0701 - Lenguaje - OK

Lenguaje - 1 Ao
I. E. P. Las Estrellas del Futuro
Origen y Formacin
del Castellano
TEMA
01
ORIGEN Y FORMACIN DEL CASTELLANO
En el tiempo en que Roma coloniz la pennsula se

usaban hasta tres tipos de latn: el latn clsico o
literario (lengua en la que escriban los grandes poetas
romanos); el latn urbano (usado en las ciudades por
los patricios y ciudadanos en sus conversaciones
diarias); y el latn vulgar (usado por el ejrcito y los
colonos).
Algunos aseguran que la lengua que hablamos hoy en da

ms de 400 millones de personas en el mundo, naci en la
regin montaosa de Cantabria, al norte de la pennsula
ibrica.
El uso de la lengua castellana se ha rastreado hasta el
siglo X en las proximidades de la ciudad de Burgos (regin
de Castilla La Vieja, tambin al norte de la pennsula
ibrica, muy cercana a la regin de los montes cantbricos).
Empero, el uso de dicha lengua no fue automtica, no
eman espontneamente, sino que sufri un largo y
trajinado proceso de formacin que se emparenta,
inevitablemente, con muchos sucesos acaecidos en la
pennsula ibrica desde hace ms de dos milenios.
I.
Este ltimo latn vulgar, usado por los legionarios

romanos en las provincias conquistadas y por la masa
popular de los colonos y comerciantes fue el que dio
origen al romance castellano.
Lenguas primitivas: Antes de la llegada de los

espaoles, en el siglo III antes de Cristo, ya vivan en la
pennsula ibrica algunos pueblos de procedencias
diversas y que tenan sus propias lenguas (obviamente
primitivas), a saber, los iberos, los celtas y los vascos.
Posteriormente los iberos se fundieron con los celtas y
dieron nacimiento a la cultura celtbera.
III. La invasin de los visigodos: Ya en el siglo V despus

de Cristo, un conjunto de pueblos no conquistados (a
los que los romanos dieron la denominacin general de
brbaros) invadi las provincias romanas. Esto origin
un rompimiento del vnculo poltico, social y militar
con Roma y las formas vulgares del latn trado por los
legionarios empez a diferenciarse cada vez ms, no
slo de la lengua romana sino tambin entre las
diversas regiones que dejaron de pertenecer al
Imperio.
Se sabe que diversas culturas colonizaron la pennsula

en diferentes momentos histricos y, como es natural,
cada una dio a estos territorios un nombre. Por
ejemplo, los fenicios la llamaron Ishepanim (Tierra de
Conejos), de donde los cartagineses derivaron Spanija
y los romanos Hispania; claro que antes de estos
ltimos los griegos la llamaron Iberia.
Los visigodos, pueblo de origen germnico, fueron los

que se establecieron en la pennsula ibrica.
Paulatinamente fueron adaptndose a las costumbres y
lenguas propias de la regin, romanizndose
profundamente, sobre todo desde su conversin al
catolicismo en el siglo VI.
De las culturas antiguas primeras, la nica que ha

sobrevivido hasta ahora son los Vascos quienes
mantienen el uso de su lengua vascuense o euskera,
actualmente en uso en el pas Vasco, perteneciente al
Estado espaol. Pero hasta las que no han sobrevivido
han dejado su huella en el vocabulario espaol.
II. Dominacin romana: Como ya se dijo, los espaoles
invadieron la pennsula ibrica en el siglo III antes de
Cristo (209 a.C.) y su influencia poltica y militar
persisti hasta el siglo V despus de Cristo.
La actual nacionalidad espaola est basada en la

cultura hispanovisigoda.
IV. La invasin rabe: Obedeciendo los preceptos
religiosos del islamismo, los rabes invadieron la
pennsula ibrica en el ao 711 despus de Cristo. Casi
todo lo que se conoce ahora como territorio espaol
cay bajo la dominacin musulmana.
Una vez declarada Hispania provincia romana, los

invasores organizaron y colonizaron la mayor parte del
territorio peninsular. Impusieron sus costumbres, su
cultura, sus normas jurdicas y, obviamente, su lengua
(el latn).
Una Educacin de Calidad es la Base del xito.
Es as como una nueva cultura y una nueva lengua se

posesionan en la pennsula ibrica y nutren al que
luego ser el romance castellano. Se calcula que cerca
del cinco por ciento del lxico castellano proviene del
rabe. Despus del latn es la lengua que ms trminos
ha aportado a nuestra lengua.
181
Lenguaje - 1 Ao
V. Lenguas romnicas: La expresin lengua romance o

romnica proviene de Roma, de la expresin hablar a la
romana, muy usada en la poca de la influencia
visigoda y que sirvi para sealar a las personas que
hablaban en algn dialecto del latn vulgar que an
permaneci vigente, tomando cada vez ms su propia
personalidad regin a regin, en los antiguos
territorios del Imperio Romano.
Con el transcurrir de las centurias estos hablares a la
romana fueron transformndose y adquiriendo su
propia personalidad, llegando hasta nuestros das con
sus propios nombres: castellano, francs, italiano,
portugus, provenzal, rumano, sardo, cataln,
retorromnico, asturiano y gallego.
VI. Formacin del Castellano: La llamada Guerra de la
Reconquista le cost a los espaoles alrededor de
ocho siglos de penurias y enfrentamientos contra los
rabes (711 - 1492).
Los reinos cristianos, replegados en la zona montaosa
del norte, combatieron contra los musulmanes que
dominaban todo el sur y el centro de la pennsula.
Pero stos ms de ocho siglos no fueron de permanente
tensin blica entre los dos pueblos. Hubo largos
periodos de paz entre cristianos y musulmanes. Un
numeroso grupo de pobladores hispanogodos,

llamados mozrabes vivieron en lugares de abierta
dominacin rabe.
En los reinos del norte, lentamente se fueron
diferenciando los romances gallego, castellano y
cataln. En el centro y sur de la pennsula, los rabes
hablaban el rabe y los hispanogodos el mozrabe.
Los habitantes del reino de Castilla fueron siempre, los
adelantados en la Guerra de la Reconquista; siempre
estuvieron en el lmite entre los cristianos y los rabes,
fueron ellos quienes consiguieron, lentamente,
replegar a los musulmanes hacia el sur de la pennsula.
Con ese espritu combativo, independiente y
abnegado, reflejado en las mismas costumbres de la
poblacin, se fue nutriendo el romance que hablaban.
El romance castellano recibe, as, una marcada
personalidad frente a las otras lenguas.
En resumen, debemos decir que el castellano se inici
con palabras latinas con pequeas modificaciones y
diferentes entonaciones que fueron evolucionando
hasta encontrar su fisonoma propia. Siendo, en
sntesis, fruto de las transformaciones del latn vulgar
en boca de los castellanos, de los dems espaoles de la
pennsula y, finalmente, de todos los hispanohablantes.
Actividades para la Clase

En tu cuaderno, responde lo siguiente:
01. Cuntas personas, aproximadamente, hablan
castellano en el mundo?
06. Cmo eran llamados tambin los visigodos?

07. Cules son las lenguas romances o neolatinas?
02. Qu culturas primitivas vivieron en la Pennsula

Ibrica en el siglo III a.C.?
03. Qu lengua no romance se usa todava en la Pennsula
Ibrica?
08. Quines eran los mozrabes?

09. De qu latn se nutri inicialmente el castellano?
10. Dnde queda la Tierra de Conejos?
04. Cmo se formaron los celtberos?

05. Cunto tiempo dur la dominacin romana?
182
11. Quines invadieron la Pennsula Ibrica en el

siglo V d.C.?
Lenguaje - 1 Ao

12. Completar el mapa conceptual:
TIPOS DE LATN
usado por
lo hablaban los
usado por
Preguntas para la Clase

01. Fue una cultura encontrada en la pennsula ibrica en el
siglo III a.C.:
a) Chanca
b) Romana
c) Castellana
d) Celta
e) rabe
09. Cul es la primera lengua que ms trminos aport al

castellano?
a) Griego
b) Latn
c) rabe
d) Fenicio
e) Germano
02. Los fenicios le dieron a la actual pennsula ibrica el

nombre de:
a) Ishepanim
b) Ispanija
c) Iberia
d) Hispania
e) Cataln
10. Cul es la segunda lengua que ms trminos aport al

castellano?
a) Griego
b) Latn
c) rabe
d) Fenicio
e) Germano
03. Los cartaginenses le dieron a la actual pennsula

ibrica el nombre de:
a) Ishepanim
b) Ispanija
c) Iberia
d) Hispania
e) a y b
11. Cunto dur la Guerra de la Reconquista?

a) Cinco siglos
b) Seis siglos
c) Ocho siglos
d) Un milenio
e) Ocho aos
04. Los griegos le dieron a la actual pennsula ibrica el

nombre de:
a) Ishepanim
b) Ispanija
c) Iberia
d) Hispania
e) b y c
05. Los romanos le dieron a la actual pennsula ibrica el
nombre de:
a) Ishepanim
b) Ispanija
c) Iberia
d) Hispania
e) c y d
06. La base para la formacin del castellano fue el:
a) Latn clsico
b) Bajo latn
c) Vascuence
d) Latn vulgar
e) Latn urbano
07. Una lengua romance que hay en la actualidad es el:
a) Italiano
b) Vascuence
c) Chino
d) Quechua
e)Aymara
08. Qu significa la expresin hablar en romance?
a) Hablar en algn dialecto derivado del latn clsico.
b) Hablar en algn dialecto derivado del latn vulgar.
c) Hablar en algn dialecto derivado del latn urbano.
d) Hablar en algn dialecto anterior a los romanos.
e) Hablar en griego.
12. No es una lengua romance:

a) Castellano
b) Francs
d) Italiano
e) Mandarn
c) Portugus
13. Los rabes invadieron la Pennsula Ibrica en el ao:

a) 700
b) 711
c) 725
d) 710
e) 715
14. La Guerra de la Reconquista finaliz en el ao:
a) 1400
b) 1492
c) 1460
d) 1500
e) 1470
15. El latn usado por la masa popular fue el latn:
a) Clsico
b) Urbano
c) Literario
d) Culto
e) Vulgar
16. La actual nacionalidad espaola est basada en la
cultura:
a) Fenicia
b) Cartaginesa
c) Brbara
d) Hispanovisigoda
e) Mozrabe
183
Lenguaje - 1 Ao
17. La lengua vascuence tambin se denomina:

a) Mozrabe
b) Euskera
c) Tartesia
d) Cartaginesa e) Fenicia
19. Cul es la lengua que ms ha aportado al castellano?

a) rabe
b) Vasca
c) Fenicia
d) Latn
e) Griega
18. El latn vulgar era usado por:

a) Personas cultas
b) El ejrcito
c) Ejecutivos
d) Los colonos
e) b y d
20. Los hispanogodos hablaban el:

a) rabe
b) Griego
d) Mozrabe
e) Latn
c) Rumano
Actividad Domiciliaria
01. Buscar en el PUPISIL.
A T
R O
A M H
A S
E O O
S H
A N
N O T
R A R P
A C U A O
A R B A
A B A A
T O
R O M A U
U S
V N T
A T
A S
D T
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N X B H
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O H
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184
A R
O A
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S M R
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A R P H
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I
A N
M O
A R A
E D T A C
N V U
A R N N
A N O V
A D E
I G O D A D
A V
N A
L A
E C O N Q U
Lo hablaban los grandes poetas romanos:

Lo hablaban los ciudadanos y los patricios:
Lo hablaban la masa popular:
La lengua de los vasgos es el:
Los visigodos eran llamados tambin:
Los fenicios llamaron a la pennsula ibrica:
Lengua que nos ha aportado al castellano:
Segunda lengua que ms ha aportado al castellano:
Los hispanogodos hablaban el:
Guerra que dur alrededor de ocho siglos:
Los romanos llamaron a la pennsula ibrica:
Los griegos llamaron a la pennsula ibrica:
La actual nacional espaola est basada en la cultura:
La religin de los rabes es el:
Los cartaginenses llamaron a la pennsula ibrica:
Lenguaje - 1 Ao
La Comunicacin
TEMA
02
DEFINICIN
El trmino de comunicacin se deriva del latn comunicare
que significa: hacer en conjunto, intercambiar, hacer
partcipe a alguien de algo.
B. COMUNICACIN HUMANA
Es realizada entre los seres humanos, y para ello
el hombre emplea un sistema de signos verbales,
gestuales, movimientos, sonidos, etc. La
comunicacin humana se divide en:
La comunicacin es un proceso por medio del cual damos a

conocer a otros nuestras experiencias, necesidades, deseos,
etc., a travs de un sistema de signos. Propia de los seres
vivientes. En su sentido amplio: humana y no humana.
a. Comunicacin Verbal: Esta comunicacin

conocida tambin como lingstica. Dentro de
esta comunicacin se distingue, a su vez:
El hombre, como se ha asentado, es un ser social por

excelencia, un ser que necesita estar en contacto con los
dems, que requiere hacer vida en comn. Slo de este
modo se poda satisfacer las necesidades vitales.
- Comunicacin Verbal Auditivo - Oral

Se comunican mediante la lengua hablada y
tienen cdigos de refuerzos (gestos, seas y
movimientos).
Aristteles: La comunicacin retrica es la bsqueda de

todos los medios de persuasin que tenemos a nuestro
alcance.
Luis Jaime Cisneros: Es el proceso por el cual nosotros
realizamos la doble tarea de hablar por una parte; y, de or y
comprender lo que hablamos, por otra.
CLASES DE COMUNICACIN
- Comunicacin Verbal Visuogrfica

En esta comunicacin se emplea la palabra
en su forma artificial, es decir, a travs de la
escritura.
Existen dos clases de comunicacin:

A. COMUNICACIN NO HUMANA
Se da en las sociedades no humanas (animales y
vegetales). Hoy se sabe que la comunicacin entre los
organismos vivos puede realizarse, segn sea el caso,
mediante signos y seales acsticas, visuales, etc., por
ejemplo, los variados sonidos emitidos por los simios,
los ovinos, los camlidos y otras especies de animales
constituyen seales acsticas de comunicacin. Por
eso la comunicacin animal es un acto instintivo: cada
grito o sonido es un hecho automtico, es una respuesta
a algo vital en el animal (hambre, fro, celo, etc.).
b. Comunicacin no Verbal: Se le conoce

tambin como no lingstica, se realiza por
medio de cdigos no verbales, tales como
gestos, movimientos, equipos electrnicos, etc.
- Mmica: movimientos de mano, gestos.
- Colores: los semforos, las tarjetas de un
rbitro de ftbol.
- Sonidos: bocina, silbato, sirena, timbre.
Los delfines utilizan

seales ultrasnicas
como medio de comunicacin.
185
Lenguaje - 1 Ao
ELEMENTOS DE LACOMUNICACIN HUMANA
Canal: Es el medio portador del mensaje, un

conducto. Puede ser una hoja de papel, las ondas
sonoras, el telfono, etc.
El referente: Este elemento est relacionado con

el mensaje; sabemos que el mensaje, est
constituido por un conjunto de ideas que reflejan o
transmiten una necesidad y que llegan al receptor a
travs de un cdigo o sistema de signos, va un
canal. El referente es lo que se alude en el mensaje,
por ejemplo, si digo que mi perro es muy
obediente el referente ser el animalito en s y la
obediencia que manifiesta. Si queremos hallar el
referente, encontremos primero el mensaje y de
all podremos saber cul es el referente.
Circunstancia: Toda comunicacin se produce en

un determinado lugar o espacio y en un momento o
tiempo. Estos elementos, constituyen la
circunstancia y permiten la decodificacin de la
manera ms cercana a lo que el emisor ha
pretendido transmitir. Por ejemplo, si alguien
emplea la palabraARCO y estamos en una clase de
geometra, lo ms probable sera que el significado
sea porcin de circunferencia. Si la
circunstancia fuera un estadio deportivo, la
palabraARCO tendra otro significado.
Cdigo
Mensaje
Emisor
Canal
Receptor
La comunicacin como proceso que es, presenta los

siguientes elementos:
Emisor: Es la persona o grupos de personas, que
transmite el mensaje. El emisor se encarga de realizar la
encodificacin o codificacin que es la disposicin del
cdigo para trasmitir el mensaje.
Receptor: Es la persona o personas, quien recibe y
descifra el mensaje. Se encarga de la decodificacin
que consiste en extraer el(los) significado(s) a partir del
signo o conjunto de signos especficos recibidos.
Mensaje: Son los contenidos, es decir, las ideas,
pensamientos, sentimientos, etc., que se transmiten. El
mensaje es de naturaleza abstracta, es decir, es
conceptual y la nica manera de que ste pueda ser
percibido es mediante el cdigo.
OTROS ASPECTOS
Cdigo: Es un sistema de signos comunes al emisor y
receptor. Pueden ser movimientos, gestos, juego de
luces, un sistema de lengua o su equivalente (Morse,
Braille, etc.). El cdigo es un elemento concreto que
puede ser tambin de naturaleza auditiva, olfativa,
tctil. Relacionados con este elemento estn los
procesos mentales de codificacin y decodificacin.
Ruido: Llamado tambin interferencia, es considerado

como todo aquello que pueda perturbar a cualquier
elemento del proceso: decir una cosa por otra, una
mancha que hace ilegible una palabra, una tilde mal
colocada, el ruido del ambiente, etc.
Feedback: Se define como retroalimentacin o

realimentacin. Es un fenmeno inverso al proceso. Es
toda respuesta o estmulo que permite al emisor
autorregularse o modificar su mensaje.
Notita
Los signos se definen como objetos perceptibles que
representan a otro objeto, como por ejemplo: un anillo en
el dedo, una sonrisa, etc.
Los signos se clasifican en tres categoras:
Iconos: Son motivados, pues guardan relacin con
el objeto al que representan; como por ejemplo: el
retrato, la caricatura, los mapas.
Indicios: Mantienen una relacin con el objeto, pero
en forma causal; a partir de ellos se puede deducir
alguna informacin, como por ejemplo: el humo es
un indicio de fuego.
Smbolos: Son signos inmotivados que representan
a los objetos sin tener parecido o relacin con ellos,
como por ejemplo: una paloma blanca.
186
Lenguaje - 1 Ao

OTROS TIPOS DE COMUNICACIN
De acuerdo a cmo se realiza y bajo qu condiciones, la
comunicacin puede ser:
e.
Comunicacin Unidireccional
Se le llama tambin unilateral, se da en una sola
direccin, sin retorno. El receptor no tiene posibilidad
de utilizar el mismo canal.
Ejemplo: Ver un programa de televisin.
f.
Comunicacin Bidireccional
Se le llama tambin bilateral o recproca, el caso ms
palpable es el dilogo entre personas, se intercambian
mensajes alternativamente.
Ejemplo: Una conversacin por telfono.
a. Comunicacin Intrapersonal
Es la que realiza la persona consigo misma. Permite
tener conciencia y reflexionar sobre nuestro mensaje.
Ejemplo: Un monlogo o soliloquio.
b. Comunicacin Interpersonal
Se realiza entre dos personas individuales o
colectivas, en forma directa o indirecta.
Ejemplo: El sacerdote cuando hace la misa.
c.
Comunicacin Directa
Llamada tambin prxima, se da cuando las personas
estn a corta distancia y ocupan un mismo ambiente.
Su canal es el aire.
Ejemplo: El profesor enseando el curso de Lenguaje
a los alumnos en el aula.
d. Comunicacin Indirecta
Llamada tambin a distancia, se da cuando el emisor y
el receptor estn distantes y utilizan un medio tcnico
para comunicarse.
Ejemplo: Conversacin entre dos personas por
telfono.
g. Comunicacin Vertical
Se da entre un superior y un subordinado.
Ejemplo: Un jefe de polica dando rdenes a sus
subalternos.
h. Comunicacin Horizontal
Se da entre personas de igual rango o situacin.
Ejemplo: Una conversacin entre hermanos.
187
Lenguaje - 1 Ao

I.
Los siguientes grficos estn relacionados con uno o ms elementos de la comunicacin, indicar su nombre.
II. Observa esta situacin y responde:
Me pasas
la mayonesa
188
Lenguaje - 1 Ao

01. Quin es el emisor y quin es el receptor de esta comunicacin?
02. Cul es el mensaje que se transmite en este acto de comunicacin?
03. Pablo enva su mensaje en forma de pregunta, pero su intervencin es hacer pregunta. Cul es su verdadera
intencin?

01. Relacionar:
A. Canal
B. Emisor
C. Receptor
D. Mensaje
E. Cdigo
(
(
)
)
(
(
(
)
)
)
Encodifica.
Posee los contenidos: ideas,
pensamientos ...
Sistema de signos.
Conduce el mensaje.
Decodifica.
02. La comunicacin puede darse a travs de:

a) Sistemas de signos
b) Juego de luces
c) Gestos
d) a y b
e) Todas las anteriores
03. Para ser efectiva la comunicacin, ambos deben
manejar el mismo ................... y el ................... debe
funcionar correctamente.
a) cdigo - mensaje
b) emisor - receptor
c) cdigo - canal
d) referente - canal
e) receptor - emisor
04. En la comunicacin verbal visuogrfica se emplea:
a) Gestos
b) Sonidos
c) Colores
d) Grafas
e) Movimientos
05. Sealar cul de las siguientes alternativas es un caso de

comunicacin no verbal:
a) Un joven enva una carta a su enamorada.
b) Dos jvenes conversan a travs del messenger.
c) Laura y Luisa leen la obra Mara.
d) El timbre del telfono.
e) b y d
06. En una comunicacin auditiva-oral el cdigo es el(la):
a) Color
b) Smbolo
c) Papel
d) Lengua
e)Aire
07. Luna puede tener varios significados, para entenderlo
con claridad hacemos uso del:
a) Emisor
b) Receptor
c) Mensaje
d) Cdigo
e) Contexto o circunstancia
08. Qu elemento de la comunicacin permite que el
mensaje llegue a los receptores con total claridad?
a) Emisor
b) Mensaje
c) Cdigo
d) Canal
e) Referencia
09. En la comunicacin, el emisor es conocido como
encodificador, porque:
a) Permite interpretar el mensaje con claridad.
b) Recibe el mensaje.
c) Transforma a cdigo la formulacin del mensaje.
d) Descifra el mensaje.
e) Es el blanco del mensaje.
189
Lenguaje - 1 Ao
10. En 1972, la NASA lanz al espacio la sonda Pioneer X.

Su destino era salir fuera de los lmites del sistema
solar y perderse en el espacio. A bordo de ella se
coloc una placa con una mensaje destinado a los
posibles habitantes de otros mundos sobre nosotros,
los humanos.
En esa placa se ve, entre otras cosas, a un hombre y una
mujer, los planetas del sistema solar y la trayectoria de
la nave desde el planeta Tierra. El hombre lleva la
mano elevada en seal de saludo y la mujer aparece en
posicin relajada.
Cundo se producira la comunicacin?
a)Al grabar el mensaje.
b)Al ser encontrada la placa por un ser humano.
c)Al ser lanzada la nave espacial.
d)Ala mitad de viaje.
e)Al ser interpretada la placa por un ser inteligente.
11. El inocente enamorado recibe un fuerte apretn de
manos de su suegro, en la casa de ste, como prueba de
su rechazo.
a) Emisor :
b) Receptor :
c) Canal
:
d) Contexto :
e) Cdigo :
12. El profesor explica el tema La Comunicacin a los
alumnos del PrimerAo de Secundaria.
a) Emisor :
b) Receptor :
c) Referente :
d) Contexto :
13. Bcquer escribe a Julia Espn un poema en lengua
espaola sobre el gran amor que siente por ella.
a) Emisor :
b) Receptor :
c) Canal
:
d) Referente :
e) Cdigo :
14. La comunicacin mediante los quipus en las
sociedades prehispnicas la podemos caracterizar
como:
a) No humana visual
b) Lingstica
c) Verbal visuogrfica
d) Humana no verbal
e) Verbal visuotctil
190
15. Carmen est conversando con Roco por telfono,

pero de pronto se produce una interferencia. Qu
elemento de la comunicacin se ve afectado?
a) El emisor
b) El receptor
c) El cdigo
d) La realidad
e) El canal
16. La teleconferencia es un tipo de:
a) Comunicacin personal
b) Comunicacin masiva
c) Comunicacin de masa
d) Comunicacin de lite
e) Comunicacin individual
17. De acuerdo a la comunicacin lingstica, en la
oracin: Andrs te ordeno que visites a tu abuela, el
emisor es:
a) Quien visita a la abuela
b) Quien ordena aAndrs
c)Andrs
d) La abuela
e) Quien recibe la orden
18. En una conferencia, hay muchos jvenes que no
comprenden el mensaje del expositor. El factor que
influye en esta comunicacin es:
a) La facilidad lexicolgica
b) Las actitudes
c) El ruido
d) El nivel de conocimiento
e) El contexto socio cultural
19. La comunicacin con uno mismo se denomina:
a) Interpersonal
b) Intrapersonal
c) Indirecta
d) Directa
d) Horizontal
20. Elemento de la comunicacin que codifica el mensaje:
a) Emisor
b) Receptor
c) Canal
d) Cdigo
e) Mensaje
Lenguaje - 1 Ao
01. En un partido de ftbol, el rbitro suena el silbato para
cobrar un penal. Los jugadores acatan. El emisor es:
a) El silbato
b) El sonido
c) El rbitro
d) El pblico
e) Los jugadores
02. En su cerrajera, don Toms le dice a su hijo: Psame
la lima, pero ste le trae una fruta. El proceso
comunicativo fall porque:
a) Don Toms no emple el cdigo correcto.
b) El mensaje no fue el adecuado.
c) El canal present ruido.
d) El hijo no tuvo en cuenta el contexto.
e) Emisor y receptor no manejan el mismo cdigo.
03. En lenguaje sordomudo: La maestra le dice a Pepito
que se lave las manos. El canal de la comunicacin
anterior es:
a) La maestra
b) El aire
c) Las manos
d) Que se lave las manos
e) La escuela
04. La comunicacin a travs del sistema Braille la
podemos caracterizar como:
a) No humana - visual
b) Humana - visual
c) Humana - tctil
d) Verbal visuogrfica
e) No humana - tctil
05. Al observar una pelcula en el cine. El tipo de
comunicacin que se produce es:
a) Interpersonal
b) Directa
c) Bidireccional
d) Unidireccional
e) Indirecta
06. Si en la oficina, el Sr. Ruiz le pide a su secretaria que le

pase una hoja y sta le alcanza la hoja de un rbol, la
comunicacin ha fallado porque:
a) El Sr. Ruiz no emple el cdigo correcto.
b) El mensaje no fue el adecuado.
c) La secretaria no tuvo en cuenta el contexto.
d) El canal present problemas.
e) Fall el emisor.
07. No es ejemplo de cdigo:
a) Los colores y las luces del semforo
b) La voz humana
c) Las pitadas de los barcos y trenes
d) El sonido de la corneta de los heladeros
e) Los movimientos de manos de los sordomudos
08. Para que la comunicacin sea efectiva entre el emisor y
el receptor, ambos deben dominar el mismo:
a) Canal
b)Ambiente
c) Referente
d) Cdigo
e) Contexto
09. Son elementos de la comunicacin:
a) Comunicacin ; encodificacin ; emisor ; receptor
b) Signo ; emisor ; encodificacin ; receptor
c) Emisor ; canal ; mensaje ; receptor ; ruido
d) Emisor ; canal ; contexto ; ruido ; mensaje
e) Emisor ; canal ; cdigo ; mensaje ; receptor
10. Cul es la relacin incorrecta?
a) Emisor : enva el mensaje
b) Canal
: realidad aludida en el mensaje
c) Cdigo : conjunto de signos
d) Receptor : recibe el mensaje
e) Contexto : lugar o situacin en que se da la
comunicacin
Desafo Estrellista
01. Estefana trat de leer el peridico, pero no pudo
porque haba una enorme mancha de tinta negra. Qu
impidi en la comunicacin?
a) Emisor
b) Receptor
c) Mensaje
d) Cdigo
e) Interferencia
02. Yo -dijo el novio - te acepto como esposa y prometo

serte fiel .... Qu elemento de la comunicacin se
detalla?
a) Emisor
b) Receptor
c) Mensaje
d) Canal
e) Contexto
191
Lenguaje - 1 Ao
03. Marita escuchaba atentamente las noticias en la radio

de la cocina de su casa cuando pas un avin y malogr
la seal. Qu impidi la comunicacin?
a) Emisor
b) Receptor
c) Canal
d) Situacin
e) Ruido
04. U n q u e c h u a h a b l a n t e l e d i j o a C r i s t i n a :
RIMAYKULLAYKI, pero no estudi porque nunca
aprendi ese idioma. Qu impidi la comunicacin?
a) El Emisor
b) El Canal
c) El Cdigo
d) El Contexto
e) ElAire
05. Si el profesor de lenguaje le pide a Demstenes que le
diga una oracin y ste se pone a rezar, entonces
Demstenes no ha tomado en cuenta:
a) El cdigo
b) El mensaje
c) El canal
d) El contexto
e) La redundancia
06. Cul es la ltima finalidad que persigue el emisor en
la comunicacin?
a) La recepcin del mensaje.
b) El mejoramiento del canal.
c) La respuesta del receptor.
d) El manejo del cdigo.
e) La ubicacin del contexto.
192
07. La comunicacin intrapersonal:

a) Slo se da en el monlogo teatral.
b) Permite la interlocucin.
c) Es indirecta.
d) Se da dentro de un grupo de personas.
e) Permite tomar conciencia sobre nuestro ser
08. Consiste en repasar la informacin con la finalidad de
comprender mejor el mensaje:
a) Ruido
b) Flash Back
c) Feed Back
d) Juego ldico
e)Acto ldico
09. Un francs y un espaol no entienden sus mensajes al
hablar, porque utilizan diferentes:
a) Canales
b) Gramticas
c) Normas
d) Cdigos
e) Leyes
10. Se considera que el receptor es:
a) El que slo escucha un mensaje.
b) El que emite un mensaje.
c) El canal respectivo para afirmar o negar algo.
d) El que recibe o decodifica el mensaje.
e) El que cambia de actitud.
Lenguaje - 1 Ao
El Lenguaje y sus planos

TEMA
03
LENGUAJE SIN PALABRAS, CMO SE
COMUNICABAN LOS HOMBRES PRIMITIVOS?
Se expresaban lo mejor que poda
con todo su cuerpo. An no tenan un
rgano especializado para hablar,
por lo cual hablaban con todo su
cuerpo: hablaban los msculos de su
cara, sus hombros, sus piernas, y sus
manos hablaban ms que todo.
Han sostenido ustedes alguna vez una conversacin
con un perro? Cuando el perro quiere decirle algo a su
amo, lo mira, lo soba con la nariz, le pone las patas
sobre las rodillas, mueve la cola, se menea y se
lamenta con impaciencia. No pude hablar con
palabras y tiene que hablar con todo su cuerpo, desde
la punta de la nariz hasta el extremo de la cola.
El hombre primitivo tampoco poda hablar con
palabras, pero tena manos que lo ayudaban a
expresarse. Como ustedes ven, ejecutaba su trabajo
con las manos. Su lengua no era utilizada para
trabajar.
En lugar de decir corta!, haca un gesto con sus

manos; en vez de decir dame!, tenda la mano con
la palma hacia arriba. Para decir ven aqu!,
ejecutiva un ademn hacia l. Y al mismo tiempo
ayudaba a sus manos con la voz: ruga, gema y
gritaba para atraer la atencin de la persona a quien
estaba hablando, para hacerle observar los gestos que
estaba haciendo.
Cmo sabemos esto?
Cada pedacito de instrumento de piedra, hallado en la
tierra es un fragmento del pasado. Pero, dnde
vamos a encontrar fragmentos de esos restos?, cmo
podemos reconstruir los movimientos de aquellas
manos que se desintegraron hace tanto tiempo?
Esto sera imposible sino fuera por el hecho de que
estas gentes primitivas fueron nuestros antepasados
y de que nosotros, gente de hoy, hemos heredado
algo de ellos.
EL LENGUAJE
Universal: El lenguaje est presente en todos los

componentes de la especie humana. Todas las
lenguas naturales: espaol, quechua, ingls, etc.
son manifestaciones del lenguaje: hablar o ser
hombre es lo mismo.
Inmutable: No cambia con el tiempo, salvo la

evolucin de la especie humana en s.
Doblemente articulado: El lenguaje es el

resultado de articular sistemticamente a unidades
significativas (morfemas) y unidades distintas
(fonemas).
Denominamos lenguaje al conjunto de sonidos articulados

con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente; se
puede tambin definir de distintos enfoques:
a. Como capacidad: Que toda persona tiende a
comunicarse con las dems personas usando signos
orales (y, si su desarrollo lo permite, tambin escrito).
Es una facultad humana, independiente de que al
hablar, emplee una lengua u otra (espaol, ingls,
ashninka, etc.).
b. Como instrumento: De comunicacin de que dispone
la humanidad, ntimamente ligado a la civilizacin,
hasta tal punto, que se ha llegado a discutir si fue el
lenguaje el que naci de la sociedad o fue la sociedad la
que naci del lenguaje.
Entre sus caractersticas podemos sealar:
Innato: Segn Edwar Sapir, el habla es una

funcin adquirida, cultura; sin embargo, las
modernas teoras admiten el carcter innato, como
herencia biolgica que el ser humano ha adquirido
genticamente.
* Primera articulacin
/ arbol-it-o-s navid-e-o-s/ = morfemas
* Segunda articulacin
/a-r-b-o-l-i-t-o-s n-a-v-i-d-e--o-s/ = fonemas
193
Lenguaje - 1 Ao
Los morfemas son, pues, mnimas unidades

portadoras de significado y corresponden a la
primera articulacin; los fonemas son mnimas
unidades de sonidos que en un contexto permiten
diferenciar significados y corresponden a la
segunda articulacin.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
El lenguaje, desde su creacin, cumplen una funcin
esencial: la comunicacin; sin embargo, atendiendo a la
intencin del hablante, podemos diferenciar otras
funciones:
a. Funcin Representativa o Informativa
Conocida tambin como funcin referencial o
cognoscitiva, predomina cuando el hablante se limita
a informar sobre algn aspecto de la realidad objetiva;
es decir, el emisor transmite el mensaje sin que en l
aparezca su opinin personal. Se evidencia en el
lenguaje cientfico.
Ejemplos:
- Es una vieja costumbre en mi pueblo que los
viajeros se levanten al primer canto del gallo y
salgan al segundo.
- La radiactividad consiste en la desintegracin de
ncleos atmicos inestables emitiendo partculas y
energa por lo que se originan nuevos ncleos.
- Nuestra economa se ha dolarizado.
- Dos y dos son cuatro.
b. Funcin Expresiva o Emotiva
Llamada tambin sintomtica, predomina cuando el
lenguaje se constituye en un sntoma de interioridad
del hablante; es decir, el emisor manifiesta sus estados
emocionales, valoraciones subjetivas: tristeza, dolor,
sorpresa, etc.
Ejemplos:
- Amor, te amo!
- Qu feo ese chico!
- Felizmente, ya llega el verano.
c.
Funcin Apelativa o Conativa

Predomina cuando el emisor busca motivar la
conducta del receptor (es), persuadirlo para que acte
de un modo u otro. Se evidencia en las oraciones
exhortativas:
Ejemplos:
- Esprate cholito, no tomes esa agua.
- Scate toda la ropa y mtete ah.
- Jvenes, estudien. No pierdan el tiempo.
- Cundo vienes?
194
d. Funcin Esttica o Potica

Se da cuando el emisor busca llamar la atencin sobre
el mismo mensaje causando cierta emocin en el
receptor; para ello usa recursos que le ofrece la
literatura: imgenes sugerentes, eptetos, metfora,
rima, etc. se da pues en el lenguaje literario
bsicamente.
Ejemplo:
Las lgrimas son de agua y van al mar.
Los suspiros son de aire y van al aire.
Dime mujer, cuando el amor se acaba.
sabes t? dnde va?
(Bcquer - Rimas)
e.
Funcin Ftica o de Contacto

El objetivo del emisor es constatar y garantizar el
funcionamiento y continuidad de la comunicacin. El
hablante a travs de esta funcin abre, verifica y cierra
el canal.
Ejemplos:
- Pst!, Pst!.
- Buenos das seor!
- Al!, me escuchas?
f.
Funcin Metalingstica
Esta funcin se puede apreciar de una manera real
cuando se informa sobre la lengua o sistema
lingstico (en este caso, el castellano). Si hablamos
sobre la estructura y funcionamiento de esta lengua,
nos veremos obligados a usar un metalenguaje o
palabras especializadas como morfema, sujeto,
sustantivo, alfonos, etc.
Ejemplos:
- El ncleo del sintagma verbal es un verbo.
- El sustantivo es modificado significativamente por
el adjetivo.
- Las preposiciones son elementos de enlace por
subordinacin.
- Retahla es equivalente a hilera o fila.
PLANOS DEL LENGUAJE

Segn el lingista Ferdinad de Saussure, el lenguaje tiene
un lado individual (habla) y un lado social (lengua), y no se
puede concebir el uno sin el otro. El habla es la realizacin
de una lengua, y por otro lado, la lengua es condicin del
habla: la lengua es necesaria para que el habla sea
inteligible.
Lenguaje - 1 Ao

Sin embargo, a pesar de esta interdependencia, lengua y habla tiene sus diferencias:
LENGUA
HABLA
Es psquica: La lengua es la
manifestacin del sistema cognitivo
dependiente de la mente - cerebro. Los
signos virtuales tienen su asiento en la
mente.
Es psicofsica: El acto del habla implica

la participacin de nuestros rganos de
la respiracin y articulacin controlados
por el cerebro a travs de impulsos
nerviosos.
Es social: Es un producto de la
convivencia social y es compartida por
los miembros de una comunidad.
Es individual: El habla es un acto de

voluntad personal. La manera de hablar
est determinado por diversos factores
personales: edad, sexo, etc.
Es un sistema: Porque los elementos

que lo conforman (signos) estn
ntimamente relacionados. Su
organizacin interna recibe el nombre
de gramtica.
Es el uso del sistema: El habla es la

realizacin concreta de la lengua
mediante la emisin de sonidos
articulados.
Es producto histrico: La lengua es

una herencia cultural de una poca
precedente.
Es acto momentneo: El habla slo se

verifica en el instante en que se est
pronunciando.
Es terica: Toda lengua puede ser

analizada y descrita tomando en cuenta
las normas y principios que la rigen.
Es prctica: Porque es accin concreta.

Adems la forma ms habitual y mejor
de comunicacin es hablando.
VARIACIN LINGSTICADE UNALENGUA

Las lenguas naturales estn en permanente cambio debido a
diversos factores tanto internos (tienen su origen en la
estructura y funcionamiento de la misma lengua) y
externos (fenmenos sociales, polticos, econmicos, etc.).
A estas variaciones tambin se denomina cambio
lingstico.
I.
DIALECTO
Es un trmino tcnico que se usa para designar a
cualquier variacin que sufre una lengua. A la
variacin motivada por factores geogrficos se
denomina dialecto regional (o habla regional). As por
la particularidad de su habla podemos deducir el lugar
de procedencia de una persona.
Algunos autores transcriben el habla regional en sus
obras. Es oye chuiche, scate toda tu ropa y mtete en
mi cama. Scate tu camisa y tu calzoncillo tambin
pues sonso, que todo est mojado.- volvi a
ordenarme (Julin Huanay: El retoo). Aqu se
evidencia el dialecto huancano.
Las variaciones regionales se pueden manifestar en

diversos aspectos:
a. Fontico: Cuando vara en la pronunciacin y
entonacin.
Ejemplos: Dialecto chinchano.
- Comairita, ut grita si le tumbo en ete camino?
- No compaire si hata ronca etoy.
(Antonio Glvez Ronceros)
b. Morfolgico: Cambia la estructura de la palabra
usando alomorfos dialectales.
Ejemplos:
- Amorcito (peruano).
- Amorcitico (venezolano).
c.
Sintctico: La disposicin de los componentes de

la oracin vara segn el hbito de una regin.
Ejemplos: Dialecto selvtico.
- Del mercado en su esquina, carne del monte
don Mauco vende.
(Francisco Izquierdo Ros)
195
Lenguaje - 1 Ao
Semntico: La palabra cambia de significado

segn el lugar.
b. Nivel Estndar: Goza de mayor popularidad y

comprende a dos subniveles: culto y coloquial. Es
aqu donde la gramtica realiza sus estudios.
Ejemplo:
c.
Participio de morder (peruano).

*
Mordida
Sobornada (colombiano).
Lexical: Toda localidad cuenta con un repertorio

de palabras propias de esa regin. A un nio se le
llama chavo en Mxico, pibe en Argentina,
chuiche en Huancayo, etc.
II. SOCIOLECTO
Es la variacin de una lengua determinada por los
estratos sociales; es decir, el uso tpico que de una
lengua hacen en las diversas capas sociales. El que
corresponde al estrato dominante es el ms deseable.
Luis Hernn Ramrez distingue tres niveles:
a. Nivel Superestndar: Es el ideal de lengua que
una persona aspira emplear.
Se manifiesta en forma escrita y comprende
dos subniveles: erudito y potico.
Nivel Subestndar: Usado por los sectores

marginales incluye un conjunto de vocablos que
son rechazados por los hablantes del nivel
estndar. Incluye al habla marginal y habla vulgar.
De estos tres niveles, el que representa a una

comunidad lingstica es el nivel estndar.
EL IDIOMA
Donde coexisten diversidades de lengua, el idioma es la
lengua privilegiada porque goza de proteccin jurdica, es
decir, el idioma es la lengua oficial de un pas establecido
as en la Constitucin Poltica . Es la lengua del grupo
dominante.
En el Per, la Constitucin Poltica de 1994 en su
artculo 48 dice: Son idiomas oficiales el castellano y, en
las zonas donde predominen tambin lo son el quechua, el
aymara y las dems lenguas aborgenes, segn ley.
En nuestro pas hay, pues, ms de una lengua oficial.

01. Identificar la funcin del lenguaje que predomina en cada una de las siguientes expresiones:
La msica ms agradable es
aquella que tiene mucha percusin.
196
El telgrafo, en su tiempo, fue uno

de los medios ms rpidos de
comunicacin
La televisin es buena, pero su

contenido es malo.
Lenguaje - 1 Ao
La lengua es el conjunto de signos

lingsticos y slo existe en
nuestra mente.
No se muevan, qudense as hasta

que venga el coronel!
02. Qu es el lenguaje y cul es su importancia?
03. Completar el esquema del lenguaje y sus caractersticas.

LENGUAJE
04. Por qu se considera el lenguaje como una capacidad propiamente humana?
05. Por qu se dice que el lenguaje es innato?
197
Lenguaje - 1 Ao
06. Completar el esquema comparativo con las diferencias entre lengua y habla.
LENGUA
HABLA
- Es squica (abstracta).
- Es psicofsica (concreta).
07. Qu es el dialecto?
08. Qu es el idioma?
09. Por qu el habla es individual?
10. Qu nivel del habla corresponde a la mayora de los peruanos?
11. Escribir 2 oraciones donde predomine la funcin apelativa.
12. Escribir 2 oraciones donde predomine la funcin potica.
13. Indicar a qu funcin del lenguaje pertenece:

a) Por favor, no me dejes.
b) El fonema pertenece a la segunda articulacin.
c) Alo! No te escucho, si ... Reptelo!
d) El equipo peruano perdi anteArgentina.
198
Lenguaje - 1 Ao

14. Indicar el nivel de la lengua al que pertenezcan.
a) Oye flaca, sgueme ya que ests hecho un cuero.
b) No entend claramente las instrucciones.
c) En sociedades estratificadas, las lenguas presentan variantes denominados dialectos sociales.

d) Seor, desnudos como t nacemos, desnudos engendramos y sufrimos y desnudos un da moriremos.
15. Escribir dos ejemplos con el nivel subestndar.
16. Investigar en qu idioma estn estas palabras y traduce ellas.

ORACIONES
IDIOMA
Per favore
Italiano
TRADUCCIN
Por favor
a) Todo bien.
b) May I Have your name?
c) Excusez - moi.
d) Ho perduto la strada.
e) Have a good trip!
17. Escribir 2 oraciones aplicando la funcin esttica o potica.

01. Enunciado en el que destaca la funcin representativa
del lenguaje:
a) Como una brisa para el caminante ha de ser.
b) Carlos, me escuchas?
c) Tu belleza me cautiva.
d) El Per es un pas multilinge.
e) El cdigo es un conjunto de signos usados por el
emisor y el receptor.
02. Enunciado en el que destaca la funcin apelativa del
lenguaje:
a) Qu opinas t de todo esto?
b) El doctor Gonzales oper al paciente.
c) Tus ojos son dos luceros que alumbran mi existir.
d) Mara Claudia es mi mayor tesoro!
e) La fontica es una disciplina de la lingstica que
estudia los sonidos del lenguaje.
03. Cuando el lenguaje cumple las funciones fticas y

expresivas , destacan respectivamente, los elementos:
a) Cdigo y receptor
b) Emisor y referente
c) Receptor y cdigo
d) Canal y emisor
e) Canal y receptor
04. No es una caracterstica del habla:
a) Individual
b)Acto momentneo
c) Psquica
d) Prctica
e) Psicofsica
199
Lenguaje - 1 Ao
05. Relacionar:
I. Metalingstica
II. Ftica
III. Representativa
IV. Apelativa
V. Emotiva
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)

12. Sealar la opcin donde aparecen palabras que
expresan relacin concreta - abstracta:
a) Dialecto - idioma
b) Lengua - habla
c) Idioma - lengua
d) Habla - lengua
e) Dialecto - lengua
Canal
Receptor
Cdigo
Emisor
Referente
a) I - II - III - V - IV
b) II - IV - III - V - I
c) II - IV - I - V - III
d) II - V - IV - III - I
e) I - IV - III - II - V
13. Lengua es equivalente a:

a) Lengua
b) Idioma
c) Habla
d) Dialecto
e) Comunicacin
06. Se relaciona con el referente, excepto:

a) Denotativa b) Potica
c) Representativa
d) Ftica
e) Metalingstica
07. Indicar lo incorrecto referente a las caractersticas del
lenguaje:
a) Universal
b) Innato
c) Inmutable
d) Sistema
e) Doblemente articulado
08. En el enunciado: Eres Mara Claudia verdad?, la
funcin del lenguaje que destaca es la:
a) Representativa
b) Metalingstica
c) Potica
d) Ftica
e) Expresiva
09. Alternativa en cuyo enunciado se destaca la funcin
expresiva o emotiva:
a) Cllate!
b) Me parece acertada tu declaracin.
c) Al! Quin contesta?
d) Los acusados sern juzgados con rigor.
e) El morfema pertenece a la primera articulacin.
10. Es el enunciado conceptualmente incorrecto:
a) El lenguaje es una facultad humana.
b) El lenguaje es innato porque nace con el ser
humano.
c) El nivel estndar de la lengua goza de menor
popularidad.
d) El idioma es una lengua privilegiada porque goza
del apoyo jurdico.
e) El lenguaje es doblemente articulado.
11. Como sistema de conocimiento, el lenguaje humano:
a) Se manifiesta en algunas lenguas.
b) Se adquiere en la sociedad.
c) Es de carcter innato.
d) No es de carcter universal.
e) Es dependiente de la lengua.
200
14. Pedro naci y vive en Lambayeque y al encontrarse con

una joven, se da cuenta de que ella es limea, tan slo,
por su forma de hablar. Este fenmeno lingstico de
identificacin regional recibe el nombre de:
a) Idioma
b) Sociolecto
c) Dialecto
d) Jerga
e) Replana
15. Marcar el enunciado conceptualmente correcto:
a) El idioma es un sistema concreto y no histrico.
b) El habla es la concretizacin individual de la
lengua.
c) El dialecto, es con respecto al habla, momentneo y
fsico.
d) El habla se concretiza slo en la comunicacin
escrita.
e) El habla se caracteriza por ser histrica y social.
16. Continente donde el espaol tiene presencia
significativa:
a) Europa
b)Amrica
c)Asia
d) frica
e) Oceana
17. El pas con el mayor nmero de hablantes del espaol,
es:
a) Espaa
b) Mxico
c) Per
d)Argentina
e) Brasil
18. Qu son los arcasmos?
a) Palabras altas vigentes.
b) Palabras de origen arcano.
c) Palabras consideradas como nuevas.
d) Palabras cadas en desuso.
e) Palabras de origen latino.
19. Lengua que hasta hoy sirve para la formacin de
tecnicismos:
a) Latn
b) rabe
c) Quechua
d)Alemn
e) Esperanto
20. En el Per, el idioma Quechua, es:
a) El ms usual
b) Una lengua oficial
c) Un dialecto
d) Un habla
e) Un sociolecto
Lenguaje - 1 Ao
01. En el enunciado Vete, no quiero verte ms!, la funcin
que destaca es:
a) Emotiva
b) Representativa
c) Denotativa
d) Ftica
e)Apelativa
02. En los enunciados: Por favor, acabemos con la
delincuencia y La lengua espaola utiliza un sistema
de cinco vocales, destaca respectivamente las
funciones:
a) Ftica - metalingstica
b)Apelativa - metalingstica
c) Emotiva - apelativa
d) Expresiva - representativa
e)Apelativa - representativa
06. Son aportes quechuas al espaol actual, excepto:

a) Papa
b) Lima
c) Rmac
d) Callao
e) Llama (auqunido)
07. Cul de las afirmaciones concuerda con la realidad del
Per?
a) Se hablan slo castellano y algunos dialectos.
b) Se habla muchas lenguas.
c) Todos hablan slo castellano o quechua.
d) Todos hablan castellano estndar.
e) Todos hablan slo castellano.
03. Se puede afirmar que lingsticamente el Per, es:

a) Monolinge.
b) Multilinge.
c) Slo quechua hablante.
d) Hablante de castellano y algunos dialectos.
e) Hablante de quechua y castellano nicamente.
08. El dialecto es otro trmino con el que se conoce a la:

a) Variedad diatpica
b) Jerga
c) Lingstica
d) Variedad diastrtica
e) Gramtica
04. El cauqui es una lengua que proviene del:

a) Quechua
b) Protoquechua
c)Aru
d) Machiguenga
e) Latn
09. Sealar un lugar del Per en donde se desarrolle el

castellano altiplnico:
a) Lima
b) Iquitos
c) Cusco
d) Puno
e) Cajamarca
10. El dialecto, variacin de la lengua, se da en varios
planos, excepto:
a) Fontico
b) Lexicolgico
c) Semntico
d) Sintctico
e) Ortogrfico
05. Se considera al espaol:

a) Lengua romance
b) Copia del italiano
c) Lengua brbara
d) Lengua andina
e) Descendiente del Japn
Desafo Estrellista
01. Las variedades de castellano que coexisten en el Per,
son:
a) Castellano andino y castellano ribereo.
b) Castellano 1 y castellano andino.
c) Castellano 2 y castellano ribereo.
d) Castellano sureo y castellano altiplnico.
e) Castellano estndar.
02. Cul de las siguientes afirmaciones es la correcta?

a) El castellano es una lengua ms perfecta que el
quechua.
b) El castellano, el quechua y el aguaruna son lenguas.
c) El quechua y el aymara son dialectos americanos.
d) El quechua es una lengua regional y el aymara, un
dialecto.
e) El castellano solamente presenta variante regional.
201
Lenguaje - 1 Ao

07. Se puede afirmar que las lenguas surgen como
producto de:
a) Las invasiones culturales
b) La dialectalizacin
c) Las conversiones entre las comunidades
d) La lucha de clases
e) El multilingismo
03. El shipibo se podra definir como:

a) El idioma oficial de laAmazona.
b) El habla propia de los selvticos.
c) Una variedad regional del aguaruna.
d) Un dialecto peruano.
e) Una lengua en proceso de extincin.
04. Sociolingsticamente, nuestro pas se define como
una realidad:
a) Bilinge
b) Estandarizada
c) Pluricultural
d) Multilinge
e) c y d
05. El multilingismo peruano se produce porque:
a) Hay ms de un idioma oficial.
b) La mayora habla castellano y quechua.
c) Hay numerosas lenguas en laAmazona.
d) Coexisten diversas manifestaciones culturales.
e) Las lenguas tienen dialectos.
06. Es incorrecto con respecto a la situacin lingstica del
Per:
a) Se habla ms de setenta lenguas.
b)El quechua aparentemente se origin en la costa
(Chincha).
c) El nico idioma es el castellano.
d)En la sierra existen dos familias lingsticas:
protoquechua y aru.
e) El quechua es una lengua de acento fijo.
202
08. Son familias lingsticas peruanas, excepto:

a)Aru
b) Quechua
c)Arahuac
d) Pano
e) Jakaru
09. Qu es una isoglosa?
a) El conjunto de los rasgos comunes entre dos
lenguas.
b) La interferencia que se presenta al querer aprender
una segunda lengua.
c) Aquella lengua que origina a otras.
d) Una variacin de la lengua por causa socio culturales.
e) El lmite imaginario entre reas dialectales.
10. Con respecto a nuestra realidad lingstica, es correcto:
a) Slo existen las lenguas quechua, aymara y
castellano.
b) Solamente se presentan dos familias lingsticas.
c) La mayor diversidad lingstica se aprecia en la
regin amaznica.
d) Hay una existencia mnima de dialectos.
e) La lengua madre ms importante es el castellano.
Lenguaje - 1 Ao
La Slaba y
la Concurrencia Voclica
TEMA
04
LA SLABA
DEFINICIN
Es uno o varios sonidos (fonemas) que se pronuncian en una sola emisin de voz.
Es decir, la slaba es la mnima unidad de pronunciacin en el plano oral de la lengua.
Ejemplo:
/n/, /a/, /u/, /s/, /e/, /a/, /s/ (fonemas)
nuseas
/nu/, /se/, /as/ (slabas)
ESTRUCTURASILBICA
Toda slaba est conformada por un ncleo o cima voclica y mrgenes silbicos (cabeza y coda)
Ejemplo:
A - PRE - CIIS
Cima Voclica
Margen
Vocal
Vocal
Silbico
Marginal Ncleo Marginal
Slaba
Margen
Silbico
a-
- pre -
pr
- ciis
La slaba es el sonido o conjunto de sonidos enunciados en

forma clara en una sola vez.
Cima
Observa: cancin
can - cin
a
Cabeza
Cima
a. Cima: Vocal o vocales que son el ncleo silbico.

Ejemplo:
Vocal que
sucede a
la cima
me - sa
Cima
u
c
Vocal que
antecede
a la cima
b. Cabeza: Consonante o consonantes que preceden a la

cima.
Ejemplos:
cuen - to
e
Semivocal
Coda
Semiconsonante
m
Ncleo
silbico
Cabeza simple
203
Lenguaje - 1 Ao

a. Slaba abierta o libre: Cuando la slaba acaba en
vocal. Es decir, no tiene margen silbico derecho.
blan - do
a
Ejemplos:
ca - sa
casa
edifica e - di - fi - ca
ropa
ro - pa
bl
Cabeza compuesta
c. Coda: Consonante o consonantes que se posponen a la

cima.
Ejemplos:
trans - mi - sin
Ejemplos:
altar
al - tar
prensar pren - sar
rbol r - bol
a
ns
tr
Segn la intensidad con que se pronuncian

Las slabas se pueden clasificar en:
Cabeza compuesta
blan - co
a. Slaba tnica: Es la que presenta la mayor

intensidad articulatoria en la pronunciacin.
Ejemplos:
libertad li - ber - tad
derecho de - re - cho
bl
b. Slaba cerrada o trabada: Cuando la slaba acaba

en consonante, es decir, tiene margen silbico
derecho.
Cabeza simple
b. Slaba tona: Es la que presenta menor intensidad

articulatoria en la pronunciacin.
CLASES DE SLABAS
Ejemplos:
cartera car - te - ra
plagio pla - gio
Se denomina as al encuentro o concurrencia de dos o ms
De acuerdo a la presencia del margen silbico.

La slaba se puede clasificar as:
CONCURRENCIA VOCLICA
vocales dentro de una palabra.
I.
Ejemplos:
GRUPO MONOSILBICO
Ocurre cuando dos o ms vocales son pronunciadas en
una emisin de voz. Comprende: el diptongo y el
triptongo.
A. DIPTONGO
Es la pronunciacin de dos vocales en una misma
slaba. Se producen los siguientes casos:
a. Diptongo Creciente: Unin de una vocal
cerrada con una vocal abierta. Esta unin se da
porque la vocal abierta es la imponente al
interior de la slaba.
Vc + Va = unidas
imponente
pia - no
cua - der - no
cie - lo
e
i; u
en - cues - ta
pio - jo
o
re - si - duo
b. Diptongo Decreciente: Unin de una vocal
abierta con una vocal cerrada. Esta unin se
da porque la vocal abierta es la imponente al
interior de la slaba.
c. Diptongo Homogneo: Es la unin de dos
a
Vc + Va = unidas
imponente
Ejemplos:
a
e
o
204
i; u
bai - le
cau - te - la
a - cei - te
Eu - ro - pa
oi - ga
Lenguaje - 1 Ao

vocales cerradas no repetidas.
Notita
Vc + Vc = unidas
Ejemplos:
La y cuanto tiene el sonido /i/ es vocal, por ello forma

diptongo o triptongo.
rui - na
ruina
descuido des - cui - do
viu - da
viuda
Ejemplos:
ley
Paraguay
Notita
No hay diptongo en:

/ti - - to/
tito
/kna/
quena
Los diptongos en espaol son 14.
La h no impide el diptongo.
Ejemplos:
desahucio de - sahu - cio
ahuyentar ahu - yen - tar
ahumado ahu - ma - do
prohibido prohi - bi - do
B. TRIPTONGO
Es la unin de tres vocales en una sola slaba: una
abierta entre dos cerradas. Para que se d esta
unin se requiere que:
La vocal abierta sea la de mayor intensidad o
imponencia al interior de la slaba.
La posicin de las tres vocales, las cuales
deben presentar la siguiente estructura.
Vc + Va + Vc = unidas
imponente
apreciis
a - pre - ciis
hioides
hioi - des T
tito
que na
II. GRUPO HETEROSILBICO

Ocurre cuando dos vocales contiguas se pronuncian en
dos emisiones de voz (dos slabas). Es el caso del hiato.
El grupo iu siempre forma diptongo en todos los

casos.
Ejemplo:
ciudad
ciu - dad
buitre
bui - tre
huiis
hui - is
Ejemplos:
/li/ = diptongo
/paragui/ = triptongo
amortigis a T
- mor - ti - gis
HIATO
Es el encuentro de dos vocales que, a pesar de estar
juntas en una palabra, no forma una sola slaba (cada
vocal forma una slaba diferente). Se dan los siguientes
casos:
Cuando hay encuentro de dos vocales abiertas

(a; e; o) stas se separan.
Ejemplos:
poeta
boa
pelea
Paola
po - e - ta
bo - a
pe - le - a
Pa - o - la
Cuando hay encuentro de dos vocales: una abierta

con una cerrada o viceversa, si la vocal cerrada es
la imponente o tnica, entonces se separan y se
tilda la vocal cerrada (tildacin robrica).
Ejemplos:
resfro
bal
gara
rene
flor
res - fr - o
ba - l
ga - r - a
re - - ne
fl - or
205
Lenguaje - 1 Ao

01. De las siguientes palabras, silabear e identificar el diptongo. Luego indicar con (D.D.) si es decreciente, con (D.C.) si
es creciente y (D.H.) si es homogneo.
caricia
limpieza
antiguo
comercial
despus
claustro
Moiss
ample
jaura
estatua
tringulo
puntapi
podra
acentuacin
fuerza
pronunci
unin
nacional
plenario
economa
anciano
fuego
constitucin
casualidad
sabamos
restituir
02. De las siguientes palabras, silabear e indicar si hay diptongo (D), triptongo (T) o hiato (H).
PALABRAS
SILABEO
FENMENO
VOCLICO
PALABRAS
prembulo
cucaso
idilio
persuasin
ciencia
petrleo
zanahoria
higiene
poesa
evaluar
espacio
bienal
ampliarais
desvirtuis
antibitico
pases
baha
proeza
catico
pinselo
diecisis
amplio
amplo
ampli
actuara
ocano
traspi
indicio
navo
races
oa
dicesis
veris
husped
virrey
estudiaris
sequa
veis
iriais
hubierais
aeronutica
diferenciis
sonrer
premio
206
SILABEO
FENMENO
VOCLICO
Lenguaje - 1 Ao

01. Cuntas palabras forman diptongo?
Agrario, sabio, jesuita, ganza, peluquera, bal.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
02. Cul de las siguientes expresiones presenta un
diptongo decreciente?
a) odio
b) veinte
c) intuir
d) siete
e) rabia
03. En la siguiente oracin, sealar el nmero de diptongos
o hiatos:
Como apndice y colofn de lo dicho el barn,
prximo ya a viajar esboz una descripcin potica de
la rida regin hacia donde se diriga.
a) 2 diptongos - 2 hiatos
b) 3 diptongos - 1 hiato
c) 4 diptongos - 2 hiatos
d) 4 diptongos - 1 hiato
e) 5 diptongos - 0 hiato
04. Qu alternativa no presenta hiato?
a) campen
b) crear
c) odo
d) atad
e) despus
05. En la palabra beodo, se presenta:
a) Triptongo
b) Diptongo
c) Hiato
d) Grupo fnico e)Accidente voclico
06. En la palabra alla se presenta:
a) Diptongo creciente
b) Diptongo decreciente
c) Triptongo
d) Hiato
e) Diptongo
07. Sealar la alternativa que slo presenta diptongo:
a) reino, prueba, fro
b) caudillo, cebo, crneo
c) pelea, fraude, bal
d) sauce, cuadro, traidor
e) aire, serie, caer
08. Qu palabra presenta diptongo decreciente?
a) jesuita
b) gracia
c) ganza
d) haba
e) cautela
09. Marcar la alternativa que contiene un diptongo:
a) maz
b) teatro
c) husped
d) cohbes
e) odo
10. Sealar la alternativa que presenta slo hiatos:

a) Juan, zanahoria, tedio
b) pelea, cacata, pa
c) confiar, frer, cro
d) caos, hroe, aire
e) cautivo, lacio, enca
11. Qu palabra presenta diptongo creciente?
a) cronologa
b) jesuita
c) caudillo
d) ganza
e) tatuaje
12. Qu alternativa est bien silabeada?
a) con - ci - en - ci - a
b) hu - - da
c) tra - i - dor
d) ser - vi - ci - o
e) o - do
13. En la palabra Uruguay, hay:
a) Diptongo
b) Diptongo creciente
c) Diptongo decreciente
d) Hiato
e) Triptongo
14. Qu alternativa presenta hiato?
a) anteayer
b) urgencia
d) cautela
e) maniobra
c) embrin
15. La concurrencia de dos vocales, formando slabas

diferentes:
a) Diptongo
b) Triptongo
c) Hiato
d) Grupo fnico
e) Diptongo creciente
16. En la palabra quienes hay:
a) Diptongo
b) No hay diptongo
c) Triptongo
d) Diptongo creciente
e) Diptongo decreciente
17. Qu alternativa presenta triptongo?
a) paraguayos b) oais
c) bueyes
d) Huaylas
e) Isaas
207
Lenguaje - 1 Ao
18. Cuntos diptongos hay en la siguiente oracin?

El poder y el dinero puede cambiar la honestidad de
alguien.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
20. Qu alternativa presenta hiato?

a) cuaderno
b) agrario
d) conclua
e) piojo
c) academia
19. Qu alternativa presenta diptongo creciente?

a) deshielo
b) areo
c) guerra
d) fluido
e) queso
01. La slaba por la letra final tiene una denominacin:
a) Trislaba
b) tona
c) Tnica
d) Sema
e) Libre
02. Sistema de signos sonoros que sirven para la
comunicacin de los hombres dentro de una
colectividad:
a) Lenguaje
b) Replana
c) Signo
d) Norma
e) Lengua
03. Es un rgano que interviene en la produccin del
sonido articulado que pertenece a la cavidad
infragltica:
a) Pulmones
b)Alvolos
c) Laringe
d) vula
e) Paladar
04. En la estructura silbica, es el elemento ms
importante:
a) Premarginal b) Diptongo
c) Hiato
d) Acento
e) Ncleo silbico
05. Qu grupo de palabras tiene slaba trabada?
a) Junio - radio
b) arte - Ricardo
c) ventana - mam
d) radio - mueble
e) Teresa - mantel
06. No es diptongo creciente:
a) suelo
b) ciudad
d) violn
e) puedo
208
c) vuelo
07. Marcar la expresin incorrecta:

a) Las vocales cerradas son: i - e.
b) Las vocales pueden formar slabas por s solas.
c) Es la vocal central: a.
d) Las consonantes, por s solas, no forman slabas.
e) b y d son correctas.
08. Observar las siguientes palabras: murcilago,
cautiverio, eucalipto, euforia, Aureliano; luego marcar
la respuesta correcta:
a) Todas las palabras son tetraslabas.
b) Dos de ellas son esdrjulas.
c) Todas tienen dos diptongos.
d) Dos no tienen las cinco vocales.
e) Todas tienen diptongo.
09. Las consonantes que van antes del ncleo silbico,
reciben el nombre de:
b) Postmarginales
c) Diptongo decreciente
d) Premarginales
e)Adiptongo
10. Cuando entre dos vocales de una misma slaba existe
una h, y la mayor fuerza de voz recae en la vocal
abierta:
a) No hay slaba
b) Se presenta hiato
c) Persiste el diptongo
d) Hay slaba tnica
e) Hay error de ortografa
Lenguaje - 1 Ao
Desafo Estrellista
01. Qu alternativa presenta slaba con coda compuesta?
a) quera
b) saln
c) avin
d) lea
e) transformacin
02. En qu agrupacin encontramos semivocal?
a) rbol
b) mostr
c) ingls
d) obtencin
e) cuy
03. La secuencia de un triptongo, es:
a) V.C. + V.A. + V.A.
b) V.C. + V.A. + V.C.
c) V.A. + V.C. + V.A.
d) V.A. + V.A. + V.C.
e) V.A. + V.A. + V.A.
04. Al hiato acentual se le considera:
b) Adiptongo
c) Triptongo
d) Diptongo y adiptongo
e) Diptongo decreciente
05. Indicar la cantidad de diptongos que hay en: Las

ancianas se reunieron luego de muchos aos sin verse,
la vieja amistad jams desapareci.
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
06. Qu alternativa presenta slo diptongos crecientes?
a) cautela, coima
b) areo, cohete
c) bou, Eugenio
d) diario, fuego
e) Ral, Mara
07. Sealar la palabra que presenta hiato simple:
a) osada
b) pinsalo
c) cohibido
d) rea
e) reelecto
08. Sealar la palabra con tilde disolvente:
a) suavidad
b) tolerancia
c) ausencia
d) lea
e) bolsa
09. No es diptongo creciente:
a) suelo
b) ciudad
d) violn
e) puedo
c) vuelo
10. Tiene tilde rubrica o disolvente:

a) acurdense b) vehculo
d) mircoles
e) husped
c) pasin
209
Lenguaje - 1 Ao
Acentuacin y Tildacin
TEMA
05
Ejemplos:
- robot
ro - bot
- felicidad fe - li - ci - dad
- catico ca - - ti co
ELACENTO
Es la mayor fuerza de voz con que pronunciamos una slaba
dentro de un grupo fnico.
a. Prosdico: Cuando se indica slo en la pronunciacin,
es decir, no se grafica como por ejemplo: risa - portada
- formal.
b. Ortogrfico (o tilde): Signo de la escritura, una rayita
oblicua, en direccin de derecha a izquierda, hacia
abajo, que en determinados casos, se coloca sobre la
vocal acentuada de las palabras.
2. Es libre, porque la posicin del acento puede variar al

interior de la palabra. Esta libertad permite que el
acento en nuestra lengua pueda recaer en la ltima,
penltima, antepenltima o en la anterior a la
antepenltima slaba.
Ejemplos:
- capitul ca - pi - tu - l (aguda)
- capitulo ca - pi - tu - lo (grave)
- captulo ca - p - tu - lo (esdrjula)
CLASES DE ACENTO ORTOGRFICO

a. Normativo: Responde a reglas que determinan la
obligatoriedad de su colaboracin en las palabras.
b. Diacrtico: Diferencia funciones gramaticales, en
algunas palabras que pueden desempearse ms de
una.
c. Enftico: Dar fuerza expresiva a vocablos empleados
con sentido de interrogacin o exclamacin.
CARACTERSTICAS DELACENTO ESPAOL
1. Es acento de intensidad, porque eleva y destaca
fonticamente a las slabas.
3. Tiene funcin distintiva porque sirve para diferenciar

significados como por ejemplo: palabras agudas,
graves o llanas, esdrjulas y sobreesdrjulas.
REGLAS GENERALES DE TILDACIN
La acentuacin ortogrfica se basa en la clasificacin de las
palabras segn la posicin de la slaba tnica. La tilde es la
representacin grfica del acento de intensidad y se la
coloca sobre el ncleo de la slaba tnica correspondiente.
Las reglas de uso son sencillas y fciles de memorizar.
REGLAS DE TILDACIN GENERAL

TIPO
EJEMPLOS
REGLAS
PALABRAS AGUDAS
(Oxtonas)
Sin tilde
al - fi - ler
mar - fil
co - ac
pa - red
ro - bot
a - je - drez
Con tilde
Pe - r
ma - n
ca - f
ca - pi - tn
in - te - rs
com - ps
Las palabras agudas llevan tilde

cuando terminan en vocal y en las
consonantes n y s.
PALABRAS GRAVES O
LLANAS
(Paroxtonas)
Sin tilde
co - ne - jo
ca - si
mue - ble
pi - za - rra
tri - bu
mar - tes
Con tilde
Pe - r
ma - n
ca - f
ca - pi - tn
in - te - rs
com - ps
Las palabras graves o llanas llevan

tilde cuando terminan en consonante,
excepto n y s.
210
Lenguaje - 1 Ao

PALABRAS ESDRJULA
(Preparoxtonas)
PALABRAS SOBRESDRJULA
(Superproparoxtonas)
Todas las palabras esdrjulas llevan

tilde.
Con tilde
e - x - me - nes
mir - co - les
r - gi - men
d - fi - cit
vr - te - bra
pe - tr - le - o
l - ne - a
Con tilde
cun - ta - se - lo
co - rr - ja - se - lo
ha - bin - do - se - me
per - m - ta - se - nos
Todas las palabras sobresdrjulas

llevan tilde.
La h entre vocales no altera el diptongo ni el hiato.

Por lo tanto, las palabras con h intercalada siguen las
dos reglas anteriores como si la h no existiera.
Notita
Si la palabra termina en dos consonantes, aunque la
segunda sea s, se tildan las palabras graves.
Ejemplo: bceps - trceps
Diptongos:
ahu - ma - do
prohi - bir
Hiatos:
al - mo - ha - da
va - h - do
b ho
LATILDE EN DIPTONGOS Y EN HIATOS

I.
Las palabras que tienen diptongo o hiato siguen las

reglas generales de acentuacin.
Diptongos
a - vin Lleva tilde porque es aguda terminada
en n.
ai - re No lleva tilde porque es grave terminada
en vocal.
Hiatos
pe - tr - le - o
ma - es - tro
Importante
A este tipo de hiato con tildacin especial se le conoce
como adiptongos y a su tilde especial
tildacin robrica.
HIATOS CON TILDACIN
ESPECIAL
Lleva tilde porque es esdrjula.

No lleva tilde porque es grave
terminada en vocal.
El diptongo ui nunca lleva tilde salvo cuando lo

indican las reglas generales.
cons - trui do
cons - tru
No lleva tilde porque es grave

terminada en vocal.
Lleva tilde porque es aguda
terminada en vocal.
2. Hiatos con acentuacin especial: Cuando un hiato

est formado por una vocal tnica cerrada y una vocal
tona abierta, la vocal cerrada lleva tilde.
Ejemplos:
bal ba - l
gra gr - a
pas pa - s
vocal
abierta
vocal
cerrada
ba - l
vocal
cerrada
vocal
abierta
gr - a
LOS MONOSLABOS
Se llaman as por provenir su nombre de la palabra griega
MONOS que significa uno, pues tienen una sola
slaba.
Las palabras que constan de una sola slaba se consideran,
en la mayora de los casos, como agudas. Los monoslabos
no llevan tilde. Segn estudiaremos despus,
excepcionalmente, en los casos de acento diacrtico,
algunos monoslabos segn la funcin que cumplan
pueden llevar tilde.
211
Lenguaje - 1 Ao
Los siguientes monoslabos y algunos que no

consignamos, no llevan tilde.
pon
pues
le
dio
res
con
tres
flan
fue
luz
sin
dios
cien
hoy
la
tal
pan
Juan
su
ti
bien
paz
me
un
ya
da
pie
son
vio
ron
en
son
lo
fui
fin
a
dos
tos
hay
les
por
tren
tul
buey
en
sol
col
tras
no
mes
seis
sois
fe
gran
* vio + se + nos = visenos
Palabras adverbializadas
La palabra que se ha formado con la adicin del sufijo
mente a un adjetivo, tiene dos acentos y adems dicha
palabra conserva el acento (tilde si tuviera).
grave
grave
grave
* comunica + se + les = comuncaseles

vb
* pega + nos = pganos

vb
adv.
grave
vb
adv.
Ejemplos:
* dcimo + quinto = decimoquinto
grave
* anti + ssmica = antissmica

esdrjula
esdrjula
* dcimo + sptimo = decimosptimo

esdrjula
PALABRAS UNIDAS POR GUIN

Estas palabras unidas por guin, se consideran
independientes para efectos de la tildacin; de modo que si
en forma aislada una de ellas o todas llevan tilde, al
constituir el compuesto, conservan su tilde o acento.
Ejemplos:
* terico - prctico
* fsico - qumico
* acadmico - social
* peruano - Belga
esdrjula
grave
* diez + seis = diecisis

monoslabos
Las palabras que estn con maysculas tambin se someten a

las reglas de tildacin.
aguda
* Snchez
* Cortzar
* Csar
* sin + fin = sinfn

aguda
* cien + pies = ciempis
212
monoslabos
* dgar
* frica
* Amrica
* Ral
* Prez
* Mara
Las palabras castellanizadas y asimiladas al espaol se

someten tambin a las reglas generales de tildacin.
aguda
* veinte +y + dos = veintids

grave
Notita
grave
monoslabos
grave
vb
* greco + latino = grecolatino
monoslabos
grave
* convirti + se = convirtiose
Palabras que se fusionan en una solas

Estas palabras se someten a las reglas generales de
tildacin (solo queda el acento de la ltima palabra
fusionada).
grave
esdrjula
* peg + le = pegole
* correcta + mente = correctamente
grave
esdrjula
adv.
grave
esdrjula
grave
vb
* difcil + mente = difcilmente
grave
vb
adv.
grave
esdrjula
* dio + me = diome
* acus + me = acusome
* heroica + mente = heroicamente
grave
esdrjula
vb
* corts + mente = cortsmente
grave
vb
* mat + se = matose
Ejemplos:
grave
Estas palabras tambin se sujetan a las reglas generales de

tildacin.
Ejemplos:
TILDACIN DE PALABRAS COMPUESTAS
aguda
VERBOS CON ENCLTICO

Verbo con enclticos, son palabras que se forman
posponiendo a verbos pronombres que reciben la
denominacin de enclticos. Los pronombres que pueden
ser pospuestos a verbos son: me - te - se - lo - la - le - les - los
- nos.
aguda
* Rmac
* ftbol
* snguche
* frum
* carn
* bisbol
* matin
* champn
* chal
Lenguaje - 1 Ao

01. En las siguientes palabras, silabearlas y subrayar la slaba tnica.
prrroga
traera
consignacin
decan
cotcelo
necesario
ocasin
innumerable
propsito
transferencia
explosivo
paraso
ablndelo
aorta
comprando
renase
duracin
coetneo
democracia
teora
abigeo
prembulo
eufemismo
tenue
eutanasia
privilegio
diecisis
conocimiento
coeficiente
sustancia
areo
auqunido
coincidencia
aeropuerto
aliviis
helicptero
enumeracin
teatro
pausa
dilisis
respuesta
tibieza
despus
caudillo
tambin
quienes
ciencia
antibitico
demustresele
petrleo
religin
poesa
Europa
ansioso
pinselo
audicin
lea
actuara
crecieron
proeza
situacin
autntico
acueducto
raudo
memoria
efectuar
gracioso
ordinario
material
paisaje
213
Lenguaje - 1 Ao
02. De la siguiente relacin de palabras, silabear e indicar el tipo de palabra (aguda, grave o llana, esdrjula,
sobreesdrjulas).
PALABRA
desembolso
SILABEAR
TIPO DE PALABRA
De - sem - bol - so
Grave o llana
abreviar
suburbio
evaluar
bienal
abigeato
combativo
vrtebra
eventual
disesele
vrtice
proeza
xtasis
cdigo
cotcelo
emplearase
envemelo
puntualizar
03. Completar de acuerdo a los ejemplos sugeridos.
SILABEO
TIPO DE
TILDACIN
TIPO DE
ACENTO
cartel
cart - tel
aguda
prosdico
alhel
al - he - l
aguda
ortogrfico
alferez
al - fe - rez
grave o llana
ortogrfico
Hctor
Hc - tor
grave o llana
ortogrfico
PALABRAS
amplio
apndice
rgimen
corrjaselo
honradez
214
Lenguaje - 1 Ao

PALABRAS
SILABEO
TIPO DE
TILDACIN
TIPO DE
ACENTO
humorstico
entrgaselo
suavizar
prohibir
zambullir
escrbeselo
mquina
cartn
automvil
libro
selvtico
cmpraselo
vergenza
vbora
improvisar
volcn
zurcir
tren
Ins
intil
exmenes
reflexin
hurfano
frtil
viveza
piscina
tnel
pomo
permtame
fiel
djalo
zancudo
malhumor
higinico
215
Lenguaje - 1 Ao
03. GRAFICACIN DE LATILDE

En el conjunto de palabras siguientes, de acuerdo a las reglas, coloca la tilde o acento ortogrfico.
orquidea
ademas
volumen
alegria
esperabamos
calido
recogio
Belen
solemne
miercoles
espiritu
mayuscula
humedo
respondia
aritmetica
dijeron
atravesar
alcoholico
lejia
desahuciar
catedral
angulo
examen
tambien
autopsia
acidez
omision
facil
bombom
lejania
buho
magico
caracter
dirijamoslo
martir
azul
Felix
Lopez
aereo
azahar
04. USO DE LATILDE
En las siguientes oraciones se han suprimido las tildes. Primero, lee cada una de ellas en voz alta y, luego, aplicando las
reglas, grafica la tilde sobre la respectiva vocal.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
.
o.
El es su intimo amigo, intimo conAndres en el colegio.

Al regresar de la calle me entere del problema pero me calle.
Interpreto bien su papel, no hay duda que como actor es un buen interprete.
El guardian dice que no se permite que anden por el anden.
Ahora yo habito el departamento que antes Ines habito.
Eliana libro una magnifica campaa en favor del libro.
Como me dieron un pase para la funcin, pase sin problemas.
Hace tiempo queAlberto trabajo en esa fabrica que ahora fabrica artefactos electricos.
Pepe se encontraba sin animo el sabado y a diferencia de otras veces, no animo el partido.
Me jubilo a los sesenta aos, a la misma edad que se jubilo mi padre.
En esa serie, al final, el ltimo soldado ultimo al enemigo.
No se publico la noticia para que el publico no se enterara.
En el termino de ocho dias,Alfredo termino el trabajo.
Ella practico ayer matematica, ahora practico yo.
Esta mejor, al verlo muy bien y alegre yo tambien me alegre.
Por la humedad se oxido, ahora con lija le quito el oxido.
05. ACENTUACIN. EJERCICIOS DE FIJACIN

Del siguiente trozo de Constancio C. Vigil (uruguayo), separa en columnas las palabras graves, agudas y esdrjulas:
Acentuara notablemente la cultura de Amrica una legislacin protectora del rbol. Los rboles purifican y
fecundizan, no slo el aire y la tierra sino asimismo nuestro corazn. Adems de filsofo, historiador y poeta, el rbol
es profeta. Contad los rboles de una nacin y leeris su porvenir.
AGUDAS
216
GRAVES
ESDRJULAS
Lenguaje - 1 Ao

06. Convertir en esdrjulas las siguientes palabras:
jubil
...................................................
calcul
...................................................
celebr
...................................................
anim
...................................................
practic
...................................................
estimul
...................................................
vend
...................................................
solicit
...................................................
arbitr
...................................................
naufrag
...................................................
capitul
...................................................
interpret
...................................................
deposit
...................................................
critic
...................................................

01. Sealar la palabra con tilde disolvente:
a) suavidad
b) tolerancia
c) ausencia
d) lea
e) bolsa
02. Tiene tilde rubrica o disolvente:
a) acurdense
b) vehculo
d) mircoles
e) husped
c) pasin
03. Cuntas palabras agudas tiene el siguiente texto?

Voy a contar el caso ms espantable y prodigioso que
buenamente imaginarse puede, caso que har erizar el
cabello, horripilarse las carnes, pasmar el nimo y
acobardar al corazn ms inquieto.
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
04. Las palabras esdrjulas:
a) Llevan la fuerza de voz en la transantepenltima
slaba.
b) Llevan tilde siempre.
c) Tienen pronombres enclticos.
d) Son las ms abundantes.
e) Son de origen extranjero.
05. Sealar cuntas palabras de la siguiente lista llevan
tilde:
fluido - criptico - macula - embolo - avaro - mendigo fue -matose - fe.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
06. Sealar la alternativa que slo contenga palabras que
deban llevar tilde:
a) sutil, futil, nubil
b) tactil, debil, facil
c) pretil, prensil, fusil
d) fui, huir, crei
e) zafiro, clorofila, reimos
07. Indicar cuntas tildes necesita el siguiente texto:
Nadie contaba cuanta edad vivia, sino de que manera:
ni aun una hora lograba sin afan su valentia.
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
08. Qu alternativa necesita mayor cantidad de tildes?

a) Veiase en la lejania como partia el jesuita.
b) Dele al erudito un autografo de ese comediografo
desconocido.
c) Ami padre le preocupa el afan de Saul.
d) Este, ese y aquel alumno tramaron todo esto.
e) Pregunta a que habia ido.
09. Sealar cuntas tildes necesita el siguiente texto:
Nadie contaba cuanta edad vivia, sino de que manera:
ni aun una hora lograba sin afan su valentia.
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
10. Qu alternativa presenta una correcta tildacin?
a) Nadie ha llegado, an siendo da feriado.
b) D que s y ponle fin.
c) Quin cmo t!
d) Con l o sin l ten fe en ti.
e) S te doy el s, t qu me das.
11. Sealar la relacin que contenga palabras agudas:
a) caf - bondad - ingresar
b) joven - lser - accin
c) mundo - corazn - paz
d) hambre - Per - dictadura
e) dlar - servidor - mundo
12. Tu no estas conmigo solo esta mi almohada por eso
estoy solo. Por que me abandonaste?. Cuntas tildes
faltan?
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
13. Si tu no rectificas tu error, eso si que te traera
problemas. Esto lo se porque no siempre se tiene la
hidalguia de reconocerlos, aun cuando la falta es leve.
Cuntas tildes faltan?
a) 4
b) 6
c) 5
d) 7
e) 8
14. Ese da, el poeta, ahogado en su pena, decidi poner
fin a su vida. En la oracin encontramos ........ hiatos.
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
217
Lenguaje - 1 Ao
15. Diptongo
a) amoro
b) viva
c) cielo
d) do
e) quiebra
:
:
:
:
:
:
Hiato::
despreciis
faena
piedra
pa
ro
18. Son las que llevan slo triptongo:

a) estudiaras - quiero - quieto
b) Huaura - Huaylas - Camagey
c) poseamos - quieto - quirame
d) aliviis - aerolneas
e) economa - encomio - Fausto
16. Cul es la lista que posee slo palabras con diptongo

creciente?
a) coima - oiga - duende - puerta
b) bueno - deidad - puente - pauta
c) cauce - fauna - diente - villorrio
d) rey - soy - pausa - reino
e) piano - duea - cuadro - diablo
19. Est correctamente separada en slabas la palabra

averiguarais:
a)A- ver - ri - gua - rais
b)Ave - ri - gua - r - ais
c)A- ve - ri - gua - r - ais
d)A- ve - ri - gua - ra - is
e)Ave - ri - gua - rais
17. Cules son las palabras que poseen diptongo

decreciente?
I. encuentro
II. condicin
III. sauna
IV. Europa
V. traumatizado
20. Fue una autntica osada el demostrar as ese

desprecio, mas le hubiera valido no traer dichos poemas
especiales.
En el texto anterior hay:
a) 5 diptongos - 4 hiatos
b) 4 diptongos - 1 hiato
c) 3 diptongos - 3 hiatos
d) 4 diptongos - 2 hiatos
e) 5 diptongos - 3 hiatos
a) I , II y III
d) II, IV y V
b) II y IV
e) I y III
c) III , IV y V
01. Es una posibilidad para tildar a las palabras agudas:
a) Cuando terminan en s.
b) Cuando terminan en n, s o vocal.
c) Cuando son paroxtonas.
d) Cuando no terminan en consonante, excepto n;
s o vocal.
e) Cuando son oxtonas.
02. Una palabra no es aguda (oxtona):
a) perdiz
b) cancin
c) amaron
d) robot
e) pared
03. Indicar las palabras que deben llevar tilde:
I. Futil
II. Electrolisis
III. Tactil
IV. Origen
a) I, II y III
d) I, II y IV
b) Slo IV
c) III y IV
e) Todas llevan tilde
04. Presenta slo hiato acentual:

a) areo, haba, segua
b) tena, campen, rene
c) reunir, Sal, bal
d) reina, prohbe, seguridad
e) saba, coma, rea
218
05. De las siguientes oraciones, cuntas tildes se han

omitido?
* Es agradable el sabor del anis.
* Su actitud dejo una pesima impresion.
* Le salio muy caro su piso de marmol.
a) 6
d) 8
b) 5
e) 9
c) 7
06. Cul es la palabra que no debi tildarse?

a) razn
b) felz
c) veintids
d) tctil
e) diecisis
07. Hemeroteca, avaro, corte, asesino, son palabras:
a) Graves
b) Esdrjulas
c) Oxtonas
d) Sobresdrjulas
e)Agudas
08. Cul es la palabra que lleva tilde en la slaba
incorrecta?
a) escrbeselo
b) sujtasela
c) hndeselo
d) obligusele
e) molcula
Lenguaje - 1 Ao

09. Cul es la oracin que posee graves que deben
tildarse?
I. Es un ejercicio futil.
II. Se rompio el mastil.
III. No encontramos el album.
IV. Nuestro cliente nos dio la razon.
a) I y II
b) II, III y IV
c) I, II y III
d) Todas
e) Todas menos la III
10. Cul es la palabra que no debi tildarse?

a) tringulo
b) exmenes
c) grmen
d) espcimen
e) prembulo
Desafo Estrellista
01. Sealar el grupo de palabras agudas en donde todas se
escriben sin tilde:
a) mecanico - joven - corporacion
b) habilidad - portavoz - destructor
c) arroz - capataz - corazon
d) analisis - boveda - salud
e) saludar - automovil - navidad
02. Sealar el grupo de palabras graves en las que todas se
escriben sin tilde:
a) angel - arbol - mina
b) regla - torpe - dolar
c) ria - sea - flder
d) Felix - avaro - cancer
e) tarde - joven - tapete
03. En el siguiente texto, indicar la cantidad de palabra(s)
aguda(s), grave(s) y esdrjula(s) respectivamente.
Sugerencia: Colocar tilde donde corresponda.
Alvaro compro un boletin de redaccion y regalo sus
revistas comicas.
a) 1 - 3 - 2
d) 4 - 1 - 2
b) 2 - 3 - 2
e) 2 - 3 - 1
c) 3 - 2 -1
04. Por regla general, las palabras que siempre se tildan

son:
a) Las esdrjulas y oxtonas.
b) Las agudas y llanas.
c) Las agudas y graves.
d) Las esdrjulas y sobresdrjulas.
e) Las esdrjulas y graves.
05. Marcar la opcin en la que se presenta adecuada
tildacin:
a) Fui al dcimo primer piso.
b) Dme esa monografa.
c) Comprar eso para t.
d) S que Vctor es geologo.
e) Quines viajarn con l?
06. Ese libro es un estudio teorico-practico sobre la

economia en los ultimos aos, y sigue un metodo
analitico-sintetico.
Cuntas tildes se han omitido?
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
07. Sealar cuntas palabras deben llevar tilde: climax,
exequias, tragico, mico, capicua, odriista, sutil, adecua.
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
08. Cul de las siguientes oraciones slo emplea tildacin
de esdrjulas?
a) El mircoles y el sbado hay prueba.
b) El t y el ans son bebidas, te gustan.
c) T debes prepararte para el examen.
d) l y yo sabemos el secreto.
e) Te lo dije, fue as.
09. Indicar la cantidad de tildes que faltan:
Te acompao en los momentos dificiles de tu vida y asi
se convirtio en tu angel guardian. Pobre Davila, lo
extraaras mucho. Averige el motivo de su viaje y me
entere de que se iba porque no logro obtener tu amor.
a) 10
b) 11
c) 9
d) 12
e) 13
10. La oracin que requiere de ms tildes es:
a) Tu imagen y tu sonrisa perduran en mi, cual sueo
que el tiempo no pudo borrar.
b) Tu libre, tu sano, tu cuerdo, yo loco, yo enfermo y yo
atado.
c) Nada puedes hacer tu sin mi.
d) Pedi que tu y el me den la noticia.
e) Solamente volvia porque queria escuchar de ti decir:
Si, amor mio.
219
Lenguaje - 1 Ao
La Narracin
TEMA
06
EL ALMOHADN DE PLUMAS
Su luna de miel fue un largo escalofro. Rubia, angelical y tmida, el carcter duro de su marido hel sus
soadas nieras de novia. Ella lo quera mucho, sin embargo, a veces con un ligero estremecimiento
cuando volviendo de noche juntos por la calle, echaba una furtiva mirada a la alta estatura de Jordn, mudo
desde haca una hora. l, por su parte, la amaba profundamente, sin darlo a conocer.
Durante tres meses - se haban casado enAbril - vivieron una dicha especial.
Sin duda hubiera ella deseado menos severidad en ese rgido cielo de amor, ms expansiva e incauta
ternura; pero el impasible semblante de su marido la contena siempre.
La casa en que vivan influa no poco en sus estremecimientos. La blancura del patio silencioso - frisos,
columnas y estatuas de mrmol - produca una otoal impresin de palacio encantado. Dentro, el brillo
glacial del estuco, sin el ms leve rasguo en las altas paredes, afirmaba aquella sensacin de desapacible
fro.Al cruzar de una pieza a otra, los pasos hallaban eco en toda la casa, como si un largo abandono hubiera
sensibilizado su resonancia.
En ese extrao nido de amor, Alicia pas todo el otoo. No obstante haba concluido por echar un velo
sobre sus antiguos sueos, y aun viva dormida en la casa hostil, sin querer pensar en nada hasta que llegaba
su marido.
No es raro que adelgazara. Tuvo un ligero ataque de influenza que se arrastr insidiosamente das y das;
Alicia no se repona nunca. Al fin una tarde pudo salir al jardn apoyada en el brazo de su marido. Miraba
indiferente a uno y otro lado. De pronto Jordn, con honda ternura, le pas muy lento la mano por la cabeza
y Alicia rompi en seguida en sollozos, echndole los brazos al cuello. Llor amargamente todo su espanto
callado, redoblando el llanto a la menor tentativa de caricia. Luego los sollozos fueron retardndose, y an
qued largo rato escondida en su cuello, sin moverse ni pronunciar una palabra.
Fue ese el ltimo da que Alicia estuvo levantada. Al da siguiente amaneci desvanecida. El mdico de
Jordn la examin con suma atencin, ordenndole cama y descanso absoluto.
No s - le dijo a Jordn en la puerta de calle con su voz todava baja. Tiene una gran debilidad que no me
explico. Y sin vmitos, nada... Si maana se despierta como hoy, llmeme en seguida.
Al otro da Alicia segua peor. Hubo consulta. Constatse una anemia de marcha agudsima, completamente
inexplicable. Alicia no tuvo ms desmayos, pero se iba visiblemente a la muerte. Todo el da el dormitorio
estaba con las luces prendidas y en pleno silencio. Pasbanse horas sin que se oyera el menor ruido. Alicia
dormitaba. Jordn viva casi en la sala, tambin con toda la luz encendida. Pasebase sin cesar de un extremo
a otro, con incansable obstinacin. La alfombra ahogaba sus pasos. A ratos entraba en el dormitorio y
prosegua su mudo vaivn a lo largo de la cama, detenindose un instante en cada extremo a mirar a su
mujer.
Pronto Alicia comenz a tener alucinaciones, confusas y flotantes al principio, y que descendieron luego a
ras del suelo. La joven, con los ojos desmesuradamente abiertos, no haca sino mirar la alfombra a uno y
otro lado del respaldo de la cama. Una noche qued de repente mirando fijamente. Al rato abri la boca
para gritar, y sus narices y labios se perlaron de sudor.
-Jordn!, Jordn! - clam, rgida de espanto, sin dejar de mirar la alfombra.
Jordn corri al dormitorio, y al verlo aparecerAlicia lanz un alarido de horror.
220
Lenguaje - 1 Ao
-Soy yo,Alicia, soy yo!

Alicia lo mir con extravo, mir la alfombra, volvi a mirarlo, y despus de largo rato de estupefacta
confrontacin, se seren. Sonri y tom entre las suyas la mano de su marido, acaricindola por media hora,
temblando.
Entre sus alucinaciones ms porfiadas, hubo un antropoide apoyado en la alfombra sobre los dedos, que
tena fijos en ella sus ojos.
Los mdicos volvieron intilmente. Haba all delante de ellos una vida que se acababa, desangrndose da a
da, hora a hora, sin saber absolutamente cmo. En la ltima consulta Alicia yaca en estupor mientras ellos
la pulsaban, pasndose de uno a otro la mueca inerte. La observaron largo rato en silencio, y siguieron al
comedor.
Pst.... - se encogi de hombros desalentado su mdico -. Es un caso serio. Poco hay que hacer.
- Slo eso me faltaba! - resopl Jordn. Y tamborile bruscamente sobre la mesa.
Alicia fue extinguindose en su delirio de anemia, agravado de tarde, pero ceda siempre en las primeras
horas. Durante el da no avanzaba su enfermedad, pero cada maana amaneca lvida, en sncope casi.
Pareca que nicamente de noche se le fuera la vida en nuevas oleadas de sangre. Tena siempre al despertar
la sensacin de estar desplomada en la cama con un milln de kilos encima. Desde el tercer da, este
hundimiento no la abandon ms. Apenas poda mover la cabeza. No quiso que le tocaran la cama, ni an
que le arreglaran el almohadn. Sus terrores crepusculares avanzaban ahora en forma de monstruos que se
arrastraban hasta la cama, y trepaban dificultosamente por la colcha.
Perdi luego el conocimiento. Los dos das finales delir sin cesar a media voz. Las luces continuaban
fnebremente encendidas en el dormitorio y la sala. En el silencio agnico de la casa, no se oa ms que el
delirio montono que sala de la cama, y el sordo retumbo de los eternos pasos de Jordn.
Alicia muri, por fin. La sirvienta, cuando entr despus a deshacer la cama, sola ya, mir un rato extraada
el almohadn.
Seor! - llam a Jordn en voz baja -. En el almohadn hay manchas que parecen de sangre.
Jordn se acerc rpidamente y se dobl sobre aqul. Efectivamente, sobre la funda, a ambos lados del
hueco que haba dejado la cabeza deAlicia, se vean manchitas oscuras.
Parecen picaduras - murmur la sirvienta despus de un rato de inmvil observacin.
Levntelo a la luz - le dijo Jordn.
La sirvienta lo levant; pero en seguida lo dej caer y se qued mirando a aqul, lvida y temblando. Sin
saber por qu, Jordn sinti que los cabellos se le erizaban.
Qu hay? - murmur con la voz ronca.
Pesa mucho - articul la sirvienta, sin dejar de temblar.
Jordn lo levant; pesaba extraordinariamente. Salieron con l, y sobre la mesa del comedor Jordn cort
funda y envoltura de un tajo. Las plumas superiores volaron, y la sirvienta dio un grito de horror con toda la
boca abierta, llevndose las manos crispadas a los bandos. Sobre el fondo, entre las plumas, moviendo
lentamente las patas velludas, haba un animal monstruoso, una bola viviente y viscosa. Estaba tan hinchado
que apenas se le pronunciaba la boca.
Noche a noche, desde que Alicia haba cado en cama, haba aplicado sigilosamente su boca - su trompa,
mejor dicho-, a las sienes de aquella, chupndole la sangre. La picadura era casi imperceptible. La remocin
diaria del almohadn sin duda haba impedido al principio su desarrollo; pero desde que la joven no pudo
moverse, la succin fue vertiginosa. En cinco das, en cinco noches, haba vaciado aAlicia.
Estos parsitos de las aves, diminutos en el medio habitual, llegan a adquirir en ciertas condiciones
proporciones enormes. La sangre humana parece serles particularmente favorable, y no es raro hallarlos en
los almohadones de pluma.
221
Lenguaje - 1 Ao

FICHA DE LECTURA
TTULO DEL CUENTO: ...............................................
........................................................................................
04. En qu lugar o lugares ocurren los hechos?
GNERO / ESPECIE: ....................................................

05. Una historia se puede narrar en presente o en pasado.
En qu tiempo est narrado el cuento?
01. Por qu el autor eligi este ttulo para su cuento?
02. Si hubieras sido t el autor, cmo titularas el

cuento?
03. Describe fsica y espiritualmente (cualidades,
carcter, defectos) a cada personaje.
a) Jordn
06. El narrador del cuento puede contar la historia desde

distintos puntos de vista: Narrador protagonista,
Narrador testigo o Narrador omnisciente. En este
cuento. Qu posicin tiene el narrador?
07. Toda historia tiene un principio, una parte central y un

final. Se les llama tambin planteamiento, nudo y
desenlace (momentos de la narracin). En pocas
palabras explica los tres momentos de este cuento.
Planteamiento:
b)Alicia
:
Nudo:
c) Sirvienta :
Desenlace:
QU ES UNANARRACIN?
Todos los das narramos hechos, reales o inventados.
Contamos lo que nos acaba de suceder en la calle, lo que
hemos soado o lo que nos han dicho; tambin contamos
cuentos, chistes y pelculas.
Una narracin es el relato de una historia real o imaginaria.
- Cabrito, cuchillo, loro, rayo, queso, manantial.

Y Viernes lo repeta hasta que la palabra sala
correctamente de su boca.
Luego, ya Viernes pudo comprender todas las rdenes
que le daba Robinson y nombrar todos los objetos tiles
que los rodeaban. Un da, Viernes mostr a Robinson
una mota blanca que palpitaba en la hierba y le dijo:
- Margarita.
- S - contest Robinson-, es una margarita.
Pero apenas haba pronunciado esta palabra, la
margarita movi las alas y ech a volar.
Ejemplo:
Durante aos, Robinson se haba esforzado por ensear
el idioma a Viernes. Su mtodo era sencillo. Le mostraba
una margarita y le deca:
- Margarita
MICHEL TOURNER
Viernes o la vida salvaje
YViernes repeta:
En una narracin hay diversos elementos:
- Margarita
Robinson correga su pronunciacin tantas veces como
fuera necesario. Despus le enseaba un cabrito, un
cuchillo, un loro, un rayo de sol, un queso, un manantial,
pronunciando lentamente:
222
Los hechos o acciones.

Los personajes que participan en la historia.
El lugar donde ocurren los hechos.
El tiempo en que ocurren los hechos.
El narrador, es decir, la persona que cuenta la historia.
Lenguaje - 1 Ao

Algunas ideas para inventar una narracin:
Conviene elegir a unos personajes que tengan una
personalidad, una forma de ser y de actuar propias y
muy definidas.
Ejemplos:
- Un chico gordo y tmido enamorado de los libros
y de las historias fantsticas.
- Una nia pecosa, desgarbada y muy valiente.
- Un hombre hurao y avaro.
Hay que pensar bien en la relacin que hay entre los

personajes. Por ejemplo, pueden ser compaeros,
rivales o muy amigos.
Baraja las tarjetas de cada serie como si fueran naipes.

Luego toma una tarjeta de cada grupo y dos de personajes.
Con lo que ellas indican, arma una historia. Si es necesario,
puede agregar otro personaje.
LAS PARTES DE UNANARRACIN
Toda historia tiene un principio, una parte central y un final.
Estas partes se llaman planteamiento, nudo o trama y
desenlace.
DEJAME LIBRE.
YA ME PESCARS CUANDO
SEA MS GRANDE
VEN, VEN, PREFIERO

ESTA PEQUEA GANANCIA
A UNA ESPERANZA INCIERTA.
Cierto da un pescador...
Es importante dar detalles concretos de lo que hacen

los personajes. De esta forma, los personajes parecen
reales y la historia resulta interesante.
EXPRESIN ESCRITA
Basado en una fbula de Esopo.
EL JUEGO DE ARMAR HISTORIAS

Para crear una gran cantidad de relatos, te proponemos el
siguiente juego: prepara cuatro series de tarjetas; cada serie
debe tener por lo menos cuatro tarjetas:
1 La accin principal
La accin principal debe tener un conflicto; es decir,
crear tensin entre los personajes. Se puede resumir en
una de estas palabras: amor, pelea, asalto, concurso,
aventura, etc.
ACCIN
Un examen final.
2 Los personajes
En cada tarjeta se escribe el nombre de un personaje y se
lo caracteriza brevemente, pero de forma muy precisa,
para conocerlo bien. Deben evitarse las vaguedades.
CMO SE ORGANIZA UNA NARRACIN EN

PARTES?
1. El planteamiento debe ser breve. Tiene que ser como
la primera escena de una pelcula, que sita al
espectador en un ambiente determinado y capta su
inters.
Hay muchas formas de empezar una narracin.
Por ejemplo, stas:
PERSONAJES
Irma: alumna de 1 de
secundaria. Por las
tardes trabaja en el
circo.
3 El lugar
Puede ser un pas, un tipo de paisaje, un ambiente
determinado donde transcurre la accin.
LUGAR
El aula de 1 Ao de Secundaria.
4 El tiempo
Es la poca en la que han sucedido los hechos. Puede ser
ahora, el siglo pasado, hace miles de aos...
El planteamiento: Es la parte en la que se presenta una

situacin y se da a conocer algn personaje.
El nudo o la trama: Es la parte central del relato. En
ella suceden acontecimientos que se van enlazando y
complicando.
El desenlace: Es el final o cierre de la historia.
Indicar cundo y dnde ocurrieron los hechos.

Presentar a un personaje.
Describir un lugar.
Entrar directamente en la accin.
2. El nudo o trama, por lo general, es la parte ms

extensa. Consiste en una sucesin de hechos que deben
ser narrados ordenadamente. Conviene tambin ir
indicando cundo sucede cada hecho; para ello se usan
palabras y expresiones como un da, despus, a la
maana siguiente, al momento.
3. El desenlace suele ser breve. Es importante tener
pensado desde el principio el final de la historia para
que ste cierre bien el relato.
TIEMPO
poca actual.
223
Lenguaje - 1 Ao

01. Observa atentamente los siguientes dibujos y narra lo que sucede en cada uno de ellos
224

0701 - Lenguaje - OK

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Lenguaje - 1 Ao

I. E. P. Las Estrellas del Futuro

En el tiempo en que Roma coloniz la pennsula se

Algunos aseguran que la lengua que hablamos hoy en da

Este ltimo latn vulgar, usado por los legionarios

Lenguas primitivas: Antes de la llegada de los

III. La invasin de los visigodos: Ya en el siglo V despus

Se sabe que diversas culturas colonizaron la pennsula

Los visigodos, pueblo de origen germnico, fueron los

De las culturas antiguas primeras, la nica que ha

La actual nacionalidad espaola est basada en la

Una vez declarada Hispania provincia romana, los

Una Educacin de Calidad es la Base del xito.

Es as como una nueva cultura y una nueva lengua se

I. E. P. Las Estrellas del Futuro

V. Lenguas romnicas: La expresin lengua romance o

numeroso grupo de pobladores hispanogodos,

Actividades para la Clase

06. Cmo eran llamados tambin los visigodos?

02. Qu culturas primitivas vivieron en la Pennsula

08. Quines eran los mozrabes?

04. Cmo se formaron los celtberos?

11. Quines invadieron la Pennsula Ibrica en el

Una Educacin de Calidad es la Base del xito.

I. E. P. Las Estrellas del Futuro

Preguntas para la Clase

09. Cul es la primera lengua que ms trminos aport al

02. Los fenicios le dieron a la actual pennsula ibrica el

10. Cul es la segunda lengua que ms trminos aport al

03. Los cartaginenses le dieron a la actual pennsula

11. Cunto dur la Guerra de la Reconquista?

04. Los griegos le dieron a la actual pennsula ibrica el

12. No es una lengua romance:

13. Los rabes invadieron la Pennsula Ibrica en el ao:

Una Educacin de Calidad es la Base del xito.

I. E. P. Las Estrellas del Futuro

17. La lengua vascuence tambin se denomina:

19. Cul es la lengua que ms ha aportado al castellano?

18. El latn vulgar era usado por:

20. Los hispanogodos hablaban el:

Lo hablaban los grandes poetas romanos:

Una Educacin de Calidad es la Base del xito.

I. E. P. Las Estrellas del Futuro

La comunicacin es un proceso por medio del cual damos a

a. Comunicacin Verbal: Esta comunicacin

El hombre, como se ha asentado, es un ser social por

- Comunicacin Verbal Auditivo - Oral

Aristteles: La comunicacin retrica es la bsqueda de

- Comunicacin Verbal Visuogrfica

Existen dos clases de comunicacin:

b. Comunicacin no Verbal: Se le conoce

Los delfines utilizan

Una Educacin de Calidad es la Base del xito.

I. E. P. Las Estrellas del Futuro

ELEMENTOS DE LACOMUNICACIN HUMANA

Canal: Es el medio portador del mensaje, un

El referente: Este elemento est relacionado con

Circunstancia: Toda comunicacin se produce en

La comunicacin como proceso que es, presenta los

Ruido: Llamado tambin interferencia, es considerado

Feedback: Se define como retroalimentacin o

Una Educacin de Calidad es la Base del xito.

I. E. P. Las Estrellas del Futuro

Una Educacin de Calidad es la Base del xito.