COLEGIO UNION EUROPEA IED

FORMADORES DE LDERES EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMATICA Y LA COMUNICACIN

SEGUNDA GUIA PROYECTO DE CICLO IV

GRADOS OCTAVO Y NOVENO
LEMA DEL CICLO: PRENDIENDO MOTORES PARA EL FUTURO
La siguiente gua tiene como fin ofrecer una segunda orientacin a los estudiantes de ciclo 4 de la
jornada de la tarde para la entrega de las actividades planeadas dentro del trabajo del proyecto de ciclo
en el tercer periodo.
OBJETIVO GENERAL DEL CICLO IV EN EL COLEGIO UNION EUROPEA: Desarrollar proyectos y
actividades que permitan al estudiante su reconocimiento como ser social y partcipe, explorando sus
potencialidades.
OBJETIVO DEL PROYECTO DE CICLO IV: Reconocer la importancia que tiene la consolidacin de valores y
principios en la construccin de un proyecto de vida, a travs del seguimiento de personajes reconocidos.
Para el tercer perodo los estudiantes de ciclo 4 debern hacer cuatro entregas y una sustentacin. Cada
entrega tendr una nota y al final del perodo estas se promedian para la nota del proyecto en el tercer perodo.
Las entregas estarn distribuidas as:
1. Primera entrega: El viernes 4 de septiembre. Participacin en foro virtual y Entrega del mapa conceptual
hecho a mano en una hoja Blanca tamao carta:
A partir de la entrega final del trabajo enviado al respectivo tutor en el segundo perodo, se escogieron dos
por curso que fueron subidos a la pgina web cuya direccin es:
https://es.scribd.com/collections/14551467/Socializacion-Proyectos-de-Ciclo-4-2015.
De manera individual, cada estudiante de ciclo cuatro (4) deber ingresar a esta pgina, escoger uno de
los proyectos expuestos y leerlo completamente.
Luego de la lectura el estudiante debe realizar y enviar un comentario en la pgina donde estn expuestos
los trabajos a manera de foro virtual. Posteriormente elaborar a mano un Mapa conceptual en una hoja
blanca tamao carta, donde se organicen los conceptos e ideas principales del trabajo escogido y este
deber ser entregado a su tutor.
2. Segunda entrega: El viernes 11 de septiembre. Envo al correo del tutor del mapa conceptual elaborado en
C Map Tools:
En la semana del 7 al 11 de septiembre, los estudiantes trabajarn en la clase de informtica el uso del
software C Map Tools con la Docente Carolina Galeano y con estos aprendizajes deben realizar
digitalmente y con el programa, el mapa conceptual elaborado a mano. Este se enviar al correo del tutor.
3. Tercera Entrega: Martes 13 de octubre: primer envo del relato digital al tutor:
Los estudiantes se organizarn en los mismos grupos que conformaron para el desarrollo del trabajo del
segundo perodo y elaborarn un relato digital desarrollado en Movie Maker, en el cual deben estar
contemplados los siguientes aspectos:
PRIMERA PARTE: INTRODUCCIN Y PRESENTACIN DEL PERSONAJE
a. Portada.
b. Introduccin.
c. Presentacin del personaje escogido por el grupo.

d. Explicar por qu escogieron el personaje.

e. Exponer los valores que se han evidenciado o encontrado en el personaje cuando se hizo la
investigacin y consulta de su vida.
f. Descripcin de los contextos FAMILIAR, SOCIAL Y ACADMICO en los que vivi y se desenvolvi el
personaje.
SEGUNDA PARTE: PRESENTACIN DE LA VIDA DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
g. Exponer una cronologa o Lnea del tiempo de cada uno de los estudiantes integrantes del grupo donde
se compartan los aspectos ms importantes en los siguientes rangos de edades:
-

De 0 a 3 aos de edad. 8 renglones en la diapositiva

De 4 a 7 aos de edad. 8 renglones en la diapositiva
De 8 a 11 aos de edad. 8 renglones en la diapositiva
De 12 a 13 aos de edad. 8 renglones en la diapositiva
De 14 a 18 aos de edad. 8 renglones en la diapositiva

h. Exponer los siguientes contextos actuales de cada uno de los estudiantes:

-

Familiar: Con quien vive y como es su relacin con los integrantes de la familia.
Social: Donde vive y como es la situacin del barrio donde vive.
Acadmico: Cmo son sus resultados acadmicos, para qu cree que le sirve el estudio, qu
opinin tiene del colegio Unin Europea.

i. Responder las siguientes preguntas y exponer la solucin de cada una de ellas de manera que sirva
como reflexin final del trabajo y se presente en el relato a manera de conclusiones:
-

Cules son sus proyecciones a nivel profesional o laboral dentro de 15 aos?

Qu dificultades tendran para llevar a cabo esa proyeccin?
Cmo solucionaran esas dificultades y poder lograr sus metas?

Las presentaciones de estos Relatos Digitales deben contener:

-

Imgenes alusivas a cada uno de los temas que se van presentando.

Audio de msica alusiva al personaje o a los aspectos mencionados en cada imagen.
Audio de la voz de los estudiantes expositores en algunas de las presentaciones donde los
estudiantes lo consideren necesario.
Video muy corto en alguna de las presentaciones, en especial y de ser posible alguna de las que
corresponde a la presentacin de la vida de los integrantes del grupo.
Lo que el tutor sugiera a los grupos.

Los tutores devolvern corregidos los relatos digitales a ms tardar el 16 de octubre a los grupos. Para esto se
solicitar a Coordinacin la organizacin de un horario especial en la semana del 13 al 16 de octubre para
tutoras.
4. Cuarta Entrega: lunes 26 de octubre: entrega final del Relato Digital con las correcciones sugeridas por el
tutor.
Para esta fecha los grupos realizarn una pre sustentacin frente al tutor en la que mostrarn su relato
Digital. De esta actividad los tutores sugerirn correcciones a los integrantes del grupo para que se hagan
las modificaciones respectivas antes de la sustentacin Final.
5. Entrega Final: Primera semana de noviembre Sustentacin final del Relato Digital.

Los estudiantes de octavo harn las sustentaciones en un da que se indicar con anticipacin y los
estudiantes de noveno la realizarn al siguiente da.
Los integrantes del grupo debern presentarse a la sustentacin perfectamente uniformados.
EVALUACIN DEL TRABAJO:
En cada una de las cuatro primeras entregas, as como en la pre sustentacin, cada tutor tendr en cuenta los
aspectos expuestos en esta gua para la evaluacin, as como la rbrica expuesta ms adelante.
Para la evaluacin final de la sustentacin se tendrn en cuenta los aspectos contemplados en la siguiente
rbrica de evaluacin donde se especifican los criterios y la nota que se contempla segn las condiciones del
Relato Digital.
ESCALA

El trabajo
presenta
excelente
ortografa y
redaccin.

El trabajo
presenta buena
ortografa y
redaccin.

El trabajo
presenta buena
ortografa pero
debe mejorar en
su redaccin.

Debe mejorar en
la redaccin y
ortografa.

El volumen del
sonido es
adecuado
durante todo el
relato y se
entiende
perfectamente.
Los audios del
relato son
totalmente
acordes con las
imgenes
presentadas.

Se maneja un
buen sonido en
la mayor parte
del relato pero la
comprensin
puede ser mejor.

El sonido es
demasiado bajo
o demasiado
alto en el relato
y en ocasiones
no se entiende.

Tanto el audio
como la
comprensin del
Relato son
deficientes.

El trabajo
tiene
deficiencia en
la parte
ortogrfica y
de redaccin.
El Relato no
tiene Sonido.

Los audios del

relato
corresponden
con la mayora
de las imgenes
presentadas.

Los audios del

relato
corresponden
muy poco con
las imgenes
presentadas.

La narracin y la
expresin oral
son excelentes
en su
gesticulacin,
pronunciacin y
entonacin.
Las imgenes
son excelentes y
corresponden
con el relato
digital.

La narracin y la
expresin oral
son buenas en
su gesticulacin,
pronunciacin y
entonacin.

Los audios del

relato
corresponden
parcialmente
con las
imgenes
presentadas.
La narracin y la
expresin oral
son aceptables
en su
gesticulacin,
pronunciacin y
entonacin.
Debe mejorar la
correlacin de
imgenes con el
relato digital.

TEM
REDACCIN Y
ORTOGRAFA

VOLUMEN DEL
SONIDO
ADECUADO
DURANTE TODO
EL RELATO

AUDIOS
ACORDES A LAS
IMGENES Y EL
TEMA
PRESENTADO
EN EL RELATO
NARRACIN Y
EXPRESION
ORAL DE LOS
ESTUDIANTES
EN EL RELATO

USO DE
IMGENES
COHERENTES
CON RELACIN
AL RELATO
DIGITAL

algunas
imgenes no
corresponden
con el relato
digital

La narracin y la
expresin oral
son deficientes
en su
gesticulacin,
pronunciacin y
entonacin.
Las imgenes
no corresponden
con el relato
digital.

VALORA
CIN

Los audios del

relato no
corresponden
en absoluto
con las
imgenes
presentadas.
No se
evidencia
narracin ni
oral.

No presento
relato digital
por tanto no
hace uso de
imgenes.
TOTAL

OBSERVACIN: Cada tem ser calificado de 1.0 a 5.0

SOCIALIZACIN:
Sustentacin de los Relatos Digitales durante la primera semana de noviembre en compaa de sus
compaeros y de todos los docentes de secundaria de la jornada tarde quienes a la vez evaluaran el trabajo
teniendo en cuenta la rbrica anterior.