Escuela Enrique Zaartu

Unidad Tcnica Pedaggica, Anexo

Refuerzo Educativo
Cabrero

PLANIFICACIN CURRICULAR
CLASE A CLASE
Asignatura

: Refuerzo Educativo.

Profesor (a)

: Marta Sols Lpez.

Curso

: Primero A y B

Mes

: Diciembre

Clase n 01

Objetivo del Aprendizaje: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes
combinaciones, leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas
ocasiones y leyendo palabra a palabra
Objetivo de la clase: Motivar el gusto por la lectura, identificar y leer palabras, fomentar la lectura fluida, en voz alta e individual de texto breve.

Etapa Clase

Actividades del Estudiante

Inicio:

Evaluacin

Los alumnos conocen el objetivo de la clase.

Se recuerda la clase anterior.
Los alumnos reciben indicaciones para dar inicio a las actividades.

Observacin directa.

Para reforzar la calidad y velocidad lectora, los alumnos leen en forma silenciosa texto Una sorpresa para mam, luego se
realiza lectura guiada e individual en voz alta y en forma grupal.
Desarrollo:
Se entregan oraciones para reforzar lectura individual, se les toma lectura individual a los alumnos.

Cierre:

Se les pide a los alumnos reforzar la lectura de oraciones en casa para mejorar la fluidez y velocidad.
Se pide a los alumnos expresar sus dudas e inquietudes.

Recursos Didcticos:
Gua para toma de lectura.
Texto impreso.

Estilo de Aprendizaje:
Activos.
Reflexivo.

Canal Sensorial:
Visual.
Auditivo.
Kinestsico.

Escuela Enrique Zaartu

Unidad Tcnica Pedaggica, Anexo
Refuerzo Educativo
Cabrero

PLANIFICACIN CURRICULAR
CLASE A CLASE
Asignatura

: Refuerzo Educativo.

Profesor (a)

: Marta Sols Lpez.

Curso

: Primero A y B

Mes

: Diciembre

Clase n 02

Objetivo del Aprendizaje: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en
diferentes combinaciones, leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisin, aunque se
autocorrijan en algunas ocasiones y leyendo palabra a palabra
Objetivo de la clase: Motivar el gusto por la lectura, formar palabras con tarjetas silbicas y fomentar la lectura fluida, en voz alta e
individual de texto breve.

Etapa Clase

Actividades del Estudiante

Inicio:

Los alumnos conocen el objetivo de la clase.

Se recuerda la clase anterior.
Los alumnos reciben indicaciones para dar inicio a las actividades.
Se les entrega a cada alumno tarjetas con diferentes slabas, cada uno debe formar palabras y leer en voz alta
la palabra que logr formar, se van escribiendo en la pizarra, luego la leen en voz alta de forma individual y
grupal.

Desarrollo:

Para reforzar la calidad y velocidad lectora, los alumnos leen en forma silenciosa texto La jaula de la abuela, luego se
realiza lectura guiada e individual en voz alta.
Se les pide a los alumnos reforzar lectura de texto en casa, prxima clase se tomar la leccin.

Cierre:

Evaluacin

Observacin directa.

Escuela Enrique Zaartu

Unidad Tcnica Pedaggica, Anexo
Refuerzo Educativo
Cabrero

Recursos Didcticos:
Tarjetas silbicas.
Texto impreso.

Estilo de Aprendizaje:
Activos.
Reflexivo.

Canal Sensorial:
Visual.
Auditivo.
Kinestsico.

PLANIFICACIN CURRICULAR
CLASE A CLASE
Asignatura

: Refuerzo Educativo.

Profesor (a)

: Marta Sols Lpez.

Curso

: Primero A y B

Mes

: Diciembre

Clase n 03

Objetivo del Aprendizaje: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes
combinaciones, leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas
ocasiones y leyendo palabra a palabra
Objetivo de la clase: Motivar el gusto por la lectura, identificar y leer palabras, fomentar la lectura fluida, en voz alta e individual de texto breve.

Etapa Clase

Actividades del Estudiante

Inicio:
Desarrollo:

Los alumnos conocen el objetivo de la clase.

Se recuerda la clase anterior.
Los alumnos reciben indicaciones para dar inicio a las actividades.
Se toma lectura dada en clase anterior La jaula de la abuela.
Identifican imgenes que representan diversas acciones y las relacionan con la oracin que corresponda, unindola con una
lnea. Completa la sopa de letras identificando el nombre de algunos objetos.

Evaluacin

Observacin directa.

Escuela Enrique Zaartu

Unidad Tcnica Pedaggica, Anexo
Refuerzo Educativo
Cabrero

Se motiva a los alumnos reforzar la lectura en casa para mejorar la fluidez y velocidad.
Cierre:
Recursos Didcticos:
Gua de actividades.
Texto de clase anterior.

Estilo de Aprendizaje:
Activos.
Reflexivo.

Canal Sensorial:
Visual.
Auditivo.
Kinestsico.

PLANIFICACIN CURRICULAR
CLASE A CLASE
Asignatura

: Refuerzo Educativo.

Profesor (a)

: Marta Sols Lpez.

Curso

: Primero A y B

Mes

: Diciembre

Clase n 04

Objetivo del Aprendizaje: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes
combinaciones, leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en algunas
ocasiones y leyendo palabra a palabra
Objetivo de la clase: Motivar el gusto por la lectura, identificar y leer palabras, fomentar la lectura fluida, en voz alta e individual de texto breve.

Etapa Clase

Actividades del Estudiante

Inicio:

Los alumnos conocen el objetivo de la clase.

Se recuerda la clase anterior.
Los alumnos reciben indicaciones para dar inicio a las actividades.

Evaluacin

Observacin directa.

Escuela Enrique Zaartu

Unidad Tcnica Pedaggica, Anexo
Refuerzo Educativo
Cabrero

Desarrollo:

Observan la presentacin de diversa oraciones en la pizarra, cada uno de forma ordenada y respetando turnos debe
identificar y leer en voz alta. Los alumnos leen las oraciones presentadas en voz alta y de forma grupal y de forma
individual al azar.
Para reforzar la calidad y velocidad lectora, los alumnos leen de forma individual y en voz alta el cuento Ximena y Felix.
Se les pide a los alumnos reforzar la lectura en casa para mejorar la fluidez y velocidad.

Cierre:
Recursos Didcticos:
Presentacin de oraciones.
Texto impreso.

Estilo de Aprendizaje:
Activos.
Reflexivo.

Canal Sensorial:
Visual.
Auditivo.