Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
El conductismo de
John Broadus Watson
(1878-1958)
INTRODUCCIN
Durante ms de dos mil aos la psicologa ha sido entendida en su
sentido etimolgico de "disciplina que tiene por objeto el alma". En
efecto, "psique", quiere decir alma, y por consiguiente psicologa
significa "el estudio del alma".
Cuando en 1700 y luego en 1800 empez a abrirse camino la idea
de que la psique poda conocerse mejor a travs del anlisis basado en
la experiencia, se crearon las premisas para un cambio en el mtodo
de investigacin que habran dado paso al nacimiento de la psicologa
cientfica.
Pero el objeto de la psicologa continu siendo el mismo, es decir,
la psique, aunque su carcter de sustancia (el alma) se haba ido
sustituyendo por su aspecto fenomnico (la conciencia) y muchos
investigadores parecan preferir el anlisis de reacciones precisas
antes que el examen introspectivo de la conciencia. Probablemente,
muy pocos habran puesto en duda que la psicologa poda tener otro
objeto de estudio, ya que, al renegar de dicho objeto, se habra negado
a s misma por definicin.
El conductismo representa la revolucin ms radical en el
enfoque de estudio de la psicologa, ya que no slo considera que le
compete tambin la conducta observable, sino que llega a rechazar a
veces que se tenga que ocupar de la conciencia. Desde cierta
perspectiva, se podra decir que el conductismo propone una nueva
disciplina con un diverso objeto de estudio, a no ser porque su
propsito, de explicar todos los temas afrontados por la psicologa
antigua de un modo ms satisfactorio y cientficamente satisfactorio,
presenta al conductismo como la nica manera de hacer ciencia a la
psicologa.
En otras palabras, el objeto psique es explicado en los
contenidos psicolgicos (emocin, hbito, aprendizaje, personalidad,
etc.) y se propone su estudio a travs de su manifestacin observable
en trminos de comportamientos emotivos, comportamientos
habituales, comportamientos de aprendizaje, comportamientos
constitutivos de la personalidad etc.
Pgina 1 de 17
La Rioja. Departamento Independencia. Patquia. CPAB. Tercer ao del Polimodal. Psicologia. Prof. Avila Pablo Mario
Pgina 2 de 17
La Rioja. Departamento Independencia. Patquia. CPAB. Tercer ao del Polimodal. Psicologia. Prof. Avila Pablo Mario
Pgina 3 de 17
La Rioja. Departamento Independencia. Patquia. CPAB. Tercer ao del Polimodal. Psicologia. Prof. Avila Pablo Mario
La Rioja. Departamento Independencia. Patquia. CPAB. Tercer ao del Polimodal. Psicologia. Prof. Avila Pablo Mario
La Rioja. Departamento Independencia. Patquia. CPAB. Tercer ao del Polimodal. Psicologia. Prof. Avila Pablo Mario
Pgina 6 de 17
La Rioja. Departamento Independencia. Patquia. CPAB. Tercer ao del Polimodal. Psicologia. Prof. Avila Pablo Mario
Pgina 7 de 17
La Rioja. Departamento Independencia. Patquia. CPAB. Tercer ao del Polimodal. Psicologia. Prof. Avila Pablo Mario
La Rioja. Departamento Independencia. Patquia. CPAB. Tercer ao del Polimodal. Psicologia. Prof. Avila Pablo Mario
La Rioja. Departamento Independencia. Patquia. CPAB. Tercer ao del Polimodal. Psicologia. Prof. Avila Pablo Mario
La Rioja. Departamento Independencia. Patquia. CPAB. Tercer ao del Polimodal. Psicologia. Prof. Avila Pablo Mario
La Rioja. Departamento Independencia. Patquia. CPAB. Tercer ao del Polimodal. Psicologia. Prof. Avila Pablo Mario
La Rioja. Departamento Independencia. Patquia. CPAB. Tercer ao del Polimodal. Psicologia. Prof. Avila Pablo Mario
La Rioja. Departamento Independencia. Patquia. CPAB. Tercer ao del Polimodal. Psicologia. Prof. Avila Pablo Mario
La Rioja. Departamento Independencia. Patquia. CPAB. Tercer ao del Polimodal. Psicologia. Prof. Avila Pablo Mario
La Rioja. Departamento Independencia. Patquia. CPAB. Tercer ao del Polimodal. Psicologia. Prof. Avila Pablo Mario
La Rioja. Departamento Independencia. Patquia. CPAB. Tercer ao del Polimodal. Psicologia. Prof. Avila Pablo Mario
giovanni giansante
gggiansante@hotmail.com
Pgina 17 de 17