Metodologias da

Pesquisa Cientfica, do
Desenvolvimento
Tecnolgico e da
Inovao

Aula 4 - Mtodos e
Estratgias de Estudo e
Aprendizagem - Parte 2

Vamos ver nessa aula:

Mtodos e Estratgias de Estudo e Aprendizagem

1. Seminrios
2. Resumo
3. Esquema
4. Resenha
5. Sinptico
6. Tcnica de sublinhar
7. Pesquisa Bibliogrfica

1- Seminrios

O seminrio um procedimento metodolgico

que supe o uso de tcnicas (uma dinmica de
grupo) para o estudo e a pesquisa em grupo
sobre um assunto predeterminado.

1- Seminrios
Esse procedimento pode assumir diversas
formas, mas o objetivo um s: leitura, anlise
e interpretao de textos e dados sobre
apresentao de fenmenos vistos sobre das
expresses cientficas analticas, reflexivas e
crticas.

1- Seminrios
O seminrio deve possuir sempre uma
proposta metdica, visando a estabelecer um
processo ensino-aprendizado eficaz, com bons
resultados em termos de entendimento e
interpretao de temtica.

1- Seminrios
Ele pode ser apresentado sob a forma de mesa
redonda. Todavia, para isso necessrio que
todos os participantes estejam bem preparados
sobre o assunto.

1- Seminrios
Alguns passos para desenvolver um seminrio:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

DETERMINAR UM PROBLEMA A SER TRABALHADO

DEFINIR A ORIGEM DO PROBLEMA E DA HIPTESE
ESTABELECER O TEMA
COMPREENDER E EXPLICITAR O TEMA-PROBLEMA
DEDICAR-SE ELABORAO DE UM PLANO DE INVESTIGAO
DEFINIR FONTES BIBLIOGRFICAS, OBSERVANDO CRITRIOS
PROVIDENCIAR DOCUMENTAO E CRTICA BIBLIOGRFICA
REALIZAR A PESQUISA
ELABORAR UM TEXTO-ROTEIRO DIDTICO, BIBLIOGRFICO OU
INTERPRETATIVO

1- Seminrios
Procedimento bsico para montagem e realizao:
a.

b.

PROFESSOR OU COORDENADOR FORNECE AOS PARTICIPANTES

UM TEXTO-ROTEIRO OU ADOTA UM TEMA DE ESTUDO, QUE DEVE
SER LIDO POR TODOS, PARA POSSIBILITAR REFLEXO E
DISCUSSO
PROCEDE-SE LEITURA E DISCUSSO DO TEXTO-ROTEIRO EM
PEQUENOS GRUPOS. CADA GRUPO TEM UM COORDENADOR, QUE
SISTEMATIZA A DISCUSSO, E UM RELATOR, QUE ANOTA AS
CONCLUSSES PARTICULARES A QUE SE CHEGA

1- Seminrios
Procedimento bsico para montagem e realizao:
c.

UM DOS GRUPOS DESIGNADO PARA:

1)

FAZER A EXPOSIO TEMTICA DO ASSUNTO, VALENDO-SE DAS

MAIS VARIADAS ESTRATGIAS: EXPOSIO ORAL, SLIDES
(MULTIMDIA), CARTAZES, FILMES ETC. - TRATA-SE DE UMA VISO
GLOBAL DO ASSUNTO E, AO MESMO TEMPO, DE UM
APROFUNDAMENTO DO TEMA EM ESTUDO
CONTEXTUALIZAR O TEMA OU UNIDADE DE ESTUDO NA OBRA DE
QUE FOI RETIRADO O TEXTO OU PENSAMENTO, ALM DE FALAR
SOBRE O CONTEXTO HISTRICO, FILOSFICO E CULTURAL DO
AUTOR

2)

1- Seminrios
Procedimento bsico para montagem e realizao:
c.

UM DOS GRUPOS DESIGNADO PARA:

3) APRESENTAR OS PRINCIPAIS CONCEITOS, IDEIAS E DOUTRINAS,

ALM DOS MOMENTOS LGICOS ESSENCIAIS DO TEXTO (TEMTICA
RESUMIDA, VALENDO-SE TAMBM DE OUTRAS FONTES E DO TEXTO
EM ESTUDO)
4) LEVANTAR OS PROBLEMAS SUGERIDOS PELO TEXTO E
APRESENT-LOS PARA DISCUSSO
5) FORNECER BIBILOGRAFIA ESPECIALIZADA SOBRE O ASSUNTO E,
SE POSSVEL, COMENT-LA

1- Seminrios
Procedimento bsico para montagem e realizao:
D) FORMA-SE UM PLENRIO, COM A APRESENTAO DAS
CONCLUSES DOS GRUPOS RESTANTES. POR MEIOS DE SEU
SECRETRIO OU RELATOR, CADA GRUPO APRESENTA SUAS
CONCLUSES.

1- Seminrios

O coordenador geral (ou professor) faz a avaliao

sobre o trabalho dos grupos, especialmente
daquele que atuou na apresentao, bem como
uma sntese das concluses.

1- Seminrios
Finalizando, apontamos que todo tema de um
seminrio precisa conter, em termos de roteiro, as
seguintes partes:
introduo ao tema
desenvolvimento
concluso

2- Resumo
a condensao do texto; o ato de condensar
ideias principais ou centrais. Isso porque o resumo
pe a comunicao expressa em linguagem
corrente e reduzida, seja ela narrativa, descritiva
ou dissertativa.

2- Resumo

Para realizar um resumo, necessrio fazer a

leitura analtica do texto, produzindo depois uma
sntese.

2- Resumo

Para realizar um resumo, necessrio fazer a

leitura analtica do texto, produzindo depois uma
sntese (com as palavras do autor ou do leitor).

2- Resumo
Caractersticas do resumo:
1.
2.

No resumir antes de levantar o esquema e preparar as anotaes de

leitura
Ao redigir um resumo, use frases breves, objetivas, acrescentando as
referncias bibliogrficas e observaes de carter pessoal se necessrio

2- Resumo
Caractersticas do resumo:
3.

O resumo compe-se das seguintes fases:

ler e reler o texto, procurando entend-lo a fundo
procurar a ideia-tpico de cada pargrafo
relacionar e ordenar as ideias de cada pargrafo
escrever a sntese, formando frases com todas as ideias principais
confrontar a sntese com o original para que nada de importante seja
perdido
redigir, finalmente, com bom estilo e com as prprias palavras

3- Esquema

Reduz-se enumerao dos elementos que

fazem parte de uma coluna textual.

3- Esquema

O esquema pode ser expresso atravs de ideias

centrais do texto; a representao grfica do que
se leu.

3- Esquema

Ele pode ser feito com chaves e listagens

numricas, por exmplo: itens I, II, III, IV etc.
Sua elaborao pressupe a compreenso entre
as partes; sem ela, no possvel esquematizar.

3- Esquema
Caractersticas de esquema:
1. Fidelidade ao original
2. Estrtura lgica
3. Flexibilidade e funcionalidade (em uma s
olhada, pode-se ter a ideia clara do contedo)

4 - Resenha
uma sntese geral, informativa e avaliativa sobre
livros, captulos ou artigos das mais diferentes
reas do conhecimento, que serve, por
consequinte, para orientar as opes e o interesse
do leitor.

4 - Sinptico

a colocao do texto entre chaves.

X - Exerccio

Resumo, resenha, esquema e sinptico:

X - Exerccio
Durante toda a sua carreira como psiclogo, Maslow
interessou-se profundamente pelo estudo do crescimento e
desenvolvimento pessoais e pelo uso da psicologia como um
instrumento de promoo do bem-estar social e psicolgico.
Insistiu que uma teoria da personalidade precisa e vivel
deveria incluir no somente as profundezas, mas tambm os
pontos que cada indivduo capaz de atingir. Maslow um
dos fundadores da teoria humanista.

X - Exerccio
Forneceu considervel incentivo terico e prtico para os
fundamentos de uma alternativa para o behaviorismo e a
psicanlise, correntes estas que tendem a ignorar ou deixar
de explicar a criatividade, o amor, o altrusmo e os grandes
feitos culturais, sociais e individuais da humanidade.

X - Exerccio

Maslow estava principalmente interessado em explorar

novas sadas, novos campos. Seu trabalho mais uma
coleo de pensamentos, opinies e hipteses do que um
sistema terico plenamente desenvolvido. Sua abordagem
em psicologia pode ser resumida pela frase de introduo de
seu livro mais influente, Introduo a psicologia do ser:

X - Exerccio
Est surgindo agora no horizonte uma nova concepo da
doena humana e da sade humana, uma psicologia que
acho to emocionante e to cheia de maravilhosas
possibilidades que cedi a tentao de apresent-la
publicamente mesmo antes de ser verificada e confirmada e
antes de poder ser denominada conhecimento cientfico
idneo. (Maslow, 1968:27) (fadiman et alii, 1979:280)

X - Exerccio - Resumo

Elaborem um resumo desse texto!

X - Exerccio - Resumo
Maslow sempre se interessou pelo estudo do crescimento e
desenvolvimento pessoais e pelo uso da psicologia como um
instrumento de promoo do bem-estar social e psicolgico.
Forneceu incentivo para os fundamentos de uma alternativa
para o behaviorismo e a psicanlise, correntes estas que
deixam de explicar a criatividade, o amor, o altrusmo e
outros grandes feitos culturais da humanidade. um dos
fundadores da teoria humanista.

X - Exerccio - Resenha

Elaborem uma pequena resenha desse

texto!

X - Exerccio - Resenha
Obra: Teorias da personalidade
Autor: Fadiman et alii, im Captulo 9
Abraham Maslow e a psicologia da auto-atualizao, p. 280,
SP: Harper, 1979.
Trata-se de um captulo que interessa a todos os estudantes
que desejam conhecer os dados biogrficos do autor, como a
sua metodologia fundada no humanismo e no crdito de que
o ser humano no to mau como se pensa.

X - Exerccio - Resenha
Demonstra interesse pela antropologia social, focando-se no
trabalho dos antroplogos sociais, como Malinowisky, Mead,
Bendict e Linton.
Interssou-se pela gestalt e pela teoria e conceitos de autoatualizao.
Lidando com questes ligadas a valores, amor de deficincia
e do ser, bem como psicologia transpessoal, afirma que:
Sem o transcendente e o transpessoal, ficamos doentes,
violentos e niilistas ou ento vazios de esperana e apticos.
(Maslow, 1968:12).

X - Exerccio - Esquema

Elaborem um esquema desse texto!

X - Exerccio - Esquema
1. Maslow interessou-se profundamente pelo estudo do
crescimento e desenvolvimento pessoais
2. Como psiclogo, viu nessa disciplina um instrumento de
promoo do bem-estar social e psicolgico
3. Incentivou terica e praticamente os fundamentos de uma
alternativa ao behaviorismo e a psicanlise, que tendem a
deixar de explicar a criatividade, o amor, o altrumo e os
grandes feitos culturais, sociais e individuais da
humanidade.

X - Exerccio - Sinptico

Elaborem um sinptico desse texto!

X - Exerccio - Sinptico

Maslow

Maslow

{
{

a.

b.

interessou-se
pela psicologia
como
instrumento
um dos
fundadores da
teoria humanista

c.
questionou o
behaviorismo e a
psicanlise

de promoo do bemestar social e

psicolgico do ser
humano

no explicando a criatividade,
o amor, o altrusmo e os feitos

culturais
sociais
individuais

humanidade