Criao prpria
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Criao prpria
Criao prpria
Criao prpria
Origem desconhecida
Criao prpria
Criao prpria
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Criao prpria
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida

N
S
S
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N
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-

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S
S
S
S
S
S
-

Usa-se um prego como -e


Nenhuma
Nenhuma
Nenhuma
Nenhuma
Pode variar estabelece Pode virar uma compet Nenhuma
Nenhuma
Variante: coloque os Nenhuma
?
jog4a
Ativo_
Nenhuma
jog5_
05
24
Nenhuma
jog4b
Pode-se continuar a c Rev_0
JFor
7
Fundo de cena: Jakala,01
jog3_
30
?
jog4a
Ativo_
?
jog5_
07
09
?
JAgil
02
?
Jtoc
05
?
Jtoc
04
?
jog3_
06
?
jog6_
14
?
jog4c
Tcn_
?
jog5_
10
25
?
Jtoc
03
?
JEequ
il 02
?
Jsinal
08
?
Jsinal
09
?
JsTato
02
?
JsTato
01
?
jog5_
14
?
jog3_
04
Nenhuma
jog4a
Ativo_
?
Jsinal
08
S deve ser considerad12
jog5_1
Esse jogo fica mais an 1
jog5_
O "aviso" pode ser uma28
jog1_
02
?
jog4a
Ativo_
?
jog3_
09
importante que o Esc07
jog1_
60
A histria que deve pr jog1_
03
?
jog4e
Obs_0
?
JIntel
3
10
Nenhuma
jog4g
Proj_0
importante que se djog1_
3
OBS: Jogo muito ativo, 04
jog3_
Objetivos: Estimular a 03
jog4fC
oop_0
?
jog5_
02
As posies dos que ag2
jog1_
05
?
JsAud
O Tesouro do jogo pod 06
jog1_
06
?
Jorien
tJorien
05
?
t 06

Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
Origem desconhecida
-

N
N
N
S
-

S
S
S
S
-

S
S
S
S
-

S
S
S
N
-

S
N
S
N
-

O tesouro poder ser ojog1_ O ideal desse jogo q 07


jog1_ 08
?
jog3_ 13
?
jog3_ 05
?
jog5_ 03
?
JCor Jogo feito especialmen 13
jog1_ Apesar desse jogo poss09
jog1_ 10
?
jog4fC oop_0
Nota: Este jogo poder jog3_ 3
26
?
jog5_ Para esse jogo, exige- 21
jog1_1 1
?
JCor 14
?
jog6_ 01
Nota: Deve-se evitar te jog5_ 27
?
Jsinal 06
?
JAgil Cuidado com o vento, q11
jog4b Rev_0 ?
jog3_
2
08
?
jog3_
12
Todos da equipe devemjog4b Rev_0
?
JsAud 8
10
?
JMem or 03 ?
jog6_
09
?
JCor 04
?
jog3_ 15
?
JIntel 02
?
jog3_ 32
?
jog5_ 18
?
jog3_ 10
?
JsAud 09
Esse jogo pode adquiri jog1_ 12
?
Jsinal 15
?
Jsinal 05
?
Jtoc
uma variante para o 12
jog4c Tcn_
?
JIntel 07
11
Esse jogo bom para se
jog1_
avaliar
- a disciplina e a pacincia
- dos participantes. Matem
Esse o tipo do jogo 13
jog1_ Esse jogo muito dive 14
jog1_ Esse jogo disputado 15
jog1_ 16
Esse jogo fica animadojog1_
para equipes
numerosas. Para -Seniores, a corrida deve po
17
Esse jogo possui uma regra
jog1_um- tanto difcil de ser passada,
principalmente para os
O que pode dar um gost18
jog1_ 19
?
JCor 01
?
jog6_ Para Seniores e Escote19
jog1_ 20
?
jog6_ 03
?
JCor 02
Esse jogo, apesar da animao
jog1_
- e do preparo exigido na- disputa trplice para a entra
21
?
Jorien t 09
Esse jogo um bom indjog1_
22
?
jog6_ 02
As reaes e a nsia qujog1_ 23

N
S
-

S
S
-

S
S
-

S
S
-

S
S
-

Uma bola ou, preferencjog1_ fcil reparar com a 24


jog1_ um jogo bastante tra 25
jog1_ 26
Apesar de ser confuso,jog1_ 27
?
Jorien t 11
?
JFor
07
?
jog4c Tcn_ ?
jog3_
08
Afim de direcionar os 23
jog4e
Obs_0
O Texto entre parntes jog6_ 5
06
modelo da carta: LEMBREM-SE
jog4dI - SEMPRE QUE O MAIS
- LONGO CAMINHO COME
ntelig_ ?
Jorien
03
t 01
?
JCor
07
?
JCor 12
?
Jsinal 02
?
Jsinal 03
?
Jtoc
Para os eliminados, re 07
jog1_ Para os eliminados, re 28
jog1_ Variao: o chefe pode 29
jog6_ 16
?
Jtoc
02
?
jog6_ Esse jogo bom para v13
jog1_ 30
?
jog3_ 17
?
jog3_ 35
?
jog5_ 19
?
jog3_ Variao: Dar chance p21
jog6_ 10
?
Jtoc
Nota: No vale guarda 01
jog3_ 18
?
jog5_ 04
Um ponto a ser observajog1_ 31
Bom jogo mesmo com a
jog4a Ativo_ ?
Jorien
03
t 10
Nenhuma
jog4b
Rev_1 ?
Jsinal
6
11
Permite diversas varivjog4dI ntelig_
?
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jog4a
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jog1_
mas pode surpreender,
principalmente se aq
02
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jog4dI
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04
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jog1_
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4
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JIntel 08
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jog4c
7
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JMem
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jog1_ 73
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jog4b Rev_1
Nenhuma
jog4b 3
Ao invs de objetos po Rev_1
jog4b 1
Rev_0 ?
jog3_
31
Os jogos violentos dev 3
jog1_ 74
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Esse jogo, apesar de e jog1_ 75
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jog1_ 76
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JAgil Esse jogo, para ter suc 09
jog1_ 77
desenho 1 - A - 90 / 700
jog4c
m B- - 60 / 300 m C - 270-/ 300 m D - 345 / 200 m E
Tcn_
Durao mdia em Minutos
jog6_1
>60
- Quant. mn. participantes
- 30 Quant. mx. participa
Adaptaes:
Voc
pode03
1
mudar-os elementos do jogo de
Quantidade de
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- acordo com as habilidades
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10
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13

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Grupo Escoteiro Guaianazes 68SP

Grupo Escoteiro Guaianazes 68SP

Tropa Mista Alcaravo


Cadastro de Jogos www.lisbrasil.com

Tropa Mista Alcaravo


Cadastro de Jogos www.lisbrasil.com
n
253

Nome:

Bola ao cesto numerado

Min.Part.

Max.Part.

Tipo:
Local:
F.Partic.:

?
Meia quadra
-

Livro Fonte:

n
255
Nome:

Bom cristo

Min.Part.

Max.Part.

Durao:
15 min.
Atmosfera: Intensid.: -

Tipo:
Local:
F.Partic.:

Intelectual
Independe
-

Durao:
15 min.
Atmosfera: Intensid.: -

Pgina:

Livro Fonte:

Pgina:

Materiais:
uma bola e um balde

Materiais:
Perguntas previamente elaboradas.

Regras:

Regras:

Com ACESSO VIP voc ter todos os dados de mais de 570 jogos
sua disposio, custa apenas R$15 por um ano. Informe-se em
www.lisbrasil.com

Com ACESSO VIP voc ter todos os dados de mais de 570 jogos
sua disposio, custa apenas R$15 por um ano. Informe-se em
www.lisbrasil.com

Observaes:

Observaes:

importante que o Escotista nunca se esquea de aplicar Religio


entre os rapazes. Porm, a Religio individual de cada um deve ser
profundamente respeitada, de modo que, na presena de outros
religiosos no cristos: judeus, islamitas, xintostas, budistas etc.,
os cristos devem ter esse jogo em um lugar parte, enquanto os
demais passam por um jogo semelhante, com nome semelhante
(por exemplo, "Bom Judeu").
No site www.lisbrasil.com voc encontra recursos para atividades escoteiras.

No site www.lisbrasil.com voc encontra recursos para atividades escoteiras.

Grupo Escoteiro Guaianazes 68SP

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Tropa Mista Alcaravo


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n
254

Nome:

Bola/tempo

Min.Part.

Max.Part.

Tipo:
Local:
F.Partic.:

?
?
-

Livro Fonte:

n
256
Nome:

Bombeiros na floresta

Min.Part.

Max.Part.

Durao:
15 min.
Atmosfera: Intensid.: -

Tipo:
Local:
F.Partic.:

?
Campo
Geral

Durao:
15 min.
Atmosfera: Intensid.: Ativo

Pgina:

Livro Fonte:

Pgina:

Materiais:
bola e muitas bolas de meia

Materiais:
Nenhum

Regras:

Regras:

Com ACESSO VIP voc ter todos os dados de mais de 570 jogos
sua disposio, custa apenas R$15 por um ano. Informe-se em
www.lisbrasil.com

Com ACESSO VIP voc ter todos os dados de mais de 570 jogos
sua disposio, custa apenas R$15 por um ano. Informe-se em
www.lisbrasil.com

Observaes:

Observaes:

A histria que deve preceder esse jogo deve ser bem contada para
que todos entrem no esprito do que se pretende passar. Por ser
um jogo sem vitoriosos, esse se torna um bom indicador se os
nossos escoteiros fazem as atividades atrs dos "pontos da
patrulha" ou esto atrs realmente do verdadeiro Esprito
Escoteiro. Fica mais interessante se as rvores e os animais, com
medo do bicho homem, fujam dos bombeiros. Para outros Ramos,
alguns obstculos podem ser colocados para o jogo.

No site www.lisbrasil.com voc encontra recursos para atividades escoteiras.

No site www.lisbrasil.com voc encontra recursos para atividades escoteiras.

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes

TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL

Grupo Escoteiro Guaianazes 68SP


OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE 7 9 ANOS
MEU DESENVOLVIMENTO FSICO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Eu me esforo para seguir as orientaes dos mais velhos para ter um corpo forte e sadio.
Sei em que lugar do meu corpo esto localizados os rgos mais importantes.
Conheo as principais doenas que eu posso ter e sei porque elas podem me atacar.
Participo de atividades que me ajudam a ter um corpo cada vez mais forte, mais gil, mais veloz e mais flexvel.
Quando alguma coisa me irrita, eu digo isso sem precisar brigar com os outros e sem fazer pirraas.
Eu me preocupo com a limpeza do meu corpo.
Ajudo a limpar e arrumar os lugares em que costumo estar.
Tento comer de tudo e no digo que no gosto de alguma coisa antes de provar.
S como nas horas certas e no passo o dia "beliscando" bobagens.
Fao a tempo e com calma os meus deveres da escola.
Gosto de fazer atividades ao ar livre.
Gosto de praticar esportes.
Gosto de brincar com companheiros da minha idade.
MEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Converso com os demais sobre as coisas que me chamam ateno.


Gosto de participar de atividades onde posso conhecer coisas novas.
Leio histrias recomendadas por meus pais, por meus professores e pelos escotistas da minha alcatia.
Eu no me esqueo das coisas que me acontecem.
Posso contar com detalhes os casos e aventuras que acontecem na Alcatia.
Gosto de participar de jogos de observao.
Participo dos trabalhos manuais na minha Alcatia.
Conheo as principais ferramentas e sei para que servem.
Sei o que as pessoas fazem nas profisses mais conhecidas.
Participo de atividades que me ajudam a conhecer mais sobre os diferentes trabalhos das pessoas.
Gosto de desenhar e de pintar.
Canto, dano e preparo peas teatrais com meus amigos da Alcatia.
Eu me interesso por conhecer e usar novas ferramentas.
Sei como se usam e para que servem os objetos que conheo e consigo ensinar os outros a us-los.
MEU DESENVOLVIMENTO DO CARTER
Sei o que eu posso fazer.
Reconheo e aceito meus erros.
Participo de atividades que me ajudam a descobrir o que posso fazer.
Aceito os conselhos dos meus pais, dos meus professores e dos escotistas de minha Alcatia que podem me
ajudar a ser melhor.
Entendo que bom escolher metas que me ajudem a ser sempre melhor.
Conheo a Lei e a Promessa do lobinho e sei o que elas significam.
Eu prometi cumprir a Lei e a Promessa do lobinho.
Sei o que significa dizer a verdade.
Aprendi que nas coisas que fao com meus companheiros e amigos devo cumprir a Lei do lobinho.
Participo de jogos e representaes que mostram a importncia de dizer a verdade.
Estou quase sempre muito alegre.
Participo com alegria das atividades da Alcatia.
Tenho bom humos e posso fazer piadas sem zombar dos outros.
Escuto os demais lobinhos e lobinhas, aos meus pais e aos escotistas da minha Alcatia.

MEU DESENVOLVIMENTO AFETIVO


1 Procuro no esconder minhas alegrias, minhas tristezas, as coisas de que gosto e as coisas que me do medo.
2
3
4
5
6
7
8
9

Aceito me separar da minha famlia, quando vou acampar com a Alcatia.


Aceito as opinies de meus companheiros, mesmo quando eu penso de outro jeito.
Sou atencioso com os outros lobinhos e lobinhas e gosto que sejam atenciosos comigo.
Gosto de fazer novos amigos.
Converso e convivo bem com todas as pessoas.
Ajudo os novos lobinhos para que se sintam contentes na Alcatia.
Conheo as diferenas fsicas entre o homem e a mulher e no vejo nisso motivos para piadas.
Pergunto aos meus pais sempre que no entendo alguma coisa sobre assuntos de sexo e escuto com ateno
suas respostas.
fl. 94/118

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes

TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL

10 Brinco e fao atividades do mesmo jeito, com meninos e meninas.


11 Sou carinhoso com meus pais e demais familiares.
12 Sou carinhoso com meus irmos, gosto de estar junto com eles e procuro no brigar.

fl. 95/118

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes

TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL

MEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Compartilho o que tenho com os meus companheiros e companheiras.


Cumpro as tarefas de servio que me encarregam na Alcatia.
Participo de jogos e atividades sobre os Direitos das Crianas.
Sei porque tenho que respeitar as decises tomadas pelos mais velhos.
Ajudo aos meus companheiros quando eles tm que dirigir alguma coisa, na escola e na Alcatia.
Aceito as regras da minha casa, da minha escola e da minha Alcatia.
Sei onde esto os bombeiros, a polcia, o hospital e alguns servios pblicos do lugar onde vivo.
Ajudo em minha casa logo que me pedem.
Colaboro naquilo que posso em campanhas de ajuda aos que mais necessitam.
Conheo os smbolos de meu Pas.
Respeito os smbolos de meu Pas.
Participo com respeito e entusiasmo das celebraes patriticas.
Sei quais so as diversas sees do meu Grupo Escoteiro e posso citar seus nomes.
Participo de atividades com outras sees do meu Grupo Escoteiro.
Sei quais so os pases da Amrica.
Conheo as principais rvores, plantas, animais, peixes e aves da regio em que vivo.
Cuido das plantas do jardim da minha casa.
Semeio e cuido de uma ou de vrias plantas.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Gosto muito da natureza e da vida ao ar livre.


Reconheo as boas aes dos meus companheiros de Alcatia.
Tenho interesse em conhecer cada vez mais sobre Deus e sobre minha Religio.
Participo com minha famlia das celebraes religiosas da minha igreja.
Participo das celebraes religiosas da minha Alcatia.
Participo das oraes que fazemos na Alcatia.
Conheo as principais oraes da Alcatia.
Participo com minha famlia das oraes que fazemos l em casa.
Conheo a histria de algumas pessoas que viveram de acordo com sua f.
Entendo que as coisas que aprendo em minha religio devem aparecer no meu comportamento em casa.
Sei que existem pessoas que so muito boas, embora no tenham a mesma religio que eu.

MEU DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL

OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE 9 11 ANOS


MEU DESENVOLVIMENTO FSICO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Aprendi a avaliar os riscos das atividades e das brincadeiras em que tomo parte.
Eu entendo para que servem os sistemas mais importantes de meu corpo.
Eu tenho hbitos que protegem a minha sade, como por exemplo, evitar as queimaduras de sol.
Eu consigo usar cada vez com mais habilidade minhas mos, meu ps e minhas pernas.
Acerto minhas diferenas com os companheiros sem ter que apelar para a fora bruta.
Ando sempre limpo, o que se pode notar, por exemplo, pelo meu cabelo, pelas minhas orelhas, pelos meus dentes
e pelas minhas unhas.
Ajudo a manter limpos e arrumados minha casa e outros lugares em que brinco ou estudo.
Sei que tenho que comer alimentos que me ajudem a crescer.
Quando como ou preparo alguma comida, eu lavo as mos e me preocupo com que tudo esteja limpo.
Sei distribuir bem o meu tempo entre as coisas que tenho para fazer.
Durmo o tempo que necessito para descansar bem.
Ajudo a organizar as excurses da Alcatia.
Pratico esportes, conheo as regras dos jogos e sei perder.
Gosto de brincar com outros meninos e meninas e respeito as regras do jogo.
MEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL

1
2
3
4
5
6
7
8

Eu me interesso por aprender coisas novas.


Gosto de pesquisar e descobrir como as coisas funcionam.
Sou capaz de contar aos outros o que leio e o que aprendo.
Relaciono as coisas imaginrias com as que acontecem de verdade.
Tiro minhas prprias concluses dos contos e das histrias que leio.
Gosto dos jogos em tenho que usar minha agilidade mental.
Pratico continuamente minhas habilidades manuais.
Fao trabalhos manuais cada vez melhores.
fl. 96/118

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes

TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL

9
10
11
12
13
14
15

Consigo demonstrar as coisas diferentes que sei fazer.


Participo das representaes e "esquetes" sobre as profisses e os ofcios.
Nas atividades que eu fao, se nota o que eu penso e o que eu sinto.
Tento falar claramente e conhecer novas palavras.
Gosto quando os outros falam direito.
Eu me interesso em saber porque as coisas acontecem.
Procuro descobrir solues para os problemas que aparecem nas coisas que estou fazendo.
MEU DESENVOLVIMENTO DO CARTER

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Sei o que posso e o que no posso fazer.


Aceito meus defeitos e sei que existem coisas que ainda no posso fazer.
Dou importncias s coisas que fao bem feitas.
Eu escolho tarefas e metas que ajudem a superar meus defeitos.
Fao bem os trabalhos de que me encarrego.
Sei o que significa cumprir a Lei e a Promessa na minha vida diria.
Tento cumprir a Lei e a Promessa na Alcatia, na minha casa e na minha escola.
Digo a verdade, mesmo que as vezes no goste das conseqncias.
Entendo que tenho que cumprir a Lei do lobinho tambm na minha casa.
Ajudo a nossa Alcatia a ser um lugar onde sempre se diz a verdade.
Enfrento as dificuldades com bom humor.
Eu fico feliz quando consigo alcanar o que quero e tambm quando meus companheiros tm bons resultados.

13 Eu ajudo a Alcatia a ser alegre sem que uns zombem dos outros.
14 Eu me dou bem com todos os lobinhos e lobinhas da Alcatia.
15 Tenho amigos e amigas com os quais brinco e me encontro sempre.
MEU DESENVOLVIMENTO DO AFETIVO
1 Posso falar com os outros sobre coisas que me deixam alegre e sobre as coisas que me deixam tristes.
2 Aceito quando me dizem, na Alcatia, que fiz alguma coisa errada, ainda que nem sempre esteja de acordo.
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Penso muito bem antes de fazer qualquer coisa.


Digo o que penso sem ofender ou insultar meus companheiros e sem zombar deles.
Sou cada vez mais amigo dos meus amigos, mas tambm aprecio outros companheiros.
Estou sempre disposto a ajudar.
Convivo com meus companheiros, sem me importar com sua raa, com o emprego dos seus pais ou se eles tm
ou no tm dinheiro.
Sei como uma mulher fica grvida, como nascem os bebs e o que fazem o homem e a mulher nesses processos
naturais.
Trato com bondade, com justia e da mesma maneira a todos os meus companheiros meninos e meninas.
Conto para minha famlia as coisas que fazemos na Alcatia.
Convivo com a famlia de meus amigos e os convido a conviver com a minha famlia.

MEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL


1
2
3
4
5

Respeito as opinies dos demais.


Ajudo sempre nas tarefas de servio que a Alcatia deve realizar.
Conheo os Direitos da Criana e os relaciono com situaes que conheo e com outras de que ouvi falar.
Respeito meus pais e meus professores e as decises que eles tomam.
Elejo com meus companheiros os primos e os que dirigem as atividades de que participo, e sempre ajudo ao que
ganhou a eleio.
6 Compreendo e respeito as normas estabelecidas na minha casa, na minha escola e na minha Alcatia, embora
nem sempre esteja de acordo com elas.
7 Digo com respeito o que gosto e o que no gosto nas normas da minha, da minha escola e da minha Alcatia.
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Sei quais so e onde esto os principais servios pblicos do lugar onde vivo.
Ajudo sempre nas tarefas que tenho que fazer em minha casa e em minha escola.
Participo sempre de campanhas que ajudam os que mais necessitam.
Conheo alguma coisa tpica do lugar onde vivo.
Gosto da cultura do meu Pas e das suas diversas formas de expresso.
Participo das atividades da Alcatia em que se expressa a cultura do meu Pas.
Posso citar os nomes da maioria dos Grupos Escoteiros que existem nas proximidades do meu.
Participo de atividades com Alcatias de outros Grupos Escoteiros.
Conheo as bandeiras dos outros pases da Amrica.
Participo de atividades em que aprendo como a Paz importante.
fl. 97/118

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes

TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL

18 Conheo os principais animais e plantas de meu Pas que podem desaparecer, se no fizermos alguma coisa em
seu benefcio.
19 Cuido das rvores e das plantas nos lugares onde brinco, estudo ou vivo.
20 Mantenho um pequeno jardim.

MEU DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL


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10

Aprendi a conhecer a natureza como obra de Deus.


Gosto quando as pessoas fazem coisas boas para os demais.
Pergunto aos outros sobre as coisas que interessam em minha religio.
Participo de atividades em que aprendo sobre minha religio.
Ajudo nas celebraes religiosas da minha Alcatia.
Compreendo a importncia de rezar junto com a Alcatia.
Rezo nos momentos importantes do dia.
s vezes, sou eu que dirijo as oraes que fazemos na Alcatia.
Percebo quando as pessoas vivem de acordo com os ensinamentos de sua religio.
Compreendo que os ensinamentos da minha religio devem aparecer no meu comportamento com os meus
companheiros.
11 Todos os meus companheiros so importantes, embora no tenham a mesma religio que eu.
12 Reconheo que existem religies diferentes da minha.

fl. 98/118

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes


Grupo Escoteiro Guaianazes 68SP
PISTA E TRILHA

Ramo Escoteiro - OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE 11 13 ANOS


MEU DESENVOLVIMENTO FSICO

1 Percebo que meu corpo est mudando, e fao atividades que o ajudam a ser forte e sadio, evitando aquilo que pode me
fazer mal.
2 Participo das atividades organizadas por minha patrulha cuidando para no colocar em risco minha sade e a de meus
companheiros.
3 Mantenho limpo e arrumado o ambiente em que fao minhas coisas, e cuido da minha higiene e apresentao pessoal.
4 Como alimentos saudveis, nas horas certas, e cuido da limpeza respeitando as regras e aos demais participantes. ao
preparar refeies.
5 Dedico ao estudo tempo suficiente, e uso meu tempo livre para participar de atividades recreativas e variadas.
6 Pratico atividades fsicas regularmente e participo de muitos jogos, respeitando as suas regras e os demais participantes.
PISTA E TRILHA

MEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL

1 Interesso-me pelo que se passa a minha volta e estou sempre disposto a aprender coisas novas.
2 Analiso problemas e encontro solues, baseadas em informaes, leituras e coisas que me acontecem.
3 Participo das atividades decididas por meu grupo de amigos, contribuindo nas discusses, manifestando minhas idias e
experincias.
4 Conheo as Especialidades e as utilizo sempre que necessrio.
5 Participo com entusiasmo das atividades artsticas de minha Tropa
6 Conheo vrias tcnicas de comunicao e sei utilizar algumas delas.
7 Procuro desenvolver minhas habilidades manuais.
PISTA E TRILHA
MEU DESENVOLVIMENTO DO CARTER
1
2
3
4
5

Procuro me conhecer cada vez mais, analisando as crticas que recebo e definindo aes para melhorar dia a dia.
Compreendo a Lei e a Promessa Escoteira, e estou sempre disposto a aplic-las em minha vida.
Sei o que significa lealdade e procuro agir desta forma com os outros e comigo mesmo.
Procuro ser alegre, mesmo nos momentos difceis, compartilho minha alegria com os outros respeitando a todos.
Escuto os conselhos que recebo do meu grupo de amigos e respeito as decises que tomamos, mesmo quando penso de
maneira diferente.
6 n muito alto
PISTA E TRILHA
MEU DESENVOLVIMENTO AFETIVO
1 Escuto os conselhos que recebo do meu grupo de amigos e respeito as decises que tomamos, mesmo quando penso de
maneira diferente.
2 Escuto a opinio dos outros e, se no concordo digo isso com respeito, mantendo ou no minha posio conforme minhas
convices.
3 Escuto a opinio dos outros e, se no concordo digo isso com respeito, mantendo ou no minha posio conforme minhas
convices.
4 Entendo que homens e mulheres so iguais em direitos e deveres.
5 Procuro participar com minha famlia de atividades dentro e fora do Grupo Escoteiro.
PISTA E TRILHA
MEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL
1 Entendo o que so os Direitos Humanos e procuro respeit-los.
2 Participo da definio das metas e decises nas diferentes equipes que participo, assumindo as responsabilidades que me
cabem.
3 Colaboro na elaborao das normas dos diferentes grupos que participo, cumprindo aquilo com que me comprometo.
4 Procuro fazer todos os dias uma boa ao e estou sempre disposto a participar de atividades de servio ao prximo.
5 Conheo o bairro onde moro e sei onde encontrar os principais servios pblicos.
6 Procuro conhecer a cultura do meu pas.
7 Conheo os principais smbolos da fraternidade escoteira mundial e procuro
8 Participo de atividades voltadas para a paz e a compreenso entre os seres humanos.
9 Conheo os diferentes ecossistemas de meu pas e me preocupo em participar de projetos ambientais.
PISTA E TRILHA
MEU DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
1
2
3
4

Participo de atividades de reflexo e celebraes religiosas.


Conheo e procuro aplicar os ensinamentos de minha f em tudo o que fao.
Entendo a orao como forma de me relacionar com Deus e procuro faz-la todos os dias.
Entendo que existem diferentes religies em meu pas, e que devo conviver fraternalmente independentemente da religio
delas.

fl. 99/118

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes

TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL

Ramo Escoteiro - OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE 13 15 ANOS


RUMO E TRAVESSIA
MEU DESENVOLVIMENTO FSICO
1 Respeito meu corpo e o dos outros, entendo as mudanas que esto acontecendo, como me afetam e procuro superar as
dificuldades fsicas prprias de meu crescimento.
2 Sei o que fazer em caso de uma enfermidade ou acidente.
3 Sei distribuir meu tempo para atividades de estudo, convivncia familiar, com amigos e sei escolher o que fazer no meu
tempo livre.
4 Sei preparar uma refeio com ordem e limpeza, considerando os valores dos alimentos e suas contribuies para o sade.
5 Sei distribuir meu tempo para atividades de estudo, convivncia familiar, com amigos e sei escolher o que fazer no meu
tempo livre.
6 Me esforo para melhorar meu desempenho nas atividades fsicas que pratico.
RUMO E TRAVESSIA
MEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
1 Procuro ampliar meus conhecimentos e sei refletir criticamente sobre os fatos que ocorrem em minha volta, e me interesso
pela leitura de diversos temas.
2 Posso analisar uma situao a partir de diferentes pontos de vista estimulando meus amigos para que faam o mesmo.
3
4
5
6
7

Organizo atividades criativas para serem realizadas com meu grupo de amigos.
Amplio meus conhecimentos nas especialidades que escolhi, usando-as em aes a servio da comunidade.
Manifesto meus interesses e aptides artsticas, contribuindo com o bom ambiente nas atividades.
Proponho e participo de projetos que apresentam solues criativas para problemas tcnicos habituais.
Melhoro minhas habilidades manuais.
RUMO E TRAVESSIA
MEU DESENVOLVIMENTO DO CARTER

1
2
3
4

Sei fazer uma auto-avaliao e procuro ser cada vez melhor, ajudando meus amigos a fazerem o mesmo.
Busco fazer as coisas bem feitas, superando minhas limitaes para cumprir minhas responsabilidades.
Compreendo o valor da Lei e da Promessa em minha vida e me esforo para viv-las plenamente.
Entendo que importante ser verdadeiro, agindo de acordo com o que se pensa e se comprometendo com aquilo em que
se acredita.
5 Estou sempre alegre e divido minha alegria com os outros.
RUMO E TRAVESSIA
MEU DESENVOLVIMENTO DO AFETIVO
1 Procuro dominar meus medos, raivas ou inseguranas, e compartilho meus sentimentos e emoes com meus amigos.
2
3
4
5

Consigo me manifestar de forma respeitosa quando converso com outros, mesmo que minha opinio seja diferente.
Aprecio as pessoas pelo que elas so e estou sempre disposto a ajudar a todos.
Entendo que homem e mulher se complementam e devem conviver respeitosamente.
Mantenho dilogo e uma relao carinhosa e solidria com minha famlia.
RUMO E TRAVESSIA
MEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL

1 Respeito todas as pessoas e participo ativamente de atividades relacionadas aos Direitos Humanos.
2 Sei como funcionam os processos de tomada de deciso no meu pas, e manifesto com respeito minha opinio sobre as
pessoas que exercem autoridades.
3 Opino nas discusses sobre as normas que regem a vida nos diferentes ambientes, considerando o ponto de vista dos
outros e respeitando o que for decidido.
4 Participo de atividades que ajudam a superar diferenas sociais.
5 Conheo minha cidade e sei onde encontrar os principais servios pblicos.
6 Tomo iniciativa para realizar atividades que valorizam a nossa diversidade cultural.
7 Conheo o Escotismo no Brasil e mantenho e busco contato com escoteiros de diversos lugares.
8 Procuro conhecer como vivem as pessoas em outros pases.
9 Sei quais os principais problemas ambientais do Brasil e procuro realizar as atividades para minimiz-los.
RUMO E TRAVESSIA
MEU DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
1
2
3
4

Pratico minha religio lendo e refletindo sobre ela, participando das suas comemoraes e atividades
Encontro Deus na natureza, nas pessoas e nos acontecimentos, me relacionando com Ele por meio da orao.
Procuro viver de acordo com minha f e busco apoio de meus amigos para as aes em favor do prximo.
Respeito e procuro conhecer as outras religies, e estimulo meus amigos a fazerem o mesmo.

fl. 100/118

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes

TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL

Grupo Escoteiro Guaianazes 68SP


Ramo Snior - OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE 15 18 ANOS
MEU DESENVOLVIMENTO FSICO
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Mantm um bom estado fsico.


Compreende as diferenas fsicas no desenvolvimento do homem e da mulher.
Demonstra constncia com sua sade e evita hbitos que a deteriora.
Aceita sua imagem corporal.
Esfora-se por dar preponderncia a comportamentos pensados sobre reaes violentas.
Apresenta continuamente um aspecto pessoal de ordem de higiene.
Assume tarefas permanentes para a manuteno da ordem e da limpeza do ambiente em que vive.
Apresenta continuamente um aspecto pessoal de ordem de higiene.
Assume tarefas permanentes para a manuteno da ordem e da limpeza do ambiente em que vive.
Mantm uma alimentao completa de acordo com sua idade.
Respeita os diferentes tipos alimentao diria e os seus horrios.
Prepara programas de alimentao adequada para as atividades de sua seo.
Valoriza adequadamente o seu tempo e o distribui entre obrigaes, vida familiar e atividades de integrao social.
Incorpora permanentemente no seu lazer atividades recreativas variadas.
Acampa regularmente em boas condies tcnicas.
Integra s suas atividades habituais a prtica sistemtica de um esporte.
Participa na organizao de jogos e atividades recreativas.
MEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL

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Concentra progressivamente sua autoformao em assuntos vinculados s suas opes vocacionais.


Atualiza-se habitualmente por diversos meios e demonstra capacidade de criticar o que v, l e escuta.
Demonstra capacidade de sintetizar, criticar e propor.
Apresenta continuamente assuntos variados para serem refletidos e realizados por sua equipe.
Cria jogos e dinmica de grupo para serem utilizados por sua equipe e desenvolve aes para motiva-la.
Sabe solucionar a maioria dos problemas tcnicos domsticos.
Amplia suas habilidades em alguns campos tcnicos mais complexos (som, imagem, mecnica, informtica e outros).
Desenvolve algumas especialidades oferecidas no ramo.
Define suas opes vocacionais, considerando as diferentes variveis que a determinam.
Externa suas inquietaes, aspiraes e criaes artsticas.
Demonstra seletividade em suas afinidades artsticas e culturais.
Tende a expressar-se de um modo prprio, tendo um ponto de vista crtico sobre tendncia e dolos sociais.
Relaciona seus valores com os mtodos empregados na cincia.
Participa de projeto que se aplique uma soluo tecnolgica inovadora.
MEU DESENVOLVIMENTO DO CARTER

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capaz de projetar para sua vida adulta as possibilidades de suas potencialidades e limitaes atuais.
Demonstra que se aceita, no obstante a sua capacidade de avaliar-se criticamente.
Confia que capaz de alcanar seus propsitos.
Formula metas para seu desenvolvimento pessoal.
Realiza aes e participa de projetos destinados ao cumprimento de suas metas e avalia seus resultados.
Reconhece o significado da Lei Escoteira e dos princpios nesta etapa de seu desenvolvimento.
Renova seu compromisso com o Movimento Escoteiro.
Opta por valores pessoais para sua vida.
fiel palavra empenhada.
Testemunha os valores que o inspiram em todos os mbitos de sua atuao.
Contribui para que sua tropa se funde na honra comum em ser conseqente.
capaz de rir de seus prprios absurdos.
reconhecido por sua atitude de alegria e otimismo em todos os ambientes que participa.
Pratica humor isento de hostilidades e vulgaridades.
Reconhece em sua patrulha uma comunidade de vida, aceitando crticas que lhe formulam.
Contribui com sua experincia profissional nas reunies de sua equipe.
Compromete-se com os compromissos de sua tropa e grupo.
MEU DESENVOLVIMENTO AFETIVO

1
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Consegue, progressivamente, lidar com seus sentimentos e emoes, dando estabilidade ao seu estado de esprito.
Preocupa-se em encontrar sua identidade, como pessoa.
Aceita sem deprimir-se, as frustraes resultantes de fracassos.
Compartilha seus sentimentos com sua equipe.
Sabe expressar livremente sua opinio, em circunstncia diversa, sem desqualificar os demais.
naturalmente afetuoso com as pessoas.Mantem amizades profundas.
Identifica o amor ao prximo como fonte de realizao pessoal e de felicidade.
Demonstra capacidade de entregar-se sem esperar recompensas.
fl. 101/118

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes

TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL

9 Convive e defende os direitos dos demais, de serem valorizados pelo que so e no pelo que tem.
10 Tem opinies e atitudes coerentes com seus valores diante de temas relacionados com a sexualidade, como o aborto,
homossexualismo, relaes sexuais pr-conjugais e outros.

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15

D testemunho de amor e responsabilidade em suas relaes afetivas com o sexo complementar.


Assume atitudes de respeito e igualdade ante o sexo oposto.
Participa em atividades destinadas a obter igualdade de direitos e oportunidades entre o homem e a mulher.
Alcana uma relao de compreenso e afeto com seus pais, mantendo com eles um dilogo permanente.
Obtm que seus pais considerem seus pontos de vista, confiem em sua capacidade e ampliem sua autonomia,
pessoal, respeitando os limites acertados em comum.
16 Mantm com seus irmos um dilogo permanente e enriquecedor.
17 Assume uma relao de parceria dentro do seu projeto de vida, na perspectiva de uma preparao para uma futura vida em comum.

fl. 102/118

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes

TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL

MEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL


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Demonstra que reconhece como iguais em dignidade as pessoas diferentes dele.


Est sempre disponvel para as tarefas pesadas e desagradveis.
Assume uma posio ativa frente a atitudes desagradveis de pessoas que observa em sua vida cotidiana.
Demonstra que valoriza a democracia como sistema de gerao de autoridade.
Respeita a autoridade legitimamente constituda, mesmo que no compartilhe com suas idias.
Aceita as decises dos pais e expressa com respeito seus pontos de vista diferentes.
Exerce sua autoridade sem autoritarismo nem abusos.
Compreende a importncia das normas para o exerccio de sua liberdade com respeito a liberdades alheias.
Aceita as normas sem renunciar ao seu direito de lutar por mudanas.
Exerce esforos para canalizar de forma positiva suas tendncias a rebeldia e a oposio.
Conhece as principais organizaes sociais e de servio comunitrio com as quais possa colaborar.
Participa nas atividades de servio desenvolvida em sua escola ou trabalho.
Participa ativamente de campanhas de servio e desenvolvimento comunitrio organizado pelo seu grupo ou
movimento escoteiro.
Demonstra por diversos meios seu compromisso em superar as diferenas sociais.
Avalia criticamente as ideologias e posies polticas em seu pas.
Conhece a herana artstica de sua cultura: histrias, lendas, danas, canes, mitos, artesanatos, etc.
capaz de apreciar criticamente elementos, mudanas e metas de sua cultura.
Expressa por alguma de suas habilidades artsticas seu afeto pelos valores de sua cultura.
Conhece, de um modo geral, a realidade do Escotismo na Amrica Latina.
Participa ou participou de eventos internacionais e nacionais com assistncia de escoteiros de outros pases.
Participa de atividades e projetos voltados para a compreenso interamericana.
Demonstra que valoriza a diversidade cultural.
Fundamenta suas opinies sobre os problemas mais urgentes que afetam o meio ambiente de sua comunidade
local.
Aplica, em seus acampamentos ou em projetos especficos, alguma espcie de tecnologia que preserva ou
melhora o meio ambiente.
Desenvolve projetos de conservao nos quais interem jovens no escoteiros.
MEU DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL

1 Demonstra que, atravs de sua atitude frente natureza, toma conscincia de sua responsabilidade como
colaborador da obra de Deus.
2 Organiza atividades destinadas a conhecer o testemunho de outras pessoas.
3 Aprofunda sua formao na opo religiosa que escolheu.
4 Confirma sua opo de f na forma estabelecida por sua igreja.
5 Colabora nas aes empreendidas pela sua comunidade religiosa local.
6 Colabora nas aes de educao da f dos companheiros de sua Tropa participantes da mesma opo religiosa.
7 Preocupa-se em manter diariamente momentos destinados ao silncio, reflexo e orao individual.
8 Integra a orao s decises mais importantes de sua vida.
9 Prepara oraes para diversos momentos da vida de sua Tropa, seu Grupo e de sua famlia.
10 Avalia constantemente a coerncia existente entre suas crenas e seus atos.
11 Compartilha com seus companheiros de Tropa sua experincia de fidelidade com os valores de sua f.
12 Promove em sua tropa a realizao de aes de dimenso social prprias da f de seus integrantes.
13 Interessa-se por conhecer pensamentos religiosos diferentes dos pensamentos das pessoas com quem convive.
14 Conhece os conceitos bsicos das principais religies.
15 Participa de atividades destinadas a dialogar com jovens de diferentes idias religiosas.
16 Desenvolve seu esprito crtico frente a manifestaes aparentemente religiosas ou espirituais, contrrias aos
valores do Movimento Escoteiro.
MEU DESENVOLVIMENTO FSICO
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Mantm um bom estado fsico.


Compreende as diferenas fsicas no desenvolvimento do homem e da mulher.
Demonstra constncia com sua sade e evita hbitos que a deteriora.
Aceita sua imagem corporal.
Esfora-se por dar preponderncia a comportamentos pensados sobre reaes violentas.
Apresenta continuamente um aspecto pessoal de ordem de higiene.
Assume tarefas permanentes para a manuteno da ordem e da limpeza do ambiente em que vive.
Apresenta continuamente um aspecto pessoal de ordem de higiene.
Assume tarefas permanentes para a manuteno da ordem e da limpeza do ambiente em que vive.
Mantm uma alimentao completa de acordo com sua idade.
Respeita os diferentes tipos alimentao diria e os seus horrios.
Prepara programas de alimentao adequada para as atividades de sua seo.
Valoriza adequadamente o seu tempo e o distribui entre obrigaes, vida familiar e atividades de integrao social.
fl. 103/118

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes

TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL

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Incorpora permanentemente no seu lazer atividades recreativas variadas.


Acampa regularmente em boas condies tcnicas.
Integra s suas atividades habituais a prtica sistemtica de um esporte.
Participa na organizao de jogos e atividades recreativas.
MEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL

1
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Concentra progressivamente sua autoformao em assuntos vinculados s suas opes vocacionais.


Atualiza-se habitualmente por diversos meios e demonstra capacidade de criticar o que v, l e escuta.
Demonstra capacidade de sintetizar, criticar e propor.
Apresenta continuamente assuntos variados para serem refletidos e realizados por sua equipe.
Cria jogos e dinmica de grupo para serem utilizados por sua equipe e desenvolve aes para motiva-la.
Sabe solucionar a maioria dos problemas tcnicos domsticos.
Amplia suas habilidades em alguns campos tcnicos mais complexos (som, imagem, mecnica, informtica e outros).
Desenvolve algumas especialidades oferecidas no ramo.
Define suas opes vocacionais, considerando as diferentes variveis que a determinam.
Externa suas inquietaes, aspiraes e criaes artsticas.
Demonstra seletividade em suas afinidades artsticas e culturais.
Tende a expressar-se de um modo prprio, tendo um ponto de vista crtico sobre tendncia e dolos sociais.
Relaciona seus valores com os mtodos empregados na cincia.
Participa de projeto que se aplique uma soluo tecnolgica inovadora.
MEU DESENVOLVIMENTO DO CARTER

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capaz de projetar para sua vida adulta as possibilidades de suas potencialidades e limitaes atuais.
Demonstra que se aceita, no obstante a sua capacidade de avaliar-se criticamente.
Confia que capaz de alcanar seus propsitos.
Formula metas para seu desenvolvimento pessoal.
Realiza aes e participa de projetos destinados ao cumprimento de suas metas e avalia seus resultados.
Reconhece o significado da Lei Escoteira e dos princpios nesta etapa de seu desenvolvimento.
Renova seu compromisso com o Movimento Escoteiro.
Opta por valores pessoais para sua vida.
fiel palavra empenhada.
Testemunha os valores que o inspiram em todos os mbitos de sua atuao.
Contribui para que sua tropa se funde na honra comum em ser conseqente.
capaz de rir de seus prprios absurdos.
reconhecido por sua atitude de alegria e otimismo em todos os ambientes que participa.
Pratica humor isento de hostilidades e vulgaridades.
Reconhece em sua patrulha uma comunidade de vida, aceitando crticas que lhe formulam.
Contribui com sua experincia profissional nas reunies de sua equipe.
Compromete-se com os compromissos de sua tropa e grupo.
MEU DESENVOLVIMENTO AFETIVO

1 Consegue, progressivamente, lidar com seus sentimentos e emoes, dando estabilidade ao seu estado de esprito.
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Preocupa-se em encontrar sua identidade, como pessoa.


Aceita sem deprimir-se, as frustraes resultantes de fracassos.
Compartilha seus sentimentos com sua equipe.
Sabe expressar livremente sua opinio, em circunstncia diversa, sem desqualificar os demais.
naturalmente afetuoso com as pessoas.Mantem amizades profundas.
Identifica o amor ao prximo como fonte de realizao pessoal e de felicidade.
Demonstra capacidade de entregar-se sem esperar recompensas.
Convive e defende os direitos dos demais, de serem valorizados pelo que so e no pelo que tem.
Tem opinies e atitudes coerentes com seus valores diante de temas relacionados com a sexualidade, como o aborto,
homossexualismo, relaes sexuais pr-conjugais e outros.

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D testemunho de amor e responsabilidade em suas relaes afetivas com o sexo complementar.


Assume atitudes de respeito e igualdade ante o sexo oposto.
Participa em atividades destinadas a obter igualdade de direitos e oportunidades entre o homem e a mulher.
Alcana uma relao de compreenso e afeto com seus pais, mantendo com eles um dilogo permanente.
Obtm que seus pais considerem seus pontos de vista, confiem em sua capacidade e ampliem sua autonomia,
pessoal, respeitando os limites acertados em comum.
16 Mantm com seus irmos um dilogo permanente e enriquecedor.
17 Assume uma relao de parceria dentro do seu projeto de vida, na perspectiva de uma preparao para uma futura vida em comum.
MEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL
1
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4

Demonstra que reconhece como iguais em dignidade as pessoas diferentes dele.


Est sempre disponvel para as tarefas pesadas e desagradveis.
Assume uma posio ativa frente a atitudes desagradveis de pessoas que observa em sua vida cotidiana.
Demonstra que valoriza a democracia como sistema de gerao de autoridade.
fl. 104/118

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes


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TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL

Respeita a autoridade legitimamente constituda, mesmo que no compartilhe com suas idias.
Aceita as decises dos pais e expressa com respeito seus pontos de vista diferentes.
Exerce sua autoridade sem autoritarismo nem abusos.
Compreende a importncia das normas para o exerccio de sua liberdade com respeito a liberdades alheias.
Aceita as normas sem renunciar ao seu direito de lutar por mudanas.
Exerce esforos para canalizar de forma positiva suas tendncias a rebeldia e a oposio.
Conhece as principais organizaes sociais e de servio comunitrio com as quais possa colaborar.
Participa nas atividades de servio desenvolvida em sua escola ou trabalho.
Participa ativamente de campanhas de servio e desenvolvimento comunitrio organizado pelo seu grupo ou
movimento escoteiro.
Demonstra por diversos meios seu compromisso em superar as diferenas sociais.
Avalia criticamente as ideologias e posies polticas em seu pas.
Conhece a herana artstica de sua cultura: histrias, lendas, danas, canes, mitos, artesanatos, etc.
capaz de apreciar criticamente elementos, mudanas e metas de sua cultura.
Expressa por alguma de suas habilidades artsticas seu afeto pelos valores de sua cultura.
Conhece, de um modo geral, a realidade do Escotismo na Amrica Latina.
Participa ou participou de eventos internacionais e nacionais com assistncia de escoteiros de outros pases.
Participa de atividades e projetos voltados para a compreenso interamericana.
Demonstra que valoriza a diversidade cultural.
Fundamenta suas opinies sobre os problemas mais urgentes que afetam o meio ambiente de sua comunidade
local.
Aplica, em seus acampamentos ou em projetos especficos, alguma espcie de tecnologia que preserva ou
melhora o meio ambiente.
Desenvolve projetos de conservao nos quais interem jovens no escoteiros.
MEU DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL

1 Demonstra que, atravs de sua atitude frente natureza, toma conscincia de sua responsabilidade como
colaborador da obra de Deus.
2 Organiza atividades destinadas a conhecer o testemunho de outras pessoas.
3 Aprofunda sua formao na opo religiosa que escolheu.
4 Confirma sua opo de f na forma estabelecida por sua igreja.
5 Colabora nas aes empreendidas pela sua comunidade religiosa local.
6 Colabora nas aes de educao da f dos companheiros de sua Tropa participantes da mesma opo religiosa.
7
8
9
10
11
12
13

Preocupa-se em manter diariamente momentos destinados ao silncio, reflexo e orao individual.


Integra a orao s decises mais importantes de sua vida.
Prepara oraes para diversos momentos da vida de sua Tropa, seu Grupo e de sua famlia.
Avalia constantemente a coerncia existente entre suas crenas e seus atos.
Compartilha com seus companheiros de Tropa sua experincia de fidelidade com os valores de sua f.
Promove em sua tropa a realizao de aes de dimenso social prprias da f de seus integrantes.
Interessa-se por conhecer pensamentos religiosos diferentes dos pensamentos das pessoas com quem convive.

14 Conhece os conceitos bsicos das principais religies.


15 Participa de atividades destinadas a dialogar com jovens de diferentes idias religiosas.
16 Desenvolve seu esprito crtico frente a manifestaes aparentemente religiosas ou espirituais, contrrias aos
valores do Movimento Escoteiro.

fl. 105/118

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes

TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL

Grupo Escoteiro Guaianazes 68SP


PISTA E TRILHA

Ramo Pioneiro - OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE 18 21 ANOS


MEU DESENVOLVIMENTO FSICO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Mantm um bom estado fsico.


Compreende as diferenas fsicas no desenvolvimento do homem e da mulher.
Demonstra constncia com sua sade e evita hbitos que a deteriora.
Aceita sua imagem corporal.
Esfora-se por dar preponderncia a comportamentos pensados sobre reaes violentas.
Apresenta continuamente um aspecto pessoal de ordem de higiene.
Assume tarefas permanentes para a manuteno da ordem e da limpeza do ambiente em que vive.
Mantm uma alimentao completa de acordo com sua idade.
Respeita os diferentes tipos alimentao diria e os seus horrios.
Prepara programas de alimentao adequada para as atividades de sua seo.
Valoriza adequadamente o seu tempo e o distribui entre obrigaes, vida familiar e atividades de integrao social.
Incorpora permanentemente no seu lazer atividades recreativas variadas.
Acampa regularmente em boas condies tcnicas.
Integra s suas atividades habituais a prtica sistemtica de um esporte.
Participa na organizao de jogos e atividades recreativas.
PISTA E TRILHA
MEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Concentra progressivamente sua autoformao em assuntos vinculados s suas opes vocacionais.


Atualiza-se habitualmente por diversos meios e demonstra capacidade de criticar o que v, l e escuta.
Demonstra capacidade de sintetizar, criticar e propor.
Apresenta continuamente assuntos variados para serem refletidos e realizados por sua equipe.
Cria jogos e dinmica de grupo para serem utilizados por sua equipe e desenvolve aes para motiva-la.
Sabe solucionar a maioria dos problemas tcnicos domsticos.
Amplia suas habilidades em alguns campos tcnicos mais complexos (som, imagem, mecnica, informtica e outros).
Desenvolve algumas especialidades oferecidas no ramo.
Define suas opes vocacionais, considerando as diferentes variveis que a determinam.
Externa suas inquietaes, aspiraes e criaes artsticas.
Demonstra seletividade em suas afinidades artsticas e culturais.
Tende a expressar-se de um modo prprio, tendo um ponto de vista crtico sobre tendncia e dolos sociais.
Relaciona seus valores com os mtodos empregados na cincia.
Participa de projeto que se aplique uma soluo tecnolgica inovadora.
PISTA E TRILHA
MEU DESENVOLVIMENTO DO CARTER

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

capaz de projetar para sua vida adulta as possibilidades de suas potencialidades e limitaes atuais.
Demonstra que se aceita, no obstante a sua capacidade de avaliar-se criticamente.
Confia que capaz de alcanar seus propsitos.
Formula metas para seu desenvolvimento pessoal.
Realiza aes e participa de projetos destinados ao cumprimento de suas metas e avalia seus resultados.
Reconhece o significado da Lei Escoteira e dos princpios nesta etapa de seu desenvolvimento.
Renova seu compromisso com o Movimento Escoteiro.
Opta por valores pessoais para sua vida.
fiel palavra empenhada.
Testemunha os valores que o inspiram em todos os mbitos de sua atuao.
Contribui para que sua tropa se funde na honra comum em ser conseqente.
capaz de rir de seus prprios absurdos.
reconhecido por sua atitude de alegria e otimismo em todos os ambientes que participa.
Pratica humor isento de hostilidades e vulgaridades.
Reconhece em sua patrulha uma comunidade de vida, aceitando crticas que lhe formulam.
Contribui com sua experincia profissional nas reunies de sua equipe.
Compromete-se com os compromissos de sua tropa e grupo.
PISTA E TRILHA
MEU DESENVOLVIMENTO AFETIVO

1 Consegue, progressivamente, lidar com seus sentimentos e emoes, dando estabilidade ao seu estado de
esprito.
2 Preocupa-se em encontrar sua identidade, como pessoa.
3 Aceita sem deprimir-se, as frustraes resultantes de fracassos.
4 Compartilha seus sentimentos com sua equipe.
5 Sabe expressar livremente sua opinio, em circunstncia diversa, sem desqualificar os demais.
6 naturalmente afetuoso com as pessoas.
7 Matem amizades profundas.
fl. 106/118

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes

TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL

8
9
10
11

Identifica o amor ao prximo como fonte de realizao pessoal e de felicidade.


Demonstra capacidade de entregar-se sem esperar recompensas.
Convive e defende os direitos dos demais, de serem valorizados pelo que so e no pelo que tem.
Tem opinies e atitudes coerentes com seus valores diante de temas relacionados com a sexualidade, como o
aborto, homossexualismo, relaes sexuais pr-conjugais e outros.
12 D testemunho de amor e responsabilidade em suas relaes afetivas com o sexo complementar.
13 Alcana uma relao de compreenso e afeto com seus pais, mantendo com eles um dilogo permanente.
14 Obtm que seus pais considerem seus pontos de vista, confiem em sua capacidade e ampliem sua autonomia,
pessoal, respeitando os limites acertados em comum.

fl. 107/118

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes


PISTA E TRILHA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL
MEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL

Demonstra que reconhece como iguais em dignidade as pessoas diferentes dele.


Est sempre disponvel para as tarefas pesadas e desagradveis.
Assume uma posio ativa frente a atitudes desagradveis de pessoas que observa em sua vida cotidiana.
Demonstra que valoriza a democracia como sistema de gerao de autoridade.
Respeita a autoridade legitimamente constituda, mesmo que no compartilhe com suas idias.
Aceita as decises dos pais e expressa com respeito seus pontos de vista diferentes.
Exerce sua autoridade sem autoritarismo nem abusos.
Compreende a importncia das normas para o exerccio de sua liberdade com respeito a liberdades alheias.
Aceita as normas sem renunciar ao seu direito de lutar por mudanas.
Exerce esforos para canalizar de forma positiva suas tendncias a rebeldia e a oposio.
Conhece as principais organizaes sociais e de servio comunitrio com as quais possa colaborar.
Participa ativamente de campanhas de servio e desenvolvimento comunitrio organizado pelo seu grupo ou
movimento escoteiro.
Demonstra por diversos meios seu compromisso em superar as diferenas sociais.
Avalia criticamente as ideologias e posies polticas em seu pas.
Conhece a herana artstica de sua cultura: histrias, lendas, danas, canes, mitos, artesanatos, etc.
capaz de apreciar criticamente elementos, mudanas e metas de sua cultura.
Expressa por alguma de suas habilidades artsticas seu afeto pelos valores de sua cultura.
Conhece, de um modo geral, a realidade do Escotismo na Amrica Latina.
Participa ou participou de eventos internacionais e nacionais com assistncia de escoteiros de outros pases.

20 Participa de atividades e projetos voltados para a compreenso interamericana.


21 Demonstra que valoriza a diversidade cultural.
22 Fundamenta suas opinies sobre os problemas mais urgentes que afetam o meio ambiente de sua comunidade
local.
23 Aplica, em seus acampamentos ou em projetos especficos, alguma espcie de tecnologia que preserva ou
melhora o meio ambiente.
24 Desenvolve projetos de conservao nos quais interem jovens no escoteiros.
PISTA E TRILHA
MEU DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
1 Demonstra que, atravs de sua atitude frente natureza, toma conscincia de sua responsabilidade como
colaborador da obra de Deus.
2 Organiza atividades destinadas a conhecer o testemunho de outras pessoas.
3 Aprofunda sua formao na opo religiosa que escolheu.
4 Confirma sua opo de f na forma estabelecida por sua igreja.
5 Colabora nas aes empreendidas pela sua comunidade religiosa local.
6 Colabora nas aes de educao da f dos companheiros de sua Tropa participantes da mesma opo religiosa.
7
8
9
10
11
12
13

Preocupa-se em manter diariamente momentos destinados ao silncio, reflexo e orao individual.


Integra a orao s decises mais importantes de sua vida.
Prepara oraes para diversos momentos da vida de sua Tropa, seu Grupo e de sua famlia.
Avalia constantemente a coerncia existente entre suas crenas e seus atos.
Compartilha com seus companheiros de Tropa sua experincia de fidelidade com os valores de sua f.
Promove em sua tropa a realizao de aes de dimenso social prprias da f de seus integrantes.
Interessa-se por conhecer pensamentos religiosos diferentes dos pensamentos das pessoas com quem convive.

14 Conhece os conceitos bsicos das principais religies.


15 Participa de atividades destinadas a dialogar com jovens de diferentes idias religiosas.
16 Desenvolve seu esprito crtico frente a manifestaes aparentemente religiosas ou espirituais, contrrias aos
valores do Movimento Escoteiro.

RUMO E TRAVESSIA
1
2
3
4
5
6
7
8
9

OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE 9 11 ANOS


MEU DESENVOLVIMENTO FSICO

Mantm um bom estado fsico.


Compreende as diferenas fsicas no desenvolvimento do homem e da mulher.
Demonstra constncia com sua sade e evita hbitos que a deteriora.
Aceita sua imagem corporal.
Esfora-se por dar preponderncia a comportamentos pensados sobre reaes violentas.
Apresenta continuamente um aspecto pessoal de ordem de higiene.
Assume tarefas permanentes para a manuteno da ordem e da limpeza do ambiente em que vive.
Mantm uma alimentao completa de acordo com sua idade.
Respeita os diferentes tipos alimentao diria e os seus horrios.
fl. 108/118

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes

TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL

10
11
12
13
14
15

Prepara programas de alimentao adequada para as atividades de sua seo.


Valoriza adequadamente o seu tempo e o distribui entre obrigaes, vida familiar e atividades de integrao social.
Incorpora permanentemente no seu lazer atividades recreativas variadas.
Acampa regularmente em boas condies tcnicas.
Integra s suas atividades habituais a prtica sistemtica de um esporte.
Participa na organizao de jogos e atividades recreativas.
RUMO E TRAVESSIA
MEU DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL

1
2
3
4
5
6
7

Concentra progressivamente sua autoformao em assuntos vinculados s suas opes vocacionais.


Atualiza-se habitualmente por diversos meios e demonstra capacidade de criticar o que v, l e escuta.
Demonstra capacidade de sintetizar, criticar e propor.
Apresenta continuamente assuntos variados para serem refletidos e realizados por sua equipe.
Cria jogos e dinmica de grupo para serem utilizados por sua equipe e desenvolve aes para motiva-la.
Sabe solucionar a maioria dos problemas tcnicos domsticos.
Amplia suas habilidades em alguns campos tcnicos mais complexos (som, imagem, mecnica, informtica e outros).

8
9
10
11
12
13
14

Desenvolve algumas especialidades oferecidas no ramo.


Define suas opes vocacionais, considerando as diferentes variveis que a determinam.
Externa suas inquietaes, aspiraes e criaes artsticas.
Demonstra seletividade em suas afinidades artsticas e culturais.
Tende a expressar-se de um modo prprio, tendo um ponto de vista crtico sobre tendncia e dolos sociais.
Relaciona seus valores com os mtodos empregados na cincia.
Participa de projeto que se aplique uma soluo tecnolgica inovadora.
RUMO E TRAVESSIA
MEU DESENVOLVIMENTO DO CARTER

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

capaz de projetar para sua vida adulta as possibilidades de suas potencialidades e limitaes atuais.
Demonstra que se aceita, no obstante a sua capacidade de avaliar-se criticamente.
Confia que capaz de alcanar seus propsitos.
Formula metas para seu desenvolvimento pessoal.
Realiza aes e participa de projetos destinados ao cumprimento de suas metas e avalia seus resultados.
Reconhece o significado da Lei Escoteira e dos princpios nesta etapa de seu desenvolvimento.
Renova seu compromisso com o Movimento Escoteiro.
Opta por valores pessoais para sua vida.
fiel palavra empenhada.
Testemunha os valores que o inspiram em todos os mbitos de sua atuao.
Contribui para que sua tropa se funde na honra comum em ser conseqente.
capaz de rir de seus prprios absurdos.
reconhecido por sua atitude de alegria e otimismo em todos os ambientes que participa.
Pratica humor isento de hostilidades e vulgaridades.
Reconhece em sua patrulha uma comunidade de vida, aceitando crticas que lhe formulam.
Contribui com sua experincia profissional nas reunies de sua equipe.
15 Compromete-se com os compromissos de sua tropa e grupo.
RUMO E TRAVESSIA
MEU DESENVOLVIMENTO DO AFETIVO
1 Consegue, progressivamente, lidar com seus sentimentos e emoes, dando estabilidade ao seu estado de
esprito.
2 Preocupa-se em encontrar sua identidade, como pessoa.
3 Aceita sem deprimir-se, as frustraes resultantes de fracassos.
4 Compartilha seus sentimentos com sua equipe.
5 Sabe expressar livremente sua opinio, em circunstncia diversa, sem desqualificar os demais.
6 naturalmente afetuoso com as pessoas.
7 Matem amizades profundas.
8 Identifica o amor ao prximo como fonte de realizao pessoal e de felicidade.
9 Demonstra capacidade de entregar-se sem esperar recompensas.
10 Convive e defende os direitos dos demais, de serem valorizados pelo que so e no pelo que tem.
11 Tem opinies e atitudes coerentes com seus valores diante de temas relacionados com a sexualidade, como o
aborto, homossexualismo, relaes sexuais pr-conjugais e outros.
12 D testemunho de amor e responsabilidade em suas relaes afetivas com o sexo complementar.
13 Alcana uma relao de compreenso e afeto com seus pais, mantendo com eles um dilogo permanente.
14 Obtm que seus pais considerem seus pontos de vista, confiem em sua capacidade e ampliem sua autonomia,
pessoal, respeitando os limites acertados em comum.
RUMO E TRAVESSIA
MEU DESENVOLVIMENTO SOCIAL
1 Demonstra que reconhece como iguais em dignidade as pessoas diferentes dele.
2 Est sempre disponvel para as tarefas pesadas e desagradveis.
3 Assume uma posio ativa frente a atitudes desagradveis de pessoas que observa em sua vida cotidiana.
fl. 109/118

Unio dos Escoteiros do Brasil So Paulo

68/SP Grupo Escoteiro Guaianazes


4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

TROPA ESCOTEIRA MISTA


PROGRESSO PESSOAL

Demonstra que valoriza a democracia como sistema de gerao de autoridade.


Respeita a autoridade legitimamente constituda, mesmo que no compartilhe com suas idias.
Aceita as decises dos pais e expressa com respeito seus pontos de vista diferentes.
Exerce sua autoridade sem autoritarismo nem abusos.
Compreende a importncia das normas para o exerccio de sua liberdade com respeito a liberdades alheias.
Aceita as normas sem renunciar ao seu direito de lutar por mudanas.
Exerce esforos para canalizar de forma positiva suas tendncias a rebeldia e a oposio.
Conhece as principais organizaes sociais e de servio comunitrio com as quais possa colaborar.
Participa ativamente de campanhas de servio e desenvolvimento comunitrio organizado pelo seu grupo ou
movimento escoteiro.
Demonstra por diversos meios seu compromisso em superar as diferenas sociais.
Avalia criticamente as ideologias e posies polticas em seu pas.
Conhece a herana artstica de sua cultura: histrias, lendas, danas, canes, mitos, artesanatos, etc.
capaz de apreciar criticamente elementos, mudanas e metas de sua cultura.
Expressa por alguma de suas habilidades artsticas seu afeto pelos valores de sua cultura.
Conhece, de um modo geral, a realidade do Escotismo na Amrica Latina.
Participa ou participou de eventos internacionais e nacionais com assistncia de escoteiros de outros pases.

20 Participa de atividades e projetos voltados para a compreenso interamericana.


21 Demonstra que valoriza a diversidade cultural.
22 Fundamenta suas opinies sobre os problemas mais urgentes que afetam o meio ambiente de sua comunidade
local.
23 Aplica, em seus acampamentos ou em projetos especficos, alguma espcie de tecnologia que preserva ou
melhora o meio ambiente.
24 Desenvolve projetos de conservao nos quais interem jovens no escoteiros.
RUMO E TRAVESSIA
MEU DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
1 Demonstra que, atravs de sua atitude frente natureza, toma conscincia de sua responsabilidade como
colaborador da obra de Deus.
2 Organiza atividades destinadas a conhecer o testemunho de outras pessoas.
3 Aprofunda sua formao na opo religiosa que escolheu.
4 Confirma sua opo de f na forma estabelecida por sua igreja.
5 Colabora nas aes empreendidas pela sua comunidade religiosa local.
6 Colabora nas aes de educao da f dos companheiros de sua Tropa participantes da mesma opo religiosa.
7
8
9
10
11
12
13

Preocupa-se em manter diariamente momentos destinados ao silncio, reflexo e orao individual.


Integra a orao s decises mais importantes de sua vida.
Prepara oraes para diversos momentos da vida de sua Tropa, seu Grupo e de sua famlia.
Avalia constantemente a coerncia existente entre suas crenas e seus atos.
Compartilha com seus companheiros de Tropa sua experincia de fidelidade com os valores de sua f.
Promove em sua tropa a realizao de aes de dimenso social prprias da f de seus integrantes.
Interessa-se por conhecer pensamentos religiosos diferentes dos pensamentos das pessoas com quem convive.

14 Conhece os conceitos bsicos das principais religies.


15 Participa de atividades destinadas a dialogar com jovens de diferentes idias religiosas.
16 Desenvolve seu esprito crtico frente a manifestaes aparentemente religiosas ou espirituais, contrrias aos
valores do Movimento Escoteiro.

fl. 110/118

FSICO
INFNCIA MDIA

AFETIVO

CARTER

INFNCIA TARDIA

INFNCIA MDIA

INFNCIA TARDIA

INFNCIA MDIA

INFNCIA TARDIA

Esfora-se por cumprir as orientaes dos


adultos sobre os cuidados com seu corpo.

Mede os riscos nas aes que realiza.

Expressa com espontaneidade seus


sentimentos e emoes.Aceita com
tranqilidade afastar-se de seus pais por
curtos perodos de tempo para participar de
acantonamentos e outras atividades da
Alcatia.

Identifica e desenvolve seus sentimentos e


emoes.Aceita com boas maneiras as
crticas que lhe so feitas, no mbito da
Alcatia.

Aprecia aquilo que capaz de


fazer.Reconhece e aceita os seus
erros.Participa de atividades que auxiliam a
descobrir suas possibilidades.

Identifica suas principais potencialidades e


limitaes. Aceita os defeitos e limitaes que
descobre em si mesmo. Valoriza o significado
de suas conquistas.

Demonstra que conhece as principais funes


dos rgos de seu corpo.Conhece as
principais doenas que podem afeta-lo e as
suas causas.Participa de atividades que
desenvolvem as habilidades motoras de
coordenao, equilbrio, agilidade, fora,
velocidade e flexibilidade.Esfora-se por
demonstrar seus desagrados sem usar de
fora fsica.

Entende o funcionamento dos sistemas


maiores de seu organismo. Desenvolve
hbitos que protegem sua sade.
Adquire destreza em suas habilidades
motoras. Resolve os conflitos com seus
companheiros sem recorrer fora.

Aceita as diversas opinies de seus


companheiros.Adapta-se com facilidade s
relaes de afeto produzidas na
Alcatia.Demonstra capacidade de fazer
amigos.

Aprende a refletir antes de agir.Diz o que


pensa sem ferir seus companheiros, mas com
franqueza.Aprofunda suas amizades,
demonstrando afeto para com os que no so
ou deixaram de ser seus amigos.

Pratica a maioria dos hbitos de higiene


pessoal.Geralmente demonstra interesse pela
ordem e lim-peza dos lugares em que vive e
brinca.

Est geralmente disposto a compartilhar com


todos.Auxilia os mais novos a integrar-se na
Alcatia.

Manifesta boa vontade e disposio para


ajudar os demais.Demonstra capacidade de
se interessar por seus companheiros sem,
distines sociais ou econmicas.

Pratica os principais hbitos de higiene


pessoal. Realiza pequenas tarefas para
manuteno da ordem e da limpeza nos
ambientes em que vive.

Esfora-se por comer todo tipo de alimento.


Respeita os horrios de alimentao.

Compreende a importncia de uma


alimentao sadia e equilibrada. Pratica atos
de higiene na manipulao e no consumo de
alimentos.

Assume com naturalidade as diferenas


fsicas entre o homem e a mulher.Recebe com
Conhece o processo de procriao e
interesse a informao sexual, adequada s
nascimento e a participao que nela est
suas inquietaes fornecidas pelos pais, com reservada ao homem e a mulher. Demonstra
toda verdade.Participa continuamente dos
em suas relaes com o sexo complementar,
jogos e atividades com companheiro do sexo
uma atitude eqitativa e igualitria.
complementar.

Dedica o tempo adequado s


responsabilidades escolares.

Demonstra que entende e aceita a


necessidade de distribuir seu tempo entre
vrias alternativas. Respeita as horas de sono
necessrias a sua idade.

Demonstra que transmite sua famlia as


Expressa afeto pelos pais e demais
experincias que vivencia na Alcatia.
integrantes do seu crculo familiar.Mantm um
Convive com as famlias de seus
relacionamento fraternal e ativo com seus
companheiros e integra-os, em determinadas
irmos.
oportunidades, a sua vida familiar.

Desfruta das atividades ao ar livre. Demonstra


interesse pela prtica de esportes.Integra-se
com entusiasmo em jogos coletivos.

Colabora com as excurses organizadas por


sua alcatia. Participa em atividades
esportivas, conhecendo suas regras e aceita
perder. Participa ativamente de jogos
coletivos e respeita suas regras.

Aceita as sugestes de seus pais, professores


Prope-se a pequenos desafios para superar
e chefes destinados a corrigir os seus
os seus defeitos.Cumpre geralmente as
erros.Compreende a importncia das tarefas
tarefas que assume.
que assume para alcanar seus objetivos.

Conhece e compreende a Lei e os princpios


contidos na Promessa de
lobinho.Compromete-se com a Lei e os
princpios da Alcatia.

Demonstra aceitar o significado para sua vida


da Lei e dos princpios da Promessa.Aplica a
Lei e os princpios nas atividades de sua
Alcatia e na vida pessoal.

Compreende o alcance eo significado da


verdade.Descobre progressivamente que
seus valores escoteiros refletem em suas
atitudes perante seus companheiros e
amigos.Participa de jogos, histrias e
representaes que destacam o valor da
verdade.

Demonstra que se esfora para dizer sempre


a verdade.Compreende progressivamente
que seus valores escoteiros se refletem em
suas atitudes com sua famlia.Contribui para
criar na sua Alcatia um ambiente no qual se
expresse sempre a verdade.

Aceita com boa vontade as


Est geralmente alegre.Participa alegremente
dificuldades.Compartilha com alegria suas
das atividades da Alcatia.Promove
conquistas e a de seus
brincadeiras sem ridicularizar seus
companheiros.Contribui para que sua Alcatia
companheiros.
manifeste humor sem agressividade.

Ouve com ateno os companheiros, aos


Velhos Lobos e os familiares.

Mantm boas relaes com seus


companheiros de Alcatia.Preserva suas
amizades.

INTELECTUAL

ESPIRITUAL

SOCIAL

INFNCIA MDIA

INFNCIA TARDIA

INFNCIA MDIA

INFNCIA TARDIA

INFNCIA MDIA

INFNCIA TARDIA

Admira e desfruta da natureza. Observa e


reconhece as boas aes de seus
companheiros.

Reconhece a natureza como obra de Deus.


Aprecia atitudes bondosas nas pessoas que
se relaciona.

Manifesta o que lhe parece surpreendente e


estranho. Participa de atividades que
despertam seu interesse por informao. L
material escrito apropriado a sua idade que
lhe interessa ou sugerido por seus pais,
professores e chefes.

Demonstra interesse por conhecer ou


aprender.
Participa de atividades que desenvolvem sua
capacidade pesquisar e interrogar.
Narra com alguns detalhes situaes ou
episdios sobre as leituras que realiza.

Reparte o que seu com seus


companheiros.Cumpre as tarefas de servio
que lhe so designadas, no mbito da
Alcatia.Toma parte em jogos e dinmicas
relacionadas com os direitos da criana.

Manifesta respeito pela opinio alheia. Ajuda


constantemente nas tarefas de servio da
Alcatia. Demonstra que conhece os direitos
da criana e os relaciona com situaes do
cotidiano.

Relaciona adequadamente as situaes da


Demonstra, por diferentes meios, que capaz
fantasia com os fatos da realidade. Explica as
de reter as experincias vividas.Narra com
concluses que percebe atravs de histria,
detalhes, pequenas histrias e situaes
fbulas e seus personagens. Participa
vividas na Alcatia.Integra-se com entusiasmo
continuamente de jogos educativos de todos
aos jogos de observao.
os tipos.

Identifica e compreende a autoridade, no lar,


na escola e na Alcatia. Colabora com os
companheiros que exercem autoridade em
relao a si.

Respeita a autoridade dos pais e dos


professores. Escolhe e aceita os
companheiros que exercem responsabilidade
de liderana nos grupos que pertencem.

Aceita as normas estabelecidas no lar, na


escola e na Alcatia.

Compreende e respeita as normas em vigor


no lar e na escola. Demonstra que est
desenvolvendo sua capacidade de criticar as
normas que o regem.

Localiza os servios pblicos na comunidade


em que vive. Demonstra boa vontade na
execuo de pequenas tarefas domsticas.
Contribui em campanhas de assistncia
social.

Identifica os principais servios pblicos da


comunidade. Colabora habitualmente em
tarefas caseiras e de sua escola. Participa
ativamente em campanhas de ajuda fraterna
aos mais necessitados.

Expressa inquietaes despertadas pelo


Manifesta interesse em conhecer a religio de
conhecimento de sua religio. Integra-se nas
sua famlia. Participa com sua famlia das
atividades de formao de sua igreja de forma
celebraes de sua religio. Participa das
apropriada sua idade. Coopera nas
celebraes religiosas de sua Alcatia.
celebraes religiosas de sua Alcatia.

Demonstra interesse nos momentos de


orao de sua Alcatia. Conhece os textos
das oraes habituais de sua Alcatia.
Participa ativamente das oraes que se
praticam em seu lar.

Conhece o sentido da orao na Alcatia.


Pratica a orao em momentos significativos
do dia. Conduz ocasionalmente as oraes de
sua Alcatia.

Integra-se aos trabalhos manuais


desenvolvidos pela Alcatia. Identifica as
ferramentas que utiliza e descreve o seu uso.

Descobre personagens histricos diversos


que se destacaram por viver de acordo com
sua f. Descobre progressivamente que os
valores de sua f se manifestam em sua
atitudes com a famlia.

Percebo quando as pessoas vivem de acordo


com os ensinamentos de sua
religio.Compreendo que os ensinamentos da
minha religio devem aparecer no meu
comportamento com os meus companheiros.

Descreve em linhas gerais as funes das


Manifesta, por diversos meios, suas
principais profisses e ocupaes.Toma parte aptides.Participa de dramatizaes, mmicas
em jogos relacionados com as principais
e outras formas de expresso sobre
profisses e ocupaes.
profisses e ocupaes.

Compreende que a bondade das pessoas no


depende de que tenham as mesmas crenas
religiosas. Identifica a existncia de opes
religiosas diferentes da prpria.

Valoriza todos os seus companheiros


igualmente, sem distino de suas crenas
religiosas. Reconhece as principais religies
existentes em seu pas.

Exercita continuamente suas habilidades


manuais.Demonstra continuo progresso na
preciso dos objetos que produz com as
mos.

Manifesta-se habitualmente por meio do


desenho e da pintura. Participa de grupos de
canto, dana e representaes artsticas.

Demonstra interesse por expressar-se em


diferentes atividades.Expressa-se bem em
sua linguagem.Reconhece e aprecia a
capacidade expressiva dos demais.

Identifica os smbolos da Ptria. Respeita os


smbolos da Ptria. Participa de forma
adequada de atos e celebraes cvicas.

Identifica alguns smbolos e manifestaes de


sua cultura regional ou nacional. Aprecia os
distintos smbolos de sua cultura e as formas
que se expressam. Participa com sua Alcatia
de representaes e outras atividades que
destacam sua herana cultural.

Manifesta interesse por conhecer e manipular


objetos.Descreve a forma de usar e a
utilidade dos objetos com que est
familiarizado.

Demonstra interesse em conhecer as causas


dos fenmenos que observa.Descreve
solues para pequenos problemas.

Identifica as diversas sees que integram


seu Grupo Escoteiro. Participa de atividades
com outras sees do seu Grupo Escoteiro.
Identifica os estados da Federao e os
pases americanos.

Identifica os diversos grupos do seu Distrito


Escoteiro. Participa de atividades de
intercmbio com Alcatia de outros Grupos.
Identifica os smbolos ptrios dos pases
latino-americanos. Participa em atividades de
educao para a paz.

Identifica os principais exemplares da fauna e


da flora de sua regio. Cuida do meio
ambiente na rea em que reside. Desenvolve
um pequeno projeto individual sobre a criao
de vida vegetal.

Identifica as principais espcies em extino


no pas. Protege o meio natural nos lugares
que mora e brinca. Mantm um pequeno
jardim.

FSICO
Pr-puberdade

AFETIVO

CARTER

Puberdade

Pr-puberdade

Puberdade

Pr-puberdade

Puberdade

Participa das atividades que contribuem com


o desenvolvimento de seu corpo.

Respeita o seu corpo e o dos demais.

Reconhece e expressa seus temores e


ansiedades.Identifica as causas de suas
reaes e impulsos.Valoriza sua patrulha
como uma comunidade de apoio efetivo.

Esfora-se por controlar suas reaes e


manter comportamentos estveis.Reconhece
em si mesmo tendncias como a solido, a
timidez, a rebeldia, a insegurana e aprende
progressivamente a maneja-las.Assume sua
patrulha como um espao privilegiado para
compartilhar seus sentimentos e emoes.

Participa com interesse em atividades de


conhecimento pessoal. capaz de aceitar e
avaliar as crticas que so feitas s suas
atuaes.Reconhece sua capacidade de
superar-se.

Demonstra em sua conduta que reflete sobre


si mesmo.Tm uma avaliao crtica de si
mesmo.Reafirma sua convico de que
possue condies para obter resultados
concretos.

Reconhece as mudanas resultantes do


desenvolvimento do seu corpo.Contribui para
prevenir situaes que podem afetar sua
sade e a dos companheiros.Demonstra
conhecer os limites de suas possibilidades
fsicas.Controla a agressividade fsica em
jogos e atividades

Compreende a relao entre os processos


fsicos e psicolgicos de seu organismo.
Aplica medidas adequadas no caso de
enfermidades e acidentes. Compreende e
assume as dificuldades motoras prprias do
seu desenvolvimento. Cria em sua patrulha
um ambiente de dilogo que evita reaes
agressivas.

Escuta as opinies dos demais e manifesta


adequadamente suas diferenas.Demonstra
que capaz de negar-se a prtica de aes
que no considere corretas.Demonstra em
seus atos que leal para com seus amigos,
tratando sem hostilidade queles que no
so.

Expressa suas opinies respeitando as


alheias.Preserva suas opinies quando as
considera corretas.Descobre o valor dos
amigos e da amizade, controlando a
hipersensibilidade em suas relaes com
eles.

Demonstra na maioria das ocasies interesse


Demonstra preocupao contnua com seu
e cuidado com seu aspecto e higiene pessoal.
aspecto e higiene pessoal. Mantm seus
Contribui com a limpeza do local em que vive objetos pessoais limpos e em ordem. Acampa
e trabalha.
em timas condies de higiene.

Compreende o sentido do amor e demonstra


Demonstra capacidade para dar e receber
interesse por assumi-lo em sua vida.Est
amor.Demonstra interesse por outras pessoas disponvel para os companheiros da patrulha,
e mantm uma atitude generosa com elas.
em quaisquer circunstncias.Aprecia o valor
das diversas pessoas com quem se relaciona.

Pratica hbitos adequados de alimentao.


Conhece as principais enfermidades
provocadas pela falta de higiene na
preparao e consumo dos alimentos.

Conhece as necessidades alimentares


prprias de sua idade. Prepara refeies
equilibradas, higinicas e de aspecto atraente,
utilizando alimentos simples.

Demonstra com naturalidade o conhecimento


verdadeiro da informao sexual apropriada a
sua idade.Relaciona a sexualidade humana
com o amor.Assume pequenas
responsabilidades em seu lar em condies
de igualdade com irmos de sexo
complementar.

Destina diariamente, o tempo requerido pelos


seus estudos.
Manifesta interesse por conhecer e realizar
atividades recreativas variadas.

Organiza satisfatoriamente a distribuio de


seu tempo entre seus estudos, a vida familiar
e o escotismo.
Seleciona adequadamente suas atividades
recreativas entre as diversas opes.

Consegue interessar seus pais pela vida na


tropa e obtm sua participao em atividades
para adultos organizadas pelo grupo.
Demonstra interesse em colaborar nas
atividades organizadas pela sua famlia.

Participa das atividades ao ar livre


organizada por sua patrulha.Opta por praticar
uma modalidade desportiva, preparando-se
de acordo com suas normas
tcnicas.Conhece e pratica diferentes tipos de
jogos, aceitando suas regras.

Colabora na organizao das atividades ao ar


livre de sua tropa ou patrulha. Empenha-se
para superar-se no desempenho da
modalidade desportiva escolhida,
demonstrando saber ganhar e perder.
Conhece numerosos jogos praticando-os,
sabendo explica-lo aos outros.

capaz de fornecer aos seus companheiros


uma informao sexual apropriada, de forma
natural e completa.Compreende e assume a
sexualidade como um fenmeno nico,
vinculado capacidade de amar e ser
amado.Supera discriminaes e lugares
comuns com relao

Retribui o afeto de sua famlia e aceita os


limites que esta impe sua liberdade.
Demonstra que capaz de refletir com seus
pais a respeito das normas de convivncia
familiar. Mantm uma atitude de servio com
relao aos seus irmos.

Compreende a importncia de se preocupar Esfora-se continuamente para corrigir erros


com o prprio desenvolvimento.Demonstra e superar defeitos.Demonstra que constante
capacidade para tomar decises que
em seu empenho para desenvolver suas
melhoram seus resultados.Assume por sua
potencialidades.Desempenha,
prpria iniciativa, responsabilidades em sua
freqentemente bem as responsabilidades
patrulha e no lar.
que assume.

Conhece e compreende a Lei e os princpios


contidos na Promessa Escoteira de seu
ramo.Compromete-se com a Lei e os
princpios de seu ramo.

Demonstra aceitar o significado para sua vida


da Lei e dos princpios da Promessa.Aplica a
Lei e os princpios nas atividades de sua
Tropa e na sua vida particular.

Compreende o alcance e o significado da


lealdade.Demonstra que a realidade esta
presente em todos os seus atos.Participa em
atividades que destacam o valor da lealdade.

Entende a conseqncia como um valor que


orienta a sua vida. Manifesta um esforo
constante em ser conseqente. Promove que
sua patrulha seja uma comunidade que reflita
os valores pessoais de seus membros.

Mantm constantemente uma atitude


Enfrenta e resolve suas dificuldades com
alegre.Projeta sua alegria na tropa, na escola
alegria.Contribui para um ambiente alegre em
e na famlia.Contribui para que sua tropa
sua Tropa.Expressa seu humor respeitando
manifeste humor de maneira natural e
todas as pessoas.
espontnea.

Valoriza as opinies de seus companheiros


de Patrulha tendo em vista seu crescimento
pessoal.Respeita as normas e os
compromissos de sua tropa e patrulha.

Apia as tarefas de crescimento pessoal de


seus companheiros de patrulha.Participa
ativamente dos conselhos de patrulha.

INTELECTUAL

ESPIRITUAL
Pr-puberdade

Puberdade

Participa de atividades de reflexo com sua


patrulha em excurses e acampamentos.
Demonstra disposio em escutar e aprender
atravs daqueles que os rodeiam.

Prepara e conduz atividades que permitem


descobrir a natureza como um espao de
dilogo e encontro com Deus.Mantm e
estimula em sua patrulha uma atitude
permanente de escutar e aprender com os
outros.

Busca respostas a suas inquietaes


Demonstra que conhece os conceitos bsicos
religiosas nos textos sagrados de sua f ou
de sua f. Preserva os compromissos
nas palavras de adultos idneos. Participa
religiosos adquiridos com sua f.Assume
regularmente da vida religiosa de sua
responsabilidades nas celebraes religiosas
comunidade de f. Reflete com sua patrulha a
de sua Tropa.
partir dos textos sagrados de sua f.

Manifesta uma disposio permanente de


Demonstra que interiorizou o sentido da
encontrar-se com Deus atravs da orao.
orao como uma maneira de comunicar-se
Descobre continuamente em sua vida pessoal com Deus. Pratica habitualmente a orao
motivo para pedir e dar graas a Deus.
pessoal em diversas ocasies. Organiza
Compartilha momentos de orao com sua
atividades de orao com sua patrulha e sua
patrulha..
famlia.

Manifesta interesse por atuar conforme sua


f, especialmente em momentos difceis.
Descobre a dimenso social prpria de sua f.

Esfora-se por ser testemunha de seus


princpios religiosos. Participa com seus
companheiros de Patrulha em aes sociais
prprias de sua f.

Convive com as demais pessoas sem


discriminaes religiosas. Manifesta interesse
em conhecer outras religies.

Incentiva em sua patrulha o respeito pelas


diferentes opes religiosas. Identifica as
regies geogrficas, culturas e perodos da
histria que surgiram as principais
religies.Participa com respeito e interesse
em celebraes religiosas que se celebram
em seu Grupo Escoteiro ou Distrito.

Pr-puberdade

SOCIAL
Pr-puberdade

Puberdade

Adquire, por si mesmo, conhecimentos


complementares queles que adquire na
Amplia os conhecimentos que contribuem
escola.Demonstra interesse em ampliar sua com sua autoformao. capaz de analisar as
informao sobre acontecimentos que esto
principais implicaes de uma
sua volta.Manifesta iniciativa em buscar e
informao.Demonstra interesse por
selecionar suas leituras e capaz de
diversificar as leituras que faz.
relacion-las

Tm respeito por seus companheiros mais


fracos e menos simpticos. Cumpre as
responsabilidades que assume livremente.
capaz de comentar com sua patrulha os
direitos humanos.

Manifesta abertura s diferentes opinies,


classes sociais e formas de vida. Ajuda sua
patrulha no cumprimento de suas
responsabilidades. Demonstra capacidade de
indignao e reao frente as violaes aos
direitos humanos. Participa de atividades
relacio

Demonstra capacidade para analisar uma


capaz de expressar seus prprios
situao sob diversos pontos de vista.Prope
pensamentos sobre as situaes em que
idias novas para serem analisadas por sua
vive.Participa do planejamento dos temas que
patrulha.Organiza jogos, excurses e outras
se analisam em sua patrulha.Participa do
atividades criativas para serem realizadas por
planejamento das excurses de sua patrulha.
sua patrulha.

Reconhece as responsabilidades que implica


o exerccio da autoridade ao seu nvel.
Escolhe a liderana da patrulha e com ela
colabora. Demonstra capacidade para
compartilhar e executar acordos em equipe.

Identifica os diferentes nveis de autoridades


pblicas em seu pas. Expressa-se
adequadamente sobre as pessoas que
exercem autoridade. Exerce sua autoridade
promovendo a participao de todos.

Desempenha um papel ativo na manuteno


e na melhoria do seu material e canto de
patrulha. Participa do projeto e da construo
das instalaes de acampamento.

Identifica e respeita as normas bsicas de


comportamento social. Contribui para o
estabelecimento das regras nos grupos que
integra.

Respeita as normas de convivncia nos


diversos ambientes que atua. Analisa e tem
opinio sobre as normas que regula a sua
vida.

Desenvolve o contedo de suas


Desenvolve de maneira completa,
especialidades de maneira constante e
especialidades oferecidas pelo ramo.Aplica as
ativa.Projeta as especialidades desenvolvidas
especialidades desenvolvidas em situaes
em aes concretas a servio das
cotidianas.
comunidades que integra.

Conhece as tarefas que desenvolvem os


principais organismos de servio pblico de
sua comunidade. Esfora-se por prestar
diariamente um pequeno servio a
algum.Participa dos projetos de natureza
social organizado por sua patrulha.
Reconhece as diferenas sociais existentes
em sua comunidade.

Mantm uma agenda de endereos e


telefones teis. Presta um pequeno servio
individual a cada dia. Prope e colabora com
a organizao de projetos sociais
empreendidos por sua patrulha ou tropa.
Demonstra interesse pela superao das
diferenas sociais. Conhece as diferenas
ideolgicas e posies polticas de seu pas.

Participa sem inibio das atividades


artsticas de sua tropa.Manifesta-se no livro
de patrulha por meios diversos, o que vive,
pensa e sente.

Manifesta-se por diversos meios, seus


interesse e aptides artsticas.Canta
habitualmente e conhece muitas
canes.Prepara caracterizaes e alegorias
para representaes artsticas.

Conhece os principais produtos materiais


prprios de sua cultura. Aceita e integra
progressivamente em sua vida os valores de
sua cultura. Participa em atividades com sua
patrulha que expressam os valores de sua
cultura.

Conhece as principais condies geogrficas


de seu pas que influenciam em sua cultura.
Manifesta apreo por sua herana cultural e
se identifica com ela. Promove com sua
patrulha e com sua tropa atividades
destinadas a interiorizar os valores de sua
cultura.

Reconhece alguns dos elementos presentes


em um problema.Conhece vrias tcnicas de
comunicao e utiliza eficazmente algumas
delas.

Conhece os processos tecnolgicos dos


servios de uso habitual: gua potvel,
eletricidade, televiso, aviao, satlite e
outros.Participa de um projeto voltado para a
divulgao de uma soluo tecnolgica
inovadora para um problema comum.

Conhece os principais smbolos da


Fraternidade Escoteira mundial. Participa de
atividades distritais, regionais e nacionais.
Identifica as principais culturas existentes na
Amrica Latina. Participa de atividades
voltadas para a compreenso internacional e
para a paz mundial.

Conhece de um modo geral, a realidade do


Escotismo Brasileiro. Mantm intercmbio
com escoteiros de outros pases,
individualmente ou atravs de sua Tropa ou
Grupo. Conhece em particular ao menos uma
cultura original da Amrica. Interessa-se por
conhecer o estilo de vida de outros pases.

Conhece os diversos ecossistemas de seu


pas. Melhora o meio natural de suas
atividades ao ar livre.
Mantm com sua patrulha, uma pequena
horta produtiva ou outro projeto similar.

Conhece os principais problemas que afetam


a gua, o ar e o solo. Acampa em timas
condies de proteo e melhoramentos do
meio ambiente. Participa de projeto de
conservacionismo com sua patrulha.

Aperfeioa suas habilidades manuais.


Conhece e aplica tcnicas de campismo e
pioneirismo.

Puberdade

FSICO

AFETIVO

CARTER

ADOLESCNCIA

ADOLESCNCIA

ADOLESCNCIA

Mantm um bom estado fsico.

Consegue, progressivamente, lidar com seus sentimentos e


emoes, dando estabilidade ao seu estado de esprito.
Preocupa-se em encontrar sua identidade, como
pessoa.Aceita sem deprimir-se, as frustraes resultantes de
fracassos.Compartilha seus sentimentos com sua equipe.

capaz de projetar para sua vida adulta as possibilidades de


suas potencialidades e limitaes atuais.Demonstra que se
aceita, no obstante a sua capacidade de avaliar-se
criticamente.Confia que capaz de alcanar seus propsitos.

Compreende as diferenas fsicas no desenvolvimento do


homem e da mulher.Demonstra constncia com sua sade e
evita hbitos que a deteriora.Aceita sua imagem
corporal.Esfora-se por dar preponderncia a
comportamentos pensados sobre reaes violentas.

Sabe expressar livremente sua opinio, em circunstncia


diversa, sem desqualificar os demais. naturalmente
afetuoso com as pessoas.Matem amizades profundas.

Formula metas para seu desenvolvimento pessoal.Realiza


aes e participa de projetos destinados ao cumprimento de
suas metas.Avalia seus resultados.

Apresenta continuamente um aspecto pessoal de ordem de


higiene. Assume tarefas permanentes para a manuteno da
ordem e da limpeza do ambiente em que vive.

Identifica o amor ao prximo como fonte de realizao


pessoal e de felicidade.Demonstra capacidade de entregar-se
sem esperar recompensas.Convive e defende os direitos dos
demais, de serem valorizados pelo que so e no pelo que
tem.

Reconhece o significado da Lei Escoteira e dos princpios


nesta etapa de seu desenvolvimento.Renova seu
compromisso com o Movimento Escoteiro.Opta por valores
pessoais para sua vida.

Mantm uma alimentao completa de acordo com sua


idade. Respeita os diferentes tipos alimentao diria e os
seus horrios. Prepara programas de alimentao adequada
para as atividades de sua seo.

Tem opinies e atitudes coerentes com seus valores diante


de temas relacionados com a sexualidade, como o aborto,
homossexualismo, relaes sexuais pr-conjugais e outros.
D testemunho de amor e responsabilidade em suas relaes
afetivas com o sexo complementa. Assume atitudes de
respeito e igualdade ante o sexo oposto. Participa em
atividades destinadas a obter igualdade de direitos e
oportunidades entre o homem e a mulher.

fiel palavra empenhada.Testemunha os valores que o


inspiram em todos os mbitos de sua atuao.Contribui para
que sua tropa se funde na honra comum em ser
conseqente.

Valoriza adequadamente o seu tempo e o distribui entre


obrigaes, vida familiar e atividades de integrao social.
Incorpora permanentemente no seu lazer atividades
recreativas variadas.

Alcana uma relao de compreenso e afeto com seus pais,


mantendo com eles um dilogo permanente. Obtm que seus
pais considerem seus pontos de vista, confiem em sua
capacidade e ampliem sua autonomia, pessoal, respeitando
os limites acertados em comum. Mantm com seus irmos
um dilogo permanente e enriquecedor. Assume uma relao
de parceria dentro do seu projeto de vida, na perspectiva de
uma preparao para uma futura vida em comum.

capaz de rir de seus prprios absurdos. reconhecido por


sua atitude de alegria e otimismo em todos os ambientes que
participa.Pratica humor isento de hostilidades e vulgaridades.

Acampa regularmente em boas condies tcnicas. Integra


s suas atividades habituais a prtica sistemtica de um
esporte. Participa na organizao de jogos e atividades
recreativas.

Reconhece em sua patrulha uma comunidade de vida,


aceitando crticas que lhe formulam.Contribui com sua
experincia profissional nas reunies de sua
equipe.Compromete-se com os compromissos de sua tropa e
grupo.

ESPIRITUAL

INTELECTUAL

SOCIAL

ADOLESCNCIA

ADOLESCNCIA

ADOLESCNCIA

Demonstra que, atravs de sua atitude frente natureza,


toma conscincia de sua responsabilidade como colaborador
da obra de Deus. Organiza atividades destinadas a conhecer
o testemunho de outras pessoas.

Concentra progressivamente sua autoformao em assuntos


vinculados s suas opes vocacionais. Atualiza-se
habitualmente por diversos meios e demonstra capacidade
de criticar o que v, l e escuta.

Demonstra que reconhece como iguais em dignidade as


pessoas diferentes dele.Est sempre disponvel para as
tarefas pesadas e desagradveis.Assume uma posio ativa
frente a atitudes desagradveis de pessoas que observa em
sua vida cotidiana.

Aprofunda sua formao na opo religiosa que escolheu.


Confirma sua opo de f na forma estabelecida por sua
igreja. Colabora nas aes empreendidas pela sua
comunidade religiosa local. Colabora nas aes de educao
da f dos companheiros de sua Tropa participantes da
mesma opo religiosa.

Demonstra capacidade de sintetizar, criticar e


propor.Apresenta continuamente assuntos variados para
serem refletidos e realizados por sua equipe.Cria jogos e
dinmica de grupo para serem utilizados por sua equipe e
desenvolve aes para motiva-la.

Demonstra que valoriza a democracia como sistema de


gerao de autoridade. Respeita a autoridade legitimamente
constituda, mesmo que no compartilhe com suas idias.
Aceita as decises dos pais e expressa com respeito seus
pontos de vista diferentes. Exerce sua autoridade sem
autoritarismo nem abusos.

Preocupa-se em manter diariamente momentos destinados


ao silncio, reflexo e orao individual. Integra a orao s
decises mais importantes de sua vida. Prepara oraes para
diversos momentos da vida de sua Tropa, seu Grupo e de
sua famlia.

Sabe solucionar a maioria dos problemas tcnicos


domsticos.Amplia suas habilidades em alguns campos
tcnicos mais complexos (som, imagem, mecnica,
informtica e outros).

Compreende a importncia das normas para o exerccio de


sua liberdade com respeito a liberdades alheias. Aceita as
normas sem renunciar ao seu direito de lutar por mudanas.
Exerce esforos para canalizar de forma positiva suas
tendncias a rebeldia e a oposio.

Avalia constantemente a coerncia existente entre suas


crenas e seus atos. Compartilha com seus companheiros de
Tropa sua experincia de fidelidade com os valores de sua f.
Promove em sua tropa a realizao de aes de dimenso
social prprias da f de seus integrantes.

Desenvolve algumas especialidades oferecidas no


ramo.Define suas opes vocacionais, considerando as
diferentes variveis que a determinam.

Conhece as principais organizaes sociais e de servio


comunitrio com as quais possa colaborar.Participa nas
atividades de servio desenvolvida em sua escola ou
trabalho.Participa ativamente de campanhas de servio e
desenvolvimento comunitrio organizado pelo seu grupo ou
movimento escoteiro. Demonstra por diversos meios seu
compromisso em superar as diferenas sociais.Avalia
criticamente as ideologias e posies polticas em seu pas.

Interessa-se por conhecer pensamentos religiosos diferentes


dos pensamentos das pessoas com quem convive. Conhece
os conceitos bsicos das principais religies. Participa de
atividades destinadas a dialogar com jovens de diferentes
idias religiosas. Desenvolve seu esprito crtico frente a
manifestaes aparentemente religiosas ou espirituais,
contrrias aos valores do Movimento Escoteiro.

Externa suas inquietaes, aspiraes e criaes


artsticas.Demonstra seletividade em suas afinidades
artsticas e culturais.Tende a expressar-se de um modo
prprio, tendo um ponto de vista crtico sobre tendncia e
dolos sociais.

Conhece a herana artstica de sua cultura: histrias, lendas,


danas, canes, mitos, artesanatos, etc. capaz de apreciar
criticamente elementos, mudanas e metas de sua cultura.
Expressa por alguma de suas habilidades artsticas seu afeto
pelos valores de sua cultura.

Relaciona seus valores com os mtodos empregados na


cincia. Participa de projeto que se aplique uma soluo
tecnolgica inovadora.

Conhece, de um modo geral, a realidade do Escotismo na


Amrica Latina. Participa ou participou de eventos
internacionais e nacionais com assistncia de escoteiros de
outros pases. Participa de atividades e projetos voltados para
a compreenso interamericana. Demonstra que valoriza a
diversidade cultural.

Fundamenta suas opinies sobre os problemas mais


urgentes que afetam o meio ambiente de sua comunidade
local. Aplica, em seus acampamentos ou em projetos
especficos, alguma espcie de tecnologia que preserva ou
melhora o meio ambiente. Desenvolve projetos de
conservao nos quais interem jovens no escoteiros.

FSICO

AFETIVO

CARTER

JUVENTUDE

JUVENTUDE

JUVENTUDE

Mantm um bom estado fsico.

Consegue, progressivamente, lidar com seus sentimentos e


emoes, dando estabilidade ao seu estado de esprito.
Preocupa-se em encontrar sua identidade, como
pessoa.Aceita sem deprimir-se, as frustraes resultantes de
fracassos.Compartilha seus sentiment

capaz de projetar para sua vida adulta as possibilidades de


suas potencialidades e limitaes atuais.Demonstra que se
aceita, no obstante a sua capacidade de avaliar-se
criticamente.Confia que capaz de alcanar seus propsitos.

Compreende as diferenas fsicas no desenvolvimento do


homem e da mulher.Demonstra constncia com sua sade e
evita hbitos que a deteriora.Aceita sua imagem
corporal.Esfora-se por dar preponderncia a
comportamentos pensados sobre reaes violentas.

Sabe expressar livremente sua opinio, em circunstncia


diversa, sem desqualificar os demais. naturalmente
afetuoso com as pessoas.Matem amizades profundas.

Formula metas para seu desenvolvimento pessoal.Realiza


aes e participa de projetos destinados ao cumprimento de
suas metas.Avalia seus resultados.

Apresenta continuamente um aspecto pessoal de ordem de


higiene. Assume tarefas permanentes para a manuteno da
ordem e da limpeza do ambiente em que vive.

Identifica o amor ao prximo como fonte de realizao


pessoal e de felicidade.Demonstra capacidade de entregar-se
sem esperar recompensas.Convive e defende os direitos dos
demais, de serem valorizados pelo que so e no pelo que
tem.

Reconhece o significado da Lei Escoteira e dos princpios


nesta etapa de seu desenvolvimento.Renova seu
compromisso com o Movimento Escoteiro.Opta por valores
pessoais para sua vida.

Mantm uma alimentao completa de acordo com sua


idade. Respeita os diferentes tipos alimentao diria e os
seus horrios. Prepara programas de alimentao adequada
para as atividades de sua seo.

Tem opinies e atitudes coerentes com seus valores diante


de temas relacionados com a sexualidade, como o aborto,
homossexualismo, relaes sexuais pr-conjugais e outros.
D testemunho de amor e responsabilidade em suas relaes
afetivas com o sexo compl

fiel palavra empenhada.Testemunha os valores que o


inspiram em todos os mbitos de sua atuao.Contribui para
que sua tropa se funde na honra comum em ser
conseqente.

Valoriza adequadamente o seu tempo e o distribui entre


obrigaes, vida familiar e atividades de integrao social.
Incorpora permanentemente no seu lazer atividades
recreativas variadas.

Alcana uma relao de compreenso e afeto com seus pais,


mantendo com eles um dilogo permanente. Obtm que seus
pais considerem seus pontos de vista, confiem em sua
capacidade e ampliem sua autonomia, pessoal, respeitando
os limites acertados em comum.

capaz de rir de seus prprios absurdos. reconhecido por


sua atitude de alegria e otimismo em todos os ambientes que
participa.Pratica humor isento de hostilidades e vulgaridades.

Acampa regularmente em boas condies tcnicas. Integra


s suas atividades habituais a prtica sistemtica de um
esporte. Participa na organizao de jogos e atividades
recreativas.

Reconhece em sua patrulha uma comunidade de vida,


aceitando crticas que lhe formulam.Contribui com sua
experincia profissional nas reunies de sua
equipe.Compromete-se com os compromissos de sua tropa e
grupo.

ESPIRITUAL

INTELECTUAL

SOCIAL

JUVENTUDE

JUVENTUDE

JUVENTUDE

Demonstra que, atravs de sua atitude frente natureza,


toma conscincia de sua responsabilidade como colaborador
da obra de Deus. Organiza atividades destinadas a conhecer
o testemunho de outras pessoas.

Concentra progressivamente sua autoformao em assuntos


vinculados s suas opes vocacionais. Atualiza-se
habitualmente por diversos meios e demonstra capacidade
de criticar o que v, l e escuta.

Demonstra que reconhece como iguais em dignidade as


pessoas diferentes dele.Est sempre disponvel para as
tarefas pesadas e desagradveis.Assume uma posio ativa
frente a atitudes desagradveis de pessoas que observa em
sua vida cotidiana.

Aprofunda sua formao na opo religiosa que escolheu.


Confirma sua opo de f na forma estabelecida por sua
igreja. Colabora nas aes empreendidas pela sua
comunidade religiosa local. Colabora nas aes de educao
da f dos companheiros de sua Tropa

Demonstra capacidade de sintetizar, criticar e


propor.Apresenta continuamente assuntos variados para
serem refletidos e realizados por sua equipe.Cria jogos e
dinmica de grupo para serem utilizados por sua equipe e
desenvolve aes para motiva-la.

Demonstra que valoriza a democracia como sistema de


gerao de autoridade. Respeita a autoridade legitimamente
constituda, mesmo que no compartilhe com suas idias.
Aceita as decises dos pais e expressa com respeito seus
pontos de vista diferentes. Exe

Preocupa-se em manter diariamente momentos destinados


ao silncio, reflexo e orao individual. Integra a orao s
decises mais importantes de sua vida. Prepara oraes para
diversos momentos da vida de sua Tropa, seu Grupo e de
sua famlia.

Sabe solucionar a maioria dos problemas tcnicos


domsticos.Amplia suas habilidades em alguns campos
tcnicos mais complexos (som, imagem, mecnica,
informtica e outros).

Compreende a importncia das normas para o exerccio de


sua liberdade com respeito a liberdades alheias. Aceita as
normas sem renunciar ao seu direito de lutar por mudanas.
Exerce esforos para canalizar de forma positiva suas
tendncias a rebeldia e a o

Avalia constantemente a coerncia existente entre suas


crenas e seus atos. Compartilha com seus companheiros de
Tropa sua experincia de fidelidade com os valores de sua f.
Promove em sua tropa a realizao de aes de dimenso
social prprias da f de

Desenvolve algumas especialidades oferecidas no


ramo.Define suas opes vocacionais, considerando as
diferentes variveis que a determinam.

Conhece as principais organizaes sociais e de servio


comunitrio com as quais possa colaborar.Participa nas
atividades de servio desenvolvida em sua escola ou
trabalho.Participa ativamente de campanhas de servio e
desenvolvimento comunitrio organiza

Interessa-se por conhecer pensamentos religiosos diferentes


dos pensamentos das pessoas com quem convive. Conhece
os conceitos bsicos das principais religies. Participa de
atividades destinadas a dialogar com jovens de diferentes
idias religiosas. Dese

Externa suas inquietaes, aspiraes e criaes


artsticas.Demonstra seletividade em suas afinidades
artsticas e culturais.Tende a expressar-se de um modo
prprio, tendo um ponto de vista crtico sobre tendncia e
dolos sociais.

Conhece a herana artstica de sua cultura: histrias, lendas,


danas, canes, mitos, artesanatos, etc. capaz de apreciar
criticamente elementos, mudanas e metas de sua cultura.
Expressa por alguma de suas habilidades artsticas seu afeto
pelos valore

Relaciona seus valores com os mtodos empregados na


cincia. Participa de projeto que se aplique uma soluo
tecnolgica inovadora.

Conhece, de um modo geral, a realidade do Escotismo na


Amrica Latina. Participa ou participou de eventos
internacionais e nacionais com assistncia de escoteiros de
outros pases. Participa de atividades e projetos voltados para
a compreenso interameric

Fundamenta suas opinies sobre os problemas mais


urgentes que afetam o meio ambiente de sua comunidade
local. Aplica, em seus acampamentos ou em projetos
especficos, alguma espcie de tecnologia que preserva ou
melhora o meio ambiente. Desenvolve projeto

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