Prevalencia de adiccin a las tecnologas de informacin y comunicacin y

trastornos de la personalidad de estudiantes de la facultad de ciencias mdicas

universidad de cuenca

HIPOTESIS:
La adiccin al uso de las TICs se relaciona con una mayor frecuencia de
trastornos de personalidad

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

El uso de las TICs, hace que se hagan indispensables en la vida social y de
uso de todos nosotros. Por el cual las personas se tienen que preparar para
hacer frente a todo este mundo informtico del cual somos parte, y esto llega a
gran medida a los jvenes que estn muy cerca de esta nueva era, ya que por
la misma educacin en sus escuelas y hogares se les ensea, pero sobre todo
se habla da a da acerca de todas la nuevas formas de comunicacin que
efectivamente muchos de ellos las utilizan para actividades que no tienen que
ver nada con sus estudios, pero un momento dado si las utilizan para
actividades de investigacin. En esta comunicacin se expone el impacto
transcendental que ha tenido la tecnologa en la vida diaria y cotidiana de los
jvenes siendo la adiccin una de las principales preocupaciones.
En los primeros estudios se buscaba un grupo de personas que pasara mucho
tiempo en la red y se intentaba a establecer la correlacin con algn trastorno
comn de personalidad. En esta lnea, Black (1999) encontr correlaciones
positivas entre abusar de la red y tener problemas de personalidad, perder el
control y trastornos mentales. Pese a esto, en investigaciones posteriores no se
ha llegado a establecer ninguna relacin positiva clara entre abusar de las
nuevas tecnologas y padecer un trastorno de personalidad concreto.

RESULTADO:
TABLA 1: Caractersticas Demogrficas

La tabla 1 nos muestra que la mayora de la poblacin de estudiantes en el

estudio presentaron edades entre 19-22 aos de edad con el 70.7% mientras
que le siguen los estudiantes de entre 23- 26 aos con el 19% siendo estos los
grupos ms representativos, el grupo de edad > 26 aos fue el de menos
prevalencia con el 2.2%. Esto con relacin con el universo estudiado pues s e
realizo en estudiantes universitarios.
El sexo ms frecuente de los estudiantes fue el femenino con el 53.3%
mientras que el masculino represento un 41%.
El estado civil de mayor presentacin en esta poblacin fue el soltero (a) con el
88.1 %, seguido de los estudiantes casados con el 7.8% mientras q los
estudiantes en unin libre sumaron el 2.7% y por ltimo los estudiantes
divorciados el 1.4%, no se registraron estudiantes viudos en esta poblacin.

TABLA 2: Asociacin entre adiccin a las TICs y transtornos de la personalidad

El 53.7% de la poblacin estudiantil en estudio presento trastornos de

personalidad, y dentro de estos es el trastorno paranoide de la personalidad fue
el de mayor prevalencia con el 11.3% del total de la poblacin seguido del
transtorno narcista de la personalidad con el 9.8% mientras que los trastornos
lmites de personalidad representan un 6.5%, se registraron otros trastornos de
la personalidad diagnosticados.
CONCLUSIONES:
La prevalencia de adiccin a las tecnologas de la informacin y comunicacin
fue el 46.3%.
Los transtornos de la personalidad se presentaron con una prevalencia del
53.7%.
El transtorno paranoide de la personalidad fue de mayor prevalencia con
11.3% del total de la poblacin siguiendo del transtorno narcista de
personalidad con el 9.8% mientras que los transtornos lmites de
personalidad representaron un 6.5% se registraron otros transtornos de
personalidad.

el
la
la
la

El riesgo de presentar trastornos de la personalidad en estudiantes con

adicciones a las TICs es 2.42 veces ms elevado que en estudiantes sin el tipo
de adiccin.
La adiccin a las TICs fue mayor en estudiantes de 23-26 aos (57.1%). El
sexo de los estudiantes que ms se vio afectado por la adiccin a las TICs fue
el masculino pues en este grupo se observ una prevalencia de adiccin del
50.6%.

METODO CORRELACIONAL
TITULO: Prevalencia de adiccin a las tecnologas de informacin,
comunicacin y trastornos de la personalidad de estudiantes de la facultad de
ciencias mdicas universidad continental
SUSTENTO: Esta investigacin es sustentada por ser un tema muy
preocupante en los estudiantes de la universidad continental debido a la
prevalencia de adiccin a las tecnologas de informacin, comunicacin y
trastornos de la personalidad.
VARIABLES:
Variable dependiente: trastornos de la personalidad
Variable independiente: Adiccin a las TICs
Variable control: edad y sexo

a) Qu se investig?
Se investig la prevalencia de adiccin a las tecnologas de informacin, comunicacin y
trastornos de la personalidad de estudiantes de la facultad de ciencias mdicas universidad
continental
b) En quines se investig?
Se investig a los estudiantes de la facultad de ciencias mdicas de la Universidad
Continental
c) Dnde se va investigar o investig?
Se investig en la Universidad Continental de Huancayo
d) Cundo se va investigar o investigo?
Se investig en el ao 2013

IMPORTANCIA EN EL AMBITO EDUCATIVO:

Los estudiantes requieren de muchos factores para estudiar, una de ellas son las
herramientas TICs, sin embargo si lo usamos sin control se convertir en una adiccin y en
consecuencia de ello se producir trastornos de la personalidad que sin duda alguna
perjudicar nuestra educacin y objetivos o metas que tenemos a futuro.

RESUMEN:
La adiccin a las TICs estn en constante crecimiento, la sociedad cada vez ms
dependiente de las tecnologas crea a su vez nuevas patologas derivadas de este uso
inadecuado o excesivo, esta adiccin no est del todo esclarecida as como su prevalencia
es variante, adems no se establece claramente cmo afectara la adiccin a las TICs a la
presentacin de los trastornos de la personalidad en la poblacin estudiantil.
Sin ser un trmino reconocido oficialmente por la psiquiatra, la adiccin define conductas,
con caractersticas de dependencia, originadas generalmente por sustancias; pero tambin
se han descrito para el juego, televisin, sexo, etc. Actividades que pueden presentarse en
algunos casos con una necesidad imperiosa de continuarlas, convirtindose en las llamadas
adicciones comportamentales.
BIBLIOGRAFIA:
http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/5103/1/MED25.pdf