Yaguarshungo Willian-Portafolio de Electronica

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIN HUMANAS Y TECNOLOGAS
ESCUELA DE CIENCIAS EXACTAS
PORTAFOLIO DE ELECTRONICA
NOMBRE: WILLIAM PATRICIO
YAGUARSHUNGO TADAY
SEMESTRE: 8VO SEMESTRE
AO: 2015
1.
INDICE
MISIN.......................................................................................................................... 3
UNAC
H
MISIN.......................................................................................................................... 4
INFORMACIN............................................................................................................... 5
DATOS DEL DOCENTE................................................................................................... 6
AUTORRETRATO............................................................................................................ 7
NORMAS DE CLASES..................................................................................................... 8
PRESENTACIN............................................................................................................. 9
SILABO........................................................................................................................ 10
1.
DATOS INFORMATIVOS............................................................................................ 2
3.2
PERFIL DE EGRESO.............................................................................................. 3
3.3
OBJETIVOS DE LA CARRERA.................................................................................3
4.
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA...........................................................3
8.
METODOLOGA........................................................................................................ 8
11.
BIBLIOGRAFA.................................................................................................... 10
13.
PERFIL PROFESIONAL......................................................................................... 11
MATERIAL ENTREGADO POR EL DOCENTE..................................................................12

GUA DE INICIO......................................................................................................... 13
ACTA DE COMPROMISO............................................................................................ 15
UNIDAD 1.................................................................................................................... 17
Tarea 1.1.................................................................................................................. 17
Tarea 1.2.................................................................................................................. 18
Encuesta final de unidad........................................................................................ 18
UNIDAD 2.................................................................................................................... 19
Foro 1....................................................................................................................... 19
Tarea 2.1.................................................................................................................. 20
Tarea 2.2.................................................................................................................. 20
Laboratorio 2.1........................................................................................................ 21
Laboratorio 2.2........................................................................................................ 21
UNIDAD 3.................................................................................................................... 22
Foro 3....................................................................................................................... 22
Tarea N 3.1............................................................................................................ 23
Trabajo Final............................................................................................................. 23
Reflexiones................................................................................................................. 24
Conclusiones Del Portafolio Y Reflexin Personal........................................................27
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
UNAC
H
UNAC
H
2.
MISIN
La Universidad Nacional de Chimborazo es una comunidad acadmica,

cientfica y humanstica, cuya misin es formar profesionales crticos a
nivel superior, comprometidos con los valores humansticos, morales y
culturales, que fundamentados en la ciencia, la tecnologa y la cultura,
constituyan un aporte para el desarrollo sostenible de nuestra provincia y
pas , con calidad y reconocimiento social
VISIN
La Universidad Nacional de Chimborazo ser una institucin lder en el
sistema de educacin superior, en la formacin de profesionales con
responsabilidad social y axiolgica, con slidos conocimientos en la
ciencia, tecnologa y la cultura, comprometidos con el desarrollo
sostenible de la sociedad.
UNAC
H
EDUCACIN HUMAS Y
TECNOLOGAS
3. MISIN
Ser una Facultad de renombre y prestigio a nivel nacional e internacional,
vinculada con instituciones afines, que se encuentren enmarcadas con los
ltimos avances de: la ciencia, la tecnologa, la cultura; y constituirnos en
una Facultad que lidere procesos educativos innovadores, que cuente con
una diversificacin de carreras donde se experimenten e incorporen
nuevos paradigmas para la formacin integral del docente.
VISIN
En la Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional de
Chimborazo, se forman, capacitan y profesionalizan a los maestros de
todos los niveles del sistema educativo ecuatoriano, de acuerdo a las
tendencias didctico-pedaggicas contemporneas, en bsqueda de la
verdad, el desarrollo de la cultura y la prctica de los valores, orientados a
brindar una educacin de calidad a todos los sectores sociales de la regin
central y del pas.
4. INFORMACIN
UNAC
H
DATOS PERSONALES:
NOMBRE: William Patricio Yaguarshungo Taday
D.I: 0604626895
Fecha de nacimiento: 9 de enero de 1992
Lugar de nacimiento: Riobamba
Direccin: Barrio La Joya
Telfono: 0968283964
E-mail: herman_li18@hotmail.com
FORMACIN ACADMICA
UNIVERSITARIA: Universidad Nacional de Chimborazo
ESTUDIOS SECUNDARIOS: I.T.E.S LUIS A. MARTINES
ESTUDIOS PRIMARIOS: Escuela De Nios Padre Juan De Velasco
5. DATOS DEL DOCENTE
UNAC
H
DATOS PERSONALES
Nombre: Dr. Vctor Hugo Caiza
Ctedra: Electrnica
6. AUTORRETRATO
UNAC
H
Nac el 09 de enero de 1992 en el cantn Riobamba, Mis estudios

primarios los realice en la Escuela Para Nios Padre Juan De Velasco, y
los secundarios en el Instituto Tecnolgico Superior Luis a. Martnez y
por el momento estoy cursando el 8VO semestre en la Escuela de
Ciencias Exactas en la Universidad Nacional de Chimborazo. Soy un
chico al que a veces le faltan palabras para decir lo que siente, de
cabello negro, piel canela y tengo ojos cafs. Me considero un chico muy
tranquilo, sencillo y sobre todo humilde, ya que mis padres me han
enseado que siempre este donde este sea una persona sencilla y humilde.
Tambin considero que soy un chico muy alegre y divertido que a pesar
de cualquier problema siempre los resuelvo de la mejor manera posible
sin frustrarme.
Me gusta hacer deporte y sobre todo jugar futbol, cuando era adolecente
llegue a jugar en el Star Club, el motor para seguir adelante es mi
madre ya que ella me ha apoyado en todo y ha estado conmigo siempre.
Me gusta el orar por los demas, me gusta divertirme. No me considero
una persona orgullosa pero lo ms importante de todo es que soy feliz
como soy siempre pienso que todas las personas son buenas.
7. NORMAS DE
CLASES
UNAC
H
1.
PUNTUALIDAD
2. RESPETO
3. RESPONSABILIDAD
4.
USO ADECUADO DEL CELULAR.
8.
9. PRESENTACIN
En el portafolio
que se presenta a
continuacin se detallara todas las
UNAC
H
actividades realizadas durante todo el

semestre en el rea de Electrnica, tales
son resmenes, trabajos individuales y
grupales, talleres, teora y material de
apoyo
facilitada
por
el
docente,
Contenidos que van en secuencia de
acuerdo al slabo de la materia
1. SILAB
UNAC
H
10.
UNAC
H
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO
ACADMICO UNIDAD DE
PLANIFICACIN ACADMICA
EDUCACIN, HUMANAS Y TECNOLOGAS
CARRERA DE CIENCIAS EXACTAS
SLABO DE LA ASIGNATURA DE
ELECTRNICA
DOCENTE:
Dr. Victor Hugo Caiza Robalino Mgs.
PERODO ACADMICO:
ABRIL 2015- AGOSTO 2015
FECHA DE ELABORACIN:
28 DE MARZO DE 2015
UNAC
H
1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN:
FACULTAD:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

CIENCIAS DE LA EDUCACIN,
HUMANAS Y TECNOLOGAS
CIENCIAS EXACTAS
ELECTRNICA
8.05-CP-ELECT
0.4
Octavo
Grado o Tercer Nivel
Educacin General
Obligatoria
CARRERA:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CDIGO DE LA ASIGNATURA:
CDIGO CLASIFICACIN CINE:
SEMESTRE:
NIVEL DE FORMACIN:
AREA DE FORMACIN:
TIPO DE ASIGNATURA:
NMERO DE SEMANAS:
18
TOTAL DE HORAS SEMANALES:

TOTAL DE HORAS POR EL PERODO
ACADMICO:
NMERO DE CRDITOS:
NMERO DE CRDITOS TERICOS:
NMERO DE CRDITOS PRCTICOS:
PRE-REQUISITOS:
No tiene prerrequisitos
4
72
6.24
3.12
3.12
CO-REQUISITOS:
No tiene correquisitos
2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La presente asignatura corresponde al octavo semestre de la

formacin profesional de los estudiantes de la carrera de Ciencias
Exactas. Esta asignatura tiene la finalidad de dotar a los estudiantes
3. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL
PROFESIONAL
La asignatura de Electrnica contribuye con el soporte terico y
Pgina 2 de
10
3.1
ARTICULACIN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN
CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE CONCRECIN DEL
CURRCULOPLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013-2017
Armonizar los procesos educativos en cuantoa perfiles de salida,
destrezas, habilidades,competencias y logros de aprendizaje,para
la efectiva promocin de los estudiantesentre los distintos niveles
educativos.
3.2
PERFIL DE EGRESO
El Licenciado en ciencias Exactas es un profesional eficiente en
el campo de la docencia, con slidos conocimientos de las
Ciencias Exactas.
Conoce estrategias y metodologas que apuntan a despertar en
el estudiante su capacidad creativa e investigativa.
Conoce los fundamentos psicopedaggicos, los contenidos
cientficos y prctica los valores ticos y morales, lo cual le
permite desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas que
facilitan el inter-aprendizaje.
Est capacitado para planificar, implementar, conducir, evaluar y
reflexionar sobre el proceso de aprendizaje de sus estudiantes,
fomentando en ellos habilidades y destrezas.
3.3
OBJETIVOS DE LA CARRERA
Formar profesionales en Ciencias Exactas con excelencia humana

y competencias pedaggicas; que integren el pensamiento
crtico, la imaginacin creadora y el trabajo participativo; que
respondan a las demandas del mercado laboral educativo del
pas.
4.
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Identificar, entender y comprender el funcionamiento de los

sistemas electrnicos analgicos y digitales mediante los
5. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE
CONTENIDOS
Qu debe saber,
hacer y ser?
UNIDAD 1
INTRODUCCIN A LA
ELECTRNICA
RESULTAD
No
OS DE
DE
APRENDIZ
HORA
AJE
S/
Qu
debe ser
CLASES TERICAS
1.1.Definiciones
bsicas
1.2.Funciones y
uso del
multmetro
1.3.Medidores
analgicos
1.4.Medidores
digitales
Horas:
12
S/1, 3, 5
1.5.Osciloscopio
1.6.Ley de ohm
1.7.Potencia
Identifica
los
componentes y
el
funcionamiento
de
los
CLASES PRCTICAS
Hora
Instrumentos
de medida
analgicos
s: 8
Ley de ohm
Trabajo de
Investigacin
Determina la
ley de Ohm que
rige en un
circuito de
corriente para
la resolucin de
Problemas
aplicados a la
actividad
docente
1.8.Circuitos
elctricos
LABORATORIO DE:
Instrumentos
de medida
analgicos.
Aplica las
definiciones
bsicas de la
electrnica en
la resolucin de
circuitos
elctricos.
S/2,
Identifica y
maneja
correctamente
los
instrumentos
de medida
electrnicos
EVIDENCIA(S
) DE LO
APRENDI
DO
Trabajos
de
los
estudiantes en los
que se demuestra la
introduccin
a
la
electrnica
mediante:
Trabajos Grupales:
Mapas
conceptuales
Examtime.
Ensayo sobre
electrnica en
enseanza de
Matemtica y
Fsica.
en
la
la
la
la
Prueba objetiva.
(Archivar los trabajos
en el portafolio).
Informes de
los artculos
comentados.
(Archivar
los
trabajos
en el
portafolio, subir al
aula virtual).
Investigar los circuitos electrnicos bsicos para elaborar

un proyecto Electrnico casero. (Entregar la 5ta. Semana)
CONTENIDOS
Qu debe saber,
hacer y ser?
UNIDAD 2
CIRCUITOS
ELECTRNICOS
RESULTAD
No
OS DE
DE
APRENDIZ
HORA
AJE
S/
Qu
debe ser
CLASES TERICAS
Identifica
los
diferentes
materiales para
el
diseo
de
circuitos
electrnicos
2.1. Materia
les
electr
nicos
2.2.conductore
sy
semiconduc
tores
Horas: 8
S/7, 9,
2.3.
Compone
Elabora
diferentes
circuitos
electrnicos con
leds utilizando el
protoboard.
ntes
pasivos
2.4.
Compone
ntes
Aplica
los
circuitos
electrnicos
en
CLASES PRCTICAS
electrni
cos
Elaborar los
circuitos siguientes
electrnicos:
Led intermitente
Contador digital
Convertidor de
Voltaje
Alarma
Detector de luz
Trabajo de
Investigacin
Analiza
los
circuitos
electrnicos con
cada uno de los
elementos para
su
correcto
funcionamiento.
Horas:
12
S/6, 8,
10
Disea y utiliza
los circuitos
electrnicos en
el desarrollo
de la prctica
EVIDENCIA(S
) DE LO
APRENDI
DO
Trabajos de los
estudiantes en los
que se demuestra
el
anlisis,
elaboracin
y
aplicacin de los
circuitos
electrnicos:
Mapas mentales.
Ensayo
acadmico:
(Introducci n,
Desarrollo
y
Cierre)
Prueba objetiva.
(Archivar los trabajos
en el portafolio).
Video
de
la
aplicacin de los
circuitos
Electrnicos.
Circuitos electrnicos.
Informes.
(Archivar
los
trabajos
en el
Investigar el circuito electrnico que ponenportafolio,
en prcticasubir
los al
docentes en la asignatura de Fsica o Matemtica. (Entregar
la 10va. Semana)
CONTENIDOS
Qu debe saber,
hacer y ser?
UNIDAD 3
CIRCUITOS
INTEGRADOS
RESULTAD
No
OS DE
DE
APRENDIZ
HORA
AJE
S/
Qu
debe ser
CLASES TERICAS
Conceptualiza
un
circuito
integrado en
la
utilizacin
de
un
circuito
electrnico.
3.1.
Introduc
cin a los
Circuitos
integrados
3.2.
Funcion
es de los
circuitos
integrados.
3.3.
Circuitos
Horas:
12
S/11, 13,
15
mixtos
3.4.Diseo de
circuitos
impresos
3.5.Elaboracin
Aplicacin
de
circuitos
impresos en
circuitos
electrnicos.
Trabajo de
Investigacin
Identifica
los elementos,
entiende
el
funcionamient
o y realiza un
circuito
integrado.
Disea
y
elabora
los
circuitos
impresos con
material
de
bajo
costo
CLASES PRCTICAS
Horas:
12
EVIDENCIA(S
) DE LO
APRENDI
DO
Trabajos de los
estudiantes en los
que se demuestra
la Identificacin,
el
diseo y la
elaboracin
de
los
circuitos
integrados.
Trabajos
Grupales
de
acuerdo a los
temas
relacionados
con
la
asignatura
de
Fsica.
Prueba de base
estructurada.
Video
de
la
aplicacin de los
circuitos
integrados.
Disea y
utiliza los
circuitos
Circuitos integrados.
integrados en
S/12, 14,
el desarrollo
16
Informes
de la prctica
docente.
(Archivar
los
trabajos
en el
portafolio, subir al
Realizar y Exponer el proyecto de investigacin de: El
Uso de la Electrnica en el Diseo de material de apoyo
didctico para la enseanza de la Fsica. (Entregar la
16va. Semana)
6. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
REAL
Laboratorio
Biblioteca
VIRTUAL
Aula virtual
Modle
Biblioteca virtual
Blog
ALICO
Aula de
clase
7. ACUERDOS Y COMPROMISOS TICOS

Se exige puntualidad. No se permitir el ingreso de los
estudiantes con retraso.
La copia de exmenes ser severamente castigada
inclusive puede ser motivo de la perdida automtica de la
asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.
El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumnoalumno ser la norma de la participacin en clase y en
todas las actividades acadmicas, dentro o fuera de la
universidad. Art. 86 de la LOES
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los
autores consultados (segn las normativas aceptadas, v.g.
APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con
cero el respectivo trabajo.
Si se detecta la poca o ninguna participacin de algn
integrante en las actividades grupales, y sus miembros no
lo han reportado, se asumir complicidad y se sancionar a
todos los integrantes del equipo, con la valoracin de cero
en el trabajo correspondiente.
Fuente: COMISION DE EVALUACIN INTERNA, Manual para la organizacin
del Currculo. Junio 2011
Se exige puntualidad, no se permitir el ingreso de los estudiantes

con retraso
La copia de exmenes ser severamente castigada. Art. 207
literal g. Sanciones (b) de la LOES
Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno.
Art. 86 de la LOES
PORTAFOLIO DEL REA DE HERRAMIENTAS DE SOFTWARE
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de

los autores consultados, usando las normas APA. El plagio
puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
No se receptarn trabajos o deberes u otro fuero de la fecha
prevista, salvo justificacin debidamente aprobada.
8. METODOLOGA
Esta asi
significa
El Proceso Didctico del aprendizaje se iniciaraplicando la Metodologade
Exposicin Magistral, para luego utilizar la Estrategia Didctica de Demostraciones
Aprendizaje Basado en Problemas Trabajo en Equipo Solucin de Problemas Ejer
Estudio de Casos Seminarios Talleres Proyecto Registro
CONTRIBUCIN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE

LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Y FORMA DE
EVALUACIN
NIVEL
RESULTADOS DE
DE
TCNICA E
APRENDIZAJE DE
CONTRIB
INSTRUMENT
A
B
C
LA ASIGNATURA
O DE
Alt Med Baj
EVALUACIN
a
ia
a
Aplica las definiciones bsicas
Tcnica:
9.
de la
electrnica en
la resolucin de
elctricos.
Ejercicios prcticos
Observacin
Prueba o test
Instrumentos:
Identifica y
entiende
el
funcionamiento
de
los
elementos electrnicos
Ensayo
Mapas Mentales
Lista de cotejo
Pruebas escritas.
Elabora
electrnicos.
Aplica los circuitos

electrnicos
en el diseo de
material
de
apoyo para la utilizacin en
la
prctica docente.
Identifica y entiende el
funcionamiento de los
circuitos integrados.
Tcnica:
Instrumentos:
elabora los
circuitos impresos con
material de bajo costo
para
aplicar
en
proyectos
de
la
actividad Docencia
Ensayo
Mapas Mentales
Pruebas escritas.
Tcnicas:
X
Disea
Ejercicios prcticos
Prueba o test
Ejercicios prcticos
Situaciones
Orales de
evaluacin
Pruebas escritas
Instrumentos:
10. EVALUACIN
Clases prcticas
Debate
Prueba de
base
DEL APRENDIZAJE
Para la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se
tomar en cuenta la siguiente tabla:
COMPONENTE
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Conferencias, Seminarios, Estudios de

Casos, Foros, Clases en Lnea, Servicios
realizados en escenarios laborables.
DOCENCIA
(Asistido por el
profesor y
actividades de
aprendizaje
colaborativo)
PRCTICAS DE
APLICACIN Y
EXPERIMENTACIN
(Diversos
entornos de
Experiencias colectivas en proyectos:

sistematizacin
de
prcticas
de
investigacin-intervencin, proyectos de
integracin de saberes, construccin de
modelos y prototipos, proyectos de
problematizacin,
resolucin
de
problemas, entornos virtuales, entre otros.
Evaluaciones orales, escritas entre otras.
Actividades desarrolladas en escenarios
experimentales o laboratorios, prcticas
de campo, trabajos de observacin,
resolucin de problemas, talleres, manejo
de base de datos y acervos bibliogrficos
entre otros.
40%
30%
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTNOMO
(Aprendizaje
independiente e
individual del
Lectura,
anlisis
y compresin
de
materiales bibliogrficos y documentales
tanto
analgicos
como
digitales,
generacin de datos y bsqueda de
informacin, elaboracin individual de
ensayos,
trabajos y exposiciones.
Total
30%
100%
11. BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BSICA:
Pablo alcaldes S. Miguel, Principios Fundamentales de Electrnica
(2003) Thommson Editores Spain.
Florencio J. Cembranos, Electrnica General (2000), Editorial
Paraninfo, S. A.
Araujo D. Manual de Electrnica Aplicada (2010). Edicin
Equipo Cultural,
Madrid Espaa.
BIBLIOGRAFA
COMPLEMENTARIA:
James A. Whitson, 500 Circuitos Electrnicos con Aplicaciones
Prcticas (1991), Editorial Paraninfo, S. A.
Jos O. Avila Montesco, Practicas Fundamentales de Electrnica
(1973) Ediciones CEDEL.
12. LECTURAS RECOMENDADAS
Electrnica
Muy
Bsica
(de
cero)
Hace
tus
(
)
Norbert R. Malik, ?Circuitos Electrnicos. Anlisis, Simulacin y Diseo?, Prentice Hall
Savant, Roden & Carpenter, ?Diseo Electrnico. Circuitos y Sistemas?, Addison - W
Lahistoriadelaelectrnica:
13. PERFIL PROFESIONAL
Mi nombre es VICTOR
HUGO
CAIZA
ROBALINO,
soy Magister en Aprendizaje
de
Diferentes
enlaces
relativo
a los semicondcutores
Circuitos electrnico
la Fsica, Doctor enMatemticas, Licenciado en Fsica y matemticas, fui Profesor de
Matemtica Bsica,
y diseo grfico y en los
Tutoriales Financiera, Estadstica
electrnica
Matemtica
Institutos tecnolgicos Superiores HARVARD Y STANFORD. Docente de la
UNIDEC dictando lasEl materias
mundo dedela Biofsica
electrnicy Matemtica en la facultad de
Odontologa. Forme parte
del
grupo
de
facilitadores para dar los cursos de Didctica
Aspectos de inters sobre los circuitos integrados, ma
de Matemtica en convenio UNACH-Ministerio de Educacin.
Listado fiscal-titular
de enlaces a
componentes
en semico
Actualmente soy Profesor
defabricantes
Fsica en lade
Unidad
Educativabasados
PEDRO
VICENTE MALDONADO. Soy Docente de Fsica y laboratorio en la escuela de
Ciencias Exactas de la Facultad de Ciencias de la Educacin UNACH, Imparto la
asignatura de Matemtica en el Colegio a distancia San Pedro de Riobamba. Mi
aspiracin es continuar los estudios en PhD en educacin Superior fuera del Pas.
RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIN DEL SLABO:

Dr. Victor Hugo Caiza Mgs.
FECHA:
MARZO 2015
11. MATERIAL
ENTREGADO
POR EL
DOCENTE
12. GUA DE INICIO

Bienvenidos nuevamente!
A continuacin se describen los detalles del aula y como trabajar en ste y en
los siguientes mdulos.
Las aulas estn divida en 2 columnas, contienen datos meramente informativos como:
actividades a realizarse, los ltimos participantes, fechas importantes, calificaciones,
compaeros de estudio, el tutor, el perfil personal, significado de conos, etc., etc.; aquella
ubicada en el centro es la que contiene el curso en s, el material que estudiaremos, las
actividades que compartiremos y el lugar donde aparecern paulatinamente las unidades de
estudio de cada uno de los mdulos.
Cada unidad de estudio se presenta dentro de un cuadro con un ttulo, una imagen y los
recursos y/o actividades a desarrollarse en forma de listado. Cuando deseemos ingresar
a leer, consultar o investigar algn recurso o, participar en alguna actividad, como foro,
chat, diario, tarea, cuesionario, etc., debemos hacer clic sobre la lnea que lo describa para
que el sistema habilite el contenido y se lo pueda visualizar. Cada lnea muestra antes de la
descripcin, un cono, y en la columna izquierda encontraremos su significado.
La plataforma registra el ingreso de sus participantes, los recursos, enlaces y actividades por
donde ha navegado y/o ha participado y entrega un reporte diario a la base de datos para
que pueda ser consultado por el participante y por el tutor.
Este primer cuadro presenta informacin general del aula virtual, as como actividades
informativas de importancia para el normal desenvolvimiento del curso en lnea.
Aqu el detalle:
Foro Novedades en Lnea(Foro informativo)
La versin digital de la cartelera de una clase convencional, donde se colocarn todos los
avisos de importancia, como las actividades que hay que realizar, fechas de entrega de
evaluaciones, novedades sobre las actividades del curso y presentacin de calificaciones,
etc. Se recomienda visitarla regularmente. No est permitido colocar temas aqu, para ello
usa el foro taller.
El Taller(Foro de Apoyo)
Los problemitas nunca faltan, pero ste es el sitio donde se los resuelve. Si tienes dudas
sobre el uso de la plataforma, envo de documentos, interaccin, participacin en alguna
actividad, comprensin del algn tema, etc., aqu encontrars el apoyo que buscas tanto de
tu tutor como de tus compaeros virtuales de clase. Es importante que recuerdes, que antes
de preguntar, debes leer las instrucciones y el material, ya que muchas veces encontrars
all la respuesta.
Mi Confidente(Mensajero electrnico confidencial)
Quieres tratar algn tema en privado, quieres presentar alguna propuesta, idea, queja,
problema, etc, a escondidas...!! La opcin participantes es el lugar indicado, puedes iniciar
dilogos con el tutor, o con cualquiera de tus compaeros, pero nadie ms que los
involucrados podrn conocer el contenido. Solo cliqueas en el nombre del participante o del
tutor y luego en enviar mensaje; tambin puedes ver quienes se han conectado en la parte
superior derecha del aula y cliquear sobre el cono de mensajes.
IMPORTANTE: Cuando participes en los foros, recuerda revisar en la parte inferior,
antes de presionar enviar, que no te enve copias de las participaciones, caso
contrario, tu correo electrnico se inundar de mensajes
As que a revisar la Cartelera en Lnea y a empezar a trabajar...
Bueno...!, lo dems podremos ir descubrindolo juntos
Mucha Suerte...!!!
13.
14.
15.
16. ACTA DE
COMPROMISO
17.
UNIDAD 1
18. Tarea 1.1
19. Tarea 1.2
20.
Encuesta final de unidad.
21.
UNIDAD 2
22. Foro 1
23. Tarea 2.1
24. Tarea 2.2
25.
Laboratorio 2.1
26.
Laboratorio 2.2
27. UNIDAD 3
28.
Foro 3
29.
Tarea N 3.1
30.
Trabajo Final
31.
32.
33.
Refle
xiones
A veces vivimos en donde reina la maldad pero no por eso tenemos

que ser malas personas.
Esta reflexin me enseo a que puedo ganarme el respeto d

los dems siendo yo mismo.
Nunca sentir tristeza cuando nos decepcionen.
Lo que la gente piense de nosotros nunca debe cambiar

nuestros ideales.
A Veces solo nos acordamos de dios solo cuando estamos mal y eso est mal
por q debemos acordarnos de el siempre.
34. Conclusiones Del Portafolio Y Reflexin

Personal
La realizacin de ste portafolio me hizo comprender mucho
ms lo que ser nuestra futura labor docente y logr
proyectarme a futuro situndome mucho ms cerca a la
realidad educativa que se vive dentro de un campo
educacional y cmo influyen una serie de factores
importantes para el proceso de Enseanza Aprendizaje.
Junto con la recopilacin de la informacin,

desarrollando una capacidad de anlisis cualitativo
de cada uno de los aspectos que trabajamos
portafolio, por lo tanto pude conocer mucho ms,
realidad educativa, como los aspectos acadmicos y
de lo que involucra la labor docente.
pude ir
respecto
en este
tanto la
formales
Adems pude conocerme a m misma y saber ms

concretamente mis fortalezas y debilidades, s que no es una
labor fcil, dado que debemos estar comprometidos con cada
una de las actividades y disponer de tiempo para cumplir con
cada una de ellas, pero saborear el xito despus de horas de
desvelos y dedicacin es gratificante.

Yaguarshungo Willian-Portafolio de Electronica

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19. Tarea 1.2

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23. Tarea 2.1

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