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FONOLOGA
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Manual del Curso
2012 - II

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE LINGSTICA

INFORMACIN BSICA
Carrera: Lingstica
Cdigo: 2024385
Horario: 13 15 M-J
Profesor: Kelly Johanna Vera Diettes, MA.

Asignatura: Fonologa
Grupo: 01
Intensidad horaria: 4 horas semanales
Crditos: 3
Correo electrnico: kjverad@unal.edu.co

1. JUSTIFICACIN
La fonologa es una de las disciplinas fundamentales que componen la ciencia de la lingstica y se define como el
estudio cientfico de la estructura de los sonidos en una lengua. Este curso ha sido diseando para presentar a
estudiantes de lingstica el estudio fonolgico a travs del anlisis y no asume ningn conocimiento previo en el rea.
Durante el curso se promover el desarrollo de las habilidades fundamentales para analizar corpus con informacin
fonolgica, especialmente en el anlisis de sistemas de alternancias fonolgicas en diferentes lenguas. En consecuencia,
se har nfasis en el anlisis de corpus y no en la presentacin de las diferentes posiciones tericas que los
lingistas/fonlogos han trabajando durante aos. Finalmente, por ser un curso de fonologa y no de fontica, no se
cubrir a profundidad esta rea que est cercanamente relacionada a la fonologa; sin embargo, s se retomarn
algunos conceptos fonticos mnimos necesarios para hacer anlisis fonolgico.
2. OBJETIVOS
Introducir el concepto de fonologa, la nocin de regla fonolgica y los formalismos para la presentacin de
reglas fonolgicas.
Distinguir entre fontica y fonologa entendiendo la relevancia que tiene la fontica para el estudio de la
fonologa.
Presentar los conocimientos fonticos fundamentales necesarios para el estudio y anlisis fonolgico.
Comprender los factores ms importantes para establecer representaciones subyacentes y entender cmo
estas difieren de las formas superficiales.
Entender patrones complejos de alternancias fonolgicas.
Estudiar los modelos de solucin de problemas fonolgicos con el fin de desarrollar un razonamiento lgico
aplicado al anlisis fonolgico.
Observar la tipologa y naturaleza fonolgica con el fin de explicar porqu determinados patrones
fonolgicos ocurren en varias lenguas.
3. METODOLOGA
Este curso ha sido diseado por el docente a partir del libro Introducing Phonology de David Odden. La materia se
desarrollar de forma prctica con el fin de entrenar a los estudiantes en anlisis fonolgico brindndoles las
herramientas necesarias para este fin. El curso estar sustentado por ejercicios prcticos que incluyen corpus de
diferentes lenguas y que sern trabajados en clase y de forma individual. Por la naturaleza prctica del curso, los
conceptos tericos y propiedades fonolgicas se presentarn tambin a travs de ejemplos concretos en lenguas
seleccionadas llegando por ltimo a una sistematizacin de los principales procesos fonolgicos que ocurren en la
lengua espaola.
4. PLAN TEMTICO SEMANAL
Semana 1 Qu es fonologa?: Preocupaciones de la fonologa. Qu es un sonido fsico? Representacin simblica
del habla.
Semana 2 Fontica: vocales y consonantes: sus smbolos y propiedades. Sistemas de transcripcin: IPA y APA. La
importancia de la transcripcin.

Semana 3 Relaciones alofnicas: alfono, fonema, distribucin complementaria, distribucin paralela y contraste.
Representacin de reglas fonolgicas y alofona en diferentes lenguas. Setswana , tohono Odham y japons.
Semana 4 Relaciones alofnicas: kenyang, arabela, sundanese y Mohawk. Reglas opcionales.
Semana 5 Representaciones subyacentes: formas subyacentes, formas superficiales, alternancia, neutralizacin y
predictibilidad. Ruso, kerewe e ingls.
Semana 6 Representaciones subyacentes: formas subyacentes a nivel de oracin: coreano, kimantuumbi, samoano y
paluano. Primer parcial.
Semana 7 Procesos que interactan: interaccin y ordenamiento. Palatalizacin, anteriorizacin y descenso: vtico.
Palatalizacin y formacin de semivocal: kamba. Nasales + Consonates: bukuso.
Semana 8 Teora de los rasgos distintivos: preliminares fonticos, clases de rasgos mayores. Lugar y modo de
articulacin. Propiedades larngeas, propiedades prosdicas. Rasgos y clases de segmentos.
Semana 9 Teora de los rasgos distintivos: posibles fonemas, formulacin de reglas y rasgos, formulacin de reglas
fonolgicas, reformulacin de la teora.
Semana 10 Vocales y consonantes del espaol: geometra de rasgos distintivos de los segmentos del espaol.
Semana 11 Sistematizacin de las alternancias encontradas en la lengua espaola: principales procesos de
variacin del espaol.
Semana 12 Fonotcticas: fonotcticas y la slaba. Estructura de las slabas del espaol y del ingls. Anlisis
fonotctico.
Semana 13 Fonologa suprasegmental: palabras fonolgicas, pies y acento. Anlisis de patrones de acento.
Semana 14 Tipologa y naturaleza fonolgica: inventarios, procesos segmentales, reglas imposibles, reglas
improbables.
Semana 15 Parcial final y entrega del trabajo final
5. ACTVIDADES DE EVALUACIN
Durante el curso se llevarn a cabo cuatro tipos de evaluaciones:
1)
2)
3)
4)

Quices (10%): evaluaciones no anunciadas que se llevarn a cabo cada tres semanas aproximadamente Se tomar
como parte de esta nota la participacin pertinente en clase y la entrega de los ejercicios de clase cuando se
requiera.
Ejercicios de prctica (20%): ejercicios para ser resueltos individualmente o en grupos que sern entregados en
fechas preestablecidas.
Parciales (40%): se presentarn dos parciales durante el curso. Cada uno tendr el mismo valor.
Trabajo Final (30%): Los estudiantes redactarn un ensayo de 2.000 palabras con base en un problema fonolgico
postulado por el docente.

6. BIBLIOGRAFA

Ashby, M. and Maidment, J. (2005) Introducing phonetic science. Cambridge: Cambridge University Press.
Ball, M. and Rahilly, J. (1999) Phonetics the science of speech. London: Arnold.
Burquest, D (2006) Phonological Analysis: A Functional Approach. Dallas: SIL International. Third Edition.
Collins, B. and Mees, I. (2008) Practical phonetics and phonology: a resource book for students. London: Routledge.
Second Edition.
Fontica y fonologa. En: La nueva gramtica de la lengua espaola. (2011). Madrid: Espasa Libros.
Gussman, E. (2002) Phonology: Theory and Analysis. Cambridge: CUP.
Ladefoged, P. (2006) A course in phonetics. Boston: Thomson Wadsworth. Fifth Edition.
Lass, R. (1984) Phonology. Cambridge: CUP.
Maddieson, I. (1984) Patterns of sounds. Cambridge: Cambridge University Press.
Odden, D. (2005) Introducing phonology. Cambridge: Cambridge University Press.
Roca, I. and Johnson, W. (1999) A course in phonology. Oxford: Blackwell.
Spencer, A. (1996). Phonology: Theory and description. Cambridge, MA: Blackwell.

TRABAJO FINAL
Ensayo
La ocurrencia de algunos patrones fonolgicos es comn en las lenguas del mundo, mientras que otros son raros o
inexistentes. Es ms probable, entonces, que algunos patrones se renueven y sean retenidos por las lenguas a travs del
tiempo.
Este ensayo busca dar cuenta de una tipologa fonolgica, la cual explique cmo diferentes lenguas sistematizan el
contenido fontico que est disponible para todas ellas en el mundo. Asimismo, este documento pretende hacer un
anlisis y una descripcin de los procesos fonolgicos ms recurrentes. Para el anlisis y elaboracin de este ensayo se
usar el mtodo de comparacin de inventarios fonticos y se tomar como base muestras de las siguientes lenguas:
Ingls, Setswana (Botsuana), Tohono Oodham (Arizona y Nuevo Mxico), Kipsigis (Kenia), Kimmatuumbi (Tanzania),
Kenyang (Camern), Sundanese (Indonesia), Mohawk (Norte Amrica), Ruso, Arabela (Per) Fins, Kerewe (Tanzania),
Coreano, Samoano, Paluano, Vtico (Rusia), Kamba (Kenia), y Bukusu (Kenia).
Estructura sugerida
A continuacin encontrar una propuesta de estructura para la elaboracin de su ensayo. No es necesario seguir esta
sugerencia al pie de la letra; sin embargo, se recomienda no alejarse mucho de lo aqu propuesto, teniendo en cuenta que
sus argumentos pueden perder claridad.
Introduccin
Explique brevemente de qu se trata el ensayo. No incluya muchos detalles en esta seccin porque se encontrar
repitiendo la misma informacin ms adelante.
Tipologa
Describa las bases de la tipologa fonolgica teniendo en cuenta la literatura que servir como apoyo para desarrollar los
argumentos de su ensayo.
Metodologa
D cuenta del corpus y las muestras sobre las cuales realizar el anlisis tipolgico y la metodologa que adopt para este
anlisis.
Inventarios
Evale el contenido fontico de las diferentes lenguas analizadas. Determine cules son los segmentos (voclicos y
consonnticos) ms recurrentes y su estatus fonolgico en las diferentes lenguas con base en el principio de marcacin.
Procesos fonolgicos
Analice los diferentes procesos fonolgicos que se observan y evale su ocurrencia con el fin de determinar cules son los
patrones ms recurrentes y cules, raros o inexistentes.
Conclusin
Sin ser muy repetitivo, resuma los principales hallazgos encontrados y brevemente explique cmo tom la decisin sobre
las generalizaciones hechas.
Consideraciones:

Su ensayo debe contener 2000 palabras, excluyendo las referencias. Por favor incluya un conteo de palabras al
final.
Su ensayo debe incluir ejemplos claros que sustenten los argumentos expuestos.
Su ensayo debe ser consistente en cuanto al uso de smbolos dependiendo de esquema de transcripcin fontica
que adopte (APA o IPA).
El ensayo debe ser entregado el da jueves 15 de noviembre de 2012, antes de las 4:00 p.m., en la secretara del
Departamento de Lingstica.
Dudas: kjverad@unal.edu.co o con cita previa durante el tiempo que queda del semestre.

QU ES FONOLOGA?
1.

Qu es fonologa?

Es una de las reas base de la lingstica.

Definicin simple: Fonologa es el estudio de la estructura del sonido en una lengua determinada.
Una comunicacin exitosa depende del conocimiento compartido entre hablante y receptor
del sistema de sonidos de la lengua que usan.

Ejemplo: uso del plural en ingls:

En ingls, hablante y receptor necesitan saber este patrn para una exitosa comunicacin y la fonologa intenta representar
este conocimiento.

La fonologa estudia las formas complejas en las cuales los sonidos del habla son usados
para formar palabras/sonidos significativos en las lenguas del mundo

2.

Cmo difiere la fonologa de la fontica?

La fontica se interesa en los sonidos fsicos, tal cual estos se manifiestan en el habla humana.
La fonologa es un sistema cognitivo abstracto el cual se interesa en una gramtica mental: Principios de
pensamiento subconsciente y como stos se relacionan con los sonidos del habla.
Los sonidos en los cuales la fonologa se interesa son cogniciones abstractas que representan un sonido, pero
no un sonido fsico.

3.

Intereses de la fonologa
Los sonidos de una lengua:
Por ejemplo, en espaol carecemos de la vocal Schwa [] que existe en ingls en palabras como theatre o
about. Asimismo, la consonante [] deletreada como th en ingls thing path, existe tambin en griego,
deletreada como . Sin embargo, este sonido no ocurre en el francs ni en el alemn y no se usa en el espaol
latinoamericano, pero s en el espaol peninsular en donde se deletrea como z o c, en palabras como cerveza.
Las reglas para la combinacin de un sonido:
En un idioma determinado, ciertas combinaciones de sonido son permitidas sistemticamente pero otras
combinaciones son sistemticamente imposibles.
Ejemplo: La secuencias -br y- bl en ingls al inicio de una palabra.
-br: brick, break, bread
-bl: blue, blast, blink

No hay una regla en contra de -br o -bl al inicio de una palabra

Sin embargo, en ingls la palabra *blick no existe, esto se debe a un accidente, lo que significa que no toda
combinacin lgica de palabras que sigue las reglas de la fonologa inglesa es encontrada como una palabra real

en la lengua. Entonces, la exclusin en el ingls de muchas otras combinaciones posibles est basada en un
principio de restriccin de la lengua.
Por lo tanto, una descripcin de la fonologa inglesa nos proveera con una base para la caracterizacin de
determinadas restricciones en secuencias de sonidos.
4.

Distribucin y alternancia
La fonologa estudia los segmentos de sonidos que son distinguidos por los fonetistas como unidades y estudia su
distribucin.

Distribucin: los sonidos no estn distribuidos aleatoriamente: cada lengua tiene sus propias reglas las
cuales determinan qu secuencias de sonidos son permitidas y cules no.

Alternancia: una diferencia fontica entre dos formas que puede ser categorizada como lo mismo en
trminos de funciones y significado.

Ejemplo: espaol

komburo ai uros

Bibliografa:
Ashby, M. and Maidment, J. (2005) Introducing phonetic science. Cambridge: Cambridge University Press. (Captulo8)
Odden, D. (2005) Introducing phonology. Cambridge: Cambridge University Press. (Captulo1)

FONTICA
A grandes rasgos, la fontica describe las cualidades acsticas concretas y la articulacin de los del habla.
1.

Acstica
El habla puede ser grabada con el fin de ser analizada acsticamente. El sonido es una rpida variacin en la
presin que viaja a travs de un medio fsico cmo el aire. Cuando estas variaciones en la presin llegan al
tmpano, o al micrfono, causan una vibracin.
Un grfico que muestre la variacin de la presin (o su equivalente en vibraciones del tmpano) en funcin del
tiempo da como resultado la onda de un sonido. La amplitud de una onda es una medida del tamao de las
variaciones en la presin. La propiedad auditiva que est relacionada con la amplitud es el nivel de intensidad
(volumen) del sonido. Asimismo, La intensidad es directamente proporcional a la amplitud de onda. A mayor
amplitud, mayor intensidad o volumen.

Onda de sonido de la frase <Peter Piper picked a peck of pickled peppers>

En la anterior figura observamos que las vocales tienen ms energa (mayor intensidad) que las consonantes.

Una fraccin de la primera vocal en Peter

En la anterior fraccin podemos observar que el patrn se repite (es peridico). Esto nos da una clave sobre la
naturaleza del sonido que observamos.
El espectrograma
Frecuencia (vertical), tiempo (horizontal) e intensidad (tonos de gris). La energa se corresponde con la mayor o
menor oscuridad del trazo que aparezca en el papel.

Espectrograma de las palabras seed y Sid.

Formantes: Concentracin de energa acstica en torno a la frecuencia o frecuencias naturales de la cavidad

resonadora.

2.

Articulacin
Otra forma de analizar los sonidos del habla es a travs de la articulacin. La posicin de los diferentes rganos
(articuladores) del aparato fonador determina el sonido del habla que se produce.
Los sonidos del habla se producen mediante la accin coordinada del aparato fonador. En este se distinguen tres
partes: la cavidad infragltica, la zona gltica y las cavidades supraglticas.

En la cavidad infragltica se origina la columna de aire utilizada para la respiracin y la fonacin. La zona gltica
est constituida por dos pliegues o cuerdas vocales, uno a cada lado de la laringe. Las cavidades supraglticas son
tres: la orofarngea, la oral y la nasal.

En la produccin del habla intervienen tres mecanismos: la respiracin, la fonacin y la articulacin. Mediante el
primero se crea la columna de aire necesaria para la emisin de los sonidos del habla. En el proceso de fonacin,
la columna de aire procedente de los pulmones sube por la trquea y llega hasta la laringe, donde estn situados
los pliegues vocales; estos, al abrirse y cerrarse, producen el aspecto de sonoridad de la voz. Finalmente, la
articulacin consiste en un conjunto de movimientos que tienen lugar en las cavidades supraglticas durante la
produccin de los sonidos del habla.
La laringe

La laringe est formada por nueve cartlagos de formas diferentes, aunque en el proceso de fonacin se suelen
considerar esenciales nicamente cuatro: el cricoides, que, asentando sobre la trquea, constituye la base de la
laringe; sobre l estn situados y articulados el cartlago tiroides y los dos aritenoides. En el borde anterior del
cartlago tiroides se encuentre un saliente que se denomina nuez, manzana o bocado de Adn. Los aritenoides son
dos cartlagos con forma triangular que estn situados en la parte posterior del cricoides. Desde la parte ms

saliente de los aritenoides hasta la cara interna del cartlago tiroides de extienden los pliegues o cuerdas vocales,
dos repliegues musculares y ligamentosos, recubiertos por una mucosa y situados uno a cada lado de la laringe.
1. Articulacin
Estrechamiento o constriccin del tracto vocal durante la produccin de un sonido del habla.

Articulador pasivo: No se mueve. Usualmente alguna parte de la superficie superior del tracto vocal.
Articulador activo: Se mueve haciendo contacto con el articulador pasivo. Usualmente es un lugar de la
lengua.

Para la produccin de algunos sonidos, ambos articuladores estn en movimiento, en dicho caso, la distincin
entre articulador pasivo y activo no aplica.
Hay diferentes maneras de articulacin. Por ejemplo, para la articulacin del sonido [p] los dos articuladores
estn en contacto firme y est completamente cerrado en el punto de articulacin. Por el contrario, para la
articulacin del sonido [w] los dos articuladores no entran en contacto. La ubicacin en el tracto vocal en la cual
ocurre la articulacin se llama lugar de articulacin.
2. Lugar de articulacin

Bilabial: tanto el labio superior como el labio inferior son articuladores activos.
Labiodental: el articulador activo es el labio inferior y el articulador pasivo es el borde de los dientes
frontales superiores.
Dental: el articulador activo es el pice y el articulador pasivo es la parte posterior o el borde de los
dientes frontales superiores.
Alveolar: el articulador activo es el pice y el articulador pasivo es el alvolo.
Postalveolar: hay dos clases de sonidos postalveolares. Ambos tienen como articulador pasivo la parte
final del alvolo. Sin embargo, para el primero tipo, el articulador activo es el pice, el cual se curva hacia
atrs ligeramente. Para el segundo tipo, el articulador activo es la lmina.
Retroflejo: el articulador activo es el pice y el articulador pasivo es el paladar. La lengua se curva hacia
atrs de manera que alcanza la parte superior de la cavidad vocal; justo en donde terminan los alvolos.
Palatal: el articulador activo es el dorso de la lengua y el articulador pasivo es el paladar.
Velar: el articulador activo es el postdorso de la lengua y el articulador pasivo es el velo.
Uvular: el articulador activo es el postdorso de la lengua y el articulador pasivo la parte ms posterior del
velo en donde se encuentra la vula.
Faringal: el articulador activo es la raz de la lengua y el articulador pasivo es la pared trasera de la
laringe.
Glotal: los articuladores son las cuerdas vocales, las cuales se consideran activas.

TRASCRIPCIONES FONTICAS
1.

APA (American Phonetic Alphabet) vs. IPA (International Phonetic Alphabet)

La mayor diferencia entre estos dos sistemas es que el sistema americano, en algunos casos, usa una letra
regular ms un diacrtico, mientras que el alfabeto fontico internacional usa un smbolo especial
determinado.
Por ejemplo:
APA
Fricativa pos alveolar sorda
Oclusiva retrofleja sorda

2.

IPA

Vocales

Las cualidades ms importantes para definir las vocales son:

I. Altura de la lengua: cerradas / medio cerradas/ medio abiertas / abiertas

[i]

[e]

[a]

II. Posterioridad de la lengua: anterior / central / posterior

[i]

[]

III. Redondeamiento de los labios: noredondeados / redondeados

Smbolos:
Vocal medio cerrada / anterior / redondeada.
Vocal medio abierta / anterior / redondeada.
y Vocal cerrada /anterior / redondeada.

 __________________________________________________________
e _________________________________________________________
a _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Otras propiedades
1.
2.

3.

4.

5.
6.

Nasalizacin: El aire de los pulmones fluye a travs de la boca pero tambin a travs de la nariz.
Ocurren en francs, portugus, hindi, entre otros. Se marca con el diacrtico [ ]
Duracin: Las vocales pueden ser cortas o largas, es decir mayor o menor duracin. Se representa
con los siguientes diacrticos: [ ] larga, [ ] medio larga, y [ ] extra breve. Algunos idiomas en
los que ocurren cambios sistemticos entre vocales largas y cortas son el japons y el kikewe.
Acento: Puede ser expresado en trminos de amplitud, duracin, calidad de la vocal y otras
propiedades. Tpicamente, las slabas acentuadas tienen mayor duracin, amplitud y un pitch
ms alto. Se marca con los diacrticos [ ] acento primario y [ ] acento secundario.
Tono: Las diferencias tonales se encuentran varios idiomas asiticos, americanos y africanos. Se
trascriben usualmente con marcas de acento as: [ ] Extra alto, [ ] alto, [ ` ] bajo y [ `` ] extra
bajo. Asimismo, existen tambin tonos modulados que combinan diferentes tonos al comienzo y
al final.
Tipo de fonacin: Algunos idiomas emplean distintos patrones de fonacin (vibracin de las
cuerdas vocales) para la produccin de vocales. Por ejemplo: voz crepitante [ ] y voz espirada [ ].
Semivocales: Se encuentran en un punto medio entre las vocales y las consonantes. Las
semivocales tpicas son [ j ] y [ w ], como en las palabras inglesas yes y wet. Son similares a las
vocales cerradas [ i ] y [ u ] pero no son tan cortos y tienen mayor grado de constriccin que
dichas vocales. Al igual que las vocales, las semivocales pueden ser nasalizadas o producidas con
voz crepitante o espirada.

Bibliografa
Odden, D. (2005) Introducing phonology. Cambridge: Cambridge University Press. (Captulo 1)

RELACIONES ALOFNICAS
1.

Pares mnimos
Son pares de palabras que son diferenciadas exclusivamente por la eleccin de uno entre dos segmentos.
Ejemplo:
[p] [b]
pan van
peso beso

[r]
[]
pero perro
carro caro

En espaol, la diferencia entre [p] y [b] y entre [r] y [] es contrastante puesto que la diferencia en sonoridad entre
un sonido y otro es la base para distinguir diferentes palabras. Por lo tanto, [p] y [b] y [r] y [] en espaol
contrastan.
Por el contrario, la eleccin entre el sonido oclusivo alveolar sonoro [d] y el sonido aproximante alveolar sonoro
[ ] nunca distingue palabras en espaol. En este caso, la ocurrencia de cualquiera de las dos formas fonticas se
rige por una regla que determina el contexto fonolgico en el cual cada sonido ocurre.
Entonces:
/d/
Fonema
Forma subyacente

[d]
Alfono
Forma superficial
Ocurre en posicin inicial de palabra o tras
pausa. Por ejemplo: duna
Ocurre tras n y l. Por ejemplo; hind, aldea.

]
Alfono
Forma superficial
Ocurre en todos los dems contextos.

En espaol,
] son variables predecibles de un nico segmento abstracto: un fonema, que es representado
como /d/. Las variables predecibles de un fonema se llaman alfonos.
2.

Distribucin

Distribucin complementaria: Una distribucin de sonidos A y B en el cual A ocurre en un contexto X

pero no en Y, y B ocurre en un contexto Y pero no en X.
Contexto X

Contexto Y

Unidad A

Unidad B

Distribucin paralela: Una distribucin de sonidos A y B en el cual ambos pueden ocurrir en el mismo
contexto.
Contexto X

Unidad A o B

Parta tener en cuenta:

Si dos sonidos son fonticamente similares y estn en distribucin complementaria son
probablemente alfonos del mismo fonema.
Si dos sonidos estn en distribucin paralela pueden ser dos fonemas diferentes o dos alfonos del
mismo fonema en variacin libre.

3.

Prctica - l y d in Setswana
En setswana (Botsuana) las consonantes [l] y [d] no contrastan. Las consonantes fonticas [l] y [d] son variables
contextualmente determinadas de un nico fonema. Analice el siguiente corpus y determine el contexto en el que
cada una de las variables es usada.

[lefifi]
[selpe]

obscuridad [loleme]
hacha
[molmo]

[xobala]

leer

[m:adi]

lector

[lerum]

arpn

[xoala]

casarse

[loxadima]

relmpago

[dumla]

saludos

[lokwal]

carta

[mosadi]

mujer

[podi]

cabra

[badisa]

la manada

[hudi]

pato salvaje

]
f
u u

lengua
boca

comida
barrendero
tortuga

Establezca en lenguaje informal una regla que d cuenta del anterior corpus.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
3.

Representacin de reglas fonolgicas

Las reglas fonolgicas generalmente toman la siguiente forma:

/A/ [B] / C_D

A, C y D son variables que representan clases de sonidos (segmentos como [l] y [d] o categoras fonticas
como vocales cerradas).
B describe la naturaleza del cambio. Puede ser un parmetro fontico como sordo o nasal o simplemente
un segmento como [d].
__ Representa la posicin del segmento afectado dentro del contexto. Este puede incluir:
1. Un elemento que antecede, en el cual C estara vaco (_D).
2. Un elemento que sucede, en el cual D estara vaco (C_).
3. Un elemento que antecede y un elemento que sucede (C_D).
representa se convierte
/ representa en el contexto

Represente fonolgicamente la regla que condiciona el uso de [l] y [d] en setswana:

Africadas en Tohono Odham

En Tohono Odham (Arizona y Nuevo Mxico) no hay contraste entre [d] y [d] ni entre [t] y [t]. El ejercicio consiste en
inspeccionar los ejemplos a continuacin y descubrir qu factores determinan la eleccin entre los sonidos alveolares
simples [t, d] y los sonidos postalveolares africados [d, t].

[ ihsk]

ta

[dak]

montaa

[ u ]

esquina

[ wa ]

nubes

[wah u ]

ahogar

[taht]

pie

[ahidak]

ao

[ whkh] cortar el cabello

estar sediento
[tn ]

[hhtahpsp u] que sean 5

trabajar
[
]

[h ]

uno mismo

[stahtn

tiempos sedientos [ d ]
corredor
[thnt]

[md

[tdsid]

esto
degenerar

susto

[ psid]

marca

disparar

[ h ]

nombre

[ t ]

agrandar

[ u

[tobidk]

arcilla blanca

[wa iwih]

nadar

perezoso

[ u ]

conejo

[spad

bajo

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

Bibliografa
Ashby, M. and Maidment, J. (2005) Introducing phonetic science. Cambridge: Cambridge University Press. (Captulo 8)
Odden, D. (2005) Introducing phonology. Cambridge: Cambridge University Press. (Captulo1)

RELACIONES ALOFNICAS
Implosivas y oclusivas sonoras en kimatuumbi
La distribucin de las consonantes implosivas y oclusivas sonoras puede ser predicha por una regla en Kimatuumbi
(Tanzanania). Establezca una regla fonolgica que explica las alternancias encontradas en el corpus.

[ u]
[utuka]
[kkwa]
[k
[alaka]
[lis
[lja]
[kiula]
j
u
[ b
[

c br
f uj

b r
c v r rc
u r

[undumuka]
[
[w

b ]
[lja]

r z r
c L M c
arena
ruc ur

r ru
c
r
Verbo

[ila]
[una]
[kit b]

[aliika]

Debera + Verbo
uu

[ b

[lja]

[una]

[utuka]

[mbutuk]

[mbuk]

[u u

u u

c r
v
z
c uc r r

ur ur r
c

ru r
r r
v r
r fu r

[lka]

[lka]

r ru r

r z r
ur ur r
c
r
f u r

rv c

r r
c
u r

Sonoridad en las consonantes oclusivas en kipsigis.

En kipsigis (Kenya) no hay contraste entre las consonantes oclusivas sonoras o sordas. Las palabras no pueden ser
distinguidas por la seleccin entre consonantes sordas o sonoras. Sin embargo, los sonidos oclusivos sonoros s existen en
esta lengua.

ur]
-ta]
[k-tp]
[ker]
[put]
[por

!
rr

c
r !
r
!
r
z!

[ke- ur
-
[i-teb-e]
[ke- r
[ke-but]
[ke-b r

r
rr

u . E
r r
r
r
r r

j -ta]
i]

[kipkirui]
[pnbn]
[kir
pt
[kb

gu
gu r g

(nombre)
u v
r

f r
(nombre)

gu
c r

j -wek]
ur
[ke-b

r
rr
c r b
c

qu r
r

v
r u cu

[til
[ka j
[kebrit

Kenyang
En kenyang (Camern) no hay contraste entre la consonante velar k y la uvular q. Identifique qu factor determina la
seleccin entre las formas fonticas [k] y [q] y proponga una regla que d cuenta del corpus.

rbol
casa
cuerda
Cuchillo

[enq]
[eket]
[nek]
q]

Suciedad
europeo
trabajo
nombre
nombre

[mk]
[ndek]
[betk]
[tiku]
[ u
[kebwep]
]

tartamudez
dinero

[enoq]
iku]
[ejwr ]
[ekoq]
[nq
[pbrik]
[bepk]
[ku]
[esik]
q]
[k]

tambor
Estoy comprando
batata
pierna

cuado
proyecto de trabajo
naufragar
compre!
ducto
pollo
caminar

Arabela
En arabela (Per) la nasalizacin de vocales y semivocales puede ser predicha por una regla. Determine en qu contextos
se presenta el fenmeno de nasalizacin y postule la regla fonolgica correspondiente.

[n: j]
[tukuru]
r ]
[nkj]
[posun ]
[n ]
[twe]
[nn ]
]

recostarse
hoja de palma
l lo dej
se riega

persona baja
estar adolorido
extranjero
venir
perdiz

[m ]
[jokwa]
[suro]
[suwaka]
[kuwx]

]
n]
]

matar
grasa
mono
pez

hueco
termitas
en dnde pesco
tragar
a pjaro amarillo

Bibliografa
Odden, D. (2005) Introducing phonology. Cambridge: Cambridge University Press. (Captulo 3)

REPRESENTACIONES SUBYACENTES
Forma subyacente
Sintaxis

Morfologa

Fonologa
Formas
Subyacentes

Fontica
Formas
Superficiales

El anterior modelo implica que el producto (output) de un componente es la base (input) para el siguiente. Por lo tanto, el
componente fonolgico parte del resultado (cualquiera que sea) del componente morfolgico. A partir de ah, aplica sus
propias reglas y da como resultado el componente fontico, el cual por su parte est sujeto a principios de interpretacin
fsica.
Morfologa: la funcin de componente morfolgico es la de ensamblar palabras de manera que defina cmo races y afijos
se combinan para formar una palabra en particular.
Por ejemplo: en ingls, el componente morfolgico es el responsable de combinar la raz [d] y el sufijo plural [z] para
formar la palabra dog-s ( /do z/). La realizacin fontica de un morfema est sujeta a reglas de fonologa, por lo tanto,
mientras la morfologa provee el morfema plural z (deletreado como <s>), la aplicacin de reglas fonolgicas da como
resultado que el morfema se pronuncie [s], como en cats, o, [iz], como en bushes.
IDENTIFICACIN DE LA FORMA SUBYACENTE
1.

Ruso

Consideremos los siguientes ejemplos de las formas nominativas y genitivos de los sustantivos en ruso y expliquemos
los procesos fonolgicos que ocurren.

Nominativo
Singular
[va

Genitivo
Singular
[va

camioneta

[automobil] [automobila] carro

tarde
v er]
v era]
[mu]

[mua]

esposo

[karanda]

[karandaa]

lpiz

ojo

voz

[ras]

[raza]

tiempo

[les]

[lesa]

selva

[porok]

[poro

umbral

[vrak]

[vra

enemigo

[urok]

[uroka]

leccin

[porok]

[poroka]

vice

v ]

color

[prut]

[pruda]

lago

[soldat]

[soldata]

soldado

[zavot]

[zavoda]

fbrica

[xlep]

[xleba]

pan

[ r

[ rb

hongo

[trup]

[trupa]

cadver

Neutralizacin: prdida una oposicin fonolgica en determinada posicin o determinado contexto.

Ocurre cuando uno o ms segmentos que son subyacentemente distintivos tienen la misma realizacin fontica en
algunos contextos porque una regla modifica un fonema hacindolo igual a otro y por lo tanto la distincin entre estos
dos sonidos es neutralizada.
Por ejemplo, en espaol, en posicin de coda silbica: prdida de la oposicin entre /r/ y // "carne" /kaR.ne/ [ka.ne]
2.

Kerewe
Considere el siguiente corpus del kerewe.

Infinitivo
[kupa:mba]
u

3sg habitual

Imperativo

adornar

alinear
medir

[kupima]

[mpima]

[apima]

[pima]

u u

a.

1sg habitual

a]

a]

a]

iluminar
a]

hacer fuego

torcer

cazar

cargar

crear

u b

guar

jadear

u u

respirar

Anlisis morfolgico preliminar:

b.

Alternancias:

c.

Hiptesis:

1.

2.

d. Regla fonolgica:

3.

Ingls
Los siguientes ejemplos ilustran como las formas superficiales de los sustantivos plurales y los verbos en presente
para la tercera persona del singular varan entre [z] y [s].

[kts]

atos

[kbz]

taxis

[kps]

maysculas

[kdz]

[kks]

allos

[k z]

canallas [knz]
piones [kz]

[puf

pruebas

uvz
f z

pezuas

[klmz]

[ z]

ostras
latas
carros
gaviotas

pulgas

[plaz]

arado

[pjeiz]

purs

3 Sg
Presente
[slps]

abofetear

3 Sg
Presente
[stbz]

[hts]

golpear

[hadz]

3 Sg
Presente
apualear [slmz]
esconder [knz]

[pks]

husmear

[d z]

cavar

colgar

[lfs]

rer

prosperar

sanar

avz]

cerrar violentamente
enlatar

pelar

[b z

baar

[flaz]

volar

a.

Anlisis morfolgico preliminar:

b.

Alternancias:

c.

Hiptesis:

v z]
[hz]

vetar
escuchar

1.
2.

d. Regla fonolgica:

Adaptado de:
Odden, D. (2005) Introducing phonology. Cambridge: Cambridge University Press. (Captulo 4)

FORMAS SUBYACENTES A NIVEL DE ORACIN

Hemos encontrado formas subyacentes y superficiales en palabras morfolgicamente relacionadas. Asimismo, hemos
observado que en una palabra morfolgicamente relacionada, en donde las condiciones para una regla estn presentes, la
distincin entre dos sonidos puede ser neutralizada.
A continuacin consideraremos casos en los cuales las distinciones subyacentes son neutralizadas dependiendo del
contexto dentro de una oracin. Lo que esto demuestra es que la fonologa no solo se encarga de variaciones en la
pronunciacin entre palabras sino que tambin incluye variaciones en la pronunciacin de una palabra en diferentes
contextos dentro de una frase.
1.

Coreano
Compare las pronunciaciones de las palabras arroz y castaa en coreano. Decida cul es la forma
subyacente de cada palabra y una regla de neutralizacin que explique las alternancias que ocurren.
a.

[pap]

arroz

[pap anmk
arroz

no comi arroz

no comi

[pap winmoke tu
arroz

puso arroz en el piso de arriba

en-el-piso-de-arriba puso

[pap samk

comi arroz en una tienda

arroz comi-en-una-tienda

[pap totuki hum

un ladrn rob arroz

arroz ladrn (sujeto) rob

b.

[pam mani mkla]

come mucho arroz

arroz mucho come

[pam mk-imjn]

si come arroz

arroz come-si

[pam n u

disfrut mucho el arroz

arroz muy delicioso comi

[pam n

adiciona arroz

arroz adicionar

c.

[pam]

castaa

[pam anmk

no comi castaa

castaa no comi

[pam winmoke tu

puso castaa en el piso de arriba

castaa en-el-piso-de-arriba puso

[pam samk

comi castaa en una tienda

castaa comi-en-una-tienda

[pam totuki hum

castaa ladrn (sujeto) rob

un ladrn rob castaa

d.

[pam mani mkla]

come mucho castaa

castaa mucho come

[pam mk-imjn]

si come castaa

castaa come-si

[pam nmu ma

disfrut mucho la castaa

castaa muy delicioso comi

[pam n

adiciona castaa

castaa adicionar

Kimatuumbi
En el siguiente corpus proveniente del kimatuumbi hay un contraste en el comportamiento de los tonos. Determine las formas
subyacentes y de qu depende el contraste.
a.

[kiwkljo]
[lub
[mikta]
u u
[luklo
[mabando]
[kikloombe]
[liptan ]

b.

[luk b
[kitktk]
[diwai]
[luk
[luk
[matlo
[mivr
[kij jo]
[kiklaa

c
zc r
c c
c rv c r
c
c c
rc r

r
j r Qu
v
r
rf

crcu

j r
c c r

j
luba

[
[
[
[

l]
uu u
u

l]
l]

l]

oombe l]

tan l]

u b ]

kitktk l]

wai l]

lo

l]

vr

l]

j jo l]

kiklaa

l]
l]

l]

u

c
zc r
u c c
u c rv c r
u c
u c c
u rc r

r
j r Qu

v
u

u
u

j r
cacerola

r
rf
u

crcu

Samoano
a. Realice un anlisis morfolgico para determinar de los afijos usados en la forma perfectiva. A continuacin. determine
la forma subyacente de los siguientes verbos, describa el fenmeno fonolgico que ocurre y postule una regla que lo
explique.

Simple

Perfectivo

[olo]

[oloia]

[lafo]

[lafoia]

[a

fr r
z r
fr
r
v
r
g r u
r g r
bu c r

[usu]

[usuia]

[tau]

[tauia]

[taui]

[tauia]

ili]

ilia]

[tae]

fr
r
r
r
[paia]
c r
[naumatia] qu r
gu
u
r r r

[lelea]
v r
[suea]
cubr r
[taea]

r z r

[tafe]

[tafea]

[pai]
[naumati]
u

[lele]
[sue]

u u
[palepale]

fu r
u u
c f r r
[palepalea]
rfr

b. Ahora analice el siguiente corpus complementario. Determine qu ocurre con respecto al corpus anterior. Establezca
las formas subyacentes para los verbos y una regla fonolgica adicional para explicar las formas superficiales que se
derivan.

Simple

Perfectivo

[tu:]

[tu:lia]

[tau]

[taulia]

[alo]

[alofia]

[oso]

[osofia]

[sao]

[saofia]

[asu]

[pole]

[ifo]

[ula]

[milo]

[milosia]

[valu]

[valusia]

[vela]

[velasia]

[api]

[apitia]

r r
c
r
v r

r
c c r
fu r
r

c ru v

bur r
r rc r
r
r
c c r
r
r

[ee]

[eetia]

v
u

v
u

[puni]

[punitia]

[sio]

[siomia]

[sopo]

[sopoia]

Simple

Perfectivo

[au]

[aulia]

[ili]

[ilifia]

[ulu]

[ulufia]

[soa]
[fesili]

[ote]

[oteia]

[tofu]

fu

[laa]

[laasia]

v
r
r c z
g rr r
b qu r
ju r
v r
r r v

f u r
b rv r

r
r r
b c r

ru
g
cu
r
r g r
buc r
r

[oo]

r r
[motusia]
r
r
[matautia]
r
[sautia]
c r
[ootia]
g r

[ufi]

[ufitia]

[tanu]

[tanumia]

[moo]

[moomia]

[tao]

[taomia]

[fana]

[fanaia]

[motu]
[matau]
[sau]

cubr r

r r
cubr r

r r

Adaptado de:
Odden, D. (2005) Introducing phonology. Cambridge: Cambridge University Press. (Captulo 4)

PROCESOS QUE INTERACTAN

Los sistemas fonolgicos no se constituyen de reglas aisladas y sin relacin. Normalmente ocurren interacciones
importantes durante un proceso fonolgico. Podemos encontrar entonces que:
1.

Un conjunto de alternancias complejas puede ser explicado de forma ms simple si separamos los efectos
diferentes reglas que aplican a la misma forma.
Aplicar reglas en un orden determinado puede tener un efecto importante en como una forma subyacente es
realizada en su forma superficial.

2.
Vtico

El siguiente ejemplo de vtico (Rusia) ilustra como determinadas alternancias se puede analizar en trminos de
interaccin entre procesos fonolgicos independientes.

a. Nominativo

Partitivo

[vrkko]

[vrkkoa]

akko]

[takkoa]

cuc

[jaka]

[jakaa]

[lintu]

[lintua]

j r

[ein]

[ein]

[vvy]

[vvy]

b. Nominativo
[siili]

Partitivo
[siili]

[ustia]

[jarvi]

[jarva]

e]

ivi]

ive]

c. Nominativo

rz

[usti]
[mti]

Partitivo

ur i]

[kurka]

c g

i]

[kahka]

b u

[ i]

[ka]

Anlisis morfolgico preliminar:

Nominativo

Partitivo

Alternancias:

Formas subyacentes:

Regla fonolgica:
Podramos formular la siguiente regla? / /

/_#

El problema de una regla como sta radica en que el cambio de una consonante velar a una palatal
condicionado por [] al final de palabra no es un proceso que se encuentre en otras lenguas.

Estas alternancias tendran ms sentido si las descomponemos en dos reglas que las constituyen. Dada la informacin
que tenemos encontramos dos procesos:
1.

Anteriorizacin/ascenso :

2.

Palatizacin:

Pregunta crucial: Qu regla aplicamos primero?

Para poder responder a esta pregunta regresemos a las formas subyacentes y a las derivaciones. Tomemos un ejemplo:
Nominativo

ur

Partitivo

ur

cigea

Hiptesis 1

Forma Subyacente: / ur /
1) Palatalizacin -- (Nada!)

2) Anteriorizacin/ascenso -- [kurki]
Resultado: / ur / *[kurki] Forma incorrecta!!
Hiptesis 2

Forma subyacente / ur /

1) Anteriorizacin/ascenso -- [kurki]
2) Palatalizacin

ur

Resultado: / ur /

ur Forma correcta!!

Conclusin: Podemos explicar el cambio de la forma subyacente /kurk/ a la forma superficial [ ur ] aplicando las
reglas que encontramos en un orden determinado, en donde la regla de anteriorizacin/ascenso se aplica antes que la

regla de palatizacin. De esta forma el ascenso y anteriorizacin de /e/ y // permiten la ocurrencia de la vocal [i]. Estos
casos derivados de [i] condicionan la aplicacin de la regla de palatizacin.
Adaptado de:
Odden, D. (2005) Introducing phonology. Cambridge: Cambridge University Press. (Captulo 5)

27

PROCESOS QUE INTERACTAN II

Frecuentemente, en una lengua se puede llevar a cabo un repertorio de procesos fonolgicos que son de una misma
naturaleza, es decir, que son muy similares, se aplican a los mismos segmentos y pueden ocurrir en contextos idnticos.
En estos casos, la pregunta recae en si las alternancias en cuestin reflejan una nica regla fonolgica, o si estas
alternancias reflejan los efectos de varias reglas independientes que son similares por accidente.
Bukusu
En bukusu (Kenia) varios cambios fonolgicos afectan la combinacin entre una consonante nasal ms otra consonante
(N+C). Observamos cambios fonolgicos similares en estas consonantes que son precedidas por consonantes nasales.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Para a y b, indique las reglas que aplican al esas secciones del corpus y compruebe si el orden en el cul estas se
aplican tiene importancia en el resultado final.
Para c postule una regla que explique los procesos que ocurren en esa parte del corpus.
Para d postule una regla que explique esta parte del corpus y determine cmo esta regla interacta con la regla
postulada para c.
Para e indique el proceso fonolgico que aplica a esa parte del corpus y establezca una regla que lo explique.
Para f postule una regla que explique el proceso fonolgico que se observa.
Haga un resumen de todos los procesos fonolgicos y las reglas encontradas en bukusu.
Determine si los procesos fonolgicos encontrados se deberan combinar en una nica regla.

a. Imperativo

3pl presente

[ exa]

exa]

[ a]

[ u uu ]

a]

utuu ]

[talaanda]
[teexa]
[tiira]

[piima]

x
piima]

[ketulula]
[kona]
[kula]

uu
u

[jiixala]

[jaasama]
[joola]
[jeekesja]

c. Imperativo
[lola]

[ exa]

r r

[ndalaanda]

[ndiira]

r r

[mbakala]

rc r

[ ona]

[ wa]

c r

[ u uu ]

[mbiima]
etulula]

[ ula]

[kwa]

b. Imperativo

[ a]

[ndeexa]

[pakala]

1sg presente

3pl presente
x a]

a]

a]
j

3pl presente
lola]

1sg presente

c r r
c c

r g r
c

r r

[niixala]

r r b qu b r

[noola]

g r

[neekesja]

[naasama]

1sg presente
[ndola]

r r

r r
28

[lasa]

lasa]

[ndasa]

[le a]

le a]

[nde a]

[ra]

[nda]

[ro a]

[rusja]

ro a]

ru j

[ndo a]

ur r

[rja]

rj

[ndja]

rc r

[mbala]

[mboola]

c r, c

[lwaala]
[rara]

r r

[ndwaala]
[ndara]
[ndusja]
[mbakala]
[mbasa]

uj r

f r

f rj r

jama]

[jaaja]

jaaja]

[ aaja]

r v v r c

[juula]

juula]

[ uula]

rr b

d. Imperativo

3pl presente

[taaa]

taaa]

[tima]

joola]

1sg presente

r r rr

c rr r

[rema]

tiia]

[ndiia]

f r r

[riina]

[ndiina]

u r

[laanda]

laanda]

[naanda]

[ruma]
[

ru

wa]

[loma]

[loondelela]
[luma]

e. Imperativo
[mala]

[manja]
[meela]

[a]

[aaa]

[ndema]
[nduma]

[liinda]

[ndaaa]

wa]

[niinda]

3pl presente
mala]

c r r

v r

r r

c r

[numa]

1sg presente

c z

c r

[noma]

[noondelela]

gu r
r r

[mala]

meela]

[meela]

a]

[a]

f c r

ja]

aaa]

[manja]

[aaa]

c r, r c g r

[ndima]

[tiia]

tima]

[ oola]

[jama]
[joola]

[ ama]

r r

b r

br g r

v r

r u

c r

29

[wa]

wa]

f. Imperativo

3pl presente

[fuma]

fuma]

[fuundixa]

fuu

[xala]

[fwa]
[x

a]

[xweesa]
[seesa]

x
x

g
a]
b

[somja]
[sja]

xa]

fwa]

[siimbwa]
[sukuwa]

[wa]

j
u u
ja]

b b r

1sg presente
[fuma]

[fuundixa]

c ru

[xala]

c r r

[fwa]
[x

a]

rc r
r r

[siimbwa]

[sukuwa]

[somja]
[sja]

fr r

[xweesa]
[seesa]

r
j r

r
r

Adaptado de:
Odden, D. (2005) Introducing phonology. Cambridge: Cambridge University Press. (Captulo 5)

30

TEORA DE LOS RASGOS DISTINTIVOS

1.

Fonemas y rasgos

Los fonemas son usualmente escritos como smbolos fonticos dentro de barras inclinadas, i.e.: /kasa/. Otra forma de
representar fonemas es a travs de rasgos distintivos, los cuales representan sus caractersticas fonticas cruciales.
Ejemplo:
pan van
/p/
/b/

Distincin lxica - Fonticamente diferentes

sordo sonoro - Distincin lxica
/t/

/d/

sordo
alveolar
oclusivo

sonoro
alveolar
oclusivo

/p/

/s/

sordo
bilabial
oclusivo

sordo
alveolar
fricativo

Ahora podemos especificar que tan similares son determinados fonemas, o nos podemos
referir a grupos de fonemas especificando los rasgos distintivos que comparten.
La teora de rasgos distintivos tiene como objetivo identificar las caractersticas distintivas de las lenguas del
mundo.
Los rasgos distintivos se representan binariamente.
Los rasgos distintivos ms frecuentemente usados son:

[consonntico]
[sonantes]
[continuo]
[sonoro]
[alto]
[bajo]
[posterior]
[redondeado]
2.

+
Fonemas consonnticos
Fonemas sonantes
Fonemas fricativos y aproximantes
Fonemas sonoros
Fonemas voclicos cerrados
Fonemas voclicos abiertos
Fonemas voclicos posteriores
Fonemas voclicos redondeados

Fonemas voclicos
Fonemas sonantes
Fonemas oclusivos, africados y nasales.
Fonemas sordos
Fonemas voclicos medios y abiertos
Fonemas voclicos medios y cerrados
Fonemas voclicos anteriores
Fonemas voclicos no redondeados

Teora de rasgos distintivos

La geometra de rasgos distintivos organiza los segmentos jerrquicamente en clases naturales con base en criterios
articulatorios. Se representan binariamente con las marcas + (positivo) o (negativo).

La fonologa considera RAZ DEL SEGMENTO a los siguientes rasgos:

[consonante] Establece la clasificacin fundamental entre consonantes y vocales

[sonante] En las consonantes, tiene que ver con la aparicin de turbulencias en el flujo de aire.
Distingue entre obstruyente (obstrucciones en el flujo de aire) o sonante (no presenta obstrucciones).

As por ejemplo: el segmento /a/ es voclico (y sonante), es decir posee los rasgos [-consonante] y
[+sonante]; el segmento /b/ es consonntico obstruyente, por tanto [+consonante] y [-sonante]; el segmento
/m/ es consonntico sonante, o sea, [+consonante] y [-sonante].

Una vez definidos los rasgos que corresponden a la raz del segmento, se contina estableciendo su
estructura general de acuerdo con la zona en donde se producen los movimientos que permiten su
realizacin.

31

En la zona larngea:

[sonoro] establece la distincin entre sonidos sordos y sonoros.

En la zona supralarngea: de acuerdo con la zona articulatoria fundamental (labios y lengua con sus partes
bsicas).

Labial: [redondeado]
Coronal: [anterior] [distribuido]
Dorsal: [alto] [bajo] [retrado]
Radical: [RLA]

Finalmente, existen otros rasgos distintivos referentes al modo de articulacin (la manera como el segmento
es producido).

[continuo]
[estridente]
[lateral]
[nasal]

Entonces, cada segmento tiene una matriz de rasgos nica. A travs de rasgos distintivos podemos especificar qu
tan similares son ciertos fonemas, podemos agruparlos y referirnos a grupos de fonemas describiendo las
caractersticas que estos comparten.
Ejemplo:
/t/
+consonntico
-sonante
-continuo
-sonoro

/n/
+consonntico
+sonante
-continuo
+sonoro

/s/

/i/

+consonntico
-sonante
+continuo
-sonoro

-consonntico
+alto
-posterior
-redondeado

Cada fonema tiene una matriz de rasgos nica.

3.

Aplicaciones

Cada grupo de fonemas puede ser descrito usando los rasgos distintivos que comparten. Esto ayuda a establecer
patrones fonolgicos ms econmicos.
Oclusivos

Fricativos

Nasales

Vocales

+consonntico
-sonante
-continuo

+consonntico
- sonante
+continuo

+consonntico
+sonante
-continuo

-consonntico
+sonante
+continuo

Vocales posteriores
redondeadas

Vocales posteriores
noredondeadas

-consonntico
+posterior
+redondeado

-consonntico
+posterior
-redondeado

Vocales anteriores Vocales anteriores

no redondeadas
redondeadas
-consonntico
-posterior
-redondeada

-consonntico
- posterior
+redondeada

32

Ejemplo: /l/ and /d/ in Setswana

[lefifi]
[selpe]
[xobala]
[lerum]
[loxadima]
[dumla]
[lokwal]
[mosadi]
[badisa]

obscuridad
hacha
leer
arpn
relmpago
saludos
carta
mujer
la manada

[loleme]
[molmo]
[m:adi]
[xoala]
[did]
fedi]
kudu]
[podi]
[hudi]

lengua
boca
lector
casarse
comida
barrendero
tortuga
cabra
pato salvaje

[l] y [d] estn en distribucin complementaria: [d] est sucedido por [u] e [i] y [l]
por las dems vocales.
Patrn fonolgico con smbolos del AFI
[d] sucedido por /u i/
[l] sucedido por / e a /
Patrn fonolgico usando rasgos distintivos
[d] sucedido por [+alto]
[l] sucedido por [-alto]
4.

Resumen
Los rasgos distintivos son caractersticas fonticas que crean diferencias lxicas en las lenguas.
Los rasgos distintivos nos permiten establecer patrones fonolgicos ms econmicamente.
Los rasgos distintivos nos pueden ayudar en comprender los factores fonticos que motivan las alternancias
fonolgicas.

Bibliografa
Burquest, D (2006) Phonological Analysis: A Functional Approach. Dallas: SIL International. Tercera Edicin. (Parte I)
Fontica y fonologa. En: La nueva gramtica de la lengua espaola. (2011). Madrid: Espasa Libros (Captulo 2)
Odden, D. (2005) Introducing phonology. Cambridge: Cambridge University Press. (Captulo 6)

33

VOCALES Y CONSONANTES DEL ESPAOL

1.

Geometra de los rasgos distintivos para la lengua espaola

Rasgos distintivos participantes en las descripciones fonolgicas del espaol

2.

El sistema voclico

Fonolgicamente, el sistema voclico de una lengua est integrado por los segmentos que configuran contrastes
sistemticos en los que se apoyan los hablantes para transmitir las diferencias de significado. El sistema voclico del
espaol est constituido por cinco unidades: /i/, /e/, /a/, /o/, y /u/. Uno de sus rasgos caractersticos es la
simplicidad.

Esquema general de la geometra de rasgos distintivos de los segmentos voclicos del espaol.

34

a. Procesos de variacin voclica

Los sonidos, que constituyen la realizacin de los segmentos en el habla, alteran sus caractersticas en determinadas
circunstancias.
La fonologa denomina PROCESO FONOLGICO a las variaciones que
experimentan los segmentos cuando se realizan en el habla.

Procesos relacionados con la accin de la glotis

a. Ensordecimiento
Procesos relacionados con la articulacin en la cavidad oral
a. Desplazamientos perifricos
b. Desplazamientos no perifricos
c. Labializacin
Procesos relacionados con la slaba y el contexto
a. Relacionados con el acento
b. Relacionados con la duracin
c. Relacionados con la estructura silbica

3.

Obstruyentes vs Sonantes
Las consonantes obstruyentes se caracterizan por que, durante su realizacin, se produce un obstculo total o
parcial a la salida del aire, de manera que el sonido emitido puede ser una explosin o una friccin.
Las consonantes sonantes se caracterizan por que, durante su realizacin, el aire sale sin friccin ni explosin, y
las cavidades supraglticas actan como caja de resonancia.
En espaol existen tres clases de consonantes obstruyentes:

Oclusivas: obstruccin total.

Fricativas: obstruccin parcial.

Africadas: combina una fase de cierre con una abertura parcial del canal oral; el aire sale primero en forma de
explosin y, posteriormente, en forma de friccin o ruido.

4.

El sistema de las consonantes obstruyentes oclusivas

El espaol consta de seis segmentos oclusivos: /p/, /b/, /t/, /d/, y /g/. Estos segmentos poseen valor distintivo
o contrastivo ya que tienen la capacidad de distinguir significados. Por ejemplo:
pan [pan] van [ban]
dan [dan] can [kan]

35

Esquema general de la geometra de rasgos distintivos de los segmentos oclusivos del espaol

a.

Alfonos aproximantes

Los segmentos oclusivos sonoros sufren modificaciones de diversa ndole (relacionadas con las caractersticas del
sonido anterior y del sonido siguiente), las cuales determinan la aparicin de los alfonos aproximantes [ ,
] en algunos contextos. Por ejemplo:

dado

Los alfonos oclusivos y aproximantes de /b/, /d/, y /g/ aparecen generalmente en distribucin
complementaria.
La produccin de los alfonos aproximantes [ ], [] y [] es similar a la de las fricativas. Sin embargo, en su
articulacin, el canal por el que sale el aire es ms ancho que en la fricativa, y no se produce la friccin originada
por la turbulencia del aire al pasar entre los rganos articulatorios. Por ejemplo:

sube [su e]
Comparar [s] y [ ].
La ausencia de turbulencia de la consonante [ ], explica que, en ocasiones, [
espirantes, y a este proceso como espirantizacin.
5.

] se consideren como

El sistema de las consonantes obstruyentes fricativas

El espaol consta de dos subsistemas de consonantes fricativas:

El subsistema seseante consta de cuatro segmentos fricativos: /f/, /s/, // y /x/. En este subsistema, la
consonante presenta numerosos alfonos, el ms frecuente de los cuales es la ], de articulacin
predorsal.
El subsistema distinguidor est integrado por cinco segmentos fricativos: /f/, /s/, //, // y /x/. Este
subsistema, a diferencia del seseante, distingue las unidades fonolgicas /s/ y //, cuyos alfonos ms
frecuentes son la consonante fricativa interdental
] , de articulacin apical, respectivamente.

36

Esquema general de la geometra de rasgos distintivos de los segmentos fricativos de subsistema de seseo.

Esquema general de la geometra de rasgos distintivos de los segmentos fricativos de subsistema distinguidor.

37

6.

Consonantes obstruyentes africadas

El espaol posee un nico segmento africado /t/ cuyo alfono principal es [t]

Esquema general de la geometra de rasgos distintivos del segmento africado / t/.

7.

Las consonantes sonantes laterales

El espaol posee dos segmentos laterales /l/ y //, que se diferencian por el lugar o zona de articulacin: /l/es
alveolar y // palatal. En el mbito hispnico, existen dos subsistemas de consonantes laterales:

El subsistema distinguidor consta de dos segmentos laterales: /l/ y//.

El subsistema no distinguidor o yesta tiene un nico segmento lateral, el alveolar /l/.

En cualquiera de los dos subsistemas /l/ posee valor distintivo o contrastivo en espaol, por ejemplo:
pala [pala] pata [pata]
cola [kola] copa [kopa]
En el subsistema que distingue entre // y //, este ltimo presenta valor contrastivo, por ejemplo:
calle [kae] cabe [kae]
llama [ama] cama [kama]

El subsistema YESTA, que no distingue entre // y //, surge por una fusin entre el segmento fricativo palatal
sonoro // y el segmento lateral palatal sonoro // a favor del primero de ellos. Este subsistema yesta presenta
realizaciones como:
calle [kae] lluvia [uia] llama [ama]

38

Esquema general de la geometra de rasgos distintivos de las consonantes sonantes laterales del espaol.

8.

Las consonantes sonantes rticas

El espaol posee dos segmentos vibrantes: // y /r/. Estas consonantes se distinguen por el nmero de fases de
abertura y cierre de los rganos fonatorios.
Ambas tienen valor distintivo. Por ejemplo:
pala [pala] para [paa]
rito [rito] mito [mito]

Esquema general de la geometra de rasgos distintivos de las consonantes sonantes rticas del espaol .

39

9.

Las consonantes sonantes nasales

El espaol presenta tres segmentos nasales, /m/, /n/, // y que se diferencian entre s por el lugar de
articulacin: bilabial en /m/, alveolar en /n/ y palatal en //.
/m/, /n/ y // poseen valor distintivo o contrastivo en espaol. Por ejemplo:
mapa [mapa] tapa [tapa]
nido [nido] pido[pido]
cuna [kuna] cua [kua]

Esquema general de la geometra de rasgos distintivos de los segmentos nasales del espaol.

Bibliografa
Fontica y fonologa. En: La nueva gramtica de la lengua espaola. (2011). Madrid: Espasa Libros (Captulo 6).

40

FONOTCTICAS
1.

Fonotcticas y la slaba
Fonotcticas: estudio de las posibles combinaciones de fonemas que ocurren en las formas fonolgicas de las palabras
en una lengua en particular.
Marco de distribucin: la slaba. Fonticamente, las slabas estn asociadas con picos de sonoridad.
JERARQUA DE LA SONORIDAD
Dentro de la slaba, los sonidos se organizan de acuerdo con la escala universal de sonoridad. Esta escala ordena los
sonidos de mayor a menor perceptibilidad en funcin de su grado de abertura oral.

Los fonlogos comnmente distinguen los siguientes constituyentes dentro de la slaba:

Las lenguas difieren en cuntos y cules fonemas ocurren en el inicio, el ncleo y la coda. Por ejemplo:

Hawaiano: permite palabras con la estructura (I) N

Yawelmani: permite palabras con la estructura I N (C)
Senufa: permite palabras con la estructura I N
Ingls: permite palabras con la estructura (I) N (C)
Ingls: permite 3 fonemas en el Inicio
Eslovaco: permite 4 fonemas en el Inicio
Japons, hausa y rabe: permiten nicamente 1 fonema en el Inicio
Holands: permite 4 fonemas en la Coda
rabe: permite 2 fonemas en la Coda
Japons: permite solo 1 fonema en la Coda

41

2.

Estructura de la slaba en ingls

Inicio:

eye pie pry *pfry spy

eat seat sleeve *tsleeve street
ink wink swing *kswing spring

Ncleo:

bit boat button

bet bait bottle
bat bout prism

Coda:

pie seat clamp *filmp clamps

free feel film *firlm banked
boo fill clasp *clamsp waltz

Ms detalle:
Restricciones en la Coda: no todas las combinaciones de vocales son permitidas.
Restricciones en la Rima: no todos los fonemas voclicos pueden ser la cabeza de una slaba abierta, no
todos los ncleos posibles se pueden combinar con cualquier coda posible.

En conjunto, las restricciones fonotcticas constituyen la gramtica de la

slaba inglesa.

42

3.

Estructura de la slaba en espaol

El lmite mximo de elementos en una slaba dentro de la palabra es de cinco unidades, salvo en algunas ocasiones.
Por ejemplo, en algunas voces que son producto de un proceso de derivacin o composicin, y en las cuales no hay
simplificaciones as como en preinscripcin y macroinstruccin.

Los tipos de slabas propios del espaol son los siguientes:

4.

Conclusiones

Las unidades de la fonologa no estn distribuidas aleatoriamente. La meta de la fonologa es descubrir los
sistemas.
Las fonotcticas se ocupan de las formas sistemticas en las cuales los fonemas son secuenciados.
La slaba y sus constituyentes: Inicio, Rima, Ncleo y Coda, son necesarios para establecer las restricciones
fonotcticas.
Las lenguas varan ampliamente en sus estructuras silbicas.
En conjunto, las restricciones fonotcticas constituyen la gramtica de las slabas y de las palabras.

Bibliografa:
Fontica y fonologa. En: La nueva gramtica de la lengua espaola. (2011). Madrid: Espasa Libros (Captulo 6).
Roca, I. and Johnson, W. (1999) A course in phonology. Oxford: Blackwell. (Captulo 9)Spencer, A. (1996). Phonology: Theory
and description. Cambridge, MA: Blackwell. (Captulo 3)

43

FONOLOGA SUPRASEGMENTAL
1.

Palabras fonolgicas
La fonologa suprasegmental estudia unidades que van ms all del segmento. Las slabas y las palabras son tiles
para establecer las restricciones fonotcticas y como dominios en las cuales las alternancias pueden o no operar.
Ejemplo: armona

2.

La jerarqua prosdica organiza las unidades suprasegmentales de mayor a menor.

Las unidades prosdicas no son las mismas unidades morfosintcticas. Por ejemplo:
Ingls

44

The writers angry dos palabras morfosintcticas

The writers wife una palabra morfosintctica

Fonolgicamente no hay diferencia: una sola palabra fonolgica

Holands

3.

Pies y acento

El pie es la unidad intermedia entre la slaba y la palabra fonolgica. Un pie est conformado por una slaba tnica
y una o ms slabas tonas.

45

El pie es un elemento crucial para determinar los patrones de acento. En lenguas de acento libre, el acento es
impredecible y debe ser especificado lxicamente.

En la mayora de las lenguas, el acento es, hasta cierto punto, predecible. A estas lenguas se les llama leguas de
acento fijo.

4.

Teora mtrica

La fonologa actual emplea el trmino mtrica para designar los estudios que intentan establecer los principios en
los que se fundamenta la asignacin del acento en las diferentes lenguas. La Unidad que sirve de base para la
asignacin del acento es el Pie Mtrico, que es representando por el smbolo griego . El pie es un constituyente
prosdico que incluye dos elementos, una de ellos ms prominente (Elemento Fuerte) que el otro (Elemento
Dbil). Las posibles combinaciones de estos elementos son bsicamente dos y dependen de la posicin del
elemento fuerte o acentuado: las combinaciones elemento fuerte-elemento dbil es conocida como TROQUEO o
PIE TROCAICO y la combinacin elemento dbil-elemento fuerte se denomina YAMBO o PIE YMBICO.
5.

Warao

Analice los patrones de acento del warao usando los principios y parmetros de la teora mtrica.

Bibliografa
Fontica y fonologa. En: La nueva gramtica de la lengua espaola. (2011). Madrid: Espasa Libros (Captulo 9).
Spencer, A. (1996). Phonology: Theory and description. Cambridge, MA: Blackwell. (Captulo 7)

46

TIPOLOGA
1.

Discusin
a) Dentro de la fonologa, a qu concierne el campo de la tipologa?
b) A qu nos referimos por marcacin (markedness) y por qu decimos que [q] es una consonante marcada
con respecto a [p t k]?
c) Qu es una relacin implcita (implicational relation)?
d) Por qu es preferido el mtodo de comparar inventarios para revelar patrones recurrentes?
e) Qu problemas deben tenerse en cuenta cuando se llevan a cabo comparaciones de inventarios?
f) Cules son las tendencias de un inventario fonolgico tpico?

2.

Fuentes de procesos naturales

a) Articulacin
En primer lugar, en la articulacin de una secuencia de sonidos se da una tendencia mediante la cual los sonidos
se fusionan unos con otros (K. L. Pike 1959). Es casi imposible pronunciar sonidos como unidades discretas en
una secuencia. Ms bien los sonidos adquieren los rasgos de los sonidos circundantes. As, en la articulacin de
una oclusiva velar que precede a una vocal redondeada en el castellano, la oclusiva, a menudo, presenta un
redondeamiento en su articulacin mientras el hablante se prepara a pronunciar la vocal, incluso antes de que la
articulacin de la consonante haya empezado todava y sea mucho menos completa.
El hecho de decir las palabras cada y codo debe ilustrar este fenmeno al lector. ste es un proceso ASIMILATORIO
natural, respecto de la oclusiva que se anticipa a la articulacin de la vocal teniendo el componente de
Redondeamiento ya presente en su propia articulacin.
b) Acstica
La segunda fuente para que se den dichos procesos es la acstica. Es decir, los sonidos se pueden interpretar
como que son fonticamente similares, debido a que suenan de manera parecida, aunque pueden ser articulados
de manera diferente. Por ejemplo, en el ingls norteamericano para algunas palabras que contienen [l] sta se
reemplaza por [w] en algunos dialectos o formas de habla, como en los siguientes ejemplos:
[bw] bill billete
[fwm] film pelcula
[mwk] milk leche
Dicha variacin se puede explicar por el hecho de que los sonidos [w] y [l] tienen un PATRN ACSTICO similar. El
patrn acstico de un sonido se puede medir exactamente con un instrumento llamado espectrgrafo sonoro, un
instrumento que muestra cada uno de los diferentes componentes audibles del sonido. As, en ingls [l] y [w],
aunque normalmente se articulan de manera bastante diferente, exhiben patrones acsticos similares. Un nio
que aprende una lengua como el ingls norteamericano no podr estar completamente seguro cul es la
articulacin de [l], pero produce algo acsticamente similar. Entonces, en alguna generacin [l] en cierto ambiente
puede ser reemplazada por [w], dando como resultado una regla alofnica. Esta fuente de procesos fonolgicos
parece ser menos comn que la motivacin articulatoria.
c)

Cognicin
La tercera fuente de procesos fonolgicos naturales puede interpretarse mejor como psicolgica, ya que implica
un procedimiento mental. La lengua es un instrumento de comunicacin, y como tal, para el uso de la lengua son
obligatorias la percepcin y la interpretacin correctas por parte del oyente. As, la tendencia hacia la asimilacin
est en oposicin a una tendencia contraria mediante la cual los fonemas mantienen su distincin y son fcilmente
reconocibles. La operacin de este principio quizs se puede advertir con ms facilidad en inventarios fonmicos.
La tendencia que se observa aqu es la de la mxima diferenciacin posible de manera que las vocales se ubican en
los extremos del espacio fontico disponible. Quizs sea til sealar que no es slo el espacio articulatorio lo que

47

se enfoca aqu, sino tambin el espacio acstico, de manera que de hecho stas son las vocales que tambin se
pueden distinguir de una manera ms evidente las unas de las otras.
3.

Procesos segmentales
a.

Asimilacin: Proceso en el cual dos segmentos toman los valores de uno o ms rasgos de un segmento
vecino.

b. Disimilacin: Proceso en el cual una de dos consonantes cambia de manera que sea menos similar a otro.
4.

Procesos prosdicos
a. Elisin: Proceso en el cual un sonido desaparece.
b. Epntesis: Proceso en el cual un sonido es insertado.

Bibliografa
Odden, D. (2005) Introducing phonology. Cambridge: Cambridge University Press. (Captulo 8)

48

EJERCICIOS DE PRCTICA
Semana 2
1.

Revise las siguientes oraciones y decida si se trata de una afirmacin concerniente a la fontica o a la fonolgica.
Explique sus razones.

Los sonidos en la palabra casa cambian continuamente.

La palabra mesa est compuesta de cuatro segmentos.
Al final de la palabra calcetn el velo desciende.
La ltima consonante al final de la palabra mantel es una lateral aproximante alveolar.

1.

Observe las siguientes imgenes de algunos ejemplos de articulaciones. Decida cul es el lugar de articulacin en
cada caso.

2.

Utilice diacrticos para representar las siguientes vocales partiendo de los puntos de referencia que nos dan las
vocales cardinales propuestas por Daniel Jones.
Vocales del espaol

Vocales cortas del ingls

49

Semana 3
1.

Japons
Observe el siguiente corpus de japons y a continuacin desarrolle los siguientes puntos.
a) Explique la distribucin de las fricativas
b) Cree usted que las fricativas en cuestin se encuentran en distribucin complementaria?
c) Pueden esas fricativas considerarse como alfonos de un mismo fonema?
d) Qu indica que s y h deben ser alfonos de distintos fonemas?

Semana 4
1.

Sundanese
a)

En qu contexto aparecen las vocales nasalizadas en Sundanese (Indonesia)?

[abot]
[am s]
[handap]
[awon]
[kon

[mhr]
[mhhd]
[mri]
[m
[mliar]
[mra]
[mn]
[ns]
[mp]
[nwk]

uc
uz

r
u v
b

br

gr
b
c f u c
jug

rr
cu
g rr r

[a
[an m]
[luhur]
[basir]
[birim]
[
[mri]
[bum ]
[mhsiswa]
[msih]
[mnk]
[pamhlan]
[mt]
[ms]
[mh]
[ts]

gr

j v

j
r j
gr

c r
c
u

rv r
r
c

b
r r
fug
uf c

fr

50

b)

De acuerdo con el siguiente suplemento del sundanese. Qu regla determina el alargamiento de las
consonantes en esta lengua?
[abuabu]
[
[s
[br
[babi]
[tb
[bibir]
[b r]
[pan s]
[hukum]
[kama]
[b
[p
[asm]

2.

r
b

r

c r
j
c ur
c rr c
c

[b
[akar]
[j
[ba
[kin ]
[bapa]

[sikit]
[m m]
[sr:at]
ul]

[dada]
[ u
[waws]

r
r z

br
c r
v j
qu

r
b rr r
f

b cur
c r
v
r

Mohawk
a)

Qu generalizacin podemos hacer con respecto a la ocurrencia de las vocales cortas vs las vocales largas en
Mohawk (Norte Amrica)?
ranahezs]
ieks]
[adadis]
[sdha]
[arade]
raj thos]
wisk]
awerjahsa]
is s]
jokekha]

l confa en ella
yo lo como
yo hablo
un poquito
me recuesto
el siembra
cinco
corazn
ud. la ve
se est quemando

[raedas]
odawe]
[khninu]
aplam]
d ehwe]
jereks]
rojode]
jawaks]
[atahthos]
[ idye]

el rompe
pulga
lo comprar
Abram
lo levantar
lo empujo
el trabaja
ellos y yo lo comemos
lo miro
volar alrededor

Semana 5
1.

Fins
Ocurre un problema similar cuando analizamos las formas partitivas y nominativas de los sustantivos en fins.
Analicemos los procesos fonolgicos que ocurren.
Nominativo
Singular
amu]
[hopea]
kato]
[kirja]
[klm]
[koulu]
[lintu]
[hl:]
[kmpel]
[nk]

Partitivo
Singular
[amua]
[hopeaa]
katoa]
[kirjaa]
[kulm]
[koulua]
[lintua]
[hl:]
[kmpel]
[nk]

maana
plata
techo
libro
fro
escuela
pjaro
cajn
torpe
aparicin

51

Nominativo
Singular
[yoki]
[kivi]
muri]
napuri]
[nimi]
kapi]
kaiki]
kirehti]
[lehti]
[mki]
[ovi]
[posti]
tuki]
[iti]
[enlanti]
[jrvi]
[koski]
[reki]
[vaki]

Partitivo
Singular
[yokea]
[kive]
muria]
napuria]
[nime]
kapia]
kaikea]
kirehti]
[lehte]
[mke]
[ovea]
[postia]
tukia]
[iti]
[enlantia]
[jrve]
[koskea]
[reke]
[vke]

ro
piedra
vecino
libro
nombre
mueble
todos
prisa
hoja
colina
puerta
correo
tronco
madre
Inglaterra
lago
cascada
trineo
gente

Semana 6
Paluano
En el siguiente ejemplo, la forma subyacente de la palabra no sea observa en ninguna de las formas superficiales en los
ejemplos. La forma subyacente debe ser deducida analizando la informacin que se manifiesta en los grupos de palabras
morfolgicamente relacionadas. Proponga una regla que explique las alternancias que ocurren y determine cul es la
forma subyacente de cada palabra.

Presente
[mdab]
[mteb]
[metm]
[mtabk]
[marm]]
[msesb]

Futuro
innovativo
[dbal]
[tbal]
tmal]
[tbkal]
[rmal]
[ssbal]

Futuro
consevativo
[dobl]
[tibl]
toml]
[tbakl]
[roml]
[ssobl]

cubrir
alinear
medir
iluminar
hacer fuego
torcer

Semana 7
Kamba
Infinitivo

Causativo

a.

kokama
kokon
kolamba
kotala
kwambat
kwa
kweeta
kw mba

kokamya
kokony
kolambya
kotalya
kwambaty
kway
kweetya
kw mbya

ordear
golpear
beber a lengetazos
contar
subir
gobernar
responder
hinchar

b.

koik
kolok

koit
kolot

llegar
caer

52

kolik
kola
kwa
kwaanek
kwka

kolit
kolda
kwda
kwaanet
kwta

entrar
aspirar
limpiar un campo
secar
recolectar carbn

Anlisis morfolgico preliminar:

Infinitivo

Causativo

Alternancias:

Formas subyacentes:

Reglas:

c.

Infinitvo

Infinitivo
+ Clase 3

Infinitivo 4
+ Clase 4

Infinitivo
+ Clase 7

kouk
koka
koliinda
komna
kou

komuk
komka
komliinda
kommna
komu

komuk
komka
komliinda
kommna
komu

kokuk
kokka
kokliinda
kokmna
koku

ser amigo ntimo

elogiar
cubrir
odiar
elegir

Anlisis morfolgico preliminar:

Infinitivo

d.

kwaasya
kwaaka
kwas
k mba
kookelya
kna
kuumbek
kwnza
kwnd
kwna
kwsa
kwa

komwaasya
komjaaya
kotaasya
komwaaka
komjaaka
kotaaka
komwas
komjas
kotas
kom mba
komj mba
kot mba
komokelya
komjokelya
kotokelya
komna
komjna
kot na
komumbek komjumbek kotumbek
komwnza
komjnza
kotnza
komwnd
komjnd
kotnd
komwna
komjna
kotna
komwaa
komjsa
kotsa
komwa
komja
kota

Causativo

perder
construir
esculpir
moldear
levantar
ir a buscar
enterrar
afeitar
gustar
ver
tomar
atar

53

Alternancias:

Formas subyacentes:

Reglas:

Dada la informacin, encontramos tres procesos:

1.
2.
3.

Cmo interactan estos procesos?

Hay tipos de interacciones entre estos tres procesos. Platee las hiptesis necesarias partiendo de la forma subyacente (d
un ejemplo) comprubelas y llegue a una conclusin.
Semana 8

1.

Asuma un inventario compuesto por: [ k t d s z n p f b i u e o a w h]. Indique qu rasgo o rasgos caracterizaran

los siguientes grupos de sonidos.
a)
b)
c)
d)
e)

2.

Con base en el inventario [p t k b d m n f s l a i o u y] caracterice los siguientes segmentos o grupo de

segmentos usando la menor cantidad de rasgos posibles.
a)
b)
c)
d)
e)
f)

3.

kuoaw
fpkh
fpbtsdzn
uowabdznie
izned

i
m
b, d
a, o
o, u

Determine todos los rasgos que cambian en cada una de las siguientes reglas.
a)
b)
c)
d)
e)
f)

pf
t
ow
ks
st
ai

54

4.

Cmo se formalizan las reglas fonolgicas usando la teora de rasgos?

5.

Escriba una regla fonolgica que d cuenta del siguiente corpus del ingls usando nicamente rasgos.

6.

Escriba una regla fonolgica que d cuenta del siguiente corpus del francs usando nicamente rasgos.

7.

Observe el siguiente corpus del ruso. A continuacin, establezca las dos reglas presentadas en lenguaje informal e
indique las alternancias que stas capturan.

Semana 10
Dibuje la geometra de rasgos distintivos de los siguientes segmentos del espaol.

a) /e/
b) /o/
c) /u/
d) /k/
e) /b/

f) /s/ (Subsistema distinguidor)

g) /m/
h) /l/

i) /r/
j) //

k) //
l) //
Semana 11

Procesos de variacin encontrados en la lengua espaola

1.

Complete la informacin requerida con los datos pertinentes. Tomo como ejemplo la informacin suministrada en
la fila correspondiente al proceso de ensordecimiento, y para los dems procesos, en lo posible, incluya
transcripciones de los ejemplos dados en la casilla de distribucin. (El documento base para el trabajo se enviar a
travs de la plataforma virtual).

55

Semana 12

Fins
Establezca qu fonemas consonnticos pueden ocurrir en posicin inicial de slaba, posicin final de slaba y posicin final
de palabra.

Semana 13
Analice los patrones de acento del araucano usando los principios y parmetros de la teora mtrica.
Araucano

Semana 14
1.

Explique cada uno de los siguientes tipos de asimilacin y encuentre un ejemplo de una lengua en la cual se d.

2.

Armona voclica
Nasalizacin
Armona translarngea
Palatalizacin
Asimilacin de la sonoridad

Qu otros procesos prosdicos pueden ocurrir? D dos ejemplos.

56

ANEXOS

57

Anexo 1 - IPA Chart

58

AFI (Versin en espaol)

59

60

61

62