GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

SECRETARIA DE EDUCACIN
DIRECCIN DEL AREA DE EDUCACIN PRIMARIA

LA POBREZA EN LATINOAMRICA
Autoras: Nora Segura, Nora Ferreira y Ana Mara Oroz (Bibliotecaria)
Escuela N 11 D.E. 04
Nivel: Aula 7 grado A y B
Ao: 2000
Area temtica: Ciencias Sociales

PROBLEMA: La pobreza en Latinoamrica. Por qu somos tan pobres?

ANTICIPACIONES
El analfabetismo hace que la persona est desocupada y viva en la pobreza.
El analfabetismo y la desocupacin son causadas por el sistema econmico que empobrece a muchos
y enriquece a pocos.
La pobreza es el resultado de un proceso histrico que no se resuelve por analfabetismo o
desocupacin en las personas y por malos gobiernos en los pases.
Somos un continente pobre porque tuvimos gobiernos corruptos a lo largo de la historia, que apoyaban
intereses extranjeros y no a las necesidades del pueblo.
La pobreza es el resultado de la ignorancia, la falta de trabajo y la mala distribucin de los recursos
naturales a travs de la historia, en nuestra Latinoamrica.

SNTESIS
Abordamos el tema desde comienzo de ao con la unidad POBLACIN MUNDIAL Y POBREZA, por la
que los chicos demostraron un inters particular.
Con la metodologa de investigacin-accin analizamos crticamente medios de informacin (noticieros,
programas periodsticos, publicidades).
Distintos pases del mundo, an los ms remotos fueron trabajados a partir de las noticias periodsticas.
Se localizaron en imgenes satelitales, mapas, textos informativos, enciclopedias interactivas desde donde se
investig la cultura, recursos econmicos de cada lugar contextualizando la noticia y sacando conclusiones.
Tambin lemos y analizamos discursos polticos, pactos, tratados y cuadros estadsticos.
Descubrimos las conexiones entre la propia realidad y los temas trabajados, haciendo hincapi en la
inclusin-exclusin dentro de este modelo social. La indagacin nos llev a remontar la historia de la
Humanidad, analizando distintas formas de organizacin social.
Abordamos los temas desde distintas miradas, potenciando la capacidad de cuestionar.
Aplicamos distintas tcnicas de estudios, mapas conceptuales, redes, subrayado, apuntes. Tambin
realizamos entrevistas a personalidades de organismos no Gubernamentales, lemos y disfrutamos canciones
de artistas populares y pelculas relacionadas con esta problemticas.
Trabajamos el tema de valores a travs de biografas de personajes destacados en la historia de la
Humanidad.
A partir de videos reflexionamos sobre la situacin de Medio Ambiente, tema tambin relacionado con la
crisis de valores.
Para poder canalizar la posibilidad de expresin y opinin, organizamos un taller de radio: LA FM 11.4
AGUAR, que tuvo una misin: tratar de transmitir noticias que elevan el nimo, revalorizando las actividades
escolares, sociedades de fomentos y entidades no gubernamentales.

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REGISTRO
CARACTERSTICAS DEL ALUMNADO
Los alumnos de la Escuela N 11 D.E. 4 "Juan A. Bucich" son especiales.
Provienen de barrios locales carenciados como la Isla Maciel, La Boca, Barracas, Quilmes, Sarand. Muy
sencillos, sinceros y preocupados por su realidad y la circundante. Si bien la historia de la Institucin es corta,
toda la comunidad en momentos difciles es comunicativa, muy expresiva y pueden llegar a extremos si no se la
considera partcipe de algn evento. Caractersticas propias de los vecinos boquenses.
Apasionados siempre, se han compenetrado con el tema apenas comenzado el ao, con la unidad:
Poblacin mundial y Pobreza en su concepto general. Se detect un inters especial en la problemtica
cuando, intentando la lectura y anlisis de los textos periodsticos, los nios relacionaban los mismos con lo
escuchado en programas radiales en la escuela, ya que tenan como actividad extra, si as lo quisieran, grabar
temas de actualidad, o en horas de clase entre las 8,30 y 10 hs., escuchbamos La Metro, 95.1 F.M.
Motivados con:
!

Frente a las noticias y acontecimientos diarios, las preguntas son constantes y las respuestas
escasas.

Fue necesario investigar sobre la realidad y los eventos nacionales e internacionales para estar al da
con la informacin.

A comienzo de cada jornada, los alumnos comentaban las noticias que muchas veces nos obligaba
a informarnos.

Comprendimos que ayudndonos a informarnos, conocamos algo nuevo cada da.

Entonces surge la pregunta por qu somos tan pobres?. Leyendo las noticias sobre barrios
carenciados, marginales, inseguros, donde se presentaban una serie de estadsticas y grficos, pudimos
obsevar que LA BOCA reuna todos los aspectos mencionados.
...siempre LA BOCA, siempre nuestro barrio...
Es as, es nuestra realidad, tambin llamada zona de riesgo. Riesgos por todos conocidos.
Pero tambin es una zona cultural, turstica, potica, costumbrista. Vimos tambin que estos problemas
no eran slo nuestros, que se multiplican a otros barrios, a otras provincias, a otros pases, al resto del mundo.
Podramos explicar los por qu de nuestra pobreza?.De acuerdo con nuestros saberes, anticipamos
respuestas.
Varios proyectos, articulados entre s dieron fuerza al trabajo.
1. AMERICA INDIA, duracin 2 aos (1.999 2000 ) participando 2 y 3 ciclo. Talleres de artesanas, muestra
de videos, pelculas alusivas, reportaje a maestro de comunidades TOBAS y WICHIS.
2. MALVINAS UN SENTIMIENTO,(1.999-2.001) 6 Y 7 GRADOS. Reportaje a ex combatientes, clases
abiertas con preparacin de audio-visual para la fecha, en acto formal.
3. PROYECTO BIO-ANDINA. PROTECCIN DE ESPECIES EN EXTINCIN. EL CONDOR (1.999-2.001) 2
Y 3 CICLO.
4. CINE DEBATE (2.000 Y CONTINA ) 6 Y 7
5. RADIO EN LA ESCUELA (6 Y 7 ) 1.999-2.000 y 2 cuatrimestre 2001 SIN SALIDA ESCOLAR ALL
SURGE AGUARA PRODUCCIONES publicidad y los medios.
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Desde la concrecin de los proyectos nos fuimos dando cuenta de la conexin que exista entre ellos y
que los atravesaba el concepto valores ancestrales como la idea de comunidad, respeto por el otro, el
compromiso frente al grupo y el bien comn. Las tcnicas y mtodos aplicados que tenan que ver con LOS
MEDIOS DE COMUNICACIN
Eran: observar, prever, confrontar, argumentar, investigar, encuestar, reportear, informar.
De varias lneas de accin planificadas a priori se entendi que era prioritario concluir el tema de pobreza
sobre otros temas, en funcin de la limitacin de los tiempos materiales, por ejemplo el tener prcticamente
organizado una investigacin sobre pueblos originarios, sin tiempo material para realizar la edicin.
Poco a poco fueron entendiendo de qu se trataba esto de ensear-aprender en Ciencias Sociales: Lo
que les estaba pasando hoy a ellos y a sus familias, a nuestro pas, a Latinoamrica y el mundo. Que todo est
relacionado, que Historia no es slo una materia; es la posibilidad de entender quines ramos, quines
somos, a dnde vamos y a dnde podramos llegar si. ...si no metemos la pata, como Bernardino Rivadavia,
...si no dejamos que otra vez nos conquisten potencias extranjeras... o compren, si volvemos al sentir
nacional como nuestros hroes del pasado como por ejemplo San Martn... nuestros abuelos
(inmigrantes o no)... nuestras races aborgenes... y ms.
Taller de biblioteca 6 y 7
Pero que adems hay que averiguar, preguntar, intentar respondernos, equivocarnos y
reconocerlo, sondear en un tema "por todos lados" y al mismo tiempo: escuchar otras ideas, otras
opiniones, otros sentires. -Encuestar, reportear, graficar, analizar, y no quedarnos con lo que nos
quieren vender.
Y LA PUBLICIDAD?
Qu me quers vender?, creo que esto que me mostrs, no me conviene...esta publicidad
discrimina a los gorditos... yo no puedo usar ese vaquero... no me entrara Vio seo, casi todas las
propagandas, antes, eran para adolescentes pero ahora, como la mayora no trabaja ni estudia...
zas... otra vez para los grandes. Y los abuelos...cundo?
Tito 7 B
DEBATIR, PENSAR EN VOZ ALTA...
A m me gustan slo las de ecologa, Greenpeace o Vida Silvestre... Hay que salvar a las ballenas
porque los japoneses las matan, las venden por partes hasta embarazadas!.. qu bronca..! la
gente no me importa, as tampoco habra cazadores.
Sofa 6 A
GLOBALIZAR, GLOBALIZAR, MERCOSUR, FMI, ONU, UNTAD X, GMC, GIT.
Hablen claro, los grandes complican todo. Tanto se renen, hablan, viajan, se pelean, se coimean,
pasean, y no pasa nada. Si igual son 5 pases que hacen lo que quieren.
Leandro 7B
Es corrupcin hablar, hablar de la corrupcin y no hacer nada para evitarla.
Gisela 7A
A m no me sirve de nada saber por qu soy pobre, estamos en la misma villa desde que naci mi
pap... y ahora resulta que la culpa la tuvo Rivadavia, los militares, el FMI, el intendente de
Quilmes...
Gustavo 7A

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APLICAMOS TCNICAS DE ESTUDIO

Mapas conceptuales, redes, subrayado de puntos salientes, tomamos apuntes. Grabamos y filmamos
reportajes a excombatientes de Malvinas, a Sergio, maestro de 22 aos que colabora con pueblos Wichis,
Mapuches, Guaranes, a abuelos que nos contaron sus historias de vida, a Cora que trabaja en el zoolgico
salvando cndores que cra, alimenta y luego libera en la Cordillera.
APRENDIMOS PREGUNTANDO
A gente positiva, que son ejemplo de trabajo, esfuerzo, respeto y voluntad nacional, que trabajan ad
honorem, o gratis mejor dicho, slo por amor a la Cultura Nacional.
SEA , QUIN DICE QUE TODO ESTA PERDIDO..?
Con temas musicales, de cantantes nacionales, o latinos que nos ensean mucho, mucho, tambin
escuchamos:
De Juan Luis Guerra: Visa para un sueo. De Alejandro Lerner: La isla de la buena memoria, Que no
nos falte el trabajo,de Vctor Heredia: Taky Ongoy . En fin, tratamos de pasearnos por todos los medios de
comunicacin posibles, dentro de los recursos posibles: -recursos econmicos...-recursos naturales...-recursos
sociales...
Por qu seo... a los argentinos no nos falta nada, tenemos buen clima, buena tierra, buenos cultivos,
bueno todo, energa, vientos, sol, y somos tan pobres ?
....nos faltar lo principal? ...buenos
polticos, saber votar, ms educacin, distribuir mejor la plata, sentido nacional. Ac todo es
Boquita y River basta!
Trabajado por equipos.
LA POBREZA NO ES UNA PELCULA PERO...
Vimos en pelculas, problemas de otros pases, distintas clases de pobreza y miserias en Mentes
peligrosas, El pas de la alegra. Nos identificamos con Los ilegales que plantea un nuevo fenmeno de
pobreza urbana: la toma de casas desocupadas. Conocimos lo que se sufre cuando tens que irte de tu pas o
ciudad, abandonar todo, por decepcin, persecucin o discriminacin con un Un lugar en el mundo. Nos
pusimos la camiseta del que toma una opcin por los pobres y dbiles, hasta las ltimas consecuencias en La
Misin. Nos acercamos a las vidas de personajes histricos, fieles seguidores de sus principios, pacifistas o
buscadores de paz, igualdad, hermandad como Gandhi, San Martn, M. Luther King, etc. Nos asombramos al
conocer de cerca, slo un poquito lo que significa la conquista del espacio y la carrera armamentista, la carrera
tecnolgica, las carreras...
Tendrn que llegar rpido a algn lado, porque hoy somos pobres muchos, pero nuestros
problemas caern sobre todos, dentro de poco... cmo? por contaminacin, por odios, por
competencias...
Observamos mapas, imgenes satelitales, buscando pases o rinconcitos de tierras en planisferios que
surgan de noticias periodsticas, grficas o radiales e investigamos cultura, recursos econmicos y naturales;
cotejamos con el texto informativo y luego sacamos nuestras conclusiones. Lemos discursos de polticos o
funcionarios y despus comparamos o seguimos por radio o diarios, en lo posible, si lo prometido lo haban
cumplido.
Lemos y analizamos pactos como el de Asuncin y el MERCOSUR nos convena todo lo firmado? se
cumpli? se cumple?
Investiguemos: -Qu lo con Brasil seo: el azcar, los repuestos de autos, hasta los pollos; Por
qu les compramos de todo? A ver... qu compramos y qu vendemos!..

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CUADROS, ESTADSTICAS, LISTAS Y CUENTAS!

Gastamos (invertimos?) Vendemos (ganamos?) Qu ganamos?... aqu no aparecen las ganancias
Y si en lugar de comprar, fabricamos?
Pero cierran las Pymes (s, pequeas y medianas empresas)... desocupacin, huelgas, paros,
depresin, deuda externa... y todos los das abre un Todo x 2 $. Leamos la procedencia y el origen de los
artculos: Made in China. Made in Japan. Made in Taiwan.
Ac, seo encontr un lpiz en mi cartuchera: -Made in Argentina, no! , hecho en Argentina!
VOLVAMOS AL MAPA
Todo viene de tan lejos y sale re barato, -para qu voy a poner una fbrica?"
QU SE NECESITA PARA CREAR UNA PYME? -dinero, espacio, obreros, dinero para sueldos, dinero
para impuestos, dinero para coimas. As, mejor voy a un Todo por 2 $.
Y si no puedo pido un prstamo al Banco. Pero si es el pas el que necesita ayuda para crear muchas
empresas de dnde saca la plata? Fcil seo, le pide al FMI!
Ya en este punto del problema y del ao creemos que la problemtica fue significativa, difcil de resolver
an con los conocimientos adquiridos. Es ms que adecuada con respecto a la realidad individual de los chicos
y ha sido por dems desequilibrante.
A pesar de todas las dificultades que se presentan en la tarea cotidiana debo sealar que el tema flua
diariamente, ya que el mismo, por desgracia, est arraigado en la sangre de toda la comunidad. Hacerlo
ameno, alejado de la tristeza y del quebranto fue, tal vez, lo ms difcil.
ANALICEMOS LA INFORMACIN SIN SUFRIR, A VER...
Comparamos informaciones de distintos medios periodsticos, entonces para darle una bajada simptica
a, por ejemplo: La destruccin del medio ambiente... comenzamos por Los derechos de los nios, en
setiembre, con nuestro programa radial, de salida local, La 11.4 FM Aguar trasmitiendo propagandas,
mensajes positivos, consejitos saludables inventados, grabados por el grupo, grabados de la TV o de noticieros
radiales.
UNICEF, PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE, GREENPEACE VIDA SILVESTRE, fueron fuente de
informacin, inspiracin, creacin, juego, anlisis, etc. Nos propusimos elevar el nimo, revalorando las
actividades escolares, de Sociedades de Fomento y Entidades no Gubernamentales (Proyecto Cndor), dar a
conocer las buenas noticias, de todo lo positivo que se hace en la escuela y en nuestro pas y que nadie o
pocos conocen, en recreos o post-comedor y tal vez en la F.M. del barrio, proyecto a largo plazo que recin
comienza.
Quizs las respuestas a tantas preguntas no sean difciles de encontrar; reencontrarnos con la alegra de
un pueblo participativo y cooperante, como un hijo perdido que no encuentra el regreso a casa, buscar
nuestras races. Volver al sentir nacional. Que la economa de un pas deje de ser estadstica para pasar a
tener como centro al hombre nuevamente, redistribuyendo la riqueza como lo hacan nuestros ancestros,
con equidad: privilegiando a los nios, respetando a los ancianos, cuidando a las madres y a los
adolescentes, dignificndonos con la proteccin de la salud y el trabajo. Cuando sucede lo contrario se
transforma en un crimen de lesa humanidad... En qu consiste mi crimen?
George Engel. Martir de Chicago.
Palabras ante el tribunal que lo conden a muerte en setiembre de 1887.

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Humildemente pretendimos acercarnos a primeros entendimientos de algunos de los aspectos que hacen a
nuestra realidad latina y nacional. Sobre todas las cosas no bajar los brazos, seguir con entusiasmo,
sentirnos involucrados, no perder las esperanzas ni la confianza en la posibilidad de
cambios....conocimos que hay esperanza todava en nuestros pechos... que era DIGNIDAD todo lo
que tenamos...
Subcomandante Marcos.
LA CONCLUSIN DEL PROYECTO FUE LA ELABORACIN DE UN VIDEO, CON FORMATO DE PILOTO TELEVISIVO CON
ORIENTACIN HACIA LA INVESTIGACIN PERIODSTICA, CON ENTREVISTA DE PERIODISTA Y OPININ .
INTEGRAMOS AL PRIMER CICLO DE LA ESCUELA, CUYO PROYECTO COMPARTA LOS MISMOS OBJETIVOS QUE EL
NUESTRO. LA MUESTRA SE REALIZ EN EL PROYECTO CON MIRADA DE INVESTIGADOR Y EN LA III JORNADA DEL PAINE.
AO 2001, EL VIDEO REPRESENT A LA ESCUELA EN LA 1 MUESTRA DEL FESTIVAL NACIONAL DE CINE JOVEN,
AUSPICIADA ENTRE OTRAS ENTIDADES GUBERNAMENTALES Y NO GUBERNAMENTALES, POR UNICEF Y DIRIGIDA POR EL
CLUB AMIGOS DE LA UNESCO.

AUTOEVALUACION
Trabajar la pobreza desde el pueblo pobre, no fue tarea fcil, se trat de poner el acento en lo
actitudinal, resaltando sentimientos como la resistencia, la cooperacin, el reclamo justo, la no
resignacin, la dignidad y la esperanza.
Durante el ao 2001 se profundizar la tarea con la radio pues hubo problemas de continuidad.
En esta retroalimentacin entre alumnos y maestros donde se entrelazan teora y prctica
tratamos de renovar nuestro compromiso como educadores ajustando la coherencia entre el pensar el
sentir y el hacer.

BIBLIOGRAFA / RECURSOS
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Material impreso / Internet / Enciclopedias electrnicas

Latinoamrica, Mercosur, Pacto de Asuncin, Desempleo, Empleo, Mortalidad infantil, Tasas de mortalidad
infantil, Tasas de mortalidad en el mundo, Pobreza, Nivel de vida, Costo de vida, Poblacin mundialEnciclopedia Encarta - Microsoft Corporation
Material educativo de las Naciones Unidas Nivel intermedio.
Santillana E.G.B. Ciencias Sociales: Poblacin mundial Grandes regiones 1985 Constitucin Nacional
Derechos y garantas Aldea global Globalizacin Pases Corporaciones globales OPEP 67
Common wealth
E.D.B. Ciencias Sociales E.G.B. Tercer ciclo Uso y abuso de recursos naturales Problemas
medioambientales Poblacin y superpoblacin
Educacin para la salud E.G.B. Ministerio de Salud y Accin Social Repblica Argentina Recursos
Naturales Impactos humanos en el ambiente Los cambios y los impactos de la actividad humana La
poblacin humana
Serie del Sol 6 E.G.B. Ed. Kapelusz Mercosur Compra y venta Argentina y socios
Boletn O.N.U Buenos Aires Argentina Enero/febrero 2000 Centro de informacin de las Naciones
Unidas Desarrollo, comercio y globalizacin UNCTAD X
Videos: Historia Argentina Departemento De Historia del Colegio Carlos Pellegrini - Perodos desde
1776 a 1850 Temas: Causas de la Revolucin de Mayo Hacia la Independencia San Martn y
granaderos Bernardino Rivadavia: Baring Bros. Prstamos de Inglaterra
Revista 21 21/23 Jorge Lanata
Pelculas.: Un lugar en el mundo, Mentes peligrosas, El pas de la alegra (Coproduccin Indo-americana)
Fuentes periodsticas varias.

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