FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS.

CENTRO ULADECH SULLANA.

ASIGNATURA

: RESPONSABILIDAD SOCIAL VI.

TRABAJO INFANTIL.

CICLO

DOCENTE TUTOR

: VI - SUA.

: LIC. JUDITH VALLE ECHENIQUE.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: OTERO BORRERO, Alejandro Fidel.

INTEGRANTES DE GRUPO: SANCHEZ VALDIVIEZO, Dany Daniel.

MENDOZA CARDOZA, Luis Alberto.
ROJAS OJEDA, Jaime.
NEYRA VILLARREYES, Estefanie.
MENDOZA CURAY, Pilar P.

SULLANA; MAYO DE 2015.

INTRODUCCIN
El trabajo infantil es una problemtica social en la que se ve afectada la integridad
de los nios, pues se les priva de su niez y de recibir una educacin. Resulta
muy comn ver a diario nios en los semforos limpiando los vidrios de los carros
o haciendo "malabares".
El trabajo infantil existe de muchas formas la mayora son en las calles de las
ciudades valindose de la mendicidad, en manos de alguien que se aprovecha de
ellos ponindolos a trabajar (en algunos casos), sin darles ningn tipo de
remuneracin.
Esta situacin se ve causada por infinidad de motivos como: la pobreza, un
sistema de educacin que no cubre a la totalidad de la poblacin infantil en
nuestro pas, un pensamiento econmico incorrecto, entre muchos otros factores.
Se pone en primer lugar la pobreza, pues este es el motivo ms comn y que tiene
mayor peso por el cual los nios, nias y adolescentes se ven obligados a dejar a
un lado sus estudios y salir a las calles para buscar la forma de ganar dinero para
llevar a sus casas y para su propio sustento.
En nuestro pas el sistema de educacin no es eficiente pues ste no cubre a la
totalidad de la poblacin infantil. Tambin existe un pensamiento econmico
incorrecto en los padres de estos nios, me refiero a que piensan que si empiezan
a devengar dinero desde temprana edad su situacin va a mejorar, pero esto
resulta perjudicial ya que se estn limitando pues cuando crezcan si no tuvieron
educacin alguna este trabajo poco rentable resultara ser su sustento.

TRABAJO INFANTIL.

1.- TEMA PLANTEADO:

TRABAJO INFANTIL.
2.- DELIMITACIN DEL AMBITO DE INTERVENCIN:
El Cementerio General San Jos de la provincia de Sullana a cargo de la
Beneficencia Pblica de Sullana, quien recientemente ha cumplido 200 aos
antigedad, y que se inici como panten 1814, cabe sealar que ya ha sido declarado
Cementerio Museo.
El cementerio San Jos en encuentra ubicado en la primera cuadra de la Calle San
Martin, en la parte Noreste del cercado de Sullana.
Este cementerio tiene un sinnmero de pabellones y Mausoleos.

3.- REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD U ORGANIZACIN:

Es administrado por la Beneficencia Pblica de Sullana, est dirigido por la Sra. Violeta
Cisneros Otero y teniendo como personal que labora directamente en este cementerio
en total aproximada de 20 trabajadores incluyendo al personal administrativo y de
servicio.

4.- DESCRIPCIN DE LA PROBLEMTICA IDENTIFICADA:

Generalmente se hace referencia a la doble relacin de causalidad entre trabajo
infantil y pobreza?
Por una parte, el trabajo infantil lo realizan principalmente nios, nias y
adolescentes pertenecientes a hogares en situacin de pobreza: la pobreza como
determinante del trabajo infantil; pero por otra parte, el trabajo infantil limita las
posibilidades de un pleno desarrollo de los nios, nias y adolescentes que lo

practican, condenndolos a mantenerse en la situacin de pobreza original: la

pobreza como consecuencia del trabajo infantil.
Por ejemplo.- Lo que pudimos palpar en nuestro recorrido por los pasillos del
cementerio que la explotacin que sufren de los familiares de los nios, nias y
adolescentes, existen terceros, es el caso del nio Jampier a quien le haba
robado su escalera, este nio la dejaba sujetada con una cadena con candados en
el cementerio para no llevarla a su casa ya que radica en una zona marginal de la
ciudad, y para los que no tienen esta herramienta para realizar la colocacin de
flores, su alquiler es de S/. 4.00 diario.

5.- CAUSAS:
El trabajo infantil es una triste realidad con mltiples causas: Entre las causas, se
destacan principalmente la pobreza, la violencia intrafamiliar, los patrones
culturales, la permisividad social, la falta de oportunidades y la falta de cobertura,
calidad y cumplimiento de la obligatoriedad de la educacin. A esto se debe aadir
la carencia de capacidades institucionales para combatirlo de manera efectiva.
Para las nias y nios que participan en actividades econmicas, en su mayora
pertenecientes a hogares de bajo nivel socioeconmico, se ha comprobado, entre
otros aspectos que presentan grandes brechas en su asistencia escolar en
comparacin con las nias y nios que no participan en esas actividades, as
como bajo rendimiento y xito escolar.
Por ejemplo.- Por esta carencia de recursos muchos nios son empleados en las
peores formas de trabajo infantil:
a) todas las formas de esclavitud o las prcticas anlogas a la esclavitud, como la
venta y el trfico de nios, la servidumbre por deudas y la condicin de siervo y el
trabajo forzoso u obligatorio, incluido el reclutamiento forzoso u obligatorio de
nios y nias para utilizarlos en conflictos armados.
b) la utilizacin, el reclutamiento o la oferta de nios y nias para la prostitucin, la
produccin de pornografa o actuaciones pornogrficas.
c) la utilizacin, el reclutamiento o la oferta de nios y nias para la realizacin de
actividades ilcitas, en particular la produccin y el trfico de estupefacientes, tal
como se definen en los tratados internacionales pertinentes.
d) el trabajo que, por su naturaleza o por las condiciones en que se lleva a cabo,
es probable que dae la salud, la seguridad o la moralidad de los nios y nias

6.- CONSECUENCIAS:
Las principales consecuencias del trabajo infantil influyen en que quienes lo
realizan se mantienen en situacin de pobreza. Es decir, el trabajo infantil como
factor de perpetuacin de la pobreza.
Esta situacin debe ser analizada en el contexto global, que se caracteriza por
bajos niveles de productividad, gran desigualdad en la distribucin de la riqueza y
los ingresos y elevados niveles de pobreza
El derecho del nio es estar protegido contra la explotacin econmica y contra el
desempeo de cualquier trabajo que pueda ser peligroso o entorpecer su
educacin, o que sea nocivo para su salud o para su desarrollo fsico, mental,
espiritual, moral o social.
Los Estados deben adoptar las medidas legislativas, administrativas, sociales y
educacionales necesarias para garantizar la aplicacin.
Para ello, y tomando en cuenta las disposiciones pertinentes de otros instrumentos
internacionales, los Estados deben fijar, en particular.
a) La edad o edades mnimas para trabajar.
b) La reglamentacin apropiada de los horarios y condiciones de trabajo.
c) Las penalidades u otras sanciones apropiadas para asegurar la aplicacin
efectiva.

7.- ANLISIS CRTICO DE LA PROBLEMTICA IDENTIFICADA:

Combatir las causas que originan la pobreza y la exclusin social y producir entre
las distintas generaciones lazos afectivos, cambios y beneficios individuales,
familiares y comunitarios, entre otros, que permitan la construccin de sociedades,
ms justas, integradas y solidarias, dirigiendo nuestros esfuerzos, entre otros, a la
erradicacin progresiva del trabajo infantil y la eliminacin inmediata de sus peores
formas y todo tipo de explotacin de nias, nios y adolescentes.
Lograr el respeto efectivo de los principios y derechos fundamentales en el
trabajo, entre los cuales se encuentran los relacionados con el trabajo infantil, con
el objetivo especfico de alcanzar la eliminacin progresiva del trabajo infantil,
segn las siguientes metas: a) eliminar las peores formas de trabajo infantil; y b)
eliminar el trabajo infantil en su totalidad.

CONCLUSIONES

El trabajo infantil es un obstculo tanto para el desarrollo infantil como para

oportunidades futuras. TODOS los nios, sin excepcin de raza o condicin
social y econmica, tienen derecho a gozar sus sueos de infancia y
desarrollarse plena y naturalmente. TODOS tienen el derecho al amor, la
educacin, la proteccin. Conocer y entender estos derechos es el primer
paso para prevenir el trabajo infantil y ofrecer a los nios una educacin
para que su futuro sea mejor.

El trabajo infantil tiene graves consecuencias sociales y econmicas. En

primer lugar, la educacin se ve obstaculizada, lo cual incide negativamente
en los ingresos que se pueden generar al futuro, perpetundose de esta
manera la pobreza. Igualmente, se vulnera la salud y la seguridad de los
nios, nias y jvenes. El normal desarrollo fsico, afectivo, social e
intelectual es afectado. Tambin, se deterioran los procesos de
socializacin y se interrumpe el crecimiento armnico e integral.

RESULTADO DE LA ENCUESTA

TABLA N 01

INTERROGANTE
Sabe lo que es el trabajo infantil?

ESCALA
SI

NO

20

Fuente: Encuesta aplicada a los visitantes del Cementerio San Jos de Sullana,
Mayo 2015.
GRAFICO N 01

SI
NO

En la Tabla N 1 y Grafico N 1 podemos observar que de los 20 personas

encuestadas en el Cementerio San Jos de Sullana, el 100 % SI sabe que es el
trabajo infantil y 0 % NO.

TABLA N 02

INTERROGANTE
Conoce alguna Institucin que protege a los
nios del trabajo infantil?

ESCALA
SI

NO

15

Fuente: Encuesta aplicada a los visitantes del Cementerio San Jos de Sullana,
Mayo 2015.
GRAFICO N 02

SI
NO

En la Tabla N 02 y Grfico N 02 podemos observar que de los 20 personas

encuestadas en el Cementerio San Jos de Sullana, el 75 % SI Conoce alguna
Institucin que protege a los nios del trabajo infantil Y 25 % NO conoce alguna
Institucin que protege a los nios del trabajo infantil.

TABLA N 03

ESCALA

INTERROGANTE
Alguna vez ha
explotacin infantil?

denunciado

casos

de

SI

NO

20

Fuente: Encuesta aplicada a los visitantes del Cementerio San Jos de Sullana,
Mayo 2015.

GRAFICO N 03

SI
NO

En la Tabla N 03 y Grfico N 03 podemos observar que de los 20 personas

encuestadas en el Cementerio San Jos de Sullana, el 0 % SI ha denunciado

casos de explotacin infantil y 100 % NO ha denunciado casos de explotacin

infantil.

TABLA N 04

INTERROGANTE
Alguna vez haz orientado algn nio que
mejor es estudiar que trabajar?

ESCALA
SI

NO

18

Fuente: Encuesta aplicada a los visitantes del Cementerio San Jos de Sullana,
Mayo 2015.

GRAFICO N 04

SI
NO

En la Tabla N 04 y Grfico N 04 podemos observar que de los 20 personas

encuestadas en el Cementerio San Jos de Sullana, el 90 % SI orientado algn

nio que mejor es estudiar que trabajar y 10 % NO orientado algn nio que
mejor es estudiar que trabajar.

TABLA N 05

INTERROGANTE
Podra Usted participar en campaas para
concientizar a las familias sobre le explotacin
infantil?

ESCALA
SI

NO

20

Fuente: Encuesta aplicada a los visitantes del Cementerio San Jos de Sullana,
Mayo 2015.

GRAFICO N 05

SI
NO

En la Tabla N 05 y Grfico N 05 podemos observar que de los 20 personas

encuestadas en el Cementerio San Jos de Sullana, el 100 % SI participara en
campaas para concientizar a las familias sobre le explotacin infantil y 0 % NO.

ANEXOS:

ENCUESTA SOBRE EL TRABAJO INFANTIL.

Sabe lo que es el trabajo infantil?

SI

NO

Conoce alguna Institucin que protege a los nios del trabajo infantil?
SI

NO

Alguna vez ha denunciado casos de explotacin infantil?

SI

NO

Alguna vez haz orientado algn nio que mejor es estudiar que trabajar?
SI

NO

Podra Usted participar en campaas para concientizar a las familias sobre le explotacin infantil?
SI

NO

RESPONSABILIDAD SOCIAL COMPROMISOS DE TODOS.

GRACIAS.
FUENTES DE VERIFICACIN:

ANEXOS:

ENCUESTA SOBRE EL TRABAJO INFANTIL.

Sabe lo que es el trabajo infantil?

SI

NO

Conoce alguna Institucin que protege a los nios del trabajo infantil?
SI

NO

Alguna vez ha denunciado casos de explotacin infantil?

SI

NO

Alguna vez haz orientado algn nio que mejor es estudiar que trabajar?
SI

NO

Podra Usted participar en campaas para concientizar a las familias sobre le explotacin infantil?
SI

NO

RESPONSABILIDAD SOCIAL COMPROMISOS DE TODOS.

GRACIAS.
FUENTES DE VERIFICACIN:

REGISTRO DE ESTUDIANTES:
OTERO BORRERO, Alejandro Fidel.

SANCHEZ VALDIVIEZO, Dany Daniel.

MENDOZA CARDOZA, Luis Alberto.
ROJAS OJEDA, Jaime.
NEYRA VILLARREYES, Estefanie.
MENDOZA CURAY, Pilar P.

Tumba es de la madre del hroe Eusebio Merino