Formato Planeacion 6 To Ciencias N

PLANEACION SEMANAL DEL
PRIMER BLOQUE DEL

CICLO ESCOLAR 2015 2016
SEXTO GRADO
CIENCIAS NATURALES
SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

ESCUELA PRIMARIA MIGUEL HIDALGO CLAVE: 28DPR0829Z
SECTOR: 5 ZONA ESCOLAR: 30 CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIN SEMANAL DE CIENCIAS NATURALES

GRADO: 6 GRUPO : C
TIEMPO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
TEMA
Cmo
mantener un
estilo de vida
saludable?
Semana 2. Del 31 de agosto al 4 de septiembre.
Cmo mantener la salud?

Desarrollo de una vida saludable.
Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas.
BLOQUE
Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activacin fsica,
el descanso y el esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.
Cmo mantener un estilo de vida saludable?
Funciones del agua en nuestro cuerpo.
Valoracin de la cantidad de agua, bebidas azucaradas, como jugo y refresco, que se ingieren en
relacin con las Recomendaciones sobre el Consumo de Bebidas para una vida Saludable para la
Poblacin Mexicana.
Toma de decisiones respecto al consumo de agua simple potable.
Estilo de vida saludable: dieta correcta, consumo de agua simple potable, activacin fsica,
descanso y esparcimiento.
Toma de decisiones de manera personal, informada, libre y responsable para practicar hbitos orientados
hacia un estilo de vida saludable.
Comprensin de fenmenos y procesos REFERENCI
AS
naturales desde la perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el

cuidado del ambiente y la promocin de la
salud orientadas a la cultura de la
prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos
contextos.
MATERIAL
DIDCTICO
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Listas de cotejo
Registros
Rubricas
Observacin
Inferencias de los alumnos de forma oral o escrita.
Lista sobre los usos del agua.

Dibujo del ciclo hidrolgico.
Exposicin voluntaria.
Collage del agua.
Observacin y anlisis de las participaciones,
producciones y desarrollo de las actividades.
Enlaces
sugeridos.
Colores,
tijeras,
pegamento,
recortes,
cartulina,
papel bond,
imgenes
requeridas
sobre el agua.
RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS
MAESTRA DE GRUPO
_______________________________
____________________________________
PROFR. MARIBEL GONZALEZ SALAS
ANTONIO BUSTILLOS CEPEDA
Vo.Bo. EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
PROFR. JOSE

GRADO: 6 GRUPO: C
TIEMPO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
TEMA
Cmo
mantener un
estilo de vida
saludable?
Semana 3. Del 07 al 11 de septiembre.

Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas.
BLOQUE
Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activacin fsica,
el descanso y el esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.
Cmo mantener un estilo de vida saludable?
Funciones del agua en nuestro cuerpo.
Valoracin de la cantidad de agua, bebidas azucaradas, como jugo y refresco, que se ingieren en
relacin con las Recomendaciones sobre el Consumo de Bebidas para una vida Saludable para la
Poblacin Mexicana.
Toma de decisiones respecto al consumo de agua simple potable.
Estilo de vida saludable: dieta correcta, consumo de agua simple potable, activacin fsica,
descanso y esparcimiento.
Toma de decisiones de manera personal, informada, libre y responsable para practicar hbitos orientados
hacia un estilo de vida saludable.
AS

prevencin.
contextos.
MATERIAL
DIDCTICO
Listas de cotejo
Registros
Rubricas
Observacin
Inferencias de los alumnos de forma oral o escrita
Investigacin sobre el agua consumible.

Encuesta de bebidas ms consumidas en el saln.
Grfica de encuesta.
Men de las tres comidas que dieron un da antes.
Elaboracin de un men saludable.
Cartulina expositiva de recomendaciones para una
Pg. 25
Ciencias
Naturales.
Enlaces
sugeridos.
Colores,
tijeras,
pegamento,
recortes,
cartulina,
papel bond,
imgenes
requeridas
RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS
Vo. Bo.
MAESTRA DE GRUPO
EL
DIRECTOR DE LA ESCUELA
_______________________________
____________________________________
JOSE ANTONIO BUSTILLOS CEPEDA
PROFR.

GRADO: 6 GRUPO: C
TIEMPO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
TEMA
Bloque 1. Tema
1. Coordinacin
y defensa del
cuerpo humano.

Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes
sistemas.
BLOQUE
Cmo funciona mi cuerpo?

Participacin de distintos sistemas en el funcionamiento integral del cuerpo: el nervioso en la
coordinacin; el inmunolgico en la defensa; el respiratorio en el intercambio de gases; el digestivo en la
nutricin; el circulatorio en el transporte; el excretor en la eliminacin, y el locomotor en el movimiento.
AS

prevencin.
contextos.
Listas de cotejo
Registros
Rubricas
Observacin
MATERIAL
DIDCTICO
Libro de texto.
Pginas 11 a la17.
Material especfico
para cada actividad:
regla, linterna,
cartoncillo, aguja,
cinta adhesiva,
colores, borrador.
RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS
Preguntas de reflexin de cada actividad.

Dibujo del cerebro, cerebelo y la mdula en
cartulina.
SECUENCIA DIDCTICA
Lo que conocen los alumnos.

Preguntar a los alumnos Cmo es que se lleva a cabo la respiracin, quin ordena que respiremos, quin
ordena que el corazn lata? Comentar de manera grupal y escribir todas las ideas posibles en el pizarrn
para polemizar.
Leern libro de texto pg. 11 acerca del sistema nervioso
Reaccin. Pg. 12.
Vo. Bo.
MAESTRA DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR. JOSE

GRADO: 6 GRUPO: C
TIEMPO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
TEMA
Bloque 1. Tema
1. Coordinacin
y defensa del
cuerpo humano.

sistemas.
BLOQUE

nutricin; el circulatorio en el transporte; el excretor en la eliminacin, y el locomotor en el movimiento
AS

prevencin.
contextos.
Listas de cotejo
Registros
Rubricas
Observacin
Preguntas de reflexin de cada actividad.
Lista de situaciones de riesgo y su prevencin.
Tabla de la pgina 23 en cartulina.
Dibujos del plato del bien comer y jarra del buen
beber.
Rompecabezas de la pg. 26.
MATERIAL
DIDCTICO
Libro de texto.
Pginas 18 a la 29.
Libros, revistas y
enlaces de internet.
Material para cada
actividad: Cartulina.
Hojas blancas,
Colores, tijeras.
RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS
SECUENCIA DIDCTICA
Seguridad en la escuela y los riesgos. Pgina 19 y 20.

En grupo, haremos un recorrido para identificar las situaciones de riesgo que pueden provocar accidentes.
En aula comentar las medidas de prevencin que se pueden aplicar.
Harn una lista de las situaciones y su prevencin.
Contra las infecciones. Pg. 22
Vo. Bo.
MAESTRA DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR. JOSE

GRADO: 6 GRUPO: C
TIEMPO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
TEMA
Bloque 1. Tema
1. Coordinacin
y defensa del
cuerpo humano.
Semana 6. Del 28 de septiembre al 02 de octubre.
BLOQUE

sistemas.
nutricin; el circulatorio en el transporte; el excretor en la eliminacin, y el locomotor en el movimiento.
AS
prevencin.
contextos.
MATERIAL
RELACIN CON OTRAS
DIDCTICO
ASIGNATURAS
Listas de cotejo
Enlaces sugeridos.
Registros
Libro de texto.
Rubricas
Pginas 16 y 17.
Observacin
Lista de alimentos que consumen.

Lista de bebidas consumibles.
SECUENCIA DIDCTICA
Sistema digestivo.
Preguntar a los alumnos qu pasa con los alimentos que digieren.
Harn una lista de los alimentos que regularmente consumen. Revisar si son saludables o no saludables.
Revisaremos el siguiente enlace sobre el sistema digestivo:
https://www.youtube.com/watch?v=69FGWsLyHwU
Sistema excretor.
Vo. Bo.
MAESTRA DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
GRADO: 6 GRUPO: C
PROFR. JOSE
TIEMPO
Semana 7. Del 05 al 09 de octubre.
BLOQUE

APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
TEMA
Bloque 1. Tema
2. Etapas del
desarrollo
humano: la
reproduccin.
Describe cmo los progenitores heredan caractersticas a sus descendientes en el proceso de la

reproduccin.
Argumenta en favor de la deteccin oportuna de cncer de mama y las conductas sexuales responsables
que inciden en su salud: prevencin de embarazos e infecciones de transmisin sexual (ITS), como el
virus de inmunodeficiencia humana (VIH).
A quin me parezco y cmo contribuyo a mi salud sexual?
Evidencias de la transmisin de caractersticas heredadas de padres y madres a hijas e hijos:
complexin, color y forma de ojos, tipo de cabello, tono de piel.
Funcin del vulo y del espermatozoide en la transmisin de caractersticas y la determinacin del
sexo.
Prevencin de la violencia de gnero asociada a la determinacin del sexo.
Autoexploracin para la deteccin oportuna de cncer de mama.
Conductas sexuales responsables: abstinencia, retraso de la edad de inicio de la actividad sexual, uso
del condn y reduccin del nmero de parejas sexuales.
Implicaciones personales y sociales de los embarazos, infecciones de transmisin sexual (its) en
particular del virus del papiloma humano (vph) y el virus de inmunodeficiencia humana (vih), en la
adolescencia.
AS

prevencin.
contextos.
Listas de cotejo
Registros
Rubricas
Observacin
Historieta de la vida.
Lista de posibles causas del cncer de mama.
Lista de animales mamferos.
MATERIAL
DIDCTICO
Libro de texto.
Pgina 30 a la 35.
Fotos de pequeos
de los alumnos.
Material para la
historieta.
Enlaces sugeridos.
RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS
Vo. Bo.
MAESTRA DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR. JOSE

GRADO: 6 GRUPO: C
TIEMPO
BLOQUE

APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
TEMA
Bloque 1. Tema
3. Implicaciones
de las relaciones
sexuales en la
adolescencia.
Describe cmo los progenitores heredan caractersticas a sus descendientes en el proceso de la

reproduccin.
Argumenta en favor de la deteccin oportuna de cncer de mama y las conductas sexuales responsables
que inciden en su salud: prevencin de embarazos e infecciones de transmisin sexual (ITS), como el
virus de inmunodeficiencia humana (VIH).
A quin me parezco y cmo contribuyo a mi salud sexual?
Evidencias de la transmisin de caractersticas heredadas de padres y madres a hijas e hijos:
complexin, color y forma de ojos, tipo de cabello, tono de piel.
Funcin del vulo y del espermatozoide en la transmisin de caractersticas y la determinacin del
sexo.
Prevencin de la violencia de gnero asociada a la determinacin del sexo.
Autoexploracin para la deteccin oportuna de cncer de mama.
Conductas sexuales responsables: abstinencia, retraso de la edad de inicio de la actividad sexual, uso
del condn y reduccin del nmero de parejas sexuales.
Implicaciones personales y sociales de los embarazos, infecciones de transmisin sexual (its) en
particular del virus del papiloma humano (vph) y el virus de inmunodeficiencia humana (vih), en la
adolescencia.
Comprensin de fenmenos y procesos REFERENCI Libro de texto. Pginas 36 a la 43.
AS

prevencin.
contextos.
Listas de cotejo
Registros
Rubricas
Observacin
Conclusin en el cuaderno acerca de las relaciones

sexuales.
Diario del beb (huevo).
MATERIAL
DIDCTICO
Libro de texto.
Pginas 36 a la 43.
Material para cada
actividad: colores,
hojas blancas,
huevo, caja de
cartn para la cuna,
etc.
Enlaces sugeridos.
RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS
Vo. Bo.
MAESTRA DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR. JOSE

GRADO: 6 GRUPO: C
TIEMPO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
TEMA
Proyecto:
nuestra
sexualidad.
BLOQUE

PROYECTO:
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el
desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del
bloque.
Preguntas opcionales
Cmo preparar los alimentos de manera que conserven su valor nutrimental?
Qu acciones de prevencin de infecciones de transmisin sexual y embarazos en la adolescencia se
realizan en mi localidad?
Comprensin de fenmenos y procesos REFERENCI Libro de texto. Pginas 44 a la 47.
AS

prevencin.
contextos.
Listas de cotejo
Registros
Rubricas
Observacin
MATERIAL
DIDCTICO
Libro de texto.
Pginas 44 a la 47.
Cartulina.
Plumones.
Tijeras.
Recortes.
Hojas blancas.
RELACIN CON OTRAS

ASIGNATURAS
Proceso del proyecto.

Proyecto terminado.
Comunicacin del proyecto a la comunidad escolar.
Trpticos o carteles.
SECUENCIA DIDCTICA
PROYECTO. Nuestra sexualidad.
Preguntas opcionales
Cmo preparar los alimentos de manera que conserven su valor nutrimental?
Qu acciones de prevencin de infecciones de transmisin sexual y embarazos en la adolescencia se realizan en mi
Vo. Bo.
MAESTRA DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR. JOSE

Formato Planeacion 6 To Ciencias N

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Formato Planeacion 6 To Ciencias N

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PLANEACION SEMANAL DEL

PRIMER BLOQUE DEL

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

PLANIFICACIN SEMANAL DE CIENCIAS NATURALES

Semana 2. Del 31 de agosto al 4 de septiembre.

Cmo mantener la salud?

Toma de decisiones informadas para el

Lista sobre los usos del agua.

RELACIN CON OTRAS

Vo.Bo. EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 3. Del 07 al 11 de septiembre.

Cmo mantener la salud?

Toma de decisiones informadas para el

Investigacin sobre el agua consumible.

RELACIN CON OTRAS

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 4. Del 14 al 18 de septiembre.

Cmo mantener la salud?

Cmo funciona mi cuerpo?

Toma de decisiones informadas para el

RELACIN CON OTRAS

Preguntas de reflexin de cada actividad.

Lo que conocen los alumnos.

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 5. Del 21 al 24 de septiembre.

Cmo mantener la salud?

Cmo funciona mi cuerpo?

Toma de decisiones informadas para el

RELACIN CON OTRAS

Seguridad en la escuela y los riesgos. Pgina 19 y 20.

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 6. Del 28 de septiembre al 02 de octubre.

Cmo mantener la salud?

Lista de alimentos que consumen.

Semana 7. Del 05 al 09 de octubre.

Cmo mantener la salud?

Describe cmo los progenitores heredan caractersticas a sus descendientes en el proceso de la

Toma de decisiones informadas para el

RELACIN CON OTRAS

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 8. Del 12 al 16 de octubre.

Cmo mantener la salud?

Describe cmo los progenitores heredan caractersticas a sus descendientes en el proceso de la

Toma de decisiones informadas para el

Conclusin en el cuaderno acerca de las relaciones

RELACIN CON OTRAS

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 9. Del 19 al 23 de octubre.

Cmo mantener la salud?

Toma de decisiones informadas para el

RELACIN CON OTRAS

Proceso del proyecto.

Você também pode gostar