SESION DE APRENDIZAJE

I.
TITULO: Cepillado de nuestro dientes
I.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
REA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Ciencia
y
Ambien
te

MATERIALE
S O
RECURSOS

Explica el mundo
fsico
basado en
conocimientos
cientficos

Comprende y aplica
Conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

Fecha:
INDICADORES
Da razones sobre la importancia de
un buena higiene bucal.

Libro de ciencia 5 del MED, plumones, papelotes, plumones, etc

Se saluda a los estudiantes.

15
Luego realiza una referencia a la
visita de los mdicos para la
revisin de sus dientes.
Se presenta una imagen, luego
se recoge los saberes previos de
los estudiantes, realizando las
siguientes
preguntas:
que
observan?, Qu pasara el
diente?, por qu se habrn
enfermado?,
que
alimentos
habrn consumido? , Cmo
deber lavarse?, Cuntas veces
por da?, etc
A partir de sus respuestas,
comentamos acerca del Aseo
INICIO
Bucal personal (cepillado de los
dientes), donde dan a conocer la
limpieza
bucal que realiza
diariamente.
Luego del dialogo se comunica a
los estudiantes el propsito de la
sesin: Hoy hablaremos sobre la
limpieza de nuestros dientes.
Se recuerda a los estudiantes las
normas
de
convivencia
necesarias para trabajar en
grupo para aprender y convivir
mejor.
- Respetar los turnos
- Expresarnos con respeto.
DESARRO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En pequeos grupos
LLO
A continuacin, entrega a las nias y los nios diferentes imgenes de
enfermedades bucales (Anexo 1) y solictales que, en grupos de 4,
respondan por escrito en un papelote las siguientes preguntas: Qu pasa
con los dientes de las imgenes?, Qu alimentos habrn consumido?,
Cuantas veces se cepillan los dientes?
Culminado este proceso, vuelve al grupo clase y conversa con ellos sobre
sus ideas, y condcelos a pensar sobre esta pregunta: creen que el mal
aseo o ausencia de limpieza en los dientes produce caries?
Con estas ideas, plantales la pregunta de investigacin:
Qu pasos crees que se debe seguir para tener un buena salud
bucal?
FORMULACION DE HIPOTESIS
Solicita a los nios y nias que den respuestas a esta pregunta segn lo que
creen o imaginan que pudo haber pasado. Anota sus respuestas y
procsalas con ellos para unir las ideas comunes y formular una o dos

30

CIERRE
I.
IV.
V.
VI.

respuestas por todo el grupo. Recurdales que esas sern las hiptesis de
investigacin que tratarn de demostrar.
ELABORACION DEL PLAN DE INDAGACION
Solictales que se organicen y elaboren un pequeo plan para realizar su
indagacin. Recurdales experiencias anteriores.
Luego invtales a leer la ficha de lectura El cepillado de los dientes (Anexo
2) y pdeles que respondan las preguntas adicionales:
ANALISIS DE RESULTADOS Y COMPARACION DE LAS HIPOTESIS.
En grupo clase
A continuacin, pdeles exponer y escucha atentamente sus respuestas a
las preguntas formuladas. Anota la respuesta en la pizarra, refuerza sus
ideas congruentes con la informacin y anota sus incongruencias.
Solictales revisar la pgina 40 del texto Ciencia y Ambiente 5 e
identifica con ellos algunas cuidados que debemos tener en cuenta.
ARGUMENTACION
En grupo clase
Pide los estudiantes que sinteticen y comuniquen en forma oral la
informacin relevante sobre el tema.
Traza y escribe en la pizarra una tabla que sirva para enumerar los buenos y
malos hbitos de higiene bucal.
Finalmente, pide a los estudiantes que investiguen qu otras enfermedades
que causa la falta de higiene bucal.
Pregunta a los nios y las nias qu aprendieron hoy? y cmo lo hicieron?
Pide a un representante de cada grupo que d una idea teniendo en cuenta
la secuencia de las actividades realizadas.
Pdeles que comenten si es que consideran importante lo aprendido hoy y
por qu.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

TRABAJO DE EXTENSIN: Recuerdan las partes del texto.
EVALUACIN: Lista de cotejo
FUENTES DE INFORMACIN: de Educacin. (2015). Fascculo de Rutas del
Aprendizaje de Comunicacin del V ciclo. Lima: Ministerio de Educacin

20

15

ANEXO 1
LISTA DE COTEJO

Competencias: Explica el mundo fsico basado en conocimientos cientficos

N
Nombres y
apellidos

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Comprende y
aplica
Conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficament
e.

AANCA PHOCO, Aldair Jeremy

AQUINO POMA, Marco Antonio
CAHUAPAZA AQUINO, Sal Manases
CAPCHA PARIONA, Beatriz Wendy
CASTILLO ADCO, Diego
CRISOSTOMO, Jaqueline Brenda
ESCOBAR ESCOBAR, Yovana
FERNANDEZ ALCANTARA, Valentn
FLORES ROJAS, Joel Alexis
FUENTES CHOQUICAJA, Leonardo Jos
GONZALES RAMOS, Roger
LAYME ANO, Miriam
MACHACA SEGUNDO, Katty Yadira
MAMANI PERALTA, Aracely Lizeth
PALACIOS TORRES, Miguel ngel
QUISPE GARCI, Jean Pierre
QUISPE ROMERO, Yuliza Candy
RAMOS HUAMAN, Emerson Aldair
RIVAS HUAQUIRA, ngel
ROJAS MONTES, Francisco Nstor
SANCHE LEDESMA, Giussepi Diego
SAYAS PALACIOS, Lizbeth Melissa

Da
razones
sobre
la
importancia
de un buena
higiene bucal.

Observaciones

23
24
25
26
27
28
29

TAIPE LANAZCA, Mara Alejandra

TANCHIVA ISMIO, Edvin Darwin
TAYPE LOAYA, Rosa Esther
VALENCIA MUOZ, Benjamn Dear
Luis

EL SEOR CEPILLO DE DIENTES

El da amaneci soleado, y el canto suave de
los pjaros haba despertado a Julia, la
protagonista de este cuento. Julia tena 6
aos recin cumplidos y no haba otra cosa
en el mundo que le gustara ms que jugar
con las muecas y comer las golosinas
que tena escondidas su hermano mayor,
Guillle.
A Julia le haban comprado un cepillo de
dientes, al que sus padres llamaban el seor cepillo de dientes. Justo
unos das antes, los paps de Julia haban ido con ella al dentista porque
le haba salido una manchita negra en una de las muelas.
Julia tena una pequea caries por lo que el dentista se la tuvo que
arreglar.
Mientras que le estaba empastando la muela, el dentista le cont una
historia muy divertida: Muchos nios vienen a mi consulta para que les
arregle los dientes y les deje una boca sana, pero lo que no saben muchos
de ellos, es que muchas veces, vosotros los nios, podis evitar que os
salgan caries. Te gustan las golosinas Julia?, seguro que s. Pues no
hay que comer mucho porque el azcar crea las caries en los dientes, pero
lo ms importante es lavarse los dientes despus de cada comida, y
para eso te ayudar el seor cepillo de dientes.
Julia estaba muy atenta a lo que le estaba contando el dentista, y le
intrigaba mucho saber quin era ese seor cepillo de dientes. Y cmo

es el seor cepillo de dientes y para qu sirve? le pregunt Julia al

dentista.
Pues el seor cepillo de dientes es un pequeo cepillo que tenemos que
utilizar para limpiarnos los dientes con la pasta de dientes. Adems, te
voy a contar un secreto, si te llevas bien con el cepillo de dientes y te
encargas de cepillarte los dientes tres veces al da, no tendrs que
visitarme en mucho mucho tiempo, respondi el dentista.
A partir de ese da, Julia se dio cuenta que si se haca amiga del seor
cepillo de dientes, no tendra que ir al dentista y adems tendra unos
dientes sanos. As que obedeci al dentista y todos los das despus de
cada comida se iba al bao a lavarse los dientes con su amigo, el seor
cepillo de dientes.
FIN