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AVALIAO FONOAUDIOLGICA DE ATRASO DE LINGUAGEM

Para a realizao de uma avaliao direta com a criana (como tambm adulto deficiente), o
terapeuta deve
utilizar brinquedos e/ou outros objetos, assim como testagens, dilogos e
brincadeiras; visando observar alguns aspectos gerais e aspectos especficos da rea da
comunicao, para detectar as possveis alteraes e planejar a futura terapia de forma adequada..
Aspectos gerais a serem observados:

seu desempenho em relao a maneira de brincar, verificando suas atitudes perante os


jogos, como tambm a utilizao que faz com estes, seu interesse e manipulao do objeto;

hiperatividade presente, pois se esta o for, deve-se descobrir se devido a:


- problemas neurolgicos no citados na anamnese (ou confirmar se j tiverem sido citados);
- a falta de imposio de limites;
- ao stress que aumenta uma predisposio a este estado;

OBS: Sendo importante ainda, prestar ateno se essa hiperatividade constante durante todo
o tempo que o Fonoaudilogo esteve perto da criana ou no.

hipoatividade, que verificada atravs da motivao da criana perante as atividades e


brinquedos pelo Fonoaudilogo oferecidos; e caso esta exista, suspeita-se de atraso mental,
ou confirma dados da anamnese;

dficits motores; que estando presentes, impossibilitam a criana a ter equilbrio, caindo
com facilidade; assim como sendo incapaz de movimentar-se e realizar aes com seus
membros de forma correta, demonstrando uma hipertonicidade ou uma hipotonicidade; e
so confirmados com as testagens de imitao motora;

criatividade ausente ou presente;

elaborao do pensamento com conseqente compreenso e resposta;

socializao

Aspectos Especficos a serem observados:

linguagem expressiva, sobre a qual o Fonoaudilogo deve verificar na criana tais aspectos:
- linguagem espontnea, para saber a maturidade da criana e sua imaginao;
- sua sintaxe, visando descobrir que regras so por ela utilizadas e as que no so, e qual
o nvel de desenvolvimento da fala se encontra;
- o comprimento das frases, para saber qual a estrutura destas, se a criana fala muito ou
possui fala telegrfica, e ainda se possui necessidade de falar;
- o encadeamento dos sons, se estes so claros, inteligveis, permitindo uma boa fluncia
ou gerando disfluncia; assim como observar se h hesitaes e/ou inteligibilidade geral;
- a qualidade da voz , para verificar se nasal (podendo ser indicativo at de fissura
palatina); assim como se a voz rouca (podendo ser indicativo de problemas nas cordas
vocais); e tambm se h hipertrofia das adenides;
- a respirao, se ruidosa, e se h problemas de amgdalas;

exame do mecanismo oral perifrico, que consta da observao:

- do palato, para verificar se h fissuras palatinas ou outras anomalias;


- dos dentes, prestando ateno na ocluso para verificar se h malocluso, como
tambm erupes, na quantidade de dentes, se h presena de apinhamento, etc;
- dos lbios, verificando sua motilidade, postura bilabial, e se o indivduo respirador
bucal;
- da lngua, para verificar se h problemas com o freio, que pode vir a trazer
alteraes na arcada dentria, o que se torna um problema para a fala; observando-se
tambm a posio em repouso, para verificar se h projeo, hipotonicidade ou
hipertonicidade; como tambm o volume, a ao deste rgo na deglutio, e sua motilidade
que poder ser observada com a solicitao da palavra PATAKA;
- do vu palatino, no que se refere a sua mobilidade, que poder ser testada com a
solicitao do /a/-//, que possibilita a visualizao de elevao ou rebaixamento do palato, e
saber se a sincronia est correta; a verificao do palato serve para saber se este a causa
de uma nasalidade existente, mas tambm deve ser includa esta observao mesmo se no
houver sinais de hipernasalidade;

audio, incluindo a percepo auditiva e memria auditiva, que so verificadas por meio
de:
- brinquedos sonoros;
- testes com discriminao auditiva; para se saber como dever ser dirigida a abordagem
teraputica de linguagem, se o profissional ter que falar mais baixo ou alto e mais bem
explicado; pois s amenizando este problema, haver progressos no desenvolvimento da
linguagem;
- solicitao de reproduo de ritmo, que detectam o grau de maturidade, ateno e
problemas na seriao;

- testagens de sequenciao lgicas, que at servem para verificar tambm a ateno e a


etapa do desenvolvimento em que a criana se encontra;

linguagem receptiva, com o intuito de verificar a compreenso da criana, que pode ser
testada atravs de:
- solicitao de ordens simples;
- fornecimento de pistas auditivas, como: abrir a porta do armrio, pegar a
bola, fechar a porta do armrio, ou solicitar que a criana leve a bola ao terapeuta;
- perguntar coisas, enfatizando as diferenas: feminino x masculino/ singular x plural,
para saber se a criana interpreta a pergunta, compreende a frase global, pega as diferenas
morfolgicas;

fontica, para detectar:


- erros tanto fonticos quanto fonolgicos, e a partir da, se poder ter noo da localizao
exata do problema;
- omisses, substituies ou distores, assim como a constncia e a natureza dos erros;
OBS: Deve-se tambm comparar a linguagem espontnea com a linguagem de testes
aplicados, e verificar os erros.