Curso ; 7 ao

PLANIFICACIN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA
: Orientacin
MES: Marzo- Abril
HORAS:
UNIDAD DE APRENDIZAJE
: Relaciones interpersonales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE : Identificar y descubrir diferentes mecanismos que

DOCENTE: Sara Ros Alveal

permitirn resolver conflictos

de intereses y acuerdos o desacuerdos, que se presentan en distintas situaciones de su vida personal,
escolar y familiar.
Distinguir prejuicios, comportamientos, expresiones y actitudes discriminatorias en situaciones de la
vida cotidiana, comprendiendo los efectos que stos tienen en la valoracin y respeto hacia las
personas.
Participar en la organizacin de los estudiantes, valorndola como un espacio de convivencia
democrtica.

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Logran mayores niveles de

Influencia de los autonoma personal frente a las
otros y del medio opiniones y decisiones del
en el desarrollo y grupo y del curso.
crecimiento
Reconocen conductas y
personal.
actitudes que fortalecen la
convivencia escolar tales como:
Autonoma y
tolerancia, respeto, solidaridad,
dependencia:
responsabilidad.
factores de
Reconocen y entienden que
crecimiento y
existen conflictos a nivel
riesgo en la
interpersonal y grupal, y
convivencia
definen estrategias para la
grupal.
resolucin de algunos de ellos.

HABILIDAD A
DESARROLLAR

INSTRUMENTO DE
EVALUACION

Papelgrafo

Curso ; 7 ao
FECHA

Marzo

CONTENIDOS

Relaciones de
amistad.
Resolucin de
conflictos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifican empticamente los

sentimientos que experimentan
las personas que estn
involucradas en una situacin
de conflicto interpersonal.
Valoran la atencin, la
escucha activa y el dilogo
como medio y como clima
fundamental en la resolucin de
conflictos.

HABILIDAD A
DESARROLLAR

INSTRUMENTO DE
EVALUACION

Exposicin oral

Curso ; 7 ao
FECHA

Abril

Curso ; 7 ao

PLANIFICACIN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA
: Orientacin
MES: Mayo- agosto
UNIDAD DE APRENDIZAJE
: Afectividad y sexualidad
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE : Profundizar la reflexin respecto de

HORAS:

DOCENTE: Sara Ros Alveal

las inquietudes y sentimientos relacionados

con los cambios fsicos y emocionales que caracterizan la etapa de la pubertad, favoreciendo la
aceptacin y valoracin de s mismo y de los dems.

CONTENIDOS

Reconocimiento
de dudas y
necesidades de
aprendizaje
acerca de la
sexualidad.
Aprendiendo a
conversar de la
sexualidad.
La sexualidad
humana: una
dimensin
fundamental de
la persona.
Valores y
sexualidad.
Autoimagen y
valoracin del
cuerpo.
Respeto y
cuidado del
cuerpo.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifican inquietudes y dudas

relacionadas con su desarrollo
afectivo y sexual, aprendiendo a
conversar sobre ellas.
Identifican valores que estn
presentes en la sexualidad humana.
Obtienen criterios que les permiten
tomar decisiones responsables frente
a la vivencia de la propia sexualidad y
afectividad en esta edad.
Reconocen los estereotipos de
belleza femenina y masculina que
predominan
en los medios de comunicacin,
analizando crticamente las presiones
y expectativas que esto les provoca
respecto de la aceptacin del propio
cuerpo.
Reconocen distintas formas de
expresar el afecto, vinculndolas con
el grado de intimidad y de
compromiso en la relacin con los
dems.
Expresan sus expectativas e
inquietudes frente a las relaciones
afectivas que se dan en esta etapa.
Comprenden el porqu no deben
tener relaciones sexuales en esta

HABILIDAD A
DESARROLLAR

INSTRUMENTO DE
EVALUACION

Curso ; 7 ao
FECHA

Exposicin oral

Mayo

Papelgrafo

Junio

Agosto

Curso ; 7 ao

edad.
Relaciones
afectivas:
expectativas e
inquietudes
frente al pololeo.
PLANIFICACIN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA
: Orientacin
MES: septiembre - Noviembre
UNIDAD DE APRENDIZAJE
: Trabajo escolar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE : Identificar las expectativas respecto

HORAS:

DOCENTE: Sara Ros Alveal

de su futuro, en el mbito personal, afectivo,

familiar, escolar y laboral, reconociendo que hay decisiones y actitudes de su vida actual que
obstaculizarn o favorecern su proceso de desarrollo y realizacin personal.
Tomar posiciones fundamentadas frente a situaciones de la vida cotidiana que implican dilemas
morales, evaluando sus efectos.

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Fortalecen una identidad

Factores que
positiva en relacin con el
influyen en el
trabajo y rendimiento escolar.
rendimiento
Desarrollan una actitud de
escolar:
cooperacin y aceptacin
autoestima
responsable de tareas y
acadmica,
funciones en el trabajo de
estrategias
equipo.
personales y
Muestran inters y respeto
grupales de
hacia las ideas, valores y
trabajo y estudio, soluciones aportadas por otros
expectativas
en el
personales,
trabajo escolar.
condiciones y
Desarrollan capacidades de
ambiente
esfuerzo y perseverancia como
familiar.
factores personales claves en el
Influencia de los logro de las metas propuestas.
intereses,
Identifican las dificultades y
habilidades,
desafos que implica el trabajo
capacidades y
escolar y proponen acciones
actitud personal
concretas para enfrentarlos.
en el rendimiento
escolar.

HABILIDAD A
DESARROLLAR

INSTRUMENTO DE
EVALUACION

Exposicin oral

Papelgrafo

Curso ; 7 ao
FECHA

Septiembre

Octubre

Curso ; 7 ao
CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Disciplina
escolar y clima de
trabajo.
Expectativas de
futuro y su
relacin con el
valor otorgado a
la escuela.
Hbitos de
estudio y trabajo
escolar.

Reconocen capacidades y
estrategias de aprendizaje
propias.
Establecen compromisos
personales y grupales para
favorecer un clima de trabajo
adecuado.
Colaboran en la creacin de
un ambiente de estudio y
trabajo en el que se valoran las
diversas capacidades, los
diferentes ritmos de aprendizaje
y los aportes personales.
Valoran y reconocen la
funcin social del trabajo.

HABILIDAD A
DESARROLLAR

INSTRUMENTO DE
EVALUACION

FECHA

Noviembre