Apuntes De Metodologa De Investigacin

Mara Antonieta Tapia B, Santiago, 2001

Introduccin
Investigar significa pagar la entrada por
adelantado y entrar sin saber lo que se va a ver
(Oppenheimer)
El presente apunte tiene como objetivo central,
describir en forma sucinta el proceso que se debiera
seguir para desarrollar una investigacin, mostrando
cada uno de los pasos que intervienen en dicho
proceso.
Aqu se encontrar un desglose de cada etapa de
una
investigacin,
as
como
tambin
algunas
conceptualizaciones
bsicas
de
cada
trmino
utilizado en ellas.
Sin
embargo
siguiente:

es

bueno

reflexionar

sobre

lo

Es importante aprender mtodos y tcnicas de

investigacin, pero sin caer en un fetichismo
metodolgico. Un mtodo no es una receta mgica. Ms
bien es como una caja de herramientas, en la que se
toma la que sirve para cada caso y para cada
momento Ander-Egg
Como
primera
aproximacin
al
concepto
de
investigacin, la palabra proviene del latn in (en)
y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir
vestigios). De ah se desprende un conceptualizacin
elemental averiguar o descubrir alguna cosa.
Se puede especificar mejor el concepto afirmando
que la investigacin es el proceso que, utilizando
el
mtodo
cientfico,
permite
obtener
nuevos
conocimientos en el campo de la realidad social
(investigacin pura) o bien estudiar una situacin

para diagnosticar necesidades y problemas a efectos

de aplicar los conocimientos con fines prcticos
(Ander-Egg, 1995: 59).
Si se hace referencia al mtodo
debemos resumir sus pasos principales:

cientfico,

Formular correctamente el problema

Proponer una tentativa de explicacin
Elegir los instrumentos metodolgicos
Someter a prueba dichos instrumentos
Obtener los datos
Analizar e interpretar los datos recopilados
Estimar la validez

Existen dos enfoques

resumen a continuacin:
INVESTIGACIN
CUANTITATIVA
objetivo: muchos casos
busca describir y
explicar
caractersticas
externas generales.
se centra en los
aspectos
susceptibles de
cuantificar

en

investigacin

que

se

INVESTIGACIN CUALITATIVA
objetivo: uno o pocos
casos.
4 busca el estudio a
fondo de los fenmenos,
comprender una entidad
en profundidad
4 se centra en
descubrir el sentido y
el significado de las
acciones sociales.

Etapas de la investigacin cuantitativa.

Formulacin del problema
Fase exploratoria
Diseo de la investigacin
Trabajo de campo
Trabajo de Gabinete
Presentacin de resultados

ETAPA 1: FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN.

Formulacin del problema de investigacin
El primer paso, siempre que se desea realizar una
investigacin, es la eleccin del tema, definindolo
con claridad y precisin.
La formulacin del problema de investigacin es la
etapa donde se estructura formalmente la idea de
investigacin, es este el primer paso, donde se
define qu hacer.
Para
Gonzlez
(1997)
el
investigador
plantearse las siguiente interrogantes:

debe

Es este un problema realmente importante ?

Supondr esta investigacin algo importante ?
Ser interesante y tendr alguna utilidad
inmediata el resultado de la investigacin ?
Una
buena
formulacin
del
problema
implica
necesariamente
la
delimitacin
del
campo
de
investigacin, establece claramente los lmites
dentro de los cuales se desarrollar el proyecto.
Cuando esto ocurre las probabilidades de <> en la
investigacin tienden a maximizarse.
Lo anterior se aclara con lo siguiente: investigar
sobre la delincuencia es de tal envergadura que
hace complejo el proceso, si nos referimos a la
delincuencia juvenil acotamos, pero sigue siendo
vago. Debemos delimitar al mximo nuestro problema
para clarificar el qu y para qu.
Los criterios para un planteamiento adecuado son:
1.El problema debe expresar una relacin entre dos
o ms variables.

2.El problema debe estar formulado claramente y

como pregunta.
3.El planteamiento implica la posibilidad de
prueba emprica, es decir debe poder observarse
en la realidad.
Elementos de la formulacin del problema.
Objetivos:

Se hace necesario explicitar primeramente, qu se

persigue o pretende con la investigacin. Estos son
los objetivos, son la gua del estudio.
EJEMPLO:
1.- Describir las carreras universitarias con ms
nmero de postulantes en Santiago.
2.- Enumerar las Universidades preferidas por los
estudiantes de Santiago.
Preguntas:

Adems de explicitar los objetivos concretos que

se persiguen, se hace necesario plantear a travs de
preguntas, el problema que se estudiar. Plantear el
problema de esta forma, es ms til y directo,
siempre y cuando las preguntas sean precisas.
EJEMPLO:
1.- Cules son las carreras universitarias con
ms nmero de postulantes en Santiago ?
2.- Cules son las Universidades preferidas por
los estudiantes de Santiago ?
Justificacin:

Acompaando todo lo anterior, se deben entregar

las razones de la utilidad del estudio, en otras

palabras se hace necesario argumentar a favor del

estudio, que utilidad y conveniencia tiene su
realizacin.
Criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin:

1.
2.
3.
4.

conveniencia
relevancia social
implicaciones prcticas
valor terico

EJEMPLO:
Cada da que transcurre es posible visualizar la
gran demanda por incorporarse la educacin superior,
un 90% de los estudiantes rinde la PAA, con el
propsito de acceder a algunas de las vacantes
ofrecidas por las distintas universidades del pas.
El presente estudio nos mostrar el tipo de
carrera y las universidades con mayor demanda en el
mercado
o
preferidas
por
los
estudiantes
de
Santiago, esto significa que se obtendr informacin
relevante sobre las carreras e instituciones con
mayor oportunidades de captar a los potenciales
clientes, los alumnos.
Por lo anterior, se est en condiciones de afirmar
que esta investigacin aportar datos tiles al pas
en general, a las instituciones de educacin
superior y todos las organizaciones vinculadas al
quehacer educativo...
ETAPA 2: FASE EXPLORATORIA
Fase exploratoria: Elaboracin del marco terico.

Est constituida por dos pasos esenciales:

Revisin de la literatura
construccin del marco terico.

Revisin de la literatura:

1. Deteccin de la literatura: se pueden encontrar

dos tipos bsicos de fuentes de informacin. La
fuente primaria proporciona datos de primera mano.
Ej: libros, tesis, publicaciones peridicas, etc. La
fuente secundaria proporciona datos sobre cmo y
donde encontrar fuentes primarias. Ej: anuarios,
catlogos, directorios, etc.
2. Obtencin de la literatura: es la etapa donde
se debe hacer posible el acceso a la bibliografa
encontrada en el punto anterior.
3. Consulta de la literatura: aqu se toma la
decisin de la utilidad de la literatura encontrada.
Para esto se suele recurrir al ndice o abstract.
4. Extraccin y recopilacin de la informacin: en
esta etapa se realizan las fichas bibliogrficas
(con una idea, con cifras, con citas, con un
resumen, etc.). Se hace necesario tomar todos los
datos del texto revisado. Ejemplo de una ficha
bibliogrfica con una cita
Hernndez, Roberto Metodologa de la
investigacin Editorial Mc.Graw-Hill Mxico
1996. pag 35
Wiersman (1986) sugiere una excelente manera de
resumir una referencia que incluye: 1) cita o datos
bibliogrficos, 2) problema de investigacin, 3)
sujetos, 4) procedimiento(s) de la investigacin y
5) resultados y conclusiones.
Construccin del marco terico.

El marco terico se integra con las teoras,

estudios y antecedentes en general que tengan
relacin
con
el
problema
a
investigar.
Para
elaborarlo se hace imprescindible realizar el paso
anterior ( revisin de la literatura ).

Se debe tener en cuenta dos aspectos que facilitan

este proceso de elaboracin:
realizar un ndice ( ayuda de gua para la
redaccin ):
Ejemplo:
Santiago

Tema

Consumo

de

Marihuana

en

1. Drogas
1.1
1.2
1.3
1.4

concepto
historia
consecuencias
tipos de drogas

2. Marihuana
1.2 descripcin
2.2 efectos
2.3 consecuencias
3. Jvenes
3.1 etapa juvenil
3.2 caractersticas
3.3 la evasin
la redaccin
esquema:
o contexto
o contexto
o contexto

debe tener presente el siguiente

general
intermedio
especfico

EJEMPLO DE MARCO TERICO.

EL FANTASMA DE LA DROGA...
En el contexto de la cotidianidad, el sentido y
significado de la droga aparece permeado desde el sentido
comn. Sin embargo, en el mbito cientfico existen
mltiples definiciones, se dice que " se llama as a toda
sustancia que, introducida en el organismo vivo, pueda

modificar una o ms de sus funciones." (Medina,1976:6).

Frente a esta definicin ms bien ambigua o quiz demasiado
amplia, se especifica que se llama droga a toda "sustancia
que, actuando sobre el sistema nervioso, tiende a conseguir
un mayor rendimiento intelectual o fsico, o se utiliza para
conseguir nuevas sensaciones esperando que sean placenteras.
" (Sanjuan,1992:28). Y se sugiere que " Es mejor denominar a
este grupo drogas psicotrpicas ya que actan sobre la
actividad mental y sobre el comportamiento psicolgico del
individuo." (Sanjuan,1992:28). Queda , ms o menos claro ,
que hay una referencia a la ingesta espontnea de drogas y
no a su uso teraputico y bajo supervisin mdica.

ETAPA 3: DISEO DE LA INVESTIGACIN

1.Definicin del tipo de estudio a realizar.

El primer paso del diseo corresponde a la

eleccin del tipo de estudio que se realizar. Estos
se clasifican en : exploratorios, descriptivos,
correlacionales y explicativos.
1.1 exploratorios: tienen por objeto esencial
familiarizarnos con un tema desconocido, novedoso o
escasamente estudiado. Son el punto de partida para
estudios posteriores de mayor profundidad.
1.2 descriptivos: sirven para analizar cmo es y
cmo se manifiesta un fenmeno y sus componentes.
Permiten detallar el fenmeno estudiado bsicamente
a travs de la medicin de uno o ms de sus
atributos.
1.3 correlacionales: su pretensin es visualizar
cmo se relacionan o vinculan diversos fenmenos
entre s, o si por el contrario no existe relacin
entre ellos. Lo principal de estos estudios es saber
cmo se puede comportar una variable conociendo el
comportamiento de otra variable relacionada (evalan
el grado de relacin entre dos variables).
1.4 explicativos: buscan encontrar las razones o
causas que ocasionan ciertos fenmenos. Su objetivo

ltimo es explicar por qu ocurre un fenmeno y en

que condiciones se da ste.
2. Formulacin de hiptesis.

2.1 Conceptos centrales.

2.1.1. Hiptesis: son tentativas de explicacin
de los fenmenos a estudiar, que se formulan al
comienzo
de
una
investigacin
mediante
una
suposicin o conjetura verosmil destinada a ser
probada por la comprobacin de los hechos.
2.1.2.
Variable:
es
una
propiedad
o
caracterstica observable en un objeto de estudio,
que puede adoptar o adquirir diversos valores y sta
variacin es susceptible de medirse.
TIPOS DE VARIABLES
** variable dependiente: (y) reciben este nombre
las variables a explicar, o sea el objeto de
investigacin, que se intenta explicar en funcin de
otras variables.
** variable independiente: (x) son las variables
explicativas, o sea los factores susceptibles de
explicar las variables dependientes. [2]
2.1.3. Definicin conceptual: es la que se
propone desarrollar y explicar el contenido del
concepto, son en el fondo las definiciones de
libros.
2.1.4.
Definiciones
operacionales:
son
las
denominadas definiciones de trabajo, con estas
definiciones no se pretende expresar todo el
contenido del concepto, sino identificar y traducir
los elementos y datos empricos que expresan o
identifican
el
fenmeno
en
cuestin.
Asigna
significado
a
un
concepto
describiendo
las

actividades ejecutables, observables y factibles de

comprobacin.
2.1.5 Indicadores: son el mximo grado de
operacionalizacin
de
las
variables.
Son
instrumentos que permiten sealar o no la presencia
de la variable.
2.2 Formulacin de hiptesis.
Para formular una
maneras de hacerlo:

hiptesis

existen

diversas

2.2.1 oposicin: es cuando se formula una

hiptesis relacionando inversamente dos variables,
por
ejemplo:

Mientras
ms
edad
tiene
un
adolescente, menos admite la influencia de sus
padres.
2.2.2 paralelismo : es cuando se relacionan dos
variables
directamente,
por
ejemplo:

Ms
frustracin,
ms
agresividad;
A
menor
estimulacin, menor afectividad
2.2.3 relacin causa efecto: cuando la hiptesis
refleja a una variable como producto de otra
variable, ejemplo: fumar cigarrillos causa cncer
2.2.4 forma recapitulativa: varios elementos
estn situados como hiptesis, por ejemplo: la poca
participacin juvenil en poltica est influida por:
su visin negativa de los polticos
su visin negativa del sistema poltico
su poco compromiso social.
2.2.5 forma interrogativa: una hiptesis tambin
puede ser formulada como pregunta: en el xito de
Luis Miguel ha influido su atractivo en las
personas del sexo femenino?.

2.3.
Pasos
variables.

para

la

operacionalizacin

de

Para
operacionalizar
variables
es
necesario
primero
definirla
conceptualmente,
luego
operacionalmente
y
por
ltimo
encontrar
los
indicadores.
Ejemplo:
Variable
definicin conceptual
definicin operacional
Indicadores
tiempo en familia (hace mencin a las actividades
que la familia realiza con la participacin de todos
sus miembros.
realizacin de actividades
todos los integrantes.

con

la

presencia

de

comer juntos.
ir de compras
recrearse
reuniones sociales
Conflicto en la pareja
cualquier situacin de discusin que enfrenta la
pareja en relacin a algn aspecto de la vida.
3. Seleccin del diseo apropiado de investigacin.

En la bibliografa existente podemos encontrar la

siguiente
clasificacin
bsica
para
las

investigaciones: diseos experimentales y diseos no

experimentales de investigacin.
El primero es un estudio de investigacin en el
cual
se
manipulan
deliberadamente
una
o
ms
variables independientes (supuestas causas) para
analizar las consecuencias de esa manipulacin sobre
una
o
ms
variables
dependientes
(supuestos
efectos), dentro de una situacin de control para el
investigador ( Hernndez, 1991:109) . A modo ms
general , un experimento consiste en aplicar un
estmulo a un individuo (grupo) y observar los
efectos de dicho estmulo sobre ste.
La investigacin no experimental es aquella que se
efecta
sin
la
manipulacin
intencionada
de
variables, lo que aqu se realiza es la observacin
de fenmenos en su ambiente natural.
De esta forma, en los diseos experimentales se
construye una realidad, en cambio en los diseos
no experimentales no se construye ninguna situacin,
sino se observa lo ya existente.
No obstante lo anterior, por las diferencias
existentes
entre
ambos
diseos,
el
tipo
de
investigacin a elegir depender del problema a
investigar, el tipo de estudio y las hiptesis
formuladas, no existiendo la primaca de uno sobre
otro.
4. Extraccin de la muestra.

4.1 Conceptos bsicos.

4.1.1 Universo o poblacin: constituye la
totalidad de un grupo de elementos u objetos que se
quiere investigar, es el conjunto de todos los casos
que concuerdan con lo que se pretende investigar.

4.1.2 Muestra: es un subconjunto de la poblacin

o parte representativa.
4.1.3 Unidad de la muestra: est constituida por
uno o varios de los elementos de la poblacin y que
dentro de ella se delimitan con precisin.
4.2 Cualidades de una buena muestra.
Para que una muestra posea
estadstica
es
necesario
que
siguientes requisitos:

validez tcnico
cumpla
con
los

Ser representativa o reflejo general del conjunto

o universo que se va a estudiar, reproduciendo de
la manera ms exacta posible las caractersticas
de ste.
Que su tamao sea estadsticamente proporcional al
tamao de la poblacin.
Que el error muestral se mantenga dentro de
lmites aceptables.
4.3
Tipos
seleccin.

de

muestras

procedimientos

Muestra probabilstica: subconjunto donde

los elementos de la poblacin tienen la
probabilidad de ser escogidos.

de

todos
misma

Dos pasos:
Determinar el tamao de la muestra
Seleccionar sus elementos siempre
aleatoria o al azar.

de manera

Los resultados son generalizables a la poblacin

Muestra aleatoria simple: como su nombre lo
indica, es una muestra donde se escogi al azar a
los elementos que la componen. Por ejemplo a
partir de listas.

 Muestra estratificada: implica el uso deliberado

de submuestras para cada estrato o categora que
sea importante en la poblacin.
Muestra por racimo: existe una seleccin en dos
etapas , ambas con procedimientos probabilsticos.
En
la
primera
se
seleccionan
los
racimos
(conjuntos), en la segunda y dentro de los racimos
a los sujetos que van a ser medidos.
Muestra no probabilstica: muestra dirigida, en
donde la seleccin de elementos dependen del
criterio del investigador. Sus resultados son
generalizables a la muestra en s. No son
generalizables a una poblacin.
Muestra por cuotas o proporcionales: consiste en
establecer cuotas para las diferentes categoras
del universo., que son rplicas del universo.,
quedando
a
disposicin
del
investigador
la
seleccin de unidades.
Muestra intencionada: este tipo de muestra exige
un cierto conocimiento del universo, su tcnica
consiste en que es el investigador el que escoge
intencionalmente sus unidades de estudio
5. PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOPILACIN DE DATOS.
Los dos procedimientos o tcnicas ms usadas para
la recopilacin de los datos son la observacin y la
entrevista.
5.1 La Observacin.

Es el procedimiento emprico por excelencia, el

ms antiguo; consiste bsicamente en utilizar los
sentidos
para
observar
los
hechos,
realidades
sociales y a las personas en su contexto cotidiano.
Para
que
dicha
observacin
tenga
validez
es
necesario que sea intencionada e ilustrada ( con un
objetivo determinado y guiada por un cuerpo de
conocimiento).

MODALIDADES DE LA OBSERVACIN

segn los medios utilizados:

No estructurada
Estructurada
segn el papel del observador:
No participante
Participante
Segn el nmero de observadores:
individual
grupal.
Segn el lugar donde se realiza:
Vida real
Laboratorio
Instrumentos para la observacin:

el diario
el cuaderno de notas
los mapas
los dispositivos mecnicos o de registro.

VENTAJAS / LIMITACIONES

Se puede obtener informacin independientemente

del deseo de proporcionarla.
Los fenmenos se estudian dentro de su contexto.
Los hechos se estudian sin intermediarios.
La proyeccin del observador.
Es posible confundir los hechos observados y la
interpretacin de esos hechos.
Es posible la influencia del observador sobre la
situacin observada.

 Existe el peligro de hacer generalizaciones

vlidas a partir de observaciones parciales.

no

5.2 la entrevista

La entrevista consiste en una conversacin entre

dos o ms personas, sobre un tema determinado de
acuerdo a ciertos esquemas o pautas determinadas.
MODALIDADES DE LA ENTREVISTA:
Entrevista estructurada o formal.
Entrevista no estructurada o informal
PRINCIPIOS DIRECTIVOS DE LA ENTREVISTA
Preparar la entrevista:
o presentacin del entrevistador en cuanto a
sus objetivos.
o Concretar entrevista con anticipacin
o Conocer previamente el campo
o Seleccionar el lugar adecuado
o Presentacin personal del entrevistador.
o Establecer un clima adecuado.
o Usar el cuestionario de manera informal.
o Formular las preguntas tal y cual estn
redactadas; en el mismo orden.
o Dar tiempo para pensar las respuestas.
o No dar por respondidas preguntas, con
respuestas que se deriven de otras.
o Utilizar frases de transicin y hacer
comentarios que mantengan la comunicacin.
o Registrar la informacin con las mismas
palabras del entrevistado.
Ventajas / Limitaciones
Es eficaz para obtener datos relevantes.
La informacin obtenida es susceptible de
cuantificar
y
de
aplicar
tratamiento
estadstico.

 Todas las respuestas tienen igual validez.

Posibilidad de incongruencias entre lo que se
dice y lo que se hace.
Las
respuestas
dependen
del
inters
y
motivacin del entrevistado.
En la toma de datos influye el entrevistador y
su presentacin personal.
LA ELABORACIN DEL CUESTIONARIO
Diferentes tcnicas de recopilacin de datos se
apoyan en la utilizacin de cuestionarios para
cumplir su objetivo.
Un cuestionario es por definicin un instrumento
rigurosamente
estandarizado,
que
traduce
y
operacionaliza problemas de investigacin.
Es necesario que cumpla con
esenciales: validez y fiabilidad.

dos

requisitos

Para
la
elaboracin
de
un
cuestionario
es
necesario tener en cuenta los siguientes aspectos:
LA FORMA DE LAS PREGUNTAS:

preguntas abiertas
o ej.

Qu
piensa
de
los
partidos
polticos?
preguntas cerradas o dicotmicas
o ej. Le gusta el ftbol? ___si ____no
____sin opinin.
preguntas categorizadas:
preguntas con respuesta en abanico
o ej. Marque aquellos problemas que usted
considera ms graves.
Delincuencia
Drogadiccin
Prostitucin
Contaminacin
preguntas de estimacin

o ej. Cmo evala la gestin del gobierno

en el mbito educacional?
Excelente
Buena
Regular
mala
El Modo De Formular Las Preguntas:

claras y precisas, de fcil comprensin

contener una sola idea
no hacer preguntas dirigidas
utilizar un lenguaje adecuado y respetando el
lenguaje del grupo entrevistado.
debe evitarse los trminos vagos (mucho, poco,
etc.)

ETAPA 4: TRABAJO DE GABINETE

Esta etapa incluye la tabulacin de los datos, que
se pueden mostrar de la siguiente forma ( el
anlisis y la interpretacin se incluyen en las
conclusiones y debe ser a la luz de la teora, es
decir haciendo referencia al marco terico):
Formas de presentacin de los datos.

Una
vez
ordenada,
tabulada
y
elaborada
informacin
recogida,
se
hace
necesaria
presentacin en forma sistemtica. Para ello
cuenta con cuatro procedimientos diferentes:

la
su
se

Representacin escrita: Consiste bsicamente en

incorporar en forma de texto los datos estadsticos
recopilados. Ej:
EL IPC de los ltimos meses se ha mantenido bajo.
En Septiembre fue de un 0,2, en octubre de un 0,4 y en
noviembre de un 0,6.(INE)

Representacin
semi-tabular:
Consiste
en
incorporar cifras a un texto, y se resaltan dichas
cifras para mejorar su comprensin. Ej:

En
Chile
sus
habitantes
profesan
distintas
religiones, segn el censo de 1985, el desglose es el
siguiente:

7.000.000 se declaran Catlicos ( 63,6%)

3.465.000 se declaran Evanglicos ( 31,4%)
Representacin tabular: Consiste en ordenar los
datos numricos en filas y columnas, con las
especificaciones
correspondientes
acerca
de
su
naturaleza.
partes de un cuadro o tabla:

ttulo
Columna matriz
encabezamiento de las columnas
cuerpo

representacin grfica: Es el mtodo grfico para

mostrar los datos obtenidos, si bien es el ms
atractivo, presenta una serie de limitaciones como:

no permite la apreciacin de detalles.

no da valores exactos
requiere mayor tiempo de elaboracin
presenta deformaciones. Ej:

ELABORACIN DEL INFORME.

Estructura del informe.

seccin preliminar:
portada: incluye el ttulo de la investigacin, el
nombre del autor, la institucin que patrocina el
estudio y la fecha..
Ttulo del Trabajo:
Nombre autor
Profesor gua
fecha
Indice: incluye ttulos y subttulos, con el n de
pgina respectivo.( Debe ser una ayuda para
encontrar los contenidos tocados)
Resumen
o
abstrac:
constituye
el
contenido
esencial del informe, es una breve resea de cada
una de las etapas de la investigacin.
cuerpo del informe:
Introduccin:
incluye
el
planteamiento
o
formulacin del problema (objetivos, preguntas,
justificacin ), el contexto general de la
investigacin (donde y cmo se realiz), los
conceptos centrales usados en la investigacin,
sus limitaciones y la estructura (captulos ) en
que se presenta el informe.
Marco terico: marco de referencia o revisin de
la literatura, lleva las citas bibliogrficas y
los resmenes de la teora existente.
Metodologa: es la parte del informe que detalla
cmo se hizo la investigacin, es decir aqu se
sita el diseo de la investigacin; incluye
hiptesis, variables, tipo de estudio, diseo

utilizado, muestra, instrumentos de recoleccin,

procedimientos.
Resultados: se presentan los datos extrados y su
anlisis, generalmente es un resumen de los mismos
y su respectivo tratamiento estadstico. Incluye
las tablas.
Conclusiones: aqu se incluyen un resumen de todo
lo realizado, los hallazgos ms importantes del
proyecto,
las
recomendaciones
para
proyectos
futuros,
el
cumplimiento
de
los
objetivos
iniciales y una evaluacin ( aciertos, fallas,
facilitadores y obstaculizadores del proyecto)
Seccin de referencias:
o Bibliografa: son las referencias utilizadas
en el estudio, ordenadas alfabticamente.
o Libro: incluye autor, ttulo, edicin, lugar
de la edicin, fecha de la edicin y pag.
o Apuntes
de
clase:
profesor,
asignatura,
semestre, ao e institucin.
o Internet: ttulo, direccin.
o Anexos o apndices: corresponde toda la
informacin que ayuda a profundizar y que
sirvi
de
apoyo
en
el
tema.
Ej.:
el
instrumento de recoleccin de datos utilizado,
fotografas, grficos, organigrama etc. Se
colocan al final para no distraer la lectura
del texto principal o porque rompen el formato
del informe.

BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
Ander-Egg, E Tcnicas de investigacin social
Lumen Argentina 1995 24 edicin.
Bunge, M La investigacin cientfica Ariel
Espaa 1969.
Gonzlez, M Metodologa de la investigacin
social Aguaclara Espaa 1997 1 edicin.
Hernndez, Fernndez y Baptista, Metodologa de
la investigacin McGraw-Hill Mxico 1991

[1]Sigla que usar para nombrar a la Direccin

General de Juventud y Promocin Sociocultural, quien
estuvo a cargo de la investigacin Juventud y
Drogas en Espaa .

[2] En un experimento son las variables que se

manipulan