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I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Educacin : Cajamarca
: CEGECOM Jos Dammert Bellido
: Matemtica
: 1 A
: Erika Elizabeth Snchez Chvez
: Educacin para optimizar la identidad institucional y
Regional
1.7. Ttulo de la actividad : Jugamos a reunir para sumar
1.8. Valor
: Responsabilidad
1.9. Duracin
: 2 horas
1.10. Fecha
: Cajamarca, 02 de junio de 2010.
II.
Direccin Regional de
Institucin Educativa
rea
Grado
Docente de aula
Tema Transversal
ORGANIZADOR
Nmero,
relaciones
Y
operaciones
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica y representa la Sumandos en un nmero de
hasta dos cifras.
adicin de nmeros y calcula
su
suma
con
resultado Adicin de nmeros con resultado
de hasta dos cifras.
menos de hasta dos cifras.
ACTITUDES
Cumpliendo con las tareas asignadas.
Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin.
III.
SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
PROCESO DE
APRENDIZAJE
Actividades
inicio:
Motivacin
de
TIEMPO
Recuperacin
de
saberes
previos,
Conflicto
cognitivo
RECURSOS
DIDCTICOS
SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
- Hoja
impresa
07 min
Actividades
de
elaboracin
o
desarrollo:
Procesamiento
o construccin
del aprendizaje
El docente hace
escrita del tema.
la
declaracin
oral
Recibe
material
concreto
(chapas,
palitos,
semillas,
hilos
de
colores
).
observa
a
y
responde
las
misma cantidad de
conjuntos anteriores.
elementos
de
los
- Chapas
de
diferentes
colores
- Palitos
- Semillas
- Hilos de
colores
08 min
Juega con el
material recibido.
30 min
Individualmente,
utilizando
los
hilos de colores,
forman
dos
corrales uno con
dos elementos y
el otro con tres,
las nias en una
tarjeta de papel
escribe el nmero
del cardinal del
conjunto
formado.
Chapas
Palitos
Semillas
Hilos de
colores
Hoja
papel
de
Realizamos
ellos.
ejemplos
de
cada
uno
20 min
de
Sumas horizontales
Sumas verticales
Sistematiza
lo
aprendido
en
organizador
grfico con
ayuda
docente/monitor.
un
del
Aplicacin
o
Transferencia.
Evaluacin
10 min
- Hoja
impresa
10 min
- Hoja
impresa
10 min
Actividades
de
cierre:
Metacognicin o
reflexin
IV.
El
docente
realiza
las
siguientes
preguntas.
Qu aprend?
Cmo lo aprend?
Para qu me sirve lo que aprend?
del
05 min
V.
- Libro
MED.
INSTRUMENTOS
- Prctica Calificada
Demuestro lo que
aprend.
- Ficha
de
evaluacin.
INSTRUMENTOS
- Ficha valorativa
BIBLIOGRAFA
MINISTERIO DE EDUCACIN. .Diseo Curricular Nacional y Rutas de Aprendizaje,
Lima Per.
MINISTERIO DE EDUCACIN. Matemtica 1, Editorial Bruo, Lima Per.
OJEDA, E. Pensamat, ediciones Corefo; Lima Per.
VERA, H. Juegos Matemticos para nios, Editorial Bruo, Lima Per.
ANEXOS
FICHA DE aplicacin
DEMUESTRO LO QUE APREND (anexo 2)
ALUMNA:
GRADO:
SECCIN:
FECHA:
5 + 3 =____
6+2=
3 + 4 =____
Ficha de evaluacin
(anexo 3)
ALUMNA:
GRADO:
SECCIN:
FECHA:
EJERCICIOS
PROPUESTOS
1.
2.
4+3=
2+2=
4+4=
2+3=
1+3=
0+9=
1+5=
4+0=
2+8=
0+4=
2+1=
1+7=
6+4=
2+8=
9+1=
Ficha VALORATIVA
N de
orden
APELLIDOS Y
NOMBRES
Cumple
con
las
tareas asignadas.
Muestra autonoma
y
confianza
al
efectuar
clculos
de adicin.
Siempre
Siempre
A veces
Nunca
A veces
Nunca