NOMBRE DEL PROGRAMA

Tcnico Profesional en Analisis y Diseo de Bases de Datos - Ciclos

Denominacin de la asignatura

1.

2.

3.

4.

No. De Crditos

Matemtica Fundamental
3
Intensidad Horaria
Semestre
Acompaamiento
Trabajo Independiente
Docente
48 horas
96 horas
I
Competencias especficas asociadas a la asignatura
Analizar los requerimientos de sistemas de informacin, optimizando procesos que
involucren el tratamiento de datos.
Codificar aplicaciones de software de acuerdo a diseos preestablecidos, empleando
lenguajes y paradigmas de programacin segn requerimientos organizacionales.
Desarrollar aplicaciones de software, a partir del anlisis y diseo de soluciones bajo
diferentes paradigmas de programacin.
Competencias transversales
Comunicacin efectiva: utilizar y transmitir informacin usando lxico tcnico en funcin
del contexto, elaborando reportes, reseas e informes de manera oral y escrita y
relacionarse con los dems de forma asertiva.
Trabajo en Equipo: desarrollar tareas y actividades con otros, asumiendo las
responsabilidades acordadas para el cumplimiento del objetivo en comn.
Resolucin de problemas: solucionar los problemas emergentes que surjan en el
contexto de su labor y proponer posibles soluciones.
Manejo de TICs: usar las Tic para acceder a informacin e interactuar con otros que
contribuyan a su desarrollo personal y profesional.
Resultados de Aprendizaje
Contenidos Asociados
Aplicar las propiedades de los diferentes 1. Teora De Los Nmeros Reales Y
conjuntos
numricos
en
operaciones
Conjuntos.
bsicas
entre
conjuntos,
funciones
Lgica de conjuntos, lgebra y los
polinomiales y
expresiones racionales
nmeros reales, ecuaciones lineales,
polinomiales.
ecuaciones cuadrticas, aplicaciones de
Aplicar mtodos matemticos grficos y
ecuaciones, intervalos, desigualdades
analticos para la resolucin de problemas
lineales, aplicacin de las desigualdades,
asociados a funciones trigonomtricas
valor absoluto, ecuaciones con valor
Resolver ecuaciones lineales, evaluando la
absoluto, desigualdades con valor
optimizacin de resultados a travs del
absoluto.
anlisis
de
diferentes
mtodos
matemticos.
2. Funciones.
Ejercitar la solucin de sistemas de
Notacin funcional, dominio, funciones
ecuaciones, a travs de la aplicacin de
especiales: polinmicas, racionales,
diferentes mtodos matemticos.
definidas por partes, valor absoluto,

5. Representar grfica y matemticamente el

planteamiento de problemas y la solucin
ptima de los mismos.

exponenciales, logartmicas. combinacin

de funciones, funciones inversas, grficas
en coordenadas rectangulares, simetra,
traslaciones y reflexiones, funciones
exponenciales, funciones logartmicas,
propiedades de logaritmos, ecuaciones
exponenciales y logartmicas, funciones
trigonomtricas
3. Sucesiones Y Series.
Sucesiones y notacin de sumatoria,
sucesiones aritmticas, sucesiones
geomtricas, induccin matemtica,
teorema del binomio.

Metodologa de enseanza-aprendizaje
Para el desarrollo de la presente asignatura se utilizarn las siguientes metodologas de
enseanza aprendizaje:

Clases Magistrales. Gua y mediacin docente sobre fundamentos tericos y

procedimentales.
Resolucin de Ejercicios y Problemas: Permitir ejercitar, ensayar y llevar a prctica los
conocimientos previos mediante talleres para construir conocimiento a travs de la
interaccin entre estudiantes y docente.
Aprendizaje Cooperativo: Desarrollar aprendizajes activos y significativos de forma
cooperativa mediante el trabajo en grupo.
Estudio de Casos. Adquisicin de aprendizajes mediante el anlisis de casos reales o
simulados mediante seminarios para construir conocimiento a travs de la interaccin de
estudiantes
Prcticas guiadas. Gua y mediacin docente sobre su aplicacin en diferentes campos de
los sistemas de informacin
Exposicin y/o Sustentaciones Orales. Preparacin conjunta de temas complementarios
asociados a conjuntos, series y funciones.

Estrategias de Evaluacin
Para la evaluacin de la asignatura se tendrn en cuenta:
1. Pruebas escritas: permiten evaluar la asimilacin, la comprensin y el manejo
conceptos y temticas tratados en la asignatura.

de los

Cuestionarios. De respuesta breve, de respuesta abierta y/o tipo test.

Ensayo escrito. Incluye anlisis de sistemas y/o procesos analizados como objetos.

Informe escrito. Presentacin de anlisis de casos en idioma espaol e ingls.

Resea escrita. De recoleccin del procedimiento seguido en prcticas y los resultados
obtenidos en las mismas.

La entrega de memorias, informes, ensayos y reseas incluye valoracin del manejo de

herramientas ofimticas, de programacin, diseo y/o de modelado.
2. Pruebas orales: buscan medir y evaluar la capacidad de comprensin, sntesis, manejo y
comunicacin de los conceptos y temticas por parte del estudiante a los dems
integrantes del aula.

Sustentacin proyecto. Donde se evidencie dominio de referentes tericos,

conceptuales y procedimentales asociados al desarrollo del proyecto.
Presentaciones verbales. Donde se muestre dominio de referentes tericos,
conceptuales y procedimentales asociados a la presentacin del tema de seleccin.

3. Observacin directa e indirecta: hojas de registro donde se recojan evidencias de

diferentes momentos de proceso de enseanza-aprendizaje
En el proceso de evaluacin se utilizar:
1. Autoevaluacin: el alumno se evala, participando de una forma crtica en la construccin
de su proceso de aprendizaje. Detecta sus dificultades y las mejora.
2. Coevaluacin: los alumnos realizan una valoracin conjunta sobre la actuacin del grupo
atendiendo a unos criterios de evaluacin establecidos en consenso, participando as en el
establecimiento y en la valoracin de los aprendizajes logrados.
3. Heteroevaluacin: el profesor evala el proceso de enseanza- aprendizaje de los
alumnos.
Referencias Bibliogrficas
BIBLIOGRAFA BSICA

CORONADO PADILLA, Jorge Augusto. Matemtica bsica para Ingenieros. Colombia: UDI,
2005. 446p.
CALTER, Paul. Teora y problemas de fundamentos de matemtica. Estados Unidos:
McGraw-Hill, 1979. 251p.
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STEWART J., REDLIN L. y WATSON S. Preclculo. Tercera edicin. International Thomson
Editores. 2001.
BARNETT, Raymond, ZIEGLER Michel y BYLEEN Karl. Preclculo. Funciones y grficas.
Cuarta edicin. McGraw Hill Interamericana. 2000.
WISNIEWSKI, Marian y GUTIRREZ, Ana. Introduccin a las Matemticas Universitarias.
McGraw Hill Interamericana. 2003.

ALLEN, Angel. lgebra elemental, Cuarta Edicin 1998, Prentice Hall.

NEZ, Reinaldo y SOLER, Fajardo. Fundamentos de matemtica, Segunda Edicin 1998.
Grupo Editorial Iberoamerica
SOBEL Max y LERNER Norbert, lgebra, Cuarta Edicin 1996, Prentice Hall
Hispanoamericana, S.A
SWOKOWSKI, Earl W., COLE Jeffery A., lgebra y trigonometra con geometra analtica,
International Thomson Editores S.A.