PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

4 C III BIMESTRE
TTULO DE LA SESIN

LAS CONJUNCIONES
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES

INDICADORES

Comprende textos
escritos

Reorganiza informacin de
diversos textos escritos.

Construye un esquema de anlisis y organiza

sus ideas sobre el contenido de nociones
gramaticales.

Produce textos escritos

Textualiza sus ideas segn las

convenciones de la escritura.

Escribe variados tipos de textos sobre temas

especializados con estructura textual
compleja, a partir de sus conocimientos
previos y fuentes de informacin.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)

La docente pega en la pizarra un pequeo dilogo (anexo 1), la leemos, luego se realizan las siguientes
preguntas, para recuperar sus saberes previos:
- Para qu sirve una palabra tan corta como la Y?
- Qu otras palabras cortas estn destacadas en el dilogo?
- Cul es su funcin?
- Las utilizas frecunteme? Podras ejemplificar?
Se plantea la pregunta conflicto:
- Es correcta la siguiente frase
YO ESCRIBO BIEN PERO SIN EMBARGO TENGO MUCHOS ERRORES
La docente explica que el propsito de la sesin es que utilicemos correctamente las conjunciones en
produccin de textos; adems, conocer sus clases.
DESARROLLO (40 minutos)
La docente revisa con los estudiantes la informacin del libro de Comunicacin 4, pg. 82.
La docente explica el tema, entregndoles una ficha informativa (Anexo 2)
- Las conjunciones.
- Clases de conjunciones
- Ejemplos
La docente solicita a los estudiantes su participacin para el desarrollo de un organizador, relacionado con el
tema.
Se solicita a los estudiantes su participacin, para que realicen ejemplos de conjunciones.
CIERRE (35 minutos)
Los estudiantes desarrollan la actividad que la docente les hace entrega en una ficha de trabajo (Anexo 3).
La docente los orienta en su desarrollo.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Escriben un dilogo, utilizando conjunciones.
EVALUACIN
Ficha de cotejo (Anexo 4)

ANEXO 1

Irma: "Dos y dos son cuatro, cuatro y dos son seis, seis y dos son ocho
y"
Joseph: O te callas o te tapo la boca.
Irma : Est bien, pero compltame el dinero para el cine.
Joseph: Aish! O la escucho cantar o le doy el dinero.
De todas formas pierdo!

ANEXO 2
Ficha Informativa
LA CONJUNCIN
1. DEFINICIN
Las conjunciones son una clase de palabras, invariables y cuya funcin es, simplemente, la de servir de
enlace entre palabras, entre sintagmas o entre oraciones, (sirven para unir dos o ms palabras o dos o ms
oraciones).
Tradicionalmente se ha distinguido entre conjunciones coordinantes y conjunciones subordinantes.
2. CONJUNCIONES COORDINANTES
Unen elementos (palabras u oraciones) que estn en el mismo nivel jerrquico, es decir, que realizan la
misma funcin o pertenecen a la misma categora gramatical.
Yo canto y bailo (aqu la conjuncin copulativa y une a canto y bailo, que son dos verbos).

3. CONJUNCIONES SUBORDINANTES
Establecen una relacin entre dos proposiciones (oraciones) de distinta jerarqua. Una de ellas est
subordinada a la otra, es decir, necesita de ella para tener significacin plena, y adems realiza una funcin
sintctica de la proposicin principal.

ANEXO 3

LISTA DE COTEJO
LAS CONJUNCIONES

01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

Elabora organizador
sobre el tema
(5 pts.)

Ejemplifica cada clase de

conjuncin.
(5 pts.)

Diferencia las
conjunciones
coordinantes de las
subordinantes.
(5 pts.)

Escribe variados
tipos de textos,
utilizando las
conjunciones
(5 pts.)

calificacin

INDICADORES