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Nmero de sesin
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CAPACIDADES
Interpreta crticamente
fuentes diversas.
INDICADORES
Utiliza todo tipo de fuentes para
investigar sobre un determinado
hecho o proceso histrico, y
recurre a ellas
sistemticamente.
Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras temporales.
Elabora explicaciones
histricas reconociendo la
relevancia de determinados
procesos.
SECUENCIA DIDCTICA
A favor
En contra
TAREA
I. Inicio (5 minutos)
El docente recuerda la lectura de la hora anterior y les pide que lean nuevamente el caso cubano.
Plantea la pregunta:
De qu forma Estados Unidos intervino en Cuba? Cmo crees que esto afect a ese pas?
Cmo crees que reaccion la poblacin ante esta situacin?
El docente ingresa al tema expresando que ante el intervencionismo estadounidense en Cuba
surgieron protestas que llevaron a una revolucin.
II. Desarrollo (35 minutos)
Los estudiantes utilizan distintas fuentes para obtener informacin sobre el tema (texto escolar,
internet, anexos). Se les orienta en su indagacin a buscar los siguientes elemento:
Causas
Hechos importantes
Protagonistas
Consecuencias (cambios y permanencias): poltico, social, economa, educacin, infraestructura.
Luego de la investigacin, organizan la informacin en cuadro sinptico.
III. Cierre (5 minutos)
El docente plantea la pregunta: de qu forma se manifiesta la Guerra Fra en la revolucin cubana?
Se les indica que den respuesta a esta pregunta en su cuaderno.
TERCERA HORA (45 minutos)
I. Inicio(5 minutos)
El docente solicita algunos voluntarios que lean las respuestas de su tarea anterior.
II. Desarrollo(35 minutos)
Los estudiantes leen el Anexo 2: Qu es una revolucin?
Se organizan equipos de tres o cuatro integrantes y se les asigna unos minutos para que compartan
sus ideas. Al concluir su dilogo, completan una ficha de trabajo (Anexo3)
III. Cierre(5 minutos)
El docente retroalimenta brevemente y propicia un ejercicio de metacognicin.
TAREA
(Anexo 1)
EJEMPLOS DE INTERVENCIN DE ESTADOS UNIDOS EN CENTROAMRICA
Los siguientes son algunos ejemplos de las intervenciones y creacin de bases militares que los EE.UU.,
han hecho en distintos pases de Amrica Latina.
Panam
1903: Los Estados Unidos estimulan la segregacin de Panam, que era parte de
Colombia, y adquiere derechos sobre el Canal de Panam. A Colombia se le pag
posteriormente la suma de $25 millones en compensacin.
1904: Se promulga la Constitucin Nacional. Tiene un apartado que contempla la
intervencin militar norteamericana cuando Washington lo crea necesario.
Inmediatamente se inicia la construccin del Canal de Panam.
Repblica
Dominicana
Cuba
Nicaragua
Hait
Honduras
Granada
(Anexo 2)
Qu es una revolucin?
La revolucin es el acto de derrocar a las autoridades polticas vigentes, casi siempre mediante el recurso
de la violencia y la guerra civil, a fin de efectuar cambios profundos e irreversibles. Se caracteriza porque
altera:
1. El rgimen de propiedad. La propiedad es redistribuida (paso de la propiedad privada a la colectiva o
pblica) o ampliada en el usufructo (ejidos, concesiones, fundos cooperativas).
2. El ordenamiento constitucional. En este mbito se plantea la vigencia plena de los derechos humanos
y se liga indisolublemente a un proyecto histrico enriquecido por derechos cvicos (igualacin formal de
los individuos en un pueblo de ciudadanos) y sociales (preocupacin por la mejora integral de las
condiciones de vida y las oportunidades de superacin personal y progreso en general).
3. El consenso. En una revolucin no es posible el consenso conforme a las antiguas reglas del juego.El
conflicto impone un nuevo punto de partida para los acuerdos.
4. La orientacin y los valores histricos de la sociedad. El cuadro completo de la revolucin se integra
con las motivaciones ideolgicas efectivas en el diseo y ejecucin de cambios profundos y alternativos
en las formas de vidapoltica, social, econmica y cultural, ms all del simple reemplazo de gobernantes.
5. La vivencia y fortalecimiento de la soberana nacional. Con frecuencia las revoluciones se vinculan a
procesos de liberacin nacional o independencia respecto de fuerzas externas. Adems, una vez
consolidado el proceso revolucionario, su prestigio y la fuerza ideolgica emanada del movimiento tienen
un efecto internacional que invariablemente provoca la tentacin de exportar la revolucin.
6. La utilizacin de la violencia como recurso extremo. A diferencia de la simple asonada, revuelta o un
estallido espontneo, la revolucin, como producto genuino de la racionalidad que caracteriza a la
civilizacin capitalista, tiene en su naturaleza la voluntad de permanecer, de reproducirse
sistemticamente en un arreglo de medios a fines. De ah que la subversin (en su sentido de agitacin,
sabotaje y provocacin) y el uso de la violencia sean condiciones necesarias pero no suficientes de la
revolucin.
7. La clarificacin de las contradicciones y el fundamento de las instituciones. La necesidad de la
violencia se expres como respuesta a la resistencia de los grupos que monopolizan el poder econmico
y poltico a perder su usufructo y detentacin.
8. La toma de conciencia y el grado de compromiso. El desenlace extremadamente violento del conflicto
y la presin psicolgica que se deriva de ello obligan a tomar partido, es decir, a la clarificacin del grado
de compromiso, lealtad y conviccin ya sea en favor del cambio o en defensa del orden que se resiste a
su destruccin. A este momento dramtico se le identifica como toma de conciencia.
9. El surgimiento de nuevos liderazgos. La toma de conciencia est ntimamente relacionada con la
empata que despiertan los lderes enlos seguidores debido a la identificacin y se establece a partir de
su capacidad de convocatoria, su magnetismo personal y el mesianismo.
10. El mesianismo de la causa. Esta caracterstica tiene que ver con el concepto del renacimiento o
regeneracin de los seres, eje motriz de la mayora de civilizaciones del mundo. Este resplandor
mesinico o milenarista es el que hace brillar con ms intensidad a la revolucin.
Adaptado de Lxico de la Poltica. (2000), Mxico: Fondo de Cultura Econmica
(Anexo 3)
Ficha de trabajo
Nombre: __________________________________________________________________
1. Ahora completa el siguiente cuadro sobre los aspectos que cambiaron en Cuba y los que se
mantuvieron de alguna forma luego de su revolucin.
Aspectos
Sistema
poltico/gobierno
Situacin en Cuba
Antes
Despus
Economa
Social
Educacin
Infraestructura
2. Luego de leer el Anexo 2, podemos afirmar que la Revolucin Cubana fue una verdadera
revolucin?,por qu?
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