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ISFD N 29 Profesora Graciela Gil

Jornadas Pensando la Educacin en Amrica


Latina
1 / 2 / 3 de octubre de 2015
El tema convocante de las jornadas institucionales para el corriente ciclo
lectivo hace referencia a los Pensamientos y Experiencias Pedaggicas
Latinoamericanas. A su vez, el eje denominado Polticas Educativas
invita a abordar, entre otras experiencias educativas latinoamericanas,
aquellas cuestiones relacionadas con las polticas de inclusin y las
nuevas legislaciones educativas.
Atendiendo a estos requerimientos
institucionales se propone el desarrollo de:
Mesa de debate:

Denominar, clasificar, tabular e


intervenir
Alcances, lmites y desafos de la
Gua de Orientacin para la Intervencin en Situaciones
Conflictivas
en el Escenario Escolar
frente a la
Ley de Educacin Sexual Integral
A partir de la sancin de la Ley N 26150 se cre el Programa Nacional
de Educacin Sexual Integral que establece como uno de sus objetivos
Procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres (Art. 3
Inc. E). Por su parte, el Ministerio de Educacin de la Nacin formul el
documento llamado Lineamientos Curriculares para la Educacin Sexual
Integral en el cual se establecen pautas fundamentales que deben orientar
los proyectos escolares a fin de dar cumplimiento a los propsitos
formativos sealados en dicha ley. Entre estas prescripciones se
encuentran la de promover una educacin en valores y actitudes
relacionados con la solidaridad, el amor, el respeto a la intimidad propia y
ajena, el respeto por la vida (p. 13) como as tambin propiciar
aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas
las formas de discriminacin (p.14). Adems, con el objetivo de orientar el
trabajo concreto en cada una de las jurisdicciones, distritos educativos e
instituciones escolares este ministerio produjo una gua, una revista y una
serie de cuadernos y trpticos para abordar la temtica en las escuelas y
en los hogares de las distintas comunidades. Por otro lado, la Subsecretara
de Educacin de la DGC y E de la Provincia de Buenos Aires desarroll una
Gua de Orientacin para la Intervencin en Situaciones Conflictivas en el
Escenario Escolar. En este documento se remarca la idea de que la escuela
debe ser capaz de favorecer a la construccin de buenas prcticas,
cuidadosas de las alumnas y los alumnos y de las y los docentes de la
escuela (p. 3). Recomienda adems lograr una intervencin que d curso
a una situacin superadora de la inicial, en el sentido de restituir los
derechos vulnerados a travs de polticas de cuidado para los sujetos, como
as tambin las funciones de sostn de la institucin (pp.3 y 4).

Nuestra propuesta de trabajo para esta jornada consiste en presentar y


discutir esta normativa jurdica y curricular a partir de los aportes brindados
por un trabajo de investigacin acadmica en curso 1 sobre prcticas
sexuales estudiantiles que forman parte de la cotidianeidad de diversas
escuelas del nivel secundario de Moreno y Merlo (Bs. As) y de los datos
provenientes del trabajo realizado por el Equipo de Orientacin Escolar de la
EES N 5 de Cuartel V de Moreno. Teniendo en cuenta entonces todos estos
elementos, sumados a aquellos que aporten las personas que participen del
encuentro, se invitar problematizar de forma colectiva el grado de utilidad
que presenta la Gua de Orientacin como una herramienta del trabajo
escolar tendiente a promover las ideas, valores y actitudes que la poltica
estatal vigente en nuestro pas considera indispensables para construir una
escuela verdaderamente democrtica, inclusiva y justa sexualmente.
Participantes:
* Mariana Yanacn (Psicopedagoga. Integrante del
Equipo Distrital de Inclusin y Orientadora Educacional de la EES N 5
Alfredo Palacios y de la EP N 5 Mariano Moreno de Cuartel V, Moreno).
* Paulo Lpez (Profesor de Filosofa. Docente ISFD N 29
Profesora Graciela Gil de Merlo; ISFD N 110 Mercedes de Lasala y
Riglos de Moreno; EES N 2 Marina Vilte, EEM N 4 Francisco de Asis,
EEM N 4 Cristo Obrero, CENS N451 de Moreno).
Recursos:
- Aula.
- Proyector.
Duracin de la actividad: 2 (dos) horas aproximadamente.

Paulo Sebastin Lpez (Estud. Lic. en Filosofa. Universidad de Morn), Parece que te estn re
violando!. Primeros apuntes etnogrficos y filosficos sobre las prcticas sexuales violentas y los
cuerpos prostticos de lxs estudiantes de las escuelas de Nivel Secundario del Conurbano Bonaerense.