Actitudes Hacia La Sexualidad

REVISTA SIGLO CERO 248_Maquetacin 1 03/12/13 12:50 Pgina 55
actitudeshacialasexualidad,esterilizacion,maternidad/paternidadyhabilidadesdecrianza
actitudes hacia la sexualidad, esterilizacin,

maternidad/paternidad y habilidades de
crianza de personas con discapacidad intelectual: un estudio preliminar
PALABRAS CLAVE: actitudes, discapacidad intelectual, sexualidad, maternidad, crianza, esterilizacin, aborto,
abuso sexual.
SIGLOCERO
resumen
El presente trabajo analiza las barreras actitudinales hacia la sexualidad, esterilizacin, maternidad/paternidad y habilidades de crianza de las personas con discapacidad intelectual presentes en familiares, profesionales y poblacin general. Estas barreras se sustentan en los mitos y
estereotipos negativos que rodean a las personas con discapacidad intelectual y estn en contra de la cultura inclusiva e igualdad de oportunidades que promulga el artculo 23 de la Convencin Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Para ello, se ha
llevado a cabo un estudio transversal y cuasi-experimental en una muestra (n=111) compuesta
por estos tres grupos de poblacin. Estas personas respondieron a un cuestionario elaborado ad
hoc sobre dichas actitudes. Los resultados apuntan a una actitud general positiva hacia muchos de los aspectos tratados, siendo los familiares los que mantienen posiciones ms cautelosas frente
a los profesionales que trabajan con este colectivo. El grupo de poblacin general tambin tiende a
tener una actitud ms favorable y abierta hacia los temas tratados. Finalmente, se discuten los resultados encontrados y se proponen algunas estrategias para superar estas barreras.
55
Sara Olavarrieta Bernardino

Asociacin Tecnologa, Estudios e Intervencin Social (TESIS) y Universidad
Autnoma de Madrid
Luca A.D. Darn
Asociacin Tecnologa, Estudios e Intervencin Social (TESIS) y Facultad de
Psicologa de la Universidad Autnoma de Madrid
Patricia Surez Lpez
Facultad de Psicologa. Universidad Autnoma de Madrid
Nuria Tur Bonnin
Facultad de Psicologa. Universidad Autnoma de Madrid
Beatriz Besteiro Lpez
Asociacin Tecnologa, Estudios e Intervencin Social (TESIS)
Gregorio Gmez-Jarabo Gmez
Asociacin Tecnologa, Estudios e Intervencin Social (TESIS) y Facultad de
Psicologa de la Universidad Autnoma de Madrid
Revista Espaola sobre Discapacidad Intelectual

Vol 44 (4), Nm. 248, 2013 Pg. 55 a pg. 69
[Attitudes towards Sexuality, Sterilization, Parenting and Nurture Skills of People

with Intellectual Disability: A Preliminary Study]]
abstract
This paper analyzes the attitudinal barriers towards sexuality, sterilization, maternity and parenting skills of people with intellectual disabilities in families, professionals and the general
population. These barriers are based on myths and negative stereotypes surrounding people with intellectual disabilities and are against the inclusive culture and the equality of opportunities to enact Article 23 of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities. For
this purpose, we have conducted a quasi-experimental and cross-sectional study in a sample (n = 111) comprised of these three groups. These people responded to an ad hoc
questionnaire on such attitudes. The results indicate a generally positive attitude towards
many of the issues, being the relatives who remain more cautious positions against professionals working with this group. The general population group also tends to have a more liberal attitude towards the issues. Finally, we discuss the findings and suggest some strategies to overcome
these barriers.
KEY WORDS: Attitudes, intellectual disability, sexuality, motherhood, parenting, sterilization, abortion,
sexual abuse.
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SIGLOCERO

Vol 44 (4), Nm. 248, 2013 Pg. 55 a pg. 69
Direccinparacorrespondencia:
SaraOlavarrietaBernardino
Asociacin Tecnologa, Estudios e Intervencin Social (Asociacin TESIS). Campus de Canto
blanco. Universidad Autnoma de Madrid. Ctra. De Colmenar km. 15 Pabelln C. Despacho
14. 28049 Madrid
Email: sara.olavarrieta@asociaciontesis.org
introduccin
Las ltimas dcadas se han caracteri

zadoenEspaaporunavancehacialanor
malizacinylaigualdaddeoportunidades
de las personas con discapacidad intelec
tualendiversasesferasvitales:empleo,for
macin,
ocio,
deporte,
vida
independienteSinembargo,otrosmbi
tos, como los relacionados con la sexuali
dadymaternidad/paternidad,hanrecibido
mucha menos atencin debido, posible
mente,aquesonmbitosmscontroverti
dos y complejos de abordar (Gilmore y
Chambers,2010).Laspersonascondiscapa
cidad intelectual tienen las mismas necesi
dades y deseos sexuales que las personas
sin discapacidad (Aunos y Feldman, 2002,
Eastgate, 2008), sin embargo, en muchas
ocasiones se ven coartadas a la hora de
tomar decisiones porque la sociedad las
suelevercmomenoshbilesycompeten
tes para tomar decisiones en aspectos es
pecialmente significativos para su vida,
como pueden ser todos los relacionados
conlavidasexual,lavidaenparejaolade
cisindetenerdescendencia(AunosyFeld
man,2002).
Enrelacincontodoloanterior,laCon
vencin Internacional sobre los Derechos
de las Personas con Discapacidad (ONU,
2006), que fue ratificada por Espaa en
2008, estipula en su Artculo 23 que Las
personas con discapacidad tienen derecho
aformarunafamiliayallibredesarrollode
la maternidad o paternidad, y los Estados
Partesdebenofrecerlosmediosnecesarios
quelespermitanejercerestosderechosen
igualdad de condiciones que el resto de la
ciudadana.Yhaceunllamamientoaque
Serespeteelderechodelaspersonascon
discapacidadadecidirlibrementeydema
nera responsable el nmero de hijos que
quieren tener y el tiempo que debe trans
currirentreunnacimientoyotro,yatener
acceso a informacin, educacin sobre re
produccin y planificacin familiar apro
piados para su edad, y se ofrezcan los
mediosnecesariosquelespermitanejercer
esosderechos.
SaraOlavarrietaBernardino,LucaA:D:Darn,PatriciaSurezLpez,NuriaTurBonnin,BeatrizBesteiro...
La mayora de investigaciones posterio

res tambin se han centrado en las actitu
En lo referente a la reproduccin y la
maternidad/paternidad, Earle y Church
(2004) sealan que hay bastante evidencia
que sugiere que las expectativas en perso
nascondiscapacidadintelectualdifierenno
tablemente de las personas sin
discapacidad.Estosautoressubrayanquela
maternidad es asumida como un estado al
tamenteprivilegiadoenelquelaspersonas
condiscapacidadsonvistasamenudocomo
incapaces de tener o criar hijos (Earle y
Church,2004).
En relacin con esto, legalmente se
asumequelaspersonascondiscapacidadin
telectual tienen los mismos derechos que
otrosparatomardecisionessobreelemba
razo y la crianza. Sin embargo, stos hacen
frenteavariasdificultadesrelacionadas,ge
neralmente con sus familias, que pueden
encontrar difcil de aceptar que sean se
xualmenteactivos(Eastgate,2008)ysienten

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El estudio de las actitudes se ha abor

dado desde diferentes perspectivas. Aunos
yFeldman(2002)revisaronlosestudiosem
pricos previos (desde los aos 70 hasta el
ao 2001) sobre aspectos actitudinales en
relacinalasexualidad,esterilizacin,pro
creacinycrianza.Loprimeroquedestaca
ronfuequelaliteraturacientficasobreeste
tema haba sido muy escasa en las dcadas
anteriores, y prcticamente inexistente
antes de los aos 70. En segundo lugar, y
centrndose en los resultados encontrados
en la revisin, sealaron que se observaba
unatendenciadefamiliaresyprofesionales
a mantener posturas conservadoras sobre
estos temas. Y que incluso, las propias per
sonascondiscapacidadintelectual,parecan
bastante cautelosas en relacin a estos. En
el caso de los profesionales, indicaron que
enlosestudiosdelosltimosaosrevisados
haba una tendencia a mostrar actitudes
ms liberales (Aunos y Feldman, 2002;
MurphyyFeldman,2002).
Porotraparte,esimportanteconocerlas
actitudesdelapoblacingeneralporquere
flejan el nivel de aceptacin, tolerancia y
conciencia de la comunidad hacia estos as
pectosdelavidaenpersonascondiscapaci
dadintelectual(GilmoreyChambers,2010).
Enestesentido,variosestudiosmuestranac
titudes positivas por parte de este grupo
(CuskellyyBryde,2004;CuskellyyGilmore,
2007).
SIGLOCERO
Lasactitudesdelacomunidadhacenes
pecialmentedifcilquelaspersonascondis
capacidad intelectual consigan una
expresinadecuadaylibredesusexualidad
(Eastgate,2008).Porotraparte,losmitosen
referencia a la misma de las personas con
discapacidad interfieren en su expresin,
porqueenmuchasocasionesestaspersonas
son vistas de manera contradictoria: bien
como asexuadas o bien como incapaces de
controlar su sexualidad (Franco, Orihuela y
Cantero, 2007, Mogolln, 2003, Verdugo,
Alcedo,BermejoyAguado,2002).
des de los padres y de personas que traba

janconestecolectivo,porsermuyrelevan
tes y una fuente de influencia directa
(Bazzo,Nota,Soresi,FerrariyMinnes,2007;
Feldman y Aunos, 2002; Gilmore y Cham
bers, 2010). En este caso, los estudios de
muestran tambin que las familias
mantienen actitudes ms conservadoras
sobrelasexualidad,mientrasquelostraba
jadoresmuestranactitudesmoderadamente
liberales. As mismo se observa que la ma
ternidad/paternidaddepersonascondisca
pacidadintelectualnormalmentesevecon
mscautelaqueotrosaspectosdelasexua
lidad (Cuskelly y Bryde, 2004; Gilmore y
Chambers,2010).
57
Peseaqueexisteesteimportanteinstru
mentoquereconocelosderechosdelasper
sonas con discapacidad, la prctica indica
quesudisfruteyejerciciorealestntodava
lejosdeconseguirse.Lasbarrerassocialessi
guen persistiendo y son obstculos en la
aplicacin del derecho, especialmente en
personas con discapacidades intelectuales
(Pelez,MartnezyLeonhardt,2009).
lanecesidaddeprotegerasushijosdeuna
responsabilidad que perciben que no pue
den asumir, en especial porque concluyen
que tendrn que hacerse cargo de su des
cendencia.
58
SIGLOCERO

Vol 44 (4), Nm. 248, 2013 Pg. 55 a pg. 69
Por otra parte, tanto los hombres como

lasmujerescondiscapacidadintelectualtie
nenunmayorriesgodesufrirabusosexual
(Eastgate, 2008). Como seala Verdugo et
al. (2002), la mayora de investigaciones
sobre abuso sexual y discapacidad intelec
tualencuentraentrelosprincipalesfactores
de vulnerabilidad, determinadas actitudes
negativasycreenciasfalsassobrelasexuali
dad de este colectivo, que normalmente
estnbasadasenmitosyprejuicios.
Existe evidencia de que existen diferen
cias entre la educacin sexual que reciben
hombres y mujeres con discapacidad por
parte de sus familiares o cuidadores. En el
caso de los varones, los familiares se mues
tranmsabiertosaquesushijospotencien
sucapacidaderticoafectiva.Sinembargo,
de acuerdo con algunas investigaciones
(Cruz, 2004), esto no sera as en el caso de
lasmujeres,debidoquizalmiedodelasfa
milias a un posible embarazo. Esto se tra
duce no slo en una limitacin de
informacin o en la restriccin de situacio
nes que propicien la sexualidad y las rela
ciones sexuales, sino en el uso de mtodos
anticonceptivos permanentes e incluso
abortos forzados (Amor, 2013; WWDA,
2001; WWDA, 2009). Aunque la esteriliza
cinseaunmtodoanticonceptivoqueper
miteelcoitoymantienelalibidointacta,la
mayora de las veces, esta prctica est ba
sada en prejuicios, como que los hijos de
estas personas podran heredar su discapa
cidad (Pelez, 2009), y en puntos de vista
proteccionistas con una buena dosis de un
paternalismomalentendido(Cruz,2004).
Hacevariasdcadaslaesterilizacin,es
pecialmente de las mujeres con discapaci
dad intelectual, era una prctica muy
extendida que a menudo se realizaba des
pus de la pubertad. Ms recientemente,
esta prctica se ha reducido, existiendo en

muchospasescontrolesquelimitanlaeste
rilizacin a indicaciones mdicas y cuando
otras opciones menos restrictivas han fa
llado (Feldman y Aunos, 2002; Eastgate,
2008).
Comohemosvisto,lasactitudessociales
tienen una importante influencia en las
oportunidadesparallevaradelanteunavida
normalizada.EnEspaa,hastadondecono
cemos, la bibliografa en relacin a estos
temas es escasa, por lo que se hace necesa
rio llevar a cabo estudios para conocer en
profundidad cules son las actitudes de la
sociedad en relacin con estos temas: rela
ciones afectivas, sexualidad, esterilizacin,
maternidad/paternidadycrianzadeloshijos
por parte de personas con discapacidad in
telectual, dejando para otra ocasin otros
aspectos relevantes de la sexualidad como
sonlaidentidad,laorientacin,elerotismo
ylaintimidad,entreotros.Elobjetivoesco
nocerculessonlasbarrerasqueencuentra
este colectivo y proponer alternativas para
cambiarlas. El estudio que planteamos
quierecolaborarmodestamenteenestadi
reccin.
mtodo
Participantes
Lamuestradeestainvestigacinincluye
tres grupos: familiares de personas con dis
capacidadintelectual,profesionalesforma
dos en el rea social o que trabajan con
personascondiscapacidadintelectual,yper
sonasquenotienenningunarelacinconel
colectivo.Setratadeunamuestraincidental
compuestapor111personasdelaComuni
dad de Madrid. Las definiciones y distribu
cindelosgrupossedescribenenlatabla1.
Enlatabla2seresumenlosaspectossociode
mogrficosdelamuestradeparticipantes.
Descripcin
1. Sin relacin
41 (36,9%)
Compuesto por aqullos que no conocen a ninguna persona con discapacidad intelectual y cuyo trabajo o formacin no estn relacionados con el colectivo de personas con discapacidad.
2. Familiar
31 (27,9%)
Compuesto por aqullos que conviven con personas con discapacidad intelectual.
3. Profesionales
39 (35,1%)
Personas cuyo trabajo o formacin estn relacionados con el colectivo de

personas con discapacidad.
Tabla2.Aspectossociodemogrficosdelamuestra
GRUPOS
1.Sin relacin
(n=41)
2. Familiar
(n=31)
3.Profesionales
(n=39)
Edad (media desviacin

tpica)
37.93 16.31
48.50 14.32
25.82 9.92
.000
Sexo (n, %)
Hombre
Mujer
12 (30)
28 (70)
10 (33.3)
20 (66.7)
11 (28.2)
28 (71.8)
n.s.
Nivel de estudios (n, %)

Sin estudios o estudios
primarios
ESO
Bachillerato
Formacin profesional
Grado, Licenciatura
o Diplomatura
Posgrado
5 (12,2)
5 (12,2%)
4 (9,8)
2 (4,9)
23 (56,1)
2(4,9)
7 (24,1)
5 (17,2%)
2 (6,9)
5 (17,2)
8 (27,6)
2(6,9)
1 (2,6)
0 (0,0)
0 (0,0)
1 (2,6)
32 (84,2)
4(10,5)
.000
SIGLOCERO
N (%)
59
Nombre

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Tabla1.Descripcindelostresgruposyporcentajesenlosquesehadivididolamuestra
RDVFSTA SFELO CDRO 248 CORR OK_M`qubt`ain 1 09/12/13 17:45 Pcin` 60
Instrumento
60
sIglocERo

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El instrumento que se utiliz para medir

lasactitudesdelapoblacinenreferenciaa
los aspectos arriba mencionados es un cues
tionario de actitudes que ha sido elaborado
adhoc porprofesionalesycolaboradoresde
laAsociacinTESIS(Tecnologa,EstudioseIn
tervencinSocial).Parasuelaboracin,sere
aliz un anlisis previo de la bibliografa
disponible y se llevaron a cabo entrevistas
confamiliaresdepersonas con discapacidad
intelectual. Se elabor una primera versin
delcuestionarioconelquesehizounensayo
piloto para valorar la presentacin formal
(diseo,orden,tamaodeletra,),ladura
cinotiempodeaplicacin,elgradodecom
prensin de las preguntas, la adecuacin de
lasopcionesderespuesta,lavariedaddelos
temastratadosyunaevaluacingeneral.
Finalmenteelinstrumentoquedestruc
turadodelasiguientemanera:presentacin
de la investigacin y sus objetivos, detalles
sobre su participacin y la proteccin de
datos (anonimato y confidencialidad), una
definicin sobre la discapacidad y sus tipos
que pretenda centrar la atencin sobre el
tema y los datos de contacto de los investi
gadores.Elcuestionariodeactitudespropia
mente dicho constaba de 35 tems sobre los
siguientes temas: sexualidad (7 tems), rela
cionesdepareja(2tems),acosooabusose
xual (2 tems), maternidad/paternidad (10
tems), crianza (8 tems), aborto y esteriliza
cin (4 tems) y2temsdecreenciasgenera
les sobre las personas con discapacidad
intelectual.Entodosellos,lapersonaqueres
ponde debe marcar su grado de acuerdo o
desacuerdo en una escala de 5 puntos. Por
otra parte, se realizaban preguntas sobre el
gradodeconocimientoyrelacinconperso
nas con discapacidad intelectual, grado de
discapacidad de la misma, y una serie de
datossociodemogrficos.
Laescaladeactitudesmostrpropiedades
psicomtricas adecuadas, con un de Cron
bach para esta muestra de 0.875, revelando
los resultados de la prueba de confiabilidad

quelaeliminacindecualquieradelostems
noaumentabasustancialmentelaconsisten
ciainternadelamismayquetodoslostems
aportabanvarianzaalaescala.
Diseoyprocedimiento
Setratadeundiseotransversalenelque
sehautilizadounametodologacuasiexpe
rimental.Lamuestradefamiliaresseobtuvo
acudiendoadiferentesgruposyasociaciones
de familiares de personas con discapacidad
intelectual. La muestra de profesionales se
consigui en dichas asociaciones, contac
tando con centros de atencin a personas
con discapacidad intelectual y con personas
cursandoestudiosdeintervencinsocial.Por
ltimo, la muestra de personas sin relacin
con la discapacidad intelectual, que repre
sentaranalapoblacingeneral,sehaobte
nido de manera incidental, tratando de
equilibrarconlas muestras anteriores en re
lacinalgrupodesexoylugarderesidencia.
A todas estas personas se les facilit el
cuestionarioenunsobreabiertoquedeban
devolver cerrado una vez contestasen al
mismo. La devolucin del cuestionario com
pleto fue considerada como el consenti
mientoinformado.
El anlisis estadstico se llev a cabo con
elpaqueteestadsticoSPSS20.0.Dadoelta
mao de la muestra y para superar el no
cumplimiento de los supuestos de indepen
dencia, normalidad y homocedasticidad, se
utilizaron pruebas no paramtricas para el
anlisis de varianza para la comparacin de
lastresmuestras(HdeKruskalWallis),ypara
las comparaciones mltiples posthoc se uti
liz la comparacin de 2 muestras indepen
dientes(UdeMannWithney).
resultados
Anlisispreliminares
Como se muestra en la Tabla 2, en la
muestranohaydiferenciasenladistribucin
delsexo,perosexistendiferenciassignifica
tivas en relacin con la edad y con el nivel
educativo, siendo el grupo de familiares el
que cuenta con una edad media ms avan
zadayconunmenorniveleducativoenrela
cin con los otros dos grupos. En la gran
mayoradetems,no existen diferencias sig
nificativas en las actitudes en funcin del
sexodelapersonaqueresponde.
Losresultadosestadsticamentesignifica
tivosacercadelasactitudeshacialosdistintos
temas tratados en el cuestionario se mues
tran en la Tabla 3. En lneas generales se
puedeobservarqueentodoslosgruposhay
una actitud positiva hacia las personas con
discapacidadenrelacinaestostemas,aun
que hay algunas excepciones. En un primer
anlisis global, las diferencias significativas
encontradas han sido fundamentalmente
entrelasfamiliasylosotrosdosgrupos(pro
fesionales y el grupo de personas sin rela
cin). No obstante, en algunos tems se
encuentran diferencias significativas entre
otrosgruposporloqueseanalizanlosresul
tados con ms detalle. Para facilitar la com
prensin, la exposicin se realizar por
temas.
ITEM (media desviacin tpica)

GENERAL. 1. Las personas con discapacidad
intelectual necesitan que otros tomen las decisiones importantes por ellos para protegerlos.
REL.PAREJA.2. Por lo general las personas

con discapacidad intelectual no son capaces
de tener relaciones de pareja estables.
Post hoc
1. Sin relacin 2. Familiar 3. Profesionales
(n= 39)
(n=41)
(n=31)
-0,44 1.246
1,05 1,182
-0,55
1.312
0,45
1,234
0.08 0.957
0
.
0
2
5
1 3*
2 3*
1,15 0.875
0
,
0
3
3
2 1*
2 3*
SIGLOCERO
GRUPOS
61
Enlatablasiguienteencontramoslostemsdelcuestionarioenlosquesehanencontrado
diferencias significativas entre los grupos. El rango de respuesta va desde 2 hasta +2. En el
cuestionariohemosredactadolostemsdemaneraqueenuncienactitudespositivasonegati
vasfrentealostemastratados.Unejemplodetemnegativoes:Veradospersonascondis
capacidad intelectual besndose me provocara rechazo (tem 28) y un ejemplo de tem
positivoes:Laspersonascondiscapacidadintelectualtienenlasmismasnecesidadesydeseos
sexuales que las personas con discapacidad intelectual (tem 4). Los tems sealados en azul
msoscurosonlosredactadosdemanerapositiva.Enlostemsnegativoselacuerdototalcon
laafirmacinpunta2yenlospositivoseltotalacuerdoconlaafirmacinpunta+2.Porlo
tanto,lasmediasnegativasestarandescribiendoactitudesnegativasenrelacinaestostemas
ylasmediaspositivas,actitudespositivas.Lasceldassealadasconunazulmsclarodescriben
laspuntuacionesnegativasquereflejanactitudesnegativas.

Vol 44 (4), Nm. 248, 2013 Pg. 55 a pg. 69
Tabla3.Mediasydesviacionestpicasdelcuestionariodeactitudes.Diferenciasentregru
posatravsdepruebasdecomparacionesmltiples
REL.PAREJA. 3. Las personas con

discapacidad intelectual tienen que emparejarse con personas que tambin
tengan discapacidad intelectual.
62
SIGLOCERO

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SEXUALIDAD. 4. Las personas con

discapacidad intelectual necesitan ms
educacin sexual para prevenir embarazos no deseados y enfermedades de
transmisin sexual.
1,37 0,915
1,05 0,973
0,32 1,400
1,29 1,296
1,36 0,903
0
,
0
0
1
2 1***
2 3**
0,46 1,189
0
,
0
0
1
1 3* 2 1*
2 3**
ABUSO. 5. Las mujeres con discapacidad intelectual corren ms riesgo de

sufrir acoso o abuso sexual que otras
mujeres.
0,37 1,280
1,19 1,046
0,15 1,204
ABUSO. 6. Los hombres con discapacidad intelectual corren ms riesgo de

sufrir acoso o abuso sexual que otros
hombres.
0,34 1,353
0,68 1,351
-0,8 1,133
MATERNIDAD. 7. Las mujeres con

discapacidad intelectual no pueden
tomar la decisin de ser madres por sus
propios medios.
0,41 1,224
-0,16 1,293
0,56 1,188
MATERNIDAD. 8. Los hombres con

discapacidad intelectual no pueden
tomar la decisin de ser padres por sus
propios medios.
MATERNIDAD. 9. Las mujeres con
discapacidad intelectual necesitan ms
apoyos para reflexionar sobre el compromiso y la responsabilidad que supone ser madres
0,46 1,206
0,95 0,999
-0,16 1,293
1.19 1,167
0
,
0
0
1
0
,
0
0
1
0
,
0
0,56 1,142
0
,
0
4
4
0,59 1,163
0
,
0
2
9
MATERNIDAD. 10. A las mujeres con

discapacidad intelectual no se les debera hablar de la maternidad para no fomentar sus deseos de ser madres.
1,33 1,023
1,00 1,238
1,74 0,751
MATERNIDAD. 11. Creo que la familia debe encargarse de disuadir a las

personas con discapacidad intelectual
que quieran tener hijos y proponerles
otras opciones.
0,33 1,366
-0,19 1,400
1,08 1,036
CRIANZA. 12. Cuando una mujer con

discapacidad intelectual tiene un/a hijo/a
es la familia la que se ocupa finalmente
del nio/a.
0,28 1,219
-0,65 1,199
0,41 1,019
0
,
0
0
7
0
,
0
0
1
0
,
0
1
2 1**
2 3***
2 3*
2 3*
21*
23*
23*
23**
13*
23***
21**
23***
0,40 1,303
0,69 1,080
1,21 0,864
0
,
0
2
6
CRIANZA. 15. Una persona con discapacidad intelectual no es capaz de inculcar a sus hijos/as los valores y lmites
necesarios para una buena crianza.
0,75 1,006
0,10 1,248
1,05 1,025
ABORTO. 16. Creo que, en gran parte

de los casos, si una mujer con discapacidad intelectual quedara embarazada
sera conveniente que abortase.
1,05 1,239
0,47 1,502
1,31 0,950
ESTERILIZACIN. 17. Es conveniente para los hombres con discapacidad intelectual utilizar mtodos
anticonceptivos definitivos (vasectoma
u otras formas de esterilizacin), con el
fin de evitar embarazos no deseados en
sus parejas.
0,65 1,252
-0,10 1,640
1,10 1,188
ESTERILIZACIN. 18. Es conveniente para las mujeres con discapacidad intelectual utilizar mtodos
anticonceptivos definitivos (ligadura de
trompas u otras formas de esterilizacin)
con el fin de evitar embarazos no deseados.
ESTERILIZACIN. 19. Cuando se
toma la decisin de utilizar un mtodo
anticonceptivo definitivo (ligadura de
trompas, vasectoma,) es mejor que la
personas con discapacidad intelectual
no lo sepa, debe decidirlo la familia.
*p<0.05**p<0.01***p<0.001
0,70 1,224
1,33 1,328
-0,10 1,620
0,97 1,426
1,10 1,188
1,77 0,627
0
,
0
0
3
0
,
0
0
2
0
,
0
0
5
0
,
0
0
4
0
,
0
4
6
21*
23*
23***
21*
23**
2 3*
2 3**
23**
23**

Vol 44 (4), Nm. 248, 2013 Pg. 55 a pg. 69
1,00 1,013
-0,06 1,365
SIGLOCERO
CRIANZA. 14. Una persona con discapacidad intelectual no tiene habilidades suficientes para proporcionar una
buena alimentacin a sus hijos/as.
0,63 1,234
0
,
0
3
9
63
CRIANZA. 13. Es muy poco probable

que una persona con discapacidad intelectual pueda llevar una familia adelante.
Actitudessobreaspectosgenerales
Las dos primeras preguntas del cuestio
nariodeactitudestratabandevalorarlasac
titudes hacia aspectos generales, no
especficos.Seencontrarondiferenciasesta
dsticamentesignificativaseneltemqueva
loraba si las personas con discapacidad
intelectualnecesitanqueotrostomenlasde
cisiones importantes por ellos para prote
gerlos (tem 1). En esta pregunta es
sorprendenteque,engeneral,todoslosgru
pos estn de acuerdo manifestando una vi
sin protectora. Tanto la muestra de
familiares como la de poblacin general
muestran una actitud negativa que difiere
significativamente con la de los profesiona
les que estn ms en desacuerdo con esta
afirmacin.
64
SIGLOCERO

Vol 44 (4), Nm. 248, 2013 Pg. 55 a pg. 69
Actitudeshacialasrelacionesdepareja
Tras el anlisis de los dos tems que pre
guntabanporlasrelacionesdeparejasere
velaron diferencias significativas entre los
gruposenambos.Enestesentido,hallamos
quelosfamiliaresdepersonascondiscapaci
dad intelectual pensaban en mayor medida
questosnosoncapacesdemanteneruna
relacin estable, en comparacin con los
profesionales (tem 2). Por otra parte, en
contramosquelosfamiliaresestabanmsde
acuerdo con la afirmacin de que las per
sonas con discapacidad intelectual deben
emparejarseconotraspersonasquetengan
discapacidadintelectualcomparadoconlos
otrosdosgrupos(tem3).
Actitudeshacialasexualidad
El cuestionario contaba con siete tems
relacionadosconlasexualidad.Destos,slo
uno result ser significativo. Los familiares,
enmayormedidaquelosotrosgrupos,con
sideraronquelaspersonascondiscapacidad
intelectual necesitan ms educacin sexual
para prevenir embarazos no deseados y en
fermedadesdetransmisinsexual(tem4),
lo que puede mostrar su mayor preocupa
cinporeltema.
En general, todos los grupos manifesta

ron actitudes positivas en el resto de tems
sobresexualidadquetratabansobrealgunos
mitos (p.e., Las personas con discapacidad
intelectual tienen la sexualidad a flor de
piel,sonsexualmentedesinhibidas)ycues
tionesdederechos(p.e.,Creoquelasexua
lidad es un aspecto clave para la calidad de
vidaylaigualdaddelaspersonascondisca
pacidad intelectual), sin encontrarse dife
renciassignificativasentrelosgrupos.
Actitudes hacia la probabilidad de
abuso/acoso
En relacin al riesgo de sufrir abuso o
acoso,elcuestionarioincluadostemsigua
les diferenciando slo el sexo (ver tabla 3).
Enambosseencontrarondiferenciassignifi
cativas entre grupos. En lnea con los ante
riores aspectos, son los familiares en
comparacin con la poblacin general y los
trabajadoreslosqueenmayormedidamos
traronsuacuerdoenque,tantolasmujeres
(tem 5) como los hombres (tem 6) con dis
capacidadintelectual,correnmsriesgode
sufrir acoso o abuso sexual. En todos los
grupos, se perciba menor riesgo de sufrir
acosooabusoenloshombrescondiscapaci
dadintelectualqueenlasmujeres.
Actitudes hacia la maternidad/paterni
dad
Es especialmente frente a este tema
donde las familias mostraron actitudes ms
negativas.Enrelacinaquelasmujerescon
discapacidadintelectualnopuedentomarla
decisin de ser madres por sus propios me
dios(tem7),sonlasfamilias,conunaacti
tud global negativa, las que especialmente
coincidanconestavisin,siendoladiferen
cia estadsticamente significativa con el
grupo de profesionales, que mostraron un
menor grado de acuerdo. Cuando este
mismo tem se refiere a hombres (paterni
dad) (tem 8), tambin son las familias las
que expresaron ms acuerdo con esta afir
macin,siendoenestecasoestadsticamente
significativa la diferencia en la actitud con
Porltimo,elgrupodefamiliaresestuvo
msdeacuerdoconquetenganqueserlas
familias las que se encarguen de disuadir a
laspersonascondiscapacidadintelectualque
quieran tener hijos y proponerles otras op
ciones (tem 11) que los otros dos grupos,
siendolosprofesionaleslosquemsendes
acuerdosemostraronconestaafirmacin.
Acerca de si es conveniente que aborte

una mujer con discapacidad intelectual que
se queda embarazada (tem 16) podemos
encontrar que los profesionales se manifes
taron ms en desacuerdo, en relacin a la
cuestin,quelasfamilias.Noobstante,todos
los grupos expresaron su desacuerdo con
estetem.
Actitudhacialaesterilizacin
La utilizacin de mtodos anticoncepti
vos definitivos, tanto en lo relativo a los
hombres(tem17)comoparamujeres(tem
18) con discapacidad intelectual, se mostr
comounaalternativamspresenteparalos
familiares. Con medias globales negativas,
lasfamiliasdiferansignificativamentedelos
profesionales, que en gran medida no esta
bandeacuerdoconestosmtodos.
Actitudeshacialacrianza
Podraexplicarlasactitudesnegativasde
los familiares frente al tema de la materni
dad el hecho de que son los que en mayor
medida afirmaron que es la familia la que
seharcargodelacrianzacuandounaper
sona con discapacidad intelectual tiene un
hijo/a(tem12).Lopercibanenmayorme
dida que el grupo de trabajadores y que la
poblacingeneral.
Denuevofueronlosfamiliaresdelasper
sonascondiscapacidadencomparacincon
los profesionales, los que ms acuerdo ex
presaron con que es muy poco probable
quelaspersonascondiscapacidadintelectual
puedan llevar una familia adelante (tem
13).
Aunquelatendenciageneralfueaestar
en desacuerdo con el tem la persona con
discapacidad intelectual no debe saber que
sevaautilizarunmtodoanticonceptivode
finitivo sino que debe decidirlo la familia
(tem 19), son los familiares los que ms
acuerdo manifestaron en relacin con esta
afirmacin.
discusin
Enestaaproximacinpreliminaraltema
delasactitudeshacialasrelacionesafectivas,
sexualidad,esterilizacin,maternidad/pater
nidad y crianza, en una muestra de familia
res, profesionales y poblacin general de la
Comunidad de Madrid, se observa una ten

Vol 44 (4), Nm. 248, 2013 Pg. 55 a pg. 69
Engeneral,laspersonasdelamuestrano
estabandeacuerdoconquenosedebeha
blar de maternidad con las mujeres con dis
capacidad intelectual para no fomentar sus
deseos de ser madres (tem 10) estando el
grupo de profesionales significativamente
enmayordesacuerdoconestaafirmacin.
Actitudhaciaelaborto
SIGLOCERO
Siendo consecuentes con las anteriores

afirmaciones, son las familias las que ms
consideraron la necesidad de apoyos para
reflexionarsobreelcompromisoylarespon
sabilidadqueconllevalamaternidad(tem
9).
Todoslosgrupospercibanalaspersonas
con discapacidad intelectual como ms ca
pacesdeproporcionarunabuenaalimenta
cinquedeinculcarvaloresylmitesasus
hijos, siendo los profesionales los que en
mayormedidaatribuyeronestasltimasca
pacidadesalaspersonascondiscapacidadin
telectual.
65
respectoalrestodegrupos.Adiferenciade
lostemssobreabuso/acoso,enlostresgru
pos estudiados, no se encontraron diferen
cias en sus actitudes en relacin a este
aspecto entre hombres y mujeres con disca
pacidadintelectual.
66
SIGLOCERO

Vol 44 (4), Nm. 248, 2013 Pg. 55 a pg. 69
dencia global a mostrar actitudes positivas

encasitodoslosaspectos.Noobstante,son
losfamiliareslosqueexpresanactitudesms
conservadoras en todos los aspectos, mien
trasquelosprofesionalespresentanunasac
titudes ms liberales, presentando este
grupomenosbarrerasactitudinalesparafa
vorecer la igualdad de oportunidades y la
puesta en prctica de los derechos expresa
dosporlaConvencinsobrelosDerechosde
las Personas con Discapacidad (ONU, 2006).
Estos resultados concuerdan con las investi
gaciones de los ltimos aos (Gilmore y
Chambers,2010).Esinteresantequenuestra
muestradepoblacingeneraldemuestreac
titudes positivas en casi todos los aspectos
planteados en el cuestionario. Esto va en la
lnea de estudios anteriores (Aunos y Feld
man,2002;GilmoreyChambers,2010),pero
adems debemos sealar que, en este caso,
setratadeunamuestradegentejovencon
unniveleducativoelevado.
Ennuestroestudio,lasactitudesestnre
lacionadas con la edad y nivel educativo, y
no especficamente con el sexo, de la per
sona que responde. As, estudios previos
tambinhanmostradoqueengeneralhom
bres y mujeres tienen actitudes hacia la se
similares,
discapacidad
y
xualidad
encontrndose diferencias entre personas
con distintos rangos de edad y tambin en
funcindelniveleducativo(GilmoreyCham
bers,2010).Estasdiferenciasvanenlalnea
dequelaspersonasmsmayorestienenac
titudesmsconservadorasquelasmsjve
nes,yniveleseducativosmselevadosestn
asociados con puntos de vista ms liberales
(GilmoreyChambers,2010).
Entrandoenlastemticasplanteadas,pa
recequeenlamuestradefamiliaresperma
nece la idea de que las personas con
discapacidad intelectual son incapaces de
tenerrelacionesdeparejaestables.Comose
alaGilmoreetal(2010),lafaltadeacepta
cin y la retroalimentacin verbal o no
verbalinapropiada,tienenelpotencialdeli
mitarlasoportunidadesdelaspersonascon
discapacidad intelectual a establecer este
tipo de relaciones y a experimentar senti

mientos positivos sobre su propia sexuali
dad.
Pese a que la mayora de trabajos, sea
lan la influencia de prejuicios sobre la se
xualidad de las personas con discapacidad
(porejemplo,pensarqueestaspersonasson
infantiles, sin deseos sexuales, o por el con
trario,confuertesimpulsossexuales)(Aunos
y Feldman, 2002; Mogolln, 2004; Verdugo
etal.,2002),entodoslosgruposdenuestra
muestraparecequestosestuvieransupera
dosgracias,quiz,alesfuerzodelosltimos
aos en informar y sensibilizar sobre estos
temasalapoblacin,especialmentealosfa
miliares. No obstante, creemos que todava
quedamuchotrabajoporhacer.
Porotrolado,enlneaconhallazgosan
teriores(CuskellyyGilmore,2007;Gilmorey
Chamber,2010),sonlascuestionesmscom
prometidas,comomaternidad/paternidado
esterilizacin,enlasqueseencuentranopi
nionesmsdivergentesentrediferentesgru
pos poblacionales. Una posible explicacin
esque,porsucomplejidadycargaafectiva,
han sido aspectos menos tratados desde las
institucionesyorganismossociales.
En relacin con la maternidad/paterni
dad, y en lnea con lo indicado por algunos
autores(Verdugoetal.,2002)parecequeal
gunosmitossemantienen,especialmenteen
lasfamilias.Porejemplo,queelignorarestas
cuestiones es un arma para defenderse de
las mismas y que es mejor cuanto menos se
hable del tema con las personas con disca
pacidad intelectual para no fomentar de
seos. Nuestros resultados apuntan a que el
trabajo de informacin y sensibilizacin
sobre mitos y prejuicios ayudara a romper
lasbarrerasactitudinales,queeslabasepara
conseguir la igualdad de oportunidades.
Paraquehayauncambioactitudinal,Guti
rrez (2010) propone que los padres de per
sonascondiscapacidadrecibaninformacin
pertinente y real acerca de la sexualidad de
estecolectivoyaprendanareforzarlascon
ductasadaptativas.
Lapoblacinestudiadapercibeunmayor
riesgodeacosoyabusosexualdelasperso
nas con discapacidad intelectual. Es impor
tante tener presente este hecho para
Teniendoencuentatodoloanterior,cre
emosquelosresultadosencontradoseneste
estudionosmuestranlagrandistanciaexis
tente entre los instrumentos legales (como
laConvencinInternacionalsobrelosDere
chos de las Personas con Discapacidad) as
como la filosofa que stas promueven, y la
impregnacinenlasociedaddelasmismas,
especialmente en las familias, que son uno
delosprincipalesgruposdeinfluencia,junto
a las propias personas con discapacidad in

Vol 44 (4), Nm. 248, 2013 Pg. 55 a pg. 69
Losresultadosencontradosenesteestu
diovanenlalneadeanteriorestrabajos.No
obstante,cuentaconvariaslimitaciones.En
primer lugar, sealar que se trata de una
muestrapequeayquenoesrepresentativa
delapoblacindelaComunidaddeMadrid.
Sehacenecesario,unavezcomprobadoque
el cuestionario tiene fiabilidad, realizar un
estudio con una muestra representativa y
aleatoria y con controles emparejados por
edad,niveleducativoysexo.Porotraparte,
consideramosqueesinteresanteanalizarlas
diferenciasdeactitudesdelosfamiliaresen
funcin del grado de discapacidad intelec
tual de la persona con la que conviven ya
que es una variable que hay que controlar.
Enesteestudio,dadoelnreducido,esuna
variable que no se ha tenido en cuenta.
Otrasvariablesquesedebencontrolarenla
muestra de profesionales son: tipo de insti
tucin,profesinyfrecuenciaytipodeinter
accinconlosusuarios.Porltimo,hayque
tenerencuentalaslimitacionesgeneralesen
relacin al estudio de actitudes, particular
mente cuando se miden actitudes hacia la
discapacidadyatemastansensiblescomola
sexualidad,quemuestranlatendenciadelos
participantes a dar respuestas poltica o so
cialmentedeseables(efectodedeseabilidad
social).Porotraparte,sedesconocecmose
traducenencomportamientoreal.
SIGLOCERO
En otras ocasiones, las personas con dis

capacidad encuentran dificultades para ac
cederainformacinacercadelasexualidad
y mtodos anticonceptivos, y en el caso de
conseguirla, el hecho de que no est adap
tada a su capacidad de comprensin puede
suponer una dificultad aadida (Earle y
Church, 2004). En este sentido, Gutirrez
(2010) propone un programa de formacin
en habilidades sociosexuales para personas
con discapacidad intelectual basado en la
adquisicin de conocimientos a travs de la
explicacinverbal,lautilizacindemodelos,
roleplaying y actividades para la generali
zacinaotrassituaciones.
favorecerestrategiaspreventivasdirigidasa
suevitacin.ComosealaEatsgate(2008),la
mejor proteccin contra el abuso sexual es
el conocimiento y la formacin, por lo que
esimportantedesarrollarprogramaseduca
tivosparareducirelriesgo.
67
Enrelacinalasprcticascontraceptivas
definitivas, parece que esta opcin sigue
prevaleciendo (Eastgate, 2008). Siendo Es
paa un pas que ha ratificado la Conven
cin de los Derechos del Nio y la
ConvencinsobrelosDerechosdelasPerso
nasconDiscapacidaddelaONU,sedebera
prohibir la esterilizacin de todos los nios
ynias,aexcepcindeaquelloscasosenlos
queexistaunriesgograveparalasaludola
vida (Pelez et al, 2009). Por otra parte, en
nuestropas,lalegislacinexigequelospro
fesionales sanitarios expliquen las opciones
disponibles, que cada mujer u hombre con
discapacidad participe en la medida de lo
posible en la toma de decisiones y con las
medidas de apoyo necesarias (Real Decreto
26/2011). En relacin con las familias, se les
deben proporcionar servicios de asesora
miento y apoyo en relacin con la salud re
productiva, explicarles claramente el
impactodeestaprcticaentodaslasesferas
delapersonayofrecerlesinformacinsobre
otras alternativas. Como sealan Pelez et
al.(2009),slocuandoseconsigaelcambio
depercepcinsocialdequelasmujerescon
discapacidadtienenderechoadecidirsobre
sus propias vidas, estaremos facilitndoles
queejerzansuderechoaserellasmismas.
68
SIGLOCERO
telectual,paraacercarestosderechosalare
alidadypromoverelcambio.Pesealoside
ales de igualdad de oportunidades que
nuestrasleyescontemplan,larealidaddela
vida de las personas con discapacidad inte
lectualesque,amenudo,nopuedenalcan
zarlos. Quiz las diferencias actitudinales
entre profesionales y familiares de nuestra
muestra,puedanexplicarseenparte,porque
la implantacin de la Convencin Interna
cionalsobrelosDerechosdelasPersonascon
Discapacidad, se est haciendo general
mentedearribaabajo,esdecir,sonlasinsti
tuciones y profesionales que trabajan en el
mbito de la discapacidad los que se estn
formando inicialmente, en lugar de los fa
miliares y personas con discapacidad. No
obstante, varias instituciones estn traba
jando en esta lnea y sobre todo, creemos
que hay que tratar de acercarlo a estas po
blaciones haciendo un esfuerzo por trasla
darlo a un lenguaje accesible y mediante
relacionesdecolaboracincooperativapro
fesionalesfamilias.
Laintencindelasintervencionesparael
cambioactitudinaldebentratardeacercara
lapoblacin,lavisinquepromulgalaCon
vencinInternacionalsobrelosDerechosde
bibliografa

Vol 44 (4), Nm. 248, 2013 Pg. 55 a pg. 69
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el15/04/2013,de
http://www.down21.org/educ_psc/sexuali
dad/descendencia.htm
las Personas con Discapacidad, que nos in

dica que no debemos bloquear o paralizar
comportamientos sociales o personales de
este colectivo por el simple hecho de tener
unaetiqueta,sinoquesedebeanalizarcada
casoconcretoyprestarlosapoyosnecesarios
paraunatomadedecisionescentradaenla
persona.Setrataderomperlosmitosypre
juicios,yasumirunaactitudmsabiertayre
flexiva, que genere modos de abordaje e
interaccinmsabiertos.
Por ltimo, queremos destacar la inicia
tiva europea Parents with Intellectual Disa
bility (PIDEuropean Family Set) que est
formada por un consorcio de entidades eu
ropeas cuyo objetivo se basa en el Artculo
23delaConvencinInternacionalsobrelos
DerechosdelasPersonasconDiscapacidady
esapoyaralaspersonascondiscapacidadin
telectualentodoslosasuntosrelativosauna
relacindeamor,elmatrimonio,lafamiliay
la maternidad/paternidad. Para conseguir
esteobjetivohadesarrolladoprogramasde
apoyo para padres y madres con discapaci
dadintelectual,yprogramaseducativospara
losmiembrosdelafamilia,parientes,volun
(http://pid
profesionales
y
tarios
project.edu).
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Actitudes Hacia La Sexualidad

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Actitudes Hacia La Sexualidad

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REVISTA SIGLO CERO 248_Maquetacin 1 03/12/13 12:50 Pgina 55

actitudes hacia la sexualidad, esterilizacin,

Sara Olavarrieta Bernardino

Revista Espaola sobre Discapacidad Intelectual

[Attitudes towards Sexuality, Sterilization, Parenting and Nurture Skills of People

REVISTA SIGLO CERO 248_Maquetacin 1 03/12/13 12:50 Pgina 56

Revista Espaola sobre Discapacidad Intelectual

Las ltimas dcadas se han caracteri

REVISTA SIGLO CERO 248_Maquetacin 1 03/12/13 12:51 Pgina 57

La mayora de investigaciones posterio

Revista Espaola sobre Discapacidad Intelectual

El estudio de las actitudes se ha abor

des de los padres y de personas que traba

REVISTA SIGLO CERO 248_Maquetacin 1 03/12/13 12:51 Pgina 58

Revista Espaola sobre Discapacidad Intelectual

Por otra parte, tanto los hombres como

esta prctica se ha reducido, existiendo en

REVISTA SIGLO CERO 248_Maquetacin 1 03/12/13 12:51 Pgina 59

Personas cuyo trabajo o formacin estn relacionados con el colectivo de

Edad (media desviacin

Nivel de estudios (n, %)

Revista Espaola sobre Discapacidad Intelectual

RDVFSTA SFELO CDRO 248 CORR OK_M`qubt`ain 1 09/12/13 17:45 Pcin` 60

Revista Espaola sobre Discapacidad Intelectual

El instrumento que se utiliz para medir

los resultados de la prueba de confiabilidad

REVISTA SIGLO CERO 248_Maquetacin 1 03/12/13 12:51 Pgina 61

ITEM (media desviacin tpica)

REL.PAREJA.2. Por lo general las personas

Revista Espaola sobre Discapacidad Intelectual

REVISTA SIGLO CERO 248_Maquetacin 1 03/12/13 12:51 Pgina 62

REL.PAREJA. 3. Las personas con

Revista Espaola sobre Discapacidad Intelectual

SEXUALIDAD. 4. Las personas con

ABUSO. 5. Las mujeres con discapacidad intelectual corren ms riesgo de

ABUSO. 6. Los hombres con discapacidad intelectual corren ms riesgo de

MATERNIDAD. 7. Las mujeres con

MATERNIDAD. 8. Los hombres con

MATERNIDAD. 10. A las mujeres con

MATERNIDAD. 11. Creo que la familia debe encargarse de disuadir a las

CRIANZA. 12. Cuando una mujer con

REVISTA SIGLO CERO 248_Maquetacin 1 03/12/13 12:51 Pgina 63

ABORTO. 16. Creo que, en gran parte

Revista Espaola sobre Discapacidad Intelectual

CRIANZA. 13. Es muy poco probable

REVISTA SIGLO CERO 248_Maquetacin 1 03/12/13 12:51 Pgina 64

Revista Espaola sobre Discapacidad Intelectual

En general, todos los grupos manifesta

REVISTA SIGLO CERO 248_Maquetacin 1 03/12/13 12:51 Pgina 65

Acerca de si es conveniente que aborte

Revista Espaola sobre Discapacidad Intelectual

Siendo consecuentes con las anteriores

REVISTA SIGLO CERO 248_Maquetacin 1 03/12/13 12:51 Pgina 66

Revista Espaola sobre Discapacidad Intelectual

dencia global a mostrar actitudes positivas

tipo de relaciones y a experimentar senti

REVISTA SIGLO CERO 248_Maquetacin 1 03/12/13 12:51 Pgina 67

Revista Espaola sobre Discapacidad Intelectual

En otras ocasiones, las personas con dis

REVISTA SIGLO CERO 248_Maquetacin 1 03/12/13 12:51 Pgina 68

Revista Espaola sobre Discapacidad Intelectual

las Personas con Discapacidad, que nos in

Convencin de Derecho de las Personas

REVISTA SIGLO CERO 248_Maquetacin 1 03/12/13 12:51 Pgina 69