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03/09/2015

BRASIL

PortaldoProfessorOspronomesdetratamentoUsosformaiseinformais
Acesso informao - Barra GovBr

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26/06/2010

Autor:LiviaFagundesNeves

JUIZDEFORAMGCOLDEAPLICACAOJOAOXXIII
Coautor(es):AndraVassalloFagundes

MODALIDADE/NVELDEENSINO

COMPONENTECURRICULAR

TEMA

EnsinoFundamentalFinal

LnguaPortuguesa

Anliselingustica:variaolingustica:modalidades,variedades,registros

Oqueoalunopoderaprendercomestaaula
Apartirdestaaula,oalunopoder:
Trabalharospronomesdetratamento,utilizandotextosqueapresentemexemplosdessaclassedepalavras.
Desenvolveraleituraeaescritaapartirdostextosqueapresentampronomesdetratamento.
Reconhecereutilizarpronomesdetratamentosformaiseinformaisdeacordocomanecessidadelingstica,atravsdeatividadesoraiseescritas.
Duraodasatividades
Aproximadamente3aulasde50minutos
Conhecimentosprviostrabalhadospeloprofessorcomoaluno
Sernecessrioqueosalunostenhamconhecimentoarespeitodanecessidadedeadequarsualinguagemacadasituaocomunicativa,quejtenhamsidoapresentados
aognero"carta"equejtenhaalgumafamiliaridadecomaclassedepalavraspronome.
Estratgiaserecursosdaaula
Momento1
Oprofessorentregaraseguintecartaxerocadaparaosalunosleremecolaremnocaderno:
18deFevereirode2010
ExcelentssimoPresidentedaRepblica,
ComodeconhecimentodetodaaNao,Brasliaatravessanomomentoamaiorcrisepolticaemseus50anosdeexistncia.
QuisodestinocolhermenessascircunstnciasgravesnaCondiodeGovernadorinterinodoDistritoFederal.EmnomedopovodeBraslia,aquemvenhoservindoh
dcadastantocomolderempresarialquantocomorepresentante,queroprimeiramenteagradeceraVossaExcelnciaoseuapoiopessoaledeseuGoverno,fundamentais
paraqueestaunidadefederativapudessealcanaralgumasconquistasimportantesnosltimosanos.3.
Tenhoperfeitanoodagravidadedomomentoedefini,apsprofundareflexopessoal,quesmecabeumpapelnessacrise:queroserumfacilitador.Tenhoclaropara
mimqueminhainterinidadenoseravaliadapelaHistriaemtermosdedias,masantesdetudomeunicolegadopossvelnessaquadradelicadatersidocontribuirpara
asuperaodosimpasses.4.Qualquersoluo,SenhorPresidente,queajudeasuperaodacriseteromeuapoioincondicional,antesdetudocomocidadodeBraslia.
Notenhoambiodequalquernaturezaquenosejamaquelasligadasarestauraranormalidadeeagovernabilidade.5.Brasliaeseupovonopodemserprejudicados
comaparalisaodeminhainterinidade,queroservircomoumaponteparaaretomadadospadresmnimosdefuncionamentoedegestodacidade.6.Ireipersistirnessa
direoapenasetosomenteenquantomesentirtilcomofatorpositivonasuperaodosinmerosobstculos.Querofazerpartedasoluodoproblemaeparaisso,de
antemo,queroexpressaromeusentimentodequeestouabertoaodilogoeamoderaocomtodasasforasqueformamoespectropoltico,sempreconceitosde
qualquerespcieeinspiradoapenaspelodesejodeservir.
Respeitosamente,
PauloOctvioAlvesPereira
GovernadordoDistritoFederal."
Fonte:http://noticias.r7.com/brasil/noticias/emcartaalulapaulooctaviodizqueefacilitadornacrisedodf20100218.html
Momento2
Apsaleituradacarta,oprofessorconversararespeitodeseucontedocomosalunos.
Paraorientaressaconversa,elepoderdirigirsseguintesperguntasaosalunos,ouvindoasrespostaseascomplementando,casosejanecessario:
Quemescreveuessacarta?(OgovernadordoDistritoFederal,PauloOctvio)
Paraquemeleescreveuessacarta?(ParaoPresidentedaRepblica)
Qualoassuntodacarta?(OgovernadorseposicionaquantoacriseemBraslia,afirmandoqueserumfacilitadorequeestarabertoparaodilogo.)
Quepalavrasogovernadorutilizaparasedirigiraopresidente?("Exelentissmo","VossaExcelncia",SenhorPresidente)
Comoogovernadorsedespededopresidente?("Respeitosamente")
Emsuaopinio,ogovernadorutilizoupalavrasdiferenciadasemsuacarta,dirigidaaopresidente,paraparecermaiseducado?(Sim)
Seelefosseescreverumacartaparaumamigodeinfncia,eleprecisariautilizarpalavrascomo"Exelentssimo",e"senhor",porexemplo?Porqu?(Noprecisaria,pois

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=19519

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Seelefosseescreverumacartaparaumamigodeinfncia,eleprecisariautilizarpalavrascomo"Exelentssimo",e"senhor",porexemplo?Porqu?(Noprecisaria,pois
umamigoumapessoamaisprximaeassimpodeseutilizarumalinguagemdiferente,maisproxima,como"Queridoamigo","Voc")
Momento3
Apsessaprimeiraconversaacercadacartadogovernador,oprofessorescrevernoquadronegro:
"VossaExcelncia"
eexplicarquefoiessaaexpressoutilizadapelogovernadorparasereferiraopresidente.Elecomplementaraindaqueaessetipodetratamentodamosonomede
PRONOMEDETRATAMENTO.
Nessemomento,oprofessordeverexplicarqueosPRONOMESsopalavrasquesubstituemumnome.Assimsoexemplosdepronomes:Ele,ela,voc,etc.
Ospronomesdetratamentosubstituemumnometambm,nestecasodacartadopresidente,eaindadoumtratomaisrespeitoso.
Soexemplosdepronomesdetratamento:
(Oprofessorentregaroquadroabaixoxerocadoparaosalunoslerememvozalta,ressaltandoasabreviaesapresentadastambm)

Fonte:
http://www.juliobattisti.com.br/tutoriais/jaquelinesilva/gramatica005_clip_image002.jpg
Momento4
Essaexplicaodoconceitoserrealizadademaneirasuperficial,poisoqueimportaousodospronomesnasdiferentessituaes.
Dessamaneira,oprofessorrealizarumabrincadeiraoral,naqualosalunosteroquemodificarospronomesdetratamentoparaconvidaremdeterminadaspessoaspara
umafesta.Assim,oprofessorperguntareosalunosformularooconviteadequandoopronome.
"Seeuquiserconvidarumamigodirei:VOCestconvidado,masseeuquiserconvidarodiretorcomodirei?"(OSENHORestconvidado)
"Seeuquiserconvidaraminhaavdirei?"(ASENHORAestconvidada)
"Seeuquiserconvidarumpadredirei?"(VOSSAEMINNCIAestconvidada)
"Seeuquiserconvidaropresidentedirei?"(VOSSAEXCELNCIA)
Momento5
Paraqueestadiferenadeusodopronomeedelinguagemfiquembemclaras,oprofessorrealizarumaatividadedereescritacoletivadacartadoGovernador,
considerandoqueessamesmacartasejaescritaparaopresidente,enquantoumamigontimodogovernador.
Assim,serotrocadosospronomesdetratamentoeoutrasrefernciascomoasaudaoeadespedida,porexemplo.
Umexemplodessareecrita:
18deFevereirode2010
CAROAMIGO
ComodeconhecimentodetodaaNao,Braslia,nomomento,amaiorcrisepolticaemseus50anosdeexistncia.
QuisodestinocolhermenessascircunstnciasgravesnaCondiodeGovernadorinterinodoDistritoFederal.EmnomedopovodeBraslia,aquemvenhoservindoh
dcadastantocomolderempresarialquantocomorepresentante,queroprimeiramenteagradeceraVOCoseuapoiopessoaledeseuGoverno,fundamentaisparaque
estaunidadefederativapudessealcanaralgumasconquistasimportantesnosltimosanos.3.
Tenhoperfeitanoodagravidadedomomentoedefini,apsprofundareflexopessoal,quesmecabeumpapelnessacrise:queroserumfacilitador.Tenhoclaropara
mimqueminhainterinidadenoseravaliadapelaHistriaemtermosdedias,masantesdetudomeunicolegadopossvelnessaquadradelicadatersidocontribuirpara
asuperaodosimpasses.4.Qualquersoluo,QUERIDOAMIGO,queajudeasuperaodacriseteromeuapoioincondicional,antesdetudocomocidadodeBraslia.
Notenhoambiodequalquernaturezaquenosejamaquelasligadasarestauraranormalidadeeagovernabilidade.5.Brasliaeseupovonopodemserprejudicados
comaparalisaodeminhainterinidade,queroservircomoumaponteparaaretomadadospadresmnimosdefuncionamentoedegestodacidade.6.Ireipersistirnessa
direoapenasetosomenteenquantomesentirtilcomofatorpositivonasuperaodosinmerosobstculos.Querofazerpartedasoluodoproblemaeparaisso,de
antemo,queroexpressaromeusentimentodequeestouabertoaodilogoeamoderaocomtodasasforasqueformamoespectropoltico,sempreconceitosde
qualquerespcieeinspiradoapenaspelodesejodeservir.
UMABRAO,
PauloOctvioAlvesPereira."
Momento6
Oprofessordividiraturmaem4grupos.Cadagrupoficarcomumadasfigurasabaixo:

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Fontedasimagens:http://www.google.com.br/images?um=1&hl=ptBR&tbs=isch%3A1&sa=1&q=Lula&aq=f&aqi=g10&aql=&oq=&gs_rfai=
Essasfigurasnopoderosermostradasparaosintegrantesdosoutrosgruposecadagrupodeverescreverumapequenacartaparaapessoadafigura
recebida,relatandoarespeitodoproblemadafomenoBrasil.(Esseassuntopodersercomentado).Nessacartanopoderapareceronomedapessoaparaqualacarta
estdestinada,apareceroapenasospronomesdetratamento.
Aofinaldaatividade,umgrupolersuacartaparaooutroeosouvintesteroqueadvinharaquemacartaseriaendereada.
Oprofessordeverorientarparaquecadacartaapresenteumalinguagemapropriadaaseudestinatrio(quemvaireceberacarta)eparaqueosalunosutilizemos
pronomesdetratamentoadequado.
Assim,paraacrianaotratamentodeverserVOC,paraavovdeverserSENHORA,paraopapaVOSSASANTIDADEeparaoLulaVOSSA.
Outraorientaodeverserdadaquantoaocontedo,importantequeoprofessorcombinecomosalunosoquedeverserescritonacarta.Assim,acartapoderconter:
ApreocupaodosalunosarespeitodafomenoBrasil.
Oexemplodealgumafamliaoudealgumaregiocomesseproblema.
Opedidodeajudadealgumaforma.
Ooferecimentodealgumtipodeajudaparaamenizaresseproblema.
Umexemplodocontedodacartaparaopresidentepoderseroseguinte:
EXCELENTSSIMO
Gostaramosdecomentararespeitodeumassuntoquemuitonosincomoda:algumaspessoasaindapassamfomecomoVOSSAEXELNCIAjdeveterconhecimento.
Queramossaberquaisatitudesjestosendotomadasquantoaissoesepodemosajudardealgumaforma.....
Respeitosamente,
AlunosdaEscolaX.
Momento7
Apsumtempoparaarealizaodaatividade,osgruposlerosuascartaseosouvintesadvinharoqualodestinatrio,apartirdaspistasdeusodalinguagemedos
pronomesdetratamento.
RecursosComplementares
Casooprofessorqueiramaisinformaesarespeitodospronomesdetratamento,poderacessarosite:http://www.cobra.pages.nom.br/bmppronomes.html
Avaliao
Oprofessoravaliarseoalunocompreendeuanecessidadedeutilizarpronomesdetratamentodiferenciandoosdecadasituao,atravsdaescritadacartaeda
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adivinhaodoremetentedasoutrascartas(Atividadesugeridanoltimomomentodaaula).

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