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I)EDAGOGIE
- Niveau l: miseen imagede la locution (niveaude la mé-
taphore)
Pour cela Gotlib et Mandryka veulent utiliser la forme de rébus (d'ori le Dcssin n9. 4 - "Accentuer un effort"
titre), mais il est intéressantde cûnstaterque, le plus souvent,ii ne s'agit pas
de rébus, car si ceiui-ci fonctionne sur les sons, le travail effectué ici porte C e dessi nest I 'illust r at iondu niveaudu jeu de m ot . La t r anscr ipt iongr aphi-
essentiellement sur le sens. u.ir'Jfait intcrvcnir deux partenaires,une action et un court dialogue.
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l) I'urlenairens. I : unc lettrcde I'alphabet.
c'est un I,'anthroponrorplri-
sé (yeux, bouche,bras, pieds).Le dessinexprimeun effort soutenu
H[ll,,ffffi;
(yeux froncés,bouchetordue, mentoncrispé).Le F est de surcroîtun
êtrepuissant(brasmusclés).Notonsà cet égardla réfêrencedesauteurs
à I'archétypede la forcequ'estPopeye(ancresmarinestatouées,dessin
particulierdesavants-bras).
Alain MUSSET
FRANÇAIS FONCTIONNEL
Lesprofesseurs et lesétudiantsintéresséspar l'étudedu Françaisfonc-
tionnelpeuventailer consulternombrede revues,scientifiques au CST
(Centrescientifique et technique),calleLiverpoolNo. 67,06600ME-
XICO, D.F. Numérode téléphone : 5250l 80 ou 53363 70. Revuesde
vulgarisationet revuesspécialiséessontà votredispositiondanslesdo-
maineslesplusdivers(entreautres: Agriculture,Environnement, Ur-
banisme,Transports,Energies, Sciencesde la vie. . .). Au total 24 sec-
teurssont répertoriés, regroupant243 titres.
Dèsle moisde janvierquelques-unes de cesrevuespourrontêtrecon-
suitéesau Centrede Documentationdu BAL, afin que les lecteurs
puissentmieuxlesconnaître.
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