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docente
AUTOR/
NOMBRE
DEL LIBRO
Autor: Jackes
Delors
y
otros.
La
educacin
encierra
un
tesoro.
Captulo 7
El
personal
docente
en
busca
de
nuevas
perspectivas.
REFERENCI
A
COMPLETA
APA 5
EDICIN
Delors,
J.
( 1996). Cap.
7 El personal
docente en
busca
de
nuevas
perspectivas
(pp 157-171)
Madrid,
Espaa:
Santillana,
ediciones
UNESCO.
IDEAS PRINCIPALES
Curso
Competencia del
perfil de egreso
El sujeto y su
formacin
profesional
como docente
Acta de manera
tica
ante
la
diversidad
de
situaciones que se
presentan en la
prctica
Profesional.
Utiliza recursos de
la
investigacin
educativa
para
enriquecer
la
prctica
docente,
expresando
su
inters
por
la
ciencia y la propia
investigacin.
Usa las tic como
herramientas
enseanza
aprendizaje.
de
y
Autor: Mario
presas
Del ser a la
palabra.
Ensayo sobre
esttica,
fenologa
y
hermenutica
.
Presas, Mario
(2009)
Del Ser a la
Palabra.
Ensayos
sobre
esttica,
fenomenolog
a
y
hermenutic
a.
Buenos
Aires, Biblos
El sujeto y su
formacin
profesional
como docente
Utiliza recursos de
la
investigacin
educativa
para
enriquecer
la
prctica
docente,
expresando
Autor:
ORGANIZACI
N PARA LA
COOPERACI
N
Y
EL
OCDE (2009)
Cap. 3 Hacer
de
la
docencia una
eleccin
profesional
El sujeto y su
formacin
profesional
como docente
Acta de manera
tica
ante
la
diversidad
de
situaciones que se
presentan en la
prctica
DESARROLLO atractiva
ECONMICOS (pp43-93)
(OCDE)
OCDE
Los docentes
son
importantes
Poltica
de
educacin y
formacin
ATRAER,
FORMAR
Y
CONSERVAR
A
LOS
DOCENTES
EFICIENTES
Autor: Jackes
Delors
y
otros.
La educacin
encierra
un
tesoro.
Nuestra
educacin
es
la
base
fundamental de nuestro ser, la cual
vamos
formando,
creando
y
reforzando a lo largo de nuestra vida.
Esta educacin comienza desde casa
en los valores inculcados por nuestros
Delors,
J.
( 1996). Cap.
4 Los cuatro
pilares de la
educacin
(pp. 91-103)
El sujeto y su
formacin
profesional
como docente
Profesional.
Utiliza recursos de
la
investigacin
educativa
para enriquecer la
prctica
docente,
expresando
su inters por la
ciencia y la propia
investigacin
Acta de manera
tica
ante
la
diversidad
de
situaciones que se
presentan en la
prctica
Captulo
4:
Los
cuatro
pilares de la
educacin
Madrid,
Espaa:
Santillana,
ediciones
UNESCO.
Profesional.
Utiliza recursos de
la
investigacin
educativa
para enriquecer la
prctica
docente,
expresando
su inters por la
ciencia y la propia
investigacin
Autor:
Eduardo
Mercado Cruz
El oficio de
ser maestro:
relatos
y
reflexiones
breves.
Estado
de
Mxico
Mercado
Cruz,
E.
(2008).
El oficio de
ser maestro:
relatos
y
reflexiones
breves.
Estado
de
Mxico
Cap.:
Cenicientas,
madrastras y
Cenicientas,
madrastras
y
tas.
Reflexiones acerca de la feminizacin
de la docencia.
A la mujer se le ha distinguido por la
feminizacin desde a temprana edad
donde las maestras nos decan el
comportaste de un nio o nia:
Cenicienta.- ejercan docencia con
abnegacin, entrega, y obediencia, la
mujer que espera la llegada del
prncipe azul que habr de salvarla del
cuidado de los nios ajenos.
No se trata de algo malo, sino de una
El sujeto y su
formacin
profesional
como docente
Acta de manera
tica
ante
la
diversidad
de
situaciones que se
presentan en la
prctica
Profesional.
Utiliza recursos de
la
investigacin
educativa
para
enriquecer
la
prctica
docente,
expresando
tas
Reflexiones
acerca de la
feminizacin
de
la
docencia.
(pp. 73- 99)
isceem.
Autor: Edgar
Morn
Los
siete
saberes
Capitulo II Los
principios de
un
conocimiento
pertinente
Morn, Edgar.
(1999) Cap.
II
Los
principios de
un
conocimiento
pertinente
(pp.33-43)
Pars
Francia.
UNESCO
El sujeto y su
formacin
profesional
como docente
Acta de manera
tica
ante
la
diversidad
de
situaciones que se
presentan en la
prctica
Profesional.
Utiliza recursos de
la
investigacin
educativa
para
enriquecer
la
prctica
docente,
expresando
su inters por la
ciencia y la propia
investigacin
organizacional.
*Lo multidimensional: Se refiere a la
posicin de varias dimensiones. La
educacin
debe
de
ensear
a
reconocer
cuando
algo
es
multidimensional.
*Lo complejo: Dentro de la educacin e
conocimiento debe de ir de lo ms
simple a lo ms complejo, ya que esto
facilitara la comprensin de un tema.
Para que algo sea complejo se debe
asociar el objeto a su entorno, se debe
tomar en cuenta que el sujeto es tanto
constructor como construido.
*Pertinente:
Oportuno,
adecuado,
relacionado que responde a una
cuestin de manera eficiente y
acertada, preciso y necesario.
Es necesario que cada uno vayamos
cambiando nuestra concepcin de
educacin que debe basarse en
especialidades pero a la vez en un
todo, sin olvidar que el todo o lo
global, puede afectar a cada una de
sus partes y que a su vez el conjunto
de estas partes forman el todo.