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SEQUNCIA DIDTICA - GNEROS TEXTUAIS - O MENINO

MALUQUINHO: Essa Sequncia Didtica foi desenvolvida, com o


objetivo de trabalhar o contedo de Lngua Portuguesa, com alunos
do 3 ano (ciclo final de alfabetizao),na faixa etria 7 8 anos.
Suas atividades contemplam praticamente todos os Eixos,
estabelecidos para o ensino de Lngua Portuguesa, nos anos
iniciais do Ensino Fundamental.

SEQUNCIA DIDTICA
O MENINO MALUQUINHO
Ttulo: O Menino Maluquinho
Turma: 3 ano, alunos na faixa etria de 8 anos .
Disciplina: Lngua Portuguesa
Tempo de durao: 5 aulas
Materiais Necessrios: Livro de histria O menino Maluquinho,
Cartolina ou papel Kraft.
Contedos:
EIXO II Apropriao do Sistema de Escrita
Capacidade 3: Reconhecer unidades fonolgicas como slabas,
rimas, terminaes de palavras ,etc.
Capacidade 5: Compreender a natureza alfabtica do sistema de escrita.
Capacidade 6: Dominar as relaes entre grafema e fonema.

EIXO III Leitura


Capacidade 1: Desenvolver atitudes e disposies favorveis leitura.
Capacidade 2: Desenvolver capacidades relativas ao cdigo escrito especificamente necessria leitura.
Capacidade 3: Desenvolver capacidades necessrias leitura com fluncia e compreenso.

EIXO IV Produo Escrita


Capacidade 1: Compreender e valorizar o uso da escrita com diferentes funes e diferentes gneros.
Capacidade 2: Produzir textos escritos de gneros diversos, adequados aos objetivos , ao destinatrio e ao contexto
de circulao.

Produzir, reconhecer e interpretar textos escritos de gneros diversos.

EIXO V- Desenvolvimento da Oralidade


Capacidade 1: Participar das interaes cotidianas em sala de aula, escutando com ateno compreenso,
respondendo as questes propostas pelo professor e expondo opinies nos debates com os colegas e com o
professor.

Objetivos Gerais:

Trabalhar com alguns dos diferentes tipos de gneros textuais.


Desenvolver a leitura e a escrita das palavras.

Desenvolver aspectos favorveis produo e interpretao de textos.

Avaliar a leitura e escrita das palavras.

Orientar a escrita segundo os princpios alfabticos e as regras ortogrficas.

Reconhecer as caractersticas e finalidades dos gneros textuais (literatura infantil, biografia, bilhete, histria
em quadrinho).

Identificar os sinais de pontuao e seu uso na escrita de textos.

Capacidades a serem desenvolvidas:

Desenvolver atitudes e disposies favorveis leitura.

Dominar as relaes entre grafemas e fonemas.

Desenvolver atitudes necessrias leitura com fluncia e compreenso.

Escrever segundo os princpios alfabticos e as regras ortogrficas.

Desenvolver habilidades que favoream a produo e interpretao de textos.

Reconhecer diferentes gneros textuais.

Interpretao de diferentes tipos de textos.

Ser capaz de identificar antnimos nas palavras.

Reconhecer os sinais de pontuao, saber ler e escrever corretament

e frases, utilizando os mesmos.

Identificar encontros voclicos e consonantais nas palavras.

Classificar as slabas das palavras.

Saber classificar as palavras no diminutivo e aumentativo, masculino e feminino.

Avaliao:

Observao da participao dos alunos do decorrer da realizao das


atividades propostas, interao com os colegas e professora. A ampliao dos conhecimentos sobre gneros textuais.
Note se j so capaz de reconhecer alguns gneros. Procurar avaliar junto e individualmente as dificuldades e avanos
alcanados pelos alunos em relao leitura e escrita.

ENCAMINHAMENTO E DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:

1 Aula- Literatura Infantil O Menino Maluquinho.


1- Iniciar com uma roda de conversa. Explicar para os alunos que nessa semana ser trabalhado um clssico da
literatura infantil.
2 - Escrever no quadro alguns trechos da histria, para que os alunos adivinhem qual ser o livro trabalhado.

Era um menino impossvel.


Ele tinha o olho maior que a barriga.

Tinha fogo no rabo.


Tinha vento nos ps.
Umas pernas enormes.
E macaquinhos no sto.
Ele era um menino impossvel!
A melhor coisa do mundo era quando ele
voltava da escola;
A pasta e os livros chegavam sempre
primeiro voando na frente.
3- Questionar os alunos:
Algum conhece essa histria?

Qual ser o assunto do livro?


Vamos ler o livro, para conhecermos a histria?
Diante das dicas que esto no quadro, que ttulo poderamos dar a histria?
4 - Apresentar o livro a turma. Fazer uma explorao da capa, identificando o ttulo, o autor, a editora, a edio.
5- Fazer a leitura do livro, mostrando as ilustraes.
6 - Logo aps a leitura do livro, entregar para os alunos uma folha xerografada com o texto, pedir que faam uma
leitura silenciosa, depois ler em voz alta e pedir que cada um leia uma parte, para todos escutarem.
7 - Logo aps a leitura fazer a interpretao do texto.

2 Aula Gnero textual - Biografia e Produo de Texto.


1 - Explicar aos alunos o que biografia e fazer com eles a leitura da biografia de Ziraldo.
O que Biografia:
Biografia a histria escrita da vida de uma determinada pessoa. a descrio dos fatos particulares da vida de uma
pessoa, podendo conter fotos que testemunham os acontecimentos. um documento que consta a trajetria de vida
de uma pessoa, com dados precisos, incluindo nomes, locais e datas dos principais acontecimentos.
Como gnero literrio, a biografia uma narrao da histria de vida de uma pessoa ou de uma
personagem. Fonte: http://www.significados.com.br/biografia/

Fonte: http://www.ziraldo.com/historia/home.htm
2 - Expor um cartaz explicando o gnero textual biografia. Depois explorar oralmente com os alunos.
- O que biografia?
- Quais os elementos, que nos ajudam a identificar que o texto se trata de uma biografia? Explorar estes elementos
com os alunos no texto.
3 - Logo aps fazer com os alunos uma atividade de produo de texto. Pea aos alunos que desenhem em uma folha
como eles imaginam que seja o Menino Maluquinho.
V dando dicas:
1.
Ele tem a cabea grande ou pequena?
2.

E seus olhos, seu nariz, suas orelhas e boca como so?

3.

Ele usa culos, aparelhos nos dentes?

4.

E seu cabelo encaracolado ou liso? Ele usa bon?

5.

Como so suas pernas seus braos, suas mos , ps, barriga e pescoo?

Agora pea aos alunos que criem uma produo de texto e descrevam: Como o seu menino maluquinho? O que ele
gosta de fazer? Onde ele mora? O que ele faz? Qual sua brincadeira preferida? Quais so seus melhores amigos? O
que ele mais gosta de comer?

3 Aula: Gramtica Antnimos

1 - Explicar para os alunos o que so antnimos.


Antnimos so todas as palavras ou expresses que tem o sentido contrrio ou opostos ao de outra.
2 - Fazer com os alunos uma brincadeira. Dividir a sala em dois times.

Brincadeira dos Antnimos

Toda vez que a professora pronunciar uma palavra, um aluno tem que se
dizer uma outra com significado contrrio (Antnimos). Exemplos: claro escuro, dia noite, bonito feio, limpo
sujo, largo estreito.
3 - Passar exemplos de antnimos no quadro, para que registrem no caderno. Depois aplicar a atividade.

trabalhador = preguioso
feliz = infeliz
grande = pequeno
feio = bonito
velho = novo
magro=gordo
alegre = triste

Fonte:http://priscilapiassi.blogspot.com.br/2012/10/raciocinio-e-atencao-menino-maluquinho.html
4 Aula: Gnero textual Bilhete
1 - Nesta aula vamos trabalhar o gnero textual bilhete. Explicar aos alunos as caractersticas deste gnero textual,
sua funo e como elaborar um bilhete.
Vamos s atividades:

Fonte: http://carlosdrummond1.blogspot.com.br/2013/04/bilhetes.html

Fonte: http://atividadesdaro.blogspot.com.br/2013/01/menino-maluquinho.html
2 - Pedir ao aluno que elabore um bilhete para um colega, no caderno de produo de texto.

5 aula - Histria em quadrinhos


As histrias em quadrinhos, pelas suas peculiaridades, colaboram na alfabetizao, pelo fato de, dirigir indicaes que
remontam a significados, mesmo sem o conhecimento da palavra escrita. Por outro lado, incentivam o hbito da leitura.
Fonte: http://difusoracaxias.com.br/noticia/veja-a-importancia-da-historia-em-quadrinhos-para-alfabetizacao

1 - Atividades:
Leia e observe as tirinhas depois responda:
TIRINHA 1:

Fonte: http://2.bp.blogspot.com/InZh2C2TDGw/T5_px05h2sI/AAAAAAAAW2w/HPzS4oAjscI/s1600/tirinha+menino+maluquinho+gibi+(25).jpg

a) Qual o trao de humor no texto?


b) Retire da tirinha uma frase que tenha o ponto de exclamao.
c) O que significa o desenho de coraes no segundo quadrinho?
Tirinha 2

Fonte: http://ctamazonfighttechsocial.blogspot.com.br/2013/05/ziraldoapresenta-o-menino-maluquinhoem.html
a) Observe as cenas e depois escreva uma histria contando o que aconteceu.

Tirinha 3

Fonte: http://ctamazonfighttechsocial.blogspot.com.br/2013/05/ziraldoapresenta-o-menino-maluquinhoem.html
a) O qual o trao de humor no texto?
b) A expresso do amigo do menino maluquinho demonstra o que?
c) Retire da tirinha uma frase que tenha o ponto de exclamao.
d) Escreva o que voc acha que o amigo que est sendo carregado pelo menino
maluquinho est pensando.
2 - Fazer o jogo do Adedonha:
A adedonha uma brincadeira, alm de divertida, permite trabalhar vrios aspectos da escrita, como:

A escrita correta das palavras, a classificao quanto ao nmero de slabas entre outros.
Regras do jogo:
Antes de comear a brincadeira, o grupo define quais sero as categorias do jogo. Exemplos de categorias comuns
so NOMES, ANIMAIS, CORES, FRUTAS, CARROS e CEP (cidade, estado ou pas).
Decidido isso, cada jogador desenha uma tabela com colunas em uma folha de papel e escreve, em cada uma destas
colunas, o nome de uma das categorias.
Alternando um jogador por rodada, algum fala em voz alta a letra A e passa a contar o alfabeto em silncio, na
velocidade que preferir. Outro jogador fala em voz alta "stop!" e imediatamente aquele que estava contando revela ao
grupo a letra em que parou. A letra tambm pode ser definida jogando dedos.
Todos escrevem em suas tabelas, o mais rpido possvel, palavras que comeam com aquela letra e se encaixam na
categoria correspondente. O primeiro a preencher todas as categorias diz "stop" em voz alta.
Feito isso, todos os demais participantes param de escrever e contabilizam os pontos: 5 para palavras que se
repetiram na tabela de outros jogadores; 10 para palavras diferentes de outros jogadores e 15 pontos se o jogador for o
nico a preencher aquela categoria.
Dica: escolha categorias malucas ou mais elaboradas para incrementar a brincadeira, como minha sogra ... (os
jogadores devem preencher de forma a completar a frase) ou vencedores do Oscar (perfeita para jogadores
cinfilos).
Fonte: http://delas.ig.com.br/filhos/brincadeiras/stop/4e42d62d5cf358183f00001a.html

Nome

Cidade

Animal

Fruta

Cor

Objeto

Total de
pontos